七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元優(yōu)化心理品質(zhì)第六課陶冶高雅情趣第2框追求情趣要選擇課件蘇教版

第六課陶冶高雅情趣6.2追求情趣要選擇

教學(xué)目標(biāo)1、善于學(xué)習(xí)他人智慧和經(jīng)驗(yàn)，能培養(yǎng)自己的個(gè)性，不盲從；體悟“從眾”和“好奇”，分清是非善惡。2、學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、正確判斷、自我控制。3、知道從眾心理的含義，了解導(dǎo)致從眾心理的因素，認(rèn)識(shí)從眾心理的利弊；正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待好奇心。

自主預(yù)習(xí)1．什么是從眾心理？2．如何正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待從眾心理？3．什么是好奇心？4．如何正確認(rèn)識(shí)和把握好奇心？

1、從眾心理是指，

現(xiàn)象（含義）。從眾心理可能有助于我們學(xué)習(xí)

，擴(kuò)大

，克服

等缺點(diǎn)；也可能抑制

，束縛

，扼殺

，使人

。（影響）2、我們要避免

，努力培養(yǎng)

。既要

，也要

，理性

。（要求）

3、好奇心是

心態(tài)。它是

。（含義）好奇心是

動(dòng)力。4、好奇心是可貴的，我們既要

又要

。一方面，我們要

，發(fā)揮

，另一方面，我們必須克制

，摒棄

，杜絕

。（要求）自學(xué)反饋合作交流活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)從眾心理

從眾心理是指?jìng)€(gè)體在社會(huì)群體的無(wú)形壓力下，不知不覺(jué)或不由自主地與多數(shù)人保持一致的社會(huì)心理現(xiàn)象。1、從眾心理的含義

鏡頭一：

2013年3月，常州市中學(xué)生義工聯(lián)盟正式成立，主要提供社區(qū)服務(wù)類、關(guān)愛(ài)老人類、環(huán)境保護(hù)類、等五大類別的服務(wù)。全市近百所學(xué)校、上萬(wàn)名同學(xué)加入，以實(shí)際行動(dòng)發(fā)揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的義工精神。

鏡頭二：晨讀課上書聲瑯瑯，平時(shí)不怎么讀英語(yǔ)的小菲受到感染，不由自主地跟著念了起來(lái)。從上述鏡頭，談?wù)剰谋娦睦韺?duì)我們學(xué)習(xí)、生活的影響。

鏡頭三：有些學(xué)生看到身邊的同學(xué)、朋友中有偷偷抽煙的，感覺(jué)有魅力，自己也嘗試一下。

鏡頭四：“中國(guó)式過(guò)馬路”是網(wǎng)友對(duì)部分中國(guó)人集體闖紅燈現(xiàn)象的一種調(diào)侃，即“湊夠一撮人就可以走了，和紅綠燈無(wú)關(guān)”。2、從眾心理的影響（1）從眾心理可能有助于我們學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，克服固執(zhí)己見(jiàn)、盲目自信等缺點(diǎn)。（2）從眾心理也可能抑制我們個(gè)性發(fā)展，束縛思維，扼殺創(chuàng)造力，使人缺乏主見(jiàn)。3、如何對(duì)待從眾心理（1）避免盲目從眾，培養(yǎng)獨(dú)立思考和明辨是非的能力。（2）既要考慮他人意見(jiàn)、借鑒他人做法，也要有自己的思考和分析。天上到底有什么？月亮上是不是真有廣寒宮？

同學(xué)們，你們有過(guò)類似的疑問(wèn)和幻想嗎？這是由什么引起的呢？

好奇心是人們希望自己能知道或了解更多事物的不滿足心態(tài)?；顒?dòng)二：把握好奇心周圍的人不同意我做我有一個(gè)想法，想去做？那就算了我試試看思考：

你還知道哪些好奇心引發(fā)的科學(xué)成果？

南京市小學(xué)六年級(jí)學(xué)生楊荷馨同學(xué)發(fā)明了伸縮式車廂卡車！

已申請(qǐng)國(guó)家專利好奇心是我們尋求知識(shí)的重要?jiǎng)恿?/p>

一天，少年何驥到雞棚撿蛋，突發(fā)奇想：雞蛋一頭大一頭小，到底是哪頭先出母體呢？為了弄清這個(gè)問(wèn)題，他每天一放學(xué)就蹲在雞棚旁觀察。兩個(gè)月以后，他終于發(fā)現(xiàn)：雞蛋是大頭先出母體。據(jù)此他寫了論文。這一發(fā)現(xiàn)居然是鳥類文獻(xiàn)中還沒(méi)有記載過(guò)的，他因此得到了生物學(xué)家的稱贊。

在朋友的唆使下，小剛覺(jué)得吸毒新奇、刺激，吸了第一口海洛因。吸毒一口，誤入虎口，從此他一發(fā)不可收拾。吸毒，吸低了學(xué)習(xí)成績(jī)，吸壞了身體健康，吸干了家中財(cái)產(chǎn)，最后跌進(jìn)了犯罪的深淵。案例一案例二思考：

都是出于好奇心，為什么何驥和小剛會(huì)走上不同的道路？請(qǐng)和大家分享你的想法。（1）珍惜好奇心，發(fā)揮其對(duì)學(xué)習(xí)和生活的積極作用。（2）把握好方向，在道德和法律范圍內(nèi)探究，克制獵奇心理。

4、如何把握好奇心獨(dú)立訓(xùn)練１.近年“韓劇風(fēng)”走熱，很多年輕人對(duì)韓國(guó)明星無(wú)限崇拜與模仿，有些同學(xué)雖然不知道為什么，也不了解韓國(guó)歌手，但也很快加入這股風(fēng)潮中……你認(rèn)為這些同學(xué)的行為（）A．體現(xiàn)了好學(xué)上進(jìn)的優(yōu)秀品格 B．值得學(xué)習(xí)，他們是在學(xué)習(xí)國(guó)外的先進(jìn)文化C．是盲目從眾心理，不利于身心的健康發(fā)展D．不值得大驚小怪，這是正常的現(xiàn)象CCBCD2.阿基米德在洗澡中悟出了浮力原理，牛頓從蘋果落地中發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力，富蘭克林用風(fēng)箏捕捉到雷電從而發(fā)明避雷針……這一切成果都離不開(kāi)（）A．從眾心理 B．好奇心 C．自尊心 D．虛榮心B3.下列說(shuō)法中，對(duì)“從眾心理”理解正確的是（）A．從眾心理只會(huì)帶來(lái)危害B．從眾心理是一種不正常的心理狀態(tài)C．從眾心理可能會(huì)影響我們的判斷和發(fā)展D．從眾心理一定能讓我們更好地適應(yīng)社會(huì)C4.據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前我國(guó)青少年網(wǎng)民已達(dá)1.95億人，青少年在利用手機(jī)拓寬視野，與人交往的同時(shí)，也面臨著真假信息的困擾。、青少年在使用網(wǎng)絡(luò)時(shí)，應(yīng)做到（）A．增強(qiáng)獵奇心理，廣結(jié)網(wǎng)友B．追求各種情趣，謹(jǐn)防上當(dāng) C．抵制不良誘惑，拒絕網(wǎng)絡(luò)交友 D．汲取有益信息，提高辨別能力D拓展訓(xùn)練

小張?jiān)敲麅?yōu)秀的學(xué)生。但是自從結(jié)實(shí)社會(huì)上一些游手好閑的“朋友”后，他漸漸變了。那些“朋友”鼓動(dòng)他喝酒、吸煙、玩網(wǎng)游，小張擔(dān)心他們瞧不起自己，于是跟著他們一起沾染了這些惡習(xí)。后來(lái)家里給了零花錢滿足不了他的需求，小張開(kāi)始偷竊，最后受到了法律的懲罰。

運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你針對(duì)小張的行為談?wù)勀愕目捶ā?/p>

行為評(píng)析類：1、小張的行為是錯(cuò)誤的（判斷），這是盲目從眾的表現(xiàn)