大班美術教案《安全警示》

大班美術教案《安全警示》幼兒園大班美術說課稿。

俗話說，磨刀不誤砍柴工。身為一位的幼兒園的老師我們都盼望自己能教孩子們學到一些學問，為了將同學的效率提上來，老師會預備一份教案，教案有利于老師提前熟識所教學的內容，供應效率。好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？以下是我為大家收集的“大班美術教案《平安警示》”僅供參考，盼望能為您供應參考！

下面給大家供應的是“大班美術教案《平安警示》”，盼望精彩的內容能夠關心到你！

【活動目標】

1、告知幼兒正確玩大型玩具的方法，感受玩大型玩具時的樂趣。

2、培育幼兒的觀看力量與繪畫力量，并提高幼兒的平安意識，知道愛護自己。

3、培育幼兒良好的作畫習慣。

4、在浸染、觀賞作品中，體驗勝利的歡樂。

【活動預備】

1、范畫，一人一張畫紙，記號筆，黑色水筆。

2、事先有玩大型玩具的閱歷。

【活動過程】

一、談話引入。

師：“今日，我們玩了大型玩具，你們開不快樂。”

幼：“快樂”

師：“可是，老師發(fā)覺在你們玩的時候，消失了許多擔心全的問題，你們發(fā)覺了嗎?”

幼兒自由回答。

(擠來擠去，推來推去，搶玩具，打架，不按正確玩法玩等。)

二、出示范畫，幼兒觀看。

師：“觀看圖片，你

發(fā)現了什么?”

幼：“有小伴侶在打架，還有人摔跤了?！?/p>

師：“他們這樣玩大型玩具對嗎?”

幼：“不對?！?/p>

師：“那我們應當怎么玩?”

幼兒自由爭論。

三、幼兒繪畫，老師巡回指導。

1、幼兒依據爭論的結果和自身的想法結合已有閱歷進行繪畫創(chuàng)作。

2、幼兒巡回指導，準時指導個別力量弱的幼兒。

3、提示幼兒繪畫技巧與人物的特點。

四、作品展覽

1、請個別幼兒向大家介紹作品內容、含義。

2、請幼兒相互觀賞作品。

3、請個別幼兒到其他班級宣揚應當怎么正確玩大型玩具以及大型玩具的平安。

幼兒百科：玩具，泛指可用來玩的物品，玩玩具在人類社會中經常被作為一種寓教于樂的方式。yJS21.COm

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大班平安教案《平安用電》含反思

現在向您介紹幼兒園教案《大班平安教案《平安用電》含反思》

大班平安教案《平安用電》含反思適用于大班的平安主題教學活動當中，讓幼兒在共同嬉戲中了解我們的生活中處處有電，知道電是具有危急性的，了解生活中哪里有電，初步培育幼兒的平安意識，提高自我愛護力量，快來看看幼兒園大班平安《平安用電》含反思教案吧。

活動目標：

1、知道電是具有危急性的，了解生活中哪里有電。

2、在共同嬉戲中了解我們的生活中處處有電。

3、初步培育幼兒的平安意識，提高自我愛護力量。

4、知道危急來臨時如何愛護自己，如何逃命。

活動過程：

一、引入

1、小白兔要搬新家了，它的家里需要放很多東西，我們一起來幫它出出辦法，它需要哪些東西呢？

2、原來小白兔還需要這么多的家具，還要電視機、電冰箱、洗衣機、電燈這么多的東西。我們的家里有沒有這些東西呢？

3、那怎么樣才能讓這些東西動起來呢？它們需要什么？

4、原來這些都是電器，只有電才能讓它們動起來。他們是電器，我們生活中有各種各樣的電器。

二、找電器

1、出示電的標志（寶寶們知道我手里拿的是什么嗎？這是什么標志？這是電的標志）

2、在我們的教室里有沒有用電的電器呢？

3、我們一起找找哪里有電器，找到之后把這個電的標志貼在它上面吧。

4、共同進行嬉戲。

5、我們一起來看看寶寶們有沒有找對教室里各種各樣的電器。

6、和幼兒一起檢查。

三、危急的電

1、電也是非常危急的，你知道為什么嗎？

2、那我們平常有哪些動作不能做？（引導幼兒講出不能去玩電器，不能去碰電插頭的道理。）

3、幼兒了解觸電的危急。

4、共同進行爭論除了電還有什么是危急的。

活動反思：

在本次活動中，讓小伴侶知道平安用電的重要性。幼兒的愛好特別濃，能樂觀回答老師的問題，但在幼兒爭論的這個階段，觀察電線段落在路上，我應當創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

小百科：電是靜止或移動的電荷所產生的物理現象。在現實生活中，電的機制給出了許多眾所熟知的效應，例如閃電、摩擦起電、靜電感應、電磁感應等等。

大班美術教案《小丑的狂歡》

下面給大家供應的是“大班美術教案《小丑的狂歡》”，盼望精彩的內容能夠關心到你！

【教學目標】

1.觀賞感受名畫作品中夸張好玩的形象和喜慶熱鬧的顏色，并理解作品內容。

2.大膽想象，樂觀用語言表達自己的感受。

3.初步運用大師的手法嘗試作畫。

4.培育幼兒的觀賞力量。

5.能呈現自己的作品，并能觀賞別人的作品。

【教學預備】

名畫《小丑的狂歡》、《狂歡節(jié)》音樂磁帶、人手一張白紙，一把剪刀和一盒蠟筆，背景圖一幅

【教學過程】

(一)導入：通過回顧以前觀賞過的作品和畫家，引出《小丑的狂歡》.

師：我們已經觀賞了哪些畫?了解了哪些畫家?引出名畫《小丑的狂歡》。

師：今日老師又帶來了一幅很特殊的畫，請小伴侶們先來觀賞一下。(放PPT，展現名畫)

(二)出示名畫《小丑的狂歡》，引導幼兒觀賞

1、觀看理解畫面內容

師：請小伴侶們認真看看這幅畫，你在畫上觀察了什么?他們都在干什么?

師：剛才小伴侶們說梯子上長出了長耳朵、木頭上長出了眼睛、有小蜜蜂、有音符還有一個長著胡子的人，他們有的在彈奏樂器，有的在吸煙，還有的好象在點蠟燭等，特別好玩。你們還發(fā)覺別的好玩的地方了嗎?

2、感受畫面的顏色變化

師：他選的顏色很美麗。他用了哪些顏色?你喜愛哪些顏色呢?為什么?(幼兒說出自己對不同顏色的理解)

師：在整個畫面中用了好多的顏色，有白色黑色和黃色等，感覺這些顏色用在畫面中畫面顯得很是鮮亮和跳動

3、感受畫面線條特征

師：畫面上除了好玩的小動物以外還有些什么樣子的線條?你能猜出它們在什么地方?什么時候嗎?你看了這些線條有什么感覺?

師：畫面上的小動物好象在一間房子里，在進行一個舞會，很是喧鬧。畫面上除了小動物以外還有一些彎彎區(qū)區(qū)的曲線，看了這些線條感覺就象要跳舞一樣。

那你們知道這幅漂亮的畫是誰畫的么?

4、介紹米羅

有一個漂亮的國家叫西班牙，那是個特別出名的大畫家叫米羅，米羅爺爺可喜愛為小伴侶畫畫了。不止有這幅《小丑的狂歡》，還有《哈里昆的狂歡》和《靜物和舊鞋》等等。

師：剛剛觀賞了米羅爺爺的畫，那小伴侶們有沒有發(fā)覺米羅爺爺藏在畫里的故事呢?你能講什么故事出來嗎?

(三)創(chuàng)編畫面故事內容

1、小組爭論

師：請小伴侶們先爭論一下。

2、個別敘述

3、老師總結：小伴侶們講得真好，原來米羅爺爺的這幅畫說的就是小動物們在唱歌、跳舞、做嬉戲，在開聯歡會呢。

(四)給畫取名字

你想給這幅畫取個什么名字呢?

幼兒自由敘述，然后老師總結，導出畫名

(五)老師小結

師：這是一幅比較抽象的畫，這些畫面中的事物是我們小伴侶在現實生活中看不到的，特別夸張好玩，而卻這些線條和顏色，讓我們感受到了畫里面小動物們在跳舞時歡快的氣氛，特別喜慶和喧鬧。那小伴侶想不想加入他們的聯歡會呀?

(六)聽音樂跳舞，再次感受畫面意境

放一段音樂，老師和幼兒一同跳舞

師：看，我們小伴侶合作畫的《小丑的狂歡》畫得也真棒，那讓我們也來學一學畫面里的小動物跳一個舞好嗎?

延長活動:

自由繪畫，合作組合畫面

師：既然這幅畫這么好玩，那么在這幅話里你喜愛誰呢?為什么?你想也來畫一畫你喜愛的小動物嗎?那么我們就開頭畫，你可以選其中的一個動物來畫，把它也畫得夸張好玩點，然后我們把大家畫的一個個動物組合起來也變成一幅畫。

幼兒百科：小丑是喜劇演員之一，常見于舞臺、馬戲團、綜藝節(jié)目、嘉年華、兒童節(jié)目及生日會等。

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大班美術教案《我會做小車》

活動目標：

1.對制作會跑的小車感愛好：

2.探究車輪會轉的小汽車的制作方法。

活動預備：

1、幼兒有制作小車的閱歷。

2、牙膏盒、鉆好孔的車輪、習慣、剪刀、泡沫、記錄表。

活動過程：

1、汽車展現會：幼兒參觀各種汽車作品。

——引入：這里有一些老師和小伴侶們做的車，你們看一看，玩一玩，說說自己的發(fā)覺。

——幼兒自由參觀汽車展現會。

——幼兒爭論溝通：這些車一樣嗎?哪里不一樣?會跑得車是什么樣的?與不會跑的車有什么不同?

2、汽車設計師：思索怎樣做一輛會跑的小車。

——老師介紹操作材料，引導幼兒想一想：做一輛會跑的小車要用到哪些材料?怎么做?

——幼兒思索并表達。

3、汽車制造師：幼兒動手制作會跑的小車。

——幼兒自由選擇材料，嘗試制作會跑的小車。"屈;老.師"依據幼兒不同的進展，老師在擺放材料時要有區(qū)分。如：有的組可以有輛成品車，有的組可以有輛半成品的車等等。

4、汽車大檢查：幼兒檢查自己設計的汽車。

——你們的汽車都做好了嗎?我是汽車檢查員，來檢查你們的小汽車質量如何，質量過關的停在右邊的汽車廠賣，質量不過關的停在左邊的修理廠。

——幼兒分別將汽車開至老師設立的質量檢查處。

——幼兒溝通爭論：不能跑的車為什么跑不動?老師引導幼兒觀看汽車底盤。

5、汽車大檢修：幼兒改造自己的小車。

——老師鼓舞幼兒合作修理小車，讓跑不動的小車都跑起來。

大班美術教案《太陽》含反思

現在向您介紹幼兒園教案《大班美術教案《太陽》含反思》

大班美術教案《太陽》含反思適用于大班的美術主題教學活動當中，讓幼兒探究不同線條的表現方法，嘗試運用自己喜愛的線條、色塊大膽表現太陽的光線，通過觀賞不同的太陽，感受線條與外形的變化所形成太陽的獨特造型，體驗創(chuàng)作的樂趣，快來看看幼兒園大班美術《太陽》含反思教案吧。

活動目標：

1、通過觀賞不同的太陽，感受線條與外形的變化所形成太陽的獨特造型。

2、探究不同線條的表現方法，嘗試運用自己喜愛的線條、色塊大膽表現太陽的光線。

3、體驗創(chuàng)作的樂趣。

4、對方形、圓形，線條等涂鴉感愛好，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

5、進一步學習在指定的范圍內勻稱地進行美術活動。

活動重點難點：

1、重點：嘗試運用不同的線條與外形，表現太陽的獨特造型。

2、難點：探究不同線條的表現方法，運用自己喜愛的線條與色塊大膽表現太陽的光線。

活動預備：

1、范例：線條和圖形造型的圖片1張，太陽圖形2張。

2、幼兒作畫材料：勾線筆、彩色紙（紅色、橘色、黃色）幼兒各一張。

活動過程：

一、通過觀賞不同的線條與外形，感受造型的變化。

師：今日線條寶寶們在天空進行了一場舞會，我們抓緊去看一看。（出示三組圖形和線條的范例）

（1）師：瞧，這群線條寶寶們在跳線圈舞，跳呀跳呀，真快樂。它的舞伴在跳什么舞？（三角形舞）它們始終歡樂的在跳著舞，直到最終。再來看看這邊的線條寶寶們在跳什么舞？

（2）幼：這條線條寶寶在跳波浪舞。

師：對，它的舞伴也在跳著波浪舞，它們舞伴遇到了一起變換了舞步跳著色塊舞了。

（3）師：這對線條寶寶們在跳什么舞？

幼：線條寶寶在跳著折線舞，它的在跳圓點舞。（它們有時遇到一起，有時又分開一會兒，舞跳得好看又好玩。）提問：你還能幫線條寶寶們想出好玩又特殊的舞步嗎？

二、觀賞不同線條與外形組成的太陽，觀賞太陽的獨特造型。

師：突然一陣風刮過來，線條寶寶們都去哪了？喔，原來它們變成了太陽寶寶的光線和它一同跳舞了?？靵砜纯窗伞?/p>

（1）它們圍圍著太陽寶寶，在跳不同的舞步。有的在跳色塊舞，有的在跳曲線舞，有的在跳彩虹舞......它們的舞蹈真好玩。

（2）這邊的線條們圍著太陽寶寶在跳不一樣的舞了，瞧，它們變換了跳舞的方向，有的跳起長方形舞，有的跳著......太陽寶寶快樂的哈哈大笑。

三、幼兒創(chuàng)作太陽寶寶還有很多同伴也想來參與舞會，你們能幫它們想想和線條寶寶們跳跟別人都不一樣的舞步嗎？

1.老師提創(chuàng)作要求：

（1）我給每個人都預備了太陽寶寶們跳舞的地方。（一張彩色紙）

（2）先想好，線條們圍圍著太陽寶寶要跳什么舞步？（用手在紙的中間比劃太陽的位置）

（3）把這些好玩又特殊的舞步記錄下來。

（4）記錄好的，整理東西，帶著你的太陽寶寶進入舞池。

2.幼兒自由創(chuàng)作，老師巡回指導。

鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作，關心力量弱的幼兒調整畫面結構。

提示幼兒急躁創(chuàng)作，不胡亂涂鴉。

四、舞會頒獎

師：今日的舞會要選出最有創(chuàng)意舞步獎，你是評委會喜愛哪一對舞伴？說說你選它們的緣由。

五、延長活動

帶領幼兒到戶外當線條寶寶們跳舞。

活動反思：

在同學回答的基礎上，我稍作小結：看來，大家對太陽很熟識。想更深地了解太陽嗎？咱們通過對課文的學習，大家會有更深刻的熟悉。然后就放手讓同學自主學習。劃出太陽的有關句子，并想一想你體會到