課題申報書：“大思政”視域下新時代大學(xué)生就業(yè)能力提升路徑研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點課題申報書、課題設(shè)計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來?！按笏颊币曈蛳滦聲r代大學(xué)生就業(yè)能力提升路徑研究

課題設(shè)計論證課題設(shè)計論證報告課題名稱：“大思政”視域下新時代大學(xué)生就業(yè)能力提升路徑研究一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價值研究現(xiàn)狀在當(dāng)前社會背景下，大學(xué)生就業(yè)問題日益凸顯。一方面，隨著高等教育的普及，大學(xué)生人數(shù)逐年增加，就業(yè)競爭愈發(fā)激烈；另一方面，社會對人才的需求也發(fā)生了變化，更加注重實踐能力和綜合素質(zhì)。然而，目前大學(xué)生在就業(yè)過程中普遍存在就業(yè)能力不足的問題，如缺乏實踐經(jīng)驗、職業(yè)規(guī)劃不明確、面試技巧不足等。這些問題不僅影響了大學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量，也制約了社會的發(fā)展。選題意義本課題旨在通過“大思政”視域，探討新時代大學(xué)生就業(yè)能力提升的有效路徑。首先，有助于提高大學(xué)生的就業(yè)競爭力，實現(xiàn)個人價值和社會價值的統(tǒng)一。其次，有助于推動高等教育改革，培養(yǎng)適應(yīng)社會需求的高素質(zhì)人才。最后，有助于促進社會和諧穩(wěn)定，緩解就業(yè)壓力，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。研究價值本課題的研究價值主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是理論價值，有助于豐富和完善大學(xué)生就業(yè)能力提升的理論體系；二是實踐價值，為高校、政府和企業(yè)提供有益的參考和借鑒；三是社會價值，有助于提高大學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量，促進社會和諧穩(wěn)定。二、研究目標(biāo)、研究對象、研究內(nèi)容研究目標(biāo)本課題的研究目標(biāo)主要包括：一是分析新時代大學(xué)生就業(yè)能力現(xiàn)狀及存在的問題；二是探討“大思政”視域下大學(xué)生就業(yè)能力提升的有效路徑；三是提出針對性的對策和建議，為高校、政府和企業(yè)提供參考。研究對象本課題的研究對象主要包括：新時代大學(xué)生、高校、政府和企業(yè)。其中，大學(xué)生是研究的核心對象，高校、政府和企業(yè)是研究的輔助對象。研究內(nèi)容本課題的研究內(nèi)容主要包括：一是新時代大學(xué)生就業(yè)能力現(xiàn)狀及存在的問題；二是“大思政”視域下大學(xué)生就業(yè)能力提升的理論基礎(chǔ)；三是“大思政”視域下大學(xué)生就業(yè)能力提升的有效路徑；四是針對性的對策和建議。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處研究思路本課題的研究思路如下：首先，通過文獻(xiàn)綜述和實地調(diào)研，了解新時代大學(xué)生就業(yè)能力現(xiàn)狀及存在的問題；其次，從“大思政”視域出發(fā)，探討大學(xué)生就業(yè)能力提升的理論基礎(chǔ)；然后，結(jié)合實際情況，提出大學(xué)生就業(yè)能力提升的有效路徑；最后，提出針對性的對策和建議。研究方法本課題的研究方法主要包括：文獻(xiàn)綜述法、實地調(diào)研法、案例分析法、比較研究法等。通過這些方法，全面、深入地了解新時代大學(xué)生就業(yè)能力現(xiàn)狀及存在的問題，為提出有效的對策和建議提供依據(jù)。創(chuàng)新之處本課題的創(chuàng)新之處主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是將“大思政”視域引入大學(xué)生就業(yè)能力提升研究，拓展了研究視野；二是提出了“大思政”視域下大學(xué)生就業(yè)能力提升的有效路徑，為高校、政府和企業(yè)提供了有益的參考；三是結(jié)合實際情況，提出了針對性的對策和建議，具有較強的實踐意義。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟研究基礎(chǔ)本課題的研究基礎(chǔ)是教育科研研究專家，正在進行高等職業(yè)教育課題課題設(shè)計論證。課題組成員具有豐富的教育科研經(jīng)驗和較高的學(xué)術(shù)水平，能夠為課題研究提供有力保障。保障條件本課題的保障條件主要包括：一是高校的支持和配合，為課題研究提供必要的場地、設(shè)備和資料；二是政府的政策支持，為課題研究提供良好的政策環(huán)境；三是企業(yè)的參與和支持，為課題研究提供實踐基地和案例素材。研究步驟本課題的研究步驟如下：（1）準(zhǔn)備階段（2024年1月-2024年3月）：組建課題研究團隊，明確研究目標(biāo)、研究對象和研究內(nèi)容，制定研究方案。（2）實施階段（2024年4月-2024年10月）：開展文獻(xiàn)綜述和實地調(diào)研，分析新時代大學(xué)生就業(yè)能力現(xiàn)狀及存在的問題；從“大思政”視域出發(fā)，探討大學(xué)生就業(yè)能力提升的理論基礎(chǔ)；結(jié)合實際情況，提出大學(xué)生就業(yè)能力提升的有效路徑；提出針對性的對策和建議。（3）總結(jié)階段（2024年11月-2024年12月）：整理研究資料，撰寫研究報告，進行成果總結(jié)和交流。以上是“大思政”視域下新時代大學(xué)生就業(yè)能力提升路徑研究的設(shè)計論證報告，希望對您有所幫助。教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點課題申報書、課題設(shè)計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來?！按笏颊币曈蛳滦聲r代大學(xué)生就業(yè)能力提升路徑研究

課題設(shè)計論證課題設(shè)計論證報告課題名稱：“大思政”視域下新時代大學(xué)生就業(yè)能力提升路徑研究一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價值研究現(xiàn)狀當(dāng)前，隨著我國高等教育的普及，大學(xué)生就業(yè)問題日益凸顯。一方面，大學(xué)生就業(yè)競爭激烈，就業(yè)壓力增大；另一方面，部分大學(xué)生在就業(yè)過程中存在就業(yè)能力不足的問題，如缺乏職業(yè)規(guī)劃、實踐能力不強、求職技巧不足等。同時，思想政治教育在大學(xué)生就業(yè)能力提升中的作用逐漸受到重視，但相關(guān)研究仍需深入。選題意義本課題以“大思政”視域下新時代大學(xué)生就業(yè)能力提升路徑為研究對象，旨在探索大學(xué)生就業(yè)能力提升的有效途徑，為提高大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量和促進我國高等教育發(fā)展提供理論依據(jù)和實踐指導(dǎo)。同時，本研究有助于推動思想政治教育與就業(yè)指導(dǎo)的有機融合，為培養(yǎng)具有社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)人才提供支持。研究價值本課題的研究價值主要體現(xiàn)在以下幾個方面：（1）理論價值：豐富和發(fā)展大學(xué)生就業(yè)能力提升的理論體系，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供新的視角和方法。（2）實踐價值：為高校、企業(yè)和政府部門提供有針對性的就業(yè)指導(dǎo)策略，促進大學(xué)生就業(yè)能力的提升。（3）社會價值：提高大學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量和競爭力，為我國經(jīng)濟發(fā)展和社會進步貢獻(xiàn)力量。二、研究目標(biāo)、研究對象、研究內(nèi)容研究目標(biāo)本課題的研究目標(biāo)主要包括：（1）分析新時代大學(xué)生就業(yè)能力的現(xiàn)狀和特點。（2）探討“大思政”視域下大學(xué)生就業(yè)能力提升的有效途徑。（3）提出針對性的就業(yè)指導(dǎo)策略，提高大學(xué)生的就業(yè)能力和競爭力。研究對象本課題的研究對象為新時代大學(xué)生，重點關(guān)注其就業(yè)能力提升的需求和問題。研究內(nèi)容本課題的研究內(nèi)容主要包括：（1）大學(xué)生就業(yè)能力的現(xiàn)狀調(diào)查與分析。（2）“大思政”視域下大學(xué)生就業(yè)能力提升的理論探討。（3）大學(xué)生就業(yè)能力提升的實踐策略研究。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處研究思路本課題將采用“理論分析—實證研究—實踐探索”的研究思路，首先對大學(xué)生就業(yè)能力的現(xiàn)狀進行理論分析，然后通過實證研究驗證理論分析的結(jié)果，最后結(jié)合實踐探索提出針對性的就業(yè)指導(dǎo)策略。研究方法本課題將采用文獻(xiàn)研究法、問卷調(diào)查法、訪談法和案例分析法等研究方法，確保研究結(jié)果的科學(xué)性和可靠性。創(chuàng)新之處本課題的創(chuàng)新之處主要體現(xiàn)在以下幾個方面：（1）將“大思政”理念融入大學(xué)生就業(yè)能力提升的研究，拓展了思想政治教育與就業(yè)指導(dǎo)的融合領(lǐng)域。（2）通過實證研究驗證理論分析的結(jié)果，提高了研究的針對性和實效性。（3）提出針對性的就業(yè)指導(dǎo)策略，為高校、企業(yè)和政府部門提供有價值的參考。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟研究基礎(chǔ)本課題的研究基礎(chǔ)是教育科研研究專家，正在進行高等職業(yè)教育課題課題設(shè)計論證。課題組成員具有豐富的教育科研經(jīng)驗和較高的學(xué)術(shù)水平，為課題的順利進行提供了有力保障。保障條件本課題的保障條件主要包括：（1）課題組成員的科研能力和團隊合作精神。（2）高校、企業(yè)和政府部門的支持與配合。（3）充足的經(jīng)費和資源保障。研究步驟本課題的研究步驟主要包括：（1）第一階段：文獻(xiàn)綜述與理論分析（1-3個月）。（2）第二階段：實證研究（4-6個月）。（3）第三階段：實踐探索與策略提出（7-9個月）。（4）第四階段：課題總結(jié)與成果推廣（10-12個月）。以上是本課題的設(shè)計論證部分，我們將按照既定的研究步驟和時間安排，努力完成課題研究任務(wù)，為提高新時代大學(xué)生就業(yè)能力貢獻(xiàn)自己的力量。課題評審意見：本課題針對教育領(lǐng)域的重要問題進行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價值和實際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊@是一項具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步具有重要意義。課題評審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關(guān)注課題是否針對教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計與科學(xué)性課題的研究設(shè)計是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應(yīng)