教科版小學(xué)二年級科學(xué)上冊一單元《地球家園中有什么》作業(yè)設(shè)計(jì)

小學(xué)科學(xué)學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容教科版小學(xué)二年級科學(xué)上冊一單元第1課《地球家園中有什么》二、作業(yè)類型書面作業(yè)《活動手冊》三、作業(yè)設(shè)計(jì)的理念和目標(biāo)【課標(biāo)解讀】本單元教學(xué)主要指向“地球系統(tǒng)”、“生物與環(huán)境的相互關(guān)系”和“人類活動與環(huán)境”等學(xué)科核心概念，有助于學(xué)生形成“物質(zhì)與能量”、“系統(tǒng)與模型”、“結(jié)構(gòu)和功能”、“穩(wěn)定的與變化的”等跨學(xué)科的概念?！窘滩姆治觥俊段覀兊牡厍蚣覉@》單元的第一頁出示了一幅在宇宙中的圖片，說明本單元學(xué)習(xí)研究我們的地球，也要研究與地球息息相關(guān)的其他天體，包括太陽和月球等。緊接著第2頁聚焦“我們的地球家園都有什么？”，通過展示了森林、草地、山川、沙漠、巖石、動物等圖片讓學(xué)討論并交流自己對地球家園的認(rèn)知?！緦W(xué)情分析】二年級學(xué)生對地球家園的事物是很熟悉的，能夠說出很多身邊的事物以及自己的所見所聞的事物，也很善于用畫圖的形式來展示自己的所思所想。他們喜歡表達(dá)，控制力稍差，教師可以結(jié)合學(xué)生的展示引導(dǎo)學(xué)生傾聽，不打斷匯報(bào)，控制交流時(shí)間，不重復(fù)交流，并且在交流時(shí)有意識地引導(dǎo)學(xué)生對事物進(jìn)行分類，提升科學(xué)思維，并通過交流意識到地球上各類事物是相互聯(lián)系的。創(chuàng)新性作業(yè)主要是培養(yǎng)學(xué)生的真實(shí)學(xué)習(xí)力。真實(shí)學(xué)習(xí)力是一種發(fā)展性學(xué)習(xí)力，它能夠把知識和技能運(yùn)用于實(shí)際生活；把學(xué)習(xí)知識、技能和解決問題結(jié)合起來[1]。【目標(biāo)設(shè)計(jì)】科學(xué)概念：通過研討畫圖活動，知道地球家園中有空氣、土壤、巖石、水、動物、植物、人等；地球是生命共同的家園，人類生活離不開陽光、空氣、水、植物、動物?？茖W(xué)思維：用比較的方法，能對地球家園里的物體初步分類；以研討的方式，能建立對地球家園各事物之間關(guān)系的認(rèn)識。探究實(shí)踐：在交流探索中，能用畫圖的方式在地球家園圖上標(biāo)注自己認(rèn)識的物體，嘗試推測地球家園各事物之間的聯(lián)系。態(tài)度責(zé)任：在研討交流中，尊重同學(xué)觀點(diǎn)，樂于合作分享，增進(jìn)對地球家園事物的關(guān)注和熱愛。四、作業(yè)的內(nèi)容、形式及設(shè)計(jì)意圖1.作業(yè)的內(nèi)容：完成《學(xué)生活動手冊》2.作業(yè)的形式（1）第一階段：學(xué)生分小組進(jìn)行討論，每組4到6人，說說你知道的地球家園中有什么？（2）第二階段：小組成員討論后自由發(fā)言，前面的同學(xué)說到的內(nèi)容，其他同學(xué)不重復(fù)發(fā)言，有補(bǔ)充的同學(xué)發(fā)言。（3）第三階段：老師準(zhǔn)備了一些圖片，我們一起來看看，這里有一張地球家園圖，請大家想一想，我們可以添加什么？請大家用自己喜歡的畫筆簡要畫一畫，小組進(jìn)行展示圖畫，并介紹在地球家園圖中畫了什么。（3）第四階段：假如我們站在地球家園往外看，又能發(fā)現(xiàn)什么？學(xué)生自由發(fā)言。通過大家的研究，我們發(fā)現(xiàn)地球家園中有許多事物，他們有些是大自然天然形成的，有些是人們創(chuàng)造的，有的是有生命的，有的是沒有生命的……3.設(shè)計(jì)意圖：通過讓學(xué)生對地球上自己熟悉的事物進(jìn)行討論，再觀察圖片，根據(jù)自己的理解畫在地球家園圖上，建立對地球家園各事物之間關(guān)系的認(rèn)識。五、作業(yè)的評價(jià)和效果1.作業(yè)的評價(jià)方式：（1）小組長對本組成員的結(jié)果進(jìn)行評價(jià)。（2）全班各小組成員之間進(jìn)行相互評價(jià)。（3）教師依據(jù)課標(biāo)要求，從內(nèi)容的準(zhǔn)確性、所畫地球上事物的種類、全面性、學(xué)生對結(jié)果的認(rèn)同程度以及美觀性等多個角度對各組作品進(jìn)行綜合性評價(jià)。2.評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：（1）內(nèi)容的準(zhǔn)確性。（2）種類的多少。（2）全面性。（3）繪制的記錄表的美觀性。3.作業(yè)效果：本次作業(yè)主要以學(xué)生自主探究為主，目的是培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、探究意識、思考問題的能力。作業(yè)在二年級各個班進(jìn)行，作業(yè)在一周的時(shí)間內(nèi)完成率達(dá)到100%，優(yōu)秀作業(yè)達(dá)到50%以上。學(xué)生通過研討畫圖活動，很好的培養(yǎng)了自我探究意識，整理出地球家園各事物之間的關(guān)系。初步形成科學(xué)家的探究模式，學(xué)會關(guān)注日常生