2025年人教B版八年級(jí)語文上冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教B版八年級(jí)語文上冊(cè)階段測(cè)試試卷984考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.輕盈喧嘩閘口亭臺(tái)樓閣B.應(yīng)照徘徊翡翠目眩神迷C.猶豫跳望擦拭五彩斑斕D.碩大漫溢照壁明揚(yáng)世界2、下列對(duì)選文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()A.“風(fēng)煙俱凈，天山共色”一句從大處著筆，勾勒出富春江這幅山水畫卷的整體氣象。B.文中通過寫水的“縹碧”、“直視無礙”、“急湍”這三個(gè)特點(diǎn)來表現(xiàn)富春江水之“異”。C.“經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”表現(xiàn)出富春江山水巨大的誘人魅力，令人陶醉其中，流連不已。D.文章生動(dòng)而簡(jiǎn)練地描寫了富春江山水的優(yōu)美景色，抒發(fā)了作者向往自然、寄情山水的情感。3、下列句子所用修辭手法不同的一項(xiàng)是()。A.我無時(shí)無刻不聽見她呼喚我的名字，我無時(shí)無刻不聽見她召喚我回去。B.當(dāng)我躺在土地上的時(shí)候，當(dāng)我仰望天上的星星，手里握著一把泥土的時(shí)候，或者當(dāng)我回想起兒時(shí)的往事的時(shí)候C.土地是我的母親，我的每一寸皮膚，都有著土粒。D.就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒哩!4、填在文段橫線上的語句，與上下文銜接得最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：（）有人說，寬容是一種潤(rùn)滑劑，______；寬容是一種鎮(zhèn)靜劑，_______；寬容是一束陽光，_____；寬容是一座橋梁，____________。①可消融彼此間的猜疑積雪。②可以消除人與人之間的磨擦。③可將彼此間的心靈溝通。④可以使人在眾多紛擾中恪守平靜。A.①②③④B.②④③①C.②③①④D.②④①③5、下列選項(xiàng)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.流蘇明晰瞳仁緊貼B.恬靜磅磗博擊渺遠(yuǎn)C.辯論硫磺邏輯屈服D.元宵蠟燭抵抗感嘆6、下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.無源無故海誓山盟相依為命鶴立雞群B.孤苦伶仃郁郁寡歡盛氣凌人引人注目C.無精打采異想天開嘮嘮叨叨經(jīng)經(jīng)有味D.扣人心弦栩栩如深紋絲不動(dòng)各得其所7、下列句子中加點(diǎn)的詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.城春草木深（指長(zhǎng)安城）B.星河欲轉(zhuǎn)千帆舞（銀河）C.自將磨洗認(rèn)前朝（將要）D.學(xué)詩謾有驚人句（同“漫”，空、徒然）8、下列詞語中____錯(cuò)別字的一項(xiàng)是：（）（2分）A.藏污納垢粗制爛造崎嶇不平B.郁郁寡歡鶴立雞群引人注目C.器宇軒昂神密莫測(cè)無所事事D.黯然失色麻木不人意趣盎然9、選下列加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)（）A.震____（sǒnɡ）荒____（miù）____退（kuì）銳不可____（dànɡ）B.要____（sāi）____尬（ɡān）驚____（hài）____滅（jiān）C.____熱（zhì）____見（piē）____責(zé)（jié）____使（chāi）D.文縐____（zhōu）____息（bǐng）____裁（zhòng）____躇（chóu）評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)10、填空。

（1）《小石潭記》中寫水聲富有鏗鏘音樂之美的比喻句是______。

（2）《小石潭記》中表面寫魚，實(shí)際上是寫水的句子是______。

（3）《小石潭記》中寫魚的靜態(tài)的句子是______。

（4）《小石潭記》中寫魚的動(dòng)態(tài)的句子是______。11、指出下列各句所用的修辭方法。

a方其遠(yuǎn)出海門，僅如銀線；既而漸近，則玉城雪嶺際天而來，大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢(shì)極雄豪。____

b楊誠齋詩云：“海涌銀為郭，江橫玉系腰”者是也。____

c倏爾黃煙四起，人物略不相睹，水爆轟震，聲如崩山。____12、按拼音寫漢字：

稀hǎn____gǎn____欖門kǎn____過yǐn____挑tī____13、文學(xué)常識(shí)填空。

《喂——出來》的作者是____，日本現(xiàn)代科幻小說家，在日本被稱為“____”。本文是一篇____。14、寫出此句運(yùn)用的修辭手法。

再過一兩個(gè)月,池水一結(jié)冰,連殘荷也將消失得無影無蹤.那時(shí)荷花大概會(huì)在冰下冬眠,做著春天的夢(mèng).它們的夢(mèng)一定能夠圓的。____?。15、指出下列各句運(yùn)用的描寫方法。

①楊光不安地走過去。他深情地注視著那張熟悉的臉，卻不由得大吃一驚：由于疾病的折磨，這位敬愛的首長(zhǎng)面容變化多大呵！他覺得心頭像刀在絞，眼睛一陣酸澀，竟然連敬禮也忘了。____

②周副主席又舉起那棵野菜看了看，慢慢地把它放進(jìn)嘴里。醫(yī)生驚呼著撲過來，野菜已經(jīng)被咬下了一點(diǎn)。____

③“吃草。嗯，說得好啊！”周副主席嚴(yán)肅地點(diǎn)了點(diǎn)頭，“革命斗爭(zhēng)，需要我們吃草，我們就去吃它。而且，我們還要好好總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把草吃得好一些！”____?16、寫出下列加線字的意思。

①潭中魚可百____頭______

②其岸勢(shì)____差互______

③____少閑人如吾兩人者耳______

④____必得躬?dú)v山川______。評(píng)卷人得分三、文言文閱讀(共7題，共14分)17、老人引楊氏入山之大穴。雞犬陶冶，居民之大聚落也。至一家，老人謂曰：“此公欲來，能相容否？”對(duì)曰：“老人肯相引至此，則必賢者矣。吾此間凡衣服、飲食、牛畜、絲纊、麻枲（枲，麻）之屬，皆不私藏，與眾共之，故可同處。子果來，忽攜金珠錦繡珍異等物，所享者惟薪米魚肉，此殊不缺也。惟計(jì)口授地，以耕以蠶，不可取食于人耳?！睏钪x而從之。又戒曰：“子來或遲，則封穴矣。”迫暮，與老人同出。1.解釋下列劃線詞。（2分）⑴勿____金珠____▲⑵____米魚肉____▲2.在括號(hào)中填寫下列句子中省略的部分。（2分）（▲）又戒曰：“子來或遲，則封穴矣?！逼饶?，（▲）與老人同出。3.楊氏答應(yīng)了要定居穴中嗎？有哪句話可看出來？（2分）18、閱讀古文，回答問題。記母教銓①時(shí)，膝置書，令銓坐膝下讀之。母手紡績(jī)②，口授句讀③。咿唔之聲，與軋軋相間。兒怠，則少加夏楚④，旋復(fù)持兒泣曰：“兒及此不學(xué)，我何以見汝父!”至夜分，寒甚，母坐于床，以被覆雙足，解衣以胸溫兒背，共誦之。讀倦，睡母懷，俄而母搖銓曰：“醒矣！”張目視母面，淚方縱橫落，銓亦泣。少間，復(fù)令讀。雞鳴方臥焉銓終學(xué)有所成，蜚聲文壇。【注釋】①銓：清代著名文學(xué)家蔣士銓。②紡績(jī)：織布。③句讀（dòu）：句中間停頓的地方，泛指文章。④夏(jià)楚：責(zé)打。1.解釋下列句子中劃線詞。（3分）①兒____，則少加夏楚②我何____見汝父③雞鳴____臥焉2.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）母坐于床，以被覆雙足，解衣以胸溫兒背。3.用一個(gè)四字短語給本語段加一個(gè)較恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。4.結(jié)合全文，說說“銓亦泣”的主要原因。19、閱讀下面【甲】【乙】?jī)啥挝淖?；完成下列各題。

【甲】慶歷中有布衣畢昇；又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)。先設(shè)一鐵板，其上以松脂；蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之，藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡(jiǎn)易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板己自布字，此印者才畢，則第二板己具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)宽崬橐惶?，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成，不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取；不若墦土，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

【乙】方家①以磁石磨針鋒；則能指南；然常微偏東，不全南也。水浮多蕩搖，指爪及碗唇②上皆可為之，運(yùn)轉(zhuǎn)尤速，但堅(jiān)滑易墜，不若縷懸③為最善。其法：取新纊④中獨(dú)繭縷⑤，以芥子許臘綴⑥于針腰，無風(fēng)處懸之，則針常指南。其中有磨而指北者。予家指南；北者皆有之。磁石之指南，莫可原⑦其理。

（節(jié)選自《夢(mèng)溪筆談?雜志一》）

【注釋】①家：行家。②碗唇：碗邊。③縷懸：用絲線懸掛。④纊（kuàng）：絲綿。⑤獨(dú)繭縷：?jiǎn)胃男Q絲。⑥綴：連接；這里指粘。⑦原：推究。

（1）解釋下列加點(diǎn)字的意思。

①蠟和紙灰______②持就火煬之③______以磁石磨針鋒______

（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句。

①則第二板己具；更互用之。

翻譯：______

②然常微偏東；不全南也。

翻譯：______

（3）閱讀【甲】文；用原文填空，完成活板印刷的步驟。

先設(shè)一鐵板→①______→②______→③______→④______→以一平板按其面。

（4）兩篇文章在內(nèi)容上有什么相似之處？從中你得到了什么啟發(fā)？20、課外文言文。

李存審①出于寒微，嘗戒諸子曰：“爾父少提一劍去鄉(xiāng)里，四十年間，位極將相。其間出萬死獲一生者非一，破骨出鏃②者凡百余?！币蚴谝运鲦棧刂?，曰：“爾曹③生于膏梁④；當(dāng)知爾父起家如此也?！?/p>

【注】①李存審：五代時(shí)后唐的大將。②鏃（zú）：箭頭。③爾曹：你們。④膏梁：膏；肥肉。梁，精米。表示精美的膳食。

（1）解釋下面句中加點(diǎn)的詞語在文中的意思。

①少提一劍去鄉(xiāng)里______②位極將相______

（2）李存審“位極將相”之前有怎樣的經(jīng)歷？請(qǐng)用自己的話簡(jiǎn)要概括。

（3）有人為子孫留下豐厚家財(cái)，李存審卻把自己身上所中的百余箭頭留給孩子。他這樣做的目的是什么？21、《桃花源記》晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)，緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂韱栍崱Ｗ栽葡仁辣芮貢r(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！奔瘸?，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。(1)解釋下列句中加橫線的詞。（1）漁人甚____之（）（2）____魏晉（）（3）處處____之（）(2)把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。翻譯：________________________________________________________________（2）土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。翻譯：________________________________________________________________22、文人雅士，善借月抒懷?！按睬懊髟鹿?，疑是地上霜”，如霜月色，引發(fā)李太白思鄉(xiāng)之苦；“無言獨(dú)上西樓，月如鉤”，似鉤彎月，觸動(dòng)李后主亡國之痛；兩篇文章中，蘇東坡如何巧喻月色？又表達(dá)了怎樣的心情呢？23、閱讀《送東陽馬生序》選段。（15分）當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。1.請(qǐng)用“/”標(biāo)示下列語句的句中語意停頓。（2分）（1）媵人持湯沃灌（2）腰白玉之環(huán)2.解釋下列加點(diǎn)詞語。（4分）（1）同舍生皆被綺繡（）（2）主人日再食（）（3）右備容臭（）（4）缊袍敝衣（）3.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（2分）以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。4.選段依次從□、住、食、□四方面寫出了求學(xué)的□□情形，但這些之所以未動(dòng)搖宋濂的求學(xué)意志，那是“”。（最后一處用原文語句回答）（3分）5.由鏈接的材料可以看出，馬生的學(xué)習(xí)條件十分優(yōu)越，那么，作者把自己“勤且艱”的求學(xué)經(jīng)歷告訴他有何用意？我們又能得到什么啟示？（4分）【材料鏈接】以下是《送東陽馬生序》刪節(jié)內(nèi)容的部分譯文：（馬生）等太學(xué)生們?cè)谔珜W(xué)學(xué)習(xí)，朝廷每天供給膳食，父母每年有皮袍葛衣送來，坐在高大的屋子里誦讀詩書，有司業(yè)、博士做他們的老師，凡是應(yīng)該有的書都集中在這里評(píng)卷人得分四、其他(共4題，共36分)24、下面語段中畫線的兩句話，各有一處語病，請(qǐng)將修改后的句子寫在橫線上。（2分）①____。國務(wù)院為此召開專項(xiàng)工作會(huì)議，要求各部門把加強(qiáng)食品安全作為保障和改善民生的重要內(nèi)容。②____。①改為：____②改為：____25、修改下面的病句（4分）1.讀書能夠豐富和提高我們的知識(shí)。2.在如何上好閱讀課的問題上，語文老師聽取了同學(xué)們廣泛意見。26、根據(jù)拼音寫漢字或給劃線的字注音：(4分)他沒有____（）昂偉岸的身材，他沒有威嚴(yán)尊貴的儀容，但是，他的目光既像一把锃亮的鋼刀一樣犀利，又常常滿含càn（）然笑意和____（）熱的深情。它不會(huì)放過微不足道的細(xì)節(jié)，同樣也能全面揭示廣mào（）無垠的宇宙，這就是列夫·托爾斯坦。27、____

周國平①我的讀書旨趣，一是把人文經(jīng)典當(dāng)作主要讀物，二是用輕松的方式來閱讀。②讀什么書，取決于為什么讀。人之所以讀書，無非有三種目的。一是為了實(shí)際的用途，例如，因?yàn)槁殬I(yè)需要而讀專業(yè)書籍。二是為了消遣，用讀書來消磨時(shí)光。三是為了獲得精神上的啟迪和享受，如果是出于這個(gè)目的，我覺得讀人文經(jīng)典是最佳選擇。③人類歷史上產(chǎn)生了那樣一些著作，它們直接關(guān)注和思考人類精神生活的重大問題，因而是人文性質(zhì)的，同時(shí)其影響得到了世代的公認(rèn)，已成為全人類共同的財(cái)富，因而又是經(jīng)典性質(zhì)的。我們把這些著作稱做人文經(jīng)典。在人類精神探索的道路上，人文經(jīng)典構(gòu)成了一種偉大的傳統(tǒng)，任何一個(gè)走在這條路上的人都無法忽視其存在。④認(rèn)真地說，并不是隨便讀點(diǎn)什么都能算是閱讀的。譬如說，我不認(rèn)為背功課或者讀時(shí)尚雜志是閱讀。真正的閱讀必須有靈魂的參與，它是一個(gè)人的靈魂在一個(gè)借文字符號(hào)構(gòu)筑的精神世界里的漫游，是在這漫游途中的自我發(fā)現(xiàn)和自我成長(zhǎng)，因而是一種個(gè)人化的精神行為。也許沒有一個(gè)時(shí)代擁有像今天這樣多的出版物，在這樣的時(shí)代，一個(gè)人尤其必須懂得拒絕和排除，才能夠進(jìn)入真正的閱讀。⑤古往今來，書籍無數(shù)，沒有人能夠單憑一己之力從中篩選出最好的作品來。幸虧我們有時(shí)間這位批評(píng)家，它可能是一切批評(píng)家中最智慧和最公正的一位，我們不妨聽一聽它的建議。所謂經(jīng)典，就是時(shí)間這位批評(píng)家向人們提供的建議。⑥對(duì)經(jīng)典也可以有不同的讀法。一個(gè)學(xué)者可以把經(jīng)典當(dāng)作學(xué)術(shù)研究的對(duì)象，對(duì)某部經(jīng)典或某位經(jīng)典作家的全部著作下考證和詮釋的功夫。但是，如果一部經(jīng)典只有這一種讀法，我就要懷疑它作為經(jīng)典的資格。惟有今天仍然活著的經(jīng)典才配叫做經(jīng)典，它們不但屬于歷史，而且超越歷史，仿佛有一顆不死的靈魂在其中永存。正因如此，閱讀時(shí)，不同時(shí)代的個(gè)人都可能感受到一種靈魂覺醒的驚喜。在這個(gè)意義上，經(jīng)典屬于每一個(gè)人。⑦作為普通人，如何讀經(jīng)典？我的經(jīng)驗(yàn)是，無論《論語》還是《圣經(jīng)》，無論柏拉圖還是康德，不妨就當(dāng)作閑書來讀。也就是說，閱讀的心態(tài)和方式都應(yīng)該是輕松的。千萬不要端起做學(xué)問的架子，刻意求解。讀不懂不要硬讀，先讀那些讀得懂的、能夠引起自己興趣的著作和章節(jié)。這里有一個(gè)浸染和熏陶的過程，所謂人文修養(yǎng)就是這樣熏染出來的。不過，也請(qǐng)記住，經(jīng)典雖然屬于每一個(gè)人，但永遠(yuǎn)不屬于大眾。讀經(jīng)典的輕松絕對(duì)不同于讀大眾時(shí)尚讀物的那種輕松。每一個(gè)人只能作為有靈魂的個(gè)人，而不是作為無個(gè)性的大眾，才能走到經(jīng)典中去。如果有一天你也陶醉于閱讀經(jīng)典這種美妙的消遣，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己已經(jīng)距離一切大眾娛樂性質(zhì)的消遣非常遙遠(yuǎn)。⑧經(jīng)典是人類精神財(cái)富的一個(gè)寶庫，它就在我們身旁，其中的財(cái)富屬于每一個(gè)人。閱讀經(jīng)典，就是享用這筆寶貴的財(cái)富。(1)概括第①段內(nèi)容，為本文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。（5個(gè)字）(2)根據(jù)第③自然段的提示，用一句話解釋什么是“人文經(jīng)典”。(3)讀第④自然段，說說“真正的閱讀”必須具備哪兩大要素？(4)作為中學(xué)生的我們，為什么要讀經(jīng)典？怎樣讀經(jīng)典？請(qǐng)用文中的原句回答。(5)作者認(rèn)為，真正的閱讀是閱讀過程中的“自我發(fā)現(xiàn)和自我成長(zhǎng)”。請(qǐng)從下列備選名著中任選一部為例，簡(jiǎn)要說說你閱讀后獲得的感悟（60字以內(nèi)）?！緜溥x篇目】《朝花夕拾》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》(6)杜甫在《望岳》中表達(dá)不畏困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心壯志的詩句是評(píng)卷人得分五、書寫(共4題，共8分)28、根據(jù)拼音寫出漢字。（4分）hān()然入夢(mèng)千錘百liàn()故弄xuán()虛萬lài()俱寂29、請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上填寫相應(yīng)的句子

（1）日月之行，若出其中；____，若出其里。（曹操《觀滄海》）（2）有約不來過夜半，____。（趙師秀《約客》）（3）____，坐看云起時(shí)。（王維《終南別業(yè)》）（4）相顧無相識(shí)，____。（王績(jī)《野望》）（5）今夜偏知春氣暖，____。（劉方平《月夜》）（6）____，勝作一書生。（楊炯《從軍行》）（7）過盡千帆皆不是，____。（溫庭筠《望江南》）（8）念天地之悠悠，____?。愖影骸兜巧街菖_(tái)歌》）（9）“____，____”，這是杜甫《江南逢李龜年》一詩中的末尾兩句，抒發(fā)了詩人在時(shí)世凋敝喪亂之際又見故人的無窮感慨。（10）劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中的詩句“____，____”深刻地揭示了新事物必將代替舊事物的哲理。（11）古人寫雪，手法不一。劉義慶《世說新語?詠雪》中的“____”和岑參《白雪歌送武判官歸京》中的“____”，比喻精妙；而張岱《湖心亭看雪》中的“湖上影子，____、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已”，則用白描，同樣形神兼?zhèn)洹?0、請(qǐng)根據(jù)拼音和上下文在各句的橫線上填寫適合的詞語。(4分)⑴、我懂得了鳥兒如何筑巢，如何繁衍，如何隨著季節(jié)的變化而qiānxǐ（）。⑵、320公里的河道gānhé（）,以致沿岸5萬多畝耕地受到威脅。⑶、大家七嘴八舌地商量著，眾說紛紜，mòzhōngyīshì（）⑷、特別出色的是那種hézhéyāyùn（）的吆喝。31、根據(jù)拼音寫出漢字，給加點(diǎn)的字注音。（2分）10年前航天員楊利偉的那次飛行，讓中國得以躋身世界載人航天俱樂部。10年后嫦娥三號(hào)任務(wù)成功實(shí)施，使中國成為世界上第三個(gè)掌握月球軟著陸和月面kān測(cè)技術(shù)的國家。①躋②kān評(píng)卷人得分六、寫作題(共4題，共36分)32、溫暖是冬日里的一片陽光，溫暖是黑夜中的一盞明燈；溫暖是游子遠(yuǎn)行前母親的叮嚀；溫暖是車上給老人讓座的愛心；溫暖是雨天老師送學(xué)生回家的那把傘；溫暖是孩子對(duì)病重母親的照顧溫暖是相互的，只要你送給別人溫暖，別人也會(huì)送你溫暖。請(qǐng)你以“溫暖”為題寫一篇文章，除詩歌外，文體不限，字?jǐn)?shù)在600字以上，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、班名。33、作文（６０分）生活中總有值得我們銘記的日子，正是“這一天”讓我們的生命更加豐富?！斑@一天”，可能是從清晨到日暮都那么不同尋常；也可能是某一個(gè)時(shí)刻讓“這一天”變得不同凡響。請(qǐng)以“記住這一天”為題，寫一篇600字左右的文章。34、在你的生命歷程中；期待無時(shí)不有。有一種期待，深切地藏在你的內(nèi)心深處，使你那樣渴望期待的過程，漫長(zhǎng)而幸福。請(qǐng)將“______的期待”補(bǔ)充完整，寫一篇記敘文。

要求：不少于600字的作文。作文中不得出現(xiàn)涉嫌泄密的人名、校名、地名，不得抄襲。35、【題文】題目：心中的____

要求：①把題目補(bǔ)充完整；②有真情實(shí)感，力求有創(chuàng)意，不得套寫抄襲；③文體自定；④不少于600字（寫成詩歌不少于20行）；⑤文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、A【分析】A．準(zhǔn)確；注意“喧嘩”的書寫。

B．有誤；“應(yīng)照”的準(zhǔn)確書寫“映照”。

C．有誤；“跳望”的準(zhǔn)確書寫“眺望”。

D．有誤；“明揚(yáng)世界”的準(zhǔn)確書寫“名揚(yáng)世界”。

故選：A。

此題考查的知識(shí)點(diǎn)是錯(cuò)別字的辨析。

結(jié)合詞語的意思進(jìn)行分析，是較好的方法，如“眺望”的意思“從高處遠(yuǎn)望”?！窘馕觥緼2、B【分析】【分析】“縹碧”“直視無礙”是同寫水的特點(diǎn)“清”；故B錯(cuò)。

【點(diǎn)評(píng)】此類選擇判斷題，關(guān)鍵是要抓住各選項(xiàng)的信息點(diǎn)，與作品內(nèi)容或?qū)ψ髌返睦斫膺M(jìn)行仔細(xì)比較，判斷正誤。3、B【分析】【分析】B項(xiàng)是排比；其他選項(xiàng)是擬人。故選B。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)修辭的分析。4、D【分析】此題考查語言表達(dá)與運(yùn)用中句子的銜接。句子的銜接，實(shí)際上是語言表達(dá)連貫性的體現(xiàn)。解答這類題型，要看語境是否相符，結(jié)構(gòu)是否相應(yīng)，主語是否相同，事理是否相承。結(jié)合前后句子分析，前后句應(yīng)當(dāng)構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系?；卮鸫祟}，先要認(rèn)真閱讀語段及各選項(xiàng)，再注意句與句之間的關(guān)系。根據(jù)“潤(rùn)滑劑”“鎮(zhèn)靜劑”“陽光”“橋梁”這四個(gè)詞語的作用，找出與之對(duì)應(yīng)的句子即可。D項(xiàng)符合題意，故選D?！窘馕觥緿5、B【分析】此題考查學(xué)生對(duì)漢字的識(shí)記及辨析能力。這類題除平時(shí)的積累外，尤其要注意形近字、同音字、易混字和易錯(cuò)字的寫法。B.磅礴、搏擊。故選B。

【解析】B6、B【分析】此題考查學(xué)生辨析字形的能力。要做到正確地讀寫詞語，首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義；其次要適當(dāng)拓寬閱讀面，多積累詞語，豐富自己的詞匯量。這樣在讀寫的過程中就可以避免讀錯(cuò)寫錯(cuò)了。A.“無源無故”應(yīng)為“無緣無故”；B.沒有錯(cuò)別字；C.“經(jīng)經(jīng)有味”應(yīng)為“津津有味”；D.“栩栩如深”應(yīng)為“栩栩如生”。故選B。【解析】B7、C【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中一定要做好積累，對(duì)于通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等特殊情況分類做好整理?！窘馕觥緼BD.正確；C.有誤，句意：拿起來磨光洗凈，認(rèn)出是東吳破曹時(shí)的遺物。將：拿，取。故選：C。8、B【分析】【解析】試題分析：A項(xiàng)中“爛”為“濫”，“隨意而亂”的意思，C項(xiàng)中“器”為“氣”，指“精神神采”，D項(xiàng)中“人”為“仁”，“知覺”的意思。考點(diǎn)：錯(cuò)別字判斷【解析】【答案】B9、D【分析】A．“銳不可____（dànɡ）”讀作“dāng”；

B．“要____（sāi）”讀作“sài”；

C．“熾熱（zhì）”讀作“chì”；

D．正確；

故正確答案為D．

考查考生對(duì)課本內(nèi)出現(xiàn)的常用重點(diǎn)生字詞的準(zhǔn)確識(shí)讀能力以及對(duì)形近字；同音字和多音字的識(shí)辨能力；難度不大．

對(duì)課文中出現(xiàn)的字，而且大多是生活中常見又易讀錯(cuò)的基礎(chǔ)字，要重點(diǎn)識(shí)記、積累．【解析】D二、填空題(共7題，共14分)10、略

【分析】（1）如鳴珮環(huán)（注意“珮”的書寫）

（2）皆若空游無所依。

（3）日光下澈；影布石上。佁然不動(dòng)。

（4）俶爾遠(yuǎn)逝；往來翕忽（注意“翕”的書寫）

該題考查的是古詩詞和古文的背誦與默寫。要學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)；要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫的內(nèi)容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在默寫時(shí)要注意不要出現(xiàn)錯(cuò)誤（錯(cuò)別字；漏字、添字）。

做該題時(shí)首先要認(rèn)真讀懂題目，不要張冠李戴；其次在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要理解詩句的意思；最后是注意錯(cuò)別字，對(duì)于這些應(yīng)背誦內(nèi)容，只要平時(shí)注意積累，完成該題應(yīng)不是難事。【解析】如鳴珮環(huán)；皆若空游無所依；日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽11、比喻、夸張引用、比喻比喻、夸張【分析】⑴“僅如銀線”“則玉城雪嶺際天而來”“大聲如雷霆”“吞天沃日”是比喻和夸張的修辭手法。⑵“海涌銀為郭，江橫玉系腰”是引用的修辭，“銀為郭”是比喻的修辭。⑶“水爆轟震，聲如崩山”是比喻和夸張的修辭手法。12、罕橄檻癮剔【分析】【分析】“罕”是穴寶蓋；“剔”是利刀旁。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查根據(jù)拼音寫漢字。理解詞語含義，根據(jù)形聲字的組成正確書寫字形。13、星新一微型小說的鼻祖科學(xué)幻想小說【分析】【分析】文學(xué)常識(shí)的信息點(diǎn)有：作者名（字；號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等；閱讀作品時(shí)要注意記憶，根據(jù)考試的要求作出相應(yīng)的解答。如：《喂——出來》的作者是星新一，日本現(xiàn)代科幻小說家，在日本被稱為“微型小說的鼻祖”。本文是一篇科學(xué)幻想小說。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的掌握，要求學(xué)生平時(shí)多記多積累。14、擬人【分析】【分析】此題把荷花當(dāng)做人來寫的；是擬人修辭。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生運(yùn)用修辭手法的能力。能夠正確運(yùn)用修辭手法，關(guān)鍵在于要了解各種修辭手法的概念。比喻：比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來描寫或說明甲事物。擬人是把物賦予人的動(dòng)作形態(tài)，使其人格化。15、心理描寫動(dòng)作描寫語言描寫【分析】【分析】（1）“不由得大吃一驚：”表明是心理描寫。（2）“舉；看、放、咬”運(yùn)用典型動(dòng)詞描寫周副主席吃野菜的情形。（3）引用人物說的話就是語言描寫。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查人物的描寫方法，常見的描寫方法有：外貌描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫和心理描寫。16、略

【分析】①句意：潭中魚大約有一百來頭．許：上下。

②句意：它兩岸的地勢(shì)像狗牙那樣參差不齊．犬牙：像狗牙一樣。

③句意：知識(shí)缺少像我們這樣的閑人罷了．但：只。

④句意：因此親自登山涉水．是以：因此。

本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解．

為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的實(shí)詞．【解析】上下；像狗牙一樣；只；因此三、文言文閱讀(共7題，共14分)17、略

【分析】1.學(xué)生對(duì)文言文中重點(diǎn)詞語的釋義掌握要具體、精確，對(duì)課外文段要求學(xué)生學(xué)以致用。2.文言文語言簡(jiǎn)練概括，省略句式是其常見的文言句式，學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)補(bǔ)充成分能力3.學(xué)生能學(xué)會(huì)用原文概括內(nèi)容，提高對(duì)文本的理解能力。【解析】【答案】1.（1）帶（2）柴2.穴中人楊氏3.楊氏同意了。由“楊謝而從之”可知。18、略

【分析】【解析】1.試題分析：“怠”與“松弛”有關(guān)，精神思想上“松弛”為“懈怠”；“何以”是古文中的常見短語，是倒裝的結(jié)構(gòu)，意為“以何”，憑什么?？键c(diǎn)：文言字詞解釋【解析】【答案】1.（3分）①疲倦、懈怠、松懈②憑、用③才2.（2分）母親坐在床上，用被子蓋著我的雙腳，解開衣服用胸口暖和著我的脊背。（2分，于、以、被：翻譯錯(cuò)誤，各扣0.5分，句意不通順扣1分）3.嚴(yán)母教子、嚴(yán)母陪讀、母陪子讀（1分）4.兒子為母親深夜陪讀而感動(dòng)，為自己深夜睡著慚愧而哭（兒子被母親的做法感動(dòng)而哭）（兩點(diǎn)各1分）。19、略

【分析】（1）本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解。解答此類題目；一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字；古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的實(shí)詞。

①句意：蠟混合紙灰。和：混合。

②句意：用火一烤。就：靠近。

③句意：用磁石磨針尖。以：用。

（2）本題主要考查點(diǎn)是對(duì)句子翻譯。翻譯的要求是做到“信；達(dá)、雅”；翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。

①重點(diǎn)詞有：具：準(zhǔn)備好。

句意：那一塊已經(jīng)準(zhǔn)備好；兩塊交替使用。

②重點(diǎn)詞有：然：但是；南：指向正南。

句意：但是常常略微偏東；不全指向正南。

（3）本題考查理解文章內(nèi)容；提取概括信息的能力。解答此題要在通曉文意基礎(chǔ)上，找出文中體現(xiàn)活板和雕版不同的地方，概括其優(yōu)點(diǎn)即可。

（4）本題考查提取概括文章信息的能力。解答此題；首先要通曉文意，然后找出文中使用指南針的文字加以概括。

答案：

（1）①混合；②靠近；③用。

（2）①那一塊已經(jīng)準(zhǔn)備好；兩塊交替使用。

②但是常常略微偏東；不全指向正南。

（3）①其上以松脂；蠟和紙灰之類冒之②以一鐵范置鐵板上；乃密布字?、鄢志突馃芤砸黄桨灏雌涿妗?/p>

（4）兩篇文章在內(nèi)容上都是講科學(xué)發(fā)明。甲文講的是印刷術(shù)；乙文講的是指南針的制作。啟示：實(shí)踐出真知。

譯文：

【甲】慶歷年間；有個(gè)平民叫畢昇（畢升），又發(fā)明了活版印刷。它的辦法是：用黏土來刻字模，（字模）薄得跟銅錢的邊緣一樣，每個(gè)字刻一個(gè)字模，用火燒使它堅(jiān)硬。先設(shè)置一塊鐵板，在上面用松脂；蠟混合紙灰這類東西覆蓋著。想印的時(shí)候，在鐵板上放一個(gè)鐵框子，（然后）就密密地排滿字模，排滿了就成為一版，（再）把它靠近火邊烤，（等到）松脂和蠟稍稍熔化，就用一塊平板放在版面上往下一壓，字印像磨刀石那樣平。如果只印兩三本，還不算簡(jiǎn)便；如果印幾十甚至成百上千本，那就極其快了。通常做兩塊鐵板，這一塊印刷，另一塊已經(jīng)另外在排字了，這一塊剛剛印完，那一塊已經(jīng)準(zhǔn)備好，兩塊交替使用，在極短的時(shí)間里就可以印完。每一個(gè)字都備有幾個(gè)字模，像“之”“也”等字，每一個(gè)字都有二十多個(gè)字印，用來防備它們?cè)谝话鎯?nèi)有重復(fù)的。不用的時(shí)候，就用紙條給它做標(biāo)記，每一個(gè)韻部的字做一個(gè)標(biāo)簽，用木格子把它存放起來。遇到平時(shí)沒有準(zhǔn)備的生僻字，立即刻制，用草燒火烘烤，一會(huì)兒就能制成。不用木頭刻活字的原因是，木的紋理疏密不勻，一沾水就會(huì)變得高低不平，再加上跟松脂等粘在一起，（卸版時(shí)）拿不下來；不像用膠泥燒制的字印，印完后再用火一烤，使藥物（松脂等物）熔化，用手一抹，字印自然就掉了下來，一點(diǎn)也不會(huì)被藥物（松脂等物）弄臟。

【乙】行家用磁石磨針尖；針尖就能指南，然而常常略微偏東，不全在正南方，（放在）水上常震動(dòng)搖擺。（在）手中或碗邊都有可能這樣，運(yùn)轉(zhuǎn)的速度很快，但在堅(jiān)硬光滑（的表面）容易滑落掉下，不過（在這幾種方法中）以懸掛為最好的。這個(gè)方法是取新產(chǎn)的絲綿中單根的蠶絲，用芥籽大小的一點(diǎn)蠟，把絲黏連在針腰上，在沒有風(fēng)的地方懸掛，那么針常常指向南方。其中有的針則指向北方。我家（的指南針）指南，指北的都有。磁石指向南方，和柏樹的樹枝指向西方（柏樹的樹枝長(zhǎng)的都是朝西的）一樣，不能推究出其中的道理。

“之”的用法：

①無風(fēng)處懸之（之：代詞）

②吾欲之南海；何如？（之：往，到去）

③水陸草木之花（之：的）

④予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染（之：用于主語和謂語之間；取消句子的獨(dú)立性）

⑤久之；目似瞑，意暇甚（之：補(bǔ)充音節(jié)）

⑥孔子云：“何陋之有？”（之：賓語前置的標(biāo)志）

⑦馬之千里者（之：定語后置的標(biāo)志）【解析】混合；靠近；用；那一塊已經(jīng)準(zhǔn)備好，兩塊交替使用。；但是常常略微偏東，不全指向正南。；其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之；以一鐵范置鐵板上，乃密布字??；持就火煬之；以一平板按其面20、略

【分析】（1）本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力．作答本題；重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來判斷．

①句意為：年輕時(shí)只帶一把劍離開家鄉(xiāng)．去；離開．

②句意為：地位達(dá)到將相之高．極；達(dá)到．

（2）本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解與掌握．細(xì)讀文本；正確翻譯后可分析作答．根據(jù)文本中的“其間出萬死獲一生者非一，破骨出鏃者凡百余“可知其身經(jīng)百戰(zhàn)，出生入死．

（3）本題考查理解課文內(nèi)容．解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上；找出相關(guān)的語句來理解“李存審卻把自己身上所中的百余箭頭留給孩子的目的”即可．

閱讀全文；了解內(nèi)容，從“爾曹生于膏粱，當(dāng)知爾父起家如此也”中可知：教育孩子富貴來之不易，須知?jiǎng)?chuàng)業(yè)艱難；在安逸的生活中不可喪失斗志，應(yīng)多多歷練，有所作為．

答案：

（1）①離開②達(dá)到。

（2）身經(jīng)百戰(zhàn)；出生入死．

（3）教育孩子富貴來之不易；需知?jiǎng)?chuàng)業(yè)艱難；在安逸的生活中不可喪失斗志，應(yīng)多多歷練，有所作為．

參考譯文：

李存審出身貧窮沒有地位；他常常訓(xùn)誡他的孩子們說：“你們的父親年輕時(shí)只帶一把劍離開家鄉(xiāng)，四十年了，地位達(dá)到將相之高，其中脫離險(xiǎn)境，生存下來（的情況）不止一次，被利箭射進(jìn)骨頭又取出的情況有上百次．”于是，把所取出的箭頭拿出給孩子們，命令他們收藏起來，說：“你們出生在富貴人家，應(yīng)該知道你們的父親是這樣起家的．”

在平時(shí)學(xué)習(xí)中，需要掌握重點(diǎn)實(shí)詞和虛詞的含義，特別是一些特殊用法，如通假字、古今異義、詞類活用；還要用現(xiàn)代漢語準(zhǔn)確的翻譯文章；準(zhǔn)確理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的情感和觀點(diǎn)，并能發(fā)表自己的看法．【解析】離開；達(dá)到21、略

【分析】此題考查文言實(shí)詞的理解能力，要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中了解掌握文言實(shí)詞的方法。在讀各篇文言課文時(shí)注意積累常見實(shí)詞的各種意義和用法，尤其要注意古今異義詞、一詞多義、通假字、詞類活用等特殊的文言現(xiàn)象。還要學(xué)會(huì)結(jié)合具體的語言環(huán)境來推斷。此題中要注意（1）異（3）志是詞類活用，（2）是古今異義詞，釋義時(shí)容易出錯(cuò)。

本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的理解及翻譯能力。翻譯以直譯為主，意譯為輔，要落實(shí)重點(diǎn)字詞，不能遺漏，句意通順連貫。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語，以及省略句、被動(dòng)句、倒裝句等特殊句式的翻譯。本題注意“鮮美”“儼然”“妻子”“絕境”等詞的正確翻譯。

【解析】【小題1】（1）對(duì)感到驚異（詫異）（2）不要說、更不必說（3）做記號(hào)【小題2】（1）忽然遇到（一片）桃花林，生長(zhǎng)在溪的兩岸，長(zhǎng)達(dá)幾百步，中間沒有別的樹，花草遍地，鮮艷美麗，落花紛紛（2）土地平坦開闊；房舍整整齊齊，有肥沃的田地；美好的池塘和桑樹竹子之類。

22、略

【分析】此題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩歌的思想內(nèi)容，作者的情感態(tài)度的能力。答題時(shí)可在理解詩詞情境的基礎(chǔ)上抓住關(guān)鍵句子來分析?！比绾吻捎髟律耙粏栆胤治觥巴ハ氯绶e水空明；水中藻；荇交橫，蓋竹柏影也“一句中比喻手法的本體和喻體。此句將月色比喻成一泓空明的積水，又將松柏影比喻成水中的藻、荇。”又表達(dá)了怎樣的心情呢“一問則要抓住”但少閑人如吾兩人者耳“一句分析詩人復(fù)雜的情感，既有郁郁不得志的悲涼，又有贊賞自己與朋友情趣高雅的自得等。

【解析】乙文中蘇東坡將月色比喻成一泓空明的積水，又將松柏影比喻成水中藻、荇。表達(dá)了作者復(fù)雜微妙的心情：既有郁郁不得志的悲涼，又有贊賞自己與朋友情趣高雅的自得等。23、略

【分析】1.試題分析：在了解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上判斷句子的意思，根據(jù)句意分析其結(jié)構(gòu)，按照現(xiàn)代漢語的閱讀習(xí)慣判斷停頓，比如“主謂”之間要停頓，修飾語與中心語之間可停頓。關(guān)鍵是要弄懂句子的意思?？键c(diǎn)：理解或翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。2.試題分析：先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，如本題中“被”為通假字，“日”為名詞做狀語，根據(jù)語境判斷字詞義?？键c(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。3.試題分析：疏通全文，在全文語境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語“中”“足”“口體”“奉”“若”，最后疏通句子。所學(xué)課文，做過翻譯練習(xí)要加強(qiáng)記憶，可直接寫出譯句。考點(diǎn)：理解或翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。4.試題分析：根據(jù)題干中的提示，搜尋文中相關(guān)語句，一一對(duì)應(yīng)填寫即可?？键c(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。5.試題分析：結(jié)合鏈接材料可看出，馬生生活條件很好，不難理解作者以自己的經(jīng)歷是要告誡馬生專心學(xué)業(yè)，不要貪圖享受。據(jù)此感想即可?？键c(diǎn)：分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為分析綜合C?！窘馕觥俊敬鸢浮?.（1）媵人/持湯沃灌（2）腰/白玉之環(huán)（2分，每小題1分）2.（1）通“披”，這里是穿的意思（2）每天（3）氣味，這里指香氣（4）破3.略（2分）4.行（走）衣（穿）艱苦（艱難）以中有足樂者（前兩空共1分，后兩空分別1分）5.作者這樣寫的目的是勉勵(lì)馬生要珍惜眼前優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，以讀書為樂，勤奮學(xué)習(xí)。第二問略（4分，意思對(duì)或言之有理均可）四、其他(共4題，共36分)24、略

【分析】本題考查辨析病句的能力。根據(jù)病句的類型來辨析即可。【解析】【答案】①食品安全問題引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。1分。②當(dāng)前，各地質(zhì)檢部門正在嚴(yán)厲打擊濫用食品添加劑的違法行為。（或“的不法行為”或“的行為”“的做法”等等，意思對(duì)即可。）1分。此題共計(jì)2分。25、略

【分析】【解析】試題分析：第一個(gè)句子“提高”與“知識(shí)”搭配不當(dāng)，應(yīng)去掉“和提高”。第二個(gè)句子語序不當(dāng)，應(yīng)把“廣泛”移到“聽取”的前面?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生修改病句的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮?.讀書能夠豐富我們的知識(shí)（讀書能夠豐富我們的知識(shí)，提高我們的能力）2.在如何上好閱讀課的問題上，語文老師廣泛聽取了同學(xué)們意見。26、略

【分析】【解析】本題是對(duì)字音字形的考查．其中＂熾＂為易讀錯(cuò)的字，兩個(gè)漢字的書寫需要注意的易錯(cuò)的．考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)漢字的認(rèn)讀能力，主要是字音和字形。【解析】【答案】xuān粲chì袤(每空1分，共4分)27、略

【分析】此題考查的提取關(guān)鍵詞的能力。要反復(fù)推敲第一段，找準(zhǔn)關(guān)鍵詞，準(zhǔn)確概括。

此題考查的是文本中重要詞語的理解。做這類題目的方法是：找出與題目相關(guān)的段落原文，然后根據(jù)題目的要求，找準(zhǔn)關(guān)鍵詞，準(zhǔn)確概括。

本題主要考查對(duì)文章內(nèi)容的理解分析能力。做這類題目的方法是：找出與題目相關(guān)的段落原文，然后根據(jù)題目的要求，找準(zhǔn)關(guān)鍵詞，準(zhǔn)確概括。

此題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。

認(rèn)真閱讀原文，從原文中尋找答案，要在充分閱讀文本的基礎(chǔ)上，抓準(zhǔn)關(guān)鍵詞，準(zhǔn)確概括。

此題考查對(duì)文章的情感體驗(yàn)。

這是一道開放性試題，只要內(nèi)容設(shè)計(jì)合理，表述正確，文通句順，書寫認(rèn)真即可。

本題考查學(xué)生古詩詞的背誦能力。詩詞在背誦時(shí)不僅要注重讀音，更要注意容易寫錯(cuò)的字。填寫名句時(shí)漏填和錯(cuò)填均不得分。一些易錯(cuò)字可結(jié)合詞義去背誦。對(duì)于結(jié)合詩文內(nèi)容填寫詩句的題型，學(xué)生要多了解詩詞的寫作背景及作者的情感，正確把握內(nèi)容，才能準(zhǔn)確地判斷?！窘馕觥俊拘☆}1】輕松讀經(jīng)典【小題2】直接關(guān)注和思考人類精神生活的重大問題，其影響得到了世代的公認(rèn)，已成為全人類共同的財(cái)富。【小題3】第一，必須有靈魂的參與。第二，必須懂得拒絕和排除?！拘☆}4】“為了獲得精神上的啟迪和享受?！薄安环辆彤?dāng)作閑書來讀。”或“閱讀的心態(tài)和方式都應(yīng)該是輕松的。”【小題5】沒有唯一答案。閱讀是個(gè)性化的行為，只要所談的感受與名著相符，語言精練流暢即可得分?！拘☆}6】會(huì)當(dāng)凌絕頂一覽眾山小五、書寫(共4題，共8分)28、略

【分析】試題分析：本題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫漢字的能力。解答這道題，要根據(jù)拼音提示寫出相應(yīng)漢字。書寫漢字時(shí)，除了根據(jù)具體的語境，還要注意到一些形近字的寫法，比如“千錘百煉”中“煉”不能寫成“練”。考點(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮亢捫[29、（1）星漢燦爛

（2）閑敲棋子落燈花

（3）行到水窮處

（4）長(zhǎng)歌懷采薇

（5）蟲聲新透綠窗紗

（6）寧為百夫長(zhǎng)

（7）斜暉脈脈水悠悠

（8）獨(dú)愴然而涕下

（9）正是江南好風(fēng)景落花時(shí)節(jié)又逢君

（10）沉舟側(cè)畔千帆過病樹前頭萬木春

（11）未若柳絮因風(fēng)起（或“撒鹽空中差可擬”）千樹萬樹梨花開惟長(zhǎng)堤一痕【分析】古詩文名句默寫試題的題型主要是填寫題，復(fù)習(xí)古詩文名句，首先是要記誦清楚背誦的古詩文篇段和名句；其次是要正確理解古詩文篇段和名句的基本內(nèi)容；第三是要記清楚古詩文名句中的每個(gè)字，默寫古詩文名句不能寫錯(cuò)別字?！窘馕觥浚?）星漢燦爛（2）閑敲棋子落燈花（3）行到水窮處（4）長(zhǎng)歌懷采薇（5）蟲聲新透綠窗紗（6）寧為百夫長(zhǎng)（7）斜暉脈脈水悠悠（8）獨(dú)愴然而涕下（9）正是江南好風(fēng)景落花時(shí)節(jié)又逢君（10）沉舟側(cè)畔千帆過病樹前頭萬木春（11）未若柳絮因風(fēng)起（或“撒鹽空中差可擬”）千樹萬樹梨花開惟長(zhǎng)堤一痕30、略

【分析】試題分析：首先要讀準(zhǔn)拼音，注意易錯(cuò)的聲韻母，比如b與p，j、q、x的區(qū)別，n、l的區(qū)別，平舌音和翹舌音的區(qū)別。寫漢字時(shí)注意不要寫錯(cuò)別字，區(qū)別同音字形似字的偏旁部首的易錯(cuò)點(diǎn)。考點(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記A。識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A。【解析】【答案】（1）遷徙（2）干涸（3）莫衷一是（4）合轍押韻31、略

【分析】試題分析：“躋”不要受習(xí)慣讀法的影響，誤讀或錯(cuò)讀?！翱薄弊质且粋€(gè)常見字，但注意形近字。本題不難，有拼音和語境提示，有漢字，要注意字音的拼法，平時(shí)學(xué)習(xí)要注意讀準(zhǔn)漢字，寫好漢字并讀準(zhǔn)字音。了解漢字字形的特點(diǎn)，弄清一些漢字易混的原因，注意分辨，加強(qiáng)記憶?？键c(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記A?？键c(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮縥ī勘六、寫作題(共4題，共36分)32、略

【分析】試題分析：本題屬于命題作文，溫暖，它可能是冬日里父母為你端上的那一杯牛奶，也可能是考試失利時(shí)老師向你投來的那一束鼓勵(lì)的目光；它可能是你獲得幫助后的那份感動(dòng)，也可能是你得到表揚(yáng)時(shí)的那份驚喜。這類情感極為豐富的話題作文，首先要擺脫那種“爸爸關(guān)心”“媽媽呵護(hù)”的平常題材，學(xué)會(huì)從“遭遇挫折后同學(xué)的關(guān)心”、“生活貧困時(shí)陌生人的照顧”等方面取材。繼而要學(xué)會(huì)挖掘新穎角度：如用設(shè)置懸念的方法，寫自己生日那天不同尋常的經(jīng)歷來；用引出誤會(huì)的方法，描寫師生之間曲折的經(jīng)歷；用童話的形式，暢想動(dòng)物對(duì)人類的感激；用日記的形式，逐一展開自己與父母溝通的故事。這個(gè)題目不設(shè)審題障礙，每個(gè)學(xué)生都有話可說。學(xué)生能選擇自己喜歡的文體和內(nèi)容寫作即可。考點(diǎn)：按要求寫作。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮繀⒖祭模簻嘏瘻嘏钋铮逗L(fēng)冷，寒蟬凄徹，北風(fēng)肆無忌憚地?fù)u撼著老樹，在光禿禿的樹梢上怪叫，地上枯黃的落葉，被風(fēng)卷起，在空中打著旋兒，剛落下又被卷起人的臉上盡是寒意。我和媽媽走在清靜的街上。天很冷，即使穿著厚厚的毛衣，北風(fēng)依然從毛衣的小孔里鉆進(jìn)來，直逼人心?？粗黄伙L(fēng)卷過身旁的落葉，我不由地想：又是一個(gè)難熬的冬天！這時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地出現(xiàn)一個(gè)單薄的背影，孤清地坐在地上。和著寒風(fēng)，我們快步走上前去，那背影漸漸清晰那是個(gè)乞丐。她約摸30來歲，眉間臉上卻滿布著歲月的滄桑。她身上只穿著單薄的衣服，在寒風(fēng)中微微顫抖。又一陣風(fēng)吹過，她把懷中的嬰兒摟緊了些。那大概是她的兒子吧，用兩張被子裹著，偎依在他母親的懷里?；蛟S說，是母親偎依在他身上,她緊緊地靠著孩子，摟得很緊，恨不得把自己的體溫分給孩子一半，卻忘卻了自己依然坐在這冰冷剌骨的地上，自己還在顫抖這時(shí)，又一陣北風(fēng)帶著落葉從我們身旁呼嘯而過，簡(jiǎn)至草佛之而色變，木遭之而葉脫，異常凄厲猛烈。她打了個(gè)寒顫。但是，只見她把孩子用被子又裹緊了些，然后，沒有半點(diǎn)猶豫地脫下自己的一件外衣，輕輕地蓋在孩子的身上。她的身子如晚秋之葉，抖得厲害，但眼間卻是能驅(qū)逐寒冷的溫暖，她注視著孩子熟睡的臉，臉上浮現(xiàn)出暖暖的微笑，眼底是無限的憐愛，無限溫暖流她抱緊孩子，從地上站起，步步走遠(yuǎn)了只是那懷里的孩子還在睡，仿佛全然不知他面臨的困境，還是他也明白，他永遠(yuǎn)也不會(huì)寒冷，因?yàn)闊o論有多大的風(fēng)，他母親也能替他遮擋，留給他的，只有溫暖。寒風(fēng)陣陣，突然一件衣服搭在我身上，一陣溫暖?；剡^頭來，只看到媽媽一臉溫暖33、略

【分析】【解析】試題分析：結(jié)合提示語就得認(rèn)真領(lǐng)悟幾個(gè)關(guān)鍵詞語：首先是“我們”，不是“我”，因而“這一天”不僅是“我”需要“銘記”的，而是“我們”都值得“銘記”的，自己是在“這一天”中與大家共同度過的。并且“這一天”會(huì)讓我們的生命“更加豐富”。這就不是一般的快樂層面上，具有一般的意義，就需要上升到一個(gè)學(xué)生能達(dá)到的人生和價(jià)值觀的高度，具有一定的理想色彩和青春的氣息。于是，無論是“從清晨到日暮”一整天的活動(dòng)，還是“某一個(gè)時(shí)刻”凡屬“不同尋?！薄安煌岔憽钡氖露伎扇腩}，寫出“我們”為什么值得“銘記”以至如何銘記就扣題了。應(yīng)該說，學(xué)生都有過這方面的經(jīng)歷，甚至平時(shí)寫過有關(guān)的此類的作文。諸如離隊(duì)的那天珍藏的紅領(lǐng)巾與誓言，聽某此報(bào)告大家很激動(dòng)的談?wù)摵腕w會(huì)，去作社會(huì)調(diào)查，去參加志愿者活動(dòng)。在家庭遷進(jìn)新居的那一天，或者去跟老師告別，大家聽到老師的諄諄教導(dǎo)，都可以是“銘記”。不僅清楚而且精彩的?？傊?，這個(gè)題目正確審題，人人都有可寫的內(nèi)容，寫得精彩與否就看臨場(chǎng)發(fā)揮了。考點(diǎn)：【解析】【答案】略34、略

【分析】【示例】

心中的期待沉默三季；心中的期待在早春的飛雪中怒放。

--題記。

我是一株窗臺(tái)上的水仙花；用裝有營(yíng)養(yǎng)液的花瓶捧著，在古典書房的一角，已靜默了三季。

夏；有荷花的花開驚艷。

我是在夏季來到這里；小小的一團(tuán)，沒有蒼翠欲滴的綠葉，更沒有討人喜歡的花朵，外形和放久了洋蔥并無兩樣。反觀樓下那潭荷花，仿佛一位位白衣美人披著粉色的紗，輕風(fēng)吹過，便舉著荷葉與蓮蓬微微擺動(dòng)。在蛙聲蟲鳴的夏夜，我常常學(xué)著主人那樣，仰望著繁星，期盼著自己有一天也可以綻放出美麗的花，不知主人是否也向往著自己的花呢？

秋；有金桂的低調(diào)醇香。

我開始努力發(fā)吸取營(yíng)養(yǎng)液；日夜不停地對(duì)自己念叨：“我要開花！”主人也比以前刻苦得多了，總是安安靜靜專心學(xué)習(xí)，一