2025年滬科新版八年級科學下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬科新版八年級科學下冊月考試卷261考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、單選題(共5題，共10分)1、下列區(qū)域受臺風影響顯著的是（）A.北京B.臺灣C.香港、澳門D.東北三省2、室溫時，有兩瓶硝酸鉀溶液，一瓶為飽和溶液（溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為40%），另一瓶為10%的溶液，下列實驗操作中，無法區(qū)分這兩種溶液的是（）A.加一定量水B.加入少量硝酸鉀固體C.略降低溫度D.室溫時蒸發(fā)少量水3、下列物質(zhì)溶于水所形成的溶液中，溶質(zhì)與所加入物質(zhì)是同一種物質(zhì)的是（）A.生石灰B.膽礬（CuSO4?5H2O）C.二氧化碳D.氯化鈉4、在下圖所示四個實驗中能用來探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的是（）A.B.C.D.5、在衛(wèi)星云圖上，用不同的顏色表示不同的地理事物．以下說法不正確的是（）A.綠色表示平原B.藍色表示海洋C.白色表示云區(qū)D.顏色越白的區(qū)域表示云層越厚，一般是陰雨區(qū)評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)6、生物體都能夠利用氧氣將細胞內(nèi)的葡萄糖等有機物氧化分解為二氧化碳和水，并且釋放出有機物中儲存的能量，這一過程叫做____。該作用是在細胞內(nèi)一系列____的作用下發(fā)生的化學反應(yīng)，它的根本意義在于為生命活動____。7、物質(zhì)燃燒必須在一定條件下才能發(fā)生，我們身上穿的衣服、教室里的木桌等可燃物在空氣中沒有發(fā)生燃燒，原因是溫度沒有達到____．8、電動自行車是一種非常方便快捷的交通工具．電動車在工作時是把____能轉(zhuǎn)化為機械能；旋轉(zhuǎn)右手的“調(diào)速”把手，發(fā)現(xiàn)電動機帶動后輪的轉(zhuǎn)速會發(fā)生改變，與這個“調(diào)速”把手聯(lián)動的電路元件實質(zhì)是一個____。9、2014年3月8日凌晨，馬航MH370與地面失聯(lián)，牽動了全國人民的心，飛機的機翼上表面彎曲下表面比較平，這樣可以使飛機利用____的原理起飛。軍用雷達通過發(fā)射____在空中搜尋失聯(lián)飛機。10、在探究“物體質(zhì)量與體積關(guān)系”實驗中，要使用____測量物體的質(zhì)量，用____的鐵塊完成探究后（選填“相同體積”或“不同體積”），還需要____繼續(xù)進行實驗（選填“相同物質(zhì)”或“不同物質(zhì)”），這樣做的目的是____11、工業(yè)上用____的方法制氧氣，這一變化屬于____變化；而實驗室通常可在二氧化錳存在下加熱____制氧氣，這種變化屬于____變化．12、下列反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的有____，屬于氧化反應(yīng)的有____，既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)的有____，是分解反應(yīng)有____。

A．鎂十氧氣氧化鎂B．硫+氧氣二氧化硫。

C．蠟燭+氧氣二氧化碳十水D．高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳十氧氣評卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)13、水果存久了重量會減輕，是因為呼吸作用消耗大量的有機物。14、農(nóng)民給植物松土是為了促進植物根的呼吸作用。15、把萌發(fā)的種子放在保溫瓶中幾小時后，保溫瓶中的溫度較原來降低了16、柳樹重量增加的主要原因是柳樹從水中吸收氧氣，把氧氣和水合成淀粉等有機物。17、蔬菜大棚內(nèi)增加二氧化碳的濃度可以增加產(chǎn)量。18、為了充分利用陽光，每塊土地種植的農(nóng)作物越多越好。評卷人得分四、作圖題(共3題，共27分)19、在圖中；若閉合開關(guān)S后要使A；B兩個螺線管相排斥，請在圖中畫出螺絲線管A的繞線方向。

20、如圖，曉宇在研究“牛頓第一定律”的實驗過程中，小車從斜面頂端A處運動到木板C處停下來。請畫出小車運動到B處時所受的各個力的示意圖。21、作圖題；畫出斜面上的物體A和光滑球的受力示意圖。

評卷人得分五、其他(共1題，共2分)22、請用筆畫線代替導線；將背面接線示意圖中連有開關(guān)的電燈和三孔插座接入家庭電路中．

參考答案一、單選題(共5題，共10分)1、B【分析】【分析】風是一種發(fā)源于熱帶洋面的大氣渦旋；常帶來狂風和特大暴雨．我國東南部居臺風源地近，受臺風影響大．影響較大的省份有：臺灣；福建、浙江、上海、廣東、海南、江西．【解答】解：我國東南部距臺風源地近，受臺風影響大．影響較大的省份有：臺灣、福建、浙江、上海、廣東、海南、江西．

故選：B．2、A【分析】【解答】A；兩種溶液中各加入少量水沒有明顯現(xiàn)象．所以此A選項不正確．

B；向飽和的硝酸鉀溶液中加入少量硝酸鉀晶體．晶體不溶解．所以B選項正確．

C；飽和的硝酸鉀溶液在降溫時會析出晶體；所以C選項正確．

D；飽和的硝酸鉀溶液蒸發(fā)少量水會有晶體析出；所以D選項正確．

所以選A．

【分析】此題主要考查了飽和溶液和不飽和溶液的區(qū)分．溶液是否飽和，必須溫度一定、溶劑的量一定．3、D【分析】【解答】A．生石灰和水反應(yīng)生成氫氧化鈣；所以氧化鈣溶于足量的水所形成的溶液溶質(zhì)是氫氧化鈣；故不選；

B．膽礬是五水合硫酸銅；溶于足量的水所形成的溶液溶質(zhì)是硫酸銅；故不選；

C．二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸；所以二氧化碳溶于足量的水所形成的溶液溶質(zhì)是碳酸；故不選；

D．氯化鈉溶于足量的水所形成的溶液溶質(zhì)是氯化鈉；故選；

故答案為：D．

【分析】根據(jù)溶液的概念及物質(zhì)的性質(zhì)進行解答．4、C【分析】【分析】解答本題應(yīng)知道電磁感應(yīng)現(xiàn)象的內(nèi)容：閉合電路的一部分導體在磁場中做切割磁感線運動會產(chǎn)生感應(yīng)電流．本題中各實驗裝置驗證實驗內(nèi)容要清楚；電磁感應(yīng)現(xiàn)象是利用磁場產(chǎn)生電流，裝置中應(yīng)沒有電池．

【解答】解：A；B中均由電池給放在磁場中的導體供電；應(yīng)探究通電導體在磁場中的受力方向與電流方向的關(guān)系，故A、B錯誤；

C為放入磁場中的線圈在磁場中轉(zhuǎn)動時；電流表中會產(chǎn)生感應(yīng)電流，故C應(yīng)演示了電磁感應(yīng)現(xiàn)象；

D；通過電池給線圈供電；為電動機模型；

故選C．5、A【分析】【分析】天氣預(yù)報是氣象工作者通過對天氣資料的分析；發(fā)布的將要出現(xiàn)的天氣狀況，主要包括氣溫（最高和最低）；陰天或晴天、降水的可能性、降水的強度、風力的大小、空氣的能見度等等．在天氣預(yù)報圖上，我們可以看到一些符號，這些符號是用來表示天氣狀況的，它們都有特定的含義．

【解答】解：在衛(wèi)星云圖上；白色代表云雨區(qū)，白色程度越濃，代表降水量越大．綠色代表陸地，有綠色的地區(qū)，說明該地區(qū)天氣晴朗．藍色代表的是海洋．另外春季發(fā)生在我國的北方地區(qū)；西北地區(qū)的沙塵暴現(xiàn)象，在衛(wèi)星云圖上用黃顏色表示．

故選：A．二、填空題(共7題，共14分)6、呼吸作用酶提供動力【分析】【分析】由所學的知識可以知道：（1）呼吸作用的公式：有機物+氧→二氧化碳+水+能量。

（2）呼吸作用是生物生命活動的能量來源。

【解答】呼吸作用指的是生物體細胞內(nèi)有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水；同時釋放能量；供生物生命活動的需要的過程，呼吸作用進行的場所為線粒體，表達式為：有機物+氧→二氧化碳+水+能量。呼吸作用是在細胞內(nèi)一系列酶的作用下發(fā)生的化學反應(yīng)，它的根本意義在于為生命活動提供動力。

故答案為：呼吸作用酶提供動力7、著火點【分析】【解答】我們身上穿的衣服；教室里的木桌等可燃物在空氣中能與氧氣接觸；沒有發(fā)生燃燒，是因為溫度沒有達到衣服、木材的著火點．

【分析】從可燃物燃燒的條件進行分析.8、電滑動變阻器【分析】【解答】電動車在工作時是把電能轉(zhuǎn)化為機械能；“調(diào)速”把手相當于我們學過的滑動變阻器；它是利用改變電阻的大小來改變電路中電流大小的。故答案為：電；滑動變阻器。

【分析】電動車在工作時是把電能轉(zhuǎn)化為機械能；滑動變阻器是通過改變連接在電路中的電阻線的長度來改變電阻大小的，通過改變電阻的大小來改變電路中電流的大小。9、流體流速越大的位置壓強越小電磁波【分析】【分析】根據(jù)氣體流速和壓強的關(guān)系；分析機翼上下方空氣流速的大小判斷機翼上下方氣壓的大小，來解釋飛機升力的產(chǎn)生．雷達發(fā)射的是電磁波信號．本題主要考查流體壓強與流速的關(guān)系：流體在流速大的地方壓強小，在流速小的地方壓強大．

【解答】解：飛機的機翼做成流線型；在相同時間內(nèi)，空氣經(jīng)過上方的路程長，速度大；經(jīng)過下方的路程短，速度?。戏娇諝饬魉僭酱?，壓強越小；下方空氣流速越小，壓強越大．所以機翼下方的氣壓大于上方的氣壓，便形成向上的升力．

軍用雷達是利用電磁波來在空中搜尋失聯(lián)飛機．

故答案為：流體流速越大的位置壓強越??；電磁波．10、天平|不同體積|不同物質(zhì)|通過多次實驗得到普遍規(guī)律【分析】【分析】①根據(jù)實驗“探究物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系”的目的可知：需測量的物理量是：質(zhì)量與體積；其中質(zhì)量用天平測量；液體體積用量筒測量；

②為了探究規(guī)律應(yīng)多測量幾組實驗數(shù)據(jù)；并且應(yīng)測量不同種類的物質(zhì)的質(zhì)量與體積關(guān)系．

【解答】解：在探究“物體質(zhì)量與體積關(guān)系”實驗中；

先用天平測量不同的體積的鐵塊的質(zhì)量；得出同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積的比值相同；

再選用不同物質(zhì)繼續(xù)進行實驗；看看其他物質(zhì)的質(zhì)量和體積的比值是否也不變，這樣做的目的是通過多次實驗得到普遍規(guī)律．

故答案為：天平；不同體積；不同物質(zhì)；通過多次實驗得到普遍規(guī)律．11、分離液態(tài)空氣|物理|氯酸鉀|化學【分析】【分析】根據(jù)工業(yè)上制取氧氣的方法；原理進行分析解答即可．實驗室通常采用加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取氧氣；

【解答】解：由于空氣中大約含有21%的氧氣；所以這是工業(yè)制取氧氣的既廉價又易得的最好原料；工業(yè)上制氧氣采用的是分離液態(tài)空氣法：在低溫條件下加壓，使空氣轉(zhuǎn)變?yōu)橐簯B(tài)空氣，然后蒸發(fā)；由于液態(tài)氮的沸點比液態(tài)氧的沸點低，因此氮氣首先從液態(tài)空氣中蒸發(fā)出來，剩下的主要是液態(tài)氧，在整個過程中沒有生成其它物質(zhì)，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．

實驗室通常采用加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取氧氣；有新物質(zhì)生成，屬于化學變化；

答案：分離液態(tài)空氣；物理；氯酸鉀；化學；12、ABABCABD【分析】【分析】化合反應(yīng)：兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng)；其特點可總結(jié)為“多變一”；物質(zhì)與氧發(fā)生的化學反應(yīng)是氧化反應(yīng)；分解反應(yīng)：一種物質(zhì)反應(yīng)后生成兩種或兩種以上的物質(zhì)，其特點可總結(jié)為“一變多”；據(jù)此進行分析判斷．

【解答】A．鎂十氧氣氧化鎂；符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，又是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)．

B.硫+氧氣二氧化硫；符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，又是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)．

C.蠟燭+氧氣二氧化碳十水；是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)；但該反應(yīng)的生成物是兩種，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應(yīng)．

D.高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳十氧氣，該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)．三、判斷題(共7題，共14分)13、A【分析】【解答】呼吸作用是生物的共同特征；植物細胞進行呼吸作用消耗氧氣，分解有機物，釋放能量。水果存久了，水果進行長時間的呼吸作用消耗大量的有機物，導致重量會減輕。因此水果存久了重量會減輕，是因為呼吸作用消耗大量的有機物。所以題干的說法正確。

故答案為：正確。

【分析】呼吸作用是在細胞內(nèi)的線粒體上氧化分解有機物釋放出能量的過程，同時產(chǎn)生二氧化碳和水。呼吸作用反應(yīng)式：有機物+氧→二氧化碳+水+能量。14、A【分析】【解答】植物進行呼吸作用時；要消耗氧氣，釋放二氧化碳，農(nóng)民給植物松土，是為了讓根部能夠得到更多的氧氣，促進植物根系的呼吸作用。故答案為：正確。

【分析】植物進行呼吸作用時，要消耗氧氣，釋放二氧化碳15、B【分析】【解答】呼吸作用的公式：有機物+氧→二氧化碳+水+能量。

萌發(fā)的種子能進行呼吸作用；將儲存在有機物中的能量釋放出來，同時一部分能量是以熱的形式散失，所以瓶內(nèi)的溫度會升。故此題說法錯誤。故答案為：錯誤。

【分析】生物細胞利用氧將植物體內(nèi)的有機物分解產(chǎn)生二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用，呼吸作用在生物體的線粒體中進行的。16、B【分析】【解答】土的重量只減少了很少一部分；說明植物的生活還需要從土壤中吸收無機鹽，但量很少；只澆灌純凈的水5年后，被柳樹吸收后大部分（99%）通過蒸騰作用散失了，一部分作為了光合作用的原料。而柳樹苗從空氣中吸收的氧氣是用來進行呼吸作用，分解有機物的，會使重量減輕；而柳樹苗能不斷從空氣中吸收二氧化碳，進行光合作用，合成淀粉等有機物，積累在柳樹的體內(nèi)，是柳樹增重的主要原因。

故答案為：錯誤。

【分析】綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成淀粉等有機物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學能，儲存在有機物中的過程，稱為光合作用；17、A【分析】【解答】在溫室中種植蔬菜；要使蔬菜產(chǎn)量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳，所以，蔬菜大棚內(nèi)增加二氧化碳的濃度就可以提高光合作用的強度，光合作用制造的有機物就多，因此可以增加產(chǎn)量。所以題干的說法正確。

故答案為：正確。

【分析】光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存著能量的有機物（主要是淀粉），并且釋放出氧氣的過程。二氧化碳是光合作用的原料。18、B【分析】【解答】合理密植是增加作物產(chǎn)量的重要措施。種植農(nóng)作物時；如果過稀，使陽光照到地面，造成浪費，會減產(chǎn)；如果過密，植物葉片互相遮擋，不能充分進行光合作用，也會減產(chǎn)。因此種植農(nóng)作物時應(yīng)合理密植不是越密越好。

【分析】合理密植是指在單位面積上；栽種作物或樹木時密度要適當，行株距要合理。一般以每畝株數(shù)（或穴數(shù)）表示。株距；行距要多少才算合理，必須根據(jù)自然條件、作物的種類、品種特性、以及耕作施肥和其他栽培技術(shù)水平而定。

故答案為：錯誤。四、作圖題(共3題，共27分)19、【分析】【分析】要使兩螺線管互相排斥；則應(yīng)使兩磁鐵同名磁極相對；則由安培定則可得出B的磁極，由磁極間的相互作用可得出A的磁極；則由安培定則可得出螺線管的繞法．本題考查了磁極間的相互作用；安培定則，其中對于安培定則要求我們不但能根據(jù)電流方向