幼兒園小班教案《穿襪子》含反思

幼兒園小班教案《穿襪子》含反思幼兒園小班教案反思。

閱歷告知我們，勝利是留給有預(yù)備的人。作為人民老師，我們會仔細(xì)負(fù)責(zé)對每一堂課做好預(yù)備，大部分老師為了讓同學(xué)學(xué)的更好都會事先預(yù)備好教案，教案對教學(xué)過程進(jìn)行猜測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？下面是我細(xì)心為您整理的“幼兒園小班教案《穿襪子》含反思”，僅供參考，大家一起來看看吧。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《穿襪子》含反思》

小班教案《穿襪子》含反思適用于小班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒熟識穿脫襪子的基本過程，能分清襪子的正面反面，襪子底，襪子背，體驗勝利的喜悅，快來看看幼兒園小班《穿襪子》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1：能分清襪子的正面反面，襪子底，襪子背。

2：熟識穿脫襪子的基本過程。

3：體驗勝利的喜悅。

4：初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

5：探究、發(fā)覺生活中襪子的多樣性及特征。

教學(xué)重點、難點

能正確穿脫襪子是本活動的重點難點

活動預(yù)備

每人一雙小花襪.YjS21.com

活動過程

1：與幼兒合唱歌曲《我有一雙巧巧手》，這雙巧手能做會做，會做好多好多的事，比如吃飯，寫字，畫畫，穿衣，穿鞋子，穿襪子等等，引出活動內(nèi)容。

2：出示小花襪，熟悉襪子的正面反面，襪子底，襪子背，襪子的正面比較光滑，沒有線頭，毛邊，而反面花紋凹凸，優(yōu)先頭，而且有縫合痕跡，襪子底凸起的部位是腳跟，而襪子背則沒有。

3：讓幼兒圍坐成圈圈，老師邊穿邊示范講解基本動作a：分清襪子的正反面和襪子底襪子背。b：腳從有口端穿進(jìn)去，襪子的后跟部位朝下c：兩手捏住襪子口左右兩側(cè)，從腳尖開頭漸漸往下拉。d：脫襪子時，先用手捏住襪子口，往腳后跟下滑至腳底，在用手捏住襪子的腳尖部往外拉，這樣襪子就勝利脫下來了。4：了解這些基本學(xué)問和基本動作后，孩子們的學(xué)習(xí)欲望和愛好提高了，這時我把，預(yù)備好的小花襪子發(fā)給他們練習(xí)，對動作緩慢力量較差的幼兒，賜予他們鼓舞，關(guān)心他們練習(xí)外，還叫他們觀看別的小伙伴是怎樣穿的，對力量強(qiáng)的幼兒鼓舞他們關(guān)心力量較弱的孩子。5：這樣反復(fù)練習(xí)后，孩子多數(shù)都能分清襪子的正反而且也不會把襪子跟穿到腳背上了，活動在孩子的笑聲中結(jié)束了，他們都表示，我會穿襪子了，我長大了，小手更能干了。

教學(xué)反思

1：活動內(nèi)容符合幼兒的年齡特點，講解穿脫襪子底過程細(xì)致，靜動結(jié)合，既關(guān)注整體也不忽視個體，讓幼兒再幫帶中學(xué)習(xí)本事。

2：在整個活動過程中，開頭環(huán)節(jié)假如讓幼兒先觀看各式各樣的花襪子引出幼兒對襪子的寵愛之情引出活動目標(biāo)比較好，愛美之心，幼兒比成人更勝一籌，練習(xí)過程假如能增加一些美麗的音樂效果會更好。

小百科：古代的襪子稱之為“足衣”或“足袋”，通過數(shù)千年的演化，才進(jìn)展到現(xiàn)代形式的襪子。

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幼兒園小班教案《穿襪子》及教學(xué)反思

小班教案《穿襪子》含反思適用于小班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒熟識穿脫襪子的基本過程，能分清襪子的正面反面，襪子底，襪子背，體驗勝利的喜悅，快來看看幼兒園小班《穿襪子》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1：能分清襪子的正面反面，襪子底，襪子背。

2：熟識穿脫襪子的基本過程。

3：體驗勝利的喜悅。

4：初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

5：探究、發(fā)覺生活中襪子的多樣性及特征。

教學(xué)重點、難點

能正確穿脫襪子是本活動的重點難點

活動預(yù)備

每人一雙小花襪

活動過程

1：與幼兒合唱歌曲《我有一雙巧巧手》，這雙巧手能做會做，會做好多好多的事，比如吃飯，寫字，畫畫，穿衣，穿鞋子，穿襪子等等，引出活動內(nèi)容。

2：出示小花襪，熟悉襪子的正面反面，襪子底，襪子背，襪子的正面比較光滑，沒有線頭，毛邊，而反面花紋凹凸，優(yōu)先頭，而且有縫合痕跡，襪子底凸起的部位是腳跟，而襪子背則沒有。

3：讓幼兒圍坐成圈圈，老師邊穿邊示范講解基本動作a：分清襪子的正反面和襪子底襪子背。b：腳從有口端穿進(jìn)去，襪子的后跟部位朝下c：兩手捏住襪子口左右兩側(cè)，從腳尖開頭漸漸往下拉。d：脫襪子時，先用手捏住襪子口，往腳后跟下滑至腳底，在用手捏住襪子的腳尖部往外拉，這樣襪子就勝利脫下來了。4：了解這些基本學(xué)問和基本動作后，孩子們的學(xué)習(xí)欲望和愛好提高了，這時我把，預(yù)備好的小花襪子發(fā)給他們練習(xí)，對動作緩慢力量較差的幼兒，賜予他們鼓舞，關(guān)心他們練習(xí)外，還叫他們觀看別的小伙伴是怎樣穿的，對力量強(qiáng)的幼兒鼓舞他們關(guān)心力量較弱的孩子。5：這樣反復(fù)練習(xí)后，孩子多數(shù)都能分清襪子的正反而且也不會把襪子跟穿到腳背上了，活動在孩子的笑聲中結(jié)束了，他們都表示，我會穿襪子了，我長大了，小手更能干了。

教學(xué)反思

1：活動內(nèi)容符合幼兒的年齡特點，講解穿脫襪子底過程細(xì)致，靜動結(jié)合，既關(guān)注整體也不忽視個體，讓幼兒再幫帶中學(xué)習(xí)本事。

2：在整個活動過程中，開頭環(huán)節(jié)假如讓幼兒先觀看各式各樣的花襪子引出幼兒對襪子的寵愛之情引出活動目標(biāo)比較好，愛美之心，幼兒比成人更勝一籌，練習(xí)過程假如能增加一些美麗的音樂效果會更好。

幼兒百科：古代的襪子稱之為“足衣”或“足袋”，通過數(shù)千年的演化，才進(jìn)展到現(xiàn)代形式的襪子。

幼兒園小班教案《襪子》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《襪子》含反思》

小班教案《襪子》含反思適用于小班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)穿襪子、折襪子，能依據(jù)襪子的款式、顏色圖案進(jìn)行配對，探究、發(fā)覺生活中襪子的多樣性及特征，快來看看幼兒園小班《襪子》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、能依據(jù)襪子的款式、顏色圖案進(jìn)行配對。

2、學(xué)習(xí)穿襪子、折襪子。

3、探究、發(fā)覺生活中襪子的多樣性及特征。

4、幼兒可以用完整的一般話進(jìn)行溝通。

活動預(yù)備：

1、《小伴侶的書.猜猜我有多愛你》

2、老師預(yù)備各種款式的襪子

活動過程：

一、提問引出課題

提問：小伴侶，你的鞋子里面藏了什么呀？伸出來給我看看好嗎？哇！你們的襪子好美麗啊！

二、嬉戲“襪子對對碰”

1、出示各種襪子，請小伴侶來觀看襪子的款式、顏色、圖案。

2、小伴侶你們看，老師今日帶來了好多襪子，看看都有什么樣的！看看你們家里有沒有。

3、創(chuàng)設(shè)“襪子對對碰”的嬉戲情景，引導(dǎo)幼兒依據(jù)襪子的款式、顏色和圖案進(jìn)行配對。

4、請你們來根據(jù)它們的款式、顏色、圖案來進(jìn)行搭配，看看誰找的最快！

三、學(xué)習(xí)穿、脫襪子

1、老師先邊朗誦兒歌邊示范穿、脫襪子。

2、小伴侶你們會穿、脫襪子嗎？你們也來試試好嗎？

3、幼兒邊朗誦兒歌邊嘗試穿、脫襪子。

四、學(xué)習(xí)疊襪子

1、請小伴侶將自己的倆只襪子平鋪在桌子上，然后將倆只襪子重疊在一起，并將倆只一起進(jìn)行對折，把它們卷進(jìn)襪套里。

2、請小伴侶從籃子里找出自己的倆只襪子，并學(xué)習(xí)疊襪子。

五、請小伴侶將自己的襪子折疊整齊。

活動反思：

我以提問的形式進(jìn)入了這節(jié)課，整節(jié)課的內(nèi)容上下來幼兒的思路始終跟著我走，而內(nèi)容中，許多環(huán)節(jié)我沒有讓幼兒自己去嘗試，如：從開頭嬉戲“襪子對對碰”的嬉戲中我沒有讓幼兒以款式、顏色圖案嘗試進(jìn)行搭配，平常很多幼兒自己都會穿脫襪子，在于這個環(huán)節(jié)我就請幼兒自己來示范一次，接下來的環(huán)節(jié)就是疊襪子了，我教的折疊法對于小班的幼兒來講是比較難的，其實只要倆只襪子重疊在一起，并將倆只一起進(jìn)行對折就可以了，我以小伴侶把自己的襪子疊放整齊結(jié)束本次活動，在這次的活動中還存在這許多問題，沒有考慮到許多問題就管自己上下來了，以后的教學(xué)中我會考慮獨到。

小百科：一種穿在腳上的服飾用品。《說文》：“韤，足衣也?！逼鹬鴲圩o(hù)腳和防腳臭的作用。襪子是總稱，按原料分有棉紗襪、毛襪、絲襪和各類化纖襪等，按造型上有長筒襪、中筒襪、船襪等，還有平口、羅口，有跟、無跟和提花、織花等多種式樣和品種。

幼兒園小班教案《襪子變潔凈了》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《襪子變潔凈了》含反思》

小班教案《襪子變潔凈了》含反思適用于小班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒懂得愛勞動，自己的事情自己做,初步學(xué)會自己動手洗襪子，把握洗襪子的基本方法，體驗自己洗襪子的歡樂，快來看看幼兒園小班《襪子變潔凈了》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1.初步學(xué)會自己動手洗襪子，把握洗襪子的基本方法。

2.懂得愛勞動，自己的事情自己做。

3.體驗自己洗襪子的歡樂。

4.培育幼兒與同伴之間的相互協(xié)作。

5.培育幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

活動預(yù)備：

學(xué)問閱歷的預(yù)備：幼兒已經(jīng)熟悉了襪子，并且學(xué)會了穿襪子。

物質(zhì)材料的預(yù)備：

1.幼兒每人一個小盆子、一塊小肥皂、夾子若干。

2.臟襪子若干。

3.兔媽媽頭飾、音樂。

活動過程：

一、情境敘述，導(dǎo)入活動

“

給他打個電話”的嬉戲：“兔媽媽打來的電話”引入活動，情境敘述“到兔媽媽家去，”從而引出請小伴侶幫忙來洗襪子，從而調(diào)動幼兒洗襪子的欲望。

師：兔媽媽

給他打個電話來有什么事嗎？原來是兔媽媽生病了，家中有很多臟襪子，想請我們小伴侶去幫忙洗襪子，你們情愿去嗎？

幼：情愿。（創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動幼兒參加的樂觀性。）

師：你們到兔媽媽家去做客時應(yīng)當(dāng)怎樣呢？

幼：要敲門、要有禮貌、不能任憑去動別人的東西（提示幼兒要敲門、要有禮貌、不能任憑去動別人的東西，加強(qiáng)行為教育，進(jìn)展幼兒的社會交往力量。）

二、學(xué)習(xí)洗襪子

1．老師介紹洗襪子的材料，引導(dǎo)幼兒了解洗襪子的基本方法。

師：你們的媽媽在家里是怎樣洗襪子的？

幼：打肥皂、搓泡泡、擰干。（幼兒回憶媽媽洗襪子的過程，從而引導(dǎo)幼兒熟悉洗襪子的所需材料。）

師：我們和老師一起來學(xué)一學(xué)媽媽的樣子吧?。◣ьI(lǐng)幼兒一起來學(xué)習(xí)洗襪子的基本過程，重點提示幼兒不要把水弄到地上和身上，練習(xí)用手搓的動作。）

師：兔媽媽為小伴侶預(yù)備了很多的小圍裙，讓小伴侶穿上，我們就不會把衣服弄濕了。（為幼兒穿上小圍裙。）

2．幼兒動手學(xué)習(xí)洗襪子，老師觀看指導(dǎo)。

師：我們不能把兔媽媽家弄濕了，幫兔媽媽把襪子洗潔凈了她肯定特別興奮的。幼：孩子們都特殊投入，特別用心地開頭洗襪子。小手把衣服的袖子拉得高高的，

胸前圍著小圍裙，打肥皂、用手搓的樣子都是有模有樣的。

三、曬襪子，感受勞動的歡樂

1．清洗襪子，晾曬襪子，幼兒自由溝通，比一比誰洗的襪子最潔凈。

師：沖洗潔凈了的襪子請老師幫忙在水龍頭上用清水洗一下，把肥皂泡都沖洗潔凈。（幼兒紛紛將洗潔凈的襪子給老師進(jìn)行清洗。）

師：洗潔凈的襪子就可以自己曬在教室外面的走廊上。（幼兒用自己的小手把襪子夾在繩子上進(jìn)行晾曬。）

2.在音樂《勞動最光榮》的伴奏下讓幼兒共同來共享勞動的歡樂。

師：今日我們小伴侶都自己動手幫兔媽媽把臟襪子洗潔凈了，兔媽媽特別感謝我們小伴侶，特邀請我們小伴侶一起來跳舞慶祝。

師：我們小伴侶平常在家里也要常常關(guān)心爸爸媽媽做一些自己能做到事，成為一名愛勞動的好孩子！（帶領(lǐng)幼兒跳舞，慶祝勞動的喜悅。）

活動延長

讓幼兒回家?guī)桶职謰寢屪鲆恍┳约毫λ芗暗氖虑?，激發(fā)幼兒愛勞動的情感，從而提高幼兒的生活自理力量。

活動反思：

社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點，幼兒社會態(tài)度和社會情感的培育應(yīng)滲透在各個領(lǐng)域和幼兒的一日生活費各個環(huán)節(jié)中，要創(chuàng)設(shè)一個能使幼兒感受到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境。

《襪子變潔凈了》是本學(xué)期開展的社會活動之一，這節(jié)活動中既有勝利之點，亦有不足之處。通過對這一節(jié)活動仔細(xì)細(xì)致的剖析與反思，使我對如何更好的開展社會教育活動有了進(jìn)一步的熟悉，如何在社會活動中運用嬉戲有了更加明確的手段，現(xiàn)就將其反思的內(nèi)容成果總結(jié)如下，對今后社會教育活動的開展能夠起到拋磚引玉的作用。

小百科：古代襪子的形制大約可以分為有筒襪、系帶襪、褲襪、分趾襪、光頭襪和無底襪等六種。其中有筒襪的襪筒長短不一，有的長至腹部，有的僅至踝間。系帶襪為的是穿著時不易脫落。分趾襪是將拇趾與另外四趾分開，形如丫狀。光頭襪和無底襪多用于古代纏足的婦女，俗稱半襪。

幼兒園小班健康活動教案《穿珠子》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班健康活動教案《穿珠子》含反思》

小班健康活動教案《穿珠子》含反思適用于小班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能選擇參與不同的數(shù)學(xué)活動，聽懂老師的要求，按規(guī)章進(jìn)行操作，能按事先確定的標(biāo)記選擇相應(yīng)的實物并歸類，體驗合作創(chuàng)編嬉戲的樂趣，快來看看幼兒園小班健康活動《穿珠子》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1．能按事先確定的標(biāo)記選擇相應(yīng)的實物并歸類。

2．能選擇參與不同的數(shù)學(xué)活動，聽懂老師的要求，按規(guī)章進(jìn)行操作。

3．體驗合作創(chuàng)編嬉戲的樂趣。

4．培育幼兒敏銳的觀看力量。

活動預(yù)備：

預(yù)備裝有各色珠子的小籃子、玻璃繩、托盤若干

活動過程：

1．以情節(jié)引出某一活動內(nèi)容并介紹規(guī)章

如穿珠活動。老師可以兔媽媽家的大門需要珠簾為由，吸引幼兒參與穿珠的活動。向幼兒說明規(guī)章：穿珠時，要按繩頭上的標(biāo)記來選珠子穿。也可以用廚師帽引起幼兒的活動愛好，請幼兒按竹簽上的標(biāo)記選珠子，為娃娃做幾串愛吃的冰糖球。

2．介紹其他平行或相關(guān)活動內(nèi)容及規(guī)章

如"穿回鹵干"和"穿蔬果串"活動。告知幼兒，規(guī)章與"穿珠珠"一樣，按竹簽上的標(biāo)記來