2025年冀教版八年級科學(xué)上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年冀教版八年級科學(xué)上冊月考試卷966考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、單選題(共7題，共14分)1、（2015?湖州）如圖所示的電路中；閉合開關(guān)S，滑動變阻器的滑片P向右滑動時，則。

A.R1的電功率一定減小B.R2的電功率一定增大C.電流表的示數(shù)增大D.電壓表的示數(shù)減小2、如圖所示是小明設(shè)計的實驗探究電路，AB是一段鉛筆芯，C為可以自由移動的金屬環(huán)，且與鉛筆芯接觸良好，當(dāng)C左右移動時，電壓表V1和V2示數(shù)同時發(fā)生變化，可得出多組實驗數(shù)據(jù)，通過此實驗探究可以驗證的結(jié)論是（）A.在串聯(lián)電路中，電流處處相等B.在串聯(lián)電路中，總電壓等于各部分電路兩端電壓之和C.在串聯(lián)電路中，總電阻等于各部分電路電阻之和D.電壓一定時；電流與電阻成反比。

3、認(rèn)真分析測定相對原子質(zhì)量的示意圖；推斷A原子的相對原子質(zhì)量約為（）

A.12B.16C.5D.104、如圖所示是直流電動機(jī)的模型；閉合開關(guān)后線圈順時針轉(zhuǎn)動．現(xiàn)要線圈逆時針轉(zhuǎn)動，下列方法中可行的是（）

A.只改變電流大小B.只改變電流方向C.對換磁極同時改變電流方向D.換用磁性更強(qiáng)的磁鐵5、關(guān)于磁場，下列說法中正確的是（）A.將小磁針放在地球周圍某一空間，若小磁針靜止時偏離南北方向，說明這個空間存在磁場B.磁極間的相互作用不都是通過磁場來發(fā)生的C.磁感線是磁場中真實存在的一些曲線D.磁體的磁感線從磁體的N極出來，回到磁體的S極6、在配置50g10%的氯化鈉溶液時；下列情況可能導(dǎo)致溶液中氯化鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于10%的是（）

①用量筒量取水時俯視讀數(shù)；②配制溶液的燒杯用少量蒸餾水潤洗；③在托盤天平的左盤放砝碼右盤放氯化鈉；④將水倒入燒杯時，有少量水濺出；⑤溶解時，用玻璃棒攪拌過快，使少量溶液濺出．A.①②③④⑤B.只有②③C.只有①②③D.只有②③⑤7、2015年4月15日北京遭遇13年來最強(qiáng)沙塵暴，整個北京城彌漫在沙塵當(dāng)中。下列天氣符號表示沙塵暴的是（）A.B.C.D.評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)8、寫出元素符號H的意義是①____；②____。2H僅表示一個意思，即：____。9、Fe+CuSO4=Cu+FeSO4是濕法煉銅的原理，屬于基本反應(yīng)類型中的____反應(yīng)，根據(jù)化學(xué)式，判斷該化學(xué)反應(yīng)前后元素化合價升高的是____元素．10、如圖是甲；乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線；且它們?nèi)苡谒畷r溶液溫度均無明顯變化．回答下列問題。

（1）丙物質(zhì)的溶解度隨溫度升高為____（填“增大”或“減小”）．

（2）t1℃時，三種物質(zhì)的溶解度大小順序為____．

（3）t2℃時，等質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶劑的質(zhì)量大小關(guān)系為甲____乙（填“＞”；“＜”或“=”）．

（4）若甲物質(zhì)中混有少量的丙物質(zhì)，可采用____的方法提純甲．

（5）若要將組成N點(diǎn)的甲溶液轉(zhuǎn)變?yōu)镸點(diǎn)的甲溶液，可以采用的方法是____．

11、在我國的青藏高原，大部分地區(qū)水的沸點(diǎn)僅為84～87℃，這說明水的沸點(diǎn)隨高度的增加而____（填“升高”、“降低”或“不變”）．在冬季，向保溫杯中倒入半杯剛燒開的水，擰上杯蓋，過一會兒，杯蓋很難擰開，這主要是____作用的結(jié)果12、如圖所示，往裝滿CO2的軟礦泉水瓶加水，迅速擰緊瓶蓋，震蕩后CO2溶于水中，生成碳酸，礦泉水瓶變癟，瓶變癟表明瓶內(nèi)氣體壓強(qiáng)____瓶外氣體壓強(qiáng)（選填“大于”、“等于”、“小于”），而瓶外的氣體壓強(qiáng)____，因此推測瓶內(nèi)氣體壓強(qiáng)與反應(yīng)前相比____（后兩空選填“變大”；“不變”、“變小”）

13、用手將一重為5N的物體全部壓入水中，物體排開的水重8N，此時物體受到的浮力為____N，放手后物體將____（填“上浮”或“下沉”），待物體靜止時所受浮力為____N．14、天平是測量物體____的儀器，測量時，應(yīng)將待測物體放在天平的____盤．“用電流表測電流”實驗中，在連接電路時應(yīng)使電鍵處于____狀態(tài)，應(yīng)使電流從電流表的____接線柱流入（選填“正”或“負(fù)”）15、某實驗小組在“探究物質(zhì)質(zhì)量和體積的關(guān)系”和“測物質(zhì)密度”的兩個實驗中，都用到____測物體的質(zhì)量，用____測物體的體積，其中“探究物質(zhì)質(zhì)量和體積的關(guān)系”的實驗中選用____（選填“一種”或“多種”）物質(zhì)進(jìn)行多次實驗的目的是：____；而“測物質(zhì)密度”的實驗中須多次實驗的目的是：____．評卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)16、水果存久了重量會減輕，是因為呼吸作用消耗大量的有機(jī)物。17、農(nóng)民給植物松土是為了促進(jìn)植物根的呼吸作用。18、把萌發(fā)的種子放在保溫瓶中幾小時后，保溫瓶中的溫度較原來降低了19、柳樹重量增加的主要原因是柳樹從水中吸收氧氣，把氧氣和水合成淀粉等有機(jī)物。20、蔬菜大棚內(nèi)增加二氧化碳的濃度可以增加產(chǎn)量。21、為了充分利用陽光，每塊土地種植的農(nóng)作物越多越好。評卷人得分四、作圖題(共3題，共21分)22、用力的圖示法表示下面的力。

①電線對電燈6N的拉力；

②用與地面成30°的150N的力在O點(diǎn)斜向左上方拉小車。23、在圖中；若閉合開關(guān)S后要使A；B兩個螺線管相排斥，請在圖中畫出螺絲線管A的繞線方向。

24、如圖，曉宇在研究“牛頓第一定律”的實驗過程中，小車從斜面頂端A處運(yùn)動到木板C處停下來。請畫出小車運(yùn)動到B處時所受的各個力的示意圖。評卷人得分五、其他(共3題，共27分)25、在圖中；畫出靜止在水面上的小球的受力示意圖，并標(biāo)注力的符號.

26、請用筆畫線表示導(dǎo)線；將圖中的開關(guān)；電燈和插座接入家庭電路中．要求：開關(guān)控制電燈，插座單獨(dú)使用。

27、當(dāng)開關(guān)S閉合后；螺線管的北極如圖所示，請在圖中標(biāo)出電源的正極和置于螺線管正上方小磁針的N極。

評卷人得分六、解答題(共1題，共5分)28、如何檢驗物體是否帶電？請你根據(jù)學(xué)過的知識，說出兩種以上的辨別方法．參考答案一、單選題(共7題，共14分)1、A【分析】【分析】由電路圖可知R1與R2串聯(lián)，電壓表測滑動變阻器R2兩端的電壓，電流表測電路中的電流；根據(jù)滑片的移動方向確定電阻R2的變化，從而確定電壓表示數(shù)的變化和電路電流的變化以及定值電阻R1的電功率變化情況．對于滑動變阻器R2的電功率變化情況，則應(yīng)該應(yīng)用二次函數(shù)的△≥0分析解決。

【解答】由電路圖可知，燈泡與滑動變阻器串聯(lián)，電壓表測滑動變阻器兩端的電壓，電流表測電路中的電流；當(dāng)滑動變阻器的滑片P向右移動時，接入電路的電阻變大，電路的總電阻變大；（1）由I=得，電路中的電流變小，所以電流表的示數(shù)變小，故C錯誤；（2）由U=IR可知，定值電阻R1兩端的電壓變小，U1變小，根據(jù)P=可知，定值電阻R1的電功率減小，故A正確；（3）由串聯(lián)電路的分壓特點(diǎn)知道，當(dāng)滑動變阻器的電阻變大時，它分擔(dān)的電壓也變大，即電壓表的示數(shù)增大，故D錯誤；（4）R2的電功率取決于通過的電流和它兩端的電壓．當(dāng)滑片P向右移動時，R2的電阻變大，分擔(dān)電壓變大，而通過它的電流變小，那么它的電功率怎么變化呢？由二次函數(shù)知識△=b2﹣4ac≥0知道，當(dāng)R2=R1時，P取最大值．所以如果R2＞R1，則滑動變阻器R2消耗的功率先變大后變小，故滑動變阻器R2消耗的電功率一定增大是錯的；故B錯。

故答案為：A2、B【分析】【解答】根據(jù)電路圖可知，電壓表V1測量AC間的電壓，電壓表V2測量CB間的電壓；

A；串聯(lián)電路處處電流相等；但本實驗無法測量電路中的電流，因此本實驗無法完成；

B、電壓表V1和電壓表V2分別測量串聯(lián)電路各部分的電壓，當(dāng)C左右移動時，電壓表V1和電壓表V2的示數(shù)同時發(fā)生變化；但它們之和不發(fā)生改變，故可以探究在串聯(lián)電路中，總電壓等于各部分電路兩端電壓之和；

C；無法測量各電阻的阻值；因此無法探究總電阻與分電阻的關(guān)系；

D、因為當(dāng)C左右移動時，電壓表V1和電壓表V2的示數(shù)同時發(fā)生變化；無法控制電壓一定，故不能探究電壓一定時，電流與電阻成反比．

故選B.

【分析】根據(jù)控制變量法的原則和串聯(lián)電路的特點(diǎn)進(jìn)行分析解答．3、B【分析】【解答】由左圖，碳12原子的與1個氫原子的質(zhì)量相等；氫原子的相對原子質(zhì)量為1；

1個碳12原子的相對原子質(zhì)量為12，個碳12原子的相對原子質(zhì)量為個碳12原子相對原子質(zhì)量的4倍，則個碳12原子的相對原子質(zhì)量為4；右圖中，左盤上有1個碳12原子和個碳12原子；則左盤上碳原子的相對原子質(zhì)量為12+4=16；故A原子的相對原子質(zhì)量約為16．

故選：B．

【分析】根據(jù)左圖，碳12原子的與1個氫原子的質(zhì)量相等，氫原子的相對原子質(zhì)量為1；右圖中，左盤上有1個12碳原子和個碳12原子，據(jù)此進(jìn)行分析解答．4、B【分析】【解答】直流電動機(jī)的轉(zhuǎn)動方向與線圈中的電流方向和磁場方向有關(guān)；若使通入直流電動機(jī)的電流方向改變或磁場的方向改變，它的轉(zhuǎn)動方向?qū)⒏淖儯侨绻瑫r改變電流的方向和磁場的方向，線圈的轉(zhuǎn)動方向?qū)⒉蛔儯蔬xB．

【分析】電動機(jī)的原理是通電線圈在磁場中受力轉(zhuǎn)動，其轉(zhuǎn)動速度與電流大小和磁場強(qiáng)弱有關(guān)；電動機(jī)線圈的轉(zhuǎn)動方向與磁場方向和電流方向有關(guān)．5、D【分析】【解答】由于小磁針質(zhì)量很??；很容易受其他磁場干擾，靜止時的的指向有不確定性，A項說法錯誤；磁極間的相互作用是靠磁場來發(fā)生的，比如我們可以看到一個磁體靠近另一個磁體時,磁體就會動起來,有力的作用，B項說法錯誤；為了描述磁場的情況，我們?nèi)藶槟M出的磁感線描述磁場的強(qiáng)弱和分布情況，因此磁感線不是真實存在的，C項說法錯誤；在磁體外部，磁感線總是從N極發(fā)出，回到S極，D項說法正確。

【分析】磁體間的相互作用是通過磁場來實現(xiàn)的，磁場是真實存在的，而磁感線是人們假想的曲線，用來形象的描述磁場，在磁體的外部，磁感線是從N極出來，回到S極。6、B【分析】【解答】引起溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小；從兩個方面考慮：①溶質(zhì)少了；②水量多了．

①用量筒量取水時俯視讀數(shù)；量取的水少于所需的水配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大；

②配制溶液的燒杯用少量蒸餾水潤洗；造成溶劑水量多了，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏??；

③在托盤天平的左盤放砝碼右盤放氯化鈉；造成取用的氯化鈉的質(zhì)量偏小，所配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小；

④將水倒入燒杯時；有少量水濺出，造成所配制的溶液溶劑的量偏小，所配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大；

⑤溶解時；用玻璃棒攪拌過快，使少量溶液濺出；溶液是均一穩(wěn)定的，濺出溶液不會影響剩余溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，并且濺出的溶液和剩余溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都為10%．

故選B．

【分析】引起溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小的原因，主要從溶質(zhì)偏少和溶劑偏多兩方面考慮．7、D【分析】【解答】A選項表示的天氣符號是中雨；B選項表示的天氣符號是晴；C選項表示的天氣符號是雷陣雨；D選項表示的天氣符號是沙塵暴。根據(jù)題意；只有D選項符合題意。

【分析】主要考查常見的天氣符號，需要學(xué)生平時多關(guān)注天氣符號，該題較簡單。二、填空題(共8題，共16分)8、氫元素一個氫原子2個氫原子【分析】【分析】根據(jù)元素符號表示的含義：宏觀表示一種元素；微觀表示這種元素的一個原子；如果在元素符號前加上數(shù)字；只具有微觀含義，不具有宏觀含義，不能表示元素；進(jìn)行解答。

【解答】根據(jù)元素符號表示的含義：宏觀表示一種元素；微觀表示這種元素的一個原子；如果在元素符號前加上數(shù)字；只具有微觀含義，不具有宏觀含義，不能表示元素。由此可知：元素符號H的意義是①氫元素；②一個氫原子．2H僅表示一個意思，即：2個氫原子。

故答案為：氫元素；一個氫原子；2個氫原子。9、置換鐵【分析】【解答】Fe+CuSO4=Cu+FeSO4中；反應(yīng)物和生成物都是一種單質(zhì)和一種化合物，屬于置換反應(yīng)；

鐵單質(zhì)中鐵元素的化合價為零；硫酸亞鐵中，鐵元素的化合價是+2，銅單質(zhì)中銅元素的化合價為零，硫酸銅中銅元素的化合價是+2，因此該化學(xué)反應(yīng)前后元素化合價升高的是鐵元素．

故填：置換；鐵．

【分析】根據(jù)反應(yīng)物；生成物的種類可以判斷反應(yīng)類型；

單質(zhì)中元素的化合價為零，化合物中元素的化合價代數(shù)和為零．10、減少丙＞乙＞甲＞降溫結(jié)晶加甲物質(zhì)【分析】【解答】（1）丙的溶解度隨溫度的升高而減少；故答案為：減少；

（2）由溶解度曲線可知：t1℃時；三種物質(zhì)的溶解度大小順序為丙＞乙＞甲；故答案為：丙＞乙＞甲；

（3）t2℃時；等質(zhì)量的甲；乙兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶劑的質(zhì)量大小關(guān)系為甲大于乙，因為在該溫度下，乙的溶解度大于甲的溶解度，故答案為：＞；

（4）若甲物質(zhì)中混有少量的丙物質(zhì)；可采用降溫結(jié)晶的方法提純甲，因為甲的溶解度受溫度的影響比較大；故答案為：降溫結(jié)晶；

（5）若要將組成N點(diǎn)的甲溶液轉(zhuǎn)變?yōu)镸點(diǎn)的甲溶液；可以采用的方法是：加甲物質(zhì)，故答案為：加甲物質(zhì)．

【分析】根據(jù)題目信息和溶解度曲線可知：甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度，都是隨溫度升高而增大，而丙的溶解度隨溫度的升高而減少；t1℃時，三種物質(zhì)的溶解度大小順序為丙＞乙＞甲；t2℃時，等質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶劑的質(zhì)量大小關(guān)系為甲大于乙，因為在該溫度下，乙的溶解度大于甲的溶解度；若甲物質(zhì)中混有少量的丙物質(zhì)，可采用降溫結(jié)晶的方法提純甲，因為甲的溶解度受溫度的影響比較大；若要將組成N點(diǎn)的甲溶液轉(zhuǎn)變?yōu)镸點(diǎn)的甲溶液，可以采用的方法是：加甲物質(zhì)．11、降低大氣壓【分析】【解答】解：青藏高原；海拔高，氣壓低于標(biāo)準(zhǔn)氣壓，水的沸點(diǎn)低于100℃，這說明水的沸點(diǎn)隨高度增加而降低；

杯中的開水與外界進(jìn)行熱傳遞；溫度降低，杯內(nèi)的水蒸汽遇冷液化為水，杯內(nèi)氣體由于與外界發(fā)生熱傳遞，溫度降低，氣體體積不變，杯內(nèi)氣體壓強(qiáng)變小，小于杯外大氣壓，使杯內(nèi)外氣體產(chǎn)生壓力差，隨杯內(nèi)氣體溫度降低，壓力差越來越大．所以杯蓋難擰開．

故答案為：降低；大氣壓。

【分析】大氣壓隨著高度的增大而減小，高原地區(qū)，地勢高，氣壓低；物質(zhì)由氣態(tài)變成液態(tài)的過程叫做液化12、小于不變變小【分析】【解答】解：當(dāng)CO2溶于水中；生成碳酸后，使得瓶內(nèi)氣體變少，瓶內(nèi)的氣壓變小，瓶子在外界大氣壓作用下變癟了，因此推測瓶內(nèi)氣體壓強(qiáng)與反應(yīng)前相比變小了．

故答案為：小于；不變；變小。

【分析】因為CO2溶于水中，生成碳酸，使得瓶內(nèi)的氣壓變小，礦泉水瓶變癟，而外部大氣壓不變的情況下，瓶子變癟就說明瓶內(nèi)氣壓比反應(yīng)前變小了13、8上浮5【分析】【解答】解：用手將物體全部壓入水中時，已知物體排開的水重為8N，由阿基米德原理知：此時物體所受的浮力F浮=G排=8N；

放手后，物體受到的浮力8N大于物體的自重5N，因此物體要上浮，最后處于漂浮，則浮力F浮′=G=5N．

故答案為：8；上浮；5

【分析】①浸在液體中的物體受到的浮力等于排開的液體受到的重力；

②物體的浮沉條件是：浮力大于重力，上浮；浮力等于重力，懸?。桓×π∮谥亓?，下沉14、質(zhì)量左斷開正【分析】【解答】解：天平是測量物體質(zhì)量的儀器；測量時，應(yīng)將待測物體放在天平的左盤，砝碼放在天平的右盤．

在電學(xué)實驗中；連接電路時電鍵應(yīng)處于斷開狀態(tài)，電流表應(yīng)串聯(lián)在被測電路，電流應(yīng)從電流表的正接線柱流入．

故答案為：質(zhì)量；左；斷開；正．

【分析】用天平稱量物體質(zhì)量時；物體放在天平的左盤，砝碼放在天平的右盤．

根據(jù)連接實物圖的注意事項、電流表的使用方法進(jìn)行分析．15、托盤天平|量筒|多種|總結(jié)歸納出物理規(guī)律的普遍性和正確性|多次測量求平均，減少誤差【分析】【分析】①質(zhì)量的測量工具是托盤天平；液體體積的測量工具是量筒；②有些實驗是研究一種物質(zhì)的某種特性，實驗時只需研究一種物質(zhì)即可；有些實驗是研究所有物質(zhì)的普遍規(guī)律，實驗時需要選取多種物質(zhì)進(jìn)行研究，這樣得出的實驗結(jié)論才具有普遍性．③要了解兩個實驗的目的，在此基礎(chǔ)上來判斷多次測量的目的．

【解答】解：實驗中用托盤天平測量物體的質(zhì)量；用量筒測量物體的體積；

探究物質(zhì)質(zhì)量和體積的關(guān)系的實驗中；為使實驗結(jié)論更具有普遍性，應(yīng)選用多種物質(zhì)進(jìn)行實驗；測物質(zhì)密度的實驗為了減小測量誤差，要進(jìn)行多次測量，求平均值．

故答案為：托盤天平；量筒；多種；總結(jié)歸納出物理規(guī)律的普遍性和正確性；多次測量求平均，減少誤差．三、判斷題(共7題，共14分)16、A【分析】【解答】呼吸作用是生物的共同特征；植物細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣，分解有機(jī)物，釋放能量。水果存久了，水果進(jìn)行長時間的呼吸作用消耗大量的有機(jī)物，導(dǎo)致重量會減輕。因此水果存久了重量會減輕，是因為呼吸作用消耗大量的有機(jī)物。所以題干的說法正確。

故答案為：正確。

【分析】呼吸作用是在細(xì)胞內(nèi)的線粒體上氧化分解有機(jī)物釋放出能量的過程，同時產(chǎn)生二氧化碳和水。呼吸作用反應(yīng)式：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量。17、A【分析】【解答】植物進(jìn)行呼吸作用時；要消耗氧氣，釋放二氧化碳，農(nóng)民給植物松土，是為了讓根部能夠得到更多的氧氣，促進(jìn)植物根系的呼吸作用。故答案為：正確。

【分析】植物進(jìn)行呼吸作用時，要消耗氧氣，釋放二氧化碳18、B【分析】【解答】呼吸作用的公式：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量。

萌發(fā)的種子能進(jìn)行呼吸作用；將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來，同時一部分能量是以熱的形式散失，所以瓶內(nèi)的溫度會升。故此題說法錯誤。故答案為：錯誤。

【分析】生物細(xì)胞利用氧將植物體內(nèi)的有機(jī)物分解產(chǎn)生二氧化碳和水，并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用，呼吸作用在生物體的線粒體中進(jìn)行的。19、B【分析】【解答】土的重量只減少了很少一部分；說明植物的生活還需要從土壤中吸收無機(jī)鹽，但量很少；只澆灌純凈的水5年后，被柳樹吸收后大部分（99%）通過蒸騰作用散失了，一部分作為了光合作用的原料。而柳樹苗從空氣中吸收的氧氣是用來進(jìn)行呼吸作用，分解有機(jī)物的，會使重量減輕；而柳樹苗能不斷從空氣中吸收二氧化碳，進(jìn)行光合作用，合成淀粉等有機(jī)物，積累在柳樹的體內(nèi)，是柳樹增重的主要原因。

故答案為：錯誤。

【分析】綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲存在有機(jī)物中的過程，稱為光合作用；20、A【分析】【解答】在溫室中種植蔬菜；要使蔬菜產(chǎn)量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳，所以，蔬菜大棚內(nèi)增加二氧化碳的濃度就可以提高光合作用的強(qiáng)度，光合作用制造的有機(jī)物就多，因此可以增加產(chǎn)量。所以題干的說法正確。

故答案為：正確。

【分析】光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存著能量的有機(jī)物（主要是淀粉），并且釋放出氧氣的過程。二氧化碳是光合作用的原料。21、B【分析】【解答】合理密植是增加作物產(chǎn)量的重要措施。種植農(nóng)作物時；如果過稀，使陽光照到地面，造成浪費(fèi)，會減產(chǎn)；如果過密，植物葉片互相遮擋，不能充分進(jìn)行光合作用，也會減產(chǎn)。因此種植農(nóng)作物時應(yīng)合理密植不是越密越好。

【分析】合理密植是指在單位面積上；栽種作物或樹木時密度要適當(dāng)，行株距要合理。一般以每畝株數(shù)（或穴數(shù)）表示。株距；行距要多少才算合理，必須根據(jù)自然條件、作物的種類、品種特性、以及耕作施肥和其他栽培技術(shù)水平而定。

故答案為：錯誤。四、作圖題(共3題，共21分)22、【分析】【分析】力的圖示的畫法：首先畫出標(biāo)度；然后找到力的作用點(diǎn)，從力的作用點(diǎn)起，沿力的方向畫線段，線段的末端畫出箭頭表示力的方向，并在線段的末端標(biāo)出力的大?。?/p>

【解答】

（1）

畫出標(biāo)度3N，找到力的作用點(diǎn)，從力的作用點(diǎn)起，根據(jù)標(biāo)度，畫出豎直向上6N的線段，在末端畫出箭頭表示力的方向，在線段的末端標(biāo)出6N．如圖：

（2）

畫出標(biāo)度50N，找到力的作用點(diǎn)，從力的作用點(diǎn)起，根據(jù)標(biāo)度，畫出與地面成30°角150N的線段，在末端畫出箭頭表示力的方向，在線段的末端標(biāo)出150N．如圖．23、【分析】【分析】要使兩螺線管互相排斥；則應(yīng)使兩磁鐵同名磁極相對；則由安培定則可得出B的磁極，由磁極間的相互作用可得出A的磁極；則由安培定則可得出螺線管的繞法．本題考查了磁極間的相互作用；安培定則，其中對于安培定則要求我們不但能根據(jù)電流方向判斷磁場方向還要能根據(jù)磁場方向判斷出線圈的繞向及電流方向．

【解答】解：由安培定則可知；B螺線管右側(cè)為N極；故為使兩磁極相互排斥，則A螺線管的左側(cè)應(yīng)為N極；

故用右手握住螺線管；大拇指指向左側(cè)，則可知A線圈的繞向如下圖所示：

24、【分析】【分析】先判斷小車在B處受到哪些力的作用；然后根據(jù)力的示意圖