專題04-古代詩(shī)歌閱讀(原卷版)3月刊(適用于同步刷題)

專題04古代詩(shī)歌閱讀一、（2021·浙江高一開(kāi)學(xué)考試）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。踏莎行·小徑紅稀宋晏殊小徑紅稀，芳郊綠遍。高臺(tái)樹(shù)色陰陰見(jiàn)。春風(fēng)不解禁楊花，蒙蒙亂撲行人面。翠葉藏鶯，珠簾隔燕。爐香靜逐游絲轉(zhuǎn)。一場(chǎng)愁夢(mèng)酒醒時(shí)，斜陽(yáng)卻照深深院。1．下列對(duì)這首詞的理解，不正確的是（）A．“紅稀”“綠遍”“樹(shù)色陰陰”，標(biāo)志著春天即將逝去，暮春氣息很濃。從“小徑”“芳郊”“高臺(tái)”的順序看，有移步換景之感。B．“翠葉藏鶯，珠簾隔燕”兩句，分寫室外與室內(nèi)，一承上，一啟下，轉(zhuǎn)接自然。著“藏”“隔”二字，生動(dòng)地寫出了嘉樹(shù)繁陰之景與日長(zhǎng)閑靜之狀。C．“爐香靜逐游絲轉(zhuǎn)”中的“逐”“轉(zhuǎn)”字寫香爐里的香煙裊裊上升，和飄蕩的游絲糾結(jié)、繚繞，逐漸融合在一起，體現(xiàn)景物的動(dòng)態(tài)美，反襯出整個(gè)室內(nèi)的寂靜。D．結(jié)尾兩句詞人午間小飲，酒困入睡，等到一覺(jué)醒來(lái)，已是日暮時(shí)分，西斜的夕陽(yáng)正照著這深深的朱門院落。這里點(diǎn)明“愁夢(mèng)”，傳遞出一種衰頹的情緒。2．本詞是如何表現(xiàn)景物特點(diǎn)的？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要賞析。二、（2021·武岡市第二中學(xué)高一開(kāi)學(xué)考試）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。送魏萬(wàn)之京李頎朝聞?dòng)巫映x歌，昨夜微霜初渡河。鴻雁不堪愁里聽(tīng)，云山?jīng)r是客中過(guò)。關(guān)城樹(shù)色催寒近，御苑砧聲向晚多。莫見(jiàn)長(zhǎng)安行樂(lè)處，空令歲月易蹉跎。注:離歌:離別之歌。關(guān)城:潼關(guān)、函谷關(guān)。御苑:皇家的宮苑。砧聲:搗制寒衣的聲音。魏萬(wàn)：肅宗上元進(jìn)土。李頎的后輩。和李白很有交情。3．下列對(duì)本詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是()A．第一、第二句寫詩(shī)人清晨送魏萬(wàn)啟程，“微霜”兩個(gè)字，點(diǎn)明送別是在秋深時(shí)節(jié)。B．第三、第四句寫游子魏萬(wàn)在路途中看到南飛的鴻雁，冷寂的云山，倍感惆悵。C．“關(guān)城樹(shù)色催寒近”借樹(shù)色的變化表現(xiàn)季節(jié)的變化，好像寒氣是樹(shù)色催來(lái)的。D．“御苑砧聲向晚多”與李白的名句“長(zhǎng)安一片月，萬(wàn)戶搗衣聲”所寫畫面相近。4．結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)述最后兩句表達(dá)的思想感情。三、（2021·安徽高一開(kāi)學(xué)考試）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。除夜野宿常州城外①（其二）蘇軾南來(lái)三見(jiàn)歲云徂，直恐終身走道途。老去怕看新歷日，退歸擬學(xué)舊桃符。煙花已作青春意，霜雪偏尋病客須。但把窮愁博長(zhǎng)健，不辭最后飲屠蘇②。[注]①宋神宗熙寧六年，蘇軾奉命前往常州、潤(rùn)州。當(dāng)年除夕之夜宿于常州城外運(yùn)河邊，于是作詩(shī)二首。②古俗，正月初一，一家人先幼后長(zhǎng)依次飲屠蘇酒。5．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)直抒胸臆，寫自己外放已三年，感嘆自己恐將終生謫居在外，奔走于宦途中。B．第三句勾勒出年老的心境：人老了，易傷感于年華流逝，所以不想去看新的年歷。C．辟邪的桃符一年一換，詩(shī)人準(zhǔn)備學(xué)寫舊桃符，表明他有拋卻不如意的仕途的打算。D．頸聯(lián)中將過(guò)去的青春美好和當(dāng)前的容顏衰老相對(duì)比，流露出詩(shī)人歷經(jīng)滄桑的痛苦。6．這首詩(shī)的尾聯(lián)體現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情懷？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。四、（2021·浙江高一開(kāi)學(xué)考試）閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題?虞美人?寄公度（北宋）舒亶芙蓉落盡天涵水，日暮滄波起。背飛雙燕貼云寒，獨(dú)向小樓東畔倚闌看。浮生只合尊前老，雪滿長(zhǎng)安道。故人早晚上高臺(tái)，贈(zèng)我江南春色一枝梅。（注）“故人”二句：用南朝宋陸凱折梅題詩(shī)以寄好友范曄之事。陸凱與范曄交善，自江南寄梅花一枝，詣長(zhǎng)安與曄，贈(zèng)詩(shī)曰：“折梅逢驛使，寄與隴頭人。江南無(wú)所有，聊贈(zèng)一枝春?！?．詞的上片描繪了日暮的景象，抒發(fā)了什么樣的情感？8．從表現(xiàn)手法的角度，賞析詞中劃線的詩(shī)句。五、（2021·遼寧大連市·月考）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。送鄒明府①游靈武②賈島曾宰西畿縣，三年馬不肥。債多憑劍與，官滿載書歸。邊雪藏行徑，林風(fēng)透臥衣。靈州聽(tīng)曉角，客館未開(kāi)扉。（注）①明府：對(duì)縣令的尊稱。②靈武：即靈州（治所在今寧夏靈武縣）。9．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．頸聯(lián)一“藏”字運(yùn)用擬人手法，包含了雪大、路艱、人稀多種意蘊(yùn)。B．詩(shī)人以雪藏行徑、風(fēng)透臥衣的描寫暗示鄒明府前程艱難、仕途終結(jié)。C．尾聯(lián)寫詩(shī)人想象鄒明府到達(dá)靈武之后的生活場(chǎng)景，與前文形成照應(yīng)。D．全詩(shī)語(yǔ)言質(zhì)樸，沒(méi)有一句正面描寫，卻塑造了一個(gè)高潔的清官形象。10．詩(shī)中哪些地方能夠看出鄒明府為官清廉、兩袖清風(fēng)的高潔品格？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。六、（2021·遼寧沈陽(yáng)市·高一開(kāi)學(xué)考試）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面各題。南海旅次曹松憶歸休上越王臺(tái)，歸思臨高不易裁①。為客正當(dāng)無(wú)雁處，故園誰(shuí)道有書來(lái)。城頭早角吹霜盡，郭里殘潮蕩月回。心似百花開(kāi)未得，年年?duì)幇l(fā)被春催。注：①裁：排解。11．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．詩(shī)人從廣州的著名古跡越王臺(tái)落筆，但卻一反前人的那種“遠(yuǎn)望當(dāng)歸”的傳統(tǒng)筆法，獨(dú)出心裁地寫成“憶歸休上”，脫出窠白，十分別致。B．頷聯(lián)詩(shī)人巧妙地運(yùn)用了鴻雁南飛不過(guò)衡山回雁峰的傳說(shuō)，寫南海距離故園的遙遠(yuǎn)，表現(xiàn)他收不到家書的沮喪心情。C．歸思這樣地折磨著詩(shī)人，平常時(shí)日，還可以勉強(qiáng)克制，可是，當(dāng)新春到來(lái)時(shí)就按捺不住了。因?yàn)樾麓禾嵝阉诋愢l(xiāng)又滯留了一個(gè)年頭，使他歸思泉涌。D．詩(shī)人集中筆墨來(lái)傾吐自己的心聲，多次提到“憶歸”“歸思”等，直白地揭示出詩(shī)人復(fù)雜的心理活動(dòng)和細(xì)微的思想感情，讀來(lái)感人至深。12．本詩(shī)頸聯(lián)和尾聯(lián)是怎樣抒發(fā)詩(shī)人情感的？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。七、（2021·北京師范大學(xué)萬(wàn)寧附屬中學(xué)高一開(kāi)學(xué)考試）閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。歸園田居（其三）（晉·陶淵明）種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無(wú)違。13．下面賞析不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A．這首詩(shī)描繪出勞動(dòng)中淳樸真率的生活情態(tài)。語(yǔ)言自然而平易近人，不加雕飾，是詩(shī)人樂(lè)于歸田隱居、棄絕塵世的精神境界之流露。B．“帶月荷鋤歸”，為我們描繪了一幅美好的月夜歸耕圖，其中洋溢著詩(shī)人心情的愉快和歸隱的自豪。C．五六句看似平淡，但這種平淡正好映射了結(jié)尾這一句“但使愿無(wú)違”。這里的“愿”更蘊(yùn)含了不要在那污濁的現(xiàn)實(shí)世界中失去了自我的意思。D．“種豆南山下”與“采菊東籬下”有著同樣的韻律，同樣的韻味。采菊是十分認(rèn)真的，而種豆則是漫不經(jīng)心的。14．試比較《歸園田居（其三）》中“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣?！彼木渑c《歸園田居（其一）》中“榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。”四句的異同。八、（2021·長(zhǎng)沙市·湖南師大附中高一開(kāi)學(xué)考試）閱讀下面這首明詩(shī)，完成下面小題。觀書于謙書卷多情似敵人，晨昏憂樂(lè)每相親。眼前直下三千字，胸次全無(wú)一點(diǎn)塵?；钏戳麟S處滿，東風(fēng)花柳逐時(shí)新。金鞍玉勒尋芳客，未信我廬別有春。15．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．這首詩(shī)寫詩(shī)人春日一次具體的自我觀書經(jīng)歷和感受，形象地說(shuō)明開(kāi)卷有益之理，抒發(fā)了對(duì)讀書生活的喜愛(ài)之情。B．“直下”“三千”兩詞，寫出了書的吸引力之大和讀書速度之快，生動(dòng)形象地描繪出詩(shī)人如饑似渴的讀書情狀。C．“活水源流隨處滿”化用了朱熹“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”的詩(shī)句，形象地寫出了堅(jiān)持讀書的作用。D．這首詩(shī)運(yùn)用了擬人、夸張、對(duì)偶、用典、反襯等表現(xiàn)手法，盛贊讀書之好處，極寫讀書之樂(lè)趣，十分有感染力。16．詩(shī)人認(rèn)為讀書有哪些樂(lè)趣？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。九、（2021·安徽高一開(kāi)學(xué)考試）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。念奴嬌·書東流村壁①辛棄疾野棠花落，又匆匆過(guò)了，清明時(shí)節(jié)。刬地②東風(fēng)欺客夢(mèng)，一枕云屏③寒怯。曲岸持觴，垂楊系馬，此地曾輕別。樓空人去，舊游飛燕能說(shuō)。聞道綺陌④東頭，行人長(zhǎng)見(jiàn)，簾底纖纖月⑤。舊恨春江流不斷，新恨云山千疊。料得明朝，尊前重見(jiàn)，鏡里花難折。也應(yīng)驚問(wèn)：近來(lái)多少華發(fā)？（注）①《藝蘅館詞選》中梁?jiǎn)⒊Z(yǔ)：此南渡之感。②刬地：宋時(shí)方言，相當(dāng)于“無(wú)端地”“只是”。③云屏：云母鑲制的屏風(fēng)。④綺陌：多彩的大道，宋人多用以指花街柳巷。⑤纖纖月：形容美人足纖細(xì)。17．下列對(duì)這首詞的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．上片述說(shuō)詞人故地重游，追憶當(dāng)年曾與一歌女在此離別情景，展現(xiàn)人去樓空、物是人非的現(xiàn)實(shí)。B．“棠花”“東風(fēng)”“垂楊”“飛燕”等意象的運(yùn)用，描繪了一幅春暖花開(kāi)、春風(fēng)和煦、垂楊輕擺的春景。C．“舊恨”是指詞人感嘆春天已逝，“新恨”則是緣于凄風(fēng)苦雨天氣惡劣，本來(lái)不佳的心情更加糟糕。D．詞人由借景抒情到直抒胸臆，由回憶而現(xiàn)實(shí)，由淺入深，起于抒情終于抒情，寄寓難以言說(shuō)的理想。18．這首詞抒發(fā)了詞人怎樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合文本作簡(jiǎn)要概括。十、（2021·江蘇揚(yáng)州市·揚(yáng)州中學(xué)高一開(kāi)學(xué)考試）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成各題。送魏萬(wàn)之京李欣朝聞?dòng)巫映x歌，昨夜微霜初渡河。鴻雁不堪愁里聽(tīng)，云山?jīng)r是客中過(guò)。關(guān)城樹(shù)色催寒近，御苑砧聲向晚多。莫見(jiàn)長(zhǎng)安行樂(lè)處，空令歲月易蹉跎。19．下面對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)“唱離歌”意謂魏萬(wàn)動(dòng)身離京，“微霜”營(yíng)造了離別時(shí)節(jié)深秋蕭瑟的氣氛。B．頷聯(lián)詩(shī)人以自己的心情來(lái)體會(huì)魏萬(wàn)作為游子在途中聽(tīng)到雁鳴和看到云山的感受。C．頸聯(lián)寫樹(shù)色把寒氣催來(lái)，暗含歲月不待之意，與尾聯(lián)的“歲月易蹉跎”相呼應(yīng)。D．本詩(shī)融敘事、寫景、抒情為一體，表達(dá)友人離別之時(shí)詩(shī)人內(nèi)心復(fù)雜的情感。20．這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人哪些情感？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。十一、（2021·安徽省安慶九一六學(xué)校高一開(kāi)學(xué)考試）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。醉蓬萊黃庭堅(jiān)對(duì)朝云叆叇①，暮雨霏微，亂峰相倚。巫峽高唐，鎖楚宮朱翠。畫戟移春，靚妝迎馬，向一川都會(huì)。萬(wàn)里投荒，一身吊影，成何歡意。盡道黔南，去天尺五，望極神州，萬(wàn)重?zé)熕?。樽酒公堂，有中朝佳士。荔頰紅深，麝臍香滿，醉舞裀歌袂。杜宇聲聲，催人到曉，不如歸是。（注）①叆叇(àidài)：指的是云彩很厚的樣子，形容濃云蔽日。21．下列對(duì)這首詞的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()A．上片開(kāi)頭一個(gè)“對(duì)”字領(lǐng)起以下三句，描繪出一幅煙雨凄迷的峽江圖。B．“巫峽高唐鎖楚宮朱翠”中的“鎖”字，隱約透露出自嘆身世的感慨。C．下片開(kāi)頭四句設(shè)想貶謫之地的望鄉(xiāng)之苦，用未來(lái)的鄉(xiāng)愁烘托現(xiàn)實(shí)的離情。D．詞的上下兩片都先寫悲情，再入樂(lè)景，又抒悲情，對(duì)比鮮明，間接抒情。22．這首詞的上片中“畫戟移春，靚妝迎馬，向一川都會(huì)”描繪出了一幅什么圖畫？這幅圖畫對(duì)全詞感情的表達(dá)有什么作用？試簡(jiǎn)要分析。十二、（2021·江蘇南通市·高一開(kāi)學(xué)考試）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。鷓鴣天晏幾道醉拍春衫惜舊香。天將離恨惱疏狂。年年陌上生秋草，日日樓中到夕陽(yáng)。云渺渺，水茫茫。征人歸路許多長(zhǎng)。相思本是無(wú)憑語(yǔ)，莫向花箋費(fèi)淚行。23．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．上片起首兩句總述。“醉”字領(lǐng)起，極力表現(xiàn)出心中郁結(jié)的憂思，牽動(dòng)人心?！跋А弊謩t飽含對(duì)舊香不再的惋惜。B．上片后兩句選取秋草、夕陽(yáng)的意象，冠以“年年”、“日日”，將自己綿密的情感交托于時(shí)空，流露出深切的思念。C．下片寫云、水，將視野延伸，以天地之浩渺，說(shuō)歸途漫長(zhǎng)難尋，再見(jiàn)無(wú)期，流露出主人公悵惘、傷感之情。D．全詞通過(guò)對(duì)痛楚往事的追憶，流露出切身的離愁之感，意境深遠(yuǎn)，感人至深，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。24．“離恨”是全詞的詞眼，詞人是如何圍繞“離恨”抒寫詩(shī)詞的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。十三、（2021·湖北高一開(kāi)學(xué)考試）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。蜀相杜甫丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。25．下面對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．本詩(shī)是杜甫定居成都草堂后。翌年游覽武侯祠時(shí)創(chuàng)作的一首詠史懷古詩(shī)，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)諸葛亮才智品德的崇敬和功業(yè)未遂的感慨。B．頸聯(lián)寫諸葛亮一生的功業(yè)，贊頌其雄才大略和報(bào)國(guó)忠心，具有非凡的概括力。C．尾聯(lián)的“英雄”既指諸葛亮，也指包括詩(shī)人自己在內(nèi)的具有報(bào)國(guó)雄心、仰墓追懷諸葛亮的有志之士。D．全詩(shī)集敘事、寫景、抒情于一體，筆墨酣暢淋漓，感情真摯，充分體現(xiàn)了杜詩(shī)奔放飄逸的風(fēng)格。26．本詩(shī)頷聯(lián)中的“自”“空”二字用得極妙，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要賞析。十四、（2021·遼寧大連市·莊河高中高一月考）閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。歸園田居（其一）陶淵明少無(wú)適俗韻，性本愛(ài)丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開(kāi)荒南野際，守拙歸園田。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹(shù)顛。戶庭無(wú)塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復(fù)得返自然。27．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．土地，草房；榆柳，桃李；村莊，炊煙；狗吠，雞鳴……這些平平常常的景物，在詩(shī)人筆下，構(gòu)成了一幅十分恬靜幽美、清新喜人的圖畫。B．本詩(shī)開(kāi)頭兩句總領(lǐng)全詩(shī)，最后兩句，以“久”扣“三十年”，以“樊籠”扣“塵網(wǎng)”等，互為映帶，以結(jié)全篇。C．詩(shī)人悔恨自己“誤落塵網(wǎng)”，成了“羈鳥”“池魚”。“戀舊林”“思故淵”則形象地表達(dá)了詩(shī)人渴望自由，渴求擺脫束縛，向往回歸自然的心境。D．“戶庭無(wú)塵雜，虛室有余閑”兩句中，“塵雜”是指灰塵和雜物，“虛室”是指空著的屋子，這兩句寫出了詩(shī)人生活環(huán)境的整潔清幽。28．“曖曖遠(yuǎn)人村……雞鳴桑樹(shù)顛”描寫很有特色，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。十五、（2021·浙江衢州市·衢州二中高一月考）閱讀下面這兩首宋詩(shī)，完成下面小題。插秧歌楊萬(wàn)里田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答。“秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨?！贝鬅嵛迨祝ㄆ湟唬┐鲝?fù)古天地一大窯，陽(yáng)炭烹六月。萬(wàn)物此陶鎔①，人何怨炎熱。君看百谷秋，亦自暑中結(jié)。田水沸如湯，背汗?jié)袢鐫?。農(nóng)夫方夏耘，安坐吾敢食。（注）①陶鎔：亦作“陶熔”，陶鑄熔煉，比喻培育、造就。29．下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．楊詩(shī)寫“田夫”“田婦”“小兒”“大兒”各司其職，可知農(nóng)家生產(chǎn)是全家總動(dòng)員，突出了插秧繁忙緊張的特點(diǎn)。B．楊詩(shī)中，有人招呼農(nóng)人吃早飯并歇息一下，農(nóng)人最后的答語(yǔ)看似答非所問(wèn)，實(shí)則傳神地反映了農(nóng)事的勞身與勞心。C．戴詩(shī)開(kāi)頭兩句寫盡夏日酷熱炎蒸帶來(lái)的灼人之感，三四兩句緊承前兩句，表達(dá)炎熱熔化了萬(wàn)物，怎能不惹人怨恨？D．戴詩(shī)七八兩句寫六月勞作的辛苦，可與李紳的“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”相媲美，語(yǔ)言通俗質(zhì)樸，貼近農(nóng)人生活。30．請(qǐng)簡(jiǎn)析這兩首詩(shī)構(gòu)思和手法上的相同之處。十六、（2021·麻城市第二中學(xué)高一月考）閱讀下面這首宋詞，完成下列小題。滿江紅·送李正之提刑入蜀①辛棄疾蜀道登天，一杯送繡衣行客②。還自嘆中年多病，不堪離別。東北看驚諸葛表，西南更蘋相如檄③。把功名收拾付君侯，如椽筆。兒女淚，君休滴。荊楚路，吾能說(shuō)。要新詩(shī)準(zhǔn)備，廬江山色。赤壁磯頭千古浪，銅鞮陌④上三更月。正梅花萬(wàn)里雪深時(shí)，須相憶。（注釋）：①這首詞作于宋孝宗淳熙十一年(1184)，當(dāng)時(shí)辛棄疾閑居江西上饒。提刑，官名，主管地方司法、監(jiān)察等事務(wù)。②繡衣：官服。③相如檄：指司馬相如所作《喻巴蜀檄》，主旨是安撫巴蜀百姓。④銅鞮陌：代指襄陽(yáng)。31．下列對(duì)這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是()A．詞的開(kāi)頭四句，先寫對(duì)方行程，再寫自己的多病與離愁，暗含蹉跎失志的惆悵。B．李正之即將遠(yuǎn)赴蜀地?fù)?dān)任要職，作者滿含深情地稱許友人才華出眾，巨筆如椽。C．作者認(rèn)為荊楚路上的江山美景都是作詩(shī)的好素材，如廬山景、赤壁浪、襄陽(yáng)月。D．詞的結(jié)尾兩句，作者懷念過(guò)去與李正之雪中賞梅的情景，表達(dá)對(duì)友誼的珍惜與贊美。32．清人陳廷掉《白雨齋詞話》評(píng)論本詞的藝術(shù)特色說(shuō)：“龍吟虎嘯之中，卻有多少和緩?！闭?qǐng)談?wù)勀銓?duì)上述評(píng)論的理解。十七、（2021·河南洛陽(yáng)市·高一月考）閱瀆下面這首唐詩(shī)，完成各題。早春寄王漢陽(yáng)李白聞道春還未相識(shí)，走傍寒梅訪消息。昨夜東風(fēng)入武陽(yáng)，陌頭楊柳黃金色。碧水浩浩云茫茫，美人不來(lái)空斷腸。預(yù)拂青山一片石，與君連日醉壺觴。33．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．前四句主要圍繞“春還”二字來(lái)描寫早春的氣息，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)“春還”的喜悅之情。B．第二句中“訪”字運(yùn)用了擬人手法，傳達(dá)出詩(shī)人急不可待地去探究春天歸否的詩(shī)情。C．三四句中，前句以時(shí)間起，后句以空間起，先實(shí)后虛，色彩明艷，寫出春色之美。D．七八句寫詩(shī)人預(yù)先將青山中一片石拂拭，靜待友人來(lái)痛飲，表明邀請(qǐng)的殷切之情。34．五六句是如何來(lái)表現(xiàn)情感的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。十八、（2021·上海市崇明區(qū)民本中學(xué)高一月考）閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題游鳳林寺西嶺[唐]孟浩然共喜年華好，來(lái)游水石間。煙容開(kāi)遠(yuǎn)樹(shù)，春色滿幽山。壺酒朋情洽，琴歌野興閑。莫愁歸路暝，招月伴人還。（注）①銀箭金壺：古代計(jì)時(shí)工具，漏水多則夜已深。②高：同“皓”，明亮。35．從體裁看，這首詩(shī)屬于（）。A．律詩(shī) B．絕句 C．古體詩(shī) D．曲子詞36．以下評(píng)價(jià)適用于本詩(shī)的一項(xiàng)是（）A．典雅綺麗 B．清新明快 C．豪邁奔放 D．空靈飄逸37．全詩(shī)是怎樣表現(xiàn)作者情感的？請(qǐng)結(jié)合具體詩(shī)句加以分析。十九、（2021·江蘇省丹陽(yáng)高級(jí)中學(xué)高一