Unit 2 Know your body.Speed up（說課稿） -2024－2025學(xué)年外研版（三起）（2024）英語三年級下冊

Unit2Knowyourbody.Speedup（說課稿）-2024－2025學(xué)年外研版（三起）（2024）英語三年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2Knowyourbody.Speedup（說課稿）-2024－2025學(xué)年外研版（三起）（2024）英語三年級下冊設(shè)計意圖本節(jié)課以“Unit2Knowyourbody.Speedup”為主題，旨在通過生動有趣的教學(xué)活動，讓學(xué)生在三年級這個關(guān)鍵階段掌握身體部位的英語表達(dá)，并能在實際情景中運用。結(jié)合外研版英語三年級下冊教材，本節(jié)課將注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，同時融入運動元素，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)聚焦于語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)“Unit2Knowyourbody.Speedup”，學(xué)生將提升英語聽力和口語表達(dá)能力，能在描述身體部位和動作時運用所學(xué)語言；同時，增強對健康生活方式的認(rèn)識，培養(yǎng)積極的生活態(tài)度。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將學(xué)會觀察、分析、推理和創(chuàng)造性地運用語言。學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將發(fā)展自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，提高解決問題的策略，為終身學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-掌握身體部位的英語詞匯，如“head,arm,leg,foot”等。

-學(xué)會使用“Speedup”這一指令，能夠在游戲中指導(dǎo)同學(xué)加快動作。

-能夠在簡單句型中描述身體部位和動作，例如：“Touchyourhead.”“Jumpquickly!”

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生能夠熟練地用英語表達(dá)身體部位，并在游戲中運用指令“Speedup”。通過設(shè)計各種互動活動，如角色扮演和小組競賽，教師可以引導(dǎo)學(xué)生積極參與，加強對這些核心知識的理解和運用。

2.教學(xué)難點

-正確發(fā)音并區(qū)分身體部位的英語詞匯，如“l(fā)eg”和“arm”的發(fā)音容易混淆。

-在實際情景中靈活運用“Speedup”指令，需要學(xué)生具備一定的反應(yīng)能力和語言組織能力。

-將所學(xué)句型與實際動作結(jié)合，如學(xué)生在游戲中可能難以將“Jumpquickly!”與快速跳躍的動作同步進(jìn)行。

針對這些難點，教師可以采取以下策略：

-通過反復(fù)聽錄音和模仿，幫助學(xué)生正確發(fā)音。

-通過示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生在模擬的游戲情景中練習(xí)使用“Speedup”指令。

-通過分步指導(dǎo)，讓學(xué)生先理解句型含義，再進(jìn)行動作匹配，逐步提高他們的語言應(yīng)用能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教室、電腦、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)軟件、在線英語學(xué)習(xí)資源

-教學(xué)手段：閃卡、動作指令卡片、教學(xué)掛圖、實物道具（如小型玩具人體模型）教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過播放一首英文歌曲“Head,Shoulders,KneesandToes”，讓學(xué)生跟隨音樂做出相應(yīng)的身體動作，活躍課堂氛圍。

-教師提問：“CanyoutellmetheEnglishwordsforthesebodyparts?”，引導(dǎo)學(xué)生回顧已知的身體部位詞匯。

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示身體部位的圖片，并逐一教授新的英語詞匯，如“ankle,wrist,elbow”等，確保學(xué)生正確發(fā)音。

-通過TPR（TotalPhysicalResponse）教學(xué)法，教師發(fā)出指令，如“Pointtoyourankle.”，學(xué)生執(zhí)行動作，加強詞匯記憶。

-教師演示如何使用“Speedup”指令，并在小組活動中讓學(xué)生輪流扮演領(lǐng)導(dǎo)者，對其他同學(xué)發(fā)出指令。

-教師引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建簡單句子，如“Touchyourelbow.Speedup!”，并讓學(xué)生在小組中練習(xí)對話。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分為小組，進(jìn)行“Speedup”游戲，一個學(xué)生發(fā)出指令，其他學(xué)生快速反應(yīng)。

-教師設(shè)置小競賽，看哪個小組能夠最快完成指令，增強學(xué)生的團(tuán)隊合作和競爭意識。

-教師隨機(jī)抽取學(xué)生，讓他們用英語描述一個身體部位的動作，如“Jumpwithyourlegsquickly!”。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，確保學(xué)生理解并掌握了新詞匯和指令。

-教師邀請學(xué)生分享他們在課堂中的學(xué)習(xí)體驗，鼓勵他們表達(dá)自己的感受。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生在家中與家長一起用英語描述身體部位和動作，錄制小視頻。

-教師提醒學(xué)生復(fù)習(xí)新學(xué)的詞匯和指令，并為下節(jié)課做準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-英語繪本：選擇包含身體部位描述的英語繪本，如《TheMixed-UpChameleon》等，讓學(xué)生在閱讀中鞏固詞匯。

-英語動畫：播放英語動畫片斷，如《DoratheExplorer》中關(guān)于身體部位的探險環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的聽力理解能力。

-英語歌曲：引入更多關(guān)于身體部位的英語歌曲，如《IfYou'reHappyandYouKnowIt》的變體，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

-在線互動游戲：利用在線互動游戲，如身體部位匹配游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)和鞏固詞匯。

2.拓展建議

-鼓勵學(xué)生在家中與家長一起閱讀英語繪本，并嘗試用英語描述書中的圖片，練習(xí)身體部位的詞匯。

-建議學(xué)生觀看英語動畫片斷，并討論片中角色的動作和身體部位，提高他們的語言理解能力。

-鼓勵學(xué)生學(xué)唱英語歌曲，并嘗試自己創(chuàng)作歌詞，將身體部位的詞匯融入歌曲中。

-安排學(xué)生參與在線互動游戲，通過游戲的形式復(fù)習(xí)和鞏固身體部位的詞匯。

-建議學(xué)生制作自己的身體部位圖卡，并在小組內(nèi)進(jìn)行角色扮演游戲，用英語描述和指令。

-鼓勵學(xué)生記錄下自己在日常生活中使用英語描述身體部位的例子，并在課堂上與同學(xué)分享。

-提供一些簡單的英語身體部位謎語，讓學(xué)生猜測并解釋答案，鍛煉他們的思維能力和語言表達(dá)能力。

-安排學(xué)生參加英語角活動，與其他學(xué)生一起練習(xí)使用身體部位詞匯，提高口語交流能力。

-建議學(xué)生觀看英語學(xué)習(xí)頻道的視頻，如YouTube上的英語教學(xué)頻道，學(xué)習(xí)更多關(guān)于身體部位的表達(dá)方式。

-鼓勵學(xué)生參與英語寫作活動，如寫一篇關(guān)于自己身體部位的短文，或創(chuàng)作一個包含身體部位描述的小故事。板書設(shè)計-①重點知識點

-身體部位詞匯：head,arm,leg,foot,ankle,wrist,elbow

-指令詞匯：Speedup

-句型結(jié)構(gòu)：Touchyour(bodypart).Speedup!

-②重點詞

-單詞：head,arm,leg,foot,ankle,wrist,elbow,touc