第14章 領導理論

第14章

領導理論河海大學商學院學習目標14.1認識領導的本質(zhì)是什么14.2理解領導與管理的差異性14.3了解權力的本質(zhì)及類型14.4理解授權及其重要性14.5掌握各種領導理論情景案例李先生有著多年的軍隊經(jīng)歷，后創(chuàng)辦某制造企業(yè)。在企業(yè)管理上，李先生積極借鑒了軍隊的一些做法，制定了詳盡和嚴格的規(guī)章制度，要求全體員工必須嚴格執(zhí)行。在工作作風上，李先生作風強勢，強調(diào)服從。在他的強力領導之下，企業(yè)取得了不錯的業(yè)績。幾年后，李先生所在企業(yè)因發(fā)展需要并購了一家軟件研發(fā)企業(yè)，但他發(fā)現(xiàn)這里的工作氛圍非常散漫，完全沒有以前單位的那種緊張感，上班后經(jīng)常是先喝茶，再聊天，然后才打開電腦開始工作。單位員工都是一些年輕人，在工作上會有很多創(chuàng)意，但非常不愿意接受單位規(guī)章制度的約束。盡管軟件企業(yè)經(jīng)營現(xiàn)狀不錯，李先生還是覺得目前狀況不利于企業(yè)的長期發(fā)展，于是試圖引進先前單位的管理方式，改變員工的工作面貌，卻發(fā)現(xiàn)員工的抵觸情緒很大。面對越來越低沉的公司氛圍，李先生開始反思該如何正確地領導這些員工。作為一項管理職能，領導是指在一定的社會組織和群體內(nèi)，為實現(xiàn)組織的預定目標，領導者運用其法定權力和自身影響力，通過溝通、指揮、激勵等手段，影響被領導者的行為，并將其導向組織所期望目標的整個動態(tài)過程。14.1.1領導的含義

14.1領導的本質(zhì)對于領導定義的正確理解需要明確領導的四個構成要素：（1）權力（2）對人要有基本的理解（3）一種杰出的鼓舞能力（4）同領導者的作風和領導者所營造的組織氣氛有關。領導的實質(zhì)在于通過人與人之間的相互作用這么一個過程，使被領導者能義無反顧地追隨他前進，自覺自愿而又充滿信心地把自己的力量奉獻給組織，促進組織目標的更有效實現(xiàn)。其中包含了以下關鍵工作，一是影響，二是目標，三是溝通。14.1.2領導的實質(zhì)在組織管理中，為了使組織更有效地開展各項工作，應該選取領導者來從事管理工作，同時也應該把每個管理者都培養(yǎng)成好的領導者。管理者同時就應該是領導者，管理學探討的是管理者如何成為領導者。

14.2領導與管理管理者領導者理性的有洞察力的堅持不懈的靈活的善于解決問題善于鼓舞人意志堅強勇敢分析力強有想象力有條文的有創(chuàng)新精神計劃周密鼓勵變革表14.1領導者和管理者的區(qū)別

14.3權利及其類型圖14.1權力的五種來源授權是指權力的分享，即領導者在完成組織既定目標的前提下，為了滿足下屬更高層次需求以提高工作的有效性，將權力分享給組織成員的一種方法。14.4授權14.1.1

授權的含義首先，組織必須適應外部環(huán)境的變化。根據(jù)授權的媒介和方式根據(jù)授權的合法程度根據(jù)工作內(nèi)容的重要程度、上級主體的管理水平下級主體的工作能力等綜合情況14.4.2授權的方式書面授權口頭授權正式授權非正式授權充分授權不充分授權制約授權彈性授權14.4.3授權的原則目標明確責權明確有限授權有效掌控動態(tài)應變14.4.4授權的意義第一，對于領導者來說，授權的最直接意義就是減輕其繁重的工作負擔，使其能夠集中精力解決組織面臨的重要問題。第二，正確的授權是對下屬的一種信任，下屬創(chuàng)造性能力得到充分發(fā)掘。第三，正確的授權會調(diào)動下屬積極性，賦予下屬一定的權力是對有權力需要下屬的滿足。第四，正確的授權有利于領導發(fā)現(xiàn)人才，鍛煉人才，培養(yǎng)人才。第五，正確的授權有利于團隊建設，有利于發(fā)揮專長，互補不足，提高組織的整體力量。第六，正確的授權有利于避免領導專斷，減小錯誤決策的發(fā)生。14.5領導理論表14.2領導理論：什么是有效的領導者？14.5.1

領導特質(zhì)理論(Traitleadership)領導特質(zhì)理論的出發(fā)點認為，領導行為效率的高低取決于領導者自身所具備的特質(zhì)，這些成功的領導者之間必定存在一些共同點，因此找出好的領導者與差的領導者在個人特質(zhì)方面的差異，就可以確定優(yōu)秀領導者所應該具備的條件，再以此來評價一個領導者的優(yōu)秀與否。領導特質(zhì)理論一般分為傳統(tǒng)特質(zhì)理論和現(xiàn)代特質(zhì)理論兩大類，其中傳統(tǒng)特質(zhì)理論更加強調(diào)領導者所具有的特質(zhì)是天生的，認為生來就擁有領導才能；而現(xiàn)代特質(zhì)理論則大大摒棄了這種觀點，從更加理性的角度強調(diào)后天實踐對形成領導特質(zhì)的重要性，認為領導特質(zhì)是可以通過后天訓練培養(yǎng)的。閱讀材料：領導相關的七種特質(zhì)勒溫的領導風格類型理論勒溫將領導風格分成三種：專制型、民主型、放任型，而這三種不同的領導風格在權力分配、決策方式、對待下屬方式、領導影響力和對員工評價及反饋方式上的不同，會形成不同的組織氛圍，造成不同的影響。14.5.2領導行為理論弗萊西曼的二維構面理論圖14.2

弗萊西曼二維構面理論利克特的四種領導方式理論圖14.3

利克特四種領導方式理論布萊克和穆頓的管理方格圖圖14.4管理方格理論費德勒的權變模型14.5.3領導權變理論圖14.5費德勒的領導權變模型塞和布蘭查德的情境領導理論圖14.6情境領導理論豪斯的路徑-目標理論圖14.7路徑-目標理論14.5.4其他領導理論轉(zhuǎn)化型領導理論交易型領導理論轉(zhuǎn)化型領導理論也肯定了領導行為是個過程，不過不同的是，交易型領導理論強調(diào)的是一個相互交換過程，而轉(zhuǎn)化型領導理論強調(diào)的是一個相互激勵過程。領導行為發(fā)生于特定情境之下，領導行為的實質(zhì)是領導者和被領導者基于社會價值所產(chǎn)生的公平原則完成的相互滿足的交易過程，即領導者通過明確的任務及角色的需求來引導與激勵被領導者完成