Unit 3 Welcome to our school grammar 說(shuō)課稿 2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit3Welcometoourschoolgrammar說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為譯林版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit3Welcometoourschoolgrammar部分，主要包括現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法及其在校園生活中的具體應(yīng)用。本節(jié)課將重點(diǎn)講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成、標(biāo)志詞以及動(dòng)詞變化規(guī)則，并通過(guò)實(shí)際例句讓學(xué)生掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)在描述動(dòng)作正在進(jìn)行中的場(chǎng)景中的應(yīng)用。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了現(xiàn)在時(shí)態(tài)和一般過(guò)去時(shí)態(tài)，具備了一定的動(dòng)詞時(shí)態(tài)基礎(chǔ)。本節(jié)課現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的教學(xué)，與之前學(xué)過(guò)的時(shí)態(tài)知識(shí)相輔相成，有助于學(xué)生更好地理解和運(yùn)用英語(yǔ)時(shí)態(tài)。同時(shí)，通過(guò)將現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)應(yīng)用于校園生活場(chǎng)景，與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相連，提高學(xué)生的興趣和參與度。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)，提升日常英語(yǔ)交流能力。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠理解并運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)來(lái)描述校園生活中的場(chǎng)景，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化背景的理解。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和運(yùn)用語(yǔ)言規(guī)律的能力，通過(guò)對(duì)比不同時(shí)態(tài)，提高邏輯思維和語(yǔ)言概括能力。

4.學(xué)習(xí)能力：激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，以及在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)自我解決問(wèn)題的能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成及其用法。

2.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)在校園生活場(chǎng)景中的應(yīng)用。

難點(diǎn)：

1.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)中動(dòng)詞的變形規(guī)則。

2.區(qū)分現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)與其他時(shí)態(tài)的差別。

解決辦法：

1.通過(guò)制作動(dòng)詞變形表格，直觀展示現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成規(guī)則，幫助學(xué)生記憶和掌握動(dòng)詞變形。

2.使用多媒體輔助教學(xué)，展示現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)在不同場(chǎng)景下的例句，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中感受時(shí)態(tài)的用法。

3.設(shè)計(jì)互動(dòng)練習(xí)，如角色扮演和情景對(duì)話(huà)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。

4.開(kāi)展小組討論，讓學(xué)生通過(guò)合作探究，分析并區(qū)分現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)與其他時(shí)態(tài)的不同，加深理解。

5.對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)他們?cè)谑褂矛F(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)時(shí)遇到的具體問(wèn)題，給予針對(duì)性的指導(dǎo)。四、教學(xué)資源-硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備

-軟件資源：PPT、交互式白板軟件

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：在線(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源庫(kù)、數(shù)字化課本

-教學(xué)手段：實(shí)物道具、角色扮演服裝、情景對(duì)話(huà)卡片五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示學(xué)校不同角落的圖片，詢(xún)問(wèn)學(xué)生：“你們能在這些圖片中找到我們學(xué)校的特點(diǎn)嗎？”引發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校環(huán)境的關(guān)注。

-回顧舊知：簡(jiǎn)單回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的學(xué)校相關(guān)詞匯，如“classroom,library,playground”等，為學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，強(qiáng)調(diào)“be+動(dòng)詞ing”的形式，并解釋現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)用于描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。

-舉例說(shuō)明：使用簡(jiǎn)單的句子如“Studentsarereadinginthelibrary.”來(lái)展示現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述他們?cè)趯W(xué)校中觀察到的正在進(jìn)行的動(dòng)作。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)教師提供的情景卡片，編寫(xiě)并表演現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的句子。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生編寫(xiě)句子時(shí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正語(yǔ)法錯(cuò)誤，并提供必要的幫助。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，再次強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法和動(dòng)詞的變形規(guī)則。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)寫(xiě)一篇小短文，描述他們?cè)诩抑谢驅(qū)W校中的一個(gè)場(chǎng)景。

6.課堂延伸（約10分鐘）

-擴(kuò)展活動(dòng)：學(xué)生自由組成小組，用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)編寫(xiě)一個(gè)小劇本，并在下節(jié)課進(jìn)行表演。

7.反饋與評(píng)價(jià)（約5分鐘）

-學(xué)生互評(píng)：讓學(xué)生相互評(píng)價(jià)對(duì)方的表演和作業(yè)，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

-教師評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)，給予鼓勵(lì)和建議。

8.結(jié)束語(yǔ)（約2分鐘）

-教師簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提醒學(xué)生課后復(fù)習(xí)，并預(yù)告下節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

9.課后作業(yè)跟進(jìn)（下次課前5分鐘）

-教師檢查學(xué)生的課后作業(yè)，確保每位學(xué)生都完成了作業(yè)，并對(duì)作業(yè)中的問(wèn)題進(jìn)行解答和指導(dǎo)。六、教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.拓展閱讀材料：選取與學(xué)校生活相關(guān)的英語(yǔ)短文，如校園故事、學(xué)生日?；顒?dòng)描述等，讓學(xué)生在閱讀中鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法。

2.英語(yǔ)歌曲：選取含有現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的英語(yǔ)歌曲，如“正在發(fā)生的校園故事”主題歌曲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)時(shí)態(tài)。

3.英語(yǔ)電影/動(dòng)畫(huà)片段：播放含有現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的英語(yǔ)電影或動(dòng)畫(huà)片段，如《冰雪奇緣》中描述角色正在做的事情的場(chǎng)景，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中感受時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

4.互動(dòng)式在線(xiàn)練習(xí)：利用在線(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的互動(dòng)練習(xí)題，讓學(xué)生在課后自主練習(xí)。

二、拓展建議

1.閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生課下閱讀相關(guān)的英語(yǔ)短文，并記錄下自己認(rèn)為有用的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)句子，進(jìn)行交流和分享。

2.觀看英語(yǔ)歌曲和電影：建議學(xué)生觀看含有現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的英語(yǔ)歌曲和電影片段，關(guān)注并模仿其中的時(shí)態(tài)用法，嘗試自己創(chuàng)作類(lèi)似的句子。

3.生活實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，如描述家庭成員正在做的事情、記錄自己的日?；顒?dòng)等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。

4.小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于校園生活的短劇，要求使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述場(chǎng)景，提高學(xué)生的合作能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。

5.互動(dòng)式在線(xiàn)練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后利用在線(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行互動(dòng)式練習(xí)，通過(guò)答題、游戲等方式鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法。

6.家庭作業(yè)拓展：布置與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)寫(xiě)一篇日記，描述自己的周末活動(dòng)，或?qū)懸环庑沤o朋友，描述正在進(jìn)行的校園生活。

7.課后輔導(dǎo)：為需要額外幫助的學(xué)生提供課后輔導(dǎo)，針對(duì)他們?cè)诂F(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

8.舉辦英語(yǔ)角：定期舉辦英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，與他人交流校園生活經(jīng)驗(yàn)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)1.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成

①be動(dòng)詞的變化規(guī)則

②動(dòng)詞ing的形式

③常用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的動(dòng)詞

2.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法

①描述正在進(jìn)行的動(dòng)作

②描述當(dāng)前一段時(shí)間的狀態(tài)

③與always等詞連用表示近段時(shí)間的狀態(tài)或行為

3.關(guān)鍵詞匯

①school,cl