乒乓球正手平擊發(fā)球 說課稿-2023-2024學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊

乒乓球正手平擊發(fā)球說課稿-2023-2024學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：乒乓球正手平擊發(fā)球

2.教學年級和班級：2023-2024學年高一上學期，高一年級

3.授課時間：待定

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課以人教版體育與健康必修第一冊中關于乒乓球技能訓練的內(nèi)容為基礎，重點講解和示范乒乓球正手平擊發(fā)球的技巧。通過本節(jié)課的學習，使學生掌握乒乓球正手平擊發(fā)球的基本動作要領，提高發(fā)球質(zhì)量，為后續(xù)乒乓球技術訓練打下基礎。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的體育學科核心素養(yǎng)，提高學生對乒乓球運動的興趣和參與熱情。

2.發(fā)展學生的運動能力，通過乒乓球正手平擊發(fā)球技術的學習，提升學生的動作協(xié)調(diào)性和精準性。

3.增強學生的體育品德，培養(yǎng)學生遵守比賽規(guī)則、尊重對手、團結(jié)協(xié)作的精神。教學難點與重點1.教學重點：

①正手平擊發(fā)球的基本姿勢與站位；

②正手平擊發(fā)球的揮拍動作和擊球點的掌握。

2.教學難點：

①正手平擊發(fā)球時，身體協(xié)調(diào)性和力量的合理分配；

②在發(fā)球過程中，對球拍角度和擊球準確性的控制；

③發(fā)球動作的連貫性與穩(wěn)定性，以及與對手發(fā)球策略的適應。教學資源準備1.教材：人教版體育與健康必修第一冊，確保每位學生人手一冊。

2.輔助材料：準備乒乓球正手平擊發(fā)球的教學視頻、動作分解圖示。

3.實驗器材：乒乓球、球拍，檢查所有器材的完整性和安全性。

4.教室布置：設置乒乓球練習區(qū)域，確保有足夠的空間進行分組練習。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過班級微信群，發(fā)布乒乓球正手平擊發(fā)球的教學視頻和動作分解圖示，要求學生預習并掌握基本動作要領。

設計預習問題：提出如“正手平擊發(fā)球時，如何保持身體平衡？”等問題，引導學生思考。

監(jiān)控預習進度：通過學生提交的預習筆記和在線互動，監(jiān)控學生的預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生觀看視頻，閱讀圖示，理解正手平擊發(fā)球的技術要求。

思考預習問題：學生針對預習問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：學生將預習筆記和問題提交至微信群，以便教師了解預習情況。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：培養(yǎng)學生獨立學習的能力，提前掌握基本動作要領。

信息技術手段：利用微信群等工具，實現(xiàn)資源的共享和預習效果的監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過播放優(yōu)秀運動員的正手平擊發(fā)球視頻，引出本節(jié)課的學習內(nèi)容。

講解知識點：詳細講解正手平擊發(fā)球的技術要點，如站位、握拍、揮拍等。

組織課堂活動：分組練習，讓學生在實踐中體會和掌握正手平擊發(fā)球的技巧。

解答疑問：對學生在練習中遇到的問題進行個別指導，確保學生掌握正確動作。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題，理解技術要領。

參與課堂活動：學生積極參與分組練習，通過實際操作提升技能。

提問與討論：學生在練習中遇到問題，主動提問并參與討論，尋求解決方案。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解正手平擊發(fā)球的難點。

實踐活動法：通過分組練習，讓學生在實踐中掌握技能。

合作學習法：通過小組討論，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：布置針對正手平擊發(fā)球的練習作業(yè)，要求學生在課后進行練習。

提供拓展資源：提供相關視頻和文獻，幫助學生深入了解乒乓球技術。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，對學生的練習情況進行反饋。

學生活動：

完成作業(yè)：學生在課后認真完成練習作業(yè)，鞏固所學技能。

拓展學習：利用提供的資源，進行自主拓展學習，提升自己的技術理解。

反思總結(jié)：學生對練習過程中的表現(xiàn)進行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習，提升自我學習能力。

反思總結(jié)法：引導學生反思練習過程中的表現(xiàn)，促進自我提升。

本節(jié)課的教學實施過程緊緊圍繞教學重難點，通過課前預習、課中實踐和課后拓展，幫助學生逐步掌握乒乓球正手平擊發(fā)球的技術要領。教學資源拓展1.拓展資源：

乒乓球運動起源于19世紀末的英國，是由網(wǎng)球演變而來的。它是一種在室內(nèi)進行的球類運動，具有設備簡單、易于開展的特點。乒乓球運動不僅能鍛煉身體，還能培養(yǎng)人的敏捷性和協(xié)調(diào)性。以下是與本節(jié)課教學內(nèi)容相關的拓展資源：

-乒乓球歷史發(fā)展：介紹乒乓球運動的起源、發(fā)展歷程以及在我國的發(fā)展情況。

-乒乓球基本技術：包括發(fā)球、接發(fā)球、攻球、防守等技術要領。

-乒乓球戰(zhàn)術應用：分析不同戰(zhàn)術在比賽中的應用，如快攻、拉攻、防守反擊等。

-乒乓球比賽規(guī)則：介紹乒乓球比賽的基本規(guī)則，如比賽場地、比賽方式、計分方法等。

-乒乓球名將介紹：介紹國內(nèi)外著名乒乓球運動員及其取得的成就。

2.拓展建議：

為了幫助學生更好地學習乒乓球，以下是一些建議：

-觀看乒乓球比賽視頻：通過觀看比賽視頻，了解乒乓球比賽的氛圍和規(guī)則，同時學習優(yōu)秀運動員的比賽技巧。

-參加乒乓球培訓班：在專業(yè)教練的指導下，系統(tǒng)學習乒乓球技術，提高自己的水平。

-與同學切磋技藝：與同學進行乒乓球比賽，互相交流學習，共同進步。

-閱讀乒乓球?qū)I(yè)書籍：閱讀乒乓球?qū)I(yè)書籍，了解乒乓球運動的理論知識，為自己的實踐提供指導。

-關注國內(nèi)外乒乓球賽事：關注國內(nèi)外乒乓球賽事，了解最新的比賽動態(tài)和運動員表現(xiàn)。

-乒乓球歷史發(fā)展：了解乒乓球運動的起源和發(fā)展歷程，可以讓學生更好地認識這項運動，激發(fā)他們對乒乓球運動的興趣。同時，介紹我國乒乓球運動的發(fā)展情況，讓學生為我國乒乓球運動員取得的成就感到自豪。

-乒乓球基本技術：介紹發(fā)球、接發(fā)球、攻球、防守等技術要領，幫助學生全面掌握乒乓球技術。在學習過程中，可以結(jié)合視頻和動作分解圖示，讓學生更直觀地理解技術要領。

-乒乓球戰(zhàn)術應用：分析不同戰(zhàn)術在比賽中的應用，讓學生了解乒乓球比賽的策略。在實際比賽中，學生可以根據(jù)對手的特點和自己的優(yōu)勢，選擇合適的戰(zhàn)術進行應對。

-乒乓球比賽規(guī)則：介紹比賽場地、比賽方式、計分方法等基本規(guī)則，幫助學生熟悉比賽環(huán)境，為參加比賽做好準備。

-乒乓球名將介紹：介紹國內(nèi)外著名乒乓球運動員及其取得的成就，激發(fā)學生學習乒乓球的積極性。通過了解名將的成長歷程，學生可以學習到運動員的品質(zhì)和拼搏精神。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.結(jié)合現(xiàn)代信息技術，采用線上線下相結(jié)合的教學模式，提高學生的學習興趣和參與度。

2.引入實戰(zhàn)演練，模擬比賽場景，讓學生在實際操作中掌握乒乓球技術。

3.采用個性化教學策略，針對不同學生的特點和需求，制定差異化的教學計劃。

（二）存在主要問題

1.教學管理方面，對學生預習和練習的監(jiān)督不夠，導致部分學生預習效果不佳，練習不到位。

2.教學組織方面，課堂活動設置不夠豐富，學生參與度有待提高。

3.教學評價方面，評價方式較為單一，不能全面反映學生的學習成果。

（三）改進措施

1.加強教學管理，通過在線平臺和微信群，及時了解學生的預習和練習情況，對學生的進度進行監(jiān)督和指導。

2.豐富課堂活動，設計更多有趣的教學環(huán)節(jié)，如小組對抗賽、技術挑戰(zhàn)等，激發(fā)學生的學習興趣，提高參與度。

3.完善教學評價體系，采用多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、技術測試、比賽成績等，全面評估學生的學習成果。

在今后的教學過程中，我將根據(jù)這些反思改進措施，不斷完善教學方法，提高教學質(zhì)量。首先，我會更加注重與現(xiàn)代信息技術的結(jié)合，利用線上線下教學的優(yōu)勢，為學生提供更豐富的學習資源。同時，引入實戰(zhàn)演練，讓學生在模擬比賽場景中鍛煉自己的技術，提高應對實際比賽的能力。

其次，我會加強教學管理