Unit2ThereisaparknearmyhomeLesson8（教案）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語六年級下冊

Lesson8教學(xué)設(shè)計一、教材1.教材內(nèi)容本課時的教材內(nèi)容是練習(xí)一些介詞的用法。圍繞著一些圖片和短語熟練運用這些介詞。進一步練習(xí)句型“Thereisaparknearmyhome.”通過圖畫和文字相結(jié)合呈現(xiàn)出需要聽說、認(rèn)讀的短語,單詞和句型：bank,bookshop,hotel,hospital,supermarket,clothesshop，infrontof,behind,beside,between,near,acrosstheroad，river,healthy(food),vegetable，Thereisaparknearmyhome.Thereisabankinfrontofmyhome.通過師生、生生，之間對建筑物的方位的交流，學(xué)生學(xué)會用Therebe句型來表示某地區(qū)概況。2.教材的地位本課時教材是在學(xué)習(xí)了Lesson7的課文之后,為了鞏固上一課時的內(nèi)容設(shè)計的,是對上一課時的鞏固也是對上一課時的延伸?？梢哉f有些句型對于前兩個課時是一個階梯式的提高.二、目標(biāo)1.教學(xué)目標(biāo)根據(jù)教材的內(nèi)容和<<英語課程標(biāo)準(zhǔn)>>要求,我確定了以下教學(xué)目標(biāo).【知識目標(biāo)】(1）能聽、說、讀、寫：Thereisaparknearmyhome.Thereisabankinfrontofmyhome.(2)能聽、說、認(rèn)讀：bank,bookshop,hotel,hospital,supermarket,clothesshop，infrontof,behind,beside,between,near,acrosstheroad，river,healthy(food),vegetable.【能力目標(biāo)】學(xué)生學(xué)會用Therebe句型來表示某地區(qū)概況【情感目標(biāo)】能夠通過本話題的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)和自己居住的社區(qū)的積極情感，以及熱情、禮貌待人、樂于助人的態(tài)度。2.教學(xué)重難點本課時的教學(xué)重點是使學(xué)生能夠充分理解、正確朗讀對話，學(xué)會四會句子Thereisaparknearmyhome.Thereisabankinfrontofmyhome。教學(xué)難點是方位名詞的運用。（1）教法設(shè)計英語教學(xué)應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性作為教學(xué)重點,根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,本課采用以下教學(xué)法讓學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式學(xué)習(xí)和使用英語,完成學(xué)習(xí)任務(wù);情景教學(xué)法和游戲教學(xué)法通過游戲引導(dǎo)學(xué)生完成本課學(xué)習(xí)任務(wù)。（2）學(xué)法指導(dǎo)在學(xué)習(xí)過程中,從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā),倡導(dǎo)體驗、實踐、參與和交流的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合語言運用能力,主動思維,大膽實踐,形成自主學(xué)習(xí)的能力。3.教學(xué)手段根據(jù)本課教材的特點,我除了采用常規(guī)的教學(xué)手段外,同時采用了動畫教學(xué)和情景教學(xué)相結(jié)合的方法,使學(xué)生的多種感官共同參與到整個學(xué)習(xí)過程中,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高課堂教學(xué)效率。4.自學(xué)問題讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)本課時的內(nèi)容，同時復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過的課文，學(xué)會用學(xué)過的單詞替換練習(xí)對話。三、教學(xué)過程1．熱身/復(fù)習(xí)1)簡短問候，營造氛圍師生進行簡短英語交流，營造英語學(xué)習(xí)氛圍，拉近師生之間距離嗎，如“Howareyou?How’stheweathertoday?Whatdayistoday?等?！驹O(shè)計思路】讓學(xué)生通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，為本課打下單詞基礎(chǔ)。讓學(xué)生進入到輕松的學(xué)習(xí)氛圍中。2)復(fù)習(xí)前課，鋪墊新知。老師出示第七課課文的相關(guān)圖片，要求學(xué)生來交談Susan的社區(qū)，對于本課的四個名詞，在第一課中學(xué)生已經(jīng)初步理解，本環(huán)節(jié)幫助學(xué)生進一步學(xué)習(xí)并記憶這些單詞，同時為句型學(xué)習(xí)做鋪墊?！驹O(shè)計思路】通過師生談心，復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)的句型，拉近學(xué)生和老師的距離，逐步滲透本節(jié)課的內(nèi)容同時為后面學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。2.呈現(xiàn)新課（Presentation）【設(shè)計思路】在過渡處提問可以提高學(xué)生的注意力。交代主題，導(dǎo)入新課教師交代本課主題：如果大家有機會在周日去游玩，你們最想去的地方是什么地方？本環(huán)節(jié)通過商議學(xué)生感興趣的事情，調(diào)動學(xué)習(xí)英語的興趣。真實交流，學(xué)習(xí)詞句。誦chant,總結(jié)發(fā)音通過誦讀本課chant,總結(jié)ed作為動詞過去式的后綴的發(fā)音歸律，即在清輔音后面發(fā)/t/。3.趣味操練1）替換操練競賽，有效實踐語言（1）教師通過實物投影或PPT將第8課Justpractice部分的圖文展示給學(xué)生，并布置學(xué)生兩人一組根據(jù)上邊的例句進行替換操練，即競賽的準(zhǔn)備。（2）在學(xué)生準(zhǔn)備好后，教師將全班同學(xué)氛圍兩大組或按男女分為兩組，然后兩組進行競賽。以表達(dá)的