2024年《年歷》大班教案

2024年《年歷》大班教案

《年歷》大班教案篇1

活動目標(biāo)

i.在看看講講做做活動中，學(xué)習(xí)看年歷，認(rèn)識年、月、日、星期.

2.提高判斷能力及思維的敏捷性。

活動準(zhǔn)備

1.課件-動畫片：你最喜歡的數(shù)字是什么

2各式年歷。

活動過程

一、認(rèn)識年歷

1、查找曰期

(1)小朋友，桌子上都有些什么？

(日歷、掛歷、臺歷也叫年歷)

(2)年歷有什么用呢？你們知道今年是幾幾年嗎?

(3)新的一年也就是明年是幾幾年呢？

老師要考考小朋友：

新年的第一天是幾月幾日？

1月1日是什么節(jié)日？

1月1日這天我們小朋友穿得漂漂亮亮高高興興地迎新年了，那么你們能不能在20xx年的

年歷上找出哪一天是1月1日呢？

(幼兒操作，教師觀察)

2、認(rèn)識月、日、星期

師：剛才我們都去找了1月1日，有的小朋友已經(jīng)找對了，我們請他(她)上來指出來，

并說說你是怎么找的？

小結(jié)：大的數(shù)表示月，小的數(shù)表示日

(1)一張大的年歷上有幾個大的數(shù)？

他們從幾到幾呢?這就表示一年有幾個月？

(2)再看看1月里的小數(shù)字，從1一共寫到幾?小數(shù)字從1寫到31,告訴我們1月有幾

天呢？每個月里面的天數(shù)一樣嗎？

(3最上面一排的數(shù)字有什么用呢？這個日表示星期幾呢?刃慨們看看1月1日是星期幾？

1月1日是不是星期四呢？

(先找到大的數(shù)1,然后在1月的格子里找到，找到1后往上看，對準(zhǔn)的是四,就表示1

月1日是星期四，小朋友，1月1日星期四，我們過新年了，到了這一天我們每個人都大了一歲，

這一年過去了再也不會來了，所以我們要珍惜時間，要在新的一年里學(xué)會更多的本領(lǐng)。

二、操作鞏固：玩年歷

1、交代要求

(1)第一組：報生日

兩個小朋友合作玩，一人報出自己的生日，請你的好朋友在年歷上指出，然后交換玩

(2)第二組：猜一猜

這組也是兩個小朋友一起玩的，一人用三粒紐扣任意遮住三個日期，請好朋友猜一猜是哪三

個日期，然后再交換玩

2、講評

(1)師生共同玩猜一猜游戲

(2)講講年歷上有些什么圖畫

（3）在小組游戲中還有什么問題

三、智力游戲

師：小朋友，今天我?guī)砹藥椎乐橇︻}要考考小朋友，等會兒你們智力題是又推，就用手指

做個V的手勢,如果認(rèn)為錯的，就用手指做x的手勢。

1、一個星期有7天？（對）

2、每個月有31天？（錯）

3、10號的前一天是9號，后一天是11號？（對）

4、一年有十個月？（錯）

四、觀看動畫片《你最喜歡的數(shù)字是什么》

通過觀看動畫片，讓幼兒進(jìn)一步了解數(shù)字與生活的聯(lián)系。

《年歷》大班教案篇2

活動目標(biāo)：

1、通過欣賞年歷的構(gòu)圖及組成，引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)作一幅具有某種含義或能表現(xiàn)自己美好祝

愿的年歷。

2、引導(dǎo)幼兒欣賞年歷的主要色調(diào)，感受年歷不同的氣氛。

3、積極參與版畫活動,體驗其樂趣。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

活動準(zhǔn)備：

各類年歷、范畫。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

上次我們認(rèn)識了年歷，現(xiàn)在我們一起來觀察年歷有哪幾部分組成？

二、欣賞年歷，了解年歷的構(gòu)圖及組成。

1、欣賞年歷的內(nèi)容。

(1)引導(dǎo)幼兒分散自由討論欣賞。

師：這么多畫貼在窗上真漂亮呀，現(xiàn)在請你和好朋友一起看看這些年歷上畫了些什么？(教

師引導(dǎo)幼兒欣賞年歷中的主要內(nèi)容)

(2)集中欣賞，請個別觀察幾幅典型年歷并講得較好的幼兒交流。

師：你看了哪幅年歷，畫上畫了些什么？

(根據(jù)幼兒的講述出示相應(yīng)的年歷并展示在黑板上)

2、通過討論，使幼兒了解年歷所表現(xiàn)的含義。

師：剛才我們看了許多年歷，每一幅年歷上的內(nèi)容都不一樣，那你知道畫家為什么要畫上這

些東西呢？他要表示什么意思？你是怎么知道的？

教師小結(jié)：原來這些年歷都有一定的含義，它可以表示一種祝愿也可以表示一種希望。

3、欣賞年歷的色彩，感受色彩所帶來的喜慶、吉祥、歡樂的氣氛。

4、了解年歷的組成

年歷上除了圖畫，還有什么呀？對呀，還有日期。每個不同的月，每個月里還有不同的天數(shù)。

三、操作活動

1、我們也來設(shè)計一幅年歷，先想想你的年歷上要畫些什么，表達(dá)什么愿望，然后想想用哪

些顏色可以表現(xiàn)出過年時熱鬧、歡樂、喜慶、吉祥的氣氛，看誰設(shè)計得和別人不一樣。你設(shè)計的

是哪個月份的？再把那個月的日歷添上去。

2、幼兒創(chuàng)作

四、結(jié)束講評。展示幼兒作品：請你說說你的年歷是幾月份的？上面畫了些什么？表示什么

意思？

活動反思：

孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，興趣濃濃.在孩子I門的自由作畫時間了，老師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)較好

或有自己創(chuàng)意的孩子就進(jìn)行及時表揚(yáng)，孩子們互相學(xué)習(xí)，很好的完成了作品。根據(jù)大班幼兒的年

齡，設(shè)計了有趣的教學(xué)用具和游戲設(shè)計，整個活動，幼JL在愉快的氣氛中獲得初淺的社會經(jīng)驗,

體驗了解他人的快樂。效果好.

《年歷》大班教案篇3

1、知道一年有12個月，能找出年歷上的12個月，并能初步了解12個月的循環(huán)關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)看年歷，能找出指定的日子。

3、積極參與活動，愿意與同伴，老師交流。

PPT制作，人手T分年歷，自制大年歷F,月份循環(huán)圖。

-開始部分。

前幾天老師請小朋友從家中帶來了年歷老師收集這些年歷就是為了請小朋友來參觀我今天

舉辦的“年歷展"，進(jìn)入我的展覽會場呢，我有些要求先要說一說：

1、你可以小聲的和旁邊的小朋友交流你所看到的是什么樣的年歷，但不要大聲喧嘩。

2、你可以用小手去觸摸，感覺一下，或者找一找哪本是你帶來的，也可以欣賞一下別人帶

來的，但不要弄壞了。

現(xiàn)在請小朋友輕輕地離開座位去參觀我的年歷展吧。

二、基本部分。

1、認(rèn)識年.

出示年歷：老師這里也有一本年歷，請小朋友一起來觀察一下，在封面上你看到了什么？

20xx表示什么呢？今年是幾幾年?20xx表示的是年份，表示今年是20xx年。

出示另一本年歷：誰能知道這本是哪一年的年歷？你從什么地方看出來的？小結(jié)：每本年歷

上都有表示年份的數(shù)字。

2、認(rèn)識月.

有誰知道一年有幾個月?

老師自制了一本20xx年的年歷，一張紙表示一個月，下面我們一起來數(shù)一數(shù),數(shù)到有幾張

紙就表示一年有幾個月，（師幼一起數(shù)）,有誰知道這12個月是按什么順序來排的？先過哪個

月？過完幾月再過幾月？原來一年中的12個月份就是這樣一直循環(huán)著。

下面我來考考小朋友，你能找到3月份嗎？你從哪里看出來的？是怎么知道的？（帶領(lǐng)幼

兒認(rèn)識月份）

3、認(rèn)識曰。

下面讓我們一起來認(rèn)識一下年歷上的這些數(shù)字：（認(rèn)識數(shù)字1—31）這上面的每一個數(shù)

字表示一天，那一個月一共有幾天呢？我們一起來數(shù)Tt大月有31天，小月要少一點,有的

是30天有的是29天。這些數(shù)字整整齊齊的排列在一個個大格子里，就像一個個小房子，外面

的月就是他們的門牌號碼，要找到幾月幾日就必須先敲開幾月的門，再在幾月的房子里找到幾日。

我們一起來玩?zhèn)€游戲吧，游戲的名字叫"大家一起猜一猜"，

出示PPT誰能看著畫面告訴我,畫面上表示的是什么節(jié)日？幾月幾日？（元旦，婦女節(jié)，

勞動節(jié)，兒童節(jié)，國慶節(jié)……）

三、結(jié)束部分。

在我們的生活中，還有著很多值得紀(jì)念的日子，比如：生日……

下面就請小朋友帶著你們的年歷走到爸爸媽媽身邊去和爸爸媽媽一起去找一找生活中的特

殊的日子。

今天我們又學(xué)到了一個新的本領(lǐng)，認(rèn)識了年歷，我們還知道了一年有12個月，其實一年的

12個月真的是非常的短暫，所以我們小朋友更要珍惜現(xiàn)在的每一天，認(rèn)真真的學(xué)好本領(lǐng)，將來

長大了做一個對國家對社會有用的人。

《年歷》大班教案篇4

一、設(shè)計意圖：

年、月、日是一個比較抽象的概念，幼J隆握起來比較難，因此，結(jié)合我們班的實際情況（幼

兒識字較多，每周值日生工作，已掌握了“星期"這一概念），在活動設(shè)計中，人物化地將"年、

月、日"融入故事中，使原本抽象、復(fù)雜的概念變得具體、簡明、易于理解，為幼兒主動學(xué)習(xí)留

下余地。

二、活動目的：

1、在欣賞觀察中了解年歷，初步感知年、月、日之間的關(guān)系，學(xué)會簡單地使用年歷。

2、培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力,萌發(fā)幼兒熱愛生活的情感。

3、綜合運(yùn)用各種技能創(chuàng)造性地設(shè)計年歷。

三、活動準(zhǔn)備：

1、知識準(zhǔn)備：事先讓幼兒自主地向家長詢問并記住自己的生日和主要節(jié)日的日期，了解有

關(guān)年歷的用途。

2、大字卡（年、月、日）各一張，自制月歷12座（大月、小月、2月的房子大小有區(qū)別）

小字卡人手一份

3、師幼共同收集不同款式的掛歷、臺歷、月歷等并布置“年歷展”，展示在活動室周圍。

4、舊掛歷、紙，水彩筆、油畫棒等。

四、活動過程

活動一：認(rèn)識年歷

(一)參觀展覽，探索掛歷、臺歷、月歷的奧秘。

(1)向幼兒介紹"年歷展”提出自主探索的要求，引導(dǎo)幼兒感受年歷上數(shù)字所代表的意義：

①看一看、找一找，年歷上有什么？

②它們什么地方一樣？什么地方不一樣？

(2)幼兒分散觀察和講述年歷上的主要內(nèi)容以及各種年歷的異同點，教師對個別幼兒有目

的地進(jìn)行引導(dǎo)，如從年歷的款式、數(shù)字、造型等方面進(jìn)行觀察。

(3)通過集中提問形式，讓幼兒共享自己的探索成果.

(二)講述故事，回答問題，幫助幼兒理解年、月、日的概念，了解數(shù)字之間的關(guān)系.

(1)教師利用大字卡講述故事，設(shè)置問題，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大、小"房子"里日娃娃數(shù)量的

差異和聯(lián)系。

(2)結(jié)合"今天的日期"的談話讓幼理解時間一去不復(fù)返的道理，教育幼J康珍惜時間。

(三)結(jié)合"找日期"游戲，讓幼兒探索學(xué)習(xí)使用年歷的方法，親身感受年歷給人們生活帶

來的方便。

(1)集體討論："年歷有什么作用？"

(2)教師任意說出年月，如"六一兒童節(jié)”，請幾人愿意參加的幼兒到年歷房尋找這一日

期所在位置，并請他們介紹自己的成功經(jīng)驗，集體分析驗證，共同確定找日期的方法。(先找到

"相應(yīng)的月"，再從當(dāng)月中找到"相應(yīng)的日")

(3)引導(dǎo)幼)應(yīng)掛歷上找出自己認(rèn)為最有意義的日期，(生日、自己熟悉的節(jié)日)，以小

記者的身份采訪同伴、老師的生日，并在掛歷上找.

活動二、設(shè)計年歷

1、以"小小設(shè)計師"談話引入，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

2、啟發(fā)、幫助幼J誕解設(shè)計年歷的要求。

3、介紹材料引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種技能討論設(shè)計年歷的注意事項.

3、幼兒畫、剪、貼、等技能設(shè)計不同形狀、款式、圖案的年歷，教師重點指導(dǎo)幼兒有困難

的幼兒按要求設(shè)計年歷。

4、展示幼兒設(shè)計的年歷，重點請想象力豐富、造型獨特的幼兒向小朋友介紹自己的作品。

《年歷》大班教案篇5

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識年歷，初步了解年、月、日的關(guān)系。

2、能在年歷上找到自己和別人生日的具體日期。

3、產(chǎn)生對年歷的興趣。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備：

1、年歷若干.

2、慶祝生日的相關(guān)用品。

活動過程：

1、自由結(jié)伴看年歷.

師："看一看、數(shù)一數(shù)一年有幾個月?一個月有幾個星期?”"一年中哪幾個月天數(shù)最多?哪

一個月天數(shù)最少?”

⑴幼兒尋找.

⑵幼兒自由交流，教師小結(jié)。

2、游戲:點手.

教師帶領(lǐng)幼兒在自己的拳頭上點大月、小月，幫助幼兒理解、記憶月份的大小.

3、在年歷上找出自己的生日日期。

(1)在年歷上找到自己生日的日期，并在日期上做記號。

(2)集體交流,尋找與自己同月不同日或同月同日生的朋友。

4、為當(dāng)天生日的幼兒開慶祝會。

活動反思：

這種方式大大的激發(fā)了幼兒參與活動的積極性，幼兒很容易就理解一年有365天，分別住

在12個月里，其中有的月是29天、30天、和31天。幼兒參與的積極性得到了大大的提高，

我發(fā)現(xiàn)孩子們掌握的較好,效果也不錯。

《年歷》大班教案篇6

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)看年歷，能看懂年歷上的數(shù)字所表示的年、月、日和星期。

2、在年歷上找到自己的生日，體驗?zāi)隁v給我們生活帶來的方便。

準(zhǔn)備：自制一本XX年的大年歷。

過程：

一、學(xué)習(xí)看年歷

1、這些是什么？家里都有嗎？

2、出示方法的年歷：看看、說說年歷上的數(shù)字。

(1)XX表示什么。

(2)XX年里有幾個月,怎樣識S!J1—12月.

(3)看看、讀讀f月里的日期。

3、識別年歷上的漢字一、二、三、四、五、六、日，說說他們表示什么意思，雙休日是哪

幾天，并從漢字排列的數(shù)字尋找辨認(rèn)星期的好方法。

二、在年歷上尋找節(jié)日

尋找熟悉的節(jié)日：國慶、勞動節(jié)、兒童節(jié)、元旦

1、年歷上我國慶，發(fā)現(xiàn)先找月再找日的順序。在試著尋找其他即日。

2、繼續(xù)尋找以上節(jié)日分別在星期幾，有沒有遇到雙休日。

3、國慶節(jié)放假7天是哪7天，從星期幾到星期幾。

三、在年歷上找出自己的生日日期

1、說說自己的生日是幾月幾號，星期幾。

2、在日期上貼上自己的名字。

3、分辨哪些小朋友可以在幼兒園過生日，哪些小朋友生日正逢雙休日。

4、談?wù)摚阂朐谀隁v上記住哪些日子（例如：節(jié)日、父母、或同伴的生日等），有什么辦

法讓年歷提醒自己（在年歷日期上做記號等），體會年歷是我們的好幫手。

四、延伸

請在個別化學(xué)習(xí)中，看看年歷上，還有哪些秘'密，看看哪些日子也值得紀(jì)念.

《年歷》大班教案篇7

活動目標(biāo)

1、能從各種年歷的剩余天數(shù)中知道一年即將過去，新年已快來到.

2、知道過一年自己將會長大一歲。

3、初步懂得時間的寶貴，努力養(yǎng)成珍惜時間的習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備

1、課件《年歷？》

2、收集各種年歷、日歷、臺歷等并布置在教室周圍。

3、年歷一本，人手一份小日歷，1—31數(shù)字十二份。

活動過程：

一、參觀各種年歷。

(1)鼓勵幼兒大膽地去翻一翻，仔細(xì)地觀察和欣賞，說說自己的發(fā)現(xiàn)。

(2)說說掛歷上數(shù)字的含義，啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗說一說自己對這些數(shù)字的理解。

二、欣賞故事〈年娼媽和她的孩子〉，了解年的含義。

1、結(jié)合課件聽故事。

2、提問:

(1)很久以前的這個媽媽的名字叫什么(年)？

(2)年媽媽的孩子叫什么(日)？

(3)年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子(12座)？這些房子的名字叫什么？(月)

(4)大月的房子有哪幾個月(

1、

3、5、7、8、10、12)?

(5)小月的房子有哪幾個月(

4、6、9、11)?

(6)大月有多少日(31天)？小月有多少日(30天)？

(7)頂小的月是幾個(1個)？有多少日(28天)？

(8)年媽媽共有多少個日娃娃(365)?(用不同的數(shù)數(shù)法了解)

三、觀察、感知年歷.

當(dāng)365個日娃娃都完成了年媽媽交給它們的任務(wù)，我們就要過新年了，每到過新年，我們

家家戶戶都要放鞭炮。你們喜歡放鞭炮嗎？今天老師也帶來了鞭炮，鞭炮是怎么響的？(噴里啪

啦、哪里啪啦、砰、砰、砰)每一個紅顏色的鞭炮里有一個問題，只有小朋友答對了，鞭炮才會

響？我們大家一起來放鞭炮.

(1)一年有幾個月？

(2)一年里有大月、小月，大月有多少日？小月有多少日？二月有多少天?

(3)今年是哪一年？今年出生的孩子屬什么？今年還有幾天？(與幼兒T數(shù)剩余的張數(shù))

(4)以前的日子還會回來嗎？

(5)明年是哪一年？

四、學(xué)習(xí)使用年歷，了解年歷的作用。

1、學(xué)習(xí)使用年歷的方法。

(1)6月1日住哪座月房子里？(6月房)找到了6月房，再找哪個日娃娃呢？(教師課

件演示使用的方法)

(2)請你們找到6月1日，并且用鉛筆圈起來。記?。合日以路孔樱僬胰胀尥?。

(3)師：6月1日是小朋友的節(jié)日，

(4)你們知道老師的節(jié)日嗎？請你找一找？(幼兒找日期，教師巡回指導(dǎo)，進(jìn)行個別輔導(dǎo))

(5)祖國媽媽的生日是哪一天？(10月1日)我們一定要記住這一天。

2、了解年歷給大家?guī)淼姆奖恪?/p>

平時生活中，爸爸媽媽爺爺奶奶也是這樣在年歷上直找日期的年歷讓我們的生活更加方便。

五、制作年歷。

1、教師交代制作年歷的要求。

2、分組制作年歷。

3、展示各組的年歷，慶祝新的一年的到來。

《年歷》大班教案篇8

教學(xué)目標(biāo)：

通過欣賞，認(rèn)識年歷的藝術(shù)特點，年歷的作用及組成部分。學(xué)習(xí)設(shè)計、繪制年歷.運(yùn)用已學(xué)

過的知識進(jìn)行綜合練習(xí)，培養(yǎng)協(xié)作學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)重點：

掌握年歷的組成要素，進(jìn)一步提高學(xué)生繪畫表現(xiàn)能力及設(shè)計制作能力.

教學(xué)難點：

月份版面的內(nèi)容及排列，色彩的搭配。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師：多媒體教學(xué)儀器、各種各樣年歷、1-12月份日期表、四開紙、展板。

2、學(xué)生：各種繪畫工具、手工制作材料：臘光紙、剪刀、膠水等。

教學(xué)過程：

第一課時

一、引導(dǎo)階段

交流課前觀察結(jié)果，師同時出示相應(yīng)的資料，請生說出這些年歷的特點.

明確年歷組成的要素。

二、發(fā)展階段

1、請生思考：你要用什么方法來制作年歷，從而引出幾種方法講解，示范。

（形式上、要素上、排列上、色彩上）

2、欣賞書本范圖，小組討論用什么形式來表現(xiàn)本組月歷。

通過觀察、思考、討論設(shè)計草圖。嘗試運(yùn)用多種手法表現(xiàn)。

三、生分小組練習(xí)，師巡視指導(dǎo)

作業(yè)要求：

1、每小組合做一個月份的年歷卡。

2、手法不拘、構(gòu)圖合理、新穎，色彩鮮艷。

綜合練習(xí)，培養(yǎng)協(xié)作學(xué)習(xí)能力。

四、作業(yè)評價

把作業(yè)貼于展板，選出較好的作業(yè)并和生一起說說這些作品的優(yōu)點及你們最想學(xué)習(xí)的地方.

五、教學(xué)小結(jié)與延伸

1、點撥本課教學(xué)活動要點。

2、欣賞更多樣式的年歷，如臺歷、專題年歷，以開拓視野，拓展創(chuàng)作能力。

第二課時

一、談話導(dǎo)入：

同學(xué)們，你們知道每年的一月一日是什么節(jié)嗎？元旦也叫新年，再過幾天就是2005年的元

旦了，在這新年即將到來的時候，人們心里都有f美好的祝福，祝福自己的親人和朋友在新的

一年里有新的更多的收獲,生活更加美好幸福。每到這個時候，家里就會換一本新的年歷。你們

見過年歷嗎嗎？想看看嗎？

二、作品展示，激發(fā)情趣

今天老師帶來了一些自己制作的年歷，請仔看，它們都是用什么材料制作的。（隨展示貼在

黑板上）

1、樹葉貼畫，干花貼畫

這是什么？（小金魚）用什么做的？（樹葉）這又是什么?（美麗的〃訛）

這些是把樹葉采集回來后，先壓平，陰干，再拼成各種美麗的圖案，貼在卡2氏上制成的。

2、吹塑紙貼畫

這是什么呀？（兩只美麗的小孔雀）

那這一張上又是什么呢？（三只仙鶴）它們是用什么材料制作的呢？（吹塑紙）

這些年歷是把吹塑紙剪成各種造型，再拼貼在卡紙上制成的。

3、線織相框

這個漂亮的相框是這樣成的，先把圓形的吹塑紙或卡紙剪出齒輪來，把你喜歡的照片貼在中

間，再用細(xì)毛線沿斜角繞在齒輪上。毛線的色彩可以豐富一些，相框的背面還可以貼上自己喜歡

的卡通人物或是小英雄的照片

4、卡紙畫：（梅花鹿和小松鼠）

看，這兩個好朋友在說什么呢？大家來猜一猜。（學(xué)生發(fā)言）

這張賀卡是用彩色筆直接在卡比杜作畫制成。

5、布貼畫：（蝴蝶、柳樹）

仔細(xì)看看，這是什么？用手摸一摸，是用什么材料做成的?這些年歷漂亮嗎？喜歡嗎?同學(xué)

們想不想自己也做一張漂亮的年歷呢?其實啊，更漂亮的年歷還在你們自己的手中呢。

我們剛剛看的這些年歷，它們都是用我們生活中匕瞰常見的一些材料做成的，這些材料其實

都很容易收集，以后大家要注意積累，這樣做起來才會比較方便。

三、制作賀卡今天我們先學(xué)習(xí)在卡紙上直接畫畫做成的年歷，其它的我們以后再慢慢學(xué)習(xí)。

1、拿出卡紙，開動腦筋，畫上你最喜歡的圖畫，再寫上日期，給老師、親人和自己的好朋

友送去你的祝福，他們能收到你親手做的年歷，一定會非常高興的。

2、學(xué)生活動：畫畫、貼畫

3、寫上曰期和祝福的話語。

4、小組交流：看一看，比一比，誰的年歷最漂亮。

5、展示做得好的年歷。

四、說想法

說一說你的年歷想送給誰?為什么要送給他？學(xué)生討論:因為我愛他，他關(guān)心我，所以我要

送給他。向?qū)W生滲透人與人之間的感情是最寶貴的，我們要珍惜這份純樸的愛.

五、小結(jié)

老師、同學(xué)和父母關(guān)心我們，我們更應(yīng)該愛他們，讓我們一起唱一首《新年好》獻(xiàn)給他們，

表達(dá)我們最美好的祝福.

札記：一般的年歷都是雙月的，加上封面剛好七頁，而每個班正好有七個小組，我請每一個

組都提前設(shè)計好自己組運(yùn)用什么材料，用什么技法來表現(xiàn)。組長給每一個同學(xué)分配好任務(wù)。這樣

上課時很快就組織好學(xué)生作業(yè)了.

《年歷》大班教案篇9

實踐活動：

制作年歷

教學(xué)內(nèi)容：

書本第56—57頁制作年歷教學(xué)目標(biāo)：

1、通過組織學(xué)生參加制作年歷的實踐活動，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)的年、月、日的有關(guān)知

識，加深對所學(xué)知識的理解。

2、知道年歷的結(jié)構(gòu)，懂得看年歷，初步掌握年歷的制作方法，會用簡單推算的方法制作年

歷。

3、通過活動,培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析信息的能力，并培養(yǎng)學(xué)生之間交流借鑒、資源共

享的合作意識。

4、培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和對美好生活的熱愛。

教學(xué)重點：

掌握年歷的制作方法

教學(xué)難點：

會用簡單推算的方法制作年歷

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、每人收集一份舊年歷。

2、學(xué)生自行準(zhǔn)備制作年歷需要的材料。

活動過程：

一、引入

課件出示一張一張漂亮的年歷.

同學(xué)們，看了這些漂亮的年歷你有什么想法？

今天，我們就一起學(xué)著親手制作一份精巧的年歷，可以送給老師、同學(xué)或父母，好不好?我

們還要比一比，看哪個小組制作的年歷最美觀實用。

(板書課題：制作年歷)

二、活動

1、調(diào)直、展示.

老師請大家展示一下自己帶來的年歷，指出年歷的形式是各式各樣的。

2、討論、制作。

(1)引導(dǎo)觀察單張年歷，學(xué)生觀察交流年歷的結(jié)構(gòu)。

(2)全班交流。交流時注意以下幾點：

我們曾經(jīng)制作過月歷，制作年歷時應(yīng)該注意些什么？

①要知道明年1月1日是星期幾。

②一年12個月怎樣排放.

③要在抬頭寫上是哪一年的年歷。

④設(shè)計圖案要新穎，有創(chuàng)意。

⑤重要日子，用彩色貼紙或彩筆標(biāo)出來。如6月1日兒童節(jié)，父母或親人的生日。

(重要日子的標(biāo)出，可以提醒學(xué)生記住自己父母、親人或老師的生日，從而進(jìn)行孝敬父母、

尊重老師的教育。)

(3)制定制作方案.

制作一個年歷有哪些步驟，小組討論，并分工。

(4)學(xué)生制作

(教師告知明年1月1日是星期幾，提醒注意明年2月是28天還是29天.

3、展示與交流

(1)小組展示制作的年歷

小組代表說明自己的制作方案和設(shè)計意圖

(2)全班展示評價：看看哪組的設(shè)計最有特點。

(3)拓展

今天是4月x日，今年的10月一日是星期幾？

(教學(xué)這一內(nèi)容的目的為了讓學(xué)生能很快算出某月某日是星期幾？這樣就可以做出任I可一年

的年歷或一個月的日歷。推算方法：即先算出今天與所算日期之間的相隔天數(shù)，將相隔天數(shù)除以

7,把余數(shù)加上今天的星期數(shù)，就是所求日期的星期數(shù)。)

4、運(yùn)用

制作年歷，除了可以查看日期外還能做什么?(了解時間，記錄時間，統(tǒng)計出每月出生的人

數(shù)。)

三、小結(jié)：

通過這節(jié)制作年歷的課，你有什么收獲？

（教師小結(jié)本節(jié)數(shù)學(xué)實踐活動的情況，對積極參與本節(jié)活動，認(rèn)真投入實踐,合作精神好的

小組提出表揚(yáng).）

四、布置作業(yè)：

1、《課堂作業(yè)本》第27頁

2、制作明年（XX年）的年歷

板書設(shè)計：制作年歷

（展示學(xué)生優(yōu)秀作品）

《年歷》大班教案篇10

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解年歷的相關(guān)知識及用途

2、引導(dǎo)學(xué)生要珍惜時光，利用各種材料，運(yùn)用多種方法制作設(shè)計年歷的圖案。

3、通過年歷的設(shè)計和制作，增進(jìn)學(xué)生間相互協(xié)作的精神。

教學(xué)重點：

引導(dǎo)學(xué)生要珍惜時光，利用各種材料，運(yùn)用多種方法制作設(shè)計年歷的圖案。

教學(xué)難點：

引導(dǎo)利用各種材料，運(yùn)用多種方法制作設(shè)計年歷的圖案。

教學(xué)案例：

一、了解年歷的相關(guān)知識及用途，引導(dǎo)學(xué)生要珍惜時光,并揭示主題：

1.大家都喜歡過"六.一"節(jié)吧，誰知道今年"六.一"是星期幾?你是怎么知道的?（看年歷）

2.了解年歷的相關(guān)知識及用途。

3.看著這一本本年歷，你有什么感想?

（我們應(yīng)當(dāng)好好珍惜時間）

4.那好，讓我們抓緊時間，學(xué)習(xí)新的知識。（出示課題：做年歷）

二、新果：

時光不能倒流，但我們可以從舊的年歷上學(xué)到新的知識。我們先看看：

（-）年歷上一般有些什么內(nèi)容：

1.月份、日期:為什么有些日期是用不同顏色標(biāo)注？

（用不同顏色表明節(jié)假日，休息日）

2.圖像:觀察幾副年歷，看看每副年歷的圖像有什么共同點？

（有一個主題，如:花卉、動物、人物等;風(fēng)格統(tǒng)一,如:表現(xiàn)方法統(tǒng)一為剪紙、線描繪畫等）

（二）怎樣做一副有特色的年歷：

怎樣做一副與眾不同、有特色的年歷呢？

1.從年歷的外形上創(chuàng)新：

2.從制作方法上創(chuàng)新：

1）從年歷的制作方法上創(chuàng)新：

2）.從圖像的制作方法上創(chuàng)新：

3.為各種人群的需要定做年歷：

為了方便各種人群的需要，同學(xué)們不妨為一些特殊需要獻(xiàn)出自己的智慧,如我們?yōu)榱朔奖銛y帶

設(shè)計袖珍年歷，你能為視力不佳的老人、不識數(shù)字的幼兒、自己的家庭等定做一些特殊的年歷

嗎?（將數(shù)字放大，用太陽或花朵代表休息日……）

三、學(xué)生作業(yè)：

同學(xué)們自由組合合作或獨立完成一副年歷的制作。

要求:

1.風(fēng)格各異；

2.各具特色；

3.制作精致.

四、教師巡回輔導(dǎo)：

注意學(xué)生年歷外形和圖像,日期的比例;制作的精美;表現(xiàn)風(fēng)格是否統(tǒng)一;學(xué)生分工是否合理等。

五、將自己的年歷展示在教室里，老師與學(xué)生相互交流意見。

《年歷》大班教案篇11

教學(xué)目的：

通過教學(xué)，便學(xué)生在回憶春節(jié)節(jié)日氣氛的同時，無拘束地用繪畫形式表達(dá)自己對節(jié)日之夜的

感受。學(xué)會用各種材料來制作年歷。

教學(xué)重點：

指導(dǎo)學(xué)生回憶過年的喜慶場景。

教學(xué)難點：

指導(dǎo)學(xué)生在選材時巧妙利用材料。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教具：課件、電腦、電視機(jī)

學(xué)具：彩色筆或毛筆、顏料、白紙

教學(xué)過程：

一、師生談話，導(dǎo)人課題：

1、年的來歷故事

2、過年與平時有什么不同？

3、指導(dǎo)學(xué)生回憶回答。

4、過年又稱春節(jié)，是中國人民的傳統(tǒng)節(jié)日。在過年的日子里，人們吃團(tuán)年飯、放煙花、走

親戚、玩花燈……一派紅紅火火、喜慶熱鬧的景象。

二、課件展示，直觀感受

1、分析年歷的組成部分。

2、學(xué)生回憶生活中年歷制作的素材、畫面的選擇的巧妙性。

3、指導(dǎo)學(xué)生討論根據(jù)手中的材料你準(zhǔn)備做什么樣的年歷。

5、欣賞課本范圖。

三、學(xué)生作業(yè)：

學(xué)生自由用繪畫、粘貼、剪紙等形式制作年歷。

四、小結(jié)下課。

《年歷》大班教案篇12

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生在制作年歷的數(shù)學(xué)活動過程中，鞏固關(guān)于年月日的知識，從年到月再到日，掌握

它們之間的內(nèi)在聯(lián)系。

2、引導(dǎo)學(xué)生在探索年歷制作方法的同時，體驗?zāi)隁v在生活中的作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué),用

數(shù)學(xué)的興趣，以及收集，整理，分析信息的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生之間的交流借鑒。資源共享的合作意識。

準(zhǔn)備：

制作的各項工具，材料

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，回憶舊知

我們學(xué)習(xí)了年月日的知識，現(xiàn)在想請大家自己動手來制作今年的年歷，有興趣嗎?

1、誰來說說這單元我們學(xué)習(xí)了有關(guān)年月日的什么知識?

2、介紹不同的年歷

展示收集到的年歷，并作簡單的介紹。

二、小組合作，共同制作

1、制作20XX年1月月歷

(1)提供信息：20XX年1月1日是星期六

(2)小組合作教師參與。

(3)匯報交流：說說制作過程。

2、計算每月1日是星期幾

(1)這是今年每月1日的星期數(shù)，可是少了幾個，你們有辦法補(bǔ)充完嗎？

(2)獨立計算，小組交流。

(3)小組匯報.說說理由。

3、動手制作年歷

每個小組做2個月，老師做12月。

4、展示交流：給我們制作的作品提點建議?

三、全課總結(jié)

1、通過今天的活動，你有什么新的收獲？

2、師總結(jié).

四、拓展練習(xí)

課后自己制作20XX年的年歷

《年歷》大班教案篇13

活動目標(biāo)：

1、在看看講講做做活動中，學(xué)習(xí)看年歷，認(rèn)識年、月、日、星期。

2、提高判斷能力及思維的敏捷性。

活動準(zhǔn)備：

教具：多媒體課件，各式年歷，投影機(jī)，電腦

學(xué)具：第一組：報生日；第二組：填日期；第三組：猜一猜；第四組：欣賞年歷；

活動過程：

一、認(rèn)識年歷

1、查找日期

師：小朋友，桌子上都有些什么？日歷、掛歷、臺歷也叫年歷，年歷有什么用呢？你們知道

今年是幾幾年嗎？再過幾天新年就要來了，新的一年也就是明年是幾幾年呢？我要考考小朋友,

新年的第一天是幾月幾日？1月1日是什么節(jié)日？1月1日這天我們小朋友穿得漂漂亮亮高高興

興地迎新年了，那么你們能不能在20xx年的年歷上找出哪一天是1月1日呢？（幼兒操作，教

師觀察）

2、認(rèn)識月、日、星期

師：剛才我們都去找了1月1日，有的'小朋友已經(jīng)找對了，我們請他（她）上來指出來，

并說說你是怎么找的？

小結(jié)：大的數(shù)表示月，小的數(shù)表示日

一張大的年歷上有幾個大的數(shù)？他們從幾到幾呢？這就表示一年有幾個月？再看看1月里

的小數(shù)字，從1一共寫到幾？小數(shù)字從1寫到31.告訴我們1月有幾天呢？每個月里面的天數(shù)

一樣嗎？

最上面一排的數(shù)字有什么用呢？這個日表示星期幾呢？那我們看看1月1日是星期幾？1

月1日是不是星期四呢？（先找到大的數(shù)1,然后在1月的格子里找到，找到1后彳玨看，對

準(zhǔn)的是"四"，就表示1月1日是星期四，小朋友，1月1日星期四，我們過新年了，到了這

一天我們每個人都大了一歲，20xx年過去了再也不會來了，所以我們要珍惜時間，要在新的一

年里學(xué)會更多的本領(lǐng)。

二、操作鞏固：玩年歷

1、交代要求

第一組：報生日

"兩個小朋友合作玩，一人報出自己的生日，請你的好朋友在年歷上指出，然后交換玩"

第二組：填日期

"每張年歷上都有一個空缺，缺了哪個日期呢？請你用數(shù)字放一放，然后說說這個日期是什

么節(jié)日？"

第三組：猜一猜

”這組也是兩個小朋友一起玩的，一人用三粒紐扣任意遮住三個日期，請好朋友猜一猜是哪

三個日期，然后再交換玩"

第四組：欣賞年歷

“各式各樣的年歷還有觀賞的作用，第一、第二、第三組全部玩好后可以到第四組去欣賞年

歷”

幼兒操作，教師重點觀察第三組活動。

2、講評

(1)師生共同玩"猜一猜"游戲

(2)講講年歷上有些什么圖畫

(3)在小組游戲中還有什么問題

三、智力游戲

師：小朋友，今天我請來了一個神秘的小客人，看看，是誰呀？（神奇寶貝比卡丘）今天比

卡丘帶來了幾道智力題要考考小朋友，等會兒你們智力題是對的，就用手指做個的手勢，

如果認(rèn)為錯的，就用手m做"X”的手勢。

1、一個星期有7天？（對）

2、每個月有31天？（錯）

3、10號的前一天是9號，后一天是11號？（對）

4、一年有十個月？（錯）

《年歷》大班教案篇14

活動目的：

1.在活動中讓幼兒知道一年有十二個月，有大月小月之分，同時知道2月是個特殊的月份,

只有28或20天。

2.在活動中引導(dǎo)幼學(xué)會看年歷，知道年歷上每個部分所包含的意義。

3.在活動中激發(fā)幼兒的觀察力和注意力同時啟發(fā)幼兒的探索欲望。

活動準(zhǔn)備：

白板課件一份，人手一份年歷紙

活動過程：

一、白板上出示新年老人，引出話題

師：播放新年好的背景音樂，激起幼兒興趣，你們猜這是誰呀？（幼兒猜測）

師：這是新年老爺爺，他有12個調(diào)皮的娃娃,可是現(xiàn)在不知道躲到哪里去了,我們一叫

幫新年老爺爺找一找好嗎？（運(yùn)用透視工具和小朋友一起尋找）

二、通過操作，認(rèn)識年歷的組成

1.認(rèn)識月份娃娃。

師：找到第一個，唉，這個娃娃穿了什么顏色的衣服呀？（幼：綠色）找到第二個，那這個

娃娃穿了什么顏色的衣服呢？（幼：紅色）找到第三個，還有這個穿了什么顏色的衣服呀？（幼：

黃色）師：新年老爺爺大聲的喊了一下~排隊，你們才十二個娃娃會怎樣呢？

出示第三張頁面。請幼兒觀察月份娃娃排隊的規(guī)律，說說自己的見解。

師：為什么他們要站的這么整齊，而且都要按照新年老爺爺規(guī)定的位置站呢？我們一起來看

看吧。（運(yùn)用，讓幼兒感知月份娃娃逐漸淡化而年歷逐漸出現(xiàn)的過程）

師：唉~這些娃娃排好隊后變成什么啦？（幼兒回答）

師：一磔E好隊后就變成了一張年歷了，所以呀新年老爺爺?shù)倪@些娃娃還有個好聽的名字叫

月份娃娃。而且他們是從小到大身的隊的。我們一起說一遍吧。

2.認(rèn)識大月和小月以及知道2月份的特殊性。

師那為什么這些月份娃娃會穿上不同的衣服而且要按照規(guī)定的位置排好隊呢？我們來看一

下他們身上穿的數(shù)字衣服就知道了。（出示第四張頁面）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)綠色月份娃娃身上的數(shù)字

衣服是1~31,而紅色月份娃娃身上的數(shù)字衣服是1~30,最后感知黃色月份娃娃身上的數(shù)字衣

服只有1~28。

師所以新年老爺爺還給穿不同顏色衣服的月份娃娃取了個名字?jǐn)?shù)字是的就叫大月，

說明這個月有31天，就是穿綠色衣服的，我們一起看看是哪幾個月份呢？那么把數(shù)字是1~30

的叫做小月，說明這些月份只有30天，就是穿紅色衣服的,我們一起來說說是哪幾個月份。

師：黃色衣服的月份娃娃呀最特別，數(shù)字只有1~28,有時候呢也會是1~29,我們看看今

年的二月份是1~幾呢？幼兒說出。

師：這么多的大月小月排在一起，要是我們身邊沒有年歷怎么知道大月小月呢？老師有個好

方法。

出示頁面五：請小朋友把這邊的手（右手）拿出來，握緊拳頭，然后點數(shù)月份，骨頭高起來

的月份呢就是大月，凹進(jìn)去的地方呢就是小月。我們一起來數(shù)數(shù)看：一月大，二月小，三月大……

這個方法到底準(zhǔn)不準(zhǔn)呢？我們來驗證一下好嗎？現(xiàn)在是4月份請小朋友數(shù)一數(shù)，他是大月還是

小月。幼兒點數(shù)拳頭。點好后回答.

師：到底對不對呢？教師點拳頭表示四月份的位置，彈出4月份的的月歷，請幼1廉證對

不對。

3、認(rèn)識星期.

師：現(xiàn)在是4月份，小朋友認(rèn)識一下這個月份娃娃，剛才我們已經(jīng)知道他是小月，有30天，

那么我們再來看一下這個月份娃娃身上都有些什么呀？

幼：數(shù)字，紅色，黑色的幼：有大寫數(shù)字，還有字……師：那為什么數(shù)字會有兩種顏色呢？

想不想知道里面的小秘密??？幼兒：想。

教師點擊紅色數(shù)字部分，出來快樂的星期天的圖片。原來呀，這些紅色數(shù)字表示什么呀?（表

示是休息日，星期六星期天）我們一起來找找這個月哪些天是星期六？哪些天是星期日呢？幼兒

自主尋找講述.

師：這個月呀，我們還過了一個節(jié)日，有誰知道是什么節(jié)日？是幾號呢？

幼：清明節(jié)，4日5號師：是嗎？那你來找找4月5號在哪里？你點一下這一天，看看會

出來什么？幼兒點擊4月5號處。

《年歷》大班教案篇15

活動目標(biāo)

1、理解年歷上數(shù)字的意義，能在年歷上找到指定的日期。

2、能用數(shù)字正確表示指定的日期。

活動重點

認(rèn)識年歷上各種形式的數(shù)字，理解它們的意義，初步理解年歷的結(jié)構(gòu)，學(xué)會直找指定日期;

知道與自己相關(guān)的節(jié)日、紀(jì)念日是幾月幾號，并能用數(shù)字正確表示。

活動準(zhǔn)備

經(jīng)驗準(zhǔn)備：對年月日有概念

物質(zhì)準(zhǔn)備：當(dāng)年年歷一大張（自備）?；顒訂?2《我的年歷》，筆1支（自備）。

學(xué)具：當(dāng)年年歷一大張（自備）?；顒訂?2《我的年歷》，筆1支，活動夾1個（自備）。

教師組織和指導(dǎo)

活動過程

一、觀察年歷，理解年歷上數(shù)字的意義。介紹我的年歷活動規(guī)則。

1、認(rèn)識年歷.

出示年歷：這是一張年歷，你有年歷嗎？是什么樣的？看看你的年歷上都有什么？（各種數(shù)

字）那些數(shù)字你認(rèn)識嗎？有哪些你不認(rèn)識？

2、認(rèn)識年歷上的數(shù)字的意義

教師：你知道今年是哪一年嗎？看看你帶來的年歷上有沒有答案？在哪兒里？讀一讀。你知

道去年是哪一年？明年是哪一年嗎？

教師：年歷上除了有表達(dá)年份的數(shù)字之外，還有很多數(shù)字！這些大大小小不同更多數(shù)字代表

什么意思呢？（請幼兒介紹自己已有的認(rèn)識，教師在幼兒已知經(jīng)驗的基礎(chǔ)上做補(bǔ)充介紹——如

有的代表月份，有的代表星期，還有的代表日期。）

教師：請你找一找代表月份的數(shù)字,從一月開始，一邊指一邊讀，看看一年有幾個月。幼兒

自衍A讀。

教師：一年有幾個月呢？教師：好，下面我來報月份，請你很快找到那個月好嗎？好，現(xiàn)在

開始：2月、6月、10月、12月。（如果幼兒帶來的是月歷，臺歷，則請幼J闌到指定的月份.）

教師：好，再請你看看，每個月有幾個代表星期的標(biāo)記？一起讀T賣。（帶領(lǐng)幼兒從星期日

一直讀到星期六。）

教師現(xiàn)在大家一起看看每個月的一號是星期幾？為什么有的月一號不是從星期一開始排的

呢？

3、介紹規(guī)則.

出示活動單12《我的年歷》：這張活動單上有一些圖標(biāo)，你能看懂代表什么意思嗎？（教

師補(bǔ)充介紹幼兒還沒理解的圖標(biāo)），你知道這些日子是哪天嗎？元旦是哪一天？植樹節(jié)是哪一天？

兒童節(jié)是哪一天？一年中你還還有什么特別想紀(jì)念的日子？是哪一天？

教師：好。今天我們要做的活動就叫'我的年歷',請你先按順序把活動單上每個

指定日子的日期填寫在圖標(biāo)的下面.（舉例說明，把月份數(shù)字寫在月字前面，把日期數(shù)字寫在日

字前面。家世：填寫完之后，再請你在你的年歷上圈出這些日子，大家明白怎么做了嗎？請幼兒

復(fù)述規(guī)則。）

4、提出操作要求。

教師：請小朋友做完后要給朋友讀一下,檢查一下

二、幼兒分組操作，教師幫助幼兒理解規(guī)則，并做個別指導(dǎo)。

1、分組操作幼兒開始操作。教師提示：先記錄日期，再在年歷上那個圈出這些日子。

2、觀察指導(dǎo)教師巡視各組幼兒的操作，觀察幼兒是否理解規(guī)則，了解幼兒是如何查找指定

日期的，能否正確地用數(shù)字表示。教師提示幼1妊活動單上簽名，或協(xié)助幼在活動單上寫上名

字。

三、集體交流有找日期的方法，進(jìn)行活動小結(jié)并點評。

1、交流請幼兒停止操作，坐在原位。

教師：小朋友都填完了'我的年歷'活動單了嗎？好。下面誰愿意上來介紹你的活

動單和你圈畫的年歷呀？（請上臺的幼兒報告每個節(jié)日和紀(jì)念日是幾月幾日。然后展示自己在年

歷上圈出的相應(yīng)日期。）

教師：他寫得對嗎？圈得對嗎？集體糾錯教師：你是怎來查找日期的？（請幼兒介紹自己的

方法。）

教師：下面請小朋友相互介紹一下你的活動單，再相互檢有一下你們?nèi)υ谀隁v上的日子對不

對。

教師：今天的活動誰遇到困難了?提出來，我們大家一起幫你解決。（提醒幼J膜聽同伴的

困難，然后組織幼兒互相答疑。）

2、評價教師：

今天你學(xué)到了什么本領(lǐng)，你覺得自己還有什么不足？如果再次練習(xí)你會怎么做？

3、整理請幼兒各自收好自己的年歷和活動單。

《年歷