高等教育法規(guī)題20套

PAGEPAGE21法規(guī)1一、單選題（每題1分，40題，共計(jì)40分）1、我國(guó)普法工作的起始年份是：BA、1985；B、1986；C、1987；D、20012、中國(guó)的法制宣傳日是：AA、每年的12月4日；B、每年的3月15日；C、每年的6月5日；D、每年的6月26日3、我國(guó)的法制宣傳日和消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日分別是每年的：BA.12月1日和3月13日；B.12月4日和3月15日；C.12月3日和3月16日；D.12月5日和3月15日；4、根據(jù)憲法和法律，可以制定行政法規(guī)的是：CA、全國(guó)人民代表大會(huì)；B、全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)；C、國(guó)務(wù)院；D、國(guó)家教育部5、構(gòu)成教育法律法規(guī)體系的最基本要素的是：CA.教育法律條文；B.教育法律關(guān)系；C.教育法律規(guī)范；D.教育法律責(zé)任6、教育法規(guī)的調(diào)整對(duì)象是：CA.教育經(jīng)濟(jì)關(guān)系；B.教育物質(zhì)關(guān)系；C.教育社會(huì)關(guān)系；D.教育思想關(guān)系；7、在教育教學(xué)活動(dòng)中，關(guān)于教育者與受教育者之間的關(guān)系的說(shuō)法正確的是：CA.權(quán)利義務(wù)平等的民事關(guān)系；B.上下級(jí)之間的行政關(guān)系；C.是一種“傳道授業(yè)”、“教學(xué)相長(zhǎng)”、尊師愛(ài)生的特殊法律關(guān)系；D.是階級(jí)朋友之間的同志關(guān)系；8、依據(jù)各類(lèi)關(guān)系主體之間的身份地位不同，可將教育法律關(guān)系分為教育行政關(guān)系和（）。BA.教育橫向關(guān)系；B.教育民事關(guān)系；C.教育平等關(guān)系；D.教育學(xué)習(xí)關(guān)系；9、下列論述錯(cuò)誤的是：DA、混合意義的教育法制不僅包括教育法律制度，而且還包括教育法律制度的運(yùn)行；B、1995年3月18日,第八屆全國(guó)人民代表大會(huì)第三次會(huì)議審議通過(guò)了《中華人民共和國(guó)教育法》；C、靜態(tài)意義的教育法制，是國(guó)家全部有關(guān)教育的法律制度體系；D、1986年4月,第六屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第四次會(huì)議通過(guò)了《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》。10、不屬于我國(guó)法制建設(shè)基本方針的是：CA、有法可依；B、執(zhí)法必嚴(yán)；C、普法全面；D、違法必究11、擁有撤銷(xiāo)地方性法規(guī)權(quán)限的機(jī)關(guān)是：CA.國(guó)務(wù)院；B.全國(guó)人大；C.全國(guó)人大常委會(huì)；D.全國(guó)政協(xié)12、根據(jù)我國(guó)《立法法》有關(guān)規(guī)定，在法理上，各省、自治區(qū)、直轄市的地方性教育法規(guī)與國(guó)家教育部的教育規(guī)章相比，其法律效力如何？AA.地方性教育法規(guī)的效力高；B.教育部的教育規(guī)章效力高；C.兩者的法律效力相等；D.兩者的法律效力無(wú)法比較；13、教育法制建設(shè)的中心環(huán)節(jié)是：CA.教育法規(guī)的制定;B.教育法規(guī)的適用;C.教育法規(guī)的實(shí)施;D.教育法規(guī)的遵守14、教育執(zhí)法的形式不包括：AA.教育行政監(jiān)督;B.教育行政措施;C.教育行政處罰;D.教育行政強(qiáng)制執(zhí)行15、下列機(jī)構(gòu)中無(wú)權(quán)進(jìn)行教育行政處罰的是：DA、縣級(jí)教育行政機(jī)構(gòu)；B、省級(jí)教育行政機(jī)構(gòu)；C、國(guó)家教育部；D、各級(jí)各類(lèi)學(xué)校16、教育法規(guī)的實(shí)施在內(nèi)容上不包括：DA.教育執(zhí)法；B.教育司法；C.教育守法；D.教育立法；17、教育行政救濟(jì)是指按照教育法律法規(guī)有關(guān)規(guī)定，受教育者和教師可通過(guò)（）制度來(lái)對(duì)抗侵權(quán)行為以獲得法律救濟(jì)。BA．訴訟；B．申訴；C．仲裁；D．調(diào)解18、如教育行政管理相對(duì)人因不服具體行政行為而提起教育行政訴訟并且人民法院已受理的，（）申請(qǐng)行政復(fù)議。DA．在特定情況下可以；B．一般不可以；C．可以；D．不得19、學(xué)生對(duì)處分決定有異議的，在接到學(xué)校處分決定書(shū)之日起（）個(gè)工作日內(nèi)，可以向?qū)W校學(xué)生申訴處理委員會(huì)提出申訴。DA．7；B．15；C．10；D．520、教育行政復(fù)議的申請(qǐng)人只能是：AA．教育行政管理相對(duì)人；B．教育行政機(jī)關(guān)；C．學(xué)校；D．教師21、我國(guó)教育工作的總方向是：AA.教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，；B.教育必須面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)；C.必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合；D.培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人；22、普通高校畢業(yè)證書(shū)由哪個(gè)部門(mén)制作？DA.高等學(xué)校；B.省級(jí)教育行政部門(mén)；C.普通高校隸屬的教育行政部門(mén)；D.國(guó)家教育行政部門(mén)；23、成人高等學(xué)校主要培養(yǎng)對(duì)象為：CA.18歲以上成年人；B.24歲以上成年人；C.30歲以上成年人；D.在職在業(yè)者24、設(shè)立大學(xué)，其全日制在校學(xué)生計(jì)劃規(guī)模應(yīng)為：BA.3000人以上；B.5000人以上；C.80000人以上；D.10000人以上。25、設(shè)立高等職業(yè)學(xué)校，其全日制在校學(xué)生計(jì)劃規(guī)模應(yīng)為：CA.500人以上；B.800人以上；C.1000人以上；D.2000人以上。26、高等教育行政行為一經(jīng)作出，即被推定為合法有效的，其約束力隨之產(chǎn)生。這反映高等教育行政行為的特征是：BA.從屬法律性；B.效力先定性；C.強(qiáng)制性；D.單方意志性27、第一次對(duì)教師的權(quán)利、義務(wù)、任用、考核、培訓(xùn)和待遇等方面作了全面規(guī)定的是BA《教育法》；B．《教師法》；C．《高等教育法》；D．《義務(wù)教育法》28、教師所享有的“管理學(xué)生權(quán)”是與教師在教育教學(xué)過(guò)程中的（）地位相適應(yīng)的基本權(quán)利。BA.組織；B.主導(dǎo)；C.主體；D.領(lǐng)導(dǎo)29、高等學(xué)校的教師的聘任，應(yīng)當(dāng)遵循（）的原則，由高等學(xué)校校長(zhǎng)與受聘教師簽訂聘任合同。DA．服從學(xué)校發(fā)展需要；B．由教師自己申請(qǐng)；C．學(xué)校規(guī)章制度確立；D．雙方平等自愿30、高校學(xué)生權(quán)利是一項(xiàng)（）。BA．應(yīng)有權(quán)利；B．法律權(quán)利；C．自然權(quán)利；D．道德權(quán)利31、社會(huì)力量依法舉辦的學(xué)校，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)由誰(shuí)負(fù)責(zé)籌措？DA.校長(zhǎng)；B.董事會(huì)；C.所在地政府；D.舉辦者32、高等學(xué)校年經(jīng)費(fèi)開(kāi)支標(biāo)準(zhǔn)主要由誰(shuí)制定？CA.學(xué)校；B.教育部；C.省級(jí)教育行政部門(mén)；D.學(xué)校舉辦者33、侮辱、毆打教師的法律責(zé)任不包括DA.根據(jù)不同情形，分別給予行政處分或行政處罰；B.造成損害的，責(zé)令賠償損失；C.情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任；D.所屬機(jī)構(gòu)應(yīng)作出相應(yīng)的賠償34、在高校學(xué)生的義務(wù)中，只是部分學(xué)生應(yīng)承擔(dān)的專(zhuān)項(xiàng)義務(wù)的是DA.遵守法律法規(guī)；B.尊敬師長(zhǎng)、刻苦學(xué)習(xí)；C.增強(qiáng)體質(zhì)，樹(shù)立愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義的理想；D.獲得貸款和助學(xué)金的同學(xué)，應(yīng)履行相應(yīng)的義務(wù)35、根據(jù)《高等學(xué)校接受外國(guó)留學(xué)生管理規(guī)定》，我國(guó)高等學(xué)校招收外國(guó)留學(xué)生的名額應(yīng)如何決定？AA.由高等學(xué)校自行決定；B.由國(guó)家招生計(jì)劃指標(biāo)決定；C.由教育部審批決定；D.由省級(jí)教育行政部門(mén)審批決定；36、國(guó)家規(guī)定，公派出國(guó)留學(xué)人員抵達(dá)留學(xué)國(guó)，在多少時(shí)間內(nèi)未向所屬使領(lǐng)館報(bào)到，即要被取消公費(fèi)留學(xué)資格并承擔(dān)違約責(zé)任？BA.三個(gè)月；B.一個(gè)月；C.半個(gè)月；D.8天；37、根據(jù)《中外合作辦學(xué)條例》規(guī)定，中外合作辦學(xué)者的知識(shí)產(chǎn)權(quán)投入一般不得超過(guò)各自投入的：BA.二分之一；B.三分之一；C.四分之一；D.五分之一；38、根據(jù)《中外合作辦學(xué)條例》規(guī)定，中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)應(yīng)以何種語(yǔ)言為基本教學(xué)語(yǔ)言文字？AA.普通話和規(guī)范漢字；B.英語(yǔ)；C.合作外方規(guī)范語(yǔ)言；D.由合作雙方商定；39、《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》頒布的時(shí)間是DA.197年1；B.1972年；C.1985年；D.1993年40、不屬于公派留學(xué)執(zhí)行的指導(dǎo)方針的是DA.按需派遣；B.保證質(zhì)量；C.學(xué)用一致；D.鼓勵(lì)回國(guó)二、多選題(多選少選都不給分，每題2分，20題，共計(jì)40分)1、全面貫徹落實(shí)依法治國(guó)基本方略必須遵循以下原則：ABCDA.堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國(guó)有機(jī)統(tǒng)一；B.堅(jiān)持一手抓建設(shè)、一手抓法治；C.既注意借鑒國(guó)外的有益經(jīng)驗(yàn)，又立足于中國(guó)國(guó)情，從實(shí)際出發(fā)，不照搬照抄；D.堅(jiān)持把法治建設(shè)的基礎(chǔ)放在制度建設(shè)和增強(qiáng)全社會(huì)的法治觀念上，不斷提高全社會(huì)法治文明水平；2、下列法院屬于地方各級(jí)人民法院的是：BCDA、最高人民法院；B、基層人民法院；C中級(jí)人民法院；D、高級(jí)人民法院；E、軍事法院3、下列情形中，既屬于權(quán)利又屬于義務(wù)的有：ABCDA.適齡兒童接受義務(wù)教育；B.接受掃盲教育；C.教育行政機(jī)構(gòu)行使教育行政管理職權(quán)；D.教師進(jìn)行教育教學(xué)4、依照我國(guó)教育法的規(guī)定，教育權(quán)利能力的取得主要有以下幾種方式：ABCDA.依法律規(guī)定取得；B.依法定程序經(jīng)國(guó)家有關(guān)部門(mén)批準(zhǔn)取得；C.申請(qǐng)并經(jīng)核準(zhǔn)登記取得；D.經(jīng)培養(yǎng)、考核或考試取得；5、所謂教育法律意識(shí)是指人們對(duì)于教育法律現(xiàn)象的思想、觀點(diǎn)、知識(shí)和心理的總稱(chēng)。它包括:ABCDA.人們對(duì)教育法律精神實(shí)質(zhì)的理解；B.對(duì)教育法律實(shí)施作用的評(píng)價(jià)；C.對(duì)教育行政執(zhí)法和司法的信任程度；D.遵守并運(yùn)用教育法律法規(guī)的自覺(jué)性等；6、教育立法主體按性質(zhì)主要包括：ABCDA、具有不同程度的立法之權(quán)或職責(zé)的各類(lèi)國(guó)家機(jī)關(guān)；B、擁有國(guó)家主權(quán)者；C、對(duì)教育立法活動(dòng)有引導(dǎo)、制約、支配和影響作用的社會(huì)組織；D、參與或影響立法的個(gè)人7、依據(jù)處罰內(nèi)容的不同，可以將教育行政處罰分為：BCDA.人身罰;B.申誡罰;C.能力罰;D.財(cái)產(chǎn)罰8、教育司法是教育法實(shí)施的重要形式之一,但并非一切教育法的實(shí)施都依賴(lài)于教育司法。司法介入教育的范圍必須遵循以下原則：ABA.重視權(quán)益救濟(jì)原則；B.遵循教育自身的特點(diǎn)和規(guī)律原則；C.權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一原則；D.目標(biāo)與手段相統(tǒng)一原則；9、根據(jù)我國(guó)相關(guān)教育法律法規(guī)規(guī)定和教育實(shí)踐，教育法律責(zé)任的歸責(zé)原則主要有：BCDA.無(wú)過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則；B.公正、合理、效益原則；C.過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則；D.責(zé)任法定原則；10、學(xué)生提出申訴的事項(xiàng)應(yīng)當(dāng)在教育法律、法規(guī)等規(guī)定的申訴受理范圍之內(nèi)，下列事項(xiàng)屬于申訴受理范圍的有：ABCDA.學(xué)生對(duì)學(xué)校給予的處分不服的；B.學(xué)生認(rèn)為學(xué)校違反規(guī)定亂收費(fèi)的；C.學(xué)生認(rèn)為教師剽竊其著作權(quán)的；D.學(xué)生認(rèn)為教師的行為侵犯其人身權(quán)利的11、我國(guó)高等教育的社會(huì)主義性質(zhì)體現(xiàn)在：BDA.我國(guó)是社會(huì)主義國(guó)家；B.由中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)；C.指導(dǎo)思想；D.遵循憲法規(guī)定的基本原則；12、設(shè)立高等職業(yè)學(xué)校應(yīng)符合以下規(guī)定：ABA.主要培養(yǎng)高等專(zhuān)科層次的專(zhuān)門(mén)人才；B.以職業(yè)技術(shù)教育為主；C.以1個(gè)學(xué)科為主要學(xué)科；D.全日制在校學(xué)生計(jì)劃規(guī)模在2000人以上。13、學(xué)生應(yīng)予退學(xué)的情形有：ABDA.學(xué)業(yè)成績(jī)未達(dá)到學(xué)校要求；B.未請(qǐng)假離校連續(xù)兩周未參加學(xué)校規(guī)定的教學(xué)活動(dòng)的；C.學(xué)生體育課成績(jī)不合格；D.本人申請(qǐng)退學(xué)。14、根據(jù)《教師法》的立法精神和相關(guān)法律規(guī)定，教師享有（）的權(quán)利。ABDA.對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門(mén)的工作提出意見(jiàn)和建議的權(quán)利；B.通過(guò)教職工代表大會(huì)或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理的權(quán)利；C.決定學(xué)校年度工作計(jì)劃、發(fā)展規(guī)劃、改革方案、教職工隊(duì)伍建設(shè)等重大問(wèn)題；D.監(jiān)督學(xué)校管理工作15、高校學(xué)生的學(xué)業(yè)保障權(quán)包括：（）。ABCDA.教育教學(xué)活動(dòng)參加權(quán)；B.教育教學(xué)設(shè)施利用權(quán)；C.師資配置請(qǐng)求權(quán)；D.重新選擇專(zhuān)業(yè)權(quán)16、我國(guó)高校教師的資格條件有ABCDA.必須是中國(guó)公民；B.遵守憲法和法律，熱愛(ài)教育事業(yè)，具有良好的思想品德；C.具備相應(yīng)的學(xué)歷；D.有相應(yīng)的教育教學(xué)能力17、獨(dú)立學(xué)院的“獨(dú)立”應(yīng)包括：ACDA.獨(dú)立的校園；B.獨(dú)立的后勤保障；C.獨(dú)立頒發(fā)學(xué)歷證書(shū)；D.獨(dú)立法人資格18、在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)下，我國(guó)高等教育體制所具有的特點(diǎn)有ABCDA.國(guó)家所有化；B.決策與管理權(quán)高度集中；C.對(duì)高等教育計(jì)劃控制；D.對(duì)高等教育行政干預(yù)；19、設(shè)立中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)，省、自治區(qū)、直轄市人民政府的審批權(quán)限是：BDA.實(shí)施本科及以下層次高等學(xué)歷教育的中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)；B.實(shí)施高等專(zhuān)科教育的中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)；C.實(shí)施研究生教育的中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)；D.實(shí)施非學(xué)歷高等教育的中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)；20、我國(guó)教育對(duì)外交流與合作必須遵循的原則有ABCDA.獨(dú)立自主、平等互利、相互尊重；B.遵守國(guó)家法律；C.維護(hù)國(guó)家主權(quán)和安全；D.維護(hù)社會(huì)公共利益三、判斷題(請(qǐng)?jiān)凇皩?duì)”或“錯(cuò)”選項(xiàng)前點(diǎn)選，每題1分，20題，共20分)1、普及法律知識(shí)的重點(diǎn)是國(guó)家公務(wù)人員,因?yàn)橐婪ㄖ螄?guó)的主體是國(guó)家公務(wù)人員.錯(cuò)2、對(duì)普通公民，普及法律知識(shí)的目的不僅是要讓每個(gè)公民知法守法，更重要的是讓廣大公民學(xué)會(huì)運(yùn)用法律的武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。對(duì)3、一般說(shuō)來(lái)，受教育法規(guī)制裁的行為必將受教育道德的譴責(zé)；而違反教育道德的行為則不一定是違反教育法規(guī)的行為。對(duì)4、教育法律規(guī)范的外在表現(xiàn)形式是教育法律條文,所以一個(gè)教育法律法規(guī)條文就是一個(gè)教育法律規(guī)范。錯(cuò)5、立法的主體是代表著統(tǒng)治階級(jí)利益的政權(quán)機(jī)關(guān)。對(duì)6、全國(guó)人大代表50名以上聯(lián)名，可以向全國(guó)人大提出立法議案。錯(cuò)7、教育法規(guī)的實(shí)施主要有教育法規(guī)的適用和遵守兩種形式。對(duì)8、任何組織和個(gè)人不得以營(yíng)利為目的舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)。對(duì)9、教育法律救濟(jì)以法定權(quán)益糾紛的存在為基礎(chǔ)。對(duì)10、學(xué)生家長(zhǎng)或其他監(jiān)護(hù)人的教育法律責(zé)任主要是被強(qiáng)制履行依法送處于義務(wù)教育階段的未成年子女或其他被監(jiān)護(hù)人接受義務(wù)教育的責(zé)任。對(duì)11、高等學(xué)歷教育分為專(zhuān)科教育、本科教育和研究生教育。對(duì)12、獨(dú)立設(shè)置的學(xué)院主要培養(yǎng)專(zhuān)科及專(zhuān)科以上專(zhuān)門(mén)人才，大學(xué)主要培養(yǎng)本科及本科以上專(zhuān)門(mén)人才。錯(cuò)13、只要轉(zhuǎn)出學(xué)校與轉(zhuǎn)入學(xué)校雙方同意，高校學(xué)生就可以辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。錯(cuò)14、國(guó)家實(shí)行教師資格、職務(wù)、聘任制度，通過(guò)考核、獎(jiǎng)勵(lì)、培養(yǎng)和培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。對(duì)15、辭聘是指教師主動(dòng)請(qǐng)求高校解除聘任合同的行為。辭聘應(yīng)當(dāng)由提出辭聘的教師承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。錯(cuò)16、國(guó)家嚴(yán)格限制社會(huì)力量向高等教育投入。錯(cuò)17、企業(yè)事業(yè)組織、社會(huì)團(tuán)體及其他社會(huì)組織和個(gè)人，可以通過(guò)適當(dāng)形式，支持學(xué)校的建設(shè)，參與學(xué)校管理。對(duì)18、學(xué)生人均教育成本通常由社會(huì)成本和個(gè)人成本構(gòu)成。對(duì)19、努力增加教育的投入是實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、落實(shí)教育戰(zhàn)略地位的關(guān)鍵措施。對(duì)20、境內(nèi)公民出國(guó)交流包括我國(guó)公民出國(guó)留學(xué)、研究、進(jìn)行學(xué)術(shù)交流或任教等活動(dòng)。對(duì)法規(guī)2一、單選題（每題1分，40題，共計(jì)40分）1、下列屬于行政處分的是CA.拘留；B.罰款；C.降職；D.取消資格2、根據(jù)我國(guó)《義務(wù)教育法》規(guī)定：凡年滿____周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到____周歲。（）BA.5，6；B.6，7；C.6，8；D.8，9；3、新中國(guó)建立以來(lái)最高權(quán)力機(jī)關(guān)制定的第一部教育法律是CA、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》；B、《中華人民共和國(guó)教師法》；C、《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》；D、《中華人民共和國(guó)教育法》4、我國(guó)教育立法的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是BA.執(zhí)行法律；B.公布法律；C.通過(guò)法律；D.適用法律；5、我國(guó)教育立法權(quán)限和程序主要由哪些法律確定？AA.《憲法》、《立法法》、《組織法》；B.《憲法》、《立法法》、《教育法》；C.《憲法》、《組織法》、《教育法》；D.《立法法》、《組織法》、《教育法》6、我國(guó)最高權(quán)力機(jī)關(guān)是DA.中華人民共和國(guó)中央人民政府，B.中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院；C.中國(guó)共產(chǎn)黨中央委員會(huì)；D.中華人民共和國(guó)全國(guó)人民代表大會(huì)；7、教育法制建設(shè)的中心環(huán)節(jié)是CA.教育法規(guī)的制定;B.教育法規(guī)的適用;C.教育法規(guī)的實(shí)施;D.教育法規(guī)的遵守8、教育執(zhí)法的形式不包括AA.教育行政監(jiān)督;B.教育行政措施;C.教育行政處罰;D.教育行政強(qiáng)制執(zhí)行9、取消考試資格是教育行政處罰中的（）BA.申誡罰；B.能力罰；C.財(cái)產(chǎn)罰；D.人身罰；10、目前我國(guó)權(quán)力機(jī)關(guān)和教育行政機(jī)關(guān)均可采取的教育法制監(jiān)督途徑是BA、教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算、決算制度；B、教育執(zhí)法檢查制度；C、教育督導(dǎo)；D、教育行政監(jiān)察11、下列哪個(gè)懲罰措施不屬于我國(guó)對(duì)學(xué)生進(jìn)行處分種類(lèi)？CA、警告；B、開(kāi)除學(xué)籍；C、罰款；D、勒令退學(xué)12、學(xué)生對(duì)學(xué)校給予的處分不服有權(quán)向有關(guān)部門(mén)提出申訴，對(duì)學(xué)校、教師侵犯其（）等合法權(quán)益，有權(quán)提出申訴或者依法提起訴訟。CA．人身權(quán)；B．財(cái)產(chǎn)權(quán)；C．人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)；D．受教育權(quán)13、教師提出申訴，應(yīng)當(dāng)以（）形式提出。DA．口頭；B．書(shū)面或口頭；C．自己認(rèn)為合適的；D．書(shū)面14、我國(guó)教育民事法律責(zé)任的基本歸責(zé)原則是BA、無(wú)過(guò)錯(cuò)責(zé)任；B、過(guò)錯(cuò)責(zé)任；C、公平原則；D、推定責(zé)任15、在我國(guó)現(xiàn)行教育法對(duì)我國(guó)教育方針規(guī)定的是：BA.教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，；B.教育必須面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)；C.必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合；D.培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人；16、根據(jù)我國(guó)《高等教育自學(xué)考試暫行條例》規(guī)定，開(kāi)考新專(zhuān)業(yè)應(yīng)由哪個(gè)部門(mén)審批？DA.教育部；B.省、自治區(qū)、直轄市教育廳（局）；C.省級(jí)高等教育自學(xué)考試委員會(huì)；D.全國(guó)高等教育自學(xué)考試委員會(huì)；17、設(shè)立獨(dú)立設(shè)置的學(xué)院應(yīng)符合以下規(guī)定：AA.主要培養(yǎng)專(zhuān)科及專(zhuān)科以上專(zhuān)門(mén)人才；B.有2個(gè)國(guó)家規(guī)定的學(xué)科門(mén)類(lèi)為主要學(xué)科；C.全日制在校學(xué)生計(jì)劃規(guī)模在6000人以上；D.專(zhuān)任教師在1000人以上。18、建國(guó)以來(lái)，我國(guó)的教育行政管理體制圍繞著中央與地方教育行政權(quán)力、職責(zé)的劃分問(wèn)題，經(jīng)歷的發(fā)展歷程是：BA.由放到收、由收到放、收放結(jié)合；B.由收到放、由放到收、收放結(jié)合；C.由放到收、由收到放；D.由收到放、由放到收19、高等教育行政行為一經(jīng)作出，即被推定為合法有效的，其約束力隨之產(chǎn)生。這反映高等教育行政行為的特征是：BA.從屬法律性；B.效力先定性；C.強(qiáng)制性；D.單方意志性20、學(xué)生應(yīng)征參加中國(guó)人民解放軍（含中國(guó)人民武裝警察部隊(duì)），學(xué)校應(yīng)當(dāng)保留其學(xué)籍：DA.2年；B.3年；C.退役當(dāng)年；D.退役后一年。21、明確規(guī)定“高等教育由高等學(xué)校和其他高等教育機(jī)構(gòu)實(shí)施”的法律是（）。BA.《教育法》；B.《高等教育法》；C.《憲法》；D.《普通高等學(xué)校設(shè)置暫行條例》22、教育對(duì)象的身心發(fā)展必須經(jīng)歷一個(gè)不斷積累的過(guò)程，同時(shí)也會(huì)不斷地出現(xiàn)反復(fù)，這就決定教師的勞動(dòng)具有（）特點(diǎn)。CA.長(zhǎng)期性；B.遲效性；C.長(zhǎng)期性和遲效性；D.周期性23、教師資格一經(jīng)取得，非依（）不得喪失和被撤銷(xiāo)。BA.學(xué)校規(guī)定；B.法律規(guī)定；C.教育行政部門(mén)規(guī)定；D.主管部門(mén)規(guī)定24、學(xué)生無(wú)故缺課累計(jì)超過(guò)該科教學(xué)時(shí)數(shù)（）者，不得參加本門(mén)課的考核。BA.1/2；B.1/3；C.1/4；D.1/525、社會(huì)力量依法舉辦的學(xué)校，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)由誰(shuí)負(fù)責(zé)籌措？DA.校長(zhǎng)；B.董事會(huì)；C.所在地政府；D.舉辦者26、根據(jù)《教師法》的規(guī)定，教師是CA.普通勞動(dòng)者；B.公務(wù)員；C.專(zhuān)業(yè)人員；D.自由職業(yè)者27、提出“國(guó)將興，必貴師而重傅”觀點(diǎn)的是DA.孔子；B.孟子；C.墨子；D.荀子28、關(guān)于高校教師聘任制度的敘述，不正確的是DA.以崗位為基礎(chǔ)；B.遵循自愿平等、雙向選擇的原則；C.雙方在平等基礎(chǔ)上簽訂的聘任合同具有法律效力；D.教師聘任制度包括招聘和續(xù)聘兩種29、在我國(guó)的實(shí)踐中，國(guó)家規(guī)定高等學(xué)校的經(jīng)費(fèi)開(kāi)支標(biāo)準(zhǔn)的途徑是CA.綜合定額；B.普通基金；C.綜合定額加專(zhuān)項(xiàng)補(bǔ)助；D.普通基金加專(zhuān)項(xiàng)基金；30、根據(jù)《中外合作辦學(xué)條例》規(guī)定，中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)應(yīng)以何種語(yǔ)言為基本教學(xué)語(yǔ)言文字？AA.普通話和規(guī)范漢字；B.英語(yǔ)；C.合作外方規(guī)范語(yǔ)言；D.由合作雙方商定；31、根據(jù)《中外合作辦學(xué)條例》規(guī)定，舉辦頒發(fā)外國(guó)教育機(jī)構(gòu)的本科學(xué)歷、學(xué)位證書(shū)的中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目，中方合作辦學(xué)者：CA.可以是具有雄厚經(jīng)濟(jì)實(shí)力的企業(yè)；B.可以是實(shí)施專(zhuān)科層次學(xué)歷教育的普通高校；C.必須是實(shí)施本科層次學(xué)歷教育的高等教育機(jī)構(gòu)；D.必須是具有碩士學(xué)位授權(quán)資格的普通高校；32、根據(jù)《中外合作辦學(xué)條例》規(guī)定，中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)必須以何種貨幣計(jì)收學(xué)費(fèi)和其他費(fèi)用？DA.由中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)自行決定；B.美元；C.合作外方所在國(guó)貨幣；D.人民幣；33、當(dāng)今世界各國(guó)公認(rèn)的國(guó)際交往的基本準(zhǔn)則是AA.獨(dú)立自主、平等互利、相互尊重；B.遵守國(guó)家法律；C.維護(hù)國(guó)家主權(quán)和安全；D.維護(hù)社會(huì)公共利益34、不屬于公派留學(xué)執(zhí)行的指導(dǎo)方針的是DA.按需派遣；B.保證質(zhì)量；C.學(xué)用一致；D.鼓勵(lì)回國(guó)35、下列屬于法的社會(huì)作用的是（）DA．依照法律的導(dǎo)向來(lái)約束自己的行為；B．根據(jù)法律規(guī)范來(lái)判斷買(mǎi)賣(mài)行為是否合法；C．通過(guò)實(shí)施法律規(guī)范來(lái)提高社會(huì)民眾的法律意識(shí)；D．協(xié)調(diào)各種利益關(guān)系，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展36、我國(guó)的法制宣傳日和消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日分別是每年的：（）BA.12月1日和3月13日；B.12月4日和3月15日；C.12月3日和3月16日；D.12月5日和3月15日；37、將“實(shí)行依法治國(guó),建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家”寫(xiě)入憲法的是（）BA.2004年憲法修正案；B.1999年憲法修正案；C.1993年憲法修正案；D.1988年憲法修正案；38、我國(guó)教育法規(guī)的體系的核心是（）CA.《憲法》；B.《高等教育法》；C.《教育法》；D.《教師法》39、下列屬于教育法規(guī)表現(xiàn)形式的是（）。DA、決議；B、決定；C、通知；D、實(shí)施細(xì)則40、《義務(wù)教育法》規(guī)定：“招收少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校，可以用少數(shù)民族通用的語(yǔ)言文字教學(xué)?！边@一規(guī)定，屬于教育法律規(guī)范的類(lèi)別是（）。BA.義務(wù)性規(guī)范；B.授權(quán)性規(guī)范；C.制裁性規(guī)范；D.獎(jiǎng)勵(lì)性規(guī)范；二、多選題(多選少選都不給分，每題2分，20題，共計(jì)40分)1、根據(jù)我國(guó)教育法律法規(guī)的有關(guān)規(guī)定，制裁手段表現(xiàn)在教育法律責(zé)任方面有ABCDA.人身罰；B.能力罰；C.財(cái)產(chǎn)罰；D.申誡罰；2、教育法律關(guān)系的客體是指法律關(guān)系主體的權(quán)利義務(wù)所指向的對(duì)象，亦即教育法律關(guān)系客觀化的表現(xiàn)形式，必然包含以下幾種：（）ABCA.可分為不動(dòng)產(chǎn)和動(dòng)產(chǎn)兩大類(lèi)的物；B.可分行政行為、管理行為和教育教學(xué)行為的行為；C.包括各種教材、專(zhuān)著等在內(nèi)的精神產(chǎn)品；D.教育權(quán)利和教育義務(wù)；3、具有制定地方性法規(guī)權(quán)限的權(quán)力機(jī)關(guān)有ABCA、省級(jí)人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)；B、省級(jí)人民政府所在的市的人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)；C、國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)的較大市的人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)；D、省級(jí)人民政府4、根據(jù)我國(guó)《立法法》規(guī)定，國(guó)務(wù)院有權(quán)撤銷(xiāo)不適當(dāng)?shù)腁BA.部門(mén)規(guī)章；B.地方政府規(guī)章；C.地方性法規(guī)；D.行政法規(guī)5、依據(jù)處罰內(nèi)容的不同，可以將教育行政處罰分為BCDA.人身罰;B.申誡罰;C.能力罰;D.財(cái)產(chǎn)罰6、《教育法》明確了設(shè)立學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)必須具備的基本條件，即：（）ABCDA.要有組織機(jī)構(gòu)和章程；B.有合格的教師；C.有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場(chǎng)所及設(shè)施、設(shè)備等；D.有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來(lái)源；7、教育法律救濟(jì)具有如下特征：（）ABA.以法定權(quán)益糾紛的存在為基礎(chǔ)；B.以侵權(quán)損害事實(shí)為前提；C.以維護(hù)教育法律的權(quán)威為宗旨；D.以懲治侵權(quán)行為為目的8、教育行政復(fù)議的受案范圍主要包括：（）ABCDA.對(duì)教育行政處罰不服的；B.對(duì)教育行政強(qiáng)制措施不服的；C.對(duì)教育行政機(jī)關(guān)作出的有關(guān)許可證、執(zhí)照、資質(zhì)證、資格證等證書(shū)變更、中止、撒銷(xiāo)的決定不服的；D.對(duì)教育行政機(jī)關(guān)違反法定條件和法定程序違法設(shè)定義務(wù)的行為不服的。9、我國(guó)高等教育的社會(huì)主義性質(zhì)體現(xiàn)在BDA.我國(guó)是社會(huì)主義國(guó)家；B.由中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)；C.指導(dǎo)思想；D.遵循憲法規(guī)定的基本原則；10、《教育法》對(duì)學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)履行的義務(wù)作了多方面的規(guī)定。其中包括：ACA.維護(hù)受教育者、教師及其他職工的合法權(quán)益；B.公開(kāi)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)；C.遵照國(guó)家有關(guān)規(guī)定收取費(fèi)用并公開(kāi)收費(fèi)項(xiàng)目；D.接受各類(lèi)檢查評(píng)估。11、高等學(xué)校的校長(zhǎng)的職權(quán)包括：ADA.擬定發(fā)展規(guī)劃；B.領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的思想政治工作和德育工作；C.任免副校長(zhǎng)；D.聘任與解聘教師；12、設(shè)立學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，須具備的基本條件有（）。ABCDA.有組織機(jī)構(gòu)和章程；B.有合格的教師；C.有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的場(chǎng)所、設(shè)施、設(shè)備等；D.有必要的辦學(xué)資金和穩(wěn)定經(jīng)費(fèi)來(lái)源13、《教育法》規(guī)定的學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的基本義務(wù)包括（）。ABCDA.遵守法律法規(guī)；B.維護(hù)受教育者及教職工的合法權(quán)益；C.依法接受監(jiān)督；D.貫徹國(guó)家的教育方針14、教育培養(yǎng)成本包括以下項(xiàng)目ACA.業(yè)務(wù)費(fèi)；B.災(zāi)害損失；C.教職工人員經(jīng)費(fèi)；D.校辦產(chǎn)業(yè)支出15、高校學(xué)生的基本權(quán)利包括ABCDA.參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)；B.按國(guó)家規(guī)定獲得獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、貸學(xué)金；C.在學(xué)業(yè)成績(jī)和品行方面得到公正評(píng)價(jià)；D.使用教育教學(xué)設(shè)施、圖書(shū)資料16、根據(jù)國(guó)家規(guī)定，我國(guó)高校短期邀請(qǐng)外籍專(zhuān)家，被邀請(qǐng)者應(yīng)具有：BCA.碩士及以上學(xué)位或教授職稱(chēng)；B.博士學(xué)位或副教授以上職稱(chēng)；C.在該學(xué)術(shù)領(lǐng)域有一定造詣；D.在該學(xué)術(shù)領(lǐng)域有杰出造詣；17、在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)下，我國(guó)高等教育體制所具有的特點(diǎn)有ABCDA.國(guó)家所有化；B.決策與管理權(quán)高度集中；C.對(duì)高等教育計(jì)劃控制；D.對(duì)高等教育行政干預(yù)；18、我國(guó)接受外國(guó)留學(xué)生的途徑主要有ABCDA.根據(jù)政府間雙邊交流協(xié)議；B.根據(jù)學(xué)校間的交流協(xié)議；C.外國(guó)學(xué)術(shù)、教育機(jī)構(gòu)或各類(lèi)團(tuán)體等派遣學(xué)生來(lái)華學(xué)習(xí)；D.學(xué)生個(gè)人申請(qǐng)來(lái)華學(xué)習(xí)19、以我國(guó)憲法為基礎(chǔ)，目前我國(guó)各個(gè)立法主體制定的法律規(guī)范可分為三個(gè)不同層級(jí)。它們分別是（）ABCA.法律；B.行政法規(guī)；C.地方性法規(guī)、自治條例和單行條例；D.部門(mén)規(guī)章和地方政府規(guī)章；20、教育法規(guī)與教育道德的區(qū)別，正確的有（）ABCDEA.表現(xiàn)形式不同；B.規(guī)范的內(nèi)容不同；C.調(diào)整的范圍不同；D.實(shí)施方式不同；E.產(chǎn)生和發(fā)展的趨勢(shì)不同三、判斷題(請(qǐng)?jiān)凇皩?duì)”或“錯(cuò)”選項(xiàng)前點(diǎn)選，每題1分，20題，共20分)1、我國(guó)教育政策是教育法規(guī)的具體化。錯(cuò)2、一般說(shuō)來(lái)，受教育法規(guī)制裁的行為必將受教育道德的譴責(zé)；而違反教育道德的行為則不一定是違反教育法規(guī)的行為。對(duì)3、在我國(guó)，全國(guó)人大的立法權(quán)限是修改憲法，其他法律由全國(guó)人大常委會(huì)制定錯(cuò)4、我國(guó)法律的解釋權(quán)都?xì)w全國(guó)人大常委會(huì)。對(duì)5、教育法規(guī)的實(shí)施主要有教育法規(guī)的適用和遵守兩種形式。對(duì)6、教育法規(guī)遵守的對(duì)象不包括教育行政執(zhí)法部門(mén)依法作出的一些非規(guī)范性文件，如行政處罰通知書(shū)等.錯(cuò)7、即便沒(méi)有造成侵權(quán)損害事實(shí)，教師也可以進(jìn)行教育法律救濟(jì)。錯(cuò)8、在教育實(shí)踐中，我國(guó)司法機(jī)關(guān)可依據(jù)公平原則要求行為人或?qū)W校一定程度地彌補(bǔ)被損害人所遭受的相關(guān)損失。對(duì)9、根據(jù)我國(guó)《高等教育法》規(guī)定，我國(guó)高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才，發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化，促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。對(duì)10、獲得貸學(xué)金及助學(xué)金的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)履行相應(yīng)的義務(wù)。對(duì)11、特定學(xué)科和專(zhuān)業(yè)的本科畢業(yè)生可直接取得博士研究生入學(xué)資格。對(duì)12、高校學(xué)生管理的客體既包括學(xué)生，又包括與學(xué)生有關(guān)的活動(dòng)和事務(wù)。對(duì)13、高校教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)是在專(zhuān)門(mén)的教育機(jī)構(gòu)中進(jìn)行的。錯(cuò)14、社會(huì)力量依法舉辦的學(xué)校，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)由舉辦者負(fù)責(zé)籌措。對(duì)15、政府科研經(jīng)費(fèi)又稱(chēng)為橫向科研經(jīng)費(fèi)。錯(cuò)16、努力增加教育的投入是實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、落實(shí)教育戰(zhàn)略地位的關(guān)鍵措施。對(duì)17、出國(guó)留學(xué)是教育對(duì)外交流的重要組成部分，我國(guó)實(shí)行“支持留學(xué)、鼓勵(lì)回國(guó)、來(lái)去自由”的方針。18、按照國(guó)際慣例，各國(guó)對(duì)教育證書(shū)的相互承認(rèn)通常是對(duì)等的。對(duì)19、制定、認(rèn)可均是法律產(chǎn)生方式。對(duì)20、社會(huì)民眾的教育法律意識(shí)通常是一個(gè)國(guó)家教育法律狀況的總反映。對(duì)法規(guī)3一、單選題（每題1分，40題，共計(jì)40分）1、法律作為調(diào)整社會(huì)關(guān)系的社會(huì)規(guī)范,與道德等其他調(diào)整社會(huì)關(guān)系的社會(huì)規(guī)范不同的地方在于()AA.法律是由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的；B.法律可以調(diào)整市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)關(guān)系；C.違反法律會(huì)受到輿論或內(nèi)心信念的譴責(zé)；D.違反法律會(huì)受到黨紀(jì)、政紀(jì)處分的；2、下列論述錯(cuò)誤的是（）AA、法是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)，只能由國(guó)家制定；B、法律是規(guī)定權(quán)利和義務(wù)的行為規(guī)范；C、法律依靠國(guó)家強(qiáng)制力來(lái)得以實(shí)施；D、法的規(guī)范作用主要包括指引、評(píng)價(jià)、預(yù)測(cè)、教育等方面3、根據(jù)我國(guó)民法通則的規(guī)定，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)屬于（）。DA.企業(yè)法人；B.社會(huì)團(tuán)體法人；C.機(jī)關(guān)法人；D.事業(yè)單位法人；4、提出依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的治國(guó)基本方略是在（）DA.1982年憲法B.1978年黨的十一屆三中全會(huì)C.黨的十四大D.黨的十五大5、教育法規(guī)的調(diào)整對(duì)象是（）。CA.教育經(jīng)濟(jì)關(guān)系；B.教育物質(zhì)關(guān)系；C.教育社會(huì)關(guān)系；D.教育思想關(guān)系；6、從邏輯的角度上看，任何單一、完整的法律規(guī)范都應(yīng)包含法定條件、行為準(zhǔn)則和（）這三個(gè)組成部分。AA.法律后果；B.法律責(zé)任；C.行為結(jié)果；D.法律依據(jù)；7、對(duì)教育法律責(zé)任特征的論述，不正確的是BA.法律規(guī)定性；B.道德自覺(jué)性；C.歸責(zé)特定性；D.追究專(zhuān)權(quán)性8、根據(jù)我國(guó)《義務(wù)教育法》規(guī)定：凡年滿____周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到____周歲。（）BA.5，6；B.6，7；C.6，8；D.8，9；9、動(dòng)態(tài)意義的教育法制，其核心在于DA、教育立法；B、教育執(zhí)法；C、教育普法；D、依法治教10、教育法律草案交付表決前，最后一稿（即法律草案表決稿）通常是由哪個(gè)機(jī)構(gòu)修改完成的？CA.全國(guó)人大主席團(tuán)；B.全國(guó)人大常委會(huì)委員長(zhǎng)會(huì)議；C.全國(guó)人大法律委員會(huì)；D.國(guó)務(wù)院；11、根據(jù)我國(guó)《立法法》規(guī)定，行使國(guó)家立法權(quán)的機(jī)關(guān)是BA.中共中央總書(shū)記，中國(guó)國(guó)家主席；B.全國(guó)人大，全國(guó)人大常委會(huì)；C.全國(guó)人大，全國(guó)政協(xié)；D.全國(guó)人大和中共中央12、我國(guó)最高權(quán)力機(jī)關(guān)是DA.中華人民共和國(guó)中央人民政府，B.中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院；C.中國(guó)共產(chǎn)黨中央委員會(huì)；D.中華人民共和國(guó)全國(guó)人民代表大會(huì)；13、教育法制建設(shè)的中心環(huán)節(jié)是CA.教育法規(guī)的制定;B.教育法規(guī)的適用;C.教育法規(guī)的實(shí)施;D.教育法規(guī)的遵守14、教育執(zhí)法的形式不包括AA.教育行政監(jiān)督;B.教育行政措施;C.教育行政處罰;D.教育行政強(qiáng)制執(zhí)行15、不屬于我國(guó)教育法規(guī)實(shí)施內(nèi)容的是DA、教育執(zhí)法；B、教育司法；C、教育守法；D、教育普法16、目前我國(guó)權(quán)力機(jī)關(guān)和教育行政機(jī)關(guān)均可采取的教育法制監(jiān)督途徑是BA、教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算、決算制度；B、教育執(zhí)法檢查制度；C、教育督導(dǎo)；D、教育行政監(jiān)察17、教育法律救濟(jì)的目的在于（）。AA.補(bǔ)救合法權(quán)益受損害者；B.解決法定權(quán)益的糾紛；C.懲治侵權(quán)行為；D.維護(hù)國(guó)家教育法律的尊嚴(yán)18、《教育法》規(guī)定，明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn)，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財(cái)產(chǎn)損失的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究（）BA.民事責(zé)任；B.刑事責(zé)任；C.一般責(zé)任；D.行政責(zé)任；19、學(xué)生對(duì)處分決定有異議的，在接到學(xué)校處分決定書(shū)之日起（）個(gè)工作日內(nèi)，可以向?qū)W校學(xué)生申訴處理委員會(huì)提出申訴。DA．7；B．15；C．10；D．520、在眾多教育法律責(zé)任主體中，最主要、最常見(jiàn)的一種教育法律責(zé)任主體是CA、學(xué)生；B、教師；C、學(xué)校；D、教育行政機(jī)關(guān)21、在我國(guó)現(xiàn)行教育法對(duì)我國(guó)教育方針規(guī)定的是：BA.教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，；B.教育必須面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)；C.必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合；D.培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人；22、根據(jù)我國(guó)《學(xué)位條例》規(guī)定，學(xué)位授予單位如發(fā)現(xiàn)已授予學(xué)位的學(xué)生有舞弊作偽等嚴(yán)重違反《學(xué)位條例》規(guī)定的情況，可以：AA.經(jīng)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)復(fù)議，撤銷(xiāo)其獲得的學(xué)位；B.向國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)報(bào)請(qǐng)撤銷(xiāo)其獲得的學(xué)位；C.向?qū)W位授予單位的主管部門(mén)申請(qǐng)撤銷(xiāo)其獲得的學(xué)位；D.向法院申請(qǐng)，由法院裁決撤銷(xiāo)其獲得的學(xué)位；23、建國(guó)以來(lái)，我國(guó)的教育行政管理體制圍繞著中央與地方教育行政權(quán)力、職責(zé)的劃分問(wèn)題，經(jīng)歷的發(fā)展歷程是：BA.由放到收、由收到放、收放結(jié)合；B.由收到放、由放到收、收放結(jié)合；C.由放到收、由收到放；D.由收到放、由放到收24、高等學(xué)校的法定代表人是BA.校黨委書(shū)記；B.校長(zhǎng)；C.校工會(huì)主席；D.校友會(huì)會(huì)長(zhǎng)。25、設(shè)立獨(dú)立設(shè)置的學(xué)院，其全日制在校學(xué)生計(jì)劃規(guī)模應(yīng)為：BA.2000人以上；B.3000人以上；C.5000人以上；D.7000人以上。26、設(shè)立大學(xué)，其全日制在校學(xué)生計(jì)劃規(guī)模應(yīng)為：BA.3000人以上；B.5000人以上；C.80000人以上；D.10000人以上。27、設(shè)立高等學(xué)校及其他高等教育機(jī)構(gòu)的基本原則，不包括（）。DA.舉辦高等學(xué)校及其他高等教育機(jī)構(gòu)是國(guó)家的責(zé)任；B.國(guó)家鼓勵(lì)社會(huì)力量依法舉辦高等學(xué)校及其他高等教育機(jī)構(gòu)；C.舉辦高等學(xué)校及其他高等教育機(jī)構(gòu)不得以營(yíng)利為目的；D.保證每個(gè)適齡人員接受高等教育28、高等學(xué)校的教師的聘任，應(yīng)當(dāng)遵循（）的原則，由高等學(xué)校校長(zhǎng)與受聘教師簽訂聘任合同。DA．服從學(xué)校發(fā)展需要；B．由教師自己申請(qǐng)；C．學(xué)校規(guī)章制度確立；D．雙方平等自愿29、教師資格一經(jīng)取得，非依（）不得喪失和被撤銷(xiāo)。BA.學(xué)校規(guī)定；B.法律規(guī)定；C.教育行政部門(mén)規(guī)定；D.主管部門(mén)規(guī)定30、高校學(xué)生管理是高校以（）為中心，按照教育方針的要求，遵循教育規(guī)律，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才的組織活動(dòng)。AA.學(xué)生的健康成長(zhǎng)、全面成才；B.學(xué)校教育教學(xué)秩序；C.學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的組織實(shí)施；D.學(xué)生管理計(jì)劃31、根據(jù)《教師法》的規(guī)定，教師是CA.普通勞動(dòng)者；B.公務(wù)員；C.專(zhuān)業(yè)人員；D.自由職業(yè)者32、《教師法》規(guī)定的教師的權(quán)利和義務(wù)的自身特點(diǎn)，不包括DA.在教育活動(dòng)中產(chǎn)生并由教育法律所規(guī)范；B.與教師的職責(zé)和職務(wù)緊密相連；C.與我國(guó)現(xiàn)階段的政治、經(jīng)濟(jì)、文化狀況相適應(yīng)；D.伴隨著教師取得教師資格證而產(chǎn)生33、國(guó)家規(guī)定范圍之內(nèi)的學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)審批權(quán)限在BA.省級(jí)教育行政部門(mén)；B.省級(jí)人民政府；C.國(guó)務(wù)院；D.國(guó)務(wù)院教育行政部門(mén)34、不屬于高等學(xué)校教師管理制度的是AA.監(jiān)督制度；B.資格制度；C.職務(wù)制度；D.聘任35、國(guó)家規(guī)定，公派出國(guó)留學(xué)人員抵達(dá)留學(xué)國(guó)，在多少時(shí)間內(nèi)未向所屬使領(lǐng)館報(bào)到，即要被取消公費(fèi)留學(xué)資格并承擔(dān)違約責(zé)任？BA.三個(gè)月；B.一個(gè)月；C.半個(gè)月；D.8天；36、根據(jù)《中外合作辦學(xué)條例》規(guī)定，中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)具有法人資格，但允許有例外，即可以不具有法人資格的是：DA.設(shè)立為自學(xué)考試助學(xué)或從事文化補(bǔ)習(xí)的中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)；B.設(shè)立從事職業(yè)技能培訓(xùn)的中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)；C.設(shè)立從事非學(xué)歷高等教育的中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)；D.外國(guó)教育機(jī)構(gòu)同中國(guó)普通高校設(shè)立的實(shí)施高等教育的中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)；37、根據(jù)《中外合作辦學(xué)條例》規(guī)定，中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)必須以何種貨幣計(jì)收學(xué)費(fèi)和其他費(fèi)用？DA.由中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)自行決定；B.美元；C.合作外方所在國(guó)貨幣；D.人民幣；38、根據(jù)《中外合作辦學(xué)條例》規(guī)定，舉辦頒發(fā)外國(guó)教育機(jī)構(gòu)的本科學(xué)歷、學(xué)位證書(shū)的中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目，中方合作辦學(xué)者：CA.可以是具有雄厚經(jīng)濟(jì)實(shí)力的企業(yè)；B.可以是實(shí)施專(zhuān)科層次學(xué)歷教育的普通高校；C.必須是實(shí)施本科層次學(xué)歷教育的高等教育機(jī)構(gòu)；D.必須是具有碩士學(xué)位授權(quán)資格的普通高校；39、聯(lián)合國(guó)教科文組織成立的年份是BA.1945；B.1946；C.1963；D.197240、不屬于公派留學(xué)執(zhí)行的指導(dǎo)方針的是DA.按需派遣；B.保證質(zhì)量；C.學(xué)用一致；D.鼓勵(lì)回國(guó)二、多選題(多選少選都不給分，每題2分，20題，共計(jì)40分)1、改革開(kāi)放新時(shí)期我國(guó)法治建設(shè)的基本理念是（）ABCDA、有法可依；B、有法必依；C、執(zhí)法必嚴(yán)；D、違法必究；E、依法辦事2、教育法規(guī)包含的內(nèi)容（）ABCDA.憲法中的有關(guān)教育的條款；B.教育法律；C.教育行政法規(guī)；D.教育的地方性行政法規(guī)3、教育法律關(guān)系的內(nèi)容包括CDA、教育法上的行為能力；B、教育法上的權(quán)利能力；C、教育權(quán)利；D、教育義務(wù)4、能夠引起教育法律關(guān)系產(chǎn)生、變更或消失的客觀情況，即教育法律事實(shí)包括ADA、教育法律行為；B、教育法律關(guān)系主體；C、教育法律關(guān)系客體；D、教育法律事件；E、教育法律后果5、我國(guó)教育法制的基本要求是ABCDEA、逐步建立并完善我國(guó)教育法律法規(guī)體系；B、嚴(yán)格做到依法行政；C、加強(qiáng)教育法制工作機(jī)構(gòu)和教育行政執(zhí)法隊(duì)伍建設(shè)；D、建立、健全嚴(yán)格、公正的教育處罰和救濟(jì)制度；E、提高全社會(huì)的教育法律意識(shí)6、根據(jù)我國(guó)法律規(guī)定，一項(xiàng)法案要在表決中通過(guò)，其支持票數(shù)應(yīng)達(dá)到？BDA.提請(qǐng)全國(guó)人大全體會(huì)議表決的法案，要獲得全體代表的三分之二以上支持；B.提請(qǐng)全國(guó)人大全體會(huì)議表決的法案，要獲得全體代表的半數(shù)以上支持；C.提請(qǐng)全國(guó)人大常委會(huì)表決的法案，要獲得常委會(huì)全體組成人員三分之二以上支持；D.提請(qǐng)全國(guó)人大常委會(huì)表決的法案，要獲得常委會(huì)全體組成人員過(guò)半數(shù)支持；7、依據(jù)處罰內(nèi)容的不同，可以將教育行政處罰分為BCDA.人身罰;B.申誡罰;C.能力罰;D.財(cái)產(chǎn)罰8、教育法制監(jiān)督的途徑很多，在目前教育實(shí)踐中，國(guó)家機(jī)關(guān)和群眾對(duì)教育法律法規(guī)實(shí)施情況通常采用監(jiān)督方式除了教育審計(jì)外，還有：（）ABCDA.教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算、決算；B.教育執(zhí)法檢查；C.教育督導(dǎo)；D.教育行政監(jiān)察；9、在我國(guó)，教育法律救濟(jì)的途徑主要有（）。ABA.教育行政救濟(jì)；B.教育司法救濟(jì)；C.教育民事救濟(jì)；D.教育刑事救濟(jì)10、教師申訴制度具有如下基本的法律特征：（）BCDA.可選擇性；B.非訴訟性；C.權(quán)利救濟(jì)的特定性；D.法定性11、根據(jù)我國(guó)《高等教育法》規(guī)定，省、自治區(qū)、直轄市人民政府對(duì)高等教育的管理權(quán)限是：BDA.管理各自行政區(qū)內(nèi)所有的高等學(xué)校；B.管理主要為地方培養(yǎng)人才和國(guó)務(wù)院授權(quán)管理的高等學(xué)校；C.協(xié)調(diào)行政區(qū)間的高等教育事業(yè)；D.統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本行政區(qū)域內(nèi)的高等教育事業(yè)；12、高等學(xué)歷教育的入學(xué)資格包括：ABCA.低一級(jí)教育畢業(yè)或具有同等學(xué)力；B.經(jīng)考試合格；C.被高等學(xué)校錄?。籇.無(wú)犯罪記錄。13、高等學(xué)校校長(zhǎng)的任職條件包括：ABDA.具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍；B.在中國(guó)境內(nèi)居住；C.本科以上學(xué)歷；D.具有較高的文化水平、專(zhuān)業(yè)技術(shù)理論和知識(shí)。14、下列人員中不屬于教師的有（）。BCA.各級(jí)各類(lèi)學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)專(zhuān)門(mén)從事教育教學(xué)工作的人員；B.未履行教育教學(xué)職責(zé)的行政管理人員；C.后勤服務(wù)人員；D.成人高等學(xué)校中從事教育教學(xué)的人員15、高校學(xué)生的學(xué)業(yè)保障權(quán)包括：（）。ABCDA.教育教學(xué)活動(dòng)參加權(quán)；B.教育教學(xué)設(shè)施利用權(quán)；C.師資配置請(qǐng)求權(quán)；D.重新選擇專(zhuān)業(yè)權(quán)16、享受?chē)?guó)家專(zhuān)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金的專(zhuān)業(yè)包括ACA.農(nóng)林；B.藝術(shù)；C.師范；D.航空17、民辦學(xué)校收取的費(fèi)用應(yīng)當(dāng)主要用于ACA.教育教學(xué)活動(dòng)；B.歸還舉辦者投入；C.改善辦學(xué)條件；D.歸還銀行貸款18、根據(jù)國(guó)家規(guī)定，我國(guó)高校短期邀請(qǐng)外籍專(zhuān)家，被邀請(qǐng)者應(yīng)具有：BCA.碩士及以上學(xué)位或教授職稱(chēng)；B.博士學(xué)位或副教授以上職稱(chēng)；C.在該學(xué)術(shù)領(lǐng)域有一定造詣；D.在該學(xué)術(shù)領(lǐng)域有杰出造詣；19、設(shè)立中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)，省、自治區(qū)、直轄市人民政府的審批權(quán)限是：BDA.實(shí)施本科及以下層次高等學(xué)歷教育的中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)；B.實(shí)施高等專(zhuān)科教育的中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)；C.實(shí)施研究生教育的中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)；D.實(shí)施非學(xué)歷高等教育的中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)；20、我國(guó)教育對(duì)外交流與合作必須遵循的原則有ABCDA.獨(dú)立自主、平等互利、相互尊重；B.遵守國(guó)家法律；C.維護(hù)國(guó)家主權(quán)和安全；D.維護(hù)社會(huì)公共利益三、判斷題(請(qǐng)?jiān)凇皩?duì)”或“錯(cuò)”選項(xiàng)前點(diǎn)選，每題1分，20題，共20分)1、法通過(guò)義務(wù)性規(guī)范來(lái)進(jìn)行非確定性指引。錯(cuò)2、涉及到人的思想、認(rèn)識(shí)信仰等方面的社會(huì)關(guān)系，法律無(wú)法也沒(méi)必要進(jìn)行調(diào)整。對(duì)3、各教育法律關(guān)系主體在享受教育權(quán)利的同時(shí)應(yīng)履行相應(yīng)的教育義務(wù)。對(duì)4、我國(guó)教育政策是教育法規(guī)的具體化。錯(cuò)5、教育立法必須遵循法定程序。對(duì)6、在我國(guó)，部門(mén)規(guī)章與地方政府規(guī)章具有同等法律效力。對(duì)7、教育法規(guī)的實(shí)施主要有教育法規(guī)的適用和遵守兩種形式。對(duì)8、教育法規(guī)的遵守方式包括教育法定義務(wù)的履行和教育法定權(quán)利的正確行使。對(duì)9、從本質(zhì)上看，教育法律救濟(jì)是一種權(quán)利救濟(jì)，是對(duì)教育法律關(guān)系主體合法權(quán)益的法律保護(hù)。對(duì)10、教育行政復(fù)議的被申請(qǐng)人并非只限于作出具體行政行為的教育行政機(jī)關(guān)。錯(cuò)11、沒(méi)有經(jīng)過(guò)批準(zhǔn)或認(rèn)可的高等學(xué)校及其他高等教育機(jī)構(gòu)不得擅自發(fā)放學(xué)業(yè)證書(shū)。對(duì)12、高校制定教學(xué)計(jì)劃，必須經(jīng)主管的教育行政部門(mén)審批。錯(cuò)13、社會(huì)力量舉辦的高等學(xué)校也必須實(shí)行學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。錯(cuò)14、《中華人民共和國(guó)教育法》第一次以法律形式明確了教師在我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的重要地位，對(duì)教師的權(quán)利、義務(wù)、任用、考核、培訓(xùn)和待遇等方面作了全面的規(guī)定。錯(cuò)15、受到剝奪政治權(quán)利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的教師，將永久喪失教師資格。對(duì)16、國(guó)家應(yīng)采取多種形式積極發(fā)展高等教育事業(yè)。對(duì)17、軍隊(duì)也應(yīng)當(dāng)為學(xué)校組織的學(xué)生實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提供幫助和便利。對(duì)18、高校成為現(xiàn)代社會(huì)的軸心機(jī)構(gòu)。對(duì)19、出國(guó)留學(xué)是教育對(duì)外交流的重要組成部分，我國(guó)實(shí)行“支持留學(xué)、鼓勵(lì)回國(guó)、來(lái)去自由”的方針。20、留學(xué)是我國(guó)對(duì)外開(kāi)放政策的一部分。對(duì)法規(guī)4一、單選題（每題1分，40題，共計(jì)40分）1、法律作為調(diào)整社會(huì)關(guān)系的社會(huì)規(guī)范,與道德等其他調(diào)整社會(huì)關(guān)系的社會(huì)規(guī)范不同的地方在于()AA.法律是由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的；B.法律可以調(diào)整市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)關(guān)系；C.違反法律會(huì)受到輿論或內(nèi)心信念的譴責(zé)；D.違反法律會(huì)受到黨紀(jì)、政紀(jì)處分的；2、我國(guó)在哪一年將“依法治國(guó)”確立為治國(guó)基本方略？AA、1997；B、1999；C、2002；D、20043、將“實(shí)行依法治國(guó),建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家”寫(xiě)入憲法的是（）BA.2004年憲法修正案；B.1999年憲法修正案；C.1993年憲法修正案；D.1988年憲法修正案；4、根據(jù)憲法和法律，可以制定行政法規(guī)的是（）CA、全國(guó)人民代表大會(huì)；B、全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)；C、國(guó)務(wù)院；D、國(guó)家教育部5、教育法規(guī)的調(diào)整對(duì)象是（）。CA.教育經(jīng)濟(jì)關(guān)系；B.教育物質(zhì)關(guān)系；C.教育社會(huì)關(guān)系；D.教育思想關(guān)系；6、從邏輯的角度上看，任何單一、完整的法律規(guī)范都應(yīng)包含法定條件、行為準(zhǔn)則和（）這三個(gè)組成部分。AA.法律后果；B.法律責(zé)任；C.行為結(jié)果；D.法律依據(jù)；7、教育法律關(guān)系與一般法律關(guān)系的重要區(qū)別在于教育法律關(guān)系具有BA、復(fù)雜性；B、同一性；C、強(qiáng)制性；D、階級(jí)性8、教育法律關(guān)系是由教育法律規(guī)范所確認(rèn)和調(diào)整的人們?cè)诮逃顒?dòng)過(guò)程中所形成的權(quán)利義務(wù)關(guān)系，由主體、客體及（）三要素構(gòu)成。CA.動(dòng)機(jī)；B.手段；C.內(nèi)容；D.目的；9、新中國(guó)建立以來(lái)最高權(quán)力機(jī)關(guān)制定的第一部教育法律是CA、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》；B、《中華人民共和國(guó)教師法》；C、《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》；D、《中華人民共和國(guó)教育法》10、教育法制化是我國(guó)21世紀(jì)教育發(fā)展的必然趨勢(shì)，就目前，我國(guó)實(shí)現(xiàn)依法治教的關(guān)鍵是（）AA.教育行政部門(mén)、政府有關(guān)部門(mén)依法行政；B.促進(jìn)學(xué)校法人制度的建立與完善，并逐步建立健全對(duì)學(xué)校的監(jiān)督與評(píng)估機(jī)制；C.切實(shí)保障適齡兒童和青少年受教育的基本權(quán)利；D.建立健全處理教師申訴、學(xué)生申訴的程序與機(jī)制及運(yùn)用司法手段處理教育糾紛的機(jī)制；11、交付全國(guó)人民代表大會(huì)表決未獲通過(guò)的法律案，如提案人認(rèn)為必須制定該法律，可以按照法定程序重新提出，是否能列入全國(guó)人大會(huì)議議程最終由：AA.全國(guó)人大審議決定；B.全國(guó)人大主席團(tuán)審議決定；C.全國(guó)人大常委會(huì)委員長(zhǎng)會(huì)議審議決定；D.全國(guó)人大各代表團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)會(huì)議審議決定；12、我國(guó)最高權(quán)力機(jī)關(guān)是DA.中華人民共和國(guó)中央人民政府，B.中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院；C.中國(guó)共產(chǎn)黨中央委員會(huì)；D.中華人民共和國(guó)全國(guó)人民代表大會(huì)；13、教育法制建設(shè)的中心環(huán)節(jié)是CA.教育法規(guī)的制定;B.教育法規(guī)的適用;C.教育法規(guī)的實(shí)施;D.教育法規(guī)的遵守14、所有國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員、所有社會(huì)團(tuán)體和公民自覺(jué)按照教育法律法規(guī)的要求行使權(quán)利、履行義務(wù)，從而使教育法律法規(guī)得以實(shí)現(xiàn)的活動(dòng)，即DA.教育法規(guī)的制定;B.教育法規(guī)的適用;C.教育法規(guī)的實(shí)施;D.教育法規(guī)的遵守15、不屬于我國(guó)教育法規(guī)實(shí)施內(nèi)容的是DA、教育執(zhí)法；B、教育司法；C、教育守法；D、教育普法16、以該監(jiān)督方式是否存在直接國(guó)家強(qiáng)制力來(lái)分，教育法制監(jiān)督有國(guó)家機(jī)關(guān)的法制監(jiān)督和()兩大系統(tǒng)。DA.社會(huì)團(tuán)體的法制監(jiān)督；B.行政機(jī)關(guān)的法制監(jiān)督；C.司法機(jī)關(guān)的法制監(jiān)督；D.社會(huì)力量的法制監(jiān)督；17、教育行政救濟(jì)是指按照教育法律法規(guī)有關(guān)規(guī)定，受教育者和教師可通過(guò)（）制度來(lái)對(duì)抗侵權(quán)行為以獲得法律救濟(jì)。BA．訴訟；B．申訴；C．仲裁；D．調(diào)解18、根據(jù)《教師法》規(guī)定，教師對(duì)學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)作出的處理不服，向教育行政部門(mén)提出申訴的，教育行政管理部門(mén)應(yīng)當(dāng)在接到申訴的（）日內(nèi)，作出處理。BA.20；B.30；C.45；D.60；19、我國(guó)教育民事法律責(zé)任的基本歸責(zé)原則是BA、無(wú)過(guò)錯(cuò)責(zé)任；B、過(guò)錯(cuò)責(zé)任；C、公平原則；D、推定責(zé)任20、學(xué)生家長(zhǎng)或其他監(jiān)護(hù)人的教育法律責(zé)任主要是BA、刑事法律責(zé)任；B、被強(qiáng)制履行依法送處于義務(wù)教育階段的未成年子女或其他被監(jiān)護(hù)人接受義務(wù)教育的責(zé)任；C、罰款；D、民事法律責(zé)任21、依法作出不予行政許可的書(shū)面決定，不僅應(yīng)向申請(qǐng)人書(shū)面說(shuō)明理由，還必須告知申請(qǐng)人：CA.需要進(jìn)一步補(bǔ)充哪些申報(bào)材料；B.需要獲得哪些審核意見(jiàn)（或考試成績(jī)、聽(tīng)證筆錄等）；C.依法申請(qǐng)行政復(fù)議或提起行政訴訟的途徑和期限；D.再次申請(qǐng)行政許可的時(shí)間；22、根據(jù)《普通高等教育學(xué)歷證書(shū)管理暫行規(guī)定》，具有學(xué)籍的學(xué)生學(xué)完教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程，其中有一門(mén)以上課程補(bǔ)考后仍不及格但不屬于留級(jí)范圍或未修滿規(guī)定的學(xué)分，德育體育合格，可以獲得CA.畢業(yè)證書(shū)；B.肄業(yè)證書(shū)；C.結(jié)業(yè)證書(shū)；D.學(xué)習(xí)證明書(shū)；23、成人高等學(xué)校主要培養(yǎng)對(duì)象為：CA.18歲以上成年人；B.24歲以上成年人；C.30歲以上成年人；D.在職在業(yè)者24、大學(xué)必須設(shè)有幾個(gè)國(guó)家規(guī)定的學(xué)科門(mén)類(lèi)為主要學(xué)科？BA.2個(gè)以上；B.3個(gè)以上；C.7個(gè)以上；D.12個(gè)以上；25、高等學(xué)校分立、合并、終止，變更名稱(chēng)、類(lèi)別和其他重要事項(xiàng)的審批機(jī)構(gòu)：DA.國(guó)務(wù)院；B.國(guó)務(wù)院教育行政部門(mén)；C.省、自治區(qū)、直轄市人民政府；D.原審批機(jī)關(guān)26、根據(jù)《高等教育法》，設(shè)置高等學(xué)校的具體標(biāo)準(zhǔn)由誰(shuí)制定？BA.人大常委會(huì)；B.國(guó)務(wù)院；C教育部；D.各省、自治區(qū)、直轄市人民政府。27、教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員，承擔(dān)（）、培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命。CA.傳授專(zhuān)業(yè)知識(shí)；B.傳授實(shí)驗(yàn)技能；C.教書(shū)育人；D.為人師表28、設(shè)立高等學(xué)校及其他高等教育機(jī)構(gòu)的基本原則，不包括（）。DA.舉辦高等學(xué)校及其他高等教育機(jī)構(gòu)是國(guó)家的責(zé)任；B.國(guó)家鼓勵(lì)社會(huì)力量依法舉辦高等學(xué)校及其他高等教育機(jī)構(gòu)；C.舉辦高等學(xué)校及其他高等教育機(jī)構(gòu)不得以營(yíng)利為目的；D.保證每個(gè)適齡人員接受高等教育29、教師資格考試科目、標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱由（）審定。AA.國(guó)務(wù)院教育行政部門(mén)；B.省級(jí)教育行政部門(mén)；C.學(xué)校上級(jí)教育行政部門(mén)；D.組織教師資格考試的學(xué)校30、高校對(duì)教師的考核工作要遵循（）的原則。AA．客觀、公正、準(zhǔn)確；B．實(shí)事求是；C．從群眾中來(lái)，到群眾中去；D．平等協(xié)商31、《教師法》規(guī)定的教師的權(quán)利和義務(wù)的自身特點(diǎn)，不包括DA.在教育活動(dòng)中產(chǎn)生并由教育法律所規(guī)范；B.與教師的職責(zé)和職務(wù)緊密相連；C.與我國(guó)現(xiàn)階段的政治、經(jīng)濟(jì)、文化狀況相適應(yīng)；D.伴隨著教師取得教師資格證而產(chǎn)生32、提出“國(guó)將興，必貴師而重傅”觀點(diǎn)的是DA.孔子；B.孟子；C.墨子；D.荀子33、侮辱、毆打教師的法律責(zé)任不包括DA.根據(jù)不同情形，分別給予行政處分或行政處罰；B.造成損害的，責(zé)令賠償損失；C.情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任；D.所屬機(jī)構(gòu)應(yīng)作出相應(yīng)的賠償34、在高校學(xué)生的義務(wù)中只是部分學(xué)生應(yīng)承擔(dān)的專(zhuān)項(xiàng)義務(wù)的是DA.遵守法律法規(guī)；B.尊敬師長(zhǎng)、刻苦學(xué)習(xí)；C.增強(qiáng)體質(zhì)，樹(shù)立愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義的理想；D.獲得貸款和助學(xué)金的同學(xué)，應(yīng)履行相應(yīng)的義務(wù)35、根據(jù)國(guó)家教育行政部門(mén)規(guī)定，在職人員申請(qǐng)自費(fèi)出國(guó)留學(xué)，其公職等問(wèn)題由：AA.所在單位自行處理；B.所在單位上級(jí)部門(mén)處理；C.所在單位所在地的勞動(dòng)人事部門(mén)處理；D.所在單位所在地的教育行政部門(mén)處理；36、國(guó)家規(guī)定，公派出國(guó)留學(xué)人員抵達(dá)留學(xué)國(guó)，在多少時(shí)間內(nèi)未向所屬使領(lǐng)館報(bào)到，即要被取消公費(fèi)留學(xué)資格并承擔(dān)違約責(zé)任？BA.三個(gè)月；B.一個(gè)月；C.半個(gè)月；D.8天；37、根據(jù)《中外合作辦學(xué)條例》規(guī)定，中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)應(yīng)以何種語(yǔ)言為基本教學(xué)語(yǔ)言文字？AA.普通話和規(guī)范漢字；B.英語(yǔ)；C.合作外方規(guī)范語(yǔ)言；D.由合作雙方商定；38、根據(jù)《中外合作辦學(xué)條例》規(guī)定，舉辦頒發(fā)外國(guó)教育機(jī)構(gòu)的本科學(xué)歷、學(xué)位證書(shū)的中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目，中方合作辦學(xué)者：CA.可以是具有雄厚經(jīng)濟(jì)實(shí)力的企業(yè)；B.可以是實(shí)施專(zhuān)科層次學(xué)歷教育的普通高校；C.必須是實(shí)施本科層次學(xué)歷教育的高等教育機(jī)構(gòu)；D.必須是具有碩士學(xué)位授權(quán)資格的普通高校；39、聯(lián)合國(guó)教科文組織成立的年份是BA.1945；B.1946；C.1963；D.197240、不屬于公派留學(xué)執(zhí)行的指導(dǎo)方針的是DA.按需派遣；B.保證質(zhì)量；C.學(xué)用一致；D.鼓勵(lì)回國(guó)二、多選題(多選少選都不給分，每題2分，20題，共計(jì)40分)1、完善我國(guó)教育執(zhí)法制度，應(yīng)從下列幾個(gè)方面入手（）ABCDA.加強(qiáng)教育執(zhí)法隊(duì)伍建設(shè)；B.加大執(zhí)法監(jiān)督力度；C.建立健全嚴(yán)格公正的教育處罰和救濟(jì)制度；D.建立健全嚴(yán)格公正的救濟(jì)制度2、下列法院屬于地方各級(jí)人民法院的是（）BCDA、最高人民法院；B、基層人民法院；C、中級(jí)人民法院；D、高級(jí)人民法院；E、軍事法院3、下列情形中，既屬于權(quán)利又屬于義務(wù)的有ABCDA.適齡兒童接受義務(wù)教育；B.接受掃盲教育；C.教育行政機(jī)構(gòu)行使教育行政管理職權(quán)；D.教師進(jìn)行教育教學(xué)4、教育法律責(zé)任的歸責(zé)要件有ABCDA、教育法律關(guān)系主體的行為必須違反教育法律法規(guī)；B、存在著損害事實(shí)；C、行為人有過(guò)錯(cuò)；D、違法行為與損害事實(shí)之間具有因果關(guān)系5、我國(guó)教育法制的基本要求是ABCDEA、逐步建立并完善我國(guó)教育法律法規(guī)體系；B、嚴(yán)格做到依法行政；C、加強(qiáng)教育法制工作機(jī)構(gòu)和教育行政執(zhí)法隊(duì)伍建設(shè)；D、建立、健全嚴(yán)格、公正的教育處罰和救濟(jì)制度；E、提高全社會(huì)的教育法律意識(shí)6、決定立法議案能否列入全國(guó)人大或全國(guó)人大常委會(huì)議程的機(jī)構(gòu)是？ACA.全國(guó)人大主席團(tuán)；B.全國(guó)人大常委會(huì)；C.全國(guó)人大常委會(huì)委員長(zhǎng)會(huì)議；D.全國(guó)人大法律委員會(huì)；7、依據(jù)處罰內(nèi)容的不同，可以將教育行政處罰分為BCDA.人身罰;B.申誡罰;C.能力罰;D.財(cái)產(chǎn)罰8、教育司法是教育法實(shí)施的重要形式之一,但并非一切教育法的實(shí)施都依賴(lài)于教育司法。司法介入教育的范圍必須遵循以下原則：（）ABA.重視權(quán)益救濟(jì)原則；B.遵循教育自身的特點(diǎn)和規(guī)律原則；C.權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一原則；D.目標(biāo)與手段相統(tǒng)一原則；9、教師申訴制度具有如下基本的法律特征：（）BCDA.可選擇性；B.非訴訟性；C.權(quán)利救濟(jì)的特定性；D.法定性10、在我國(guó)現(xiàn)行教育實(shí)踐中，制裁方式主要有ABCDA、人身罰；B、能力罰；C、財(cái)產(chǎn)罰；D、申誡罰；E、刑罰11、根據(jù)《國(guó)家賠償法》規(guī)定，申請(qǐng)行政賠償?shù)幕緱l件是：CDA.國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員違法侵權(quán)；B.國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員在行使職權(quán)時(shí)違法侵權(quán)；C.國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員在行使職權(quán)時(shí)有《國(guó)家賠償法》規(guī)定的侵權(quán)情形；D.侵犯行為已造成損害；12、有權(quán)審批設(shè)立實(shí)施專(zhuān)科教育的高等學(xué)校的機(jī)構(gòu)是；ACA.國(guó)務(wù)院；B.國(guó)務(wù)院教育行政部門(mén)；C.省、自治區(qū)、直轄市人民政府；D.省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門(mén)。13、設(shè)立高等職業(yè)學(xué)校應(yīng)符合以下規(guī)定：ABA.主要培養(yǎng)高等專(zhuān)科層次的專(zhuān)門(mén)人才；B.以職業(yè)技術(shù)教育為主；C.以1個(gè)學(xué)科為主要學(xué)科；D.全日制在校學(xué)生計(jì)劃規(guī)模在2000人以上。14、高校學(xué)生管理的內(nèi)容十分豐富，主要包括（）。BCDA.學(xué)生生活管理；B.學(xué)生學(xué)籍管理；C.學(xué)生活動(dòng)管理；D.學(xué)生行為管理15、下列內(nèi)容中不屬于高校學(xué)生學(xué)籍管理的有（）。BDA.學(xué)生入學(xué)注冊(cè)；B.評(píng)選表彰各類(lèi)獎(jiǎng)學(xué)金；C.學(xué)生成績(jī)考核與記載；D.困難學(xué)生補(bǔ)助16、定位教師這一職業(yè)角色的前提是ACDA.從教于學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)；B.取得教師資格證；C.教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專(zhuān)門(mén)人員；D.教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員17、教育經(jīng)費(fèi)的“三個(gè)增長(zhǎng)”指ABCA.各級(jí)人民政府教育財(cái)政撥款的增長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)高于財(cái)政經(jīng)常性收入的增長(zhǎng)B.按在校學(xué)生人數(shù)平均的教育費(fèi)用逐步增長(zhǎng)C.教師工資和學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)逐步增長(zhǎng)D.教育總經(jīng)費(fèi)逐步增長(zhǎng)18、在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)下，我國(guó)高等教育體制所具有的特點(diǎn)有ABCDA.國(guó)家所有化；B.決策與管理權(quán)高度集中；C.對(duì)高等教育計(jì)劃控制；D.對(duì)高等教育行政干預(yù)；19、中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)聘任的外籍教師和外籍管理人員，應(yīng)當(dāng)具備:BDA.碩士及以上學(xué)位和相應(yīng)的職業(yè)證書(shū)；B.學(xué)士以上學(xué)位和相應(yīng)的職業(yè)證書(shū)；C.具有3年以上教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；D.具有２年以上教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；20、我國(guó)接受外國(guó)留學(xué)生的途徑主要有ABCDA.根據(jù)政府間雙邊交流協(xié)議；B.根據(jù)學(xué)校間的交流協(xié)議；C.外國(guó)學(xué)術(shù)、教育機(jī)構(gòu)或各類(lèi)團(tuán)體等派遣學(xué)生來(lái)華學(xué)習(xí)；D.學(xué)生個(gè)人申請(qǐng)來(lái)華學(xué)習(xí)三、判斷題(請(qǐng)?jiān)凇皩?duì)”或“錯(cuò)”選項(xiàng)前點(diǎn)選，每題1分，20題，共20分)1、法通過(guò)義務(wù)性規(guī)范來(lái)進(jìn)行非確定性指引錯(cuò)2、制定、認(rèn)可均是法律產(chǎn)生方式。對(duì)3、教育法律規(guī)范的外在表現(xiàn)形式是教育法律條文,所以一個(gè)教育法律法規(guī)條文就是一個(gè)教育法律規(guī)范。錯(cuò)4、在教育教學(xué)活動(dòng)中，教育者與受教育者之間是權(quán)利義務(wù)平等的教育民事關(guān)系。錯(cuò)5、立法是指制定、修改、補(bǔ)充法律，不包括認(rèn)可或廢止法律。錯(cuò)6、凡是提案都可以進(jìn)入立法程序，成為立法議案。錯(cuò)7、教育行政執(zhí)法的主體是教育行政機(jī)關(guān)。對(duì)8、教育法規(guī)的遵守方式包括教育法定義務(wù)的履行和教育法定權(quán)利的正確行使。對(duì)9、無(wú)過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則也是教育法律責(zé)任的一項(xiàng)基本歸責(zé)原則。錯(cuò)10、學(xué)生家長(zhǎng)或其他監(jiān)護(hù)人的教育法律責(zé)任主要是被強(qiáng)制履行依法送處于義務(wù)教育階段的未成年子女或其他被監(jiān)護(hù)人接受義務(wù)教育的責(zé)任。對(duì)11、高等教育是指學(xué)歷教育。錯(cuò)12、高校制定教學(xué)計(jì)劃，必須經(jīng)主管的教育行政部門(mén)審批。錯(cuò)13、高等學(xué)校可以根據(jù)實(shí)際需要和精簡(jiǎn)、效能的原則，自主確定教學(xué)、科學(xué)研究、行政職能部門(mén)等內(nèi)部組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置和人員配備。對(duì)14、《中華人民共和國(guó)教育法》第一次以法律形式明確了教師在我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的重要地位，對(duì)教師的權(quán)利、義務(wù)、任用、考核、培訓(xùn)和待遇等方面作了全面的規(guī)定。錯(cuò)15、辭聘是指教師主動(dòng)請(qǐng)求高校解除聘任合同的行為。辭聘應(yīng)當(dāng)由提出辭聘的教師承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。錯(cuò)16、國(guó)家建立以財(cái)政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)為輔的體制。對(duì)17、各級(jí)政府應(yīng)保證各類(lèi)高等教育經(jīng)費(fèi)逐年增長(zhǎng)。錯(cuò)18、《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》明確提出了高等教育的體制改革。對(duì)19、出國(guó)留學(xué)是教育對(duì)外交流的重要組成部分，我國(guó)實(shí)行“支持留學(xué)、鼓勵(lì)回國(guó)、來(lái)去自由”的方針。對(duì)20、國(guó)家鼓勵(lì)開(kāi)展教育對(duì)外交流與合作。對(duì)法規(guī)5一、單選題（每題1分，40題，共計(jì)40分）1、法是由國(guó)家制定或認(rèn)可，體現(xiàn)（），并由國(guó)家強(qiáng)制力來(lái)保證其得以實(shí)施的，具有普遍約束力的法律規(guī)范體系的總和，其通過(guò)確定社會(huì)關(guān)系參加者權(quán)利、義務(wù)的方式來(lái)調(diào)整某種社會(huì)關(guān)系。AA.統(tǒng)治階級(jí)意志；B.中產(chǎn)階層的意志；C.執(zhí)政黨的意志；D.最廣大人民的意志；2、我國(guó)普法工作的起始年份是（）。BA、1985；B、1986；C、1987；D、20013、我國(guó)的法制宣傳日和消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日分別是每年的：（）BA.12月1日和3月13日；B.12月4日和3月15日；C.12月3日和3月16日；D.12月5日和3月15日；4、根據(jù)我國(guó)《憲法》的規(guī)定，國(guó)務(wù)院有權(quán)制定和發(fā)布（）BA.教育法律；B.教育行政法規(guī)；C.教育政府規(guī)章；D.教育單行條例；5、從邏輯結(jié)構(gòu)上看，任何一個(gè)具體的教育法律條文都應(yīng)包含三個(gè)要素，其中不包括（）。CA.法定條件；B.行為準(zhǔn)則；C.行為動(dòng)機(jī)；D.法律后果。6、教育法規(guī)的實(shí)施方式是（）。AA、國(guó)家強(qiáng)制力；B、道德譴責(zé)；C、公共輿論；D、模范人物的影響7、表述授權(quán)性教育法律法規(guī)通常采用的字樣是（）DA、“必須”；B、“應(yīng)當(dāng)”；C、“不得”；D、“可以”8、教育法律關(guān)系與一般法律關(guān)系的重要區(qū)別在于教育法律關(guān)系具有BA、復(fù)雜性；B、同一性；C、強(qiáng)制性；D、階級(jí)性9、動(dòng)態(tài)意義的教育法制，其核心在于DA、教育立法；B、教育執(zhí)法；C、教育普法；D、依法治教10、下列論述錯(cuò)誤的是DA、混合意義的教育法制不僅包括教育法律制度，而且還包括教育法律制度的運(yùn)行；B、1995年3月18日,第八屆全國(guó)人民代表大會(huì)第三次會(huì)議審議通過(guò)了《中華人民共和國(guó)教育法》；C、靜態(tài)意義的教育法制，是國(guó)家全部有關(guān)教育的法律制度體系；D、1986年4月,第六屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第四次會(huì)議通過(guò)了《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》。11、關(guān)于教育立法權(quán)的特征，正確的是DA.是一種綜合的權(quán)利體系；B.最終屬于國(guó)家主權(quán)擁有者；C.以調(diào)整教育中的各種行為關(guān)系為目的；D.以上三種都對(duì)12、根據(jù)我國(guó)《立法法》規(guī)定，行使國(guó)家立法權(quán)的機(jī)關(guān)是BA.中共中央總書(shū)記，中國(guó)國(guó)家主席；B.全國(guó)人大，全國(guó)人大常委會(huì)；C.全國(guó)人大，全國(guó)政協(xié)；D.全國(guó)人大和中共中央13、教育法制建設(shè)的中心環(huán)節(jié)是CA.教育法規(guī)的制定;B.教育法規(guī)的適用;C.教育法規(guī)的實(shí)施;D.教育法規(guī)的遵守14、所有國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員、所有社會(huì)團(tuán)體和公民自覺(jué)按照教育法律法規(guī)的要求行使權(quán)利、履行義務(wù)，從而使教育法律法規(guī)得以實(shí)現(xiàn)的活動(dòng)，即DA.教育法規(guī)的制定;B.教育法規(guī)的適用;C.教育法規(guī)的實(shí)施;D.教育法規(guī)的遵守15、下列不屬于我國(guó)教育行政處罰種類(lèi)的是CA、警告；B、罰款；C、拘役；D、撤銷(xiāo)教師資格16、教育法規(guī)的實(shí)施在內(nèi)容上不包括（）DA.教育執(zhí)法；B.教育司法；C.教育守法；D.教育立法；17、不屬于我國(guó)教育法律責(zé)任種類(lèi)的是DA、教育民事責(zé)任；B、教育行政責(zé)任；C、教育刑事責(zé)任；D、教育道德責(zé)任18、教師對(duì)學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對(duì)學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門(mén)提出申訴，教育行政部門(mén)應(yīng)當(dāng)在接到申訴的（）日內(nèi)，作出處理。AA．三十；B．十五；C．六十；D．九十19、對(duì)教師提出申訴的，有管轄權(quán)的行政機(jī)構(gòu)或部門(mén)應(yīng)當(dāng)在收到申訴書(shū)的次日起（）內(nèi)作出處理決定。CA．一個(gè)半月；B．兩個(gè)月；C．30日；D．15日20、通常不適用于處于義務(wù)階段的學(xué)生的行政處分措施是BA、警告；B、開(kāi)除；C、記過(guò)；D、留校察看21、在我國(guó)現(xiàn)行教育法對(duì)我國(guó)教育方針規(guī)定的是：BA.教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，；B.教育必須面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)；C.必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合；D.培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人；22、我國(guó)教育工作的總方向是：AA.教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，；B.教育必須面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)；C.必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合；D.培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人；23、根據(jù)《高等教育法》，設(shè)置高等學(xué)校的具體標(biāo)準(zhǔn)由誰(shuí)制定？BA.人大常委會(huì)；B.國(guó)務(wù)院；C教育部；D.各省、自治區(qū)、直轄市人民政府。24、我國(guó)的學(xué)科門(mén)類(lèi)大約有幾個(gè)：BA.3個(gè)左右；B.10個(gè)左右；C.50個(gè)左右；D.超過(guò)100個(gè)。25、設(shè)立高等職業(yè)學(xué)校，其全日制在校學(xué)生計(jì)劃規(guī)模應(yīng)為：CA.500人以上；B.800人以上；C.1000人以上；D.2000人以上。26、普通高校學(xué)生貸學(xué)金實(shí)行：CA.低息貸款；B.貼息貸款；C.無(wú)息貸款；D.都不是27、教師資格考試科目、標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱由（）審定。AA.國(guó)務(wù)院教育行政部門(mén)；B.省級(jí)教育行政部門(mén)；C.學(xué)校上級(jí)教育行政部門(mén)；D.組織教師資格考試的學(xué)校28、受教育者享有在（）上獲得公正評(píng)價(jià)，完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書(shū)、學(xué)位證書(shū)的權(quán)利。DA.學(xué)業(yè)成績(jī)；B.品行；C.身體狀況；D.學(xué)業(yè)成績(jī)和品行29、高校學(xué)生權(quán)利是一項(xiàng)（）。BA．應(yīng)有權(quán)利；B．法律權(quán)利；C．自然權(quán)利；D．道德權(quán)利30、高校學(xué)生管理是高校以（）為中心，按照教育方針的要求，遵循教育規(guī)律，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才的組織活動(dòng)。AA.學(xué)生的健康成長(zhǎng)、全面成才；B.學(xué)校教育教學(xué)秩序；C.學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的組織實(shí)施；D.學(xué)生管理計(jì)劃31、《教師法》規(guī)定的教師的權(quán)利和義務(wù)的自身特點(diǎn)，不包括DA.在教育活動(dòng)中產(chǎn)生并由教育法律所規(guī)范；B.與教師的職責(zé)和職務(wù)緊密相連；C.與我國(guó)現(xiàn)階段的政治、經(jīng)濟(jì)、文化狀況相適應(yīng)；D.伴隨著教師取得教師資格證而產(chǎn)生32、對(duì)于符合教師資格申請(qǐng)條件的，應(yīng)在受理期限終止之日起（）天內(nèi)頒發(fā)國(guó)務(wù)院教育行政部門(mén)統(tǒng)一制定的相應(yīng)的教師資格證書(shū)。BA.15；B.30；C.60；D.9033、專(zhuān)門(mén)教育機(jī)構(gòu)為各級(jí)各類(lèi)教師的補(bǔ)充、更新而進(jìn)行的一種專(zhuān)業(yè)性學(xué)歷教育即AA.教師培養(yǎng)；B.教師培訓(xùn)；C.教師考核；D.教師獎(jiǎng)勵(lì)34、侮辱、毆打教師的法律責(zé)任不包括DA.根據(jù)不同情形，分別給予行政處分或行政處罰；B.造成損害的，責(zé)令賠償損失；C.情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任；D.所屬機(jī)構(gòu)應(yīng)作出相應(yīng)的賠償35、高等教育推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的基本途徑不包括BA.培養(yǎng)各類(lèi)高級(jí)人才；B.傳承、創(chuàng)新文化，培養(yǎng)跨文化的人才；C.從事科學(xué)研究，創(chuàng)新科技成果；D.直接服務(wù)社會(huì)；36、根據(jù)《國(guó)家留學(xué)基金資助人員派出和管理若干問(wèn)題的規(guī)定》，公派留學(xué)人員如要改變留學(xué)單位和留學(xué)計(jì)劃，必須經(jīng)哪個(gè)機(jī)構(gòu)審批？CA.國(guó)家教育部；B.國(guó)家留學(xué)基金管理委員會(huì)；C.國(guó)家駐外使領(lǐng)館；D.留學(xué)人員派出前工作（學(xué)習(xí)）單位；37、根據(jù)《高等學(xué)校接受外國(guó)留學(xué)生管理規(guī)定》，我國(guó)高等學(xué)校接受外國(guó)留學(xué)生，應(yīng)當(dāng)由誰(shuí)審批？CA.教育部；B.國(guó)家留學(xué)基金委員會(huì)；C.省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門(mén)和同級(jí)外事、公安部門(mén)；D.高等學(xué)校上級(jí)教育行政部門(mén)；38、在我國(guó)的實(shí)踐中，國(guó)家規(guī)定高等學(xué)校的經(jīng)費(fèi)開(kāi)支標(biāo)準(zhǔn)的途徑是CA.綜合定額；B.普通基金；C.綜合定額加專(zhuān)項(xiàng)補(bǔ)助；D.普通基金加專(zhuān)項(xiàng)基金；39、聯(lián)合國(guó)教科文組織成立的年份是BA.1945；B.1946；C.1963；D.197240、《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》頒布的時(shí)間是DA.197年1；B.1972年；C.1985年；D.1993年二、多選題(多選少選都不給分，每題2分，20題，共計(jì)40分)1、全面貫徹落實(shí)依法治國(guó)基本方略必須遵循以下原則：（）ABCDA.堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國(guó)有機(jī)統(tǒng)一；B.堅(jiān)持一手抓建設(shè)、一手抓法治；C.既注意借鑒國(guó)外的有益經(jīng)驗(yàn)，又立足于中國(guó)國(guó)情，從實(shí)際出發(fā)，不照搬照抄；D.堅(jiān)持把法治建設(shè)的基礎(chǔ)放在制度建設(shè)和增強(qiáng)全社會(huì)的法治觀念上，不斷提高全社會(huì)法治文明水平；2、下列法院屬于地方各級(jí)人民法院的是（）BCDA、最高人民法院；B、基層人民法院；C、中級(jí)人民法院；D、高級(jí)人民法院；E、軍事法院3、義務(wù)性教育法律法規(guī)在被表述時(shí)通常采用的字樣是ABCDA、“必須”；B、“應(yīng)當(dāng)”；C、“禁止”；D、“不得”；E、“可以”4、下列情形中，既屬于權(quán)利又屬于義務(wù)的有ABCDA.適齡兒童接受義務(wù)教育；B.接受掃盲教育；C.教育行政機(jī)構(gòu)行使教育行政管理職權(quán)；D.教師進(jìn)行教育教學(xué)5、根據(jù)我國(guó)《立法法》規(guī)定，哪些立法主體擁有制定地方性法規(guī)的權(quán)限？BCA.縣級(jí)以上人民政府；B.省、自治區(qū)、直轄市人大及其常委會(huì)；C.由國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)的較大的市的人大及其常委會(huì)；D.省、自治區(qū)、直轄市人民政府6、教育法律救濟(jì)依其救濟(jì)方式的不同，可分：（）ABCA.教育申訴；B.教育行政復(fù)議；C.教育行政訴訟；D.教育督導(dǎo)；7、依據(jù)處罰內(nèi)容的不同，可以將教育行政處罰分為BCDA.人身罰;B.申誡罰;C.能力罰;D.財(cái)產(chǎn)罰8、以下哪些處罰種類(lèi)屬于教育行政處罰：（）ABDA.罰款；B.責(zé)令停止招生；C.記過(guò)；D.吊銷(xiāo)辦學(xué)許可證；9、教育法律救濟(jì)具有如下特征：（）ABA.以法定權(quán)益糾紛的存在為基礎(chǔ)；B.以侵權(quán)損害事實(shí)為前提；C.以維護(hù)教育法律的權(quán)威為宗旨；D.以懲治侵權(quán)行為為目的10、下列情形下發(fā)生的造成學(xué)生人身?yè)p害后果的事故，學(xué)校行為并無(wú)不當(dāng)?shù)?，不承?dān)事故責(zé)任ABCDEA、學(xué)生自行上學(xué)途中發(fā)生的；B、在學(xué)生擅自離校期間發(fā)生的；C、在假期，學(xué)生自行滯留學(xué)校發(fā)生的；D、學(xué)生返校途中發(fā)生；E、在學(xué)生自行外出期間發(fā)生的11、根據(jù)我國(guó)《教育行政處罰暫行實(shí)施辦法》規(guī)定，當(dāng)事人對(duì)行政處罰不服的，可以申請(qǐng)：ADA.行政復(fù)議；B.申訴；C.仲裁；D.行政訴訟；12、設(shè)立高等職業(yè)學(xué)校應(yīng)符合以下規(guī)定：ABA.主要培養(yǎng)高等專(zhuān)科層次的專(zhuān)門(mén)人才；B.以職業(yè)技術(shù)教育為主；C.以1個(gè)學(xué)科為主要學(xué)科；D.全日制在校學(xué)生計(jì)劃規(guī)模在2000人以上。13、高等學(xué)校校長(zhǎng)的任職條件包括：ABDA.具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍；B.在中國(guó)境內(nèi)居?。籆.本科以上學(xué)歷；D.具有較高的文化水平、專(zhuān)業(yè)技術(shù)理論和知識(shí)。14、設(shè)立學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，須具備的基本條件有（）。ABCDA.有組織機(jī)構(gòu)和章程；B.有合格的教師；C.有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的場(chǎng)所、設(shè)施、設(shè)備等；D.有必要的辦學(xué)資金和穩(wěn)定經(jīng)費(fèi)來(lái)源15、《教育法》規(guī)定的學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的基本義務(wù)包括（）。ABCDA.遵守法律法規(guī)；B.維護(hù)受教育者及教職工的合法權(quán)益；C.依法接受監(jiān)督；D.貫徹國(guó)家的教育方針16、教育經(jīng)費(fèi)的“三個(gè)增長(zhǎng)”指ABCA.各級(jí)人民政府教育財(cái)政撥款的增長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)高于財(cái)政經(jīng)常性收入的增長(zhǎng)B.按在校學(xué)生人數(shù)平均的教育費(fèi)用逐步增長(zhǎng)C.教師工資和學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)逐步增長(zhǎng)D.教育總經(jīng)費(fèi)逐步增長(zhǎng)17、獨(dú)立學(xué)院的“獨(dú)立”應(yīng)包括：ACDA.獨(dú)立的校園；B.獨(dú)立的后勤保障；C.獨(dú)立頒發(fā)學(xué)歷證書(shū)；D.獨(dú)立法人資格18、我國(guó)政府為外國(guó)留學(xué)生設(shè)立的“中國(guó)政府獎(jiǎng)學(xué)金”除研究生獎(jiǎng)學(xué)金外，還有：ACA.本科生獎(jiǎng)學(xué)金；B.專(zhuān)科生獎(jiǎng)學(xué)金；C.進(jìn)修生獎(jiǎng)學(xué)金；D.扶貧獎(jiǎng)學(xué)金；19、申請(qǐng)創(chuàng)辦中外合資研究開(kāi)發(fā)機(jī)構(gòu)，在經(jīng)主管部門(mén)同意后，須報(bào)請(qǐng)：ADA.科學(xué)技術(shù)委員會(huì)審核；B.教育行政部門(mén)審核；C.發(fā)改委審批；D.機(jī)構(gòu)編制部門(mén)審批；20、我國(guó)教育對(duì)外交流與合作的形式有ABCDA.出國(guó)留學(xué)；B.到國(guó)外進(jìn)行學(xué)術(shù)交流；C.出國(guó)做研究；D.到國(guó)外任教三、判斷題(請(qǐng)?jiān)凇皩?duì)”或“錯(cuò)”選項(xiàng)前點(diǎn)選，每題1分，20題，共20分)1、教育的法律法規(guī)在追求穩(wěn)定性的同時(shí)，還要保證適用性。對(duì)2、我國(guó)的教育政策與教育法規(guī)在本質(zhì)上是一樣的。對(duì)3、教育道德則是人類(lèi)社會(huì)的產(chǎn)物，隨著階級(jí)和國(guó)家的消失而消失。錯(cuò)4、教育法律規(guī)范是教育法律法規(guī)的基本細(xì)胞，是構(gòu)成教育法律法規(guī)體系的最基本要素。對(duì)5、在我國(guó)，全國(guó)人大的立法權(quán)限是修改憲法，其他法律由全國(guó)人大常委會(huì)制定錯(cuò)6、我國(guó)教育行政法規(guī)是由國(guó)家教育部