Unit 3 The Internet Reading and thinking 說課稿 -2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第二冊

Unit3TheInternetReadingandthinking說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第二冊一、教材分析

本節(jié)課內(nèi)容為“Unit3TheInternetReadingandthinking”，選自2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第二冊。本單元主題為互聯(lián)網(wǎng)，本節(jié)課通過閱讀文章，讓學(xué)生了解互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展及其對人們生活的影響。課程旨在提高學(xué)生的閱讀理解能力，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新能力，同時(shí)增強(qiáng)對互聯(lián)網(wǎng)文化的認(rèn)識。文章內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密相關(guān)，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：1）語言能力，通過閱讀理解，提高學(xué)生獲取信息、分析問題和表達(dá)觀點(diǎn)的能力；2）思維品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)新思維，能對互聯(lián)網(wǎng)信息進(jìn)行有效篩選和評估；3）文化意識，讓學(xué)生了解互聯(lián)網(wǎng)文化，增強(qiáng)跨文化交流意識；4）學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效率。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地適應(yīng)數(shù)字化時(shí)代的發(fā)展需求。三、學(xué)情分析

本節(jié)課面對的是高中階段的學(xué)生，他們在知識層面已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠理解和分析較為復(fù)雜的文章。在能力方面，學(xué)生已經(jīng)能夠進(jìn)行基礎(chǔ)的閱讀理解，但批判性思維和創(chuàng)新思維能力尚需培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生對新事物充滿好奇心，愿意探索互聯(lián)網(wǎng)的奧秘，但有時(shí)缺乏深度思考和評估信息的能力。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生習(xí)慣于通過互聯(lián)網(wǎng)獲取信息，但對信息的篩選和評估不夠嚴(yán)謹(jǐn)，有時(shí)容易受到不實(shí)信息的誤導(dǎo)。此外，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作方面表現(xiàn)各異，有的學(xué)生積極參與，有的則較為內(nèi)向。

這些學(xué)情對課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在：學(xué)生對于互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的文章有較高的興趣，這有利于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力；然而，他們批判性思維的不足和自主學(xué)習(xí)能力的欠缺可能會影響他們對文章深層次含義的理解和把握。因此，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)需要考慮到如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度閱讀，培養(yǎng)他們的批判性思維，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都配備了2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第二冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的多媒體資源，包括文章背景介紹視頻、網(wǎng)絡(luò)使用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)圖表等，以增強(qiáng)學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。

3.技術(shù)設(shè)備：檢查電腦、投影儀等多媒體設(shè)備，確保其正常運(yùn)行，以便展示輔助材料。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生分組討論和分享觀點(diǎn)。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天我們將開始學(xué)習(xí)Unit3TheInternet的Readingandthinking部分。在這個信息時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為我們生活中不可或缺的一部分。那么，互聯(lián)網(wǎng)究竟給我們帶來了哪些影響呢？讓我們一起來探究這篇文章，看看作者如何看待這個問題。

2.預(yù)讀環(huán)節(jié)

在開始閱讀之前，我想請大家先瀏覽一下文章的標(biāo)題和圖片，預(yù)測一下這篇文章可能討論的內(nèi)容。請你們分享一下你們的預(yù)測。

3.第一遍閱讀

現(xiàn)在，請大家開始閱讀文章的第一段。在閱讀過程中，注意理解文章的主旨和作者的觀點(diǎn)。閱讀結(jié)束后，請回答以下問題：文章討論了互聯(lián)網(wǎng)的哪些方面？

4.第二遍閱讀

-作者如何描述互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程？

-互聯(lián)網(wǎng)對人們的生活產(chǎn)生了哪些積極和消極的影響？

-作者對互聯(lián)網(wǎng)的未來發(fā)展有何看法？

在閱讀過程中，請隨時(shí)在文章旁邊做筆記，以便于后續(xù)的討論和思考。

5.文章主旨內(nèi)容探究

現(xiàn)在，讓我們來探討一下文章的主旨內(nèi)容。請同學(xué)們分享一下你們在閱讀過程中對以下問題的思考：

-作者認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)對人們的生活產(chǎn)生了哪些積極影響？

-作者如何看待互聯(lián)網(wǎng)的消極影響？

-作者對未來互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的預(yù)測是否合理？為什么？

6.小組討論

-互聯(lián)網(wǎng)在你的生活中扮演了什么角色？

-你認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)對你的學(xué)習(xí)和生活有哪些積極和消極的影響？

-面對互聯(lián)網(wǎng)的消極影響，我們應(yīng)該如何應(yīng)對？

請每個小組選一名代表，將你們的討論結(jié)果分享給全班同學(xué)。

7.總結(jié)與反饋

現(xiàn)在，讓我們來總結(jié)一下這節(jié)課的內(nèi)容。通過閱讀這篇文章，我們了解到互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程、對人們生活的影響以及作者對未來互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的預(yù)測。同時(shí)，我們也分享了自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

請同學(xué)們回顧一下這節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，思考以下問題：

-你在這節(jié)課中學(xué)到了什么？

-你認(rèn)為自己哪些方面有所提高？

-你覺得這節(jié)課的教學(xué)方法和活動對你的學(xué)習(xí)有幫助嗎？

最后，我想聽聽大家對這節(jié)課的反饋，請告訴我你們的真實(shí)想法，以便我改進(jìn)教學(xué)方法和提高教學(xué)質(zhì)量。

8.作業(yè)布置

作為課后作業(yè)，請同學(xué)們撰寫一篇短文，談?wù)勀銓ヂ?lián)網(wǎng)的認(rèn)識和看法。你可以從以下幾個方面展開：

-互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展對你的生活產(chǎn)生了哪些影響？

-你如何看待互聯(lián)網(wǎng)的積極和消極影響？

-你對未來互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展有何期待？

請同學(xué)們在下次課前將作業(yè)提交給我。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)Unit3TheInternet的其他部分。

這節(jié)課我們就到這里，希望大家能夠在課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識。下節(jié)課，我們將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)內(nèi)容。祝大家學(xué)習(xí)愉快！六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠準(zhǔn)確理解文章的主旨和作者的觀點(diǎn)，掌握了互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程、對人們生活的影響以及作者對未來互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的預(yù)測。學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)的積極和消極影響有了更深刻的認(rèn)識，能夠結(jié)合自己的生活實(shí)際進(jìn)行思考和分析。

2.語言能力方面：學(xué)生在閱讀過程中，提高了獲取信息、分析問題和表達(dá)觀點(diǎn)的能力。通過課堂討論和小組活動，學(xué)生的口語表達(dá)能力得到了鍛煉，能夠流利地用英語進(jìn)行交流。

3.思維品質(zhì)方面：學(xué)生在本節(jié)課中，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)新思維。通過對文章內(nèi)容的分析和討論，學(xué)生學(xué)會了從不同角度看待問題，對互聯(lián)網(wǎng)的影響有了更為全面的認(rèn)識。

4.文化意識方面：學(xué)生了解了互聯(lián)網(wǎng)文化，增強(qiáng)了跨文化交流意識。在討論中，學(xué)生能夠關(guān)注到不同文化背景下人們對互聯(lián)網(wǎng)的使用和看法，拓寬了視野。

5.學(xué)習(xí)能力方面：學(xué)生在本節(jié)課中，學(xué)會了自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。通過小組討論和課后作業(yè)，學(xué)生提高了學(xué)習(xí)效率，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6.價(jià)值觀方面：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識到互聯(lián)網(wǎng)在現(xiàn)代社會中的重要作用，同時(shí)也意識到在使用互聯(lián)網(wǎng)時(shí)應(yīng)該遵循道德規(guī)范，合理利用網(wǎng)絡(luò)資源。

7.實(shí)際應(yīng)用方面：學(xué)生在課堂討論和課后作業(yè)中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與實(shí)際生活相結(jié)合，對互聯(lián)網(wǎng)的使用有了更加明確的目標(biāo)和方向。七、板書設(shè)計(jì)

①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程

-互聯(lián)網(wǎng)的積極影響

-互聯(lián)網(wǎng)的消極影響

-作者對未來互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的預(yù)測

②重點(diǎn)詞匯：

-internet,development,positiveimpact,negativeimpact,prediction,innovation,information,communication,addiction,privacy

③重點(diǎn)句子：

-"Theinternethasgreatlychangedourlives."

-"Itbringsusbothbenefitsandchallenges."

-"Weshouldbeawa