Unit 2 Shopping Lesson5 (說課稿)-2024-2025學年北師大版（三起）英語四年級上冊

Unit2ShoppingLesson5(說課稿)-2024-2025學年北師大版（三起）英語四年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit2ShoppingLesson5

2.教學年級和班級：北師大版（三起）英語四年級上冊

3.授課時間：2024-2025學年

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課旨在讓學生通過學習購物場景中的對話，掌握購物時的基本句型和詞匯，提高學生的英語口語表達能力和交際能力。教學內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，結(jié)合四年級學生的認知水平，注重實用性，幫助學生在真實場景中運用所學知識。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：培養(yǎng)學生運用所學英語詞匯和句型進行購物場景的交流，能夠在實際生活中進行簡單的英語購物對話。

2.文化意識：通過購物話題，讓學生了解中西方購物習慣的差異，增強跨文化交流意識。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學生分析、解決問題的能力，鼓勵學生在購物場景中運用創(chuàng)造性思維，提出合理的購物建議。

4.學習能力：培養(yǎng)學生自主學習、合作學習和探究學習的能力，通過小組討論、角色扮演等活動，提高學生的學習積極性。教學難點與重點1.教學重點

①掌握本節(jié)課的詞匯，如：shirt,pants,skirt,shoes等購物相關(guān)詞匯。

②學會使用“CanIhelpyou?”、“Howmuchisit?”等購物場景中的基本句型。

③能夠在購物場景中進行簡單的英語對話，如詢問價格、描述商品等。

2.教學難點

①區(qū)分不同商品的英文名稱，如shirt與pants、skirt與dress等。

②正確使用購物場景中的交際用語，如禮貌詢問、回答價格等。

③在實際對話中靈活運用所學句型和詞匯，注意語法和語調(diào)的正確性。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.情境教學法：通過模擬購物場景，讓學生在實際語境中學習并運用英語。

2.任務(wù)型教學法：設(shè)計購物任務(wù)，引導學生通過完成具體任務(wù)來學習新詞匯和句型。

3.小組合作學習法：鼓勵學生分組進行對話練習，提高口語交流和合作能力。

教學手段：

1.多媒體教學：使用PPT展示購物場景和詞匯，增強視覺效果。

2.教學軟件：利用互動式教學軟件，進行聽說練習和游戲，提高學習興趣。

3.實物展示：利用實物或圖片展示購物物品，幫助學生更好地理解和記憶詞匯。教學過程1.導入新課

-（教師）同學們，大家好！今天我們要學習Unit2Shopping中的Lesson5。我們先來回顧一下前幾節(jié)課我們學過的內(nèi)容，想一想，我們在購物時通常會用到哪些英語句子呢？

-（學生）回答，例如：CanIhelpyou?/Howmuchisit?等。

-（教師）很好！那么今天我們將繼續(xù)學習購物相關(guān)的英語，學習如何在購物時更好地交流。

2.展示目標

-（教師）在本節(jié)課中，我們將學習一些新的購物詞匯，如shirt,pants,skirt,shoes等，并且學會使用“CanIhelpyou?”、“Howmuchisit?”等句型?，F(xiàn)在，請大家打開課本，翻到第5課的內(nèi)容。

3.課文主旨內(nèi)容探究

-（教師）首先，我們來看一下這節(jié)課的故事情境。故事中的小明和他的媽媽一起去購物中心購物，他們遇到了什么有趣的事情呢？

-（學生）閱讀課文，回答問題。

-（教師）很好，小明和他的媽媽在購物中心買了一件襯衫和一條裙子?，F(xiàn)在，讓我們一起來學習這個故事中的重點詞匯和句型。

4.詞匯學習

-（教師）請大家看第1頁的圖片，這里有一些衣物，誰能告訴我這些衣物的英文名稱？

-（學生）依次回答：shirt,pants,skirt,shoes等。

-（教師）很好！現(xiàn)在，讓我們一起來學習這些詞匯的發(fā)音和拼寫。請大家跟我讀一遍。

5.句型學習

-（教師）接下來，我們來看一下購物時常用的句型。請大家看第2頁的對話，小明和他的媽媽是如何交流的？

-（學生）閱讀對話，找出關(guān)鍵句型。

-（教師）很好！他們使用了“CanIhelpyou?”來詢問對方是否需要幫助，以及“Howmuchisit?”來詢問價格?，F(xiàn)在，我們一起來練習這些句型。

6.角色扮演

-（教師）現(xiàn)在，我們將進行一個角色扮演的活動。請大家分成小組，每組選出一個扮演售貨員，其他同學扮演顧客。你們需要用今天學的詞匯和句型來進行購物對話。

-（學生）分組進行角色扮演，練習對話。

-（教師）很好！我聽到了很多流利的對話?，F(xiàn)在，讓我們來分享一下各組的表現(xiàn)。

7.課文內(nèi)容復述

-（教師）接下來，請大家嘗試復述課文中的故事。你可以用自己的話來講述，也可以按照課文中的順序來復述。

-（學生）復述故事。

-（教師）非常好！你們都能夠很好地復述故事，說明你們已經(jīng)理解了故事的內(nèi)容。

8.練習鞏固

-（教師）現(xiàn)在，我們來做一些練習來鞏固今天學到的知識。請大家完成課本第3頁的練習題。

-（學生）獨立完成練習題。

-（教師）我看到了大家都在認真做題?，F(xiàn)在，我們一起來對一下答案。

9.小組討論

-（教師）最后，我們來討論一下在購物時可能遇到的一些情況。請大家分成小組，討論以下問題：如果你在購物中心迷路了，你會怎么用英語尋求幫助？

-（學生）小組討論，分享答案。

-（教師）很好！每個小組都有很好的建議。看來大家已經(jīng)能夠很好地運用今天學到的知識了。

10.總結(jié)與反饋

-（教師）同學們，今天我們學習了購物時常用的詞匯和句型，還通過角色扮演和討論，提高了我們的英語交流能力。希望大家能夠在生活中多練習，將所學知識運用到實際中去。

-（學生）反饋學習收獲。

-（教師）很好！下節(jié)課我們將繼續(xù)學習購物相關(guān)的英語內(nèi)容。希望大家做好準備，我們下次課再見！教學資源拓展1.拓展資源

-本節(jié)課的教學內(nèi)容主要圍繞購物場景展開，以下是一些與本節(jié)課教學內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

-購物場景常用英語詞匯和句型匯總，包括衣物、鞋帽、價格詢問、商品描述等。

-購物禮儀和文化差異的相關(guān)資料，幫助學生了解不同國家購物習慣的差異。

-英語購物對話視頻或音頻資料，讓學生在實際語境中感受英語交流的魅力。

-與購物相關(guān)的英語歌曲或故事，增加學生的學習興趣和語言實踐機會。

2.拓展建議

-為了幫助學生更好地掌握購物場景中的英語交流技巧，以下是一些建議：

-鼓勵學生在課后收集并整理購物場景中常用的英語詞匯和句型，制作成單詞卡片或小冊子，方便隨時查閱和復習。

-建議學生觀看英語購物對話視頻或音頻，模仿其中的語音語調(diào)，提高口語表達能力。同時，可以讓學生嘗試自己錄制購物對話，進行自我評價和反思。

-建議學生閱讀與購物相關(guān)的英語故事或文章，了解購物場景中的文化差異和禮儀，增強跨文化交際意識。

-鼓勵學生參加英語角或語言交流活動，與其他學習者一起練習購物場景的英語對話，提高實際應(yīng)用能力。

-建議學生關(guān)注生活中的購物場景，嘗試用英語與家人、朋友進行購物交流，將所學知識運用到實際生活中。

-定期組織購物場景的英語角或主題活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中練習英語，提高學習興趣和積極性。

-鼓勵學生參加英語競賽或演講活動，以購物為主題，展示自己的英語表達能力。教學反思與總結(jié)在這節(jié)Unit2ShoppingLesson5的教學中，我嘗試了多種教學方法，力求讓同學們能夠在輕松愉快的氛圍中學習英語。以下是我對整個教學過程的反思和總結(jié)。

教學反思：

1.教學方法方面，我運用了情境教學法、任務(wù)型教學法和小組合作學習法。通過模擬購物場景，讓學生在實際語境中學習并運用英語，提高了他們的學習興趣和參與度。同時，通過完成具體任務(wù)，同學們能夠更好地掌握購物場景中的詞匯和句型。在小組合作學習中，同學們互相幫助，共同完成任務(wù)，提高了合作能力和溝通技巧。

反思：在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)有些同學在小組合作學習中參與度不高，可能是因為他們對英語學習的自信心不足。今后，我會在教學中更多地關(guān)注這些同學，鼓勵他們積極參與，提高他們的自信心。

2.教學策略方面，我注重了學生主體性的發(fā)揮，讓他們在課堂上充分展示自己。通過角色扮演、課文復述等活動，同學們能夠主動參與到課堂學習中，提高了學習效果。

反思：在實施教學策略時，我發(fā)現(xiàn)有些同學在角色扮演活動中表現(xiàn)出緊張和拘束，可能是因為他們對英語口語表達不夠自信。針對這一問題，我會在今后的教學中加強對學生的口語訓練，提高他們的口語表達能力。

3.教學管理方面，我努力營造了一個和諧、輕松的課堂氛圍，讓同學們能夠在愉悅的環(huán)境中學習。同時，我對同學們的學習情況進行及時跟蹤和反饋，幫助他們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

反思：在教學管理過程中，我發(fā)現(xiàn)有些同學在課堂上容易分心，可能是因為他們對英語學習的興趣不高。為了提高他們的學習興趣，我會在今后的教學中加入更多有趣的教學元素，如英語歌曲、故事等。

教學總結(jié)：

1.學生在知識方面，通過本節(jié)課的學習，同學們掌握了購物場景中的基本詞匯和句型，能夠在實際生活中進行簡單的英語購物對話。

2.學生在技能方面，同學們的英語口語表達能力得到了提高，能夠更好地運用所學知識進行交流。

3.學生在情感態(tài)度方面，同學們對英語學習的興趣有所增強，課堂參與度提高，學習態(tài)度更加積極。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.加強對學生的個別輔導，關(guān)注他們在學習過程中的困難和需求，提高他們的學習自信心。

2.豐富教學手段，加入更多有趣的教學元素，提高學生的學習興趣。

3.加強課堂管理，營造一個更加和諧、輕松的課堂氛圍，讓同學們更好地投入學習。

4.定期進行教學反思，總結(jié)教學經(jīng)驗，不斷提高教學效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點

-購物場景中的常用詞匯，如：shirt,pants,skirt,shoes等。

-購物場景中的基本句型，如：CanIhelpyou?/Howmuchisit?/I'dlikea...等。

-購物場景中的禮貌用語和交際策略，如：Thankyou,please,excuseme等。

②重點詞匯

-衣物類詞匯：shirt（襯衫），pants（褲子），skirt（裙子），shoes（鞋）。

-價格和數(shù)量詞匯：cheap（便宜），expensive（貴），big（大），small（?。?/p>

-動詞和助動詞：like（喜歡），have（有），can（能）。

③重點句型

-詢問和提供幫助：CanIhelpyou?/Yes,Icanhelpyou./No,thankyou.

-詢問價格：Howmuchisit?/It's...yuan.

-描述和選擇商