三年級 人教版 語文 下冊 第三單元 《古詩三首》之《元日》課件

課題：第三單元《古詩三首》之《元日》年級：三年級上/下冊：下冊版本：教育部審定義務(wù)教育教科書課前準(zhǔn)備上課前，書桌凈。書展開，筆在手。坐端正，認(rèn)真聽。圖片資源來自網(wǎng)絡(luò)1.認(rèn)識“屠、蘇”2個生字，會寫“符”。2.有感情地朗讀《元日》。背誦《元日》。3.能借助注釋了解詩句的意思，描述詩中的節(jié)日情景，體會詩中蘊(yùn)含的傳統(tǒng)節(jié)日文化。4.啟動“中華傳統(tǒng)節(jié)日”綜合性學(xué)習(xí)活動?！对铡穼W(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識作者宋代著名政治家、思想家、文學(xué)家。字介甫，號半山。王安石的詩歌，不僅數(shù)量多達(dá)1500余首，而且獨具特色。王安石圖片資源來自網(wǎng)絡(luò)元：最初，開始，第一。元日：一年當(dāng)中的第一天，農(nóng)歷正月初一。甲骨文小篆元楷體圖片資源來自網(wǎng)絡(luò)元日[宋]王安石爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。

讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。學(xué)習(xí)小錦囊借助注釋，理解詩意。爆竹聲中一歲除，（去除、除掉）爆竹聲中一歲除圖片資源來自網(wǎng)絡(luò)爆竹聲中一歲除，辭舊迎新告別舊的一年,迎接新一年的到來。春風(fēng)送暖入屠蘇。年年最后飲屠蘇，不覺年來七十余。

——蘇轍春風(fēng)送暖入屠蘇圖片資源來自網(wǎng)絡(luò)千門萬戶曈曈日，千家萬戶千門萬戶曈曈日，曈“童”為“日”為形聲形聲字圖片資源來自網(wǎng)絡(luò)千門萬戶曈曈日圖片資源來自網(wǎng)絡(luò)總把新桃換舊符。桃符家家戶戶貼春聯(lián)，成為中國傳統(tǒng)節(jié)日最獨特的一種文化現(xiàn)象。圖片資源來自網(wǎng)絡(luò)辟鬼驅(qū)邪總把新桃換舊符圖片資源來自網(wǎng)絡(luò)爆竹聲聲，辭舊迎新，熱鬧——爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。春風(fēng)暖暖，暢飲屠蘇，歡快——陽光燦爛，千家萬戶，溫暖——新桃舊符，新舊交替，喜慶——元日[宋]王安石

讀古詩，知習(xí)俗。請用“

”標(biāo)出詩中描寫春節(jié)習(xí)俗的語句。自主學(xué)習(xí)元日[宋]王安石爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。圖片資源來自網(wǎng)絡(luò)古代人在放爆竹、喝屠蘇酒以及換新桃符的時候，心里可能想什么呢？邊讀邊想

放爆竹

→趕走年獸，除歲迎新

飲屠蘇酒

→驅(qū)除瘟疫，健健康康

新桃換舊符→新舊交替，美好祝愿春節(jié)習(xí)俗元日[宋]王安石爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。圖片資源來自網(wǎng)絡(luò)春節(jié)的習(xí)俗有很多，為什么王安石在詩里只寫這三種習(xí)俗呢？邊讀邊想

放爆竹

→趕走年獸，除歲迎新

飲屠蘇酒

→驅(qū)除瘟疫，健健康康

新桃換舊符→新舊交替，美好祝愿春節(jié)習(xí)俗去除、祛除、改換《元日》這首詩描繪了中國人過春節(jié)（

）的傳統(tǒng)習(xí)俗。（多選題）A放爆竹B吃團(tuán)圓飯C喝屠蘇酒D新桃換舊符ACD元日[宋]王安石爆竹聲中______，春風(fēng)送暖______。千門萬戶______，總把__________。一歲除入屠蘇曈曈日新桃換舊符圖片資源來自網(wǎng)絡(luò)符以竹節(jié)剖半做成，有關(guān)雙方各持其一，使用時，必須將符交給對方，兩半合符才可信?！爸瘛北硇?，指材質(zhì)?！案丁北碜x音，指交給。圖片資源來自網(wǎng)絡(luò)撇長豎短橫中線豎中線

頭正身直足安一看結(jié)構(gòu)，二看位置，三看關(guān)鍵筆畫。圖片資源來自網(wǎng)絡(luò)中華傳統(tǒng)節(jié)日綜合性學(xué)習(xí)第一階段：組成小組，商量計劃，分工合作?；顒犹崾鹃_展活動的途徑和方式詢問長輩、圖書館查閱資料、看影視片、收集或制作實物等。第一階段：組成小組，商量計劃，分工合作活動提示記錄形式摘記、拍照、畫圖等；還有其他形式，如選擇自己最感興趣的一個傳統(tǒng)節(jié)日寫一篇習(xí)作，寫清楚過節(jié)的過程。第一階段：組成小組，商量計劃，分工合作活動提示合作學(xué)習(xí)方式

①找3-4個小伙伴組成小組。②商量一下，打算了解哪些傳統(tǒng)節(jié)日，怎么了解，用什么方式記錄，設(shè)計一個活動計劃表。③分工合作，搜集記錄資料。作業(yè)布置1.書寫“符”字，寫3遍。2.背誦《元日》。用自己的話說一說《元日》中的節(jié)日情景。3.預(yù)習(xí)《