2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期第三次月考語文試題帶解析

八年級學(xué)業(yè)水平測試語文試題（卷）（三）說明：本試題（卷）共8頁，滿分120分，測試時間120分鐘一、讀·書1.欣賞下面的書法作品，用楷體將其正確、規(guī)范、美觀地書寫在田字格內(nèi)。出淤泥而不染濯清漣而不妖而不妖【答案】出淤泥而不染濯清漣而不妖而不妖【解析】【詳解】此題考查學(xué)生規(guī)范書寫漢字的能力。漢字的書寫是語文學(xué)習(xí)最基本的能力之一，但現(xiàn)在的許多中小學(xué)生卻沒有引起足夠的重視，甚至連筆畫的先后順序都沒掌握。筆劃要清楚，要寫成方塊字，不要潦草，偏旁部首比例要合適。此題要注意“濯”的結(jié)構(gòu)要安排好。2.古詩文默寫。（1）青山橫北郭，______________。（李白《送友人》）（2）不蔓不枝，___________，_________可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。（3）____________，___________，有良田美池桑竹之屬。（陶淵明《桃花源記》）（4）_____________，婦啼一何苦。（杜甫《石壕吏》）（5）___________，草色入簾青。____________，往來無白丁。（劉禹錫《陋室銘》）（6）___________________，芳草萋萋鸚鵡洲。____________________？煙波江上使人愁。（崔顥《黃鶴樓》）【答案】①.白水繞東城②.香遠(yuǎn)益清③.亭亭凈植④.土地平曠⑤.屋舍儼然⑥.吏呼一何怒⑦.苔痕上階綠⑧.談笑有鴻儒⑨.晴川歷歷漢陽樹⑩.日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是【解析】【詳解】此類題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語文必考題。古詩文默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字。“繞”“凈”“儼”“痕”“暮”是此題中的易錯字，作答時要注意字形。二、讀·思（一）3.下列各句中有語病的一項(xiàng)是（____）A.“生物入侵者”給人類造成了難以估量的經(jīng)濟(jì)損失，也對其他物種以及物種的多樣性構(gòu)成極大威脅。B.緯度、經(jīng)度、高下的差異和古今的差異是決定物候現(xiàn)象來臨遲早的因素。C.不管是恢復(fù)7天長假還是繼續(xù)放3天，都依然擋不住人們出游的熱情。D.太空探究永無止境，航天夢圓任重道遠(yuǎn)?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會從不同的角度分析病句原因。可以從內(nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。C項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)，應(yīng)該把“都”改為“也”。點(diǎn)睛：病句的類型主要有:語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強(qiáng)語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。4.依次填入下面橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）在我們賴以生存的綠色星球上，著幾塊色彩斑斕的陸地，那是地球上的五大洲，在陸地中間著遼闊的藍(lán)色水域，那是地球的四大洋。這里有生命存在，生物活躍在多彩的生態(tài)系統(tǒng)中，它們這個星球以綠色的情調(diào)和生命的意義。A.鑲嵌充盈賦予 B.勾勒填充饋贈C.嵌入布滿呈獻(xiàn) D.勾畫覆蓋給予【答案】A【解析】【詳解】第一空：鑲嵌：將一個物體嵌入另一個物體中作為裝飾。嵌入：牢固地或深深地固定或樹立；緊緊地埋入。勾勒：指用線條畫出輪廓。勾畫：用簡短的文字描寫。對于地球來說，由于大面積是海洋，陸地居于其中，用“鑲嵌”更能體現(xiàn)陸地嵌入地球，而又高于海平面的情形；第二空：充盈：形容事物的狀態(tài)達(dá)到了所容納的限度。布滿：形容很多，全都是，快擠滿了。填充：填補(bǔ)，補(bǔ)充。覆蓋：指遮蓋、掩蓋。地球上的水域，水面廣闊、水量充足，用“充盈”不僅能表現(xiàn)出水域的這種特色，而且還能體現(xiàn)出水作為液體，具有的那種晶瑩、透明的特點(diǎn)；第三空：賦予：給予，交給，寄托（重大任務(wù)、使命等）。呈獻(xiàn)：指將物品或意見恭敬地獻(xiàn)給對方。饋贈：以食物送人，把財(cái)物無代價地送給別人，也指贈送的東西、禮品。給予：贈送，使別人得到。在此形容生物為星球平添綠色的情調(diào)和生命的意義，應(yīng)用“賦予”一詞；故選A。5.下列句子組成語段順序排列正確的一項(xiàng)是（）①值得一提的是，這一活化石已成為我們湛江人餐桌上的美味佳肴。②海豆芽是一種生活在溫帶和熱帶海域的無脊椎動物。③又因?yàn)樗呢愺w呈長橢圓形，很像人的舌頭，也有叫它“舌形貝”。④資料顯示，它是現(xiàn)今最古老的活化石，至今有幾億年的歷史。⑤因?yàn)樗喜康呢愺w像一顆黃豆，下部的肉莖宛若一根剛長出來的豆芽，所以俗稱“海豆芽”。A.②④③⑤① B.②⑤③④① C.①②⑤③④ D.①②④⑤③【答案】B【解析】【詳解】考查排序。②句點(diǎn)明說明對象：海豆芽。應(yīng)為首句。⑤句介紹其得名的原因，應(yīng)為次句。③句中的“又因?yàn)椤本o承上句中的“因?yàn)椤?，?yīng)為第三句。④句介紹其歷史，應(yīng)為第四句。①句中的“這一活化石”緊承上句中的“最古老的活化石”，應(yīng)為末句。故排序?yàn)椋孩冖茛邰堍俟蔬xB。6.對下面語段內(nèi)容概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）日前，接過經(jīng)人大代表、老紅軍等幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)的100元錢，樸實(shí)、黑瘦的江西贛州果農(nóng)陳忠歐流下了幸福的淚水。果農(nóng)為表示對中央振興贛南蘇區(qū)好政策的感謝，委托人大代表向李克強(qiáng)總理贈送臍橙，這本是再正常不過的交際禮儀。然而，李克強(qiáng)總理卻堅(jiān)持原則，特意讓代表幫他給果農(nóng)帶去100元水果錢，真正做到了“不拿群眾一針一線”。臍橙雖不貴，卻體現(xiàn)了人民群眾對李克強(qiáng)總理的擁護(hù)與感謝；錢雖不多，卻體現(xiàn)了李克強(qiáng)總理的“100分為民心”這與李克強(qiáng)總理的一貫作風(fēng)是一致的，無論是為高考考生讓路，還是冒雨深入基層一線，無不體現(xiàn)了這種“100分為民心”。A.果農(nóng)收到李克強(qiáng)總理讓人大代表捎來的100元水果錢。B.100元水果錢彰顯李克強(qiáng)總理的“100分為民心”。C.果農(nóng)為表感謝，委托人大代表向李克強(qiáng)總理贈送臍橙。D.李克強(qiáng)總理的“100分為民心”詮釋了他的為官理念?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】試題分析：本題考查學(xué)生新聞主要信息的提煉，這類題的答題方法：①有導(dǎo)語，對導(dǎo)語“縮句”（只留下句子的主干）。②抓取主題的主要信息（相當(dāng)于記敘文的六要素）。③用概括的簡潔的語句來表達(dá)。經(jīng)分析，本語段主要內(nèi)容是講述李克強(qiáng)總理特意讓代表幫他給果農(nóng)帶去100元水果錢的事，通過這件事主要表現(xiàn)李克強(qiáng)總理的“100分為民心”思想。所以重點(diǎn)是100元水果錢彰顯李克強(qiáng)總理的“100分為民心”，故選B?？键c(diǎn)：壓縮語段。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。7.閱讀下面的文字，回答問題。老舍在《駱駝祥子》中寫道：“人把自己從野獸中提拔出，可是到現(xiàn)在人還把自己的同類驅(qū)到野獸里去。祥子還在那文化之城，可是變成了走獸。一點(diǎn)也不是他自己的過錯?！闭埮e出使祥子“變成了走獸”但“不是他自己的過錯”的一個具體事例?！敬鸢浮竣傧樽舆B人帶車被抓去當(dāng)壯丁。②祥子干包月時，辛苦攢的錢被孫偵探搜去?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查了人物形象和故事情節(jié)的積累。《駱駝祥子》是老舍的代表作之一，以現(xiàn)實(shí)主義的筆法與悲天憫人的情懷，塑造了祥子、虎妞等一批令人難忘的藝術(shù)形象，在中國現(xiàn)代文學(xué)史上擁有重要地位。祥子來自農(nóng)村，立志買一輛自己的車，做一個獨(dú)立的勞動者。但是，用三年的血汗錢換來的車卻被軍閥的亂兵搶走。第二次，他還沒攢足買車的錢，錢就被孫偵探敲詐走了。接著，車廠廠主的女兒虎妞對他的“愛情”又給他的身心帶來磨難。而用虎妞的積蓄買的一輛車在虎妞難產(chǎn)而死后，又不得不賣掉以料理虎妞的喪事。在經(jīng)過多次挫折后，并隨著祥子心愛的女人小福子的自殺，終于吹滅了他心中最后一朵希望的火花，從一個老實(shí)的車夫逐漸演變成為一個地道的流氓無產(chǎn)者。通過這個悲慘的藝術(shù)形象，人們對半封建半殖民地的舊中國有較深的理解，并啟發(fā)人們認(rèn)識造成祥子悲劇的根源。示例：祥子18歲時來北平到北平城拉人力車，渴望以自己誠實(shí)勞動買一輛屬于自己的車。做個獨(dú)立的勞動者是祥子的志愿、希望、甚至是宗教，憑著勤勞和堅(jiān)忍，苦干三年，湊足一百塊錢，買了輛新車，軍閥混戰(zhàn)，祥子出城的時候遇上亂兵，車也丟了，人也被抓了壯丁?？梢娺@里使祥子一步步走向墮落的原因“不是他自己的過錯”，而是軍閥的混戰(zhàn)，社會的黑暗。

當(dāng)今世界，光學(xué)技術(shù)廣泛應(yīng)用于醫(yī)學(xué)、軍事、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等領(lǐng)域，其中光學(xué)技術(shù)成果在改善生態(tài)環(huán)境、推動農(nóng)業(yè)技術(shù)發(fā)展等方面起著越來越重要的作用。光解油煙——讓生命遠(yuǎn)離傷害在現(xiàn)代家庭生活中，廚房油煙具有不容忽視的危害性。為了減少油煙污染，人們發(fā)明了抽油煙機(jī)，但它僅能收集部分油煙，不能降解有害油煙成分，而且清洗抽油煙機(jī)的清洗液排入下水道，還會對環(huán)境造成二次污染。光解油煙凈化器的問世則改變了這種局面。凈化器以特制燈管發(fā)出的高能紫外線把油煙分子降解為微小的油脂分子，這些油脂分子一部分生成二氧化碳和水，一部分與氧反應(yīng)形成微量固態(tài)粉末，它們一并被風(fēng)帶走，從而達(dá)到清除油脂的目的。此外，高能紫外線還能把異味分子降解為沒有氣味的物質(zhì)，也可以殺滅微生物的生物活性，因此可以高效去除油煙中的異味和殺死細(xì)菌。凈化器具有的①、②和殺菌的作用，大大降低了油煙對人體造成的傷害。③——讓室內(nèi)空氣更清新凈化室內(nèi)空氣的方法很多，其中光觸媒空氣凈化法具有廣闊的應(yīng)用前景。光觸媒實(shí)際就是光催化劑，在光照條件下其表面能發(fā)生氧化還原反應(yīng)。光觸媒主要成分為一種納米級的二氧化鈦活性材料。這種活性材料噴涂于墻面之后可形成一層薄膜，通過吸收陽光中的紫外線發(fā)生光催化作用，從而產(chǎn)生活性氧和氫氧基，對空氣的有害氣體進(jìn)行降解，并能分解微生物釋放出來的毒素，同時還具備除臭、抗污、防霉、自凈等功能。光觸媒空氣凈化法最終的反應(yīng)產(chǎn)物為二氧化碳、水和其他無害物質(zhì)，不會產(chǎn)生二次污染。在凈化過程中光觸媒本身也不會發(fā)生變化和損耗，因此具有持續(xù)作用的優(yōu)勢。光學(xué)防蟲——讓農(nóng)作物免受蟲害為了保障農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量安全，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)要減少或不用化學(xué)農(nóng)藥，因此需要大力推廣物理殺蟲技術(shù)。燈光誘蟲技術(shù)是成本最低、用工最少、副作用最小、效果最好的物理防治方法。它利用生物的趨光性誘集并消滅害蟲。不同種類的昆蟲對不同波段光譜的敏感性不同，如黃光對蚜蟲具有較強(qiáng)的誘集力，紫外光對數(shù)百種害蟲有較強(qiáng)的誘集力。實(shí)驗(yàn)證明，在安裝了這種新型光源裝置的卷心菜種植區(qū)內(nèi)，卷心菜的受害率僅為1/7；而在未安裝的種植區(qū)內(nèi)，幾乎100%的卷心菜都受到了害蟲的侵害。植物生長燈——④陽光對于植物的意義，主要是通過光合作用來實(shí)現(xiàn)的。植物對光的喜好是有選擇性的，特殊波段的光能夠促進(jìn)植物的生長?？蒲腥藛T據(jù)此研發(fā)了特殊的植物生長燈，用人工方法模擬對植物有促進(jìn)作用的最佳光譜，增加對植物的照射，促進(jìn)其生長，從而提高其產(chǎn)量和品質(zhì)。他們用農(nóng)用鈉燈為草莓施“光學(xué)肥料”，延長了大棚草莓的光合作用時間，縮短了生長周期，提高了30%左右的產(chǎn)量，同時增加了草莓的甜度，改善了草莓的色澤。使用綠色高效的“光肥”，是生態(tài)農(nóng)業(yè)的一項(xiàng)新舉措。光學(xué)技術(shù)不僅用于環(huán)境保護(hù)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，它的應(yīng)用領(lǐng)域還會更加廣泛。8.根據(jù)文意，在橫線①②兩處填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。凈化器具有的①_____________、②____________和殺菌的作用，大大降低了油煙對人體造成的傷害。9.閱讀文章，將橫線③④兩處的小標(biāo)題補(bǔ)充完整。③________________________________；④________________________________。10.在學(xué)校課外實(shí)踐活動中，生物小組同學(xué)準(zhǔn)備建一個植物栽培室。作為光學(xué)科技小組的一員，請你借助文中的相關(guān)知識，從充分利用光學(xué)技術(shù)的角度為植物栽培室的籌建提出兩條建議，并說明建議的理由?！敬鸢浮?.①.去油（或“清除油脂”）②.除味（或“消除異味”）9.①.光觸媒（或“光催化劑”）②.讓植物茁壯生長10.建議采用燈光誘蟲技術(shù)。因?yàn)榇思夹g(shù)能誘集并消滅害蟲，保障植物的質(zhì)量安全，而且是成本最低、用工最少、副作用最小、效果最好的物理防治方法。【解析】【8題詳解】從“解油煙凈化器的問世則改變了這種局面。凈化器以特制燈管發(fā)出的高能紫外線把油煙分子降解為微小的油脂分子，這些油脂分子一部分生成二氧化碳和水，一部分與氧反應(yīng)形成微量固態(tài)粉末，它們一并被風(fēng)帶走，從而達(dá)到清除油脂的目的。此外，高能紫外線還能把異味分子降解為沒有氣味的物質(zhì)，也可以殺滅微生物的生物活性，因此可以高效去除油煙中的異味和殺死細(xì)菌?！笨梢缘贸觫偬帒?yīng)填去油②處應(yīng)填除味?！?題詳解】抓住第三段的中心句“凈化室內(nèi)空氣的方法很多，其中光觸媒空氣凈化法具有廣闊的應(yīng)用前景?！笨梢缘贸觫厶帒?yīng)填光觸媒。根據(jù)“植物對光的喜好是有選擇性的，特殊波段的光能夠促進(jìn)植物的生長”④處應(yīng)填讓植物茁壯生長?！?0題詳解】從“光學(xué)防蟲”“植物生長燈”“光觸媒”三個方面任選兩個方面回答。（三）11.下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)（）A.苔痕（tái）髯（rán）老嫗（yù）壬戌（xū）B.篆章（zhuàn）蕃（fán）德馨（xīn）男有分（fèn）C.淤泥（yū）逾（yú）幽咽（yān）案牘（dú）D.儼然（yǎn）矜（ɡuān）決眥（zì）修睦（mù）【答案】C【解析】【詳解】此題考查學(xué)生對字音的掌握情況，這就要求學(xué)生平時的學(xué)習(xí)中注意字音的識記和積累，特別是形近字、多音字。做注音題，要熟悉漢語拼音規(guī)則，同時可根據(jù)形聲字的聲旁來推斷它的讀音。C項(xiàng)的注音有誤，正確的應(yīng)該為幽咽（yè）。12.下列加點(diǎn)詞的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A.漁人甚異之 B.聞之，欣然規(guī)往C予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染 D.左臂掛念珠倚之【答案】C【解析】【詳解】文言文中有一些詞是一詞多義，要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來考慮。在平時文言文的學(xué)習(xí)中，要特別重視并掌握這類一詞多義的單音節(jié)詞。ABD三項(xiàng)的“之”都是代詞，C項(xiàng)的“之”用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性。故選C。13.下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.尋向所志尋病終B.中軒敞者為艙中峨冠而多髯者為東坡C.東坡右手執(zhí)卷端其人視端容寂D.是故謀閉而不興故外戶而不閉【答案】B【解析】【詳解】此題考查學(xué)生對一詞多義現(xiàn)象的理解與分析能力。一詞多義指的是同一個詞具有兩個或兩個以上的不同意義這樣一種語言現(xiàn)象。一詞多義是語言的普遍現(xiàn)象，是詞義演變的結(jié)果。B項(xiàng)的兩個“為”都是“是”的意思。A：尋找；不久。C：開頭；端正。D：杜絕；關(guān)閉。14.下列句中加點(diǎn)的“而”字的意義和用法與例句中的“而”不相同的一項(xiàng)是（）例句：予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染A.濯清漣而不妖 B.骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故C.盜竊亂賊而不作 D.而計(jì)其長曾不盈寸【答案】C【解析】【詳解】此題考查虛詞的用法。文言文中的“而”的用法一般包括表示并列，表示修飾，表示轉(zhuǎn)折，表示順承等。例句中和ABD三項(xiàng)中的“而”都是表示轉(zhuǎn)折，可譯為“但是”。C項(xiàng)的意思是“盜竊、造反和害人的事情不發(fā)生”，表示順承。雪竇游志（節(jié)選）鄧牧水益澀①，曳②舟不得進(jìn)，陸行六七里，止藥師寺。寺負(fù)紫芝山，僧多讀書，不類城府。越信宿，遂緣小溪，益出山左，涉溪水，四山回環(huán)，遙望白蛇③蜿蜒下赴大壑，蓋澗水爾。桑畦麥隴，高下聯(lián)絡(luò)，田家隱翳竹樹，樵童牧豎④相征逐，真行畫圖中！欲問地所歷名，則輿夫樸野，不深解吳語，或強(qiáng)然諾，或不應(yīng)所問，率十問僅得二三。越二嶺，首有亭當(dāng)?shù)?，髹書⑤“雪竇山”字。【注釋】①澀：不通暢。②曳：拖，拉。③白蛇：喻指清澈而細(xì)長的水流。④牧豎：牧童。⑤髹（xiū）書：用赤黑色的漆寫。15.劃分句子節(jié)奏。（劃兩處）遙望白蛇蜿蜒下赴大壑16.文中的雪竇山和陶淵明筆下的桃花源有哪些相似之處？17.作者很想知道這個地方的名稱和歷史，但村民不熟吳語，無從得知，除了表達(dá)作者的遺憾外，還隱含著作者怎樣的思想感情？【答案】15.遙望/白蛇/蜿蜒下赴大壑16.被山水阻隔，難以進(jìn)入；自然環(huán)境優(yōu)美，田園風(fēng)光如畫；百姓生活安寧快樂。17.對黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿和對美好生活的向往。【解析】【分析】選自《雪竇游志》作者：鄧牧年代：元參考譯文：水更淺，行船不通暢，拉著船也不能進(jìn)入。在陸地上行走六七里路，在藥師寺住宿。藥師寺背靠著紫芝山，僧人大多喜歡讀書，不像出入于城市官府里（僧人）。過了兩夜，就沿著小溪，再從山的東側(cè)出來，淌過溪水，四周被大山環(huán)繞。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，如同一條白蛇蜿蜒向下奔馳到山谷中，大概是山澗中的水流。桑田麥壟，上下連接，農(nóng)家隱藏在竹樹之間,打柴和放牧的孩子互相追逐嬉戲，真的如同在圖畫里行走一般。想要問這里所經(jīng)歷的名稱，可是轎夫質(zhì)樸土氣，不大懂得吳地的方言，有的勉強(qiáng)回答，有的答非所問，大致問十句才能夠懂得兩三句。翻過兩道山嶺，起初有一座亭子面對著道路，上面用赤黑色的漆寫著“雪竇山”三個字?！?5題詳解】本題考查文言斷句的能力。做“斷句題”要通讀全句，理解句子主要意思，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀。常見的斷句方法有：語法分析、對話標(biāo)志、常見虛詞、結(jié)構(gòu)對稱、固定句式等。這句話的意思是：遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，如同一條白蛇蜿蜒向下奔馳到山谷中?？梢愿鶕?jù)句意進(jìn)行停頓。點(diǎn)睛：此題考查學(xué)生對文言文朗讀節(jié)奏的掌握能力。朗讀節(jié)奏的劃分一定要結(jié)合具體的語境來分析，要考慮到意義上是否恰當(dāng)，有沒有把意義劃“破”?？傊`活掌握，具體分析?！?6題詳解】文言文比較閱讀，就是將兩篇或兩篇以上而且內(nèi)容和形式上有一定聯(lián)系的文章，加以比較分析、對照鑒別地閱讀。在同中求異和異中求同中達(dá)到提高學(xué)生遷移思維能力和深入分析問題能力的目的。“桑畦麥隴，高下聯(lián)絡(luò)”，田家村舍，“隱翳竹樹”，樵夫牧童，追逐嬉戲，頗有些桃花源的味道。此題可以從自然環(huán)境方面，百姓的生活方面以及隱蔽性這幾個角度進(jìn)行總結(jié)?！?7題詳解】本題考查的是人物在文中表達(dá)的感情。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握文章主旨，結(jié)合所給的句子，來分析其在描寫人物情感。作者很想知道這地方的名稱和歷史，無奈村民不諳吳語，無從得知；遺憾的心情正反映了他對黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿和對美好生活的向往。三、讀·寫18.閱讀材料，回答問題材料一：(課堂上)師：同學(xué)們，網(wǎng)絡(luò)謠言像“生物入侵者”一樣具有很大的危害性。下面請你們來說說其主要有哪些危害。生1：造謠惑眾，擾亂社會生活。生2：；……師：前不久，我國公安機(jī)關(guān)集中打擊利用網(wǎng)絡(luò)制造、傳播謠言等違法犯罪專項(xiàng)行動拉開了序幕。假如你是一個網(wǎng)絡(luò)謠言受害者。你準(zhǔn)備怎樣做？生3：。材料二：要有效地遏制網(wǎng)絡(luò)謠言的編造和傳播，要求網(wǎng)民要有自覺抵制的決心，要保持清醒的頭腦，充分認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)謠言的違法性和社會危害性，自覺做到既不造謠、又不信謠、更不傳謠，要把抵制編造和傳播網(wǎng)絡(luò)謠言提高到政治覺悟的高度上去認(rèn)識，把它作為做人的基本素質(zhì)。（1）閱讀材料一，請補(bǔ)充“生2”的回答。___________________________________________________；__________________。（2）閱讀材料一，請你幫助“生3”回答問題。_______________________________________________________________________（3）如何有效地遏制網(wǎng)絡(luò)謠言，除材料二提到的方法外，請你再提兩點(diǎn)建議。__________________________________________________________________________【答案】①.嚴(yán)重破壞經(jīng)濟(jì)秩序②.侵犯他人合法權(quán)益，影響他人聲譽(yù)。③.拿起法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。④.在立法上完善規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為的法律制度；加大網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管力度，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；規(guī)范對網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者的監(jiān)督和管理，嚴(yán)懲網(wǎng)絡(luò)管理者玩忽職守的行為。【解析】【詳解】這是一道綜合性學(xué)習(xí)試題。（1）此題要求學(xué)生補(bǔ)寫的句子應(yīng)該圍繞老師所說的“哪些危害”來回答，即寫出網(wǎng)絡(luò)謠言對社會秩序的不良影響以及給個人帶來的傷害。（2）此題考查學(xué)生聯(lián)系生活的能力以及語言表達(dá)能力。此題應(yīng)該從學(xué)會保護(hù)自己以及利用法律武器維護(hù)個人合法權(quán)益的角度來回答。（3）本題考查學(xué)生提出建議的能力。作答時，一定要認(rèn)真讀題，明確所提建議針對的問題是什么，所提出的建議一定要有可行性，不能是空洞的口號，據(jù)此可作答?？梢詮姆杉s束和制度規(guī)范化的角度來回答。閱讀選文，回答問題養(yǎng)一朵聽話的云①在我剛剛辭職回家，還沒有找到新的工作的那些日子，天總是陰沉沉的。雖是春日，但似乎也無甚春光。正如我困頓時期的心情，疲憊，不知道人生是否像書上所寫的一樣——陽光后總會有彩虹。②我總是躲進(jìn)書房里，去那些平日里被我束之高閣的書籍里引經(jīng)據(jù)典，試圖為自己的心開啟一扇窗口。女兒常常來敲門，學(xué)著小品演員的腔調(diào)喊我吃飯。③妻子和女兒，是我那黯淡時光中的最后一縷陽光。想起女兒，我不禁又酸楚起來，我已經(jīng)很久沒有給孩子禮物了，不僅因?yàn)槟抑行邼匾氖?，作為一個男人，一個父親，我的事業(yè)遭到滅頂之災(zāi)，我所有的籃子都已空空如也。④周末的時候，全家人蜷縮在家里，一起等陽光的出現(xiàn)。我照例躲進(jìn)書房里，用頹廢的窗簾把自己囚禁起來?；液诘暮裰氐拇昂熕坪跻幌伦诱谧⊥饷媪怂械墓饩€。我突然覺得生活有些讓人絕望。⑤因?yàn)橛植荒苋ス珗@玩了，女兒噘著小嘴，不停地埋怨著：“該死的云彩，把太陽都給遮住了，什么時候才能晴天啊？”妻子不想“火上澆油”，就耐心地勸著不開心的女兒：“這不是云彩的錯，其實(shí)云彩很乖的，它能帶來雨，有了雨莊稼才能生長，農(nóng)民伯伯就有了好收成，我們才有糧食吃啊。”“是嗎？云彩那么好?。　毙〖一镉行┮苫蟮貑柕?。“是啊，”妻子說：“它還能美化我們的世界，使空氣更干凈，你看它在天空上是不是像一塊大手帕……”女兒果真趴到窗子上，認(rèn)真“研究”起云彩來。⑥妻子說：“云朵還會變呢！你想什么它就會變成什么?！雹吲畠汉鋈婚g來了興致，她風(fēng)風(fēng)火火地在書桌上擺滿了畫紙和畫筆，妻子問她要做什么，她說：“我要畫一朵云彩，把它養(yǎng)起來，像我養(yǎng)的那只貓一樣聽話，我讓它什么時候來，就什么時候來，那樣我想什么時候去公園就什么時候去，農(nóng)民伯伯也會年年都有好收成啦?！雹囵B(yǎng)一朵云，多美好的想象??！我在這個美好的想象里看到了女兒純凈的心靈，看到一顆善良的種子，在那里悄悄發(fā)芽。⑨接著，我聽到了她們讓我感動的對話：⑩“為什么要養(yǎng)一朵云？”“因?yàn)?，它可以隨時變成我想要的東西?！薄澳悄悻F(xiàn)在想要什么呢？”“現(xiàn)在我要它把陽光變出來，我要帶爸爸去公園玩，我還要它變成很多很多的禮物，我要送給爸爸，讓爸爸開心?！币欢湓疲瑥膽涯畹男纳?，思念的眼底慢慢飄散，就這樣一點(diǎn)一點(diǎn)在塵世積攢純潔的詩篇，慢慢鋪下一張幸福的白色床單。一朵云，帶給我對人生的洗滌和過濾，讓我在純凈中守住了自己的心靈。讓我驀然感到，我生命里的陽光并沒有消失，只是在云彩里打著盹。我豁然開朗起來，是孩子為我指了路，為我開啟了那扇窗子。窗外，小草散發(fā)著生命的光澤，垂柳的枝條在微風(fēng)中輕輕搖擺，那鵝黃的葉芽布滿柔枝，像是在趕赴一個隆重的盛會。還有鳥兒的聲音，如同繞梁的歡歌。每個人的生命中都會有被云朵遮住陽光的時刻，關(guān)鍵是你要懂得如何駕馭這些遮住陽光的云朵，它們既是阻止你前行的障礙，也是人生路上難得的風(fēng)景。我收拾好遍布陰霾的心靈，重新制作了我的簡歷，準(zhǔn)備在明天早上太陽升起的時候去一家新的公司應(yīng)聘。19.文中“我”所遇到的事情及看到的情景使“我”對生活的態(tài)度發(fā)生了幾次變化。用簡潔的語言將表格補(bǔ)充完整。事情或情景生活態(tài)度辭職回家，未找到工作有些絕望聽見女兒說為了“我”開心要“養(yǎng)一朵云”20.請賞析句中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。我照例躲進(jìn)書房里，用頹廢的窗簾把自己囚禁起來。21.文章題目為“養(yǎng)一朵聽話的云”，請說說題目的好處。22.請結(jié)合具體事例簡要分析文中“女兒”這一人物形象的主要特點(diǎn)。【答案】19.懷疑人生躲在臥室看到窗簾遮住陽光重新燃起希望、積極20.頹廢本指精神不振，這里用來形容窗簾的灰黑厚重。運(yùn)用擬人的修辭手法，將窗簾人格化，生動形象地寫出了我用灰黑厚重的窗簾將自己囚禁起來，表現(xiàn)了“我”失業(yè)后對生活悲觀失望(有些絕望)的心情。21.①新穎生動，含蓄地點(diǎn)明文章主旨，學(xué)會駕馭生活中的陰霾；②吸引讀者，激發(fā)閱讀興趣。22.①從“女兒”相信“妻子”的話及她自己準(zhǔn)備養(yǎng)一朵云可以看出她天真、純潔；②從“女兒”畫云想要農(nóng)民伯伯有好的收成可以看出“女兒”很善良；③從“女兒”告訴“妻子”養(yǎng)一朵云的最終目的是為了讓父親開心可以看出她愛父親、懂事?！窘馕觥俊?9題詳解】本題考查梳理文章情節(jié)的能力，解答此題要從文中找出關(guān)鍵詞句。由第①段“不知道人生是否像書上所寫的一樣--陽光后總會有彩虹”可知我此時的生活態(tài)度是“懷疑人生”；根據(jù)“有些絕望”的上文“照例躲進(jìn)書房里，用頹廢的窗簾把自己囚禁起來?；液诘暮裰氐拇昂熕坪跻幌伦诱谧⊥饷媪怂械墓饩€”一句可填寫第二行空白處；當(dāng)我聽見女兒說為了讓我開心要養(yǎng)一朵云時，“讓我驀然感到，我生命里的陽光并沒有消失，只是在云彩里打著盹”說明我此時已重新燃起希望?！?0題詳解】本題考查理解重點(diǎn)詞語含義的能力。解答這類試題，既要緊扣目標(biāo)段，又要聯(lián)系上下文進(jìn)行合理推斷，結(jié)合作者運(yùn)用的比喻、夸張、象征、襯托等手法，理解其深層含義?！邦j廢”本是形容人的，這里形容窗簾，是擬人手法。我對窗簾的這個看法，表現(xiàn)了我當(dāng)時的心情悲觀失望。【21題詳解】本題考查標(biāo)題作用的分析。結(jié)合文章內(nèi)容來看，標(biāo)題運(yùn)用了擬人的修辭，新穎別致，給人以深刻的印象；同時又設(shè)置了懸念，吸引讀者的閱讀興趣；結(jié)全文章的主題來看，還突出主題，指出我由女兒的想法受到啟發(fā)，善于控制自己的情緒。【22題詳解】本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出有關(guān)描寫女兒的語句和事件，然后來分析。從女兒自己準(zhǔn)備養(yǎng)一朵云這件事可以看出她天真；從女兒畫云是為了讓農(nóng)民伯伯有好的收成，可以看出她的善良；從女兒養(yǎng)一朵云的最終目的是為了讓父親開心可以看出她對父親的愛。點(diǎn)睛：概括人物形象，實(shí)際上是考查整體把握文本的能力。概括人物形象的前提要把握品讀全文，防止答的不全或流于表面。答題時，可采用如下方法：找出句中能體現(xiàn)人物性格品質(zhì)的原詞；通過人物的具體事例概括出人物的品質(zhì)和個性；從對人物的外貌、語言、動作描寫中整體感受人物形象的特點(diǎn)。然后精心組織，做到言簡意賅，盡量不要重復(fù)。23.閱讀下面材料，寫出你的看法。朱永新教授等認(rèn)為當(dāng)前部分國民心態(tài)浮躁與疏遠(yuǎn)于閱讀、遠(yuǎn)離經(jīng)典、缺乏應(yīng)有的文化底蘊(yùn)有極大關(guān)聯(lián)。因此，提出建立“國家閱讀節(jié)”。余秋雨則明確表示反對。其理由是：一、現(xiàn)在已有“國際閱讀日”，沒有必要增加類似節(jié)日；二、在網(wǎng)絡(luò)閱讀日趨流行的今天，閱讀不是欠缺，而是災(zāi)難；三、在今天，閱讀不再重要，重要的是考查、游歷、體驗(yàn)、創(chuàng)造。余秋雨說，閱讀能啟發(fā)生命，但更多的是浪費(fèi)生命。不久，朱永新又發(fā)文《余秋雨先生，請不要誤導(dǎo)中國人》。兩種爭論十分激烈，也在各地引發(fā)是否設(shè)立閱讀日的討論。作為中學(xué)生，你認(rèn)為是否需要設(shè)立“青少年閱讀日”？請根據(jù)你的體會，簡要寫出理由。要求：（1）內(nèi)容符合要求。（2）語言得體。（3）字?jǐn)?shù)在150—200之間。（4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名?！敬鸢浮啃枰O(shè)立。因?yàn)楫?dāng)今中國的青少年不是閱讀多余而是缺乏閱讀。閱讀有益于青少年的健康成長，但應(yīng)引導(dǎo)其進(jìn)行有益閱讀，取其精華去其糟粕。況且“讀萬卷書，行萬里路”，考查、游歷、體驗(yàn)、創(chuàng)造與閱讀并不相違背，二者可以有機(jī)結(jié)合。【解析】【詳解】本題考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢的表達(dá)自己的見解。所以學(xué)生應(yīng)關(guān)注生活中的熱點(diǎn)問題，積極參與實(shí)踐活動，把自己在活動中的設(shè)計(jì)、體驗(yàn)和收獲用文字表達(dá)出來。本題是一道開放題，言之有理，表述準(zhǔn)確即可。觀點(diǎn)要鮮明，理由要充分，表述要流暢。首先要讀懂語段表述的內(nèi)容，理解“