山東省濰坊市高一上學期期中考試-化學+物理+生物-含答案

試卷類型：A高一化學2020.111.答卷前，考生將自己的姓名、考生號等填寫在答題卡和試卷指定位置。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回?？赡苡玫降南鄬υ淤|量：H1C12N14O16Na23S32Cl35.5Cu64一、選擇題：本題共10小題，每小題2分，共20分。每小題只有一個選項符合題意。1.化學與生產(chǎn)、生活密切相關。下列說法錯誤的是A.活性炭可用于凈水B.碳酸鈉可用作糕點膨松劑C.過氧化鈉可用作呼吸面具供氧劑D.氧化鈣可用作食品干燥劑2.下列關于金屬鈉和氯的敘述正確的是A.金屬鈉可以保存在石蠟油中B.新制氯水中只含有Cl2和HClO兩種分子C.液氯、氯氣和氯水是同一種物質D.金屬鈉久置空氣中最終變?yōu)樘妓釟溻c3.下列物質分類正確的是4.化學是一門研究物質的組成、結構、性質、轉化及其應用的科學。下列說法正確的是A.CaCl2、KCl在水中均易電離，且水溶液的導電能力相同B.NaCl、CO2的水溶液均能導電，二者均屬于電解質C.Na2O、Na2O2均屬于氧化物，都能與酸性氧化物CO2反應D.Na2CO3、NaHCO3均屬于可溶性鹽，可用澄清石灰水鑒別5.在無色透明的溶液中，能夠大量共存的離子組是：A.Al3＋、Ca2＋、Cl－、NO3－B.Ag＋、K＋、CO32－、Cl－C.Na＋、Cu2＋、NO3－、SO42－D.Na＋、H＋、CO32－、NO3－6.實驗室用燒堿固體配制一定物質的量濃度的溶液。下列圖示對應操作正確的是7.下列實驗現(xiàn)象描述正確的是A.氫氣在氯氣中燃燒，發(fā)出蒼白色火焰，瓶口上方有白色煙霧B.金屬鈉在氯氣中燃燒，發(fā)出黃色火焰，產(chǎn)物溶于水產(chǎn)生無色氣體C.鐵絲在氯氣中燃燒，產(chǎn)生紅棕色煙，產(chǎn)物溶于水得淺綠色溶液D.銅在氯氣中燃燒，產(chǎn)生棕黃色煙，產(chǎn)物溶于水得藍綠色溶液8.對于下列實驗，不能正確描述其反應的離子方程式是A.向稀硝酸中加入碳酸氫鈉溶液：HCO3－＋H＋＝CO2↑＋H2OB.向CaCl2溶液中通CO2：Ca2＋＋CO2＋H2O＝CaCO3↓＋2H＋C.向粗鹽中加入氫氧化鈉溶液除去Mg2＋：Mg2＋＋2OH－＝Mg(OH)2↓D.將一小塊鈉投入水中：2Na＋2H2O＝2Na＋＋2OH－＋H2↑9.在坩堝中放一小塊鈉加熱，鈉很快熔成圓球，停止加熱，立即用玻璃棒蘸取少量無水CuSO4粉末與熔化的鈉接觸，產(chǎn)生耀眼的火花，并有輕微爆鳴聲，同時有紅色固體生成，經(jīng)檢驗該紅色固體與稀硫酸不反應。下列說法錯誤的是A.鈉受熱易熔成圓球說明其熔點低B.鈉與CuSO4粉末反應時放出大量熱C.將無水CuSO4粉末改為CuSO4溶液，反應現(xiàn)象相同D.一定條件下，Na可以與CuSO4反應生成Cu10.向一定濃度的Ba(OH)2溶液中滴加NaHSO4溶液，其電導率隨滴入溶液體積變化的曲線如圖所示。下列分析正確的是A.ab段發(fā)生反應的離子方程式是Ba2＋＋SO42－＝BaSO4↓B.bc段發(fā)生反應的離子方程式是Ba2＋＋OH－＋H＋＋SO42－＝BaSO4↓＋H2OC.C點溶液中大量存在的離子是Na＋、SO42－D.b、d兩點對應溶液中的離子總數(shù)目相等二、選擇題：本題共5小題，每小題4分，共20分。每小題有一個或兩個選項符合題意，全部選對得4分，選對但不全的得2分，有選錯的得0分。11.下列實驗操作、現(xiàn)象和結論均正確的是12.NA為阿伏加德羅常數(shù)的值。下列敘述正確的是A.標準狀況下，22.4L空氣中含有的單質分子數(shù)為NAB.標準狀況下，2.24L乙醇中含有的氫原子數(shù)是0.6NAC.常溫常壓下，14g由N2與CO組成的混合氣體中含有的原子數(shù)為NAD.常溫下，2L0.5mol·L－1Na2CO3溶液中含有的Na＋數(shù)為2NA13.某地區(qū)的霧霾中可能含有Na＋、Ba2＋、Mg2＋、Fe3＋、SO42－、Cl－、CO32－、HCO3－等離子。某同學收集霧霾樣品，經(jīng)必要的預處理配成試樣溶液，設計如下實驗探究其中含有的離子。①取一定體積的溶液，加入足量BaCl2溶液，產(chǎn)生白色沉淀，繼續(xù)滴加足量鹽酸，沉淀不溶解，同時得到無色氣體。②另取一定體積的溶液，加入足量NaOH溶液，產(chǎn)生白色沉淀，繼續(xù)滴加足量稀鹽酸，沉淀全部溶解。下列判斷錯誤的是A.操作①中產(chǎn)生的無色氣體為CO2B.可能含有CO32－C.肯定含有Mg2＋、SO42－、HCO3－D.一定不存在Ba2＋、Fe3＋、Cl－14.向盛有紫色石蕊溶液的試管中持續(xù)通入氯氣至過量，溶液顏色可能出現(xiàn)無色，淺黃綠色、紅色等變化。下列敘述正確的是A.過程I溶液由紫色變成紅色，起作用的微粒是H＋B.過程II溶液由紅色變成無色，證明試管②溶液不再呈酸性C.過程III溶液顏色由無色變成淺黃綠色，證明溶液中有Cl2D.若向紫色石蕊試液中持續(xù)加入Na2O2粉末，也會出現(xiàn)相同的顏色變化15.某無土栽培用營養(yǎng)液中含有KCl、K2SO4、NH4Cl三種溶質，實驗測得部分離子的濃度如圖甲表示。取200mL樣品加水稀釋，測得NH4＋的濃度(c)隨溶液體積(V)的變化如圖乙曲線表示。下列判斷錯誤的是A.圖甲中X離子是SO42－B.圖乙中c1＝8.0C.營養(yǎng)液中NH4Cl與K2SO4的物質的量之比為2：1D.營養(yǎng)液中KCl的濃度是4mol·L－1三、非選擇題：本題共5小題，共60分。16.(12分)84消毒液能有效殺滅新冠病毒。某品牌84消毒液瓶體的部分標簽如圖所示?；卮鹣铝袉栴}：(1)工業(yè)上常用氯氣與燒堿溶液反應制取84消毒液，寫出反應的離子方程式。(2)84消毒液使用時需要稀釋。某化學實驗小組用上述84消毒液配制480mL0.2mol·L－1的稀溶液。①量取84消毒液mL。②洗滌時需要將儀器(填名稱)洗滌2～3次。③定容時加蒸餾水不慎超過了刻度線，此時應采取的處理方法是；該小組同學用量筒量取84消毒液時，仰視觀察液面，所配溶液的濃度會(填“偏高”、“偏低”或“無影響”)。(3)向84消毒液中加入少量稀硫酸可以增強漂白消毒效果，請解釋其原因(用化學方程式回答)。17.(12分)氯氣廣泛應用于殺菌、消毒及化工領域。某化學實驗小組設計如圖裝置制取氯氣，并探究其化學性質。已知：①MnO2＋4HCl(濃)MnCl2＋Cl2↑＋2H2O②氯氣易溶于CCl4等有機溶劑回答下列問題：(1)儀器a的名稱是。(2)D處收集純凈氯氣，觀察其物理性質。①推測裝置B的作用是，裝置C中的試劑是(填名稱)。②D處裝置可選用(填序號)。(3)能夠證明氯氣跟水發(fā)生反應的現(xiàn)象是。(4)裝置G中溶液的紅色逐漸褪去而得到無色溶液。小組同學認為溶液紅色褪去的原因可能有兩種，一種是氯氣與水反應產(chǎn)生HClO具有漂白性，使紅色褪去；另一種是(請用簡要文字回答)。18.(12分)學習小組利用如下流程制備過氧化鈉，并設計實驗驗證其相關性質?；卮鹣铝袉栴}：(1)金屬鈉被氧化失去金屬光澤，顏色變?yōu)椤?2)流程中生成淡黃色固體的化學方程式為。(3)小組同學取一定量淡黃色固體溶于冷水中，待固體全部反應后，仍可緩慢釋放氧氣。為探究固體溶解后溶液成分，設計如下實驗方案進行驗證：①甲中產(chǎn)生較多氣泡，證明固體溶解后溶液中有(填化學式)，寫出甲中發(fā)生反應的化學方程式。②向乙中滴入酚酞，溶液變紅的原因是(用電離方程式回答)。(4)小組同學將金屬鈉加熱至熔化后，誤通入了干燥的CO2進行反應，將反應后固體產(chǎn)物溶于稀鹽酸，產(chǎn)生氣泡，觀察到難溶于水的黑色固體。①產(chǎn)物中與鹽酸反應的物質可能為(填化學式)。②經(jīng)檢驗，黑色固體為單質碳。寫出CO2與Na反應的化學方程式。19.(12分)化學小組欲從含CuCl2、NaCl及少量K2SO4的混合溶液中分離出CuCl2和NaCl，設計實驗流程如下：已知：氯化鈉、氯化鉀在不同溫度下的溶解度如下表所示：回答下列問題：(1)試劑甲、乙分別是、。(2)向濾渣中加入試劑丙后發(fā)生反應的離子方程式是。(3)操作1的名稱是。(4)操作2包括蒸發(fā)結晶、過濾等過程。實驗時需在結晶后趁熱完成過濾的目的是，過濾時應首先進行的操作是。(5)取操作2所得氯化鈉晶體少許溶于酒精，得乳白色液體，用一束可見光照射液體，若在入射光的側面觀察到，則證明所得液體為膠體。20.(12分)侯德榜是我國杰出的化學家，創(chuàng)立了中國人自己的制堿工藝——侯氏制堿法。實驗室模擬侯氏制堿法的工藝流程如圖所示?；卮鹣铝袉栴}：(1)實驗室制備CO2的離子方程式為。(2)NaCl、NH3、CO2和水反應有兩種新物質生成，其中一種是NH4Cl。步驟II發(fā)生反應的化學方程式為。(3)寫出步驟IV發(fā)生反應的化學方程式。(4)檢驗產(chǎn)品中是否含有氯化鈉，應該選用的試劑是。(5)常溫下NaCl的溶解度為36g，飽和溶液的密度為1.12g·cm－3，該溶液的物質的量濃度為mol·L－1(結果保留整數(shù))，反應中消耗飽和食鹽水VmL，制得純堿mg，NaCl的利用率為(用含V、m的代數(shù)式回答)。試卷類型：A高一物理2020.11注意事項：1.本試卷分為選擇題和非選擇題兩部分，考試時間90分鐘，滿分100分。2.答題前，考生務必將自己的姓名、考生號、座號等填寫在答題卡指定位置。3.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，請按照題號在答題卡上各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效。一、單項選擇題：本題共8小題，每小題3分，共24分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.伽利略的研究方法對于科學研究具有重大的啟蒙作用，至今仍具有重要意義。下列哪個是伽利略探究物體下落規(guī)律的過程A.猜想－問題－合理外推－數(shù)學推理－實驗驗證－得出結論B.問題－猜想－實驗驗證－數(shù)學推理－合理外推－得出結論C.問題－猜想－數(shù)學推理－實驗驗證－合理外推－得出結論D.猜想－問題－合理外推－實驗驗證－數(shù)學推理－得出結論2.某同學乘坐出租車回家，自己乘坐的出租車在路邊停住，看到車外相鄰并排同向行駛的另一出租車時，感覺自己在后退。下列分析正確的是A.該同學選擇的參考系是自己乘坐的出租車B.另一出租車在向前行駛C.若出租車行駛時速度計示數(shù)為30km/h，這是出租車的平均速度D.若出租車計價器顯示行駛了5km，這5km一定是出租車運動過程的位移大小3.如圖所示，“五米三向折返跑”是一項測試人體身體素質的運動。測試時，受試者聽到口令起跑，測試員同時開始計時，受試者從起點A全力跑向5m處的B點，用手觸摸折返線處后折返返回A點，然后依次到C點、D點最終返回A點，所用時間即為“五米三向折返跑”的成績。現(xiàn)測得某受試者成績?yōu)?.50s，該受試者在測試的全程中平均速率、平均速度的大小分別為A.2m/s；0B.4m/s；0C.2m/s；4m/sD.4m/s；4m/s4.滑雪場游玩中，小明從雪坡的頂端由靜止開始勻加速直線下滑，途中依次經(jīng)過a、b、c三個標志點，已知ab=4m，bc=8m，通過ab和be所用時間均為2s，則他通過b、c兩個標志點的瞬時速度大小分別為A.2m/s；3m/sB.3m/s；4m/sC.3m/s；5m/sD.4m/s；6m/s5.蹦床是一項運動員利用從蹦床反彈中表現(xiàn)雜技技巧的競技運動，如圖所示，是一運動員從蹦床上跳起后的v－t圖像，已知t2=2t1，關于該運動員的運動，下列分析正確的是A.在0～t1階段上升，t1～t2階段下降B.速度大小先變大后變小C.從圖像中可以看出，是選擇的向下為正方向D.在t1時刻回到蹦床上6.物體做方向不變的直線運動，若以該運動方向為正方向，且在任意連續(xù)相等位移內(nèi)速度變化量△v相等，關于物體的運動情況，下列說法正確的是A.若△v=0，做勻速運動B.若△v<0，做勻減速運動C.若△v<0，做加速度逐漸變大的減速運動D.若△v>0，做加速度逐漸變小的加速運動7.《中華人民共和國道路交通安全法》第47條規(guī)定：機動車行經(jīng)人行橫道時，應當減速行駛，遇行人正在通過人行橫道，應當停車讓行；機動車行經(jīng)沒有交通信號的道路時，遇行人橫過道路，應當避讓。即停車“禮讓行人”。一輛以8m/s勻速行駛的汽車，司機看到車前12m處有行人待通行，若司機的反應時間為0.4s，剎車的加速度大小為4m/s2，則A.司機反應時間內(nèi)汽車行駛了2.88mB.該車剎車過程中行駛了9.6mC.從司機看到行人到汽車停下，共用時2sD.從司機看到行人到汽車停下，汽車共運動11.2m8.如圖所示，甲同學手拿50cm長的豎直直尺頂端，乙同學把手放在直尺0刻度線位置做抓尺的準備。某時刻甲同學松開直尺，直尺保持豎直下落，乙同學看到后立即用手抓直尺，手抓住直尺位置的刻度值為30cm；重復以上實驗，丙同學手抓住直尺位置的刻度值為20cm。從乙、丙同學看到甲同學松開直尺，到抓住直尺所用時間叫“反應時間”，取重力加速度g=10m/s2。則下列說法正確的是A.乙同學的“反應時間”比丙小B.乙同學抓住直尺之前的瞬間，直尺的速度為4m/sC.若將尺子上原來的長度值改為對應的“反應時間”值，則“反應時間”刻度是均勻的D.若某同學的“反應時間”大于0.4s，則用該直尺和上述方法將不能測量他的“反應時間”二、多項選擇題：本題共4小題，每小題4分，共16分。在每小題給出的四個選項中，有多項符合題目要求。全部選對的得4分，選對但不全的得2分，有選錯的得0分。9.甲、乙兩物體在光滑水平面上相碰，碰撞時間不計，碰后兩物體仍在原直線上運動，位移－時間圖像如圖所示，下列說法正確的是A.碰后甲反向運動B.碰后甲速度變小C.碰后乙做勻加速直線運動D.0－6s內(nèi)乙的位移大小是16m10.如圖所示，為六種小車在沿直線同向行駛進行測試時的0－100km/h加速時間或40km/h－0的制動時間(大約值)，下列說法正確的A.速度變化最快的是4號車B.3號車與4號車的速度變化量的方向相同C.六種車的速度變化量與加速度的方向均相同D.2號車的末速度方向與加速度方向相同11.甲、乙兩物體從同一位置沿同一直線運動，其速度－時間圖像如圖所示，下列說法正確的是A.2s后甲做勻速運動B.4s末兩物體相遇C.6s末兩物體相距5mD.兩物體在加速運動時，其加速度相等12.如圖所示，小球位于豎直空心管的最上端h處，管的內(nèi)徑大于小球直徑。小球由靜止釋放，下落△t后(此時小球未到管的最上端)由靜止釋放空心管，小球穿過管的時間為t，下列說法正確的是A.減小△t，t變小B.減小△t，t變大C.△t不變，增大h，t變大D.△t不變，增大h，t不變?nèi)⒎沁x擇題：本題共6小題，共60分。13.(6分)電磁打點計時器是一種使用交變電源的常用計時儀器，如圖所示。當接通電源后，振針每隔一定時間打一次點，把紙帶和運動物體連在一起，紙帶上就會留下一系列點痕，我們就可以通過點痕之間的距離來判斷物體的運動規(guī)律。(1)圖中，處是永久磁鐵，處是復寫紙(用圖中符號表示)；(2)最適合電磁打點計時器的工作電壓為；A.6VB.20VC.110VD.220V(3)當交流電源的頻率是20Hz時，紙帶上相鄰兩點間的時間間隔為s。14.(8分)學習小組在探究物體“自由下落時的運動規(guī)律”這一實驗時，分別用A、B兩個不同的重物進行了多次實驗，得到了一些紙帶，分別選取一條適合的紙帶，通過測量紙帶上點痕之間距離并計算出打點時的速度，描繪出了A、B兩物體對應的v－t圖像，如圖所示。已知電源的頻率為50Hz。(1)為保證所描繪出的v－t圖像過坐標原點，在選取紙帶時，應當選用紙帶上第1、2兩點間距離約為mm的紙帶；(2)兩物體的運動最接近自由落體運動的是(填“A”或“B”)，其下落過程中的加速度為m/s2；(3)由圖像可得，0.3s內(nèi)兩紙帶運動的距離之差為cm。(以上結果均保留兩位有效數(shù)字)15.(8分)駕照考試中有一項是“定點停車”，即考試道路旁邊豎立標志桿，學員需將車輛定點停在標志桿處。當車以54km/h的速度沿平直路面勻速駛向標志桿，在車頭與標志桿的距離為25m時，學員立即采取制動措施，讓車輛做勻減速直線運動，車頭恰好停在標志桿處，不計學員的反應時間。當汽車采取制動措施后，求：(1)加速度；(2)2s末的速度。16.(10分)如圖甲所示為臨朐沂山風景區(qū)內(nèi)一滑道，全長一千多米，全部采用大理石打磨建造，依山勢蜿蜒而下?；乐心扯蝺A斜直道如圖乙所示。為了計算該段滑道的長度，某同學讓一小滑塊從該滑道頂端由靜止滑下，加速度a=2m/s2，已知在到達滑道底端前最后1s滑塊滑過的距離為該滑道長度的。。求：(1)該滑道的長度；(2)滑塊到達該滑道最低端時的速度。17.(12分)在很多游樂場中，都有一種叫“跳樓機”的大型游戲機，如圖所示。跳樓機能把乘客帶入一定高度后，從靜止開始下落做勻加速直線運動，達到最大運行速度后，立刻在減速裝置作用下做勻減速直線運動，到距離地面h=1m處速度剛好減為零，加速度大小都設定為一般人能較長時間承受的值。某同學在參加這一娛樂活動時，用手握住手機平放著，打開加速度傳感器，在下落過程中用智能手機顯示加速度情況，該同學截屏保存，根據(jù)顯示的數(shù)據(jù)得知加速度在加速段數(shù)值為a1=9.5m/s2，在減速段數(shù)值為a2=28.5m/s2，根據(jù)項目介紹可知整個游戲機開始下落時距離地面高度為H=58m。求：(1)下落過程中的最大速度；(2)下落過程中經(jīng)歷的時間；(3)下落過程中第2－4s內(nèi)通過的距離。18.(16分)足球運動最早起源于我國古代的一種球類游戲“蹴鞠”，后來經(jīng)過阿拉伯人傳到歐洲，發(fā)展成現(xiàn)代足球。某國際標準足球場長120m、寬80m，如圖所示。一次訓練中，攻方前鋒1、2和守方后衛(wèi)隊員在場中位置如圖所示，前鋒1控球。某時刻前鋒1將足球踢出，足球在草地上以v1=15m/s的初速度沿偏離中線37°的方向做勻減速直線運動，加速度大小為a1=2m/s2；前鋒2看到球被踢出后經(jīng)過t0(反應時間)后沿圖中虛線從靜止開始向對方球門做勻加速直線運動，加速度大小為a2=4m/s2，他能達到的最大速度為v2=8m/s，前鋒2恰好能截獲足球。(1)求前鋒2截獲足球時足球的速度大?。?2)求前鋒2的反應時間t0；(3)前鋒2接球后與球一起以5m/s的速度沿虛線勻速沖向對方球門，同時處于邊線的守方后衛(wèi)從靜止開始沿平行于中線的方向先做勻加速運動，達到最大速度10m/s后繼續(xù)勻速向前堵截前鋒2。守方后衛(wèi)要想截停足球，加速階段的加速度至少多大？濰坊市2020-2021學年高一上學期期中考試生物2020.11注意事項：1.答題前，考生先將自己的學校、姓名、班級、座號、考號填涂在相應位置。2.選擇題答案必須使用2B鉛筆（按填涂樣例）正確填涂；非選擇題答案必須使用0.5毫米黑色簽字筆書寫，繪圖時，可用2B鉛筆作答，字體工整、筆跡清楚。3.請按照題號在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷卷上答題無效。保持卡面清潔，不折疊、不破損。一、選擇題：本題共15小題，每小題2分，共30分。每小題只有一個選項符合題目要求。1.恩格斯把細胞學說、能量轉化與守恒定律和達爾文進化論并列為19世紀自然科學的“三大發(fā)現(xiàn)”，細胞學說的內(nèi)容經(jīng)歷了漫長而曲折的建立過程。下列關于細胞學說建立過程的敘述，錯誤的是A.觀察法是人類最早認識自然規(guī)律使用的研究方法B.施萊登通過歸納法得出了植物細胞都有細胞核的結論C.科學的發(fā)現(xiàn)需要歸納和概括，與科學技術的進步無關D.科學理論的建立往往要經(jīng)歷不斷修正完善的過程2.下表表示玉米和人體細胞的部分元素及含量（干重，質量分數(shù)）。下列說法錯誤的是A.組成細胞的各種元素大多以化合物的形式存在B.玉米和人體細胞中C、H、0、N的含量都很高，其原因與組成細胞的化合物有關C.據(jù)表可推斷，人體細胞比玉米細胞中的蛋白質含量高D.微量元素在細胞中的含量很少卻不可缺失，如缺乏鎂元素會影響葉綠素的合成3.為探究礦質元素對玉米幼苗生長狀況的影響，將兩組生長狀況相M的玉米幼苗，分別放在盛有等量的蒸餾水（甲組）和土壤浸出液（乙組）的玻璃器皿中進行培養(yǎng)，一段時間后，觀察并比較兩組幼苗的生長狀況。下列說法錯誤的是A.該實驗甲組為對照組，乙組為實驗組B.根系吸收的水能與蛋白質、多糖等結合，成為生物體的構成成分C.將乙組玉米秸稈充分曬十后，其體內(nèi)剩余的物質主要是無機鹽D.乙組幼苗長得好，因為無機鹽對細胞和生物體的生命活動有重要作用4.糖類是地球上最豐富的生物分子，地球生物遣干重的50%以上是由葡萄糖的多聚體構成。脂質是一類低溶于水而高溶于非極性溶劑的生物有機分子。下列有關糖類和脂質的敘述錯誤的是A.脂質具有構成生物膜、儲存能量和調節(jié)生命活動等功能B.葡萄糖被形容為“生命的燃料”，生物體內(nèi)的糖類絕大多數(shù)以葡萄糖形式存在C.脂昉是非極性化合物，可以以無水的形式儲存在體內(nèi)D.脂質存在于所有細胞中，是組成細胞和生物體的重要有機化合物5.食物中的蛋白質經(jīng)過多種消化酶分解成氨蕋酸才能被吸收，這些氨基酸進入人體細胞后，重新合成多種蛋質。下列敘述錯誤的是A.蛋白質分解成氨基酸的過程中，水中的H元素只參與形成氨基B.氨基酸合成蛋白質需經(jīng)過多肽的合成、肽鏈的盤曲折疊、肽鏈構成更復雜的空間結構等層次C.經(jīng)常食用奶制品、肉類、蛋類和大豆制品，人體一般不會缺少必需氨基酸D.煮熟后食物中的蛋白質更易消化吸收，是因為高溫破壞了蛋白質的空間結構6.2020年10月，為防止疫情出現(xiàn)聚集性爆發(fā)，青島市在5天時間內(nèi)完成了千萬人級別的全員核酸檢測，其效率和速度讓眾多外媒為之折服，也傳遞出中國抗擊疫情的力量和決心。通過檢測痰液、咽拭子中病毒的核酸即可判斷人體是否感染新型冠狀病毒，原因是新型冠狀病毒的核酸A.是以碳鏈為基本骨架的生物大分子B.具有特異的核苷酸序列C.可以控制生物的遺傳和蛋白質的合成D.是由核糖核苷酸連成的單鏈7.脂質體是由磷脂分子構成的封閉囊泡（如圖），可以作為藥物的運載體，向特定的細胞運送藥物。下列相關分析錯誤的是A.由圖推測脂質體內(nèi)外皆是水環(huán)境B.1處運載的藥物為水溶性藥物C.2處運載的藥物為脂溶性藥物D.1處運載的藥物直接透過磷脂分子層進入細胞8.科學家設計出了能夠靶向特定細胞的分子轉子，這些寬1納米的單分子納米機器可以在紫外光的驅動下以每秒200萬～300萬轉的速度旋轉，在單個細胞膜上鉆孔（如圖），可以向細胞運送藥物和其他運載物。下列相關分析錯誤的是 A.分子轉子可能通過改變細胞膜的分子排布而完成鉆孔B.運載物通過膜上的鉆孔進入細胞的方式屬于主動運輸C.分子轉子靶向特定細胞可能與細胞膜上的特異性受體有關D.分子轉子有望用于靶向殺傷癌細胞治療癌癥9.液泡發(fā)達的植物（如黑藻、輪藻等）細胞中，細胞質成薄層沿著細胞膜以一定的速度和方向進行流動。觀察細胞質流動，可用葉綠體的運動作為標志。下列說法錯誤的是A.細胞質的流動為細胞內(nèi)的物質運輸創(chuàng)造了條件B.觀察用的黑藻，事先應放在光照、室溫條件下培養(yǎng)C.用高倍鏡觀察到細胞質順時針流動時，細胞質實際的流動方向應為逆時針D.將實驗室溫度從室溫逐漸降低，會發(fā)現(xiàn)葉綠體的運動逐漸減慢10.傘藻是一種單細胞生物，由“帽”、柄和假根三部分構成，細胞核在基部?？茖W家用傘形帽和菊花形帽兩種傘藻做了嫁接實驗，如下圖所示。下列說法錯誤的是A.兩種傘藻形態(tài)不同的根本原因是它們的遺傳信息不同B.該實驗證明了傘藻的形態(tài)結構由假根部分控制C.為了減少隨機因素干擾，本實驗應只取兩個傘藻進行實驗D.若要證明傘藻的形態(tài)結構取決于細胞核，還應設置傘藻核移植實驗11.親核蛋白是在細胞質內(nèi)合成，然后輸入到細胞核中發(fā)揮作用的一類蛋白質。非洲爪蟾中有一種親核蛋白具有頭、尾兩個不同的部分?？茖W家利用放射性同位素標記技術對其輸入細胞核的過程進行了研究，過程如圖。下列說法正確的是A.本實驗中可以用15N對親核蛋白進行標記B.同位素的物理性質相同，但組成的化合物化學性質可能有差異C.實驗一和實驗二中的蛋白質結構不同，所以不能形成對照D.本實驗可推測出親核蛋白的尾部能引導親核蛋白通過核孔12.某生物興趣小組為研究滲透現(xiàn)象，將一個長頸漏斗的漏斗口外密封上一層玻璃紙（水分子可以自由透過，蔗糖分子不能通過），往漏斗內(nèi)注入蔗糖溶液（S1)，然后將漏斗浸入盛有蔗糖溶液（S2)的燒杯中，使漏斗管內(nèi)外的液面高度相等。過一段時間后，出現(xiàn)如圖所示的現(xiàn)象。下列相關敘述錯誤的是A.開始注入的蔗糖溶液S1的濃度大于S2的濃度B.當漏斗內(nèi)外的髙度差達到平衡時，仍有水分子透過玻璃紙C.若向漏斗中加入蔗糖分子，則再平衡時m變小D.若吸出漏斗中髙出燒杯液面的溶液，再次平衡時m將變小13.為探究植物細胞的吸水和失水過程，某同學以紫色的洋蔥鱗片葉和蔗糖溶液等為實驗材料，具體操作過程如下圖所示。下列相關敘述錯誤的是A.為便于觀察應撕取洋蔥鱗片葉的外表皮B.步驟①～⑥中，均應保持細胞的活性C.三次顯微鏡下觀察均需在低倍鏡下找到物像后再換成高倍鏡D.若將蔗糖溶液換成適宜濃度的KN03溶液，無需步驟⑤，細胞也可復原14.下列有關物質跨膜運輸?shù)臄⑹?，錯誤的是A.果脯在腌制中慢慢變甜，是細胞通過主動運輸吸收糖分的結果B.輪作是針對不同作物對礦質元素進行選擇性吸收而采取的生產(chǎn)措施C.高濃度鹽水殺菌防腐的原理是滲透作用使細菌內(nèi)的水分滲出而死亡D.施肥過多造成“燒苗”現(xiàn)象的原因是根細胞吸水困難，甚至失水15.在人體腸道內(nèi)寄生的一種變形蟲——痢疾內(nèi)變形蟲，能通過胞吐作用分泌蛋白分解酶，溶解人的腸壁組織，通過胞吞作用“吃掉”腸壁組織細胞，并引發(fā)阿米巴柄疾。這種病原體通過飲食傳播，注意個人飲食衛(wèi)生、加強公共衛(wèi)生建設是預防阿米巴痢疾的關鍵措施。下列敘述錯誤的是A.附著在內(nèi)質網(wǎng)上的核糖體參與了蛋白分解酶的合成B.“吃掉”腸壁組織細胞時，首先是腸壁組織細胞與變形蟲膜上的蛋白質結合C.包圍著腸壁組織的細胞膜內(nèi)陷形成的囊泡，在細胞內(nèi)可以被溶酶體降解D.變形蟲的胞吞與胞吐過程不需要消耗細胞呼吸所釋放的能量二、選擇題：本題共5小題，每小題3分，共15分。每小題有一個或多個選項符合題目要求，全部選對得3分，選對但不全的得1分，有選錯的得0分。16.科學研究表明：花生種子發(fā)育過程中，可溶性糖的含量逐漸減少，脂肪的含址逐漸增加；花生種子萌發(fā)過程中，脂肪的含量逐漸減少，可溶性糖含量逐漸增加。下列分析正確的是A.花生種子發(fā)育過程中，可溶性糖轉變?yōu)橹?，需要大量的N元素B.同等質量的花生種子和小麥種子，萌發(fā)過程中耗氧較多的是花生種子C.花生種子發(fā)育過程中，可溶性糖轉變?yōu)橹荆欣谀芰康膬Υ鍰.花生種子萌發(fā)過程中，脂肪轉變?yōu)榭扇苄蕴?，與細胞內(nèi)糖類的氧化速率比脂肪快有關17.核酸是遺傳信息的攜帶者。下列關于核酸的敘述，錯誤的是A.DNA徹底水解的產(chǎn)物是脫氧核糖、含氮堿基、磷酸B.DNA是細胞生物的遺傳物質，僅存在于細胞核中C.黑藻葉肉細胞中的核酸含有4種含氮堿基D.組成DNA和RNA的五碳糖不同，堿基種類也有差異18.流感病毒包膜中有一類血凝素刺突，是一種糖蛋白，可以與宿主細胞膜上的受體相結合，在病毒侵入宿主細胞的過程中扮演重要角色。在宿主細胞內(nèi)完成繁殖后，成熟的流感病毒從細胞出芽，將宿主的細胞膜包裹在自己身上形成包膜，脫離細胞后去感染下一個目標。下列相關分析錯誤的是A.流感病毒包膜的主要成分是磷脂和蛋白質分子B.包膜中血凝素的修飾和加工與宿主細胞的內(nèi)質網(wǎng)和高爾基體有關C.流感病毒從宿主細胞中釋放體現(xiàn)了細胞膜的流動性D.血凝素與宿主細胞膜受體的結合實現(xiàn)了細胞間的信息交流19.1970年，Margulis在已有的資料基礎上提出了一種假說。假說認為，真核細胞的祖先是一種體積較大、具有吞噬能力的細胞。而線粒體的祖先則是一種細菌，具備有氧呼吸的能力。當這種細菌被原始真核細胞吞噬后，與宿主細胞形成互利的共生關系：原始真核細胞利用這種細菌獲得更多的能量；而這種細菌則從宿主細胞獲得更適宜的生存環(huán)境。下列說法正確的是 A.線粒體含有DNA、具有雙層膜等特點可以作為支持上述假說的證據(jù)B.根據(jù)該假說推測，線粒體可以通過分裂使自身數(shù)目增多C.根據(jù)該假說推測，線粒體具有與細菌相似的環(huán)狀DNAD.線粒體的內(nèi)膜與真核細胞膜的成分和性質相似，可以作為支持上述假說的證據(jù)20.協(xié)助擴散和主動運輸均需借助膜上的轉運蛋白進行跨膜運輸，同時主動運輸還需要消耗能量，該能量可能來自ATP(水解為ADP和Pi時放能）或離子電化學梯度等。如圖為Na+、葡萄糖進出小腸上皮細胞的示意圖，下列關于圖中物質跨膜運輸過程的分析正確的是A.Na+從腸腔進入小腸上皮細胞的能量直接來自ATP的水解B.葡萄糖從腸腔進入小腸上皮細胞的能量來自Na+電化學梯度C.Na+和葡萄糖從腸腔進入小腸上皮細胞為同向協(xié)同運輸D.Na+和葡萄糖從小腸上皮細胞進入組織液的方式均為主動運輸三、非選擇題：本題包括5小題，共55分。21.(11分）為貫徹落實山東省教育廳《關于繼續(xù)做好學生飲用奶計劃宣傳推廣工作的通知》精神，山東各地開展“中小學校實施學生飲用奶計劃”，以改善中小學生營養(yǎng)狀況下圖為某品牌純牛奶的營養(yǎng)成分表，某學校生物興趣小組欲檢測該牛奶中是否含有還原糖和蛋白質等成分。(參考試劑：質歡濃度為0.1g/mL的NaOH溶液、質傲濃度為0.05g/mL的CuS04溶液、質量濃度為0.01g/mL的CuS04溶液、雙縮脲試劑、還原糖溶液、蛋質溶液、待測牛奶樣液）（1）檢測牛奶中是否含有還原糖，需要現(xiàn)配斐林試劑，配制方法是：；檢測牛奶中是否含有蛋白質，可用待測樣液與 試劑發(fā)生作用，觀察顏色變化。（2）請幫助該興趣小組完善實驗過程：①取四支試管，分別編號為1、2、3、4,1號和2號各加入2mL待測牛奶樣液，3號加入 ,4號加入 。②1號和3號試管注入lmL新配制的斐林試劑；2號和4號試管。③將1號和3號試管。 ④觀察四支試管的顏色變化。（3）若實驗結果為 ，說明待測牛奶中含有還原糖和蛋白質。22.(11分）胰島素是由胰島B細胞分泌的一種激素。在核糖體上合成的是一條由110個氨基酸形成的單鏈多肽，稱前胰島素原，是胰島素的前身，在它的氨基端比胰島素原多一段肽鏈，稱為信號肽。信號肽引導新生多肽鏈進入內(nèi)質網(wǎng)腔后，立即被酶切除，剩余的多肽鏈折疊成含3個二硫鍵的胰島素原。后者進入高爾基體，在酶的催化下除去一段連接胰島素A鏈和B鏈的連接肽（C肽），轉變?yōu)槌墒斓囊葝u素（A鏈有21個氨基酸，B鏈有30個氨基酸）。（1）胰島素的基本組成單位是氨基酸，請寫出氨基酸的結構通式 。其中纈氨酸的分子式為C5H11O2，該氨基酸的R基可表示為 。（2）氨基酸形成前胰島素原的結合方式是 ，前胰島素原切除信號肽及C肽產(chǎn)生一分子胰島素，該過程至少需要消耗 分子水。已知成熟的胰島素中有5個游離的羧基，那么組成胰島素的氨基酸中有 個羧基。（3）在胰島素的作用下，血液中多余的葡萄糖可以合成糖原儲存起來，也可以轉變成脂肪和某些氨基酸，這說明蛋白質具有 的功能。（4）現(xiàn)有數(shù)量充足的21種氨基酸，如果寫出由8個氨基酸組成的長鏈，可以寫出 條互不相同的長鏈，而一個蛋白質分子往往含有成百上千個氨基酸，請從氨基酸的角度分析蛋白質種類多樣性的原因 。23.(11分）因結構復雜和研究手段有限，一個世紀以來細胞膜的結構研究仍停留在模型假說階段。中科院長春噸用化學所乇宏達研究員課題組對多種細胞膜結構進行了系統(tǒng)深入研究，統(tǒng)一了多種模型觀點，闡明細胞膜包括多種特征，如磷脂雙層結構、流動鑲嵌性、內(nèi)外膜非對稱性、不同功能細胞膜的差異性等，而不是單一模型可以解決所有的細胞膜問題。下圖為課題組提出的哺乳動物組織細胞膜模型。（1）該模型的基本支架是 。圖中1為 ,參與執(zhí)行細胞膜的 功能。（2）哺乳動物有核組織細胞膜外多了一層致密的蛋白層，而細胞膜內(nèi)側相對粗糙，由此可推知圖中 側為細胞膜的外側。根據(jù)流動鑲嵌模型，該側還應該含有 分子，它和 分子組成的結構與細胞識別和胞間信息傳遞等功能密切相關。（3）哺乳動物的白細胞可以從血漿穿過毛細血管壁進入組織液，體現(xiàn)了細胞膜 的特性。（4）王宏達課題組研究發(fā)現(xiàn)，哺乳動物組織細胞膜的結構和血紅細胞膜的結構有實質性的區(qū)別，它們結構的差異主要是由于 (成分）的不同造成的。紅細胞膜外側沒有致密的蛋白層，膜的整體厚度約為10納米；而存在于組織中有核細胞的膜外側多了一層致密的蛋白層，利于細胞間的聯(lián)系和支撐，膜厚度約為20納米。請從結構與功能相適應的角度，解釋紅細胞膜外側沒有致密蛋白層，膜厚度低的原因。24.(10分）細胞內(nèi)許多由膜構成的囊泡就像深海中的潛艇，在細胞中穿梭往來，繁忙地運輸著“貨物”，而高爾基體在其中起著重要的交通樞紐作用。（1）囊泡等結構不是憑空漂浮在細胞質基質中,而迠在細胞骨架上運輸,細胞骨架的成分是 ,細胞骨架也為各種細胞器提供了附著位點，與分泌蛋內(nèi)形成有關的細胞器有 。（2）經(jīng)內(nèi)質網(wǎng)加工的蛋白質進入高爾基體后，多種蛋白質上會形成M6P標忐。具有該標志的蛋白質經(jīng)高爾基體膜包裹形成囊泡，這種囊泡逐漸的化為溶酶體據(jù)此推測，具有M6P標志的蛋白質最終可能會成為 。除了圖中所示的功能外，溶酶體還能夠分解 ，以保持細胞的功