跨學科視角下的高中地理研學旅行課程開展現(xiàn)狀調(diào)查

跨學科視角下的高中地理研學旅行課程開展現(xiàn)狀調(diào)查1.你的性別：[單選題]*○男○女2.你所在年級[單選題]*○高一○高二○高三3.你就讀所在的學校位于[單選題]*○市○縣○鄉(xiāng)鎮(zhèn)4.你了解研學旅行課程嗎？[單選題]*○沒聽說過○聽過但不了解○了解一些○比較了解5.你認為研學旅行課程是什么？[多選題]*□同學們集體外出游玩□兼顧研究性學習和旅行體驗的綜合實踐活動課程□類似于春游、秋游等的郊游活動□校外遠足鍛煉活動□其他_________________6.對于學校地理課組織的研學旅行課程，你的看法為？[單選題]*○很感興趣，想要積極參加○雖然感興趣，但覺得浪費時間○看其他同學的意愿，大家都去的話我也去○沒有興趣，不愿參加7.你是否參加過幾次學校組織的地理研學旅行課程？[單選題]*○1~2次○3~4次○5次以上○沒有參加過(請?zhí)恋?5題)8.學校的研學旅行課程一般在什么時候開展？[單選題]*○周末○寒暑假○正常行課時間○上課期間的短期節(jié)假日9.你參加的地理研學旅行課程為單一地理學科還是多學科？[單選題]*○單一地理學科（只在研學旅行中體現(xiàn)了地理一門學科的知識內(nèi)容）○多學科共同參與（在研學旅行中體現(xiàn)了地理知識和其他學科知識）○兩種均參與過○不清楚10.你所參與的地理研學旅行課程設(shè)計到了哪些學科知識[多選題]*□地理□歷史□政治□語文□數(shù)學□英語□物理□生物□化學□美術(shù)□音樂□體育□信息技術(shù)□其他_________________11.你參與過的研學旅行課程開展前會做哪些準備？[多選題]*□開展行前培訓，做好思想準備□對需要學習探究的學科知識進行預習□對研學區(qū)域和線路對照資料熟悉□對研學實踐用到的工具如軟件等預先熟悉□研學生活物品的準備12.你更喜歡哪一種地理研學旅行的課程組織方式？[單選題]*○聽老師講解后獨立完成研學任務(wù)，或在導師指導下自主體驗探索○以小組合作探究的方式在老師輔導下完成研學任務(wù)和問題○集體聽老師和導游介紹講解并全體共同回答探討○無所謂，都可以13.你覺得在研學旅行課程開展的過程中[多選題]*□研學旅行課程中教師講解多于學生探究活動□師能夠及時、準確地進行指導□有研學任務(wù)且內(nèi)容合理，符合高中階段學習要求□研學過程中安全保障措施到位□研學時間過于緊湊，學習不夠深入□只有某個學科的老師講解，其他學科教師并未參與□研學內(nèi)容不夠有趣，大部分同學未認真聽講，重游玩輕學習14.在研學旅行結(jié)束后，以什么形式進行總結(jié)？[多選題]*□老師進行相關(guān)知識的總結(jié)并提問或測試□以小組或個人為單位寫研學總結(jié)（如心得體會等）□以小組或個人為單位進行PPT等展示匯報□完成研學任務(wù)記錄本□撰寫論文或研學調(diào)查報告□制作創(chuàng)意學習實物模型（如山地等高線或植被標本制作）□沒有總結(jié)□其他_________________15.影響你參與地理研學旅行和因素有？[多選題]*□個人興趣□研學旅行時間安排是否合理□研學旅行的主題、地點和組織形式等□學習任務(wù)緊張，學習壓力大，升學壓力大□是否存在安全問題□研學旅行的經(jīng)濟開銷□師資力量是否充足，能否給予學生及時地幫助指導□其他_________________16.在研學旅行中你希望得到哪方面的指導？[多選題]*□學科拓展知識□科學探究方法□知識應(yīng)用能力□生活生存技能□其他_________________17.你認為地理研學旅行會對你以下方面的影響程度如何？[矩陣單選題]*極大提高較大提高有點提高毫無作用提高地理觀測、考察、實踐能力○○○○提高交流合作探究的能力○○○○體會到人與自然的關(guān)系，形成人地協(xié)調(diào)的觀念○○○○培養(yǎng)運用地理知識解決實際問題的能力○○○○培養(yǎng)地理的綜合思維○○○○提高區(qū)域認知能力○○○○18.如果學校組織地理學科與其他學科一起的研學旅行課程，您愿意參加嗎？[單選題]*○愿意，多學科一起會更有趣并對地理和其他學習有幫助○不愿意，會耽誤學習時間，家長會不同意等○無所謂，參不參加都行19.你認為地理研學旅行中，地理學科內(nèi)容與語文、物理、化學、生物、美術(shù)、歷史等課程知識有沒有聯(lián)系？[單選題]*○有較大聯(lián)系○聯(lián)系一般○沒有聯(lián)系○不確定20.基于跨學科知識的地理研學旅行課程態(tài)度傾向[矩陣單選題]*非常同意同意一般不同意強烈反對研學旅行要同時兼顧研究性學習和旅行游玩放松體驗○○○○○在地理課程的探索學習過程中需要用到其他學科知識○○○○○在地理研學旅行課程中，其他學科知識可以和地理學科一起開展探究活動○○○○○基于跨學科知識的地理研學旅行比單一的地理學科研學旅行收獲更多○○○○○與地理課堂教學中以案例的形式體現(xiàn)跨學科教學相比，研學旅行課程的形式更利于學習的開展○○○○○21.如果地理研學旅行課程中地理學科內(nèi)容與其他課程有聯(lián)系的話，你認為哪些課程練習最緊密？[多選題]*□地理□歷史□政治□語文□數(shù)學□英語□物理□生物□化學□美術(shù)□音樂□體育□信息技術(shù)□其他_________________22.你認為在研學旅行中融入科學、技術(shù)、工程、藝術(shù)和數(shù)學等課程有什么好處？[多選題]*□多學科融合，培養(yǎng)綜合思維，改變單一的學習方式□提高分析和解決問題的能力□提高自主學習能力□提高動手操作能力□科學探究和創(chuàng)新能力提升□人際交往和表達能