有關小學英語教師個人工作計劃

有關小學英語教師個人工作計劃老師工作方案。

工作方案可以提示我們工作中不起眼的小細節(jié)，起到提示我們的作用，如何從他人的工作方案中學習到有用的學問？下面由我給您帶來的“學校英語老師個人工作方案”，供大家借鑒和使用，盼望大家共享！

學校英語老師個人工作方案篇1

一、指導思想：

緊緊圍圍著本校的教學工作方案，結合本學期工作要點，仔細貫徹落實加強各年段教學質量的監(jiān)控和分析，促進中學校英語教學的順當連接。

二、主要工作：

1、完善三級教研網絡，充分發(fā)揮骨干老師的作用和片級教研活動的優(yōu)勢，為老師專業(yè)化成長搭建平臺。

2、興讀書之風，樂觀做好“三個一”，即讀一本好書、寫一篇心得、做一次溝通;創(chuàng)建博客平臺，有效利用教學信息網絡，通過溝通、評比等手段，促進校際之間資源共享，提升老師信息素養(yǎng)。

3、加強教學調研，指導做好各校英語小課題討論，促進中學校英語教學連接順當進行。

4、加強對學科教學相對薄弱的'學校、小班化試驗學校、外來工子弟學校和完小英語教學工作的指導。

5、做好兩年一次的學科優(yōu)質課評比工作，促進老師討論教材、討論同學、駕馭課堂力量的提升。

6、規(guī)范評價方式，促進教學評價的有效性，使教學質量有提升。

三、月工作支配：

月份

省市活動

區(qū)活動

八

英語老師新課程培訓

九

浙江省“新生代”老師課堂教學風采展現(xiàn)活動(中下旬)

教研組長會議、評比細則爭論

浙江省學校優(yōu)秀教學案例和論文評比

教研組進展規(guī)劃匯總、老師信息表匯總

教壇新秀送教活動(梅山學校)

學校學校英語教學連接溝通會(下旬)

十

部分學校英語教學調研(小課題狀況)、

新老師工作狀況調研

十一

全國其次屆教學技能展評活動

流淌人口子女學校、完小老師英語工作調研

寧波市優(yōu)秀教研組工作閱歷推廣會(中旬)

小課題討論狀況展現(xiàn)活動

新老師會教活動

十二

區(qū)外語教育學會籌備會議

部分年段英語教學質量驗收與分析

一

區(qū)中學校英語“網絡建設”先進教研組評比

寒假新課程培訓

學校英語老師個人工作方案篇4

第一，同學分析

大二同學比較年輕，基礎薄弱，對動作事物的結構思索比較淺，身體素養(yǎng)差，意志力薄弱，但形象思維特別活躍，語言行為也很活躍。隨著個人力量的提高和思維方式的轉變，大二同學的心理趨于穩(wěn)定，表現(xiàn)出肯定的人格特征。個人能處理的問題越來越多，自信念也在不斷增加。一班級的恐慌很少見到。即使遇到什么困難，也能坦然面對。有競爭意識。依據這些特點，對同學進行入門教育和紀律教育，在此基礎上，激發(fā)和誘導同學提高樂觀性和競爭意識。

二，教學目標和難點

教學目標：

1、把握體育基礎學問，明確體育熬煉的作用，將所學學問應用于熬煉。并不斷鞏固和提高。

2.每節(jié)課進行肯定時間的排隊練習，并對他們進行組織和紀律教育。

3.進一步增加體質，尤其是柔韌性和力氣。

4.通過體育熬煉，培育集體主義精神，開展愛國主義教育，增加自信念，為終身體育打下堅實基礎。

教學重點：

1.由于運動會有排隊競賽，所以每個班都要有肯定的排隊練習時間

2.二班級體育課的重點主要是投擲和跳動，在教學活動中要有意識地練習投擲和跳動項目，如投擲和跳動。

教學難點：

二班級同學對動作理解較慢，可能對一些協(xié)調練習接受較慢，因此同學很難接受節(jié)奏舞和孩子的一些基本舞步。

三.教材分析

二班級體育課的內容從一開頭就轉變了運動技術體系是目標的方式，每一個教材內容都為運動技術的進展奠定了基礎。而是以同學為中心，選擇以基礎活動進展為重點的熬煉活動和嬉戲。教材內容強調同學愛好，能有效落實學校體育教學目標。詳細教學內容以嬉戲為主，分為基礎活動和嬉戲?；A活動中有一些簡潔的技術動作，大多是以嬉戲作為教學的手段和方法。這些包括：基礎活動：排隊活動、基礎體操(徒手和使用輕器械)、

步行、跑步、跳動、投擲、攀爬、跳繩、踢毽子、滾動、節(jié)奏活動(包括簡潔的舞蹈)、自我表達活動等。嬉戲：跑步嬉戲(各種動作，躲閃，急停)，跳動嬉戲(各種跳動等)。)，投擲類嬉戲(各種秋千、投擲等。)和小球類運動等。這些內容強調的是“活動”，全部的教材主要是示范性的，老師可以自行選擇組合，制造性地進行教學。

四：課表

每班2課時，共30節(jié)課

5.教學措施及留意事項

教學措施：

在教學過程中老師樂觀引導同學，充分發(fā)揮同學的主體作用。讓同學在玩的過程中主動學習、主動探究，培育同學的自學、自練、自評的力量。多采納情景法主題法進行教學，讓同學樂于其中。

留意事項：

1：年齡普遍較小，多采納嬉戲

2：學校生好勝心強，可采納一些教學競賽，以增加同學熬煉身體的效果。

3：因材施教，以增加同學的自信念，在運動中享受到熬煉的樂趣。

學校英語老師個人工作方案篇5

本學期學校英語教研工作要連續(xù)仔細貫徹全國基礎教育工作會議精神，以課程改革為進展契機，以新課程標準為教研導向，緊緊圍繞課程實施中的問題而綻開，不斷討論、總結、推廣教學閱歷，探究英語教學規(guī)律。在課程改革的實踐中，激發(fā)和培育同學學習英語的愛好，不斷提升英語老師的教學水平，從而全面提高我區(qū)學校英語教學的質量，為同學的終身學習和進展打下良好的基礎。

一、學習教育教學理論，轉變教育觀念

1、要連續(xù)組織老師對教育教學理論的學習，系統(tǒng)學習一本理論書籍以及雜志上有關教學改革的閱歷文章，探尋以先進的、正確的教育教學思想，切切實實地改革課堂教學，提高教學效益的途徑和方法，將素養(yǎng)教育的要求真正落實到學科教學中。

2、要組織老師連續(xù)仔細學習《英語課程標準》，明確學校階段英語課程的目的是激發(fā)同學學習英語的愛好，培育他們英語學習的樂觀態(tài)度，建立初步的學習英語的自信念，培育同學肯定的語感和良好的語音、語調基礎;形成初步用英語進行簡潔日常溝通的力量，為同學終身進展服務。要求老師們對課程標準中闡述的“基本理念”和“實施建議”要常讀且時刻牢記，并努力內化成自己的教學思想，逐步體現(xiàn)在自己教學的一言一行中。

3、老師要轉變觀念，適應新的教學評價機制，學校英語教學評價的主要目的是激勵同學的學習愛好和樂觀性、評價形式具有多樣性和可選擇性。評價形式以形成性評價為主，以同學平常參加各種教學活動的表現(xiàn)和合作力量為主要依據。

二、引導校本教研，提高教研質量

教育部基礎教育司副司長朱慕菊指出，教研工作對于制造性地實施新課程，全面落實課程改革的目標，切實提高教學質量，促進老師專業(yè)進展，提高學校課程建設力量，具有重要意義。

1、加強課程管理，各校領導要仔細對待，樂觀指導，努力開好各班級的英語課程。同時要樂觀利用音像、電視、書刊雜志、網絡信息等豐富的教學資源，拓展學習和運用英語的渠道，使同學樂學、愛學，以避開部分同學過早失去學習愛好和信念，造成高班級的兩極分化。

2、樂觀關心學校開發(fā)校本課程，討論英語學科在學校課程中的地位和作用，針對一些學校校本課程的開發(fā)和評價、校本教研的途徑和方法等，開展專項討論，注意討論實效，準時推廣討論成果。

3、各校要加強對英語教研組工作的指導，依據“常州市中學校教研組建設章程”，定期檢查學校英語教研組的工作。要真正形成鉆研教材，討論教法，探討學法的濃郁教研氛圍。要關心老師使用科學的、切實可行的方法去處理教材，提高駕馭教材的力量，促使老師制造性地使用好新教材。

4、樂觀參與市級“學習英語學科課程標準，改進課堂教學”學術研討會和專題學術沙龍，把握課改方向，轉變教學行為，溝通課改閱歷，增加老師素養(yǎng)，提高教學質量。

5、連續(xù)征集教學設計典型案例，樂觀發(fā)覺、總結、推廣教學第一線老師的教學改革成果。

6、培育同學良好的學習習慣及

聽聞讀寫技能和綜合語言運用的力量是英語教學的重點。因此要依據學校生學習的特點創(chuàng)建以活動課和任務型的教學模式。采納韻律兒歌、歌曲、表演等教學方法，鼓舞同學大膽運用英語。同時，樂觀開展各種生動活潑的英語課外活動，增長學問，開闊視野，進展智力和共性，促進同學的進展。本學期將組織四班級同學的聽能競賽、五班級同學的朗讀競賽，六班級同學的書寫競賽，英語歌詠選拔賽并推舉優(yōu)勝校參與市第xx屆歌詠競賽。還將組織部分校班的分析性檢測等工作。加強對英語學科教學過程的管理、調研和教學質量的監(jiān)控。

三、以教育科研為先導，以課題討論為抓手，深化教育教學改革各校要重視和加強英語課題的立項和討論工作，真正做到以教科研來推動教學改革的進展。

學校英語老師個人工作方案篇6

一、指導思想：

本學期在學校領導的正確領導下，仔細學習新課標，緊緊圍繞新課程實施中的問題綻開教研，深化了解并準時解決教學中存在的困難和問題。在原有基礎上，連續(xù)發(fā)揚英語教研組團結奮斗的精神，努力提高我校的英語教研水平。

二、工作目標：

1、加強理論學習，組織全組老師鉆研教材，提高整體水平。

2、樂觀開展課堂教學有效性討論工作，仔細備課，加強反思，努力提高教學質量。

3、組織老師參與上級教研部門組織的各類教學討論活動和競賽。

4、發(fā)揮骨干老師的“傳、幫、帶”作用，促進青年老師的進展。

5、組織老師總結教學閱歷，撰寫優(yōu)秀教案

三、詳細措施：

1、加強理論學習，提高整體師資水平

本學期，我們將連續(xù)深化學習課改理論和《英語課程標準》，明確學校英語教學的基本任務和學校階段語言技能、語言學問、情感態(tài)度、學習策略和文化意識五個方面提出的一、二級目標的內容。遵循現(xiàn)代語言教學的理念，在教學中突出語言的交際性和實際性，通過形式多樣、情景真實、語言自然、趣味性強的語言實踐活動，使同學感悟語言、活躍思維、呈現(xiàn)共性、進展心智、拓寬視野，從而形成初步運用語言進行日常溝通的力量。

老師的自身素養(yǎng)對同學的英語學習有著重要的影響。老師的語言基本功、教學基基本功等打算著同學的英語學習程度。因此，要著力加強自身素養(yǎng)的提高。全組老師要嚴格要求自己，從每一節(jié)課入手，多學習，多思索，多切磋，保持源頭的清流活水，為同學的學習打下堅實的基礎。

2、開展課堂教學有效性討論，提高教學質量

仔細學習教材內容，提高備課質量。仔細鉆研教材，分析教材，明確教學目標，了解教學內容?？紤]同學的實際水平和理解力量，從學動身，因材施教。注意教材的有用性、趣味性和制造性。在教學工作中，老師相互溝通，討論和分析教材，積累教輔資料，學習和探究新的教學方法和手段，共同解決遇到的困難。

開展豐富多樣的教學活動，提高教學質量。依據學校生的認知特點，探究同學學習英語的規(guī)律和有效形式，提倡任務型的教學模式，激發(fā)同學愛好，調動學習動機，培育同學意志，樹立同學信念。營造輕松、民主、和諧的教學氛圍，建立良好的師生關系，敬重同學，公平對待同學；通過聽、說、讀、寫、做、唱、游、畫、演等多種活動，讓同學在學中玩，在玩中學，保持英語課堂的趣味性；以有意義的教學內容激發(fā)同學的愛好，以恰當?shù)慕虒W要求調動同學的參加熱忱，以樂觀的評價使同學產生成就感。

組織老師上好校內公開課，做到每人一節(jié)討論課。通過聽課、評課，相互溝通，取長補短，促進教學水平的提高。

3、加強畢業(yè)班工作的指導和管理

畢業(yè)班工作是學校的一項重要工作之一，要做好畢業(yè)班老師和同學的思想工作，統(tǒng)一熟悉，充分重視，樂觀爭取各方面的支持協(xié)作，全組老師團結互助、高效合作，做好提優(yōu)補差工作。要加強溝通，協(xié)調好英語學科與其它學科的教學活動，為六班級同學的英語學習制造良好的環(huán)境，共同提高畢業(yè)班的教學質量。

學校英語老師個人工作方案篇7

本學期我仍連續(xù)擔當六班級上冊一、二、三班的英語教學工作。依據同學的實際狀況，擬定以下教學方案：

一、學情分析

六班級的同學對英語學習愛好整體有所下降，兩極分化比較嚴峻。所以本學期應做好后進生的轉化工作。激發(fā)同學學習英語的愛好，培育他們學習英語的樂觀態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信念，培育同學具有肯定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎，以及良好的學習習慣，使他們初步具備用英語進行簡潔日常溝通的力量。同時培育同學的`觀看、記憶、思維、想象和制造力量。

老師在教學過程中應強調語言的綜合運用，留意同學力量的培育，突出對同學學習愛好的激發(fā)，重視學問的敏捷擴展，真正將英語教學的目標落實到實處。在五班級的對話的基礎上，增加了閱讀的內容和難度。本冊中所涉及的一般現(xiàn)在時、一般將來時、過去時等句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用對學校生都是一個難點，要打好此部分的基礎，為六班級的畢業(yè)考試打好基礎。

二、教材分析

本冊教材是《義務教育課程標準試驗教科書英語（PEP）》是課程教材討論所英語課程教材討論開發(fā)中心，與加拿大LingoMedia國際集團合作編寫的一套全新的學校英語教材。這套教材是依據教育部制定的《國家英語課程標準》編寫而成的。供學校6班級的同學使用。本冊教材的特點是：

1、強調語言運用。

2、注意力量培育。

3、突出愛好激發(fā)。

4、重視雙向溝通。

5、融合學科內容。

6、重視敏捷擴展。

7、實現(xiàn)整體設計。

三、教學目標

1、能聽、說、讀、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句。（包括長度、重量、高度、

就診、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題）。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

2、能完成1個手工制作。

3、能聽懂、會唱6首歌曲。

4、能聽懂、會吟唱6首歌謠。

5、能完成4個自我評價活動。

6、能理解6個幽默小故事。

7、能了解6項簡潔的中西方文化學問。

四、教材重難點

（一）重點：

1、能按四會、三會的要求把握所學單詞。

2、能按四會要求把握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的關心下，聽懂清楚的話語和錄音。

（二）難點：

1、一般過去時、一般將來時等幾個學校階段所學句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用。

2、對四會要求把握所學句型的敏捷運用：對話、寫作、閱讀。

3、教學內容與同學的生活閱歷學問層次的有機結合。

五、教學措施

１、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓同學在樂中學、學中用，從而保證同學英語學習的可持續(xù)性進展。

２、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

３、培育同學拼讀音標的力量，確保同學自主學習的質量。

４、設計全面、高效的課外作業(yè)，培育同學良好的書寫習慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。

后進生轉化措施：

1、對后進生要求要適度，應懂得“大目標，小步走”；

2、讓后進生獲得勝利；

3、讓后進生充分進展自己的才能。還是要狠下工夫監(jiān)督同學去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個別輔導，盡量削減差生的數(shù)量。做好與家長的.溝通