部編版六年級語文上冊習(xí)作《多彩的活動》精美課件

多活彩的動習(xí)作六年級語文上冊情景任務(wù)

同學(xué)們，班級新一期的墻報(bào)開辟了一個(gè)專欄——“多彩的活動”習(xí)作展示，我們會進(jìn)行一次公開的選拔，選出優(yōu)秀作品展示。今天我們就一起來學(xué)習(xí)怎么把活動寫好?；顒右煌卣顾悸氛?wù)劇绑w會”審題指導(dǎo)“祖國在我心中”朗誦會、學(xué)校運(yùn)動會、“六一”兒童節(jié)演出、植樹、端午節(jié)看賽龍舟、看望孤寡老人……這些校內(nèi)外活動，你參加過哪些?活動類型◆

寫清楚活動過程，把印象深刻的部分作為重點(diǎn)來寫?！?/p>

寫活動的場面時(shí)，既要關(guān)注整個(gè)場景，也要注意同學(xué)的表現(xiàn)，寫一寫他們的神態(tài)、動作、語言?！?/p>

把這次活動中的體會寫下來。突出重點(diǎn)點(diǎn)面結(jié)合體會：體驗(yàn)、領(lǐng)會、覺悟選一次活動寫下來，和同學(xué)分享你的經(jīng)歷。我們可以這樣來寫:寫完后讀給同學(xué)聽，根據(jù)他們的建議，用修改符號修改自己的習(xí)作。寫作要求讀文段，猜活動，說體會忽然，“嘟”的一聲哨響,雙方隊(duì)員的身子一齊往后一倒，緊緊地抓住繩子往后拉。看，他兩腳牢牢地蹬著地，好像被釘子釘在地上一樣，臉漲得通紅通紅的，牙齒咬得咯咯響!只見他左腳尖頂住起跑線,膝蓋一彎，穩(wěn)穩(wěn)地蹲著。兩手就像兩根木柱插在地上，整個(gè)身體微微前傾，那架勢，就像一只準(zhǔn)備起飛的雄鷹。讀文段，猜活動，說體會“嗶——”一陣急促的警報(bào)聲響起，整個(gè)校園籠罩著緊張的氣氛，好像火災(zāi)真的發(fā)生了一樣。老師一聲令下:“迅速集合!”同學(xué)們立刻走出教室，貓著腰，迅速撤離“火災(zāi)現(xiàn)場”。讀文段，猜活動，說體會我們校內(nèi)外都舉辦過什么活動呢？請同學(xué)們回憶校園生活，在作業(yè)單上寫下自己經(jīng)歷過的活動名稱，看誰寫得多。這些校內(nèi)外活動，你參加過哪些?“祖國在我心中”朗誦會學(xué)校運(yùn)動會“六一”兒童節(jié)演出植樹端午節(jié)看賽龍舟看望孤寡老人……校內(nèi)文藝活動節(jié)日活動公益活動校內(nèi)文藝活動01朗誦會03聯(lián)歡會05歌手大賽02辯論會04書法比賽校內(nèi)體育活動01田徑賽03跳繩比賽05趣味游戲02拔河比賽04球類比賽節(jié)日活動01兒童節(jié)活動02勞動節(jié)活動03端午節(jié)活動05學(xué)雷鋒活動04元旦活動校外活動01春游秋游02清明掃墓03慰問老人05社會實(shí)踐04校外衛(wèi)生選出自己印象最深刻的三次活動，按照印象深刻的程度依次填在作業(yè)單的表格里，再用明確的詞語寫出自己當(dāng)時(shí)的“體會”。

體會活動名稱拔河比賽大掃除敬老院獻(xiàn)愛心激烈、刺激團(tuán)結(jié)力量大溫暖、感人可以是喜怒哀樂的心情，也可以是受到的啟發(fā)、教訓(xùn)?！案惺堋边x一選，填一填

體會活動名稱

選出自己印象最深刻的三次活動，按照印象清楚的程度依次填在表格里，再用明確的詞語寫出自己當(dāng)時(shí)的“體會”。同桌交流選定一次印象深刻，“體會”明確的活動，與同桌交流一下活動的過程和自己的感受?；顒佣W(xué)習(xí)剪裁編列提綱本單元的課文《開國大典》，記述了開國大典的活動過程。慶典活動從早晨六點(diǎn)到晚上九點(diǎn)半，一整天的活動，時(shí)間長，活動豐富，作者有沒有全部記下來？他是怎么選擇內(nèi)容的？開國大典按時(shí)間順序來寫01抓主要場面，會場、典禮、閱兵、游行02作者選擇毛主席具有歷史意義的表現(xiàn)為“點(diǎn)”，結(jié)合群眾的反應(yīng)來寫幾個(gè)重要的場面。03《歡樂谷之旅》怨爸爸不早叫醒他討論誰早到誰晚到收到同學(xué)給的零食人來齊后排隊(duì)上車等出發(fā)無聊玩相機(jī)路上睡覺卻被人煩門口遇大雨買雨衣題目是“歡樂谷之旅”，文章卻在“歡樂谷門口”就結(jié)束了。存在問題《愉快的歡樂谷》和上一篇相比，這篇文章第1自然段就到“歡樂谷”了，但所選場面比較雜亂，沒有統(tǒng)一的中心?！耙恢е抨?duì)長龍”“園內(nèi)外物價(jià)比較”“新買的筆丟了”和題目中的拓愉快”不相匹配，應(yīng)該刪去。存在問題焦急等待入園歡樂谷吉祥物

一支支排隊(duì)長龍玩“搖擺傘”內(nèi)外物價(jià)比較新買的筆丟了看3D、4D電影《驚險(xiǎn)之旅》“中午草地野餐”不屬于游玩項(xiàng)目，應(yīng)刪去；不是所有的游玩項(xiàng)目都要寫下來，根據(jù)題目中的“驚險(xiǎn)”一同，應(yīng)去掉“神奇草帽”“旋轉(zhuǎn)木馬”“看4D電影”；刺激驚險(xiǎn)的項(xiàng)目，寫一兩個(gè)就可以了。存在問題玩“神奇草帽”

中午草地野餐玩“異度空間”玩“旋轉(zhuǎn)木馬”玩“激流勇進(jìn)”玩“谷木游龍”看4D電影活動三點(diǎn)面結(jié)合把場面寫生動欣賞“點(diǎn)面結(jié)合”為了拖住敵人，七連六班的五個(gè)戰(zhàn)士一邊痛擊追上來的敵人，一邊有計(jì)劃地把大批敵人引上狼牙山。他們利用險(xiǎn)要的地形，把沖上來的敵人一次又一次地打下去。班長馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才命令狠狠地打。副班長葛振林打一槍就大吼一聲，好像細(xì)小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰(zhàn)士宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊掄一個(gè)圈兒，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個(gè)小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊。敵人始終不能前進(jìn)一步。在崎嶇的山路上，橫七豎八地躺著許多敵人的尸體?！懊妗钡拿鑼憽包c(diǎn)”的描寫“點(diǎn)”的描寫“點(diǎn)”的描寫“點(diǎn)”的描寫我們寫學(xué)校的活動場面，既要關(guān)注整個(gè)場景，也應(yīng)有個(gè)別同學(xué)的特寫鏡頭。整個(gè)場景特寫鏡頭決勝局開始了!老師帶著同學(xué)們齊聲喊道：“加油!加油!”只見雙方隊(duì)員身子往后一倒，攥緊繩子往后拉。我們班的李明呢，兩眼注視著對方，雙手像鐵鉗一樣緊緊地抓住大麻繩，像一頭斗牛似的死命地往后拉。他的肌肉緊繃，筋脈突出，一會兒工夫，臉上就滲出了汗珠，手都被繩子勒得發(fā)紅。但他還是咬緊牙關(guān)，忍著疼痛，一個(gè)勁兒地拉著。同學(xué)們的心繃得緊緊的，加油聲越來越響亮了。參賽隊(duì)員們聽了這吶喊助威的聲音，像注射了興奮劑一樣，一下子來了勁兒。有的同學(xué)臉憋得通紅，有的咧著嘴在叫喊，還有的雙手緊握繩子鉚足了勁向自己方向拉。紅領(lǐng)巾一下子移向了我方，最終我班贏得了拔河比賽的勝利?？磥?，只要我們的心凝聚在一起，什么困難都難不倒我們?！懊妗钡拿鑼憽包c(diǎn)”的描寫“面”的描寫活動體會練一練：拔河場面，可以給哪些人物來個(gè)“個(gè)人特寫”？排在第一，身材魁梧的同學(xué)加油吶喊，喊啞嗓子的班主任把繩纏腰上，排最后的同學(xué)手拉破皮，奮不顧身的同學(xué)面部表情最有特點(diǎn)的同學(xué)摔倒了迅速爬起來的同學(xué)啦啦隊(duì)中最賣力的同學(xué)留下眼淚，情緒激動的同學(xué)出謀劃策、排兵布陣的班長……“點(diǎn)”確定了，那么“面”要寫哪些內(nèi)容呢？還是先來向課文學(xué)習(xí)：

中心五位壯士勇猛不怕死“面”“點(diǎn)”“面”一邊射擊一邊誘敵上山，不少敵人墜落山澗馬寶玉奪過手榴彈插在腰間，舉起石頭命令大家用石頭砸敵人石頭像雹子一樣；敵人嘰里呱啦滾下山去填一填中心“面”“點(diǎn)”“面”我豎起雙耳，仔細(xì)聆聽老師的動靜。嗯，腳步聲很遠(yuǎn)，老師好像去了第四組。第四組？“搗蛋大王”不就在第四組嗎！老師啊，你一定要把握這次機(jī)會，治治這只潑猴。我不介意你“公報(bào)私仇”的。不好，老師沖我這走來了。“咚咚咚”，媽呀，老師走到我身邊了，我嚇得氣都喘不上來?！斑诉诉恕?，老師走了。我偷偷睜開眼一看，桌子上沒有粉筆，這才放下心來，謝天謝地呀。啊，老師怎么又來了，不管三七二十一，先閉上眼睛，不然被老師發(fā)現(xiàn)可不得了。“啪啪”，完蛋了，老師把粉筆拍在我桌上了。老師我跟你無冤無仇，你為什么要來陷害我啊。撅起屁股，繞教室爬一圈，我不干，我情愿抄10遍課文，取消一天的課間休息，蒼天啊，誰來拯救我。心理描寫很多活動都會伴隨豐富的內(nèi)心活動，抓住內(nèi)心這一看不見的畫面，也是寫好這次作文的一大方法?；顒铀膶W(xué)生寫作修改完善評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)達(dá)成度建議寫清楚了活動過程，重點(diǎn)寫了印象深刻的部分★★★★★

運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的手法，活動過程既關(guān)注整個(gè)場景，也注意個(gè)別同學(xué)表現(xiàn)★★★★★

選擇的“點(diǎn)”和“面”能圍繞一個(gè)中心來寫★★★★★

活動過程中關(guān)注到自己的內(nèi)心活動，寫出了自己的體會★★★★★

語言生動流暢★★★★★難忘的書市活動“賣書嘍，超便宜！”“快來看，快來買，跳樓大耍賣呀！”……聽，是誰在叫喊？你一定不會想到吧，這是我們中心小學(xué)的學(xué)生在叫賣。星期四下午，我們舉行了書市活動。準(zhǔn)備工作就不多說了，什么搬書呀，畫招牌的，同學(xué)們積極得好像要參加什么重大比賽似的，極力想要表現(xiàn)自己。待到中午那個(gè)叫人興奮的時(shí)間，我們就像出繭的蝴蝶一般，擠出了教室，直奔操場。聲音開頭，先聲奪人，引出活動。操場上的人可真多！你擠著我，我擠著你，生怕自己想買的書被別人搶了。每個(gè)攤前，賣書的買書的都擠在一起，人人臉上掛著微笑。操場上真熱鬧?。〗匈u聲、砍價(jià)聲、笑聲此起彼伏。我走東走西，看到好書就買，一會兒兩只手里都滿了。淘完了書，我便來到自己班的書攤那兒。雖然自己不是推銷員，但我很想看看同學(xué)們是如何推銷的，于是就坐下看了起來。用動詞和聲音寫操場上人多和熱鬧的場面，有形有聲，形象生動。難忘的書市活動“小弟弟，要不要看看這本書呀？這本書現(xiàn)在很火呦，男孩子們都很喜歡的，而且還是半價(jià)優(yōu)惠！”湯佳玉笑著對從攤前走過的一個(gè)低年級小男孩喊道。小弟弟停了下來，拿起書翻了翻，說道：“那好吧，給你錢。”“送你一顆糖。”湯佳玉滿面春風(fēng)，頗有真正推銷員的風(fēng)范，“歡迎下次光臨！”這時(shí)，一個(gè)小女孩走了過來，看中了一本書：“姐姐，這本書多少錢呀？”通過對人物的語言、神態(tài)的具體描繪，把活動場景寫得活靈活現(xiàn)。難忘的書市活動在一旁的張雨甜趕忙說：“不貴，才6元，原價(jià)要15元呢！”“那你說這本書好看嗎？”小女孩又問。“當(dāng)然啦。這本書我看過的，講的是一個(gè)發(fā)生在像你這么大的小女孩身上的故事，很有趣。而且，我們還贈送一支筆哦！”“那我買了!”小女孩付了錢，拿了書，接了筆，高高興興地走了?！y忘的書市活動結(jié)尾寫出了自己的感悟，又再一次點(diǎn)題，突出了中心。

難忘的書市活動就這樣，我們度過了一個(gè)愉快的下午。這次書市活動，我們賺了很多錢，又鍛煉了自己的膽量，這可真是一次難忘的書市活動。語言生動活潑，活動場景活靈活現(xiàn)，讓人讀后有身臨其境的感覺。中間既概括寫了書市熱鬧的場面，又具體抓住兩個(gè)典型細(xì)節(jié)，運(yùn)用了語言描寫、神態(tài)描寫、動作描寫等方法對活動中的人物進(jìn)行了描寫，文章點(diǎn)面結(jié)合，詳略得當(dāng)。在這篇習(xí)作中，小作者用聲音開頭，先聲奪人，吸引讀者?？傇u語文六年級上冊多彩的活動習(xí)作范文+點(diǎn)評+升格例文賞析例文一每當(dāng)蟬鳴荔熟、稻花飄香的時(shí)候，一年一度的端午節(jié)就到了，讓我印象最深刻的是那富有民族特色的龍舟賽。端午節(jié)那天，大街小巷到處懸掛著醒目的標(biāo)語，插著鮮艷的彩旗。人們穿上節(jié)日的盛裝，如潮水般地涌向河兩岸。此時(shí)，人聲鼎沸，彩旗飄揚(yáng)，好一派熱鬧的節(jié)日景象。龍舟賽劉璐開篇點(diǎn)題交代習(xí)作對象，引出下文。場面描寫烘托出節(jié)日里熱鬧的氣氛。看，三枚紅色信號彈騰空而起，十幾條龍舟頭咬著尾、尾接著頭，從上游魚貫而下。兩岸頓時(shí)沸騰起來了，鑼鼓聲、鞭炮聲、歡呼聲，匯成一曲動人的交響樂。龍舟顏色各異，龍頭千姿百態(tài)，長著犄角，睜著雙眼，栩栩如生，猶如條條真龍?jiān)趹蛩?。龍舟上的健兒們穿著紅背心，頭上用白毛巾扎著英雄結(jié)，個(gè)個(gè)如出征的戰(zhàn)士，格外精神。點(diǎn)面結(jié)合

形象地描寫了龍舟比賽的盛大場面，有點(diǎn)有面。

“轟隆隆”，禮炮一響，十幾條龍舟像離弦的箭般在水面上飛馳。岸上的人們歡呼雀躍，擊掌喝彩。龍舟你追我趕，力爭上游，那奮勇爭先的場面激動人心，令人振奮。龍舟上的指揮員站在船頭，隨著鏗鏘有力、節(jié)奏鮮明的鑼鼓聲，雙手揮著蒲葵扇，雙腳不停地上下跳動，使出渾身解數(shù)，鼓舞隊(duì)員向前奮進(jìn)。襯托手法通過描寫指揮員在比賽中的賣力表現(xiàn)，襯托出龍舟賽的緊張、刺激。站在岸邊觀看龍舟賽，我的內(nèi)心就像大海里的波濤，時(shí)起時(shí)伏。健兒們不負(fù)眾望，他們沉著、鎮(zhèn)定，揮動著肌肉鼓鼓的臂膀，拼命地劃著。有一條龍舟遙遙領(lǐng)先，成了群龍之首，最終奪魁。頓時(shí)，岸上響起了雷鳴般的歡呼聲。龍舟賽在歡樂的氛圍中結(jié)束了，但那催人奮進(jìn)的鑼鼓聲仍在我的耳邊回蕩，健兒們奮勇拼搏的情景也常常在我的腦海里浮現(xiàn)。自然收束結(jié)尾自然收束全文，抒發(fā)情感。習(xí)作開篇點(diǎn)題，語言極富感染力。中間描寫了節(jié)日里的場面，烘托出節(jié)日熱鬧的氣氛，生動地刻畫出龍舟的樣子。小作者細(xì)致地描寫了指揮員指揮船只向前奮進(jìn)的場面，將比賽場景描寫得扣人心弦，并且寫出了自己在這場激烈的比賽面前激動的心情和比賽的結(jié)果。結(jié)尾表達(dá)了自己對這次比賽的留戀。全文語言生動形象，值得一讀。名師

點(diǎn)評例文二那天，同學(xué)們揮汗如雨，團(tuán)結(jié)一心；那天，同學(xué)們使出吃奶的勁兒，嗓子都喊啞了；那天，加油聲、吶喊聲此起彼伏，震耳欲聾……我永遠(yuǎn)也忘不了那場精彩的拔河比賽。盼星星，盼月亮，拔河比賽終于開始了。操場上人頭攢動，擠得水泄不通。同難忘的拔河比賽張君瑩倒序開篇用排比句寫出拔河比賽的熱鬧場面，突出“難忘”，引出下文。學(xué)們一窩蜂似的圍在賽場上，只見一條大粗繩子壓在賽場當(dāng)中的兩條白線上，繩子中間扎著一塊紅布條兒。我們六年級（4）班對戰(zhàn)六年級（5）班，大家紛紛走上前去，拉住繩子，排成“柳條”形。我的朋友趙思佳緊張極了，心一直“撲通撲通”地跳。我在旁邊看出了她的心思，對她說：“沒事，別緊張，放輕松點(diǎn)兒……”生動具體對賽前操場上的場面描寫和人物的心理描寫，生動形象。“嘟——”哨聲響了，大家把身體一齊向后仰，一個(gè)個(gè)漲紅了臉。同學(xué)們的手像一把大鉗子，緊緊地抓住繩子不放。我們班使出了九牛二虎之力，腳一步一步吃力地向后退?？烧l知六年級（5）班的勁兒也很大，兩邊這樣一拉，我好像要飄起來一樣。再向右看看，只見趙思佳把眼瞪得圓圓的，咬著牙，汗珠從頭發(fā)上“跳”了下來。哎喲！麻繩上有一根刺扎進(jìn)了她的手里，她把手換了一下，誰知一換手，同學(xué)們的手就把繩占滿了，她的另一只手不知道放在哪兒。我在焦急之中趕忙給她指了個(gè)位置，她才得以把手放下。老師和啦啦隊(duì)隊(duì)員一直對我們喊：“加油，加油！”最后裁判員“嘟”的一聲，結(jié)束了第一場比賽。1∶0，哈，我們贏了！點(diǎn)面結(jié)合把活動場景寫得活靈活現(xiàn)?！暗诙霰荣愐_始了，快準(zhǔn)備?！崩蠋熀暗??！班健鄙诼曧懥?，大家一齊向后拉。一旁的啦啦隊(duì)隊(duì)員大聲地喊：“六年級（4）班，加油！六年級（4）班，加油！”拔河的同學(xué)更加用力了。由于對手太厲害，紅布條兒漸漸地離我們越來越遠(yuǎn)……第二場比賽我們輸了。緊接著進(jìn)行第三場比賽?？赡苁俏覀兊男睦頎顟B(tài)受到了影響，第三場比賽也以失敗告終。詳略得當(dāng)詳寫第一場比賽，略寫第二、三場比賽，用簡潔的語言豐富了習(xí)作內(nèi)容。通過拔河比賽，我明白了：一個(gè)小水滴，只有融入大海里，才不會被蒸發(fā)；一朵花兒，只有開在花園里，才不會被埋沒；一個(gè)人，只有在集體中，才能發(fā)揮更大的作用，因?yàn)椤獔F(tuán)結(jié)力量大。雖然我們最后沒有贏得比賽，但是我們努力了，無怨無悔。深化主題結(jié)尾寫出了自己的感悟，深化了文章主題。名師

點(diǎn)評這篇習(xí)作，小作者以回憶開篇，運(yùn)用排比句式概括出比賽的“難忘”，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。中間寫操場上的場面，重點(diǎn)對比賽過程進(jìn)行描寫，抓住了全體學(xué)生的表現(xiàn)和典型人物的細(xì)節(jié)，對人物的神態(tài)、動作進(jìn)行了刻畫，做到了點(diǎn)面結(jié)合、詳略得當(dāng)。文章語言生動活潑，活動場景活靈活現(xiàn)，讓人讀后仿佛身臨其境。例文三下午，課外活動的鈴聲一響，同學(xué)們就像一群剛出籠的小鳥，飛出教室，飛向操場。操場上頓時(shí)熱鬧起來了。你看，同學(xué)們玩得多么愉快！在操場東邊的籃球場，高年級甲、乙兩隊(duì)正在進(jìn)行一場別開生面的籃球比賽。此時(shí)，甲隊(duì)的2號球員已經(jīng)控制住了球，操場真熱鬧王一鳴交代背景引出下文對活動場面的敘述。立即傳給了正在籃下的5號球員，5號球員接過球，跳躍著投了一個(gè)擦邊球。好球！進(jìn)籃了！5號球員個(gè)子高，有一手好球藝，他投籃十拿九穩(wěn)，是我們學(xué)校的“球星”，他還有很多鐵桿粉絲呢！操場西邊，一群中年級的女同學(xué)正在展示花樣跳繩技藝。只見兩位女同學(xué)牽著繩子的兩端晃動著繩子，一位同學(xué)進(jìn)入了跳繩圈子，一會兒單腿跳，一會兒雙腿跳。這位同學(xué)下來后，另外兩位同學(xué)又上去了，她們邊跳邊撿預(yù)先擺好的小石塊。操場南面的一角，低年級的幾個(gè)小同學(xué)正在踢毽子。他們各展花樣，有的左腳踢一下，右腳踢一下，有的將毽子踢起用頭頂住，還有的將腿向外彎著踢……操場北面的一角，一群同學(xué)正在練習(xí)點(diǎn)面結(jié)合把跳繩活動寫得很具體。場面描寫介紹了操場南面低年級同學(xué)踢毽子的情形。爬竿。李勇是我們學(xué)校的爬竿能手，大家稱他是“小猴子”。你看，他兩手握著竹竿，兩腿夾著竹竿，腿一蹬一蹬地往上爬，爬得有兩個(gè)大人那么高了。他爬的時(shí)候還不時(shí)地向下面觀看的同學(xué)做猴子抓癢的動作，引得大家哈哈大笑。同學(xué)們各顯身手，都在盡情地玩耍。突然，課外活動結(jié)束的鈴聲響了，大家只好依依不舍地離開操場。熱鬧的操場，既是同學(xué)們鍛煉身體的場所，又是同學(xué)們生活的樂園。自然收束結(jié)尾點(diǎn)題，表達(dá)了自己的感受。名師

點(diǎn)評小作者在習(xí)作開頭交代了活動背景，引出下文對活動場面的敘述。中間部分按方位順序分段把操場上不同地點(diǎn)、同學(xué)們不同的活動情況作了具體描寫，層次分明，條理清楚。在介紹同學(xué)們的活動時(shí)，點(diǎn)面結(jié)合，突出了操場上的熱鬧場景和同學(xué)們的愉快心情。結(jié)尾表達(dá)了小作者的感受，使文章結(jié)構(gòu)完整，中心明確。升格提優(yōu)驚險(xiǎn)刺激的游樂園之行我參加過的活動豐富多彩，但我印象最深刻的是五年級第二學(xué)期的那次春游。那天天空晴朗。隨著大巴車的發(fā)動，我激動極了。這次春游的目的地是游樂園。它的園區(qū)面積很大，足足有五千多平方米，最重要的是項(xiàng)目特別多。按照預(yù)先做好的敘述有些啰唆，交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物即可。習(xí)作原文風(fēng)和日麗，我們乘坐大巴車向游樂園出發(fā)。攻略，我們一進(jìn)入園區(qū)就直奔過山車。那又高又長的鐵軌，直插云霄的鐵軌上的過山車一瞬間便能俯沖而下，讓人不禁背后一涼。排了好長時(shí)間的隊(duì)，終于輪到我們了！我突然有點(diǎn)兒害怕，特別是看到那長長的鐵軌時(shí)，我忍不住輕聲抱怨道：“早知道，可以寫寫“我”的心理、動作等，把“我”玩過山車之前的表現(xiàn)寫生動、具體。怕自己恐高，又怕他們說我膽小，我就不來了。”不過，既來之則安之。出發(fā)后，我只覺得過山車緩慢向上爬，前面我有恐高癥，所以我把眼睛閉了起來，過山車好像挺平穩(wěn)的，于是我睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)下面排隊(duì)的人跟搬家的螞蟻似的，密密麻麻。突然，過山車加快速度，緊接著幾個(gè)大旋轉(zhuǎn)，我還沒有做好準(zhǔn)備，腦子一片我心一橫，眼一閉，鉆進(jìn)了座椅。空白，趕忙閉上雙眼，嘴里忍不住發(fā)出驚叫聲，感覺自己的身體要四分五裂了，五臟六腑，火辣辣的疼。過了幾秒鐘，過山車的速度逐漸慢下來，我不停地?fù)崦约衡疋駚y跳的小心臟。再看同學(xué)們，他們一臉興奮，臉上絲毫沒有害怕的表情。從過山車上下來后，我一屁股癱倒在地，天旋地轉(zhuǎn)。他們卻趁熱打鐵，拉著我玩遍了所有的刺激項(xiàng)目。第二個(gè)玩的是跳樓機(jī)！二十多米高，一會兒往上飛，一會兒往下墜，我耳朵都吹疼了，“呼啦啦”的風(fēng)聲，驚恐不已的叫聲……這次春游，我要永遠(yuǎn)記得，真是刺激！感覺結(jié)尾寫感受不能空乏無物，要結(jié)合前文，言之有理。特別伴隨著、挑戰(zhàn)了太多自己以前不敢參與的項(xiàng)目作文新貌我參加過的活動豐富多彩，但我印象最深刻的是五年級第二學(xué)期的那次春游。那天風(fēng)和日麗，我們乘坐大巴車向游樂園出發(fā)。按照預(yù)先做好的攻略，我們一進(jìn)入園區(qū)就直奔過山車。那又高又長的鐵軌直插云霄，鐵軌上的過山車一瞬間便能俯沖而下，讓人不禁背后一涼。驚險(xiǎn)刺激的游樂園之行江蘇省蘇州市相城區(qū)花園小學(xué)六（1）班史天豪指導(dǎo)老師：丁俊輝排了好長時(shí)間的隊(duì)，終于輪到我們了！我突然有點(diǎn)兒害怕，怕自己恐高，又怕他們說我膽小，忍不住輕聲抱怨道：“早知道我就不來了?！辈贿^，既來之則安之。我心一橫，眼一閉，鉆進(jìn)了座椅。出發(fā)后，我只覺得過山車緩慢向上爬，好像挺平穩(wěn)的，于是我睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)下面排隊(duì)的人跟搬家的螞蟻似的，密密麻麻。突然，過山車加快速度，緊接著幾個(gè)大旋轉(zhuǎn)，我還沒有做好準(zhǔn)備，腦子一片空白，趕忙閉上雙眼，嘴里忍不住發(fā)出驚叫聲，感覺自己的身體要四分五裂了。過了幾秒鐘，過山車的速度逐漸慢下來，我不停地?fù)崦约衡疋駚y跳的小心臟。再看同學(xué)們，他們一臉興奮，臉上絲毫沒有害怕的表情。從過山車上下來后，我一屁股癱倒在地，感覺天旋地轉(zhuǎn)。他們卻趁熱打鐵，拉著我玩遍了所有的刺激項(xiàng)目。特別是跳樓機(jī)！二十多米高，一會兒往上飛，一會兒往下墜，伴隨著“呼啦啦”的風(fēng)聲、驚恐不已的叫聲……這次春游，我挑戰(zhàn)了太多自己以前不敢參與的項(xiàng)目，真是刺激！名家名篇巴學(xué)園在好多方面都和別的學(xué)校不一樣，說到運(yùn)動會，就更有特色了。除了拔河和“二人三腳”項(xiàng)目同別的學(xué)校一樣，其余的項(xiàng)目全部是校長先生設(shè)計(jì)的。這些項(xiàng)目并不需要使用特別的用具，也不是什么夸張的節(jié)目，只要利用學(xué)校原有的設(shè)備，窗邊的小豆豆（節(jié)選）◎[日]黑柳徹子【開門見山】直入主題，巴學(xué)園的運(yùn)動會很有特色。就可以完成。比如說“鉆鯉魚比賽”這一項(xiàng)吧，先從出發(fā)點(diǎn)開始跑上一小段，跑到放在（或者說睡在）校園正中間的布做的大鯉魚面前，從鯉魚的嘴里鉆進(jìn)去，再從尾巴鉆出來，然后再跑回原來的出發(fā)點(diǎn)。鯉魚一共有三條，兩條黑色的，一條紅色的，所以每次有三個(gè)人同時(shí)跑。這個(gè)項(xiàng)目看起來似乎很簡單，其實(shí)卻很