2025屆廣東省雷州市龍門中學等兩校高三上學期1月第一次模擬考試語文試卷及答案

廣東省2025屆高三年級省內兩校一月第一次模擬命題人：客路中學、龍門中學高三教研組注意事項:

1.答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。

2.回答選擇題時，選出每小題答案后，請2B用鉛筆把答題卡對應題目的答案標號涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在試卷上無效。

3.考試結束后，本試卷和答題卡一并交回，嚴禁外傳。一、現(xiàn)代文閱讀：本大題共9小題，共35分。閱讀下面的文字，完成下列各題。

材料一：

北京中軸線創(chuàng)始于元代，形成、完善于明清乃至近現(xiàn)代，歷經700余年，全長約7.8千米，是“世界上現(xiàn)存最長、保存最為完整”的古代城市軸線。中華文明具有源遠流長的歷史連續(xù)性，這條縱貫南北、穿越古今的城市中軸線，與我國延續(xù)數(shù)千年的古都發(fā)展史一脈相承。

東周時期《周禮?考工記》提出“以中為尊”的城市規(guī)劃理念。在青銅文明極盛期，這一筑城理念成為王朝統(tǒng)治階級的共識，但在連年征戰(zhàn)的背景下難以實現(xiàn)。曹操營造的鄴城，出現(xiàn)中國最早的城市中軸線，沿線建筑已經具有禮儀性與等級性。東晉建康城中軸線進一步升華，以西南牛首山兩個山峰為“天闕”，將城市中軸與自然相融，相映成趣。北魏平城用將近一個世紀的時間打造都城，形成以朝堂宮區(qū)、中陽門為軸線的中軸線規(guī)制。唐朝人對都城中軸線的禮制作用已經形成清晰的認知，但面對地理環(huán)境約束時，并不強求中軸對稱。其理念播散影響至朝鮮半島和日本的城市營建到了北宋東京，御街同時具有中軸線和宮廷廣場性質，寬達300米。元大都作為一座全新規(guī)劃的都城，擁有筆直的城市中軸線和規(guī)整的結構布局，嚴格遵循了《周禮?考工記》對于理想都城的設計要求，奠定了今日北京城市的基本格局。

時光流轉，北京中軸線被推薦為我國2024年世界文化遺產申報項目。它見證了中華人民共和國成立以來重大的歷史進程，也寄托了中華民族偉大復興的夢想。我們從中不僅看到中華文明在城市規(guī)劃建設上的偉大創(chuàng)造與卓越才能，更感受到中軸線融入城市發(fā)展所煥發(fā)出的時代新韻。（摘編自周冉《漫步中軸線》）材料二：

雖然《周禮?考工記》成書于春秋戰(zhàn)國時期，但是歷朝歷代并沒有嚴格遵循其中的營城制度，直到元代這樣的規(guī)制才被用于實踐。元大都到明清北京城的發(fā)展演變是歷代城市建設的集大成者，是中國城市規(guī)劃史的重要篇章。中軸線并不是簡單的南北道路相通，而是城市空間按照儀禮制度規(guī)劃布局的集中體現(xiàn)。在營城制度之下，反映的是諸多中國傳統(tǒng)禮制思想，“中和”“尊卑”“陰陽”等關系給這條城市軸線注入了深厚的文化內涵。

《呂氏春秋》中記載：“古之王者，擇天下之中而立國，擇國之中而立宮。”可見“擇中立宮”的觀念一直貫穿禮制社會的發(fā)展?！吨杏埂吩裕骸爸幸舱?，天下之大本也；和也者，天下之達道也。”“中”與“和”實質上是原因與結果的關系，可將兩者拆分來進行解讀。“中”狹義上可以理解為對于方位的描述，廣義上則代表一種思辨的態(tài)度，表達的是一種平衡與穩(wěn)定；“和”是統(tǒng)一矛盾后達到和諧的境界。在城市的規(guī)劃中，以中軸線作為全城核心的骨架，是儒家治國理政思想在城市中的體現(xiàn)。

在傳統(tǒng)中，人們需要通過對環(huán)境中陰陽五行的平衡來達到安定的效果，因此中國傳統(tǒng)城市規(guī)劃中，陰陽五行的理論也得到了應用。東方青龍屬木，象征生機與活力，西方白虎屬金，代表殺伐之神，象征著威武和軍隊，有“左文右武”之說。北京內城以正陽門為中，左為崇文門，右為宣武門；宮城內左為文華殿，右為武英殿，均是“文武”“陰陽”象征的體現(xiàn)。紫禁城內乾清宮象天、坤寧宮象地，取“象天法地”之意。

中軸線上大部分建筑的前身都可以追溯到明代，清代在繼承明北京城的基礎上雖略有改建，但整體依然承襲歷史。近代后，隨著社會制度的改變，中軸線上的建筑幾乎都喪失了原本的功能，壇廟辟為公園不再是祭祀儀禮場所，紫禁城被開放成為博物館，鐘鼓樓也不再進行報時工作……舊的功能被新功能取代，卻在不斷適應著新的時代與社會。除了文化遺存，元大都的水系規(guī)劃也一直被明清沿用，并且保存至今，成為城市景觀的重要一環(huán)。

一根中軸線記錄了三朝的歷史，留下了三朝的遺跡。若干個歷史拐點在這條中軸之上發(fā)生，自元代開始，各個朝代最具代表性的物質遺存也都集中于此。中軸線的空間距離也由元大都時的不足4千米，到今天的7.8千米。在新的城市規(guī)劃中，中軸線北延至燕山山脈、南延至北京大興機場，從古城中心向新城兩端生長，象征著從過去向未來的更迭與延續(xù)。

梁思成先生在《北京——都市計劃的無比杰作》一文中這樣描述北京中軸線：“大略地說，凸字形的北京，北半是內城，南半是外城，故宮為內城核心，也是全城的布局重心。全城就是圍繞這中心而部署的……北京獨有的壯美秩序就由這條中軸的建立而產生。”毫無疑問，北京中軸線已經逐漸成為北京的新標志。王世仁先生在2000年提出保護中軸線和復建永定門。為了完善北京中軸線的南起點，2004年永定門復建工程開始，2012年北京中軸線被列入《中國世界文化遺產預備名單》，2017年北京市政府全面開啟了北京中軸線的申遺工作。北京中軸線建設歷程最長、規(guī)劃理念根植于本民族傳統(tǒng)文化、空間延伸與現(xiàn)代城市相融共生，具有匠心獨運的空間藝術特色，這是西方城市中軸線所不可比擬的。

（摘編自馬全寶、李宇嘉《北京中軸線的歷史變遷與空間特征》）1.下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是______A.北京中軸線歷史悠久，始建于元代，歷經明清乃至近現(xiàn)代的不斷建設和完善，形成了今天約7.8千米的規(guī)模，見證了中華文明的延續(xù)和發(fā)展。B.“以中為尊”的筑城理念在東周時期《周禮?考工記》中提出，成為封建王朝統(tǒng)治階級的共識，但在連年征戰(zhàn)的背景下難以實現(xiàn)，直到元代才真正付諸實踐。C.“陰陽”“中和”等理念不僅影響了北京中軸線的規(guī)劃布局，還為這條城市軸線注入了深厚的文化內涵，體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)禮制思想在城市規(guī)劃中的應用。D.北京中軸線上的古建筑在今天大多喪失了原本的功能，但這些建筑在新的時代背景下，更多地顯現(xiàn)出文化功能，成為北京城市文化的重要組成部分。2.根據材料內容，下列說法正確的一項是______A.北京中軸線是古都發(fā)展史的一個載體，不僅凸顯了中華文明歷史連續(xù)性的特征，還見證了中華人民共和國成立以來的重大歷史進程，寄托了中華民族偉大復興的夢想。B.中國最早的城市中軸線出現(xiàn)在鄴城，其沿線建筑兼具禮儀與等級的象征意味，這一理念在后續(xù)的城市建設中得到了進一步的發(fā)展和升華。C.北京中軸線是城市的重要軸線，對形成北京獨有的壯美秩序具有重要意義，其規(guī)劃和建設體現(xiàn)了儒家治國理政思想在城市中的體現(xiàn)。D.王世仁先生在2000年提出保護中軸線和復建永定門的倡議，2004年永定門復建工程開始，2012年北京中軸線被列入《中國世界文化遺產預備名單》，2017年北京市政府全面開啟了北京中軸線的申遺工作，這些舉措旨在完善北京中軸線的南起點，提升其文化價值。3.

下列觀點與原文一致的是____________A.北京中軸線的建設歷程漫長，其規(guī)劃理念根植于本民族傳統(tǒng)文化，空間延伸與現(xiàn)代城市相融共生，具有獨特的空間藝術特色，這使得它在世界城市中軸線中獨樹一幟。B.《周禮?考工記》中的“以中為尊”理念在元代之前一直未被實踐，直到元大都的建設才真正實現(xiàn)了這一理念，奠定了北京中軸線的基本格局。C.北京中軸線上的建筑在近代后喪失了原本的功能，但這些功能的轉變使其更好地適應了新的時代與社會，體現(xiàn)了中軸線的動態(tài)發(fā)展和文化傳承。D.王世仁先生提出保護中軸線和復建永定門的倡議，是為了完善北京中軸線的南起點，這一舉措標志著北京中軸線申遺工作的全面開啟。4.根據材料一和材料二，分析北京中軸線在不同歷史時期的發(fā)展演變過程，并總結其主要特點。5.結合材料二，分析北京中軸線在現(xiàn)代城市規(guī)劃中的重要價值，并提出具體的保護和利用建議。閱讀下面的文字，完成各題。憶長征楊成武①夜晚，正是一九三四年十二月三十一號的晚上，部隊在烏江邊上迎新守歲。以住，在中央蘇區(qū)的時候，每逢過年或者“八一”，都要舉行一些聯(lián)歡活動。

②記得一九三三年在藤田，各種活動之規(guī)模異常宏大。中華蘇維埃臨時政府對作戰(zhàn)有功的同志頒發(fā)紅星獎章。那次，軍團獎給我們四團一面紅彤彤的大旗，上面寫著“英勇沖鋒紅四團”幾個醒目的大字。

③溫坊戰(zhàn)斗勝利之后，在福建長汀南山壩進行的一次文娛體育活動，又別具風味。那次，我們舉辦了盛大的演出活動，軍團政委聶榮臻同志的熱情真高，百忙之中編寫了一個以大革命時期式漢工人收復英租界為背景的劇本，還親自擔任角色登合演出。

④我們更是活躍，做游戲、運動比賽……全和戰(zhàn)士一起，鬧成一團。常見的一種游戲——擊掌傳手絹，總是引得大家笑聲不絕。還有什么“矮人過橋”（鉆凳子）啦，比賽唱山歌啦，名堂多得很。在那熱熱鬧鬧的氣氛里，同志們回憶一年的戰(zhàn)斗與工作，誰都想爭著擺一擺，談一談。

⑤今晚，在寒風料峭的烏江邊上，送舊歲迎新年，與昔日相比，自然別有一種滋味，但各連還是開了晚會。這個晚會，主要是進行戰(zhàn)斗動員。大家聚在馬燈、篝火旁，回顧離開蘇區(qū)以來的戰(zhàn)斗，總結教訓，激勵斗志。我們的紅軍隊伍，盡管剛突破四道封鎖線，遭到了重大損失和挫折，但依然斗志旺盛。

⑥“突破烏江”“拿下遵義、桐梓”“到遵義去過新年”“烏江雖險，又怎能擋住紅軍飛渡”這些口號，成了每個干部戰(zhàn)士的決心和信念。江風帶著冰冷的寒氣從低矮的房頂掠過，然而凡是有我們紅軍在的每間屋子里，都熱氣騰騰，飛出窗外的都是那鏗鏘的誓言。

⑦天將破曉，耿飆同志還專門叫小白弄了一小鍋紅棗燉雞，這實在要算豐盛的節(jié)日美餐了。吃罷早餐，耿飆同志和我踏著露珠，到渡口進行實地偵察。一到江邊，嗬，果然名不虛傳。只見江水滔滔、水清湛然如碧。兩岸懸崖絕壁，仰首不見其頂。望江邊，白雪鋪滿大地，沿江的竹子都給沉重的積雪壓彎了腰，隨風輕輕搖擺，像在向我們歡迎政意。這一天，天氣陰暗，冷風嗖嗖，大雪紛飛，只能聽到嘩嘩的水聲。我們想用望遠鏡觀察對岸敵人的計劃看來不能實現(xiàn)。一問老鄉(xiāng)，才知道，就是平時天晴，江面濃霧彌漫，能見度也很差。顯然，不能再猶豫等待。耿飆同志和我看完后決定：用機槍掃射對岸，來一次火力偵察。

⑧“噠噠噠……”一陣清脆的機槍聲從江面響起，敵人隔著雨霧，不知虛實，便匆匆忙忙地還起槍來。原來，在我們江對岸的渡口，敵人配備有連哨。這時，老鄉(xiāng)還告訴我們，敵人在江對岸挖了工事，離江岸約兩華里（1華里=0.5千米）的一個大廟里，駐扎了部隊，半山腰里，還有敵人的一個團。

⑨下午，我?guī)е搨从碾[痛，與耿團長一起向師首長作了匯報。師首長明確指示，既然渡口大道是敵人的防御重點，攻勢較強，兵力較多，而渡口上游敵人防守較弱，就同意我們的決心：伴攻渡口大道，主攻上游五百公尺（1公尺=1米）處的小路。臨走時，師首長告訴我和團長：“佯攻處聲勢要大，要把敵人的全部注意力吸引住?！?/p>

⑩返回團部后，耿飆同志與我分頭動員，組織力量。為了吸引敵人的注意力，當天下午，我們組織力量，大張旗鼓地在渡口南岸搬運架橋材料，引得對岸的敵人一陣緊張，不僅時而機槍時而步槍朝我們開火，而且使勁地加修工事。就在這時，我們用一個營的兵力悄悄趕制了幾十個竹筏，連夜又到各個連隊去挑選能攻善戰(zhàn)且識水性的戰(zhàn)士，準備挑選十八個同志。戰(zhàn)士們一聽說要鳧水過江，執(zhí)行強渡任務，個個都爭著要去。

?我正要去三連，三連長毛振華同志聽到這個事后就找來了。他“毛遂自薦”地說自己一定能完成上級首長交給的任務，為此，擺了很多理由。毛振華同志我熟悉，二十四五的年紀，瘦高個子，人機警聰明，說話聲音很響，是湘江邊上長大的莊稼人，曾經給賀龍同志當過勤務兵。他打仗勇敢得很，像只猛虎，但是水性好不好我不大清楚。他見我懷疑他的水性，衣服一脫，說：“行不行，當場扎兩個猛子！”引得在場的同志一陣大笑。

?要求過江當先鋒的人實在太多了，這可把耿飆團長和我忙壞了，直到半夜一點，還有人爭著要去，爭這十八個名額中的一個。有的同志沒被挑上，不服氣，直接向團長和我請戰(zhàn)。

?第二天，試渡開始了。為了不失時機，決定在早晨進行。這一日，風嗖嗖，雨綿綿，剛下過一場雪，天出奇的冷。上午九點鐘，伴攻先行開始。我們打出了第一排機關槍子彈，敵人就慌慌忙忙進入攻勢，又是機槍，又是迫擊炮，乒乒乓乓，十分熱鬧。就在這敵人打得熱火朝天的當兒，我在渡口上游五百公尺的一個竹林里，正面對即將下水的八位勇士。這八名是從十八名勇士中挑出來的，他們的任務是拉過去一條纜繩，以便后續(xù)部隊渡江。

?我對這八名勇士說道：“同志們，戰(zhàn)斗打響了。今天下雪，天冷，有風，風也冷，江水更冷，但是，再冷，也不能阻擋我們紅軍鳧水過江！”毛振華同志第一個站出來，說：“為了突破烏江，完成戰(zhàn)斗任務，冰水我們也要過去！”

?“好，祝你們成功！”說著，我手一揮，小白連忙端過來一壺酒，我和團長給這八位同志，每人斟了一碗，然后說：“祝你們勝利！”八位同志高舉酒碗，一飲而盡。

?“出發(fā)！”耿團長發(fā)出命令。

?八位同志幾乎同一個時間脫下上衣，打著赤膊，腰里纏著駁殼槍，頭上頂著一捆綁好的手榴彈，“撲通”一聲躍入水中，他們一手拉著一根繩子，一手輕輕地劃著。

（有刪改）6.下列對文中“突破烏江”這一事件的敘述和分析，不正確的一項是____A.紅軍在突破烏江前，面臨著諸多困難，如江水滔滔、兩岸懸崖絕壁、天氣惡劣等自然條件的阻礙，以及敵人的嚴密防守。B.文中通過描寫江邊的自然環(huán)境，如“江水滔滔、水清湛然如碧。兩岸懸崖絕壁，仰首不見其頂。望江邊，白雪鋪滿大地，沿江的竹子都給沉重的積雪壓彎了腰，隨風輕輕搖擺”，營造出一種險惡的氛圍，突出了紅軍突破烏江任務的艱巨性。C.紅軍之所以能夠堅定決心突破烏江，是因為他們有著高昂的斗志和必勝的信念，如文中所寫“‘突破烏江’‘拿下遵義、桐梓’‘到遵義去過新年’‘烏江雖險，又怎能擋住紅軍飛渡’這些口號，成了每個干部戰(zhàn)士的決心和信念”。D.紅軍在突破烏江時，采取了聲東擊西的戰(zhàn)術，即伴攻渡口大道，主攻上游五百公尺處的小路，這一戰(zhàn)術的制定是基于對敵人防守情況的準確判斷，而非盲目決策。7.下列對文中人物形象的分析，不準確的一項是（）A.文中的紅軍戰(zhàn)士們具有堅定的革命意志和無畏的勇氣。在面對烏江天險和敵人嚴密防守的情況下，他們毫不畏懼，積極請戰(zhàn)，如“戰(zhàn)士們一聽說要鳧水過江，執(zhí)行強渡任務，個個都爭著要去”。B.毛振華同志是一個機警聰明、勇敢果斷且水性很好的戰(zhàn)士。他主動請纓要求執(zhí)行過江任務，并通過當場扎猛子來證明自己的水性，這一舉動不僅展現(xiàn)了他的自信，也體現(xiàn)了他對革命任務的高度重視和積極態(tài)度。C.耿飆同志在文中是一個果斷、有戰(zhàn)略眼光的指揮員。他與作者一起進行實地偵察，迅速做出用機槍掃射對岸進行火力偵察的決定，并且在組織力量、動員戰(zhàn)士等方面表現(xiàn)出了出色的領導能力。D.文中的作者作為紅軍的一員，具有高度的責任感和使命感。他不僅參與了戰(zhàn)斗的策劃和組織，還親自為即將下水的八位勇士斟酒壯行，這體現(xiàn)了他對戰(zhàn)士們的關心以及對戰(zhàn)斗勝利的堅定信念。8.文章開頭回憶了在中央蘇區(qū)過年和“八一”時的聯(lián)歡活動，以及溫坊戰(zhàn)斗勝利后的文娛體育活動，這些內容與后文在烏江邊上的晚會形成了鮮明對比。請結合文本內容，分析作者這樣寫的作用。9.文中對八位勇士下水過江的場景描寫生動形象，請從描寫手法的角度進行賞析，并分析這一場景在全文中的作用。二、文言文閱讀：本大題共5小題，共22分。閱讀下面的文言文，完成下列各題。

凡敵人遠來，糧食不繼，敵饑我飽，可堅壁不戰(zhàn)，絕其糧道。彼退走，縱兵追擊，破之必矣。法曰：“以飽待饑?！碧莆涞鲁酰瑒⑽渲軗蛊鋵⑺谓饎偼陀诤訓|。太宗往征之謂諸將曰金剛垂軍千里入吾地精兵驍將皆在于此。金剛雖眾，內實空虛，虜掠為資，意在速戰(zhàn)。我當堅營待其饑，未宜速戰(zhàn)?！庇谑?，遣劉洪等絕其糧道，其眾遂餒，金剛乃遁。

凡與敵戰(zhàn)，不可恃己勝而放佚①，當益加嚴厲以待敵。法曰：“有備無患。”秦王翦將兵六十萬擊荊②。荊聞王翦益軍而來，乃悉國中兵以拒秦。王翦至，堅壁而守之，不肯戰(zhàn)。荊兵數(shù)出挑戰(zhàn)，終不出。王翦日休士，洗沐而善飲食撫循之，親與士卒同食。久之，王翦使人問：“軍中戲乎？”對曰：“方投石超距?！庇谑牵豸逶唬骸笆孔淇捎?。”荊數(shù)挑戰(zhàn)而秦不出，乃引而東。翦因舉兵追之，令壯士出擊，大破荊軍。

凡與敵戰(zhàn)，須激勵士卒，使忿怒而后出戰(zhàn)。法曰：“殺敵者，怒也?！睗h光武建武四年，詔將軍王霸、馬武討周建于垂惠。蘇茂將兵四千余救建，先遣精騎遮擊馬武軍糧，武往救之。建于城中出兵夾擊武，武恃霸援，戰(zhàn)不甚力，為茂、建所敗，過霸營，大呼求救。霸曰：“賊兵勢盛，出必兩敗，努力而已。”乃閉營堅壁③。軍吏皆爭之。霸曰：“茂兵精銳，其眾又多，吾吏士心恐，而捕虜與吾相恃，兩軍不一，敗道也。今閉營堅守，示不相救，彼必乘勢輕進；武恨無救，則其戰(zhàn)當自倍。如此，茂眾疲勞，吾乘其敝，乃可克也?！泵?、建果悉兵出攻武，合戰(zhàn)良久，霸軍中壯士數(shù)十人斷發(fā)請戰(zhàn)。霸乃開營后，大叱出精騎襲其背。茂、建前后受敵，遂敗走之。（節(jié)選自《百戰(zhàn)奇略》）【注】①放佚：放松安逸；②荊：指楚國；③閉營堅壁：關閉軍營，加固堡壘。10.文中畫波浪線部分有三處需加句讀。

太宗往A征之B謂C諸將曰D金剛垂軍E千里入F吾地G精兵H驍將皆在于此。11.下列對文中加點詞語及相關內容的解說，不正確的一項是______

A.“武德”與“元和十年”（《琵琶行并序》）的“元和”都是年號，有紀年的作用。

B.“凡與敵戰(zhàn)，不可恃己勝而放佚”的“恃”與成語“恃才傲物”的“恃”意思相同。

C.“翦因舉兵追之”的“因”和“我欲因之夢吳越”（《夢游天姥吟留別》）的“因”意思相同。

D.“為茂、建所敗”的“為”和“但為君故，沉吟至今”（《短歌行》）的“為”意思不同。12.下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是______A.在與劉武周的戰(zhàn)斗中，太宗采取了堅壁不戰(zhàn)、斷其糧道的策略，最終使敵軍因饑餓而退走，從而取得了勝利。B.王翦在攻打荊國時，面對荊國傾全國兵力抵抗，他堅守營壘，不與敵軍交戰(zhàn)，通過休整士兵、改善飲食等方式提高士氣，待敵軍疲憊東退時，再出兵追擊，大破荊軍。C.王霸在與蘇茂、周建的戰(zhàn)斗中，故意不救援馬武，是為了讓馬武陷入絕境，從而激發(fā)其士兵的斗志，使他們在戰(zhàn)斗中更加奮勇，最終與王霸的精騎形成前后夾擊之勢，擊敗敵軍。D.文中通過三個不同的戰(zhàn)例，分別闡述了在不同情況下戰(zhàn)勝敵軍的策略，如利用敵軍糧道被斷、士氣低落的時機出擊，保持警惕以防敵軍反撲，以及通過激發(fā)士兵的憤怒情緒來增強戰(zhàn)斗力等。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①荊數(shù)挑戰(zhàn)而秦不出，乃引而東。

②如此，茂眾疲勞，吾乘其敝，乃可克也。14.請結合文本內容，分析王霸在與蘇茂、周建戰(zhàn)斗中采取的戰(zhàn)術策略及其取得勝利的原因。三、詩歌鑒賞：本大題共2小題，共9分。閱讀下面這首宋詞，完成小題。浣溪沙?荷花蘇軾四面垂楊十里荷。問云何處最花多。畫樓南畔夕陽和。天氣乍涼人寂寞，光陰須得酒消磨。且來花里聽笙歌。15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是______A.詞的開篇“四面垂楊十里荷”描繪了一幅荷花盛開、垂楊環(huán)繞的廣闊畫面，營造出一種寧靜而美麗的氛圍，展現(xiàn)了荷花的繁盛與生機。B.“問云何處最花多”一句，以問句的形式引出下文，表達了詞人對荷花美景的探尋與向往，同時也增添了一種神秘感，使讀者對荷花的盛況充滿期待。C.“畫樓南畔夕陽和”中的“和”字，不僅描繪了夕陽的柔和之美，還暗示了詞人內心的平和與寧靜，與周圍的自然景色相得益彰，營造出一種和諧美好的意境。D.“天氣乍涼人寂寞”一句，詞人直接表達了自己因天氣轉涼而產生的孤獨寂寞之情，這種情感與前文所描繪的荷花美景形成鮮明對比，使詞的情感層次更加豐富。16.文學愛好者何靖鵬喜歡用素描（通過散文化的形式，運用豐富的聯(lián)想和富有表現(xiàn)力的語言，營造優(yōu)美的意境，將宋詞描繪成精美的圖畫，再現(xiàn)了宋詞的意境、韻味和形象）的方式來賞析詩詞，請你仿照他的方式，給這首詩的劃線部分寫宋詞素描。何靖鵬的創(chuàng)作：忽聞遠處傳來陣陣笙歌，那樂聲悠揚婉轉，如行云流水，如夢如幻，讓人如癡如醉。循聲而去，只見一群少年男女，或坐或立，或歌或舞，他們手持笙簫，輕歌曼舞，臉上洋溢著青春的活力與歡樂。那歌聲，清脆悅耳，如黃鶯出谷，如百靈啼鳴，唱出了對生活的熱愛，對未來的憧憬；那舞姿，輕盈曼妙，如蝴蝶翩躚，如仙子下凡，舞出了青春的激情，舞出了生命的活力。我忍不住停下腳步，駐足聆聽，被這美妙的笙歌深深吸引。在這花香彌漫的荷塘邊，聽著這悠揚的笙歌，看著這歡樂的人群，我的心也漸漸變得溫暖起來，寂寞之情一掃而空。你的創(chuàng)作：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、默寫：本大題共1小題，共6分。17.補寫出下列句子中的空缺部分。(1)《琵琶行》中琵琶女的演奏在經歷短暫停頓后，出現(xiàn)了一個激烈的高潮。接著作者運用一個比喻表現(xiàn)音樂的終止“______，______”。(2)杜甫《登高》中抓住“猿”“鳥”等意象，描寫夔州秋天景色的名句是“______，______”。(3)懷古詞中，詞人常以歷史遺跡之冷落荒涼表達興衰之感慨，如辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》中，劉裕曾居住過的地方現(xiàn)在已是“______，______”。五、語言表達：本大題共5小題，共18分。閱讀下面的文字，完成下列各題。

在廣東的深山里，有一群人在地下700米挖出了一個大洞，放置了一只超大的水晶球，正準備捕捉“宇宙幽靈粒子”?！坝钪嬗撵`粒子”實際上是中微子。山川河流、巖石土壤，每個在地球上存活過的生命，乃至宇宙星河——我們已知的、能看見的一切物質，都由12種基本粒子構成。基本粒子包括6種夸克、3種帶電輕子和（甲）。其中中微子分為電子中微子、繆子中微子和陶子中微子。

（乙）？因為在生活中，每秒都有數(shù)以萬億計的中微子，以接近光速的速度從我們的身體里穿過，而我們卻根本感受不到它。它就像隱身的幽靈一樣！更A的是，中微子還會變身！科學界將中微子之間的相互轉換，稱為“中微子振蕩”。

中微子研究的重要性B。①它不僅關乎宇宙的起源和生命的本質，②可能還為未來的科技革命提供關鍵線索。③通過研究中微子，④科學家們或許能夠揭露宇宙大爆炸的奧秘，⑤甚至探索生命和人類的起源。

（丙），需要盡量屏蔽宇宙射線和光的干擾，以便探測器能更好地發(fā)現(xiàn)中微子的蹤跡。當然，僅是屏蔽掉干擾還不夠，還需要有捕捉中微子蹤跡的“眼睛”。

具體如何捕捉呢？科研人員在地下700米的水晶球中，注入“液體閃爍體”，如果中微子在液體里發(fā)生反應，液體就會出現(xiàn)熒光；接著，球體周圍遍布的“獵眼”——探測器件光電倍增管就會捕捉這些微弱的光信號，并將其轉化為電信號，由數(shù)據獲取系統(tǒng)保存下來，提供給研究人員作分析研究。

中國科學院院士王貽芳曾說：“理解神奇美妙的粒子物理世界，是人類文明發(fā)展最高端的標志之一?！绷私飧嘀形⒆拥膴W秘，可能就會讓我們在探索茫茫宇宙的萬里征途中，邁出堅實的一步。18.文中多處用了引號，下列四處引號中用法和其他三處不同的一項是_____

A.“宇宙幽靈粒子”實際上是中微子。

B.科學界將中微子之間的相互轉換，稱為“中微子振蕩”。

C.科研人員在地下700米的水晶球中，注入“液體閃爍體”。

D.球體周圍遍布的“獵眼”——探測器件光電倍增管就會捕捉這些微弱的光信號。19.下列句子中的“可能”與文中加點的“可能”，意義和用法相同的一項是______

A.在黨組織的領導下，我們提前完成任務是完全可能的。

B.大的五六歲了，已經開始懂事，留下來她很可能會傷感的。

C.事情的發(fā)展不外有兩種可能。

D.我們在部署任務時，要根據需要和可能進行安排。20.請在文中畫橫線處填入恰當?shù)某烧Z。21.文中第三段標序號的部分有兩處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言準確流暢，邏輯嚴密，但不得改變原意。22.請在文中括號內補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。六、作文：本大題共1小題，共60分。23.講好中國故事，你認為是內容更重要還是方法更重要？

你是怎么思考的？請寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

答案和解析一、現(xiàn)代文閱讀1.答案：C解析：C項正確。A項錯誤，因為北京中軸線不僅見證了中華文明的延續(xù)和發(fā)展，還見證了中華人民共和國成立以來的重大歷史進程。B項錯誤，因為“以中為尊”的理念在元代之前雖然難以實現(xiàn)，但并非完全沒有實踐。D項錯誤，因為雖然中軸線上的建筑在近代后喪失了原本的功能，但這些功能的轉變使其更好地適應了新的時代與社會，體現(xiàn)了中軸線的動態(tài)發(fā)展和文化傳承。2.答案：A解析：A項正確。B項錯誤，因為中國最早的城市中軸線出現(xiàn)在鄴城，但這一理念在后續(xù)的城市建設中得到了進一步的發(fā)展和升華。C項錯誤，因為北京中軸線的規(guī)劃和建設不僅體現(xiàn)了儒家治國理政思想，還體現(xiàn)了陰陽五行等傳統(tǒng)禮制思想。D項錯誤，因為王世仁先生提出保護中軸線和復建永定門的倡議是為了完善北京中軸線的南起點，提升其文化價值，但并非標志著北京中軸線申遺工作的全面開啟。3.答案：A解析：A項正確。B項錯誤，因為《周禮?考工記》中的“以中為尊”理念在元代之前雖然難以實現(xiàn)，但并非完全沒有實踐。C項錯誤，因為北京中軸線上的建筑在近代后雖然喪失了原本的功能，但這些功能的轉變使其更好地適應了新的時代與社會，體現(xiàn)了中軸線的動態(tài)發(fā)展和文化傳承。D項錯誤，因為王世仁先生提出保護中軸線和復建永定門的倡議是為了完善北京中軸線的南起點，提升其文化價值，但并非標志著北京中軸線申遺工作的全面開啟。4.答案：解析：元代：元大都作為一座全新規(guī)劃的都城，擁有筆直的城市中軸線和規(guī)整的結構布局，嚴格遵循了《周禮?考工記》對于理想都城的設計要求，奠定了今日北京城市的基本格局。明代：明代在元大都的基礎上進一步完善了中軸線的規(guī)劃和建設，形成了以故宮為核心的中軸線布局，建筑和禮儀制度更加完善。清代：清代在繼承明北京城的基礎上雖略有改建，但整體依然承襲歷史，中軸線上的建筑和功能得到了進一步的鞏固和發(fā)展。近代后：隨著社會制度的改變，中軸線上的建筑幾乎都喪失了原本的功能，但這些功能的轉變使其更好地適應了新的時代與社會，體現(xiàn)了中軸線的動態(tài)發(fā)展和文化傳承?，F(xiàn)代：在新的城市規(guī)劃中，中軸線北延至燕山山脈、南延至北京大興機場，從古城中心向新城兩端生長，象征著從過去向未來的更迭與延續(xù)。主要特點：歷史悠久：從元代到現(xiàn)代，歷經700余年，見證了中華文明的延續(xù)和發(fā)展。文化內涵深厚：中軸線的規(guī)劃和建設體現(xiàn)了儒家治國理政思想和陰陽五行等傳統(tǒng)禮制思想。功能轉變：近代后，中軸線上的建筑雖然喪失了原本的功能，但這些功能的轉變使其更好地適應了新的時代與社會?？臻g延伸：在新的城市規(guī)劃中，中軸線不斷向南北延伸，象征著從過去向未來的更迭與延續(xù)。5.答案：解析：重要價值：文化傳承：北京中軸線是中華文明在城市規(guī)劃建設上的偉大創(chuàng)造與卓越才能的體現(xiàn)，具有深厚的歷史和文化內涵。城市標識：中軸線已經成為北京的新標志，是北京城市文化的重要組成部分。旅游價值：中軸線上的古建筑和文化遺跡吸引了大量游客，具有重要的旅游價值。社會教育：中軸線上的歷史遺跡和文化內涵可以作為社會教育的重要資源，增強民族自豪感和文化自信。保護和利用建議：加強保護：建立健全中軸線保護機制，加強對古建筑和文化遺跡的維護和修繕。合理利用：在保護的基礎上，合理開發(fā)中軸線的旅游價值，開發(fā)文化體驗項目，如中軸線文化游、歷史講座等。社區(qū)參與：鼓勵社區(qū)居民參與中軸線的保護和利用，增強社區(qū)居民的歸屬感和責任感。科技應用：利用現(xiàn)代科技手段，如虛擬現(xiàn)實（VR）、增強現(xiàn)實（AR）等，提升中軸線的文化體驗和教育功能。小說閱讀6.答案：B解析：B項錯誤，因為文中通過描寫江邊的自然環(huán)境，如“江水滔滔、水清湛然如碧。兩岸懸崖絕壁，仰首不見其頂。望江邊，白雪鋪滿大地，沿江的竹子都給沉重的積雪壓彎了腰，隨風輕輕搖擺”，確實營造出了一種險惡的氛圍，突出了紅軍突破烏江任務的艱巨性。但這種描寫并不僅僅是為了營造險惡的氛圍，還通過對比手法，突出了紅軍戰(zhàn)士們的英勇無畏和堅定信念。7.答案：B解析：B項錯誤，因為雖然毛振華同志確實是一個機警聰明、勇敢果斷的戰(zhàn)士，但文中并沒有明確提到他的水性很好。他通過當場扎猛子來證明自己的水性，這一舉動更多地展現(xiàn)了他的自信和對革命任務的高度重視，而不是他的水性本身。8.答案：解析：對比手法：作者通過回憶在中央蘇區(qū)過年和“八一”時的聯(lián)歡活動，以及溫坊戰(zhàn)斗勝利后的文娛體育活動，與在烏江邊上的晚會形成了鮮明對比。中央蘇區(qū)的聯(lián)歡活動規(guī)模宏大，氣氛熱烈，而烏江邊上的晚會則是在艱苦的環(huán)境中進行戰(zhàn)斗動員，氣氛嚴肅而緊張。突出主題：這種對比突出了紅軍戰(zhàn)士們在艱苦環(huán)境下的堅定信念和高昂斗志。盡管環(huán)境惡劣，但他們依然保持著革命的樂觀主義精神，決心突破烏江，完成戰(zhàn)斗任務。深化情感：對比手法還深化了讀者對紅軍戰(zhàn)士們的敬佩之情。在中央蘇區(qū)時，他們能夠享受勝利的喜悅和節(jié)日的歡樂；而在烏江邊上，他們面對艱難險阻，依然毫不畏懼，這種對比使讀者更加深刻地感受到紅軍戰(zhàn)士們的偉大。9.答案：解析：描寫手法：動作描寫：文中通過“脫下上衣，打著赤膊，腰里纏著駁殼槍，頭上頂著一捆綁好的手榴彈，‘撲通’一聲躍入水中，他們一手拉著一根繩子，一手輕輕地劃著”等動作描寫，生動地展現(xiàn)了八位勇士的勇敢和堅定。語言描寫：通過“為了突破烏江，完成戰(zhàn)斗任務，冰水我們也要過去！”等語言描寫，展現(xiàn)了勇士們的決心和信念。環(huán)境描寫：通過“風嗖嗖，雨綿綿，剛下過一場雪，天出奇的冷”等環(huán)境描寫，突出了勇士們面臨的惡劣條件，反襯出他們的英勇無畏。場景作用：突出主題：這一場景生動地展現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士們的英勇無畏和堅定信念，突出了文章的主題——紅軍戰(zhàn)士們在艱苦環(huán)境中依然保持著高昂的斗志和必勝的信念。情感共鳴：通過生動的描寫，使讀者能夠身臨其境地感受到勇士們的英勇，引發(fā)讀者的強烈情感共鳴，增強文章的感染力。推動情節(jié)：這一場景是突破烏江的關鍵環(huán)節(jié)，推動了故事情節(jié)的發(fā)展，為后續(xù)的戰(zhàn)斗勝利奠定了基礎。二、文言文閱讀10.答案：太宗往征之，謂諸將曰：“金剛垂軍千里入吾地，精兵驍將皆在于此?！苯馕觯焊鶕囊?，太宗在征討劉武周時，對諸將說：“金剛垂軍千里入吾地，精兵驍將皆在于此?！边@句話的意思是太宗在征討劉武周時，對諸將說：“宋金剛的軍隊遠道而來，深入我方領土，他們的精兵強將都在這里。”11.答案：C解析：C項錯誤，因為“翦因舉兵追之”的“因”是“于是”的意思，而“我欲因之夢吳越”的“因”是“憑借”的意思。12.答案：C解析：C項錯誤，因為王霸在與蘇茂、周建的戰(zhàn)斗中，故意不救援馬武，是為了讓馬武陷入絕境，從而激發(fā)其士兵的斗志，使他們在戰(zhàn)斗中更加奮勇，最終與王霸的精騎形成前后夾擊之勢，擊敗敵軍。并非是為了讓馬武陷入絕境。13.答案：①荊數(shù)挑戰(zhàn)而秦不出，乃引而東。荊國多次挑戰(zhàn)，但秦軍不出戰(zhàn)，于是荊國軍隊向東撤退。②如此，茂眾疲勞，吾乘其敝，乃可克也。這樣，蘇茂的軍隊就會疲勞，我們趁他們疲憊的時候攻擊，就可以擊敗他們。解析：①“荊數(shù)挑戰(zhàn)而秦不出”中的“數(shù)”是“多次”的意思，“引而東”是“向東撤退”的意思。②“如此”是“這樣”的意思，“茂眾疲勞”是“蘇茂的軍隊就會疲勞”的意思，“吾乘其敝”是“我們趁他們疲憊的時候攻擊”的意思，“乃可克也”是“就可以擊敗他們”的意思。14.答案：解析：戰(zhàn)術策略：示弱不救：王霸故意不救援馬武，讓蘇茂和周建認為馬武陷入絕境，從而輕敵。激發(fā)斗志：馬武的士兵因為沒有得到救援，會更加奮勇作戰(zhàn)，增強戰(zhàn)斗力。前后夾擊：王霸在蘇茂和周建的軍隊疲勞時，派出精騎從背后攻擊，形成前后夾擊之勢。勝利原因：敵軍輕敵：蘇茂和周建認為馬武陷入絕境，輕敵冒進，導致軍隊疲勞。我軍斗志高昂：馬武的士兵因為沒有得到救援，更加奮勇作戰(zhàn)，戰(zhàn)斗力增強。戰(zhàn)術得當：王霸的前后夾擊戰(zhàn)術有效，成功擊敗敵軍。三、詩歌鑒賞15.答案：D解析：D項錯誤，因為“天氣乍涼人寂寞”一句，詞人雖然表達了自己因天氣轉涼而產生的孤獨寂寞之情，但這種情感與前文所描繪的荷花美景并不形成鮮明對比，而是通過對比突出了詞人內心的孤獨和寂寞。16.答案：創(chuàng)作：夕陽西下，余暉灑在畫樓南畔的荷塘上，四周垂楊依依，荷花盛開，一片寧靜而美麗的景象。詞人站在畫樓南畔，望著夕陽下的荷花，心中涌起一絲寂寞。這時，遠處傳來悠揚的笙歌，那樂聲如行云流水，如夢如幻，讓人如癡如醉。詞人循聲而去，只見一群少年男女，或坐或立，或歌或舞，他們手持笙簫，輕歌曼舞，臉上洋溢著青春的活力與歡樂。那歌聲，清脆悅耳，如黃鶯出谷，如百靈啼鳴，唱出了對生活的熱愛，對未來的憧憬；那舞姿，輕盈曼妙，如蝴蝶翩躚，如仙子下凡，舞出了青春的激情，舞出了生命的活力。詞人忍不住停下腳步，駐足聆聽，被這美妙的笙歌深深吸引。在這花香彌漫的荷塘邊，聽著這悠揚的笙歌，看著這歡樂的人群，詞人的心也漸漸變得溫暖起來，寂寞之情一掃而空。解析：通過散文化的形式，運用豐富的聯(lián)想和富有表現(xiàn)力的語言，營造出優(yōu)美的意境，將宋詞描繪成精美的圖畫，再現(xiàn)了宋詞的意境、韻味和形象。四、默寫17.答案：(1)曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。(2)風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。(3)斜陽草樹，尋常巷陌。解析：(1)《琵琶行》中琵琶女的演奏在經歷短暫停頓后，出現(xiàn)了一個激烈的高潮。接著作者運用一個比喻表現(xiàn)音樂的終止“曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛”。(2)杜甫《登高》中抓住“猿”“鳥”等意象，描寫夔州秋天景色的名句是“風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回”。(3)懷古詞中，詞人常以歷史遺跡之冷落荒涼表達興衰之感慨，如辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》中，劉裕曾居住過的地方現(xiàn)在已是“斜陽草樹，尋常巷陌”。五、語言表達18.答案：D解析：D項中的“獵眼”是比喻用法，其他三處引號都是特定稱謂或強調。19.答案：B解析：B項中的“可能”表示推測，與文中加點的“可能”意義和用法相同。A項表示可能性，C項表示可能的情況，D項表示根據需要和可能進行安排。20.答案：A.更加神奇的是B.十分重大解析：A.“更加神奇的是”用于強調中微子的神奇特性。B.“十分重大”用于強調中微子研究的重要性。21.答案：①“它不僅關乎宇宙的起源和生命的本質，可能還為未來的科技革命提供關鍵線索?！毙薷臑椋骸八粌H關乎宇宙的起源和生命的本質，還可能為未來的科技革命提供關鍵線索?！雹凇巴ㄟ^研究中微子，科學家們或許能夠揭露宇宙大爆炸的奧秘，甚至探索生命和人類的起源。”修改為：“通過研究中微子，科學家們或許能夠揭示宇宙大爆炸的奧秘，甚至探索生命和人類的起源。”解析：①“不僅……可能還”邏輯順序不當，應改為“不僅……還可能”。②“揭露”用詞不當，應改為“揭示”。22.答案：(甲)3種中微子(乙)為什么中微子被稱為“宇宙幽靈粒子”呢(丙)為了更好地探測中微子解析：(甲)根據前文“基本粒子包括6種夸克、3種帶電輕子和（甲）”，應填入“3種中微子”。(乙)根據后文“因為在生活中，每秒都有數(shù)以萬億計的中微子，以接近光速的速度從我們的身體里穿過，而我們卻根本感受不到它。它就像隱身的幽靈一樣！”應填入“為什么中微子被稱為‘宇宙幽靈粒子’呢”。(丙)根據后文“需要盡量屏蔽宇宙射線和光的干擾，以便探測器能更好地發(fā)現(xiàn)中微子的蹤跡”應填入“為了更好地探測中微子”。這份試卷堪稱一份精心設計、高質量的高考模擬試卷，從多個維度展現(xiàn)了其獨特的優(yōu)勢與價值，同時也存在一些可進一步優(yōu)化的空間。先說優(yōu)點，試卷的難度把控精準貼合高考要求，小說閱讀部分難度設置尤為合理。它在考察學生基本閱讀理解能力的基礎上，巧妙地融入了一定的深度與挑戰(zhàn)性，讓學生在解答過程中既能扎實運用所學知識，又能充分調動思維，去挖掘文本背后的深層含義，從而精準契合高考對學生綜合閱讀素養(yǎng)的考查標準。在題目設問方面，試卷更是做到了科學嚴謹且覆蓋面廣。題目設計巧妙，能夠全方位、多層次地考察學生的各項能力。例如，第6題和第7題分別聚焦于對事件敘述和人物形象的分析，引導學生深入剖析文本中的情節(jié)發(fā)展脈絡以及人物性格特點，這不僅考驗學生對文本細節(jié)的把握，還要求他們能夠運用所學的文學理論知識，對人物形象進行精準解讀。而第8題和第9題則將視角轉向對比手法和描寫手法的運用，讓學生在對比中發(fā)現(xiàn)文本的獨特魅力，在描寫細節(jié)中感受作者的匠心獨運，進一步提升了學生對文學作品鑒賞的深度與廣度。這樣的題目設置，猶如一張精心編織的網，將學生的閱讀理解能力、分析能力、鑒賞能力等一網打盡，確保學生在各個能力點上都能得到充分的鍛煉與考查。試卷的內容豐富性也是一大亮點。閱讀材料精心挑選，涵蓋了歷史事件、人物形象、環(huán)境描寫等多個關鍵要素，宛如一幅絢麗多彩的畫卷，徐徐展開在學生面前。學生在閱讀過程中，不僅能領略到緊張刺激的歷史情節(jié)，還能深刻感受鮮活飽滿的人物形象，以及生動細膩的環(huán)境描寫所帶來的身臨其境之感。這種豐富的內容設置，猶如為學生打開了一扇通往知識寶庫的大門，讓他們在閱讀中不斷拓寬知識面，提升文學素養(yǎng)，積累豐富的寫作素材，為今后的學