2025年華師大版八年級生物上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年華師大版八年級生物上冊月考試卷332考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、某A型血的人因受傷導(dǎo)致流血過多；需要大量輸血，在血源充足的情況下，醫(yī)生應(yīng)給他輸（）

A.O型血。

B.AB型血。

C.B型血。

D.A型血。

2、能體現(xiàn)渦蟲比水螅高等的特征是（）A.有口無肛門B.無刺細(xì)胞C.身體左右對稱D.身體背腹扁平3、胎兒在母體內(nèi)的生長發(fā)育需要營養(yǎng)物質(zhì)和排出廢物，胎兒與母體之間進(jìn)行物質(zhì)交換的器官是（）A.子宮內(nèi)膜B.輸卵管C.卵巢D.胎盤4、下列屬于相對性狀的是（）A.貓的虎斑色和黃色B.貓的黑色和京巴狗的白色C.雞的單片冠與毛腿D.人的高個子與雙眼皮5、某醫(yī)院接收一位禽流感病人后；及時對該病人進(jìn)行隔離治療，同時對病人的衣物和飲食用具進(jìn)行嚴(yán)格的消毒．這兩項措施分別屬于（）

A.切斷傳播途徑；保護(hù)易感者。

B.保護(hù)易感者；切斷傳播途徑。

C.控制傳染源；切斷傳播途徑。

D.控制傳染源；保護(hù)易感者。

6、保護(hù)和利用森林資源的最佳方法是（）A.封山育林，禁止砍伐B.允許林區(qū)人民大砍大種，先富起來C.實行有計劃的合理砍伐D.砍伐熱帶雨林，營造杉木純林7、體溫能保持恒定的動物稱為恒溫動物，體溫恒定擴大了動物的活動空間，下列生物中屬于恒溫動物的是（）A.?？?、珊瑚蟲B.白鯊、中華鱘C.大鯢、揚子鱷D.藍(lán)鯨、白鰭豚8、研究地球上生物進(jìn)化的直接證據(jù)是（）A.比較解剖B.細(xì)胞研究C.進(jìn)化樹D.化石評卷人得分二、多選題(共5題，共10分)9、下列關(guān)于生命起源和生物進(jìn)化的敘述中不正確的是A.原始生命起源于非生命物質(zhì)B.化石為生物進(jìn)化提供了直接的證據(jù)C.生物多樣性是生物進(jìn)化的結(jié)果D.越復(fù)雜、越高等的生物化石出現(xiàn)在越古老的地層里10、人的酒窩是由一對基因控制的；有酒窩基因是顯性基因A，無酒窩基因是隱性基因a，那么有酒窩的基因型是（）

A.AA

B.Aa

C.aa

D.Aa或aa

11、動物的行為使其能適應(yīng)環(huán)境的變化，提高其存活和繁殖的機會．下列選項中所示動物與其運動方式不對應(yīng)的一項是（）A.鯉魚--游泳B.老鷹--飛行C.鱷魚-奔跑D.蝴蝶--爬行12、下列關(guān)于植物的生長正確的選項是（）A.植物生長所需要的無機鹽只有含氮、含磷的和含鉀的無機鹽B.伸長區(qū)細(xì)胞比分生區(qū)細(xì)胞的體積變大、變長，這是細(xì)胞分化的結(jié)果C.植物的芽都能發(fā)育成枝條D.根尖、芽尖之所以具有分裂能力，這是因為它們具有分生組織13、2018年5月20日是聯(lián)合國確定的首個“世界蜜蜂日”?！案卸髅鄯洌c愛同行”是今年中國蜂產(chǎn)品協(xié)會的主題，全球農(nóng)產(chǎn)品總產(chǎn)量有35%需要蜜蜂傳粉實現(xiàn)。關(guān)注蜜蜂，關(guān)愛生命，是我們每個公民應(yīng)盡的義務(wù)。下列有關(guān)蜜蜂的敘述中錯誤的是（）A.蜜蜂是具有社會行為的昆蟲B.蜜蜂的生殖特點：體外受精、卵生C.蜜蜂與果蠅的發(fā)育相似，都屬于不完全變態(tài)發(fā)育D.蜜蜂的發(fā)育特點是長期自然選擇的結(jié)果評卷人得分三、填空題(共9題，共18分)14、下面為某種生物小組研究的“在一個生態(tài)系統(tǒng)中；動物數(shù)量和物種數(shù)量的關(guān)系”小課題，統(tǒng)計數(shù)據(jù)見表，分析數(shù)據(jù)并回到問題：

實驗用具：有蓋玻璃瓶、小魚、蠑螈、水草、洗凈的沙子、經(jīng)紗布濾過的池水（注：五個生態(tài)瓶均放在實驗室窗臺上，使它們所處環(huán)境中的非生物因素基本相同．）。小魚（條）蠑螈（條）小草（棵）實驗結(jié)果生態(tài)瓶1號2212小動物存活8天生態(tài)瓶2號228小動物存活6天半生態(tài)瓶3號224小動物存活3天半生態(tài)瓶4號222小動物第2天上午死掉2條，第2天下午死掉2條生態(tài)瓶5號220小動物當(dāng)天下午死亡（1）對比生態(tài)瓶1～5號實驗，可見1、2、3、4號均與5號彼此兩兩形成____實驗，變量是____．

（2）由生態(tài)瓶5號實驗結(jié)果可得出的結(jié)論是____．比較生態(tài)瓶1號與2號的實驗結(jié)果，你得出的結(jié)論是____．

（3）生態(tài)瓶1號的動物雖然存活時間最長，但最后還是死了，你認(rèn)為原因可能是____15、在五個相同的瓶子中分別裝入等量的相應(yīng)物質(zhì)（如表），并攪拌均勻，在瓶口處套上一個擠癟的氣球．把五個瓶子同時放在不通風(fēng)的環(huán)境中，放置一段時間后觀察到了表中的現(xiàn)象．請據(jù)此回答問題．。裝置物質(zhì)溫度現(xiàn)象①水+白砂糖+酵母菌22～30℃有氣泡產(chǎn)生，氣球脹大了②水+白砂糖22～30℃沒有氣泡產(chǎn)生，氣球是癟的③水+酵母菌22～30℃沒有氣泡產(chǎn)生，氣球是癟的④水+白砂糖+酵母菌0℃沒有氣泡產(chǎn)生，氣球是癟的⑤水+白砂糖+酵母菌100℃沒有氣泡產(chǎn)生，氣球是癟的（1）試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是酵母菌分解白砂糖產(chǎn)生____氣體．

（2）在上述實驗中，①和②作為一組對照實驗，探究的是____的作用．

（3）如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)，可以選擇哪兩支試管為一組？____．

（4）如果選擇①④或①⑤作為對照實驗，可以探究酵母菌的生活需要____，則實驗變量是____．

（5）鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳，可以將氣體通入____，出現(xiàn)的現(xiàn)象是____．16、每個腎單位由_____________和____________組成。17、比較不同地層中的化石發(fā)現(xiàn)，在越古老的地層里，成為化石的生物越____、____、水生生物的化石也越____；而在越晚近的地層里，成為化石的生物越____，越____，陸生生物的化石也越____．這說明，生物是由____、____、____逐漸進(jìn)化而來的．另外科學(xué)家們還發(fā)現(xiàn)，在最古老的地層里沒有化石的，這說明____．18、影響種子萌發(fā)的外因，即____、____和____．內(nèi)因：完好的種子．19、引起傳染病的病原體主要有病毒、____、____、寄生蟲等．20、一個細(xì)菌也是一個細(xì)胞，它和動植物細(xì)胞都不同，主要區(qū)別是沒有成形的_________。細(xì)菌的生殖方式是__________生殖。21、【題文】右圖是桃花的結(jié)構(gòu)示意圖。

（1）圖中______構(gòu)成雌蕊。

（2）此桃花授粉后；______能發(fā)育成種子；______被害蟲吃掉后將不能結(jié)出果實。

（3）某種桃的果實個大；味甜；要保持這一優(yōu)良特性，在生產(chǎn)實踐中一般都實用______的繁殖方法。

（4）桃花的花瓣有5枚，這是由______控制的。22、【題文】近年來；漳州市行人被“流浪犬”咬傷的事件呈上升趨勢，狂犬病發(fā)病率也隨之升高。狂犬病是一種由狂犬病毒所致的人畜急性傳染病，一旦發(fā)病，致死率百分之百。為保障群眾生命安全，漳州市政府組織專門力量，大力整頓“流浪犬；病犬”。

(1)狂犬病的病原體是____，它的個體比細(xì)菌還小，沒有____結(jié)構(gòu)。

(2)漳州市大力整頓病犬；這是預(yù)防傳染病流行措施中的()

A．控制傳染源B．切斷傳播途徑C．保護(hù)易感人群。

(3)人被犬咬傷后，應(yīng)在24小時內(nèi)注射狂犬病抗毒血清。從免疫的特點來看，這種免疫屬于____。(填“非特異性免疫”或“特異性免疫”)評卷人得分四、判斷題(共4題，共36分)23、我們要保護(hù)生物的多樣性，就不能開發(fā)和利用生物資源。24、變異對于生物進(jìn)化有重要意義，而遺傳對于生物的進(jìn)化沒有意義．______．（判斷對錯）25、由于骨膜里成骨細(xì)胞對骨的生長和再生有重要作用，因此骨折以后骨能夠愈合。（）26、（2015?齊齊哈爾）保護(hù)生物的多樣性，最有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)．評卷人得分五、實驗探究題(共4題，共8分)27、某生物興趣小組為探究“非生物因素對馬鈴薯生長發(fā)育的影響”；做了如下實驗：

①取6個同樣大小的小花盆，分別裝滿同樣的沙土，并編號。

②將一個剛出芽的馬鈴薯塊莖切成同樣大小的6塊，每塊馬鈴薯上都有一個芽眼。將這6塊馬鈴薯分別埋進(jìn)6個小花盆的沙土中5cm深。③把6個花盆按照下表的要求分別培養(yǎng)，并觀察、記錄實驗結(jié)果。?；ㄅ杈幪柵囵B(yǎng)條件1號室溫（20oC），光照充足，適量澆水2號室溫（20oC），黑暗中，適量澆水3號室溫（0oC），光照充足，適量澆水4號室溫（20oC），光照較暗，適量澆水5號室溫（20oC），光照較暗，大量澆水，將盆底的排水孔堵死6號室溫（20oC），光照較暗，不澆水(1)該實驗探究__________________等非生物因素對馬鈴薯生長發(fā)育的影響。其中4號和5號花盆組合可用來探究__________對馬鈴薯生長發(fā)育的影響(2)馬鈴薯的這種繁殖方式屬于__________。

(3)5號花盆中的馬鈴薯最終會死亡，原因是________________________________。

?(4)你認(rèn)為該實驗設(shè)計是否存在缺陷？______（選填“存在”或“不存在”），理由是：______________________________________________。28、某學(xué)生想探究酸雨對小麥種子萌發(fā)的影響，進(jìn)行了如下實驗：①準(zhǔn)備兩個培養(yǎng)皿，編號A、B②選取健康飽滿已度過休眠期的小麥種子10粒，隨機平均分配到兩培養(yǎng)皿中③A培養(yǎng)皿每天噴灑模擬酸雨，B培養(yǎng)皿每天噴灑等量清水，其余環(huán)境條件____④觀察小麥種子發(fā)芽情況。⑴該實驗探究的問題是____。⑵該實驗中設(shè)置B組的目的是____，該實驗的變量是____。⑶實驗步驟③橫線上應(yīng)填寫的內(nèi)容是____。⑷該實驗有一處不太科學(xué)，請指出：____。29、生物興趣下組的同學(xué)在野外發(fā)現(xiàn)了一顆不知名的植物。在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們對它展開了一系列的研究。請仔細(xì)閱讀，回答問題：（1）根據(jù)圖甲，可以初步判斷該植物很可能是__（填“單”或“雙”）子葉植物。他們的判斷依據(jù)主要有_______________________________（2）移栽這棵植物時，根部要帶上一個土坨，目的是保護(hù)植物的幼根和____________________（3）為了研究植物的生理活動，同學(xué)們在該植物體上選出生長狀況、形態(tài)大小相似的兩個葉片（A和B），分別套上同樣大小的不透明黑色塑料袋和透明塑料袋，袋口涂上凡士林并扎緊，確保不漏氣；將植物放在黑暗處一晝夜后，移到陽光下3小時。①用注射器把澄清石灰水注入塑料袋，輕輕振蕩，___________袋中的氣體會使澄清石灰水變渾濁。②取下A、B兩個葉片，除去葉綠素后滴加碘液，實驗現(xiàn)象是___________，說明____________。③實驗過程中觀察到透明塑料袋的內(nèi)壁有小水珠出現(xiàn)，說明植物進(jìn)行__________作用。這些水分以氣體的形式主要從圖乙中的_____________（填數(shù)字）中散放出來的。30、花生因具有很高的營養(yǎng)價值成為餐桌上常見的食品。

（1）如圖1是花生種子的萌發(fā)過程；從圖中可以看出，在種子萌發(fā)過程中，最先突破種皮的是______，逐漸變小的結(jié)構(gòu)為______。萌發(fā)所需要的條件是充足的水分；空氣和適宜的______。

（2）如圖2為花生種子萌發(fā)過程中鮮重的變化情況；階段1和階段3鮮重增加的主要原因是吸收了______，而階段4鮮重增加的主要原因是葉片能夠進(jìn)行______，合成有機物。

（3）花生地上開花地下結(jié)果這一遺傳特性是受______控制的?；ㄉ墓麑嵤怯蒧_____發(fā)育而來。一個花生果實中含有多?；ㄉN子；是因為子房中含有多個______。

（4）研究人員要研究花生根莖水煮液對糖尿病小鼠血糖的影響。按相同質(zhì)量；雌雄各半原則；選擇一組正常小鼠和四組糖尿病小鼠進(jìn)行如下實驗（各組的食物完全相同）：

。分組A正常小鼠B糖尿病小鼠C糖尿病小鼠D糖尿病小鼠E糖尿病小鼠注射液生理鹽水生理鹽水10g/kg根莖水煮液20g/kg根莖水煮液30g/kg根莖水煮液每天分別用生理鹽水；花生根莖水煮液按每只0.2mL灌胃；連續(xù)14天。測定空腹、2小時時的血糖濃度，結(jié)果如表（圖3）所示。

A組和B組的作用都是______。據(jù)表可知，花生根莖水煮液有______作用，濃度越高作用越強。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】

輸血以輸同型血為原則．例如：正常情況下A型人輸A型血；B型血的人輸B型血．但在緊急情況下，如果實在沒有同型血，O型血可以輸給任何血型的人，即可以輸少量的O型血，但輸?shù)臅r候要慢而少，如果大量輸入異型血，紅細(xì)胞仍然會發(fā)生凝集反應(yīng)．

某A型血的人因受傷導(dǎo)致流血過多；需要大量輸血，此時應(yīng)以輸同型血為原則，即輸入A型血．

故選：D

【解析】【答案】本題考查的是輸血的原則．首先必須明確輸血時應(yīng)注意的事項．

2、C【分析】【解答】解：據(jù)分析可見：扁形動物比腔腸動物高級的特征是身體兩側(cè)對稱；出現(xiàn)中胚層，有器官；系統(tǒng)的分化．水螅屬于腔腸動物，渦蟲屬于扁形動物，水螅身體呈輻射對稱，而渦蟲的身體兩側(cè)對稱，更適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境．

故選：C．

【分析】腸動物的共同特征是：生活在水中；身體呈輻射對稱；體壁由內(nèi)胚層；外胚層和中膠層構(gòu)成；體內(nèi)有消化腔；有口無肛門；有網(wǎng)狀神經(jīng)系統(tǒng)．

扁形動物的主要特征：身體背腹扁平、左右對稱（兩側(cè)對稱）、體壁具有三胚層、有梯狀神經(jīng)系統(tǒng)（在前端有發(fā)達(dá)的腦，自腦向后并有若干縱行的神經(jīng)索，各神經(jīng)索之間尚有橫神經(jīng)相聯(lián)，形成了梯狀結(jié)構(gòu)）、無體腔．3、D【分析】解：胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的羊水中，通過胎盤、臍帶從母體的血液里獲得氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)，同時把產(chǎn)生的二氧化碳等廢物排到母體的血液里，再由母體排出體外。胎盤是哺乳動物妊娠期間由胚胎的胚膜和母體子宮內(nèi)膜聯(lián)合長成的母子間交換物質(zhì)的過渡性器官。如圖

故選：D。

胎盤是由胎兒的部分組織與子宮壁組成。人類新個體的產(chǎn)生要經(jīng)歷雌雄生殖細(xì)胞的結(jié)合；通過胚胎發(fā)育成新個體的過程，這一過程是由生殖系統(tǒng)完成的。

注意：胎盤是胎兒在子宮中發(fā)育時獲取營養(yǎng)的通道。營養(yǎng)物質(zhì)是來自于母體?！窘馕觥緿4、A【分析】解：A；貓的虎斑色和黃色；是同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式，因此屬于相對性狀；

B；貓和京巴狗是兩種生物；因此貓的黑色和京巴狗的白色不屬于相對性狀．

CD；雞的單片冠與毛腿、人的高個子與雙眼皮；都是兩種性狀，因此都不屬于相對性狀；

此；屬于相對性狀的是貓的虎斑色和黃色．

故選：A

生物體的形態(tài)特征；生理特征和行為方式叫做性狀；同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對性狀．如人的單眼皮和雙眼皮．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握相對性狀的概念．【解析】A5、C【分析】

傳染病是由病原體引起的；能在生物體之間傳播的疾?。畟魅静×餍斜仨毻瑫r具備傳染源；傳播途徑、易感人群三個基本環(huán)節(jié)．所謂傳染源是指能夠散播病原體的人或動物；傳播途徑是指病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑；易感人群是指對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群．預(yù)防傳染病的措施可分為控制傳染源、切斷傳播途徑和保護(hù)易感人群三個方面．隔離傳染病病人的主要目的控制傳染源，對病人的衣物和飲食用具進(jìn)行嚴(yán)格的消毒屬于切斷傳播途徑．

故選：C

【解析】【答案】此題考察了傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)和預(yù)防傳染病的措施．

6、C【分析】利用森林資源，一定要合理采伐，伐后及時更新，使木材生長量和采伐量基本平衡。同時要提高木材利用率和綜合利用率?！窘馕觥俊敬鸢浮緾7、D【分析】【解答】解：ABC；?？⑸汉飨x是腔腸動物；白鯊、中華鱘是魚類，大鯢是兩棲動物，揚子鱷是爬行動物，都屬于變溫動物，ABC不正確；

D；藍(lán)鯨、白鰭豚都是哺乳動物；屬于恒溫動物，D正確．

故選：D．

【分析】（1）體溫不因外界環(huán)境溫度而改變，始終保持相對穩(wěn)定的動物，叫做恒溫動物，如絕大多數(shù)鳥類和哺乳動物；（2）體溫隨著外界溫度改變而改變的動物，叫做變溫動物；（3）鳥類和哺乳動物，它們的體表大都被毛（羽毛），循環(huán)路線有體循環(huán)和肺循環(huán)，體內(nèi)有良好的產(chǎn)熱和散熱的結(jié)構(gòu)，所以能維持正常的體溫，為恒溫動物；而魚類、兩棲類、爬行類，它們的體溫隨外界環(huán)境的變化而變化，都屬于變溫動物．8、D【分析】【解答】解：化石是研究生物進(jìn)化最重要的；最直接的證據(jù)；因為化石是保存在巖層中的古生物遺物和生活遺跡．直接說明了古生物的結(jié)構(gòu)或生活習(xí)性．因此研究地球上生物進(jìn)化的最主要的證據(jù)是生物化石．

故選：D

【分析】化石是由生物體的堅硬部分形成的，如植物莖的化石，動物的牙齒、骨骼、貝殼等的化石，有些化石則是生物體的印痕所形成的，如樹葉的印痕化石，因此所有的化石都是生物的遺體、遺物（如卵、糞便等）或生活痕跡（如動物的腳印、爬跡等），由于某種原因被埋藏在地層中，經(jīng)過若干萬年的復(fù)雜變化而逐漸形成的．二、多選題(共5題，共10分)9、ABC【分析】試題分析：A、達(dá)爾文把在生存斗爭中，適者生存、不適者被淘汰的過程叫做自然選擇．達(dá)爾文認(rèn)為，自然選擇過程是一個長期的、緩慢的、連續(xù)的過程．由于生存斗爭不斷地進(jìn)行，因而自然選擇也是不斷地進(jìn)行，通過一代代的生存環(huán)境的選擇作用，物種變異被定向地向著一個方向積累，于是性狀逐漸和原來的祖先不同了，這樣，新的物種就形成了．由于生物所在的環(huán)境是多種多樣的，因此，生物適應(yīng)環(huán)境的方式也是多種多樣的，所以，經(jīng)過自然選擇也就形成了生物界的多樣性．可見，生物多樣性是生物進(jìn)化的結(jié)果．故A正確．B、化石是研究生物進(jìn)化最重要的、比較全面的證據(jù)，化石是由古代生物的遺體、遺物或生活痕跡等，由于某種原因被埋藏在地層中，經(jīng)過漫長的年代和復(fù)雜的變化而形成的．并不是生物的遺體、遺物或生活痕跡就叫化石，研究發(fā)現(xiàn)，不同的地層中埋藏著不同類型的生物化石：埋藏于較淺地層中的化石與現(xiàn)代生物結(jié)構(gòu)比較相似，埋藏于較深地層中的化石與現(xiàn)代生物結(jié)構(gòu)差別較大，并且越是古老的地層中發(fā)掘的生物化石結(jié)構(gòu)越簡單、低等，水生生物的化石越多；越是晚期的地層中發(fā)掘的生物化石結(jié)構(gòu)越復(fù)雜、高等，陸生生物化石越多．化石在地層中出現(xiàn)的先后順序，說明了生物的進(jìn)化歷程和進(jìn)化趨勢：由簡單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生逐漸進(jìn)化而來的，因此化石是研究進(jìn)化的主要證據(jù)．故B正確．C、地球從形成到現(xiàn)在大約有46億年的歷史．早期的地球是熾熱的球體，地球上的一切元素都呈氣體狀態(tài)，那時談不到生命的發(fā)生．后來隨著地球的慢慢冷卻，才逐漸為生命的發(fā)生提供了一定的條件，原始大氣的主要成分是氨、氫、甲烷、水蒸氣．水是原始大氣的主要成分，當(dāng)時由于大氣中沒有氧氣，因而高空中也沒有臭氧層阻擋，不能吸收太陽輻射的紫外線，所以紫外線能直射到地球表面，在紫外線、天空放電、火山爆發(fā)所放出的能量、宇宙間的宇宙射線，以及隕星穿過大氣層時所引起的沖擊波等這些能量作用下空氣中的無機物經(jīng)過復(fù)雜的化學(xué)變化轉(zhuǎn)化形成了一些有機小分子物質(zhì)物，后來隨著地球的慢慢冷卻，于是隨傾盆大雨從天而降，匯集入原始海洋．在原始海洋中，經(jīng)過上萬年后這些有機小分子長期累積并相互作用，形成了比較復(fù)雜的有機大分子物質(zhì)，如原始的蛋白質(zhì)、核酸等．這些物質(zhì)并逐漸形成了與海水分離的原始界膜，構(gòu)成了相對獨立的體系．一旦這些物質(zhì)擁有了個體增殖和新陳代謝也就意味產(chǎn)生了生命．所以原始海洋是生命誕生的搖籃．故C正確．D、化石是保存在地層中的古代生物的遺體、遺物或生活痕跡．研究發(fā)現(xiàn)，不同的地層中埋藏著不同類型的生物化石：越是古老的地層中發(fā)掘的生物化石結(jié)構(gòu)越簡單、低等，水生生物的化石越多；越是晚期形成的地層中發(fā)掘的生物化石結(jié)構(gòu)越復(fù)雜、高等，陸生生物化石越多．這說明生物進(jìn)化的趨勢是：從簡單到復(fù)雜，由低等到高等，從水生到陸生．所以化石記錄顯示，在越晚形成的地層里形成化石的生物越復(fù)雜、高等，陸生的越多，但是也有簡單的、低等的、水生生物．故D錯誤．故選：A．考點：此題主要考查的是生命的起源和生物的進(jìn)化的知識【解析】【答案】ABC10、AB【分析】

生物體的某些性狀是由一對基因控制的；而成對的基因往往有顯性顯性和隱性之分，當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對基因都是顯性基因或者一個是顯性；一個是隱性時，只有顯性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性基因時，才會表現(xiàn)出隱性性狀．因此有酒窩的基因型是AA或Aa．

故選：A；B

【解析】【答案】生物的性狀由基因控制；基因有顯性和隱性之分；顯性基因是控制顯性性狀發(fā)育的基因，隱性基因，是控制隱性性狀的基因．

11、CD【分析】解：A；鯉魚生活在水中；用鰭游泳，A正確．

B；老鷹的前肢變成翼；運動方式是飛行，B正確．

C；鱷魚屬于爬行動物；運動方式是爬行，C錯誤．

D；蝴蝶具有翅；在空中的運動方式是飛行，D錯誤．

故選：CD

動物的運動方式多種多樣；有：爬行；行走、跳躍、奔跑、攀援等，以便覓食和避敵．

明確各種動物的運動方式是解題的關(guān)鍵．【解析】【答案】CD12、BD【分析】解：A；植物生長需要多種無機鹽；需要量最大的是含氮、磷、鉀的無機鹽，錯誤．

B；在分生區(qū)的上部即伸長區(qū)；細(xì)胞逐漸停止分裂，開始迅速伸長，是根伸長最快的地方，是根深入土層的主要推動力，能夠吸收水分和無機鹽．所以伸長區(qū)細(xì)胞比分生區(qū)細(xì)胞的體積變大、變長，這是細(xì)胞分化的結(jié)果，正確．

C；不同部位的芽發(fā)育結(jié)果不同；如：花芽將發(fā)育成花，葉芽發(fā)育成葉，有的芽發(fā)育成側(cè)枝，頂芽發(fā)育成主干，混合芽發(fā)育成枝和葉或葉和花，錯誤．

D；分生組織的細(xì)胞??；細(xì)胞壁薄，細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃，具有很強的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，再由這些細(xì)胞形成其它組織．根尖、芽尖和莖的形成層之所以具有分裂能力，是因為它們都具有分生組織，正確．

故選：BD

無機鹽對植物的生長發(fā)育起著重要的作用；這些無機鹽包括含氮；磷、鉀、鈣、鎂、硫、硼、錳、鋅、鉬等的多種無機鹽，其中植物需要最多的是含氮、磷、鉀的無機鹽．

根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段．它的結(jié)構(gòu)從頂端依次是根冠；分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)．

解答此類題目的關(guān)鍵是熟記根尖的結(jié)構(gòu)功能．【解析】BD13、BC【分析】解：A；蜜蜂是營群體生活的昆蟲；蜂群中有數(shù)萬只工蜂、少量雄蜂和一只蜂王。工蜂的主要職責(zé)是清理蜂巢、喂養(yǎng)幼蟲、筑巢、采蜜等；雄蜂專職與蜂王交配；蜂王的主要任務(wù)是產(chǎn)卵繁殖后代。因此可以看出蜜蜂是具有社會行為的昆蟲，A正確。

B；蜜蜂的生殖特點：體內(nèi)受精、卵生；B錯誤；

C；蜜蜂和果蠅在個體發(fā)育中；經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期，屬于完全變態(tài)發(fā)育，C錯誤；

D；適者生存；自然界中的每種生物的都是與環(huán)境相適應(yīng)的，都是自然選擇的結(jié)果，昆蟲這種發(fā)育特點也是長期自然選擇的結(jié)果，D正確。

故選：BC。

（1）完全變態(tài)發(fā)育；昆蟲在個體發(fā)育中，經(jīng)過卵；幼蟲、蛹和成蟲等4個時期的叫完全變態(tài)發(fā)育。完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大。如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂，蠶等。

（2）不完全變態(tài)發(fā)育：幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似；但各方面未發(fā)育成熟，發(fā)育經(jīng)歷卵；若蟲、成蟲三個時期。例如：蜻蜓、蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲等。

解答此類題目的關(guān)鍵是熟知昆蟲的發(fā)育特點?！窘馕觥緽C三、填空題(共9題，共18分)14、對照水草植物的有無決定小魚生存小草越多，小魚存活時間越長該生態(tài)系統(tǒng)中生物種類較少，不能達(dá)到一種真正的平衡，自我調(diào)節(jié)能力比較差的緣故【分析】【解答】（1）1；2、3、4和5號形成對照實驗；設(shè)計對照實驗的原理，既設(shè)置惟一變量．該實驗的變量是小草．

（2）5號瓶中沒有水草；如果沒有綠色植物，動物很快就死亡的原因是沒有綠色植物進(jìn)行光合作用，小魚得不到足夠的氧氣供給，使呼吸作用停止而至死．比較1號和2號可以發(fā)現(xiàn)小草越多，小魚存活時間越長．

（3）因為生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類和數(shù)量越多；自我調(diào)節(jié)能量越強，就越穩(wěn)定，所以生態(tài)瓶l號的動物雖然存活時間最長，但最后還是死亡了，最有可能的原因是由于該生態(tài)系統(tǒng)中生物種類較少，不能達(dá)到一種真正的平衡，自我調(diào)節(jié)能力比較差的緣故．

故答案為：（1）對照；水草。

（2）植物的有無決定小魚生存；小草越多；小魚存活時間越長。

（3）該生態(tài)系統(tǒng)中生物種類較少；不能達(dá)到一種真正的平衡，自我調(diào)節(jié)能力比較差的緣故。

【分析】生態(tài)因素是指環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素．可分為非生物因素﹣﹣光、空氣、水、溫度和土壤等；生物因素﹣﹣影響某種生物生活的其他生物即生產(chǎn)者、消費者和分解者．15、二氧化碳酵母菌①③適宜的溫度溫度澄清的石灰水變渾濁【分析】【解答】（1）酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理），所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對照實驗；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度．則實驗變量是溫度．

（5）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）二氧化碳。

（2）酵母菌。

（3）①③

（4）適宜的溫度；溫度．

（5）澄清的石灰水；變渾濁．

【分析】對照實驗在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力．一般來說，對實驗變量進(jìn)行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組．16、腎小體腎小管【分析】【分析】此題考查腎臟的結(jié)構(gòu)有關(guān)知識點，知道腎單位是腎臟結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是解題的關(guān)鍵?！窘獯稹咳梭w有兩個腎臟，每個腎臟有100多萬個腎單位構(gòu)成，腎單位是腎臟結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。腎單位由腎小體和腎小管組成。腎小體分布在皮質(zhì)內(nèi)，由腎小球和包在它外面的腎小囊組成。腎小球是個血管球，由入球小動脈分出的數(shù)十條毛細(xì)血管彎曲盤旋而成，這些毛細(xì)血管最后匯成出球小動脈；腎小囊是一種雙層壁的囊，腎小囊腔與腎小管相通；腎小管分為近端、細(xì)段和遠(yuǎn)端小管，遠(yuǎn)端小管連著集合管?！窘馕觥磕I小體腎小管17、略

【分析】

化石在地層中出現(xiàn)的順序；是人們研究生物進(jìn)化的一個重要的方面，不同生物化石的出現(xiàn)和地層的形成，有著平行的關(guān)系，也就是說，在越古老的地層中，挖掘出的化石所代表的生物，結(jié)構(gòu)越簡單，分類地位越低等，水生生物的化石也越多，在距今越近的地層中，挖掘出的化石所代表的生物，結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，分類地位越高等，陸生生物的化石也越多．這種現(xiàn)象說明了生物是由簡單到復(fù)雜；由低等到高等、由水生到陸生逐漸進(jìn)化而來的，另外，科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)在最古老的地層中是沒有化石的，說明地球上最初是沒有生命的．

故答案為：簡單；低等；多；復(fù)雜；高等；多；簡單到復(fù)雜；由低等到高等；由水生到陸生；地球上最初是沒有生命的。

【解析】【答案】化石是由生物體的堅硬部分形成的；如植物莖的化石，動物的牙齒；骨骼、貝殼等的化石，有些化石則是生物體的印痕所形成的，如樹葉的印痕化石，因此所有的化石都是生物的遺體、遺物（如卵、糞便等）或生活痕跡（如動物的腳印、爬跡等），由于某種原因被埋藏在地層中，經(jīng)過若干萬年的復(fù)雜變化而逐漸形成的；

18、略

【分析】

我們知道種子要想萌發(fā)必須滿足外界條件為一定的水分；適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)；以及種子不在休眠期．

故答案為：適宜的溫度；充分的水分；充足的空氣．

【解析】【答案】本題考查的是種子萌發(fā)的條件；種子萌發(fā)的條件包括外界條件和自身條件．

19、略

【分析】

病原體指能引起疾病的微生物和寄生蟲的統(tǒng)稱．微生物占絕大多數(shù)，包括病毒、衣原體、立克次體、支原體、細(xì)菌、螺旋體和真菌；寄生蟲主要有原蟲和嚅蟲．病原體屬于寄生性生物，所寄生的自然宿主為動植物和人．根據(jù)以上內(nèi)容可得出答案．

故答案為細(xì)菌；真菌。

【解析】【答案】明確傳染病的發(fā)病原因和病原體的概念；能根據(jù)病原體的概念準(zhǔn)確判斷哪些微生物屬于病原體．

20、略

【分析】【解析】試題分析：細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域，沒有成形的細(xì)胞核，沒有葉綠體，因此營養(yǎng)方式是異養(yǎng)，必須依靠現(xiàn)成的有機物維持生活，而動植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核，因此細(xì)菌和動植物細(xì)胞的主要區(qū)別是沒有成形的細(xì)胞核，細(xì)菌是靠分裂進(jìn)行生殖的，也就是一個細(xì)菌分裂成兩個細(xì)菌，長大以后又能進(jìn)行分裂，在環(huán)境適宜的時候，不到半小時，細(xì)菌就能分裂一次?？键c：本題考查的是細(xì)菌的結(jié)構(gòu)、營養(yǎng)。【解析】【答案】成形的細(xì)胞核分裂21、略

【分析】【解析】雌蕊是由柱頭、花柱和子房組成，種子是由胚珠發(fā)育成的，果實是由子房發(fā)育成的，果樹栽培保持優(yōu)良性狀常用的方法是嫁接，生物體的性狀是由基因決定的?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）①④⑤

（2）胚珠子房。

（3）嫁接。

（4）基因22、略

【分析】【解析】

分析：此題考查傳染病的預(yù)防措施；病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)、病原體、人體的特異性免疫的知識；據(jù)此答題．

解答：解：（1）病原體是指引起傳染病的細(xì)菌；病毒和寄生蟲等生物；狂犬病的病原體是狂犬病毒，病毒是一類沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的特殊生物，一般由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，它的個體比細(xì)菌還小，只能借助于電子顯微鏡才能觀察到它們．

（2）傳染病流行的時候；只要切斷傳染病流行的三個環(huán)節(jié)中的任何一個環(huán)節(jié)，傳染病就流行不起來；因此預(yù)防傳染病的一般措施有控制傳染源；切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群，傳染源指的是能夠散播病原體的人或是動物；傳播途徑指的是病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑；保護(hù)易感人群指的是對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群，因此大力整頓病犬屬于控制傳染源．

（3）特異性免疫是指人體通過淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體預(yù)防傳染病的免疫功能是后天獲得的；只針對某一特定的病原體或是異物起作用．所以人被犬咬傷后注射狂犬疫苗讓人獲得免疫屬于特異性免疫．

故答案為：（1）狂犬病毒；細(xì)胞（2）A（3）特異性免疫【解析】【答案】（1）狂犬病毒細(xì)胞（2）A（3）特異性免疫四、判斷題(共4題，共36分)23、×【分析】【解答】解：我們強調(diào)保護(hù)生物多樣性；并不意味著禁止開發(fā)和利用，只是反對盲目地；掠奪式地開發(fā)和利用．例如，保護(hù)森林生態(tài)系統(tǒng)并不是完全禁止采伐樹木，相反，適時地、有計劃地進(jìn)行合理的采伐，不僅能獲得林木產(chǎn)品，而且有利于森林系統(tǒng)的更新．野生動物及生態(tài)系統(tǒng)的保護(hù)也是這樣．可見題中的敘述是錯誤的．

故答案為：錯誤。

【分析】我們既要保護(hù)生物的多樣性，又要合理的開發(fā)和利用生物資源，據(jù)此答題．24、×【分析】解：生物的生存環(huán)境是不斷變化的；生物如果不能產(chǎn)生變異就不能適應(yīng)不斷變化的環(huán)境，如果沒有遺傳的變異，生物就不會產(chǎn)生新的類型，就不能由簡單到復(fù)雜；由低等到高等地不斷進(jìn)化，因此生物在繁衍的過程中，不斷地產(chǎn)生各種有利變異，并將這些變異遺傳下去，這對于生物的進(jìn)化具有重要意義．

故答案為：×．

生物體的形態(tài)特征；生理特征和行為方式叫做性狀；生物的性狀傳給后代的現(xiàn)象叫遺傳；生物的親代與子代之間以及子代的個體之間在性狀上的差異叫變異．

變異為生物進(jìn)化提供了原始材料，如果沒有遺傳，這些變異也不會遺傳給下一代．【解析】×25、√【分析】【解析】試題分析：骨是由骨膜、骨質(zhì)和骨髓三部分組成，骨膜包括：血管、神經(jīng)、成骨細(xì)胞，骨質(zhì)分為骨密質(zhì)和骨松質(zhì)，骨髓分為紅骨髓和黃骨髓，骨折后對骨的愈合起重要作用的物質(zhì)是成骨細(xì)胞?？键c：本題考查的是骨的結(jié)構(gòu)。【解析】【答案】對26、A【分析】【解答】：建立自然保護(hù)區(qū)是指把包含保護(hù)對象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來；進(jìn)行保護(hù)和管理．又叫就地保護(hù)．自然保護(hù)區(qū)是“天然基因庫”，能夠保存許多物種和各種類型的生態(tài)系統(tǒng)；是進(jìn)行科學(xué)研究的天然實驗室，為進(jìn)行各種生物學(xué)研究提供良好的基地；是活的自然博物館，是向人們普及生物學(xué)知識，宣傳保護(hù)生物多樣性的重要場所．因此建立自然保護(hù)區(qū)保護(hù)生物多樣性最有效的措施．可見題中的敘述是正確的．

故答案為：√

【分析】生物的多樣性面臨著嚴(yán)重的威脅，為保護(hù)生物的多樣性，我們采取了不同的措施，據(jù)此解答．五、實驗探究題(共4題，共8分)27、（1）光；溫度、水、空氣空氣。

（2）無性繁殖（營養(yǎng)繁殖）

（3）缺氧，使馬鈴薯不能呼吸

（4）存在每種條件下只提供了一個材料，偶然性很大，容易因其他因素影響實驗結(jié)果【分析】【分析】本題考查了植物的無性繁殖以及探究非生物因素對馬鈴薯的生長影響實驗等。解答的關(guān)鍵是掌握植物的無性繁殖以及探究實驗的遵循的原則和原理。【解答】（1）對照實驗是在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。1號與2號作為對照、1號與4號作為對照，實驗的變量是光照，探究光對馬鈴薯生長發(fā)育的影響；1號與3號作為對照，實驗的變量是溫度，探究溫度對馬鈴薯生長發(fā)育的影響；4號與6號作為對照，實驗的變量是水，探究水對馬鈴薯生長發(fā)育的影響；4號和5號花盆組合，實驗變量是空氣，可用來探究空氣對馬鈴薯生長發(fā)育的影響。因此，該實驗探究光、溫度、水、空氣等非生物因素對馬鈴薯生長發(fā)育的影響。其中4號和5號花盆組合可用來探究空氣對馬鈴薯生長發(fā)育的影響。

（2）無性繁殖是不經(jīng)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接發(fā)育成新個體的繁殖方式。由題意可知，馬鈴薯是用地下的塊莖直接繁殖出新個體，沒有經(jīng)過精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過程，屬于無性繁殖，也是用莖進(jìn)行的營養(yǎng)繁殖。

（3）5號中大量澆水，并將盆底的排水孔堵死，使其被淹，導(dǎo)致缺氧，無法進(jìn)行呼吸，會造成死亡，即5號花盆中的馬鈴薯最終會死亡，原因是缺氧，使馬鈴薯不能呼吸?。（4）探究實驗一般不能只選取一個實驗對象；否則結(jié)果具有很大的偶然性，不足以說明問題。而適量選取一定數(shù)量的材料可以減少誤差。故該實驗設(shè)計存在缺陷，每種條件下只提供了一個材料，這樣很容易因其他因素而影響實驗結(jié)果，如馬鈴薯塊莖的活性或所用的沙土是否適應(yīng)馬鈴薯塊莖的生長等。

【解析】（1）光；溫度、水、空氣空氣。

（2）無性繁殖（營養(yǎng)繁殖）（3）缺氧，使馬鈴薯不能呼吸（4）存在每種條件下只提供了一個材料，偶然性很大，容易因其他因素影響實驗結(jié)果28、（1）酸雨對小麥種子的萌發(fā)有影響嗎？（2）進(jìn)行對照酸雨（3）相同且適宜。

（4）小麥種子數(shù)量太少，具有偶然性【分析】【分析】本題考查探究酸雨對小麥種子萌發(fā)的影響，解題的關(guān)鍵是理解探究實驗的基本方法及注意事項?！窘獯稹浚?）問題的提出要針對要探究的因素，某同學(xué)要探究的因素是酸雨，因此提出的問題應(yīng)該是：酸雨對小麥種子的萌發(fā)有影響嗎？假設(shè)也不是隨便作出的，要有一定的依據(jù)，要針對提出的問題作出，該同學(xué)作出的假設(shè)是：酸雨對種子的萌發(fā)有影響。（2）對照實驗是只有一個因素不同以外，其它的實驗條件相同，控制實驗變量的惟一性。因此，探究酸雨對小麥種子萌發(fā)的影響實驗，設(shè)計B組的目的是進(jìn)行對照，該實驗的變量是酸雨。（3）③A培養(yǎng)皿每天噴灑模擬酸雨，B培養(yǎng)皿每天噴灑等量清水，其余環(huán)境條件相同且適宜，控制變量的惟一性，避免其它實驗條件對實驗的影響，得出的結(jié)論更科學(xué)合理。（4）實驗中的小麥種子數(shù)量過少，易出現(xiàn)偶然性，應(yīng)該增加樣