2025屆高考語文一輪復(fù)習(xí)小說閱讀題型二主觀題考點(diǎn)四賞析語言藝術(shù)和表達(dá)技巧教學(xué)案

PAGE18-考點(diǎn)四賞析語言藝術(shù)和表達(dá)技巧——片語細(xì)推敲，尺水興波瀾表達(dá)技巧和精彩的語言是小說鑒賞的重要組成部分，小說的表達(dá)方式多種多樣，結(jié)構(gòu)特色顯明，表現(xiàn)手法和語言運(yùn)用敏捷多變。高考對小說語言的鑒賞有兩個(gè)角度：一是鑒賞小說中人物的特性化語言，即作品中人物的語言；二是鑒賞小說作者的敘述語言(用語特點(diǎn)和語言風(fēng)格)。體現(xiàn)在高考中往往有兩大題型：理解重要語句含意，品嘗語言藝術(shù)。其他方面偶有涉及。復(fù)習(xí)時(shí)需全方位落實(shí)各類藝術(shù)手法，駕馭品嘗語言效果的方法，并通過對例題的解讀駕馭答題的方法和技巧?！净A(chǔ)先導(dǎo)】1.賈寶玉與王熙鳳同是賈府中的中心人物，作者描寫他們的出場有何不同？收到了怎樣的效果？(6分)《林黛玉進(jìn)賈府》(人教版·必修三)提示王熙鳳的出場作者運(yùn)用的是“未見其人，先聞其聲”以及對比的手法，通過林黛玉的感覺，突出了王熙鳳的別出心裁和潑辣的性格。而賈寶玉，則更多地采納了側(cè)面描寫與正面描寫相結(jié)合和欲揚(yáng)先抑的手法，先通過眾人之口，從反面入手，突出了這一人物的頑皮異樣、不合常規(guī)，致黛玉心生“這個(gè)寶玉，不知是怎生個(gè)憊懶人物，懵懂頑童”的印象。及至見到真人，卻是一位清秀俊朗的年輕公子，欲揚(yáng)先抑，給人留下深刻的印象。2.本文細(xì)微環(huán)節(jié)描寫特別精彩，如兩處寫“偷聽”：一為李小二的妻子在小酒店里有意偷聽，一為林沖在山神廟門內(nèi)無意偷聽。這兩處細(xì)微環(huán)節(jié)在寫法上有何不同？收到了怎樣的效果？(6分)《林教頭風(fēng)雪山神廟》(人教版·必修五)提示前一處是略寫，因?yàn)槭敲苤\，所以才聽不清，從而造成懸念；后一處是詳寫，因?yàn)檎勗捳叩靡馔?，高談闊論，所以聽者聽得真真?shí)切，從而怒火噴發(fā)。3.說說下面兩處細(xì)微環(huán)節(jié)描寫起到了怎樣的作用。(6分)(1)林沖要去沽酒來吃，離開草料場時(shí)，“將火炭蓋了……把兩扇草場門反拽上鎖了”；草廳被雪壓倒后，林沖“唯恐火盆內(nèi)有火炭延燒起來”，便“探半身入去摸時(shí)，火盆內(nèi)火種都被雪水浸滅了”，這才“把門拽上，鎖了”，到山神廟里去。(2)林沖進(jìn)了山神廟，“入得廟門，再把門掩上。旁邊止有一塊大石頭，掇將過來靠了門”。《林教頭風(fēng)雪山神廟》(人教版·必修五)提示(1)一方面表現(xiàn)了林沖安安分分、辦事謹(jǐn)慎的性格，另一方面也告知讀者草料場起火的緣由并不是林沖疏忽，使情節(jié)發(fā)展合情合理。(2)這個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)描寫為下文“用手推門，卻被石頭靠住了”埋下伏筆，陸虞候等人只好站在廟外邊看火邊說話，林沖躲在廟內(nèi)聽得一清二楚，知道了事情的真相，完成了性格上的重大轉(zhuǎn)變。4.從表現(xiàn)手法和內(nèi)容兩個(gè)方面賞析下面的句子。(6分)(1)他想：能夠撐下去就太好啦。這要是一場夢多好，但愿我沒有釣到這條魚，獨(dú)自躺在床上的報(bào)紙上面。(2)把一條魚弄死或許是一樁罪過。我猜想確定是罪過，雖然我把魚弄死是為了養(yǎng)活我自己，也為了養(yǎng)活很多人?！独先伺c?！?人教版·必修三)提示(1)心理描寫。老人現(xiàn)在已經(jīng)是力倦神疲了，所以努力告誡自己要撐下去，他和大馬林魚搏斗已經(jīng)有好幾天了，他渴望回家，寧愿這是“一場夢”，但又強(qiáng)迫自己去想平常自己感愛好的事，能夠增長信念的事。(2)心理描寫。在老人的眼里，魚也是一條生命，也有它的自由。從這一點(diǎn)上可以看出他酷愛生命、酷愛生活，無論是那條搞得他乏累不堪的大魚還是兇殘貪欲的鯊魚，在他眼里都是漂亮動人的。

突破一理解重要語句含意一、什么是理解重要語句的含意理解重要語句的含意，首先要理解語句的表層意義，即字面意義；其次要理解句子的語境義，即在確定的語境中語句的臨時(shí)意義；再次要理解語句的“言外之意”，如反語、雙關(guān)、婉曲等，表達(dá)的往往是言外之意。二、分析命題角度題干示例審題定向(1)(2024·山東卷)說明畫線①處的含意。(《琴聲何來》)(2)(2024·江西卷)理解下面這句話在文中的含義。(《抻面》)(3)(2013·重慶卷)怎樣理解文章的最終一句“對著這個(gè)宏大的靈魂，霍夫曼緩緩地把腰彎了下去”的含意？(《槍口下的人格》)理解語句含意即理解語句的表層義、語境義和“言外之意”，題干中往往有“說明”“理解”等作答動詞和“語句”“句子”等表答題方向的名詞。三、駕馭解題通法理解重要語句的含意題“3步驟”【典例示范】典例1(2024·山東卷)閱讀下面的文字，完成后面的問題。天氣晴朗，藍(lán)天白云的，一眼望去很滿意。你眼中的世界實(shí)際是你心理的投射，吳秋明假如在旁邊確定會這樣說的。馬驍馭不禁微微一笑。到達(dá)小區(qū)，門口的保安按例攔住了馬驍馭的車，他報(bào)了門牌號碼和戶主姓名，欄桿抬了起來。①他突然感覺自己心里的那根欄桿，也是這樣抬起來的，只是從欄桿下通過的，應(yīng)當(dāng)是吳秋明。馬驍馭從后視鏡里看了眼自己，感覺自己依舊算得上英俊，就算減去百分之三十的夸大，也還不錯(cuò)。吳秋明快速走來，難得地穿了件藍(lán)色小碎花的薄棉衣，看上去是舊的。馬驍馭心里打了一個(gè)閃，想起了母親?；蛟S是留意到了馬驍馭的眼光，吳秋明上車后主動說明說，這件衣服會讓孩子們感到親切。馬驍馭說，你真有心。吳秋明說，你知道那個(gè)聞名的“絨布媽媽”試驗(yàn)吧？馬驍馭說，不知道。吳秋明說，是上個(gè)世紀(jì)一個(gè)叫哈利·哈洛的心理學(xué)家做的試驗(yàn)，他把剛剛誕生的小猴子和媽媽分開，關(guān)在籠子里用奶瓶喂養(yǎng)。他發(fā)覺這樣喂養(yǎng)的小猴子雖然更強(qiáng)壯一些，但卻總是吮手指頭，發(fā)呆，神情漠然。他分析是缺少母愛的原因，于是給小猴子做了兩個(gè)假媽媽，一個(gè)是有奶的“鐵皮媽媽”，一個(gè)是沒有奶的“絨布媽媽”。結(jié)果哈洛驚異地發(fā)覺，小猴子只會在餓了時(shí)才去“鐵皮媽媽”那里吃奶，絕大多數(shù)時(shí)間，它們都依偎在“絨布媽媽”的懷里。這個(gè)試驗(yàn)說明，母親并不僅僅意味著有食物，還要有暖和的懷抱。暖和的懷抱對小猴子來說特別重要。馬驍馭說，不愧是心理學(xué)博士，太有意思了。吳秋明笑道，所以我每次去兒童村，都要一個(gè)個(gè)挨著去擁抱那些孩子。尤其是兩三歲的孩子，我會多抱他們一會兒。我給不了他們一個(gè)完整的家，但至少給他們一個(gè)暖和的懷抱。我知道那對他們來說有多重要，或許他們自己都意識不到。何況我不僅僅是“絨布媽媽”，我還有暖和，有心跳，有笑容。我真心愛他們。馬驍馭突然有了一種擁抱吳秋明的沖動。他暗想，或許吳秋明沒有意識到，這擁抱其實(shí)是彼此須要的。她作為一個(gè)女人，確定有做母親的天性，每周和孩子們一起待一天，彼此都有好處。何況，一個(gè)長期單身的女人，也是須要擁抱的。到了西郊，停好車，他們一起走入一條小巷。吳秋明雖然個(gè)子矮小，步伐卻很大，馬驍馭感覺和她走在一起速度蠻接近。進(jìn)入一條小巷，眼前出現(xiàn)了一個(gè)舊木門。馬驍馭一眼看到了門旁邊掛的牌子——某某市第一兒童村。吳秋明熟門熟路地進(jìn)入，正在院子里玩耍的孩子們圍上來叫吳媽媽。吳秋明左攬右抱，踉蹌地往里走，和迎上來的老師們一一握手，并把身后的馬驍馭介紹給他們。后院停著一輛卡車，幾個(gè)老師在搬運(yùn)卸下來的紙箱，大一點(diǎn)兒的孩子也在幫忙搬，馬驍馭也連忙過去幫忙，但被老師們阻擋了，她們熱忱地把他拉進(jìn)辦公室，要他喝茶。馬驍馭詢問了老師們很多關(guān)于孩子的問題。這些孩子大多是被遺棄的，和正常家庭長大的孩子相比，在心理上有很多不同。馬驍馭邊聽邊產(chǎn)生了做課題探討的沖動。馬驍馭從辦公室出來，一眼看到院子里一個(gè)場景——吳秋明挽著袖子在給幾個(gè)女孩子洗頭。初秋的陽光灑在院子里，讓這一般的場景呈現(xiàn)出非同一般的漂亮。一個(gè)已經(jīng)洗好頭的女孩兒，披著濕漉漉的頭發(fā)在一旁遞毛巾，吳秋明舀起一瓢水，緩慢地淋到水池邊另一個(gè)女孩子的頭上，陽光穿透水柱，發(fā)出寶石的光線。馬驍馭定定地站在那里。這樣的場景他在哪里見過？他仿佛見到了自己的靈魂，隨時(shí)都在，卻無法捕獲。他一動不敢動，膽怯 驚動它，打碎它。那一刻，他動心了，再次動心了。一個(gè)人對一個(gè)人的動心，確定是一次又一次。尤其是在他們這個(gè)年齡，須要多數(shù)次的小動心，才能匯合成沖破樊籬的志氣。他看到吳秋明擰干毛巾，給孩子擦頭發(fā)，很細(xì)致，很細(xì)致，臉上洋溢著一種光線，這光線讓馬驍馭突然有了一種把吳秋明擁入懷中的沖動。他走過去，幫吳秋明把用過的毛巾搓干凈，一一晾在鐵絲上；轉(zhuǎn)過身時(shí)，②望見一個(gè)頭發(fā)濕漉漉的女孩子正趴在吳秋明的懷里，左右搖擺，半個(gè)臉埋在她懷里，半個(gè)臉沐浴在陽光下。另一個(gè)小男孩兒跑過來說，還有我，還有我，吳媽媽！吳秋明伸出另一只胳膊摟住了他。馬驍馭拿出手機(jī)，拍下了這個(gè)畫面。而后他走到她身邊，以從未有過的語調(diào)說，以后我每次都和你一起來！(節(jié)選自裘山山《琴聲何來》，有刪改)說明畫線①處句子的含意。(6分)他突然感覺自己心里的那根欄桿，也是這樣抬起來的，只是從欄桿下通過的，應(yīng)當(dāng)是吳秋明。[解題思維]第一步，審題干，明考向由題干中的關(guān)鍵詞“畫線①處”“含意”可知，本題重在考查作品中人物語言的含意，這就預(yù)示答題要充分體會人物語言呈現(xiàn)的人物特性特點(diǎn)。其次步，抓角度，析內(nèi)涵依據(jù)句子的特點(diǎn)，理解其含意宜從修辭手法和關(guān)鍵詞兩個(gè)角度入手分析。思索角度文中對應(yīng)的答案要點(diǎn)修辭手法這句話運(yùn)用了比方手法。馬驍馭“心里的那根欄桿”，比方馬驍馭對吳秋明的戒備，“抬起來”比方放棄戒備。關(guān)鍵詞語關(guān)鍵詞語是“抬”“通過”。從后文的情節(jié)看，文章幾次寫到馬驍馭有擁抱吳秋明的感動和沖動。以這句話為背景來理解“抬”和“通過”的意思，應(yīng)當(dāng)是示意吳秋明已經(jīng)走進(jìn)了馬驍馭的內(nèi)心。答案運(yùn)用比方的手法，示意馬驍馭已經(jīng)放棄了對吳秋明的戒備，吳秋明已經(jīng)走進(jìn)了馬驍馭的內(nèi)心，馬驍馭已經(jīng)愛上了吳秋明?！炯淳毤次颉块喿x下面的文字，完成1～2題?？鞓讽炾愗固熨n我一個(gè)婆婆，我婆婆賜給我一大串親戚。緣著那條脈摸索去，一個(gè)，一個(gè)，又一個(gè)……我用了幾年時(shí)間，終于弄明白彼此間困難的稱謂。有個(gè)大媽，我最喜愛。每年清明前，大媽就會捎信來：今年的春茶下來了。油菜花黃了。再不來，林子里的筍子可老了。這些話經(jīng)我婆婆轉(zhuǎn)達(dá)，我會馬上督促婆婆：明天我就陪您去一趟吧。大媽表達(dá)親情總是從飯桌上起先，清炒菜薹、油燜竹筍、韭黃爆河蝦、桃花豆腐、白果燜臘肉、筍干煲鴨湯……只有我們吃滿意，大媽才覺得我們是見過面了。有什么吃什么，大媽總說。語氣確定不是表達(dá)謙卑，是對生活的知足和感謝。望見我們那么喜愛吃她做的飯菜，大媽的廚藝展示更加地才華橫溢。一頓，又一頓。我感嘆大媽把春天裝進(jìn)我身體里了。大媽說，你能多來就多來，這里的青山綠水，也不委屈你。大媽像個(gè)磁場，在她身邊，我就覺得寧靜、快樂、知足。我想這好比香樟樹的四周不滋生蚊蟲，在大媽身邊我就不浮躁了。大媽愛唱歌，老了也沒減弱這愛好，對人唱，對山唱，在菜地摘菜時(shí)唱，下河浣衣時(shí)也唱。是地道漢水民歌的調(diào)子，曲調(diào)宛轉(zhuǎn)悠長，借景狀物，從心所欲，真是情從心生，歌從口出，那么地自然而然，如萬物生。藍(lán)的天，白的云，山峰青，江水碧。簡潔卻雋永的日子，我在那短暫的相逢里好像過了一生，又恍惚只是打了個(gè)盹醒來。所謂華蜜，也不過是依著這個(gè)藍(lán)本畫的吧？我端著大媽自釀的米酒，模模糊糊地想。大媽像看透了我的心思，淡淡地說，留你久住這里，你也會不慣，會焦急。你小住幾天合適?！懊檬酋r花香千里，哥是蜜蜂萬里來，蜜蜂見花團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，花見蜜蜂朵朵開?！辈恢l的歌聲從河面飄過來?！疤柭淦滤纳近S，唱起山歌送阿郎，阿郎回家漸漸走，妹兒淚珠濕衣裳?！瘪R上就有另一歌者在后坡呼應(yīng)。我傾耳聽，在這悠長欲睡的春日午后。大媽停住針線，悠閑起歌：“大路邊上栽南瓜，我把蘿卜當(dāng)娃娃。四季豆兒兩頭尖，當(dāng)中一個(gè)閃彎彎……”歲月靜好，現(xiàn)世平穩(wěn)。我對身邊咕咕啄食的小母雞說。這樣的大媽讓我們忽視她的年歲。但是大媽七十三歲了，這年的春天我去看她，她告知我她活不過七十四歲，誰都不在意她的話，我也不信，因?yàn)樗琅f清瘦、硬朗。大媽的身體突然弱起來，大家才想起她春天的話，幾個(gè)哥嫂都不明白是什么給了她示意，但大媽的表情從容自然，如落葉樹木進(jìn)入冬天。初冬的第一場風(fēng)過后，大媽躺下，大哥通知該通知的親戚，其中有我，大哥說大媽疼愛的人，都得回來給她唱歌。我以為是那一帶老人故去后守靈人唱的孝歌，說我不會。大哥說，就是唱歌，快樂的歌。我到時(shí)大媽已經(jīng)彌留。大媽躺在床上，她要重新啟程，回到三十一年前和她分別的大爹、四十年前從她懷抱離去的三弟身邊。那是宋氏家族墓地，那里還長眠著大媽摯愛的她的婆婆，她在大媽五歲時(shí)收養(yǎng)了流落異鄉(xiāng)的孤兒，養(yǎng)大媽到十八歲，然后從大媽的養(yǎng)母變成大媽的婆婆。沒有通常人哀嘆身世飄舞的悲苦，大媽說，她從一個(gè)家走丟就是為了進(jìn)另一家門的?，F(xiàn)在，她回到她生命中幾個(gè)重要的親人那里，在那里接著看護(hù)她留在世上的親人，她的遺言就是叮囑她的親人用歌聲給她送行。歌聲在大媽彌留的那一刻響起。都是大媽熟識喜愛的漢水民歌的調(diào)子。大哥、大嫂、二哥、二嫂、四妹、四妹夫一個(gè)接一個(gè)唱，直到這個(gè)家族的晚輩都加入到這唱歌的隊(duì)伍里來，低緩、悠長、重重疊疊，讓我再次望見那根血脈的藤，彎轉(zhuǎn)綿延，生生不止。歌聲伴大媽漸行漸遠(yuǎn)。我突然慚愧，大哥說我是大媽疼愛的人，我當(dāng)然得給大媽唱歌，我搜尋心海，想起不久前剛學(xué)會的一首民歌，我在大媽床前的席子坐正身子，端莊而歌?！疤栃矗啃媚?。月亮歇歇么？歇得呢。女人歇歇么？歇不得。女人歇下來，火塘?xí)ǖ裟?。冷風(fēng)吹著老人的頭么，女人拿脊背去門縫上抵著。刺棵戳著娃娃的腳么，女人拿心肝去山路上墊著。有個(gè)女人在著么，老老小小就攏在一堆了。有個(gè)女人在著么，山倒下來男人就扛起了……”燈火搖曳，我望見大媽臉上恍惚積滿笑意，仿佛說，大媽喜愛這歌呢。(有刪改)1.[理解重要語句的含意]理解下面兩句話在文中的含意。(1)我感嘆大媽把春天裝進(jìn)我身體里了。(2)簡潔卻雋永的日子，我在那短暫的相逢里好像過了一生，又恍惚只是打了個(gè)盹醒來。答案(1)這里用“春天”代指用春天的食材做的美食，是借代的手法，表達(dá)出了“大媽”對“我”很疼愛，也表達(dá)了“我”對“大媽”所做的鄉(xiāng)下飯菜很享受，很感謝“大媽”。(2)運(yùn)用對比手法，還有比方和夸張的手法，看似沖突但并不沖突?！斑^一生”，感覺華蜜滿滿，享受一生；“打了個(gè)盹”，感覺華蜜太短暫。整個(gè)句子寫出“我”對寧靜、知足、快樂生活的喜愛和“我”從內(nèi)心發(fā)出的華蜜感。(意思對即可)2.[分析人物形象]概括“大媽”這一人物形象特點(diǎn)，并作簡要分析。答案①身世悲苦，命途多舛：5歲前是流落異鄉(xiāng)的孤兒，后被養(yǎng)母(婆婆)收養(yǎng)；30余歲(40年前)失去兒子；40余歲(31年前)失去丈夫。②樂觀豁達(dá)，酷愛生活：她“沒有通常人哀嘆身世飄舞的悲苦”，她說“從一個(gè)家走丟就是為了進(jìn)另一家門的”；她愛唱歌，用歌聲表達(dá)對生活的滿意、感謝和酷愛。③摯愛親人，勤勞熱忱：對“我”，每逢清明捎信相邀，盡展廚藝，不辭辛苦；對家人，帶孩子、做飯、浣衣，忙里忙外，任勞任怨。④面對死亡，從容淡定，認(rèn)為死是“回到她生命中幾個(gè)重要的親人那里”，在那里“接著看護(hù)她留在世上的親人”，她的遺言是叮囑她的親人用歌聲給她送行，最終在“我”的歌聲中離世，“臉上恍惚積滿笑意”。(答出三點(diǎn)即可)突破二品嘗語言藝術(shù)一、什么是品嘗語言藝術(shù)品嘗小說語言藝術(shù)，包括兩方面：一是指賞析作者的語言風(fēng)格，如平實(shí)、樸實(shí)、華麗、冷峻、熱情、簡潔、明快、曉暢、高雅、清麗、幽默、辛辣、含蓄等；二是指賞析語言的描寫技巧，如簡潔傳神、細(xì)膩逼真、生動形象地描摹人物動作、神態(tài)與內(nèi)心世界等描寫技巧，遣詞造句技巧，修辭方面的技巧?！緦W(xué)問圖解】二、分析命題角度類型題干示例審題定向賞析語言風(fēng)格型(1)(2024·浙江卷)簡析文中畫線部分的語言特點(diǎn)。(4分)(《呼蘭河傳》節(jié)選)(2)(2024·全國卷Ⅱ)小說運(yùn)用多種手法以取得語言的幽默效果，請從文中舉出三處手法不同的例子，并簡要分析。(《有聲電影》)(3)(2010·山東卷)第一段中畫線部分突出的語言特色是什么？請舉例分析。(《駱駝祥子》)即賞析小說平實(shí)、樸實(shí)、華麗、冷峻等風(fēng)格，題干中往往有“分析”“賞析”等作答動詞和“語言特色”“語言風(fēng)格”等表答題方向的名詞。賞析描寫技巧型(1)(2024·山東卷)本文第eq\o(○,\s\up3(13))～eq\o(○,\s\up3(18))段描寫公鹿與狼搏斗的過程，運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？請簡要分析。(《七岔犄角的公鹿》)(2)(2024·山東卷)分析畫線②處的表現(xiàn)手法與表達(dá)效果。(《琴聲何來》)即賞析語言的描寫角度、遣詞造句、修辭等技巧，題干中往往有“分析”“賞析”等作答動詞和“表現(xiàn)手法”“表達(dá)效果”等表答題方向的名詞。三、駕馭解題通法品嘗語言的“3角度”依據(jù)句子(段)內(nèi)容，判定其特色和運(yùn)用了什么技巧。作答時(shí)可以采納“3角度”法全面賞析語言藝術(shù)，具體做法如下：另外，語言風(fēng)格的分析還要留意三個(gè)特色：(1)時(shí)代特色。常表現(xiàn)為文章的一些詞語只在某一些特定的時(shí)代運(yùn)用，有明顯的時(shí)代氣息。如“每天讀語錄”“斗私批修”“早請示晚匯報(bào)”等詞語反映了“文化大革命”的時(shí)代風(fēng)貌。(2)地域特色。常表現(xiàn)為大量運(yùn)用方言、俚語等。比如老舍誕生并長期生活在北京，他的《駱駝祥子》中就帶有濃郁的北京口語化的詞匯。(3)語體特色。分為口語和書面語。前者充溢生活氣息，后者則高雅莊重。【典例示范】典例2(2024·全國卷Ⅱ)閱讀下面的文字，完成后面的問題。(閱讀文本見“題型一【典例示范】”《有聲電影》)小說運(yùn)用多種手法以取得語言的幽默效果，請從文中舉出三處手法不同的例子，并簡要分析。[解題思維]第一步：審題干，明題型本題題干有兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：一是指向特別明確，就是從文中找句子，來論證語言幽默這一特色。這就須要了解一些使語言幽默的手法，如雙關(guān)、反語、夸張、寓莊于諧、對比等。二是“舉出三處手法不同的例子”和“簡要分析”。其次步：定角度，找對應(yīng)定角度找對應(yīng)化用經(jīng)典語句第①段“在沒望見以前，先來一套說法，不獨(dú)二姐如此。此之謂‘知之為知之，不知為知之’也”借用古語，起到了諷刺二姐先入為主的效果，使讀者讀來饒好玩味。同一行為多次重復(fù)第④段“二姥姥找眼鏡找了一刻來鐘……跟著就是三舅媽找鈕子……四狗子洗臉又洗了一刻多鐘，終于順當(dāng)”，同一行為模式重復(fù)多次，產(chǎn)生喜劇效果。排比第⑧段“……直落得二姐口干舌燥，二姥姥連喘帶嗽，四狗子咆哮如雷，看座的滿頭是汗”，運(yùn)用了排比的手法，以打油詩般的語言描繪出眾人找座位的亂象，令人啼笑皆非。書面語與口語混搭第⑧段“既來之則安之，打了票”，或“忽前忽后，忽左忽右，離而復(fù)散，分而復(fù)合，主見不一，而又愿坐在一塊兒”，將書面語與口語混搭，莊諧并出。夸張第⑨段“二姐喊賣糖的，真喊得有勁，連賣票的都進(jìn)來了，以為是賣糖的殺了人”，通過生動地描寫不同人物的行為，呈現(xiàn)其身上的可笑的特點(diǎn)，并運(yùn)用夸張等手法，令人忍俊不禁。反語第⑨段“大家打架似的推讓，把前后左右的觀眾都感化得直叫老天爺”，其中的“感化”反話正說，事實(shí)上是說二姐的不文明，以及觀眾對眾人熱鬧的反感，起到反諷的效果，具有幽默性。答案①如“知之為知之，不知為知之”，或“一部倫理從何處說起”，借用并改換了經(jīng)典語句，以造成幽默效果；②如出門時(shí)二姥姥找眼鏡、三舅媽找鈕子，四狗子洗臉，同一行為模式重復(fù)多次，產(chǎn)生喜劇效果；③如“既來之則安之，打了票”，或“忽前忽后，忽左忽右，離而復(fù)散，分而復(fù)合，主見不一，而又愿坐在一塊兒”，將書面語與口語混搭，莊諧并出；④如“直落得二姐口干舌燥，二姥姥連喘帶咳，四狗子咆哮如雷，看座的滿頭是汗”，運(yùn)用了排比手法描寫人物窘態(tài)，帶有打油詩的詼諧意味；⑤如二姐等人打架似的推讓座位，“把前后左右的觀眾都感化得直叫老天爺”，把埋怨說成“感化”，反話正說，既諷刺又幽默；⑥如二姐喊叫賣糖的，聲音之大令人“以為是賣糖的殺了人”，這種夸張令人忍俊不禁。(答出三點(diǎn)即可)【即練即悟】閱讀下面的文字，完成后面的問題。蟹簍白秋清朝末年，宮廷式微，好多身懷絕技的人物流向民間，核雕藝人張大眼就是其中一位。偶然機(jī)會，山東濰縣都家村的都渭南結(jié)識了張大眼，為他的手藝折服，全力接濟(jì)，張大眼感謝之余，就把祖?zhèn)鞯暮说窦妓噦鹘o渭南。由此，核雕這門手藝扎根濰縣，流傳了一百多年，也留下了獲得巴拿馬世博會金獎和數(shù)次作為國禮的美名。然而，時(shí)過境遷，核雕也跟其他民間藝術(shù)一樣，跌入了低谷，傳人極少，鮮有問津者。直到十多年前，在那不起眼的村子里發(fā)生了一件小事。那一天，老劉家的三小子逃學(xué)，跑到了鄰居家的果園里偷東西。不大的果園，只有那么一棵桃樹長得是特別茂密，桃子也個(gè)大艷麗，讓人垂涎欲滴。他費(fèi)事巴力剛爬上樹，忽聽見有人喊：臭小子，你又來了，給我下來。就見都老爺子手持鋤柄，急匆忙趕來，逮了個(gè)正著。那小子嚇得夠嗆，越喊他越往上爬，看樣子是想從樹上跳過墻頭跑的意思。老都抓緊說：你下來，下來吧，我不打你，也不跟你家里人說。下來，我給你拿熟的吃，快點(diǎn)。他半信半疑出溜下來，手里還攥著個(gè)半生不熟的青桃。老都一臉惋惜地奪過來。我說你個(gè)熊孩子，這桃子能吃嗎？它的核有大用處，弄好了一個(gè)桃核能頂你爹種三畝地，抓一年蟹子的。你過來看看，拽著他耳朵到了里屋。那小子一看，桌上炕上全是桃核，分門別類雕了三國、水滸、西游記、馬拉轎車、夜游赤壁等傳聞故事，佛像、山川、十二生肖等動物造型，或玲瓏剔透，或穩(wěn)妥大方，或滑稽可笑，一下子就把他迷住了。從今，就讓他——藝名“啟今”的這個(gè)混小子走上了一條不同尋常的路，他死皮賴臉要拜都老爺子為師，成了濰坊核雕的第六代傳人。啟今生在一個(gè)一般的莊戶人家，好在是兄弟幾個(gè)都有自己的一技之長，不愁吃穿。就是他，自小淘氣搗蛋，不正經(jīng)學(xué)習(xí)，成了家里的老大難。假期里，父親帶他去田里抓螃蟹，他東跑西顛光琢磨著玩，氣得父親把蟹簍往地頭一扔過來揍他。他卻看著滿地爬的蟹子上了神，不顧父親的巴掌把屁股打得山響，一根筋地問：爹呀，你說里面那個(gè)蟹子咋的啦，怎么越爬越往里呢？它笨呀，跟你一樣，什么時(shí)候你才能爬出去，不用我操勞了，你個(gè)沒出息的東西。這話太刺激人了，像針一樣扎到了他心里。學(xué)核雕可不簡潔，那些“刀槍劍戟”全是最小號的，刀子鉤子鏟子銼有十幾種，最細(xì)的刀子跟縫衣針一般。全部工具沒有一件是現(xiàn)成的，全部自己動手制作，光磨制刀具他就學(xué)了一年多。藝成之后，啟今第一個(gè)想法，要雕一個(gè)“蟹簍”，這一想就用了四年。等考慮成熟，從下手雕刻，到作品的完成，又耗去了八個(gè)多月。這期間，他就跟一個(gè)借居蟹一樣，成天在屋子里忙活著，沒有一點(diǎn)效益。那“蟹簍”用的是核雕當(dāng)中最難技巧——鏤空圓雕手法，表現(xiàn)了蟹簍歪倒后，螃蟹紛紛爬出，有一只螃蟹找不到出口，在蟹簍里奮力掙扎的那一個(gè)瞬間。整個(gè)作品長不足三根手指，寬一指，高二指有余。蟹簍篾條疊分，只有兩層紙那么厚，像一小鳥蛋殼，中間全部鏤空。一個(gè)蟹簍，八只螃蟹，外面七只，里面一只，每一只螃蟹都是須目俱張，惟妙惟肖，連每個(gè)蟹足也是鏤空細(xì)作。細(xì)致端詳，蟹簍里面的那只螃蟹最為精致，它怒目圓睜，爪螯張揚(yáng)，活力十足。作品雕刻完成后，啟今喝了整整一瓶白酒，病了十多天。那年，他剛滿20歲。那年，在全國其次批國家級“非遺”名錄評比中，“濰坊核雕”勝利入圍，一時(shí)名聲大噪。今年六月，在權(quán)威部門舉辦的首屆核雕大賽中，啟今的作品《蟹簍》一舉獲得金獎第一名，他也因此被授予了“核雕技藝大師”稱號。隆重的頒獎儀式之后，啟今沒跟任何人說話，拿著獎杯證書急匆忙地走了。師傅老都一個(gè)勁地追，直跟到村后墓地上。他望見啟今撲倒在一座荒草叢生的墳塋前，把獲獎證書和金杯擺在一起，斟上了滿滿一大杯子酒。哭著說：“我爬出那個(gè)簍子，還被評為國家級的核雕大師?，F(xiàn)在，訂貨的客戶都排到年后了，您就放心吧?！眴⒔袼叩臅r(shí)候，記憶猶新這沒成人的孩子，擔(dān)憂他這行當(dāng)掙不出飯來，遲遲不愿閉上眼睛。1.[理解語句含意]如何理解“它笨呀，跟你一樣，什么時(shí)候你才能爬出去，不用我操勞了，你個(gè)沒出息的東西”這句話？解析本題信息區(qū)間在原文第10段，這是在兒子問最里邊的螃蟹為什么往里爬之后父親的回答，通過回答表現(xiàn)出父親對兒子的愛，渴望兒子能學(xué)得一技之長，將來自謀生計(jì)。答案①這句話寫出了父親對兒子深深的愛意；②表現(xiàn)出父親渴望兒子能學(xué)得一技之長，將來自謀生計(jì)。2.[賞析語言藝術(shù)]賞析畫線語句運(yùn)用哪些手法來表現(xiàn)“蟹簍”作品的。解析從題干中“賞析”“手法”字眼可知，本題屬于賞析語言風(fēng)格類。“整個(gè)作品長不足三根手指，寬一指，高二指有余”是面的介紹，后面寫那只找不到出口的螃蟹是點(diǎn)的描??；“它怒目圓睜，爪螯張揚(yáng)，活力十足”運(yùn)用擬人的修辭，描繪了螃蟹的神情與精神，示意了啟今奮勉向上的精神面貌。答案(1)點(diǎn)面結(jié)合，既從整體上描摹了核雕的大小及構(gòu)成，又通過工筆細(xì)描細(xì)心刻畫了那只找不到出口的螃蟹的神情、動作，表現(xiàn)了啟今核雕技藝的超群；(2)運(yùn)用擬人手法(細(xì)微環(huán)節(jié)描寫)，生動形象地描繪了螃蟹的神情與精神，示意了啟今奮勉向上的精神面貌。賞析語言藝術(shù)和表達(dá)技巧(45分鐘46分)題組一對點(diǎn)練閱讀下面的文字，完成1～5題。(30分)城市人的壓力[英]克瑞斯·羅斯①我在大街上走著，步履匆忙，因?yàn)槲铱煲t到了，但是我想不起來是被什么事耽擱了。我留意到我手中拿著一只香蕉，可是我不知道我為什么要拿著這只香蕉，只是隱隱覺得這只香蕉對我特別重要，而且確定與耽擱我的事有關(guān)。②然后，在一個(gè)拐彎口，我遇到了艾絲爾姨媽。這應(yīng)當(dāng)是一件很驚異的事情，因?yàn)槲乙呀?jīng)有20多年沒有見過她了?！耙虌?，你好?！蔽覍λf，“我們已經(jīng)有20多年沒有見面了！”艾絲爾姨媽見到我后并不驚異?！爱?dāng)心你手中的香蕉！”她說。我大笑，因?yàn)槲抑肋@是一根重要的香蕉，我會當(dāng)心的。她提出與我同行，這讓我很犯難，因?yàn)槲铱煲t到了，必需加快步伐，艾絲爾姨媽走得實(shí)在太慢了。③拐了一個(gè)彎，一頭大象擋在我們面前。大象出現(xiàn)在別的城市大街上或許不算是驚異的事，可這是曼徹斯特呀！然而，不知為什么，我并沒有感到驚異。我想的是：“糟糕，大象攔住了去路，我真的要遲到了，艾絲爾姨媽和我在一起，我手里還有一只重要的香蕉……”④我特別焦急，然后就醒了。⑤“只是一個(gè)夢?！蔽议L舒一口氣，但還是覺得有些不行思議，怎么會夢到大象、香蕉和艾絲爾姨媽呢？收音機(jī)還在播放著節(jié)目，它每天早晨6點(diǎn)鐘自動開啟，起到鬧鐘的作用。我抬頭看了一眼表，已經(jīng)是7點(diǎn)7分了。我必需加快行動，我洗漱時(shí)聽到一則新聞：一頭大象從馬戲團(tuán)逃到大街上，給行人帶來了很多麻煩。我茅塞頓開，或許我是在半睡半醒的狀態(tài)下聽到了這則新聞的，然后就夢到了大象。⑥我吃完早飯，打算去上班。我在一家電影公司上班，負(fù)責(zé)策劃、創(chuàng)意、寫劇本。我突然想，假如有一部關(guān)于大象出現(xiàn)在曼徹斯特大街上的電影，效果確定會不錯(cuò)。我拿包的時(shí)候，發(fā)覺包旁邊有一張紙條，紙條上是我妻子的筆跡：“下班回家時(shí)，不要忘了順路買一些香蕉！”我突然明白夢中的香蕉為什么是重要的東西，因?yàn)槲移拮幼罱跍p肥，好幾次讓我買香蕉回家，而我每次都忘了。我想，我今日確定會把香蕉買回家的。⑦在我剛出門時(shí)，手機(jī)響了。是我母親的電話?！坝幸粋€(gè)壞消息，”母親說，“你還記得你的艾絲爾姨媽嗎？”“記得?！蔽艺f，“不過，我已經(jīng)有20多年沒有見過她了。”“是的，她昨天晚上去世的。她兩周前就病得臥床不起，我對你說過的?！斌@異的夢最終得到了說明。⑧我匆忙趕路，但是發(fā)覺我越是想走快，卻走得越慢。我看了看手表，又發(fā)覺了一個(gè)驚異的事，手表的指針往逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)?！斑@很有意思?！蔽蚁?，“假如手表是逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)，這說明我上班就不會遲到了……”然后，我又醒了。這太驚異了。我擰了一下自己的胳膊，很疼，確定這一次不是在夢境里，而是真的醒了。時(shí)間是五點(diǎn)半，收音機(jī)還沒有自動開啟呢。我不會遲到。⑨我看到了妻子，就問她：“你今日還須要買香蕉嗎？”“為什么問我這個(gè)問題？”她顯得很驚詫?！拔乙詾槟阋獪p肥呢？”“減肥？”她說，“我胖嗎？”“哦，不……那么，你聽說過大象的事嗎？”我問。“大象？”“對，一頭大象從馬戲團(tuán)逃出來了?！雹狻奥鼜厮固貨]有馬戲團(tuán)，更沒有大象。你怎么了？是不是工作壓力太大？或許你須要在家里休息一下。”妻子說。“不過，我先要給母親打一個(gè)電話?！蔽艺f?！艾F(xiàn)在才五點(diǎn)半，你為什么要去打擾母親呢？”妻子不明白我的意思?！班?，的確不是什么重要的事情?！蔽艺f。“好了，放松一點(diǎn)兒，行嗎？”妻子說完就出去了。eq\o(○,\s\up3(11))我馬上給母親打了電話。“媽媽?！薄芭?，敬愛的，這么早打電話有什么事呀？”“你還記得艾絲爾姨媽嗎？”“當(dāng)然，不過，我已經(jīng)有20多年沒有見過她了……”“她還好嗎？”我打斷母親?！拔也恢?，你怎么突然關(guān)切起她了？”“哦，沒什么，再見！”eq\o(○,\s\up3(12))放下電話，我想，或許妻子說得對，我須要好好休息一天，于是我撥通了老板的電話?！笆沁@樣的?！蔽艺f，“我今日身體不舒適，可能是這幾天策劃劇本過于勞累了?！薄澳悴〉谜娌皇菚r(shí)候，”老板說，“我們剛剛有了一個(gè)很好的創(chuàng)意，我本想今日和你好好談?wù)摰?。這是一個(gè)動作片，故事情節(jié)也特別有意思。我簡潔說給你聽一聽：一頭大象從馬戲團(tuán)逃到了一個(gè)大城市，它吃了一根被恐怖分子注射了具有放射性物質(zhì)的香蕉后，變得焦慮急躁……”“我的艾絲爾姨媽什么時(shí)候在這部片中出現(xiàn)？”“姨媽？什么姨媽？”老板很生氣。我掛斷了電話。希望這一切不過是一個(gè)城市人生活壓力太大的癥狀。(選自《微型小說選刊》，有刪改)1.小說全文以第一人稱行文，請結(jié)合文本簡要分析其好處。(6分)解析通常第一人稱敘述的作用主要在便于描寫與真實(shí)親切上。這篇小說更主要的還在于便于“我”的行為、語言等方面的轉(zhuǎn)換。答案①以第一人稱手法寫，便于細(xì)膩地刻畫人物的心理活動，也就是小說前半部分的夢境描寫和后面的心理刻畫，也便于“我”的行為、語言在異樣狀況下的快速轉(zhuǎn)換。如妻子說“是不是工作壓力太大？或許你須要在家里休息一下”，于是“我”認(rèn)為妻子說得對，并撥通了老板的電話。②第一人稱手法使小說顯得真實(shí)生動，親切自然。驚慌的生活會導(dǎo)致人們各種各樣的不適應(yīng)的狀況，形象地揭示了城市人的生活壓力之大，這就拉近了與讀者的距離。2.小說中的時(shí)空好像被打亂了，但敘述方式上特別有條理。試簡要分析。(6分)解析要針對小說的行文、內(nèi)容，對“時(shí)空好像被打亂”“敘述方式有條理”兩點(diǎn)做合理的說明。答案①小說中的時(shí)空好像被打亂了，事實(shí)上一點(diǎn)兒不亂，主要緣由是主子公的思維混亂。主子公在夢中的一些事情恰好又與現(xiàn)實(shí)生活中的一些事情相關(guān)聯(lián)，如夢中的“香蕉、大象”雖然與妻子不相關(guān)，但與現(xiàn)實(shí)中老板劇本的創(chuàng)意不約而同，而“艾絲爾姨媽”與誰都不相關(guān)，主子公卻誤將這一事務(wù)突然問老板，當(dāng)然導(dǎo)致老板不知對方在說什么。就是在這些主子公的“混亂”中，才能很好地表現(xiàn)主題。②敘述方式上特別有條理，小說采納的是依次，按時(shí)間發(fā)展、事務(wù)發(fā)展而敘，自然有序。開頭①②③段敘述夢中路遇種種怪事快要遲到的經(jīng)驗(yàn)；第④段文字上說醒了，實(shí)際還沒有醒，在接著做夢；⑤⑥⑦⑧段是在夢境中讓種種怪事找到了合理說明；⑨⑩eq\o(○,\s\up3(11))eq\o(○,\s\up3(12))段是“我”真正現(xiàn)實(shí)中的行為。3.賞析文中第⑧段畫線的句子。(6分)解析賞析畫線句，包括詞語、句子、修辭、風(fēng)格等，還要留意它在表現(xiàn)人物、情節(jié)、主題和環(huán)境上的作用。答案①擅長運(yùn)用形容詞、動詞，如“快”“慢”“驚異”“發(fā)覺”“想”“說明”等。②反復(fù)。詞語、句子都存在反復(fù)，如“發(fā)覺”“手表”“逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)”等。③運(yùn)用夢境中怪誕離奇的“手表的指針往逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)”的想象手法，表達(dá)出夢中不愿遲到，影射出現(xiàn)實(shí)生活中工作的壓力大。④語言通俗，富有幽默感。(意思對即可)4.小說反復(fù)寫到“香蕉、大象和艾絲爾姨媽”，有何作用？請簡要分析。(6分)解析“香蕉、大象和艾絲爾姨媽”有助于刻畫人物性格，“我”因?yàn)閴毫Υ蠖@慌、焦慮，以致分不清夢境與現(xiàn)實(shí)；有揭示小說主題的作用，通過多次寫“香蕉、大象和艾絲爾姨媽”揭示出以“我”為代表的城里人壓力之大；“香蕉、大象和艾絲爾姨媽”起到了線索的作用，“香蕉、大象和艾絲爾姨媽”反復(fù)出現(xiàn)在“我”的夢境中，貫穿全篇，使情節(jié)更加集中、緊湊、連貫；等等。答案①起線索作用。這些內(nèi)容反復(fù)出現(xiàn)在“我”的夢境中，貫穿全篇，使情節(jié)更加集中、緊湊、連貫。②示意小說主題。無論是一只一般的香蕉，在城市里很難出現(xiàn)的大象，還是20多年未見面的姨媽，都在夢中給“我”以驚慌、焦慮的感覺，這些內(nèi)容的反復(fù)出現(xiàn)，象征著壓力難以擺脫和排遣(壓力大、重)。③使人物形象更加顯明。小說通過反復(fù)寫“香蕉、大象和艾絲爾姨媽”，表現(xiàn)了“我”在夢中和夢醒之后對夢境追因溯源的執(zhí)著，表現(xiàn)了“我”的焦慮擔(dān)憂和分不清夢境與現(xiàn)實(shí)的心理狀態(tài)，使人物心理更真實(shí)，形象更顯明。④增加了小說的荒誕性和戲劇性。香蕉、大象和艾絲爾姨媽這些不相干的形象在“我”的夢境中和“我”醒來后的話語中反復(fù)出現(xiàn)，將夢境與現(xiàn)實(shí)混淆在一起。5.這篇小說在構(gòu)思上有哪些特色？請結(jié)合文本，談?wù)勀愕睦斫狻?6分)解析題目是“城市人的壓力”，為反映出城里人的壓力之大，本小說的情節(jié)設(shè)置是由夢境到夢境再回到現(xiàn)實(shí)，最終現(xiàn)實(shí)又和夢境重合。這樣的情節(jié)可謂一波三折，出人意料，離驚異誕。“香蕉、大象和艾絲爾姨媽”在夢中和現(xiàn)實(shí)中反復(fù)出現(xiàn)，線索作用很明顯，貫穿全文，顯得故事結(jié)構(gòu)清楚緊湊。文章開頭的情節(jié)“我”“步履匆忙”“手中拿著一只香蕉”，但連“我”都不知道“為什么要拿著”，這樣有懸念作用，引發(fā)讀者的閱讀愛好。答案①擅長設(shè)置懸念。開頭寫“我”在大街上遇到的種種怪事，引發(fā)讀者的閱讀愛好。②情節(jié)怪誕離奇。小說夢中有夢，“我”自認(rèn)為夢醒，卻依舊在夢中，真正醒來卻又把現(xiàn)實(shí)當(dāng)作夢境，怪誕離奇的情節(jié)表現(xiàn)出并不荒誕的主題，凸顯了“我”因壓力過大而疏離親情的無奈愧疚。③情節(jié)一波三折。我路遇種種怪事快要遲到的經(jīng)驗(yàn)原來只是個(gè)夢；以為找到了夢境中種種怪事的合理說明，卻發(fā)覺自己仍在夢中；醒來后得知夢中的說明并沒有依據(jù)，卻又與老板的創(chuàng)意不約而同。④線索明晰。小說以“我”的怪夢為線索貫穿全文，故事情節(jié)圍繞“香蕉、大象和艾絲爾姨媽”鋪設(shè)，顯得清楚緊湊。⑤伏筆設(shè)置奇妙。如20多年未見的艾絲爾姨媽見到“我”并不驚異、“我”看到城市出現(xiàn)大象也沒有感到驚異等都示意了這一切不是真實(shí)的。⑥結(jié)尾出人意料，自己的夢境竟然與現(xiàn)實(shí)中老板劇本的創(chuàng)意不約而同，但“我”又將夢境與老板的創(chuàng)意混為一談，揭示了生活壓力導(dǎo)致城市人精神恍惚的主題。題組二綜合練閱讀下面的文字，完成6～9題。(16分)會飛的福字李豐狗娃想起那架紙飛機(jī)時(shí)，紙飛機(jī)正朝著墻頭飛去。狗娃快速跑到墻根伸手去攔，可還是晚了一步，他眼巴巴地看著紙飛機(jī)擦著他的指尖，飄過了半人高的墻頭，奇妙地越過一壟柿子架，又快速躲過一只母雞的飛撲，最終鉆進(jìn)牛棚。當(dāng)它抵達(dá)目的地的當(dāng)兒，隔壁串秧子家的奶牛毫不客氣地上去，用大牛蹄子踩了一腳，之后又轉(zhuǎn)身在上面澆了一泡尿，還把屁股撅得老高，尾巴一甩一甩地向狗娃示威。隨著這泡尿，狗娃的臉色由好看的粉柿子變成了白角瓜，又由白角瓜變成了紫皮茄子，鬢角滲出的豆大汗珠被正午的陽光晃得閃著金星星，旁邊的狗娃媳婦也霎時(shí)間明白是咋回事了，她嗷嘮一嗓子撲向七歲的兒子豌豆。“你個(gè)養(yǎng)不熟的敗家子，看我怎么打你！”豌豆見娘瘋了似的撲過來，忙躲到爹的后面：“爹……爹……咋了？咋了？是你讓的??！”豌豆不知道自己咋把娘氣成了這樣，自己不就用一張福字疊了個(gè)小飛機(jī)嗎？可這又咋了，年早都過完了，這福字留著還有啥用?。吭僬f，疊飛機(jī)是爹同意的，怎么飛機(jī)飛到隔壁，娘就瘋成了這樣了？狗娃一把把媳婦推開，回頭瞪了一眼豌豆，又轉(zhuǎn)身抓住媳婦的胳膊把她拽進(jìn)屋。豌豆被爹瞪得心里發(fā)毛，他想跟進(jìn)去，可門被爹在里面插上了?！澳阏羯叮赂舯诓恢腊?？”狗娃連忙捂住媳婦的嘴巴?！澳銈€(gè)葫蘆腦袋，你腦子咋不拿事呢？那不是串秧子家給咱打的欠條嗎？五千塊呀，都讓牛尿泡花了，串秧子還能認(rèn)賬嗎？”狗娃媳婦急得眼里汪起兩團(tuán)蒙蒙的霧。“我哪兒知道是那張福字啊，咋這么巧呢？”狗娃背著手在屋里踅著彎彎，他來回走得急，碰倒了椅子，碰翻了米簍，踅了不知多少圈也沒能想出個(gè)好招兒來。最終他一跺腳：“唉！該著，沒就沒了吧，串秧子家也不簡潔，他得了重病下不了炕，媳婦又是個(gè)啞巴。這兩年要不是他媳婦腦筋活，四處借錢買了這奶牛，賣牛奶給串秧子買藥維持著，串秧子早就沒了，咱就當(dāng)作善事扶貧了吧！”“放屁！”狗娃媳婦上去給了男人一杵子。狗娃沒提防，一下子鬧個(gè)仰八叉?！澳强墒俏迩K呀！是我一分一分?jǐn)€的呀！”狗娃媳婦恨不得用眼里的霧水把狗娃淹了。狗娃看媳婦急成這樣，忙從地上爬起來，換一種語氣：“你急啥，依我看啊，串秧子媳婦還真不確定喪良心?！薄扒窏l都沒了還認(rèn)啥賬?。窟@一年，咱這汗珠子算白摔了。”兩口子在這兒悶著不言語，冷不丁屋外的豌豆打破了緘默：“爹……爹……快開門，飛機(jī)又飛回來了！”狗娃兩口子一聽連忙打開門。豌豆手里拿著個(gè)紙飛機(jī)興奮地蹦到屋里：“噢，又飛回來嘍！”歡快得像林間的小鹿。狗娃覺得很驚異，他抓緊搶過紙飛機(jī)，發(fā)覺那也是用一張紅紅的福字疊的，卻不是讓奶牛踏了的那張。狗娃忙綻開，只見福字背面寫著字，是一張欠條。準(zhǔn)確地說，是一張和飛到串秧子家那張內(nèi)容一模一樣的欠條。只是欠條下面多了幾行字：狗娃哥，我在牛棚里發(fā)覺欠條弄花了，就又寫了