2025年統(tǒng)編版2024八年級(jí)生物下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年統(tǒng)編版2024八年級(jí)生物下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列哪項(xiàng)不是仿生學(xué)的成果（）

A.熒光燈。

B.雷達(dá)。

C.電話。

D.電子蛙眼。

2、【題文】動(dòng)物具有學(xué)習(xí)行為，其意義是：A.便于找到食物B.能夠逃避敵害C.便于找到配偶D.能夠適應(yīng)復(fù)雜多變的生活環(huán)境3、4、從市場(chǎng)上購(gòu)買(mǎi)的茄子、辣椒等基部都有類似葉的結(jié)構(gòu)，它是A.花柄B.花萼C.小葉D.花托4、如圖表示幾種植物類群的進(jìn)化關(guān)系．下列敘述不正確的是（）

A.最先出現(xiàn)的植物類群是甲B.乙和丙都是由甲進(jìn)化來(lái)的C.丁的結(jié)構(gòu)比丙復(fù)雜D.戊最有可能是水生的5、下列現(xiàn)象中，屬于后天性學(xué)習(xí)行為的是（）A.蜘蛛織網(wǎng)B.螞蟻搬家C.大雁南飛D.老馬識(shí)途6、【題文】下列動(dòng)物的行為中，屬于先天性行為的是A.蜘蛛結(jié)網(wǎng)B.大山雀喝牛奶C.小狗算算術(shù)D.蚯蚓走迷宮評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)7、如圖所示的是幾種形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活環(huán)境各異的植物；請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題：

（1）____（填字母代號(hào)）類植物沒(méi)有根、莖、葉等器官分化．生活中水中；____（填字母代號(hào)）類植物開(kāi)始有根、莖、葉等器官分化，但沒(méi)有真正的根；從____（填字母代號(hào)）類植物開(kāi)始有根、莖、葉等器官分化，并且體內(nèi)具有專門(mén)的____組織，體形較大，以上三類植物生長(zhǎng)到一定時(shí)期都能產(chǎn)生____；在適宜的環(huán)境條件下，萌發(fā)成新個(gè)體。

（2）____（填字母代號(hào)）類植物可以作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物。

（3）A、D兩類植物依靠種子繁殖后代，屬于____植物，D類植物的種子是裸露的，屬于____植物。

（4）以上幾種類群體現(xiàn)了植物____的進(jìn)化歷程。8、病毒的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，由____外殼和內(nèi)部的____組成，沒(méi)有____結(jié)構(gòu)．9、不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲(chóng)，一生要經(jīng)歷____、____、____三個(gè)時(shí)期．10、門(mén)齒用于____，臼齒用于____，犬齒用于____．11、今有一實(shí)驗(yàn)；具體步驟如下：

①把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜。

②用黑紙把一片葉的部分從正面和背面都蓋??；然后移到陽(yáng)光下照射3～4小時(shí)。

③剪下這片葉；去掉黑紙。

④將葉片放在盛有酒精的小燒杯中；再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱。

⑤取出葉片；用清水漂洗干凈。然后放在培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液。

⑥稍停片刻，用清水沖洗掉碘液。這時(shí)可以看到，葉片遮光部分呈____色，沒(méi)有遮光部分變成____色。

⑴步驟①的作用是____

⑵步驟④中酒精的作用是____

⑶這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了____評(píng)卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)12、金龜子（一種昆蟲(chóng)）遇到敵害時(shí)會(huì)假死，這是動(dòng)物的防御行為。（）13、動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜，適應(yīng)環(huán)境的能力就越弱．______（判斷對(duì)錯(cuò)）14、在古猿進(jìn)化到人的過(guò)程中；腦容量不斷增加.（）

15、健康是指一種身體上、心理上和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)，而不僅僅是沒(méi)有疾病或者不虛弱。()16、爬行動(dòng)物的生殖和發(fā)育脫離了水的限制，是真正的陸生脊椎動(dòng)物。（）T.正確F.錯(cuò)誤17、工蜂發(fā)現(xiàn)熊偷食蜂巢中的蜂蜜后“群起而攻之”，這是一種攻擊行為。（）18、珊瑚蟲(chóng)是一種生活在水中的腔腸動(dòng)物．______（判斷正誤）．19、只有鳥(niǎo)類和哺乳類動(dòng)物的體溫是相對(duì)恒定的．______．（判斷對(duì)錯(cuò)）20、植物體所有的生活的器官，都在一刻不停地進(jìn)行著呼吸作用。（）評(píng)卷人得分四、實(shí)驗(yàn)探究題(共4題，共16分)21、聯(lián)系實(shí)際，解決問(wèn)題：肥沃的菜地，是許多生物的樂(lè)園，鮮嫩的菜葉上除了有菜青蟲(chóng)在美美的進(jìn)食，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)有蝸牛緩緩爬過(guò)，留下明亮的“足跡”，大雨后還可以看到蚯蚓鉆出土壤，在地面上蠕動(dòng)，請(qǐng)將我們的生活與下邊的知識(shí)聯(lián)系一下，完成有關(guān)內(nèi)容。（1）蝸牛屬于軟體動(dòng)物，在它殼內(nèi)柔軟的身體表面有________，殼就是其分泌的物質(zhì)形成的。（2）蚯蚓在運(yùn)動(dòng)時(shí)靠體壁中________的收縮和舒張來(lái)完成，同時(shí)還要有________來(lái)配合。（3）偶爾會(huì)發(fā)現(xiàn)有些爬到水泥地上的蚯蚓，一段時(shí)間會(huì)死去，導(dǎo)致它死亡的原因是因?yàn)轶w壁干燥，蚯蚓無(wú)法進(jìn)行________。（4）某同學(xué)想探究“菜青蟲(chóng)總是取食十字花科植物這一行為是先天性行為還是學(xué)習(xí)行為”，設(shè)計(jì)了3組實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題（說(shuō)明：菠菜屬于藜科，白菜和卷心菜屬于十字花科）：。A組B組C組第一步隔離孵化菜青蟲(chóng)卵隔離孵化菜青蟲(chóng)卵隔離孵化菜青蟲(chóng)卵第三步放涂白菜汁的濾紙放涂菠菜汁的濾紙放涂卷心菜汁的濾紙第四步放菜青蟲(chóng)放菜青蟲(chóng)放菜青蟲(chóng)第五步觀察記錄結(jié)果觀察記錄結(jié)果觀察記錄結(jié)果每一組選擇菜青蟲(chóng)的數(shù)量是10條而不是1、2條，這樣做的目的是________。22、小明設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析回答：①將銀邊天竺葵置于暗處48小時(shí)；②將葉片B用透明的塑料袋包扎（如圖所示），塑料袋內(nèi)放入適量的固體氫氧化鈉（氫氧化鈉能吸收空氣中的二氧化碳）；③將上述裝置移到陽(yáng)光下2小時(shí)后摘取葉片A、B④把葉片A、B分別進(jìn)行水浴加熱后漂洗；⑤漂洗后分別對(duì)葉片A、B滴加碘液．（1）步驟①將銀邊天竺葵置暗處理的目的是：將葉片中原有的___________運(yùn)走耗盡。（2）步驟④水浴加熱的目的是____________________，用酒精漂洗的目的是：脫去葉片中的____________。（3）葉片A滴加碘液后綠色部分變?yōu)開(kāi)___________色，說(shuō)明綠色部分進(jìn)行了____________，葉片B滴加碘液后____________，葉片B與葉片A的綠色部分形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，小明所做實(shí)驗(yàn)的變量為_(kāi)___________。23、同學(xué)在制作和觀察“人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)玻片標(biāo)本”的實(shí)驗(yàn)時(shí)進(jìn)行了如下操作。

①在潔凈的載玻片中央滴一滴清水；

②用涼開(kāi)水漱口后；用消毒牙簽的一端在口腔內(nèi)側(cè)壁輕輕刮幾下；

③將牙簽上附著的碎屑涂在水滴中；

④蓋上蓋玻片；

⑤用稀碘液染色；

⑥用低倍鏡觀察。

請(qǐng)你根據(jù)小明的操作過(guò)程；回答下列問(wèn)題。

（1）小明的操作過(guò)程中有一處明顯錯(cuò)誤；請(qǐng)你指出來(lái)并更正。[______]______。

（2）蓋蓋玻片時(shí)；要將蓋玻片從鹽水滴一側(cè)輕輕放平，目的是______。

（3）欲使視野中模糊的細(xì)胞圖象變得更加清晰；應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的______（填“細(xì)”/“粗”）準(zhǔn)焦螺旋。

（4）人體口腔上皮細(xì)胞的能量轉(zhuǎn)換器是______。

（5）與葉肉細(xì)胞比較，口腔上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)中不具有______。24、在4個(gè)潔凈的罐頭瓶上分別貼上寫(xiě)有1、2、3、4的標(biāo)簽，然后在4個(gè)瓶中各放入2張餐巾紙，并在餐巾紙上均勻的放上10粒種子，然后按照下表中的處理方式操作，請(qǐng)分析回答：(11分)。1234處理方式擰緊瓶蓋灑入少量清水使餐巾紙濕潤(rùn)，然后擰緊瓶蓋倒入較多清水，使種子淹沒(méi)在清水中，然后擰緊瓶蓋灑入少量清水，使餐巾紙濕潤(rùn)，然后擰緊瓶蓋置于室溫環(huán)境中置于室溫環(huán)境中置于室溫環(huán)境中放在低溫處（如冰箱內(nèi)）（1）本實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是：____（2）____號(hào)瓶的種子不會(huì)萌發(fā)，____號(hào)瓶的種子會(huì)萌發(fā)。（3）有________對(duì)照實(shí)驗(yàn)，分別是____。（4）根據(jù)____號(hào)和____號(hào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的對(duì)比分析，說(shuō)明種子萌發(fā)時(shí)需要充足的空氣。（5）可能得出的結(jié)論是：____(6)放入10粒種子，而不是1粒的原因____。（7）1號(hào)與2號(hào)瓶進(jìn)行對(duì)照，所探究的問(wèn)題是____。評(píng)卷人得分五、其他(共3題，共18分)25、【題文】在五個(gè)相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個(gè)擠癟的氣球。把五個(gè)瓶子同時(shí)放在一個(gè)不通風(fēng)的環(huán)境中，放置一段時(shí)間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實(shí)驗(yàn)中；①和②是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請(qǐng)你再?gòu)谋碇羞x出一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，你選取此兩組作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備探究的問(wèn)題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為_(kāi)___。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。26、【題文】(10分)為了驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學(xué)做了如下的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶?jī)?nèi)；并加入一些溫開(kāi)水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺(tái)上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)瓶中的液體會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實(shí)驗(yàn)在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說(shuō)明。____。27、【題文】（6分）在探究“魚(yú)鰭在游泳中的作用”的實(shí)驗(yàn)時(shí)；某實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：在甲；乙、丙三個(gè)玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚(yú)，分別放入三個(gè)魚(yú)缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚(yú)捆住不同的鰭，請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚(yú)捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚(yú)，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚(yú)捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚(yú)，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚(yú)起____作用。

（4）你們認(rèn)為在捆綁?mèng)~鰭時(shí)應(yīng)注意什么？評(píng)卷人得分六、綜合題(共2題，共8分)28、（2分）泡菜制作工藝是我國(guó)悠久的食文化遺產(chǎn)之一。以下是自制泡菜的過(guò)程：①將蔬菜洗凈切好，放入沸水中上下翻兩次后迅速撈出浸入冷水里，稍后撈出待用。②將各種配料煮沸，待冷卻后濾去殘?jiān)瞥闪弦骸＂蹖⑸鲜鍪卟搜b入泡菜壇內(nèi)，將料液注入泡菜壇內(nèi)，并將蔬菜完全淹沒(méi)，再將泡菜壇密封起來(lái)。泡制幾天即可食用。（1）泡菜制作的原理是利用____菌在缺氧條件下進(jìn)行發(fā)酵而成。（2）配料中加入了一定量的白砂糖，除了用于調(diào)味外，更主要的是為微生物提供____。29、【題文】1928年，英國(guó)的細(xì)菌學(xué)家弗萊明發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)葡萄球菌的培養(yǎng)基被青霉菌污染后不能生長(zhǎng)，沒(méi)被污染的地方卻長(zhǎng)滿了葡萄球菌。于是他猜測(cè)____

（1）葡萄球菌屬于____，而青霉菌屬于____；（填“細(xì)菌”或“真菌”）

（2）虛線上字句是科學(xué)探究步驟中的____；（填“提出問(wèn)題”或“作出假設(shè)”）

（3）某同學(xué)想探究青霉菌生長(zhǎng)是否對(duì)葡萄球菌的生長(zhǎng)有抑制作用，他配制了兩份培養(yǎng)基A、B；在無(wú)菌條件下A接種入葡萄球菌，則B應(yīng)接種____，然后在恒溫箱中培養(yǎng)；數(shù)天后觀察培養(yǎng)基____（填“A”或“B”）中葡萄球菌不能生長(zhǎng)。

（4）現(xiàn)在我們已經(jīng)知道葡萄球菌不能生長(zhǎng)的原因，是由于青霉菌生長(zhǎng)過(guò)程中能產(chǎn)生____

的緣故。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】

隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展；仿生技術(shù)的應(yīng)用日益廣泛，有的是模仿動(dòng)物，有的是模仿植物，如模仿烏龜?shù)谋臣字圃炝吮そㄖ?；模仿螢火蟲(chóng)的發(fā)光原理制造了冷光燈；模仿青蛙的眼睛制造出了電子蛙眼．而電話不屬于仿生．可見(jiàn)C符合題意．

故選：C

【解析】【答案】此題考查的是仿生的內(nèi)容；仿生是指科學(xué)家通過(guò)對(duì)生物的認(rèn)真觀察和研究，模仿生物的某些結(jié)構(gòu)和功能來(lái)發(fā)明創(chuàng)造各種儀器設(shè)備，據(jù)此作答．

2、D【分析】【解析】

試題分析：動(dòng)物行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為；學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在成長(zhǎng)的過(guò)程中通過(guò)環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動(dòng)，也稱為后天性行為．而動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜，適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境的能力越強(qiáng)。故選：D

考點(diǎn)：本題考查學(xué)習(xí)行為對(duì)動(dòng)物生存的意義?！窘馕觥俊敬鸢浮緿3、B【分析】當(dāng)一朵花完成傳粉與受精后花各部分發(fā)育情況為茄子、辣椒就屬于花萼保留的植物，對(duì)于茄子、辣椒、西紅柿等果柄常被幾片帶刺的像葉一樣的結(jié)構(gòu)，實(shí)際是保留花萼，并繼續(xù)發(fā)育。故選：B。【解析】【答案】B4、D【分析】解：由上可知；A；最先出現(xiàn)的植物類群是甲原始的藻類植物，多是水生植物，A正確。

B；乙原始的苔蘚植物和丙原始的蕨類植物都是由甲原始的藻類植物進(jìn)化來(lái)的；B正確。

C；由丙進(jìn)化為??；因此丁的結(jié)構(gòu)比丙的復(fù)雜。C正確。

D；丁原始的裸子植物和戊原始的被子植物是由丙原始的蕨類植物進(jìn)化來(lái)的；結(jié)構(gòu)比丙原始的蕨類植物復(fù)雜，丁原始的裸子植物和戊原始的被子植物較高等，多是陸生生物。D錯(cuò)誤。

故選：D。

如圖是生物的進(jìn)化樹(shù)圖，

題中的圖結(jié)合生物進(jìn)化樹(shù)圖可知；植物進(jìn)化的歷程為：生活在海洋中的原始的藻類植物甲，經(jīng)過(guò)極其漫長(zhǎng)的年代，逐漸進(jìn)化成為適應(yīng)陸地生活的原始的苔蘚植物乙和蕨類植物丙，使原來(lái)的不毛之地開(kāi)始披上了綠裝．但是，它們的生殖還都需要有水的環(huán)境，后來(lái)，一部分原始的蕨類植物進(jìn)化成為原始的種子植物，包括原始的裸子植物丁和被子植物戊．生物的進(jìn)化趨勢(shì)是由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由低等到高等，由水生到陸生；

關(guān)鍵注意理解和掌握生物的進(jìn)化歷程和趨勢(shì)．【解析】D5、D【分析】解：ABC；蜘蛛結(jié)網(wǎng)、螞蟻搬家、大雁南飛；都是由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，是先天性行為；

D；老馬識(shí)途；是通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的后天性學(xué)習(xí)行為。

故選：D。

（1）先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的；由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，是動(dòng)物的一種本能行為，不會(huì)喪失．

（2）后天性學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中；通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來(lái)的新的行為．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握先天性行為和學(xué)習(xí)行為的特點(diǎn)．【解析】D6、A【分析】【解析】

試題分析：B；C、D中的行為都是通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得；屬于學(xué)習(xí)行為。

考點(diǎn)：本題考查的是對(duì)動(dòng)物先天性行文和學(xué)習(xí)性行為的區(qū)別?！窘馕觥俊敬鸢浮緼二、填空題(共5題，共10分)7、CEB輸導(dǎo)孢子E種子裸子由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由水生到陸生，由低等到高等【分析】【解答】（1）圖中的C屬于藻類植物；它結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，沒(méi)有根；莖、葉的分化．E苔蘚植物無(wú)根，有莖、葉的分化．B蕨類植物有了根、莖、葉的分化，并且體內(nèi)開(kāi)始有了輸導(dǎo)組織，能為植株輸送大量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)供植株生長(zhǎng)利用，因此一般比較高大．但其生殖仍離不開(kāi)水．C藻類植物、B蕨類植物、E苔蘚植物的生殖離不開(kāi)水，他們依靠孢子生殖。

（2）苔蘚植物無(wú)根；有莖；葉的分化，但體內(nèi)無(wú)輸導(dǎo)組織，葉只有一層細(xì)胞構(gòu)成，二氧化硫等有毒氣體容易從背腹兩面侵入而威脅苔蘚植物的生活，因此我們常把苔蘚植物作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物。

（3）A；D兩類植物的共同特點(diǎn)都是能產(chǎn)生種子；但A類植物的種子外面有果皮包被，屬于被子植物；D類植物的種子是裸露的，屬于裸子植物。

（4）C水綿是藻類植物；結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，無(wú)根；莖、葉的分化。

E葫蘆蘚是苔蘚植物；苔蘚植物無(wú)根，有莖；葉的分化。

B蕨是蕨類植物；蕨類植物，有了根；莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，一般長(zhǎng)的高大。

D松是裸子植物；裸子植物，無(wú)花，種子裸露，不能形成果實(shí)，只有根；莖、葉、種子四種器官。

A玉米是被子植物；被子植物，具有根；莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官．植物的進(jìn)化歷程：原始藻類植物→（原始苔蘚植物和原始蕨類植物）→原始的種子植物（包括原始裸子植物和原始被子植物），可見(jiàn)以上植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)生理特征體現(xiàn)了生物進(jìn)化的歷程是結(jié)構(gòu)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由水生到陸生，由低等到高等。

故答案為：（1）C；E、B、輸導(dǎo)、孢子。

（2）E

（3）種子；裸子。

（4）由簡(jiǎn)單到復(fù)雜；由水生到陸生，由低等到高等。

【分析】藻類植物，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，無(wú)根、莖、葉的分化；苔蘚植物無(wú)根，有莖、葉的分化；蕨類植物，有了根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，一般長(zhǎng)的高大；藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物，不結(jié)種子，用孢子繁殖后代；裸子植物，無(wú)花，種子裸露，不能形成果實(shí)，只有根、莖、葉、種子四種器官；被子植物，具有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官。圖中A玉米是被子植物，B蕨是蕨類植物，C水綿是藻類植物，D松是裸子植物，E葫蘆蘚是苔蘚植物。8、蛋白質(zhì)遺傳物質(zhì)細(xì)胞【分析】【解答】病毒是一類結(jié)構(gòu)十分簡(jiǎn)單的微生物；它沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要有蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成．病毒是寄生在其它生物體的活細(xì)胞內(nèi)，依靠吸取活細(xì)胞內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)而生活的，因此，病毒屬于寄生生活，一旦離開(kāi)了這種活細(xì)胞，病毒就無(wú)法生存，就會(huì)變成結(jié)晶體．

故答案為：蛋白質(zhì)；遺傳物質(zhì)；細(xì)胞。

【分析】本題考查的是病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)以及生命活動(dòng)特點(diǎn)．病毒是一類結(jié)構(gòu)非常簡(jiǎn)單的微生物．9、略

【分析】

不完全變態(tài)發(fā)育：幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似；但各方面未發(fā)育成熟，發(fā)育經(jīng)歷卵；若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期．例如：蜻蜓、蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲(chóng)等．而完全變態(tài)發(fā)育，昆蟲(chóng)在個(gè)體發(fā)育中，經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)等4個(gè)時(shí)期的叫完全變態(tài)發(fā)育．完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大．如蝶、蚊、蠅、蜜蜂，蠶等．

故答案為：受精卵；幼蟲(chóng)；成蟲(chóng)。

【解析】【答案】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是不完全變態(tài)發(fā)育．解答時(shí)可以從不完全變態(tài)發(fā)育的過(guò)程方面來(lái)切入．

10、略

【分析】

植食性動(dòng)物的牙齒分化為門(mén)齒和臼齒；門(mén)齒適于切斷食物，臼齒適于磨碎食物．肉食性動(dòng)物的牙齒分化為門(mén)齒；臼齒和犬齒，犬齒發(fā)達(dá)，適于撕裂食物．牙齒的這些特點(diǎn)是與其食性相適應(yīng)的．

故答案為：切斷食物；磨碎食物；撕裂食物。

【解析】【答案】本題考查的是哺乳動(dòng)物牙齒的特點(diǎn)；哺乳動(dòng)物的牙齒是和食性相適應(yīng)的．

11、黃白藍(lán)消耗掉葉片中貯存的淀粉溶解葉片中的葉綠素植物在光下進(jìn)行光合作用，光合作用制造了淀粉【分析】【解答】該實(shí)驗(yàn)的步驟為：①暗處理：把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜；目的是為了讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗，這樣實(shí)驗(yàn)中用碘液檢驗(yàn)的淀粉只可能是葉片在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中制造的，而不能是葉片在實(shí)驗(yàn)前貯存；

②部分遮光：用黑紙把一片葉的部分從正面和背面蓋??；然后移到陽(yáng)光下，照射3至4小時(shí)，是為了作對(duì)照實(shí)驗(yàn)，看看照光的部位和不照光的部位是不是都制造淀粉；

③剪下遮光的葉片；去掉黑紙；

④脫色：將葉片放在盛有酒精的小燒杯中；再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱，使葉片逐漸由綠色變?yōu)辄S白色．目的是用酒精溶解葉片中的葉綠素，便于觀察，需要“隔水”的原因是酒精易燃；易揮發(fā)，直接加熱容易引起燃燒，使用水對(duì)酒精進(jìn)行加熱，起到控溫作用，以免酒精燃燒發(fā)生危險(xiǎn)；

⑤取出葉片；用清水漂洗干凈，然后放在培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液，檢測(cè)有無(wú)淀粉生成，淀粉是光合作用產(chǎn)物，遇碘變藍(lán)色；

⑥稍停片刻；用清水沖洗掉碘液，這時(shí)可以看到，葉片遮光部分呈黃白色，沒(méi)有遮光的部分變成藍(lán)色，觀察現(xiàn)象之前，用清水沖掉碘液的目的是碘液本身有顏色去掉碘液顏色的干擾，便于觀察葉片顏色的變化。

【分析】本題考查的是綠色植物在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)。三、判斷題(共9題，共18分)12、A【分析】【解答】防御行為是為了保護(hù)自己；防御敵害的各種行為都是防御行為，如逃跑；裝死、釋放臭氣、保護(hù)色、警戒色、機(jī)體防御等，金龜子遇到敵害時(shí)會(huì)假死，以逃避敵害保護(hù)自己，因此這是動(dòng)物的防御行為，故題干的說(shuō)法正確。

【分析】本題考查了動(dòng)物的防御行為相關(guān)知識(shí)，基礎(chǔ)題，較為簡(jiǎn)單。13、×【分析】解：動(dòng)物越高等；學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，越能適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境，同樣環(huán)境越復(fù)雜，要學(xué)習(xí)的行為越多，題干說(shuō)法錯(cuò)誤．

故答案為：×

學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在成長(zhǎng)的過(guò)程中通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為活動(dòng)．

關(guān)鍵知道動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，越能適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境．【解析】×14、√【分析】【分析】此題考查了人類的進(jìn)化。了解人類進(jìn)化過(guò)程中的變化是解決此題的關(guān)鍵?！窘獯稹吭诠旁尺M(jìn)化到人的過(guò)程中，腦容量不斷增加。早期人類在使用天然工具的過(guò)程中，逐漸學(xué)會(huì)了制造工具。隨著制造工具的越來(lái)越復(fù)雜，他們的大腦也變得越來(lái)越發(fā)達(dá)，并在群體生活中產(chǎn)生了語(yǔ)言，逐漸發(fā)展成現(xiàn)代的人類社會(huì)。工具的制造和使用促進(jìn)了腦的發(fā)展，而腦的發(fā)展又提高了他們制造工具的能力。他們用火烤制食物，從而改善了身體的營(yíng)養(yǎng)，有利于腦的發(fā)育，大大增強(qiáng)了他們?cè)谧匀唤缰猩婺芰?。語(yǔ)言的產(chǎn)生，使得相互之間能更好的交流與合作。在人類的進(jìn)化過(guò)程中，勞動(dòng)是一個(gè)重要因素。勞動(dòng)是人類的身體得到協(xié)調(diào)發(fā)展，最終演變成自然界的強(qiáng)者?？梢?jiàn)題中的敘述是正確的。?故選T?！窘馕觥縏15、√【分析】【分析】本題主要考查健康的概念。解答此題的關(guān)鍵是熟知健康是指一種身體上、心理上和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)?！窘獯稹總鹘y(tǒng)的健康觀是“無(wú)病即健康”，現(xiàn)代人的健康觀是整體健康，世界衛(wèi)生組織認(rèn)為，健康是指一種身體上、心理上和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)，而不僅僅是沒(méi)有疾病和不虛弱。故題干的說(shuō)法是正確的，T符合題意。故選T。【解析】T16、√【分析】【分析】本題考查了爬行動(dòng)物的主要特征。掌握爬行動(dòng)物的生殖和發(fā)育完全擺脫了對(duì)水壞境的依賴，是真正的陸生生物是解題的關(guān)鍵?！窘獯稹颗佬袆?dòng)物的主要特征有：體表覆蓋角質(zhì)鱗片或甲；用肺呼吸；體溫會(huì)隨著外界溫度的變化而變化，是變溫動(dòng)物；爬行動(dòng)物是體內(nèi)受精的，在陸地上產(chǎn)卵，卵表面有堅(jiān)韌的卵殼保護(hù)。所以其生殖和發(fā)育完全擺脫了對(duì)水的依賴，是真正的陸生脊椎生物。故題干說(shuō)法正確。故選T?！窘馕觥縏17、×【分析】社會(huì)行為是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動(dòng)物群集行為，有的高等動(dòng)物還形成等級(jí)，社群生活對(duì)動(dòng)物有利，可以有效地獵食和有效地防御捕食者的攻擊，使動(dòng)物群體能更好地適應(yīng)生活環(huán)境，對(duì)維持個(gè)體與種族的生存有重要的意義，攻擊行為：同種動(dòng)物個(gè)體之間常常由于爭(zhēng)奪食物、配偶、領(lǐng)地或巢區(qū)而發(fā)生相互攻擊或戰(zhàn)斗，工蜂發(fā)現(xiàn)熊偷食蜂巢中的蜂蜜后，工蜂“群起而攻之”，需要許多的工蜂相互合作、密切配合，才能完成，因此屬于社會(huì)行為，故題干的說(shuō)法是錯(cuò)誤的?！窘馕觥縁18、√【分析】解：珊瑚蟲(chóng)生活在水中；體壁由內(nèi)胚層；外胚層和中膠層構(gòu)成，體內(nèi)有消化腔，有口無(wú)肛門(mén)，屬于腔腸動(dòng)物．故說(shuō)法正確．

故答案為：√．

腔腸動(dòng)物的主要特征是：生活在水中；體壁由內(nèi)胚層；外胚層和中膠層構(gòu)成，體內(nèi)有消化腔，有口無(wú)肛門(mén)．?？?、海蜇和珊瑚蟲(chóng)都是腔腸動(dòng)物，據(jù)此解答．

解答此類題目的關(guān)鍵是知道珊瑚是珊瑚蟲(chóng)分泌的石灰質(zhì)外殼．【解析】√19、√【分析】解：鳥(niǎo)類和哺乳動(dòng)物；它們的體表大都被毛（羽毛），有保溫作用，夏季毛（羽毛）稀疏有利于散熱，冬季毛（羽毛）多而密，有利于保溫；心臟和肺發(fā)達(dá)；循環(huán)路線有體循環(huán)和肺循環(huán)，血液輸送氧的能力強(qiáng)，氧化分解的有機(jī)物多，釋放的熱量多，有利于保持高而恒定的體溫．體內(nèi)還有良好的產(chǎn)熱和散熱的結(jié)構(gòu)，所以能維持正常的體溫，為恒溫動(dòng)物．

故答案為：√．

在動(dòng)物界中只有哺乳動(dòng)物和鳥(niǎo)類為恒溫動(dòng)物；據(jù)此答題．

恒溫動(dòng)物比變溫動(dòng)物更能適應(yīng)復(fù)雜的環(huán)境．【解析】√20、√【分析】試題分析：呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的過(guò)程，釋放的能量供生物體進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)利用．呼吸作用是生物的共同特征，為生物的生命活動(dòng)提供能量，所以只要是活的細(xì)胞都需要能量，就都要進(jìn)行呼吸作用．考點(diǎn)：此題主要考查的是植物的呼吸作用，據(jù)此解答．【解析】【答案】對(duì)四、實(shí)驗(yàn)探究題(共4題，共16分)21、（1）外套膜。

（2）肌肉剛毛。

（3）呼吸。

（4）避免偶然性【分析】【分析】此題考查了軟體動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征、探究菜青蟲(chóng)的取食行為實(shí)驗(yàn)等有關(guān)知識(shí)。明確有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)、實(shí)驗(yàn)原理，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力是解決此題的關(guān)鍵?！窘獯稹浚?）蝸牛屬于軟體動(dòng)物，柔軟的身體表面有外套膜，外套膜有保護(hù)作用，它的分泌物能夠形成貝殼和珍珠層。（2）蚯蚓在運(yùn)動(dòng)時(shí)靠體壁中肌肉的收縮和舒張來(lái)完成，同時(shí)還要有剛毛來(lái)配合支撐身體，協(xié)助運(yùn)動(dòng)。（3）蚯蚓靠濕潤(rùn)的體壁完成呼吸。偶爾會(huì)發(fā)現(xiàn)有些爬到水泥地上的蚯蚓，一段時(shí)間會(huì)死去，導(dǎo)致它死亡的原因是因?yàn)轶w壁干燥，無(wú)法呼吸。（4）每一組選擇菜青蟲(chóng)的數(shù)量是10條而不是1、2條，這樣做的目的是避免偶然性，保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性，減少誤差。

【解析】（1）外套膜。

（2）肌肉剛毛。

（3）呼吸。

（4）避免偶然性22、（1）淀粉（2）防止酒精燃燒葉綠素。

（3）藍(lán)光合作用不變藍(lán)二氧化碳【分析】【分析】本題考查的是探究綠葉在光下合成有機(jī)物，解題的關(guān)鍵是理解探究光合作用的原料及實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)?！窘獯稹浚?）為了排除葉片內(nèi)原有淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的影響，實(shí)驗(yàn)前要將實(shí)驗(yàn)裝置放在暗處一晝夜，目的是將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡。（2）葉片中含有的葉綠素會(huì)使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯；因此在滴加碘液前要脫去葉綠素，方法是將葉片放在盛有酒精的小燒杯里隔水加熱，讓葉片中的葉綠素溶解到酒精里。步驟④水浴加熱的目的是防止酒精燃燒，用酒精漂洗的目的是：脫去葉片中的葉綠素。

（3）將葉片進(jìn)行暗處理；光照、脫色、滴加碘液后；觀察到的現(xiàn)象是：葉片A的綠色部分變?yōu)樗{(lán)色，說(shuō)明綠色部分進(jìn)行了光合作用，產(chǎn)生了淀粉；葉片A的非綠色部分沒(méi)有變藍(lán)色，說(shuō)明沒(méi)有進(jìn)行光合作用；比較葉片A的綠色部分和非綠色部分的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知，光合作用的場(chǎng)所是葉綠體。固體氫氧化鈉可以吸收二氧化碳，葉片B滴加碘液后沒(méi)有變藍(lán)，說(shuō)明沒(méi)有進(jìn)行光合作用。比較葉片A的綠色部分和葉片B的綠色部分形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是二氧化碳，其它的實(shí)驗(yàn)條件相同。

【解析】（1）淀粉（2）防止酒精燃燒葉綠素。

（3）藍(lán)光合作用不變藍(lán)二氧化碳23、①載玻片中央滴一滴清水，應(yīng)為滴一滴生理鹽水避免產(chǎn)生氣泡細(xì)線粒體細(xì)胞壁、液泡、葉綠體【分析】解：（1）與觀察植物細(xì)胞相比；觀察口腔上皮細(xì)胞在玻片上滴的是生理鹽水，植物細(xì)胞滴的是清水，目的是為了保持細(xì)胞原形。所以，滴水步驟應(yīng)在載玻片中央滴一滴生理鹽水。

（2）蓋蓋玻片時(shí)；讓蓋玻片一邊先接觸載玻片上水滴的邊沿，然后慢慢放下，以免產(chǎn)生氣泡。

（3）細(xì)準(zhǔn)焦螺旋的作用是較小幅度的升降鏡筒；更重要的作用是能使焦距更準(zhǔn)確，調(diào)出更加清晰的物像。因此在觀察的過(guò)程中物像不夠清晰，應(yīng)該通過(guò)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像清晰。

（4）線粒體是動(dòng)植物細(xì)胞都有的能量轉(zhuǎn)換器；所以人體口腔上皮細(xì)胞的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體。

（5）植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁；液泡和葉綠體結(jié)構(gòu)；動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有。與葉肉細(xì)胞比較，口腔上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)中不具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體。

故答案為：（1）①；載玻片中央滴一滴清水；應(yīng)為滴一滴生理鹽水。

（2）避免產(chǎn)生氣泡。

（3）細(xì)。

（4）線粒體。

（5）細(xì)胞壁；液泡、葉綠體。

在制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)要注意以下步驟：

1．擦片：用潔凈紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干凈；

2．滴水：在載玻片中央滴一滴生理鹽水；

3．取材：用牙簽在口腔內(nèi)側(cè)輕刮幾下（操作前請(qǐng)漱口）；并將之涂抹在生理鹽水滴中；

4．蓋片：用鑷子夾起蓋玻片；輕輕蓋在表皮上。蓋時(shí)，讓蓋玻片一邊先接觸載玻片上水滴的邊沿，然后慢慢放下，以免產(chǎn)生氣泡；

5．染色：在蓋玻片一側(cè)滴1～2滴碘液；在蓋玻片另一側(cè)用吸水紙吸引碘液。

掌握制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟及顯微鏡的使用。【解析】①載玻片中央滴一滴清水，應(yīng)為滴一滴生理鹽水避免產(chǎn)生氣泡細(xì)線粒體細(xì)胞壁、液泡、葉綠體24、略

【分析】【解析】試題分析：（1）對(duì)照實(shí)驗(yàn)，只有一個(gè)變量，其它量皆相同，實(shí)驗(yàn)中所探究的問(wèn)題就是變量，結(jié)論、假設(shè)和問(wèn)題具有相似性，本實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是種子的萌發(fā)需要適量的水、充足的空氣和適宜的溫度。（2）1號(hào)瓶子內(nèi)的種子缺少適量的水，因此不能萌發(fā)，3號(hào)瓶子內(nèi)的種子缺少充足的空氣，因此不能萌發(fā)，4號(hào)瓶子內(nèi)的種子溫度太低，因此不適宜種子的萌發(fā)，因2號(hào)瓶具備了種子萌發(fā)的條件，因此2號(hào)瓶種子萌發(fā)，因此本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象2號(hào)瓶中的種子萌發(fā)，1、3、4號(hào)瓶中的種子不萌發(fā)。（3）（4）（7）對(duì)照實(shí)驗(yàn)又叫單一變量實(shí)驗(yàn)，只有一個(gè)量不同，其它量皆相同的實(shí)驗(yàn)，只有一個(gè)變量，這就是實(shí)驗(yàn)中所有探究的問(wèn)題，是可以改變的量，對(duì)照實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組一般是條件正常的，變量沒(méi)有變化的一組，實(shí)驗(yàn)組是變量有變化的一組，因此本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中可組成：1號(hào)與2號(hào)不同的量是水分，2號(hào)與3號(hào)不同是量是空氣，2號(hào)與4號(hào)不同的量是溫度，3組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，對(duì)照組是2號(hào)瓶，主要是起對(duì)照作用。（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)論是種子的萌發(fā)需要適量的水、充足的空氣和適宜的溫度。（6）每組實(shí)驗(yàn)都是用10粒種子做實(shí)驗(yàn)，不可以只用1粒種子做實(shí)驗(yàn)，因?yàn)榻Y(jié)果會(huì)存在偶然性，誤差大?？键c(diǎn)：本題考查的是探究種子萌發(fā)的條件?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）種子萌發(fā)需要適量的水，充足的空氣，適宜的溫度（2）134、2（3）3、12、23、24（4）23（5）種子萌發(fā)需要適量的水，充足的空氣，適宜的溫度（6）避免實(shí)驗(yàn)的偶然性（7）種子的萌發(fā)需要水嗎？五、其他(共3題，共18分)25、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對(duì)酵母菌活性的影響”的實(shí)驗(yàn)和酵母菌的營(yíng)養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒(méi)有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長(zhǎng)；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無(wú)氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機(jī)物）；產(chǎn)生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點(diǎn)：酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解；產(chǎn)生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長(zhǎng)；繁殖）需要適宜的溫度。

（5）酒精。

（6）將氣球中的氣體通入澄清的石灰水；如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳．

點(diǎn)評(píng)：此題的關(guān)鍵是理解掌握發(fā)酵現(xiàn)象、酵母菌的作用，確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有機(jī)物)產(chǎn)生氣體(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能將有機(jī)物(糖；葡萄糖)分解；產(chǎn)生氣體(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生長(zhǎng)；繁殖)需要適宜的溫度(5)酒精。

(6)將氣球中的氣體通入澄清的石灰水，如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳。(或用澄清石灰水檢驗(yàn))26、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)；營(yíng)養(yǎng)方式和生殖方式的特點(diǎn)；真菌在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系．

分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用和發(fā)酵原理的應(yīng)用．解答此題結(jié)合圖中的現(xiàn)象從酵母菌發(fā)酵現(xiàn)象；發(fā)酵原理和發(fā)酵原理的應(yīng)用等方面切入．

解答：解：（1）觀察到瓶中液體出現(xiàn)的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生；這是酵母菌分解蔗糖產(chǎn)生的氣體．

（2）酵母菌進(jìn)行發(fā)酵；分解蔗糖產(chǎn)生酒精和二氧化碳，產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w，能使小氣球會(huì)膨脹起來(lái)．

（3）將瓶中的水；酵母菌、蔗糖充分搖勻的目的是使酵母菌和蔗糖充分地接