Unit 3 Welcome to our School Period 7 further study 說課稿2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級英語上冊

Unit3WelcometoourSchoolPeriod7furtherstudy說課稿2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級英語上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是Unit3WelcometoourSchoolPeriod7furtherstudy，選自2024-2025學(xué)年譯林版七年級英語上冊。本節(jié)課旨在讓學(xué)生通過閱讀和實踐，掌握如何用英語介紹學(xué)校設(shè)施和表達(dá)喜歡或不喜歡的心情。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：本節(jié)課將繼續(xù)鞏固學(xué)生在Unit3中學(xué)到的有關(guān)學(xué)校場所的詞匯，如library、computerroom、sciencelab等，以及表示喜好的動詞短語，如like、love等。此外，本節(jié)課還將引入新的詞匯和句型，如“furtherstudy”、“What’syourfavoriteplace?”等，以豐富學(xué)生的英語表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生運用英語介紹學(xué)校設(shè)施和表達(dá)個人喜好、情感的能力。

2.文化意識：增強學(xué)生對學(xué)校環(huán)境和文化差異的理解，提升跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生觀察、分析、推理和表達(dá)的能力，鼓勵創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，提高英語學(xué)習(xí)效率。三、重點難點及解決辦法重點：

1.學(xué)校場所相關(guān)詞匯的掌握和應(yīng)用。

2.表示喜好和情感的語言表達(dá)。

難點：

1.復(fù)雜句型的構(gòu)建和正確使用。

2.對學(xué)校文化的理解及跨文化交際能力的培養(yǎng)。

解決辦法：

1.通過圖片和實物展示，幫助學(xué)生直觀學(xué)習(xí)學(xué)校場所的詞匯，并通過角色扮演、對話練習(xí)等方式，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)詞匯。

2.利用示例句型和情境模擬，讓學(xué)生練習(xí)如何表達(dá)喜好和情感。教師可提供句型模板，如“What’syourfavoriteplaceinschool?”和“Ilikethelibrarybecause…”等，以降低難度。

3.對于復(fù)雜句型，教師可以分解步驟，先教授基礎(chǔ)句型，再逐漸加入復(fù)雜結(jié)構(gòu)，同時通過模仿和修改錯誤句子的方式，幫助學(xué)生掌握正確的語法結(jié)構(gòu)。

4.通過討論不同國家的學(xué)校文化和設(shè)施，增強學(xué)生的文化意識，并通過小組活動，讓學(xué)生合作探索和分享，從而提高跨文化交際能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《譯林版七年級英語上冊》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備學(xué)校場所的圖片、視頻片段，以及表示喜好和不喜好情感的表達(dá)語句卡片。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備電腦和投影儀，以便展示多媒體資源。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的書寫工具，以便學(xué)生進(jìn)行討論和記錄。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過展示學(xué)校不同場所的圖片，詢問學(xué)生是否熟悉這些地方，引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)。

-學(xué)生簡單介紹自己喜歡的學(xué)校場所，教師總結(jié)并用中文引出本節(jié)課的主題：“WelcometoourSchool”。

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示教材中的課文，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并找出表示學(xué)校場所的詞匯和表達(dá)喜好情感的句子。

-教師通過例句和情境模擬，教授新的詞匯和句型，如“furtherstudy”、“What’syourfavoriteplace?”等。

-學(xué)生跟讀并模仿例句，教師糾正發(fā)音和語調(diào)。

-學(xué)生分組練習(xí)，用新學(xué)的詞匯和句型介紹學(xué)校和表達(dá)個人喜好。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師設(shè)計一些練習(xí)題，如填空、選擇、改寫句子等，讓學(xué)生獨立完成，鞏固所學(xué)知識。

-學(xué)生之間相互檢查答案，教師選取幾名學(xué)生上臺展示答案，并給予反饋。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師簡要回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，包括學(xué)校場所的詞匯和表達(dá)喜好情感的句子。

-學(xué)生分享自己在課堂上的學(xué)習(xí)心得和疑問，教師解答。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生用英語寫一篇短文，介紹自己的學(xué)校并表達(dá)個人對學(xué)校場所的喜好。

-教師提醒學(xué)生在寫作時注意使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型，并鼓勵他們嘗試使用更多的表達(dá)方式。六、教學(xué)資源拓展拓展資源：

1.拓展詞匯：除了教材中提到的學(xué)校場所詞匯，還可以引入更多與學(xué)校相關(guān)的詞匯，如“assemblyhall”、“gymnasium”、“playground”、“cafeteria”等，以及描述學(xué)?；顒拥膭釉~，如“hold”、“attend”、“participate”等。

2.拓展閱讀材料：選擇一些關(guān)于不同國家學(xué)校文化的短文或故事，讓學(xué)生閱讀并了解不同教育體系和文化背景下的學(xué)校生活。

3.拓展視頻資源：尋找一些介紹不同學(xué)校設(shè)施和學(xué)校生活的視頻，如校園導(dǎo)覽、學(xué)生日?；顒佑涗浀龋寣W(xué)生更直觀地了解學(xué)校環(huán)境。

4.拓展語法點：介紹一些與喜好表達(dá)相關(guān)的語法結(jié)構(gòu)，如“wouldliketo”、“preferto”等，以及它們的用法。

拓展建議：

1.鼓勵學(xué)生收集和分享關(guān)于學(xué)校場所的圖片和描述，讓學(xué)生在課堂上展示并討論。

2.安排學(xué)生進(jìn)行小組活動，每組選擇一個國家，研究該國的學(xué)校文化和教育體系，然后在課堂上進(jìn)行報告。

3.建議學(xué)生在家中錄制一段視頻，介紹自己的學(xué)校或最喜歡的學(xué)習(xí)場所，并在下節(jié)課上播放和討論。

4.提供一些課外閱讀材料，如英語小故事、新聞報道等，讓學(xué)生在課后閱讀，并在下一次課堂上分享有趣的發(fā)現(xiàn)。

5.設(shè)計一些寫作任務(wù)，如寫一篇關(guān)于理想學(xué)校的短文，或者描述自己最喜歡的學(xué)校場所，并鼓勵學(xué)生使用新學(xué)的詞匯和句型。

6.鼓勵學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在學(xué)校的不同場景，如圖書館借書、在食堂用餐、參加體育課等，以練習(xí)相關(guān)詞匯和表達(dá)方式。

7.安排一些互動游戲，如單詞接龍、猜謎語等，以趣味性的方式復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容。七、教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課從導(dǎo)入新課到作業(yè)布置，每一個環(huán)節(jié)都力求緊密聯(lián)系學(xué)生的實際生活，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在教學(xué)方法上，我嘗試采用了多種手段，如實物展示、情境模擬、小組討論等，以期達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

教學(xué)反思：

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)通過圖片和實物展示能夠迅速吸引學(xué)生的注意力，使他們更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。但在講授新知環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)對于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來說，新詞匯和句型的學(xué)習(xí)仍然存在一定難度。我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注這些學(xué)生，給予他們更多的個別指導(dǎo)。

此外，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生能夠積極參與，但我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在運用新學(xué)詞匯和句型時仍然存在錯誤。這提示我，在今后的教學(xué)中，我需要加強學(xué)生的口語練習(xí)，讓他們有更多的機(jī)會在實際語境中運用所學(xué)知識。

教學(xué)總結(jié)：

從整體來看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生在學(xué)校場所的詞匯學(xué)習(xí)和情感表達(dá)方面取得了明顯的進(jìn)步。他們能夠用英語介紹學(xué)校設(shè)施，并表達(dá)自己的喜好。在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生的合作能力和創(chuàng)造性思維也得到了提升。

然而，我也注意到，在課堂管理方面還有待改進(jìn)。例如，有時課堂紀(jì)律不夠理想，部分學(xué)生可能會分心。為了解決這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中更加嚴(yán)格地執(zhí)行課堂規(guī)則，并嘗試采用更多有趣的互動活動，以保持學(xué)生的注意力。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我將采取以下改進(jìn)措施：

1.對基礎(chǔ)較弱的學(xué)生進(jìn)行更多的個別輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.增加課堂互動活動，讓學(xué)生有更多機(jī)會在實際語境中使用英語。

3.加強課堂管理，確保教學(xué)活動有序進(jìn)行。

4.繼續(xù)探索更多的教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。八、板書設(shè)計①重點知識點：

-學(xué)校場所詞匯：library,computerroom,sciencelab,assemblyhall,gymnasium,playground,cafeteria

-喜好表達(dá)詞匯：like,love,prefer,enjoy

②重點詞句：

-“WelcometoourSchool”

-“What’syourfavoriteplaceinschool?”

-“Ilikethelibrarybecause…”

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