Unit 3 Amazingt animals Part A Letters and sounds（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit3AmazingtanimalsPartALettersandsounds（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3AmazingtanimalsPartALettersandsounds（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit3AmazinganimalsPartALettersandsounds為教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)思路如下：

1.通過(guò)生動(dòng)有趣的故事引入，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣，同時(shí)引入字母組合發(fā)音規(guī)律的學(xué)習(xí)。

2.結(jié)合課本中的圖片和文字，讓學(xué)生在觀察、模仿和朗讀中掌握字母組合的發(fā)音規(guī)則。

3.通過(guò)游戲、小組討論等互動(dòng)環(huán)節(jié)，鞏固所學(xué)發(fā)音規(guī)律，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.設(shè)置趣味性的練習(xí)題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)字母組合發(fā)音的掌握情況，并為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

5.結(jié)束時(shí)，進(jìn)行課堂小結(jié)，回顧所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)歸納能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確拼讀和書(shū)寫(xiě)字母組合的能力，提升其對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音和詞匯的理解與運(yùn)用。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)物相關(guān)的詞匯和表達(dá)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)不同文化中動(dòng)物形象的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的觀察力和想象力，引導(dǎo)他們通過(guò)字母組合發(fā)音規(guī)律發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的規(guī)律性。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和合作學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)互動(dòng)活動(dòng)提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和策略。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)字母和簡(jiǎn)單詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有了一定的基礎(chǔ)。

2.學(xué)生對(duì)動(dòng)物充滿好奇和興趣，喜歡參與互動(dòng)性強(qiáng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。他們的學(xué)習(xí)能力各不相同，有的學(xué)生善于觀察和模仿，有的學(xué)生則更傾向于通過(guò)游戲和實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，三年級(jí)的學(xué)生通常偏好直觀、生動(dòng)和有趣的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對(duì)字母組合發(fā)音規(guī)則的掌握，以及如何將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際的語(yǔ)言使用中。此外，由于年齡特點(diǎn)，學(xué)生的注意力可能容易分散，需要通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)來(lái)維持他們的興趣和參與度。對(duì)于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能還需要額外的輔導(dǎo)和練習(xí)來(lái)鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。教學(xué)方法與策略1.結(jié)合講授法，講解字母組合發(fā)音規(guī)則，同時(shí)采用討論法，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享觀察到的發(fā)音規(guī)律。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬動(dòng)物的聲音和動(dòng)作，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐；通過(guò)游戲如“猜猜我是誰(shuí)”來(lái)提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。

3.使用多媒體課件展示動(dòng)物圖片和發(fā)音示例，輔助教學(xué)，同時(shí)利用實(shí)物教具，如字母卡片，增加互動(dòng)性和趣味性。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群，發(fā)布包含字母組合發(fā)音規(guī)則的PPT和視頻，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并嘗試?yán)首x。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出如“你能找出哪些字母組合？它們是如何發(fā)音的？”等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群的語(yǔ)音功能，讓學(xué)生提交預(yù)習(xí)朗讀錄音，以便監(jiān)控和反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻，閱讀PPT，初步了解字母組合的發(fā)音規(guī)律。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生根據(jù)問(wèn)題，觀察字母組合在單詞中的出現(xiàn)和發(fā)音，記錄疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將朗讀錄音和記錄的疑問(wèn)通過(guò)微信群提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索字母組合發(fā)音規(guī)律。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資源的共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于動(dòng)物的故事，引出本課主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解字母組合的發(fā)音規(guī)則，并用單詞示例進(jìn)行演示。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“找字母組合”游戲，讓學(xué)生在小組中競(jìng)賽找出含有特定字母組合的單詞。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)或全班講解。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)老師提出的問(wèn)題積極思考并回答。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與游戲，通過(guò)實(shí)踐加深對(duì)字母組合發(fā)音規(guī)則的理解。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生在小組內(nèi)提問(wèn)，討論并分享學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解字母組合發(fā)音規(guī)則，確保學(xué)生理解。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)游戲讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和鞏固。

-合作學(xué)習(xí)法：小組活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生合作，共同完成任務(wù)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與字母組合發(fā)音相關(guān)的練習(xí)題，要求學(xué)生在課后完成。

-提供拓展資源：提供相關(guān)網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生在課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，對(duì)學(xué)生的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進(jìn)一步探索和學(xué)習(xí)字母組合發(fā)音。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)學(xué)習(xí)方法和策略。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，提升自我學(xué)習(xí)能力。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于讓學(xué)生掌握字母組合的發(fā)音規(guī)律，并通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。教學(xué)資源拓展拓展資源：

1.字母組合發(fā)音規(guī)則介紹：詳細(xì)介紹每個(gè)字母組合的發(fā)音規(guī)則，包括元音字母組合和輔音字母組合，以及它們?cè)趩卧~中的位置對(duì)發(fā)音的影響。

2.英語(yǔ)國(guó)家動(dòng)物文化介紹：介紹英語(yǔ)國(guó)家中常見(jiàn)的動(dòng)物及其在文化中的象征意義，如獅子象征勇氣，熊象征力量等。

3.字母組合發(fā)音故事書(shū)：推薦一些適合三年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)故事書(shū)，書(shū)中包含豐富的字母組合發(fā)音實(shí)例，幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)。

4.英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)卡通片段：選擇一些包含本課字母組合發(fā)音的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)卡通片段，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)發(fā)音。

5.英語(yǔ)歌曲和兒歌：推薦一些含有字母組合發(fā)音的英語(yǔ)歌曲和兒歌，通過(guò)音樂(lè)的方式讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)發(fā)音。

拓展建議：

1.學(xué)生可以自行或在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，閱讀字母組合發(fā)音規(guī)則介紹，嘗試?yán)首x并記錄不熟悉的發(fā)音。

2.學(xué)生可以在課堂上分享英語(yǔ)國(guó)家動(dòng)物文化的知識(shí)，增進(jìn)對(duì)英語(yǔ)文化的理解。

3.學(xué)生可以選擇一本字母組合發(fā)音故事書(shū)，每天閱讀一篇故事，并標(biāo)記出故事中的字母組合。

4.學(xué)生可以觀看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)卡通片段，并嘗試模仿片段中的發(fā)音，加強(qiáng)對(duì)發(fā)音的印象。

5.學(xué)生可以聽(tīng)英語(yǔ)歌曲和兒歌，跟唱并注意歌曲中的字母組合發(fā)音，將學(xué)習(xí)與娛樂(lè)相結(jié)合。

一、字母組合發(fā)音規(guī)則介紹

1.元音字母組合：介紹ai,ei,oi,au,eu等元音字母組合的發(fā)音規(guī)則，通過(guò)單詞實(shí)例讓學(xué)生練習(xí)發(fā)音。

2.輔音字母組合：介紹sh,ch,th,ph等輔音字母組合的發(fā)音規(guī)則，通過(guò)單詞實(shí)例讓學(xué)生練習(xí)發(fā)音。

3.字母組合在單詞中的位置：講解字母組合在單詞的開(kāi)頭、中間和結(jié)尾位置的發(fā)音變化，提供相應(yīng)的單詞讓學(xué)生練習(xí)。

二、英語(yǔ)國(guó)家動(dòng)物文化介紹

1.獅子：介紹獅子在英語(yǔ)國(guó)家的文化象征，如勇氣和力量，并分享一些與獅子相關(guān)的英語(yǔ)成語(yǔ)或故事。

2.熊：介紹熊在英語(yǔ)國(guó)家的文化象征，如力量和堅(jiān)韌，并分享一些與熊相關(guān)的英語(yǔ)成語(yǔ)或故事。

3.鴿子：介紹鴿子在英語(yǔ)國(guó)家的文化象征，如和平和純潔，并分享一些與鴿子相關(guān)的英語(yǔ)成語(yǔ)或故事。

4.其他動(dòng)物：介紹其他在英語(yǔ)國(guó)家常見(jiàn)的動(dòng)物，如狐貍、狼、兔子等，以及它們?cè)谖幕械南笳饕饬x。

三、字母組合發(fā)音故事書(shū)

1.推薦適合三年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)故事書(shū)，如《GreenEggsandHam》、《TheCatintheHat》等，這些故事書(shū)中有豐富的字母組合發(fā)音實(shí)例。

2.學(xué)生可以每天選擇一篇故事進(jìn)行閱讀，邊讀邊標(biāo)記出故事中的字母組合，加強(qiáng)記憶。

3.鼓勵(lì)學(xué)生朗讀故事，注意正確的發(fā)音，家長(zhǎng)可以陪伴學(xué)生一起朗讀，提供指導(dǎo)和反饋。

四、英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)卡通片段

1.選擇一些適合三年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)卡通片段，如《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等，這些片段中通常包含本課的字母組合發(fā)音。

2.學(xué)生在觀看片段時(shí)，可以嘗試模仿片段中的發(fā)音，加強(qiáng)對(duì)發(fā)音的印象。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享自己觀看的片段和學(xué)到的發(fā)音，增加互動(dòng)和興趣。

五、英語(yǔ)歌曲和兒歌

1.推薦一些含有字母組合發(fā)音的英語(yǔ)歌曲和兒歌，如《Thewheelsonthebus》、《OldMacDonaldHadaFarm》等。

2.學(xué)生可以通過(guò)聽(tīng)歌和跟唱的方式，輕松學(xué)習(xí)字母組合發(fā)音。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在家里或課堂上演唱這些歌曲，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成Unit3AmazinganimalsPartALettersandsounds這一課的教學(xué)后，我進(jìn)行了一系列的反思活動(dòng)，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

首先，我通過(guò)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)估他們對(duì)字母組合發(fā)音規(guī)則的掌握程度。我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠正確拼讀和書(shū)寫(xiě)字母組合，但在實(shí)際應(yīng)用中，一些學(xué)生仍然存在困難，尤其是在單詞中間或結(jié)尾的字母組合發(fā)音上。此外，我也注意到學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與度不同，有些學(xué)生比較活躍，而有些學(xué)生則相對(duì)沉默。

針對(duì)這些情況，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.個(gè)性化輔導(dǎo)：對(duì)于在字母組合發(fā)音上遇到困難的學(xué)生，我計(jì)劃在課后提供額外的輔導(dǎo)，通過(guò)一對(duì)一的指導(dǎo)幫助他們克服發(fā)音難題。

2.強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)：我將在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演、小組游戲等，以確保所有學(xué)生都能積極參與并實(shí)踐所學(xué)的發(fā)音規(guī)則。

3.家長(zhǎng)溝通：我將加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中與學(xué)生一起練習(xí)字母組合發(fā)音，以便學(xué)生能夠在家庭環(huán)境中得到更多的語(yǔ)言實(shí)踐。

4.多樣化教學(xué)資源：我將引入更多的教學(xué)資源，如故事書(shū)、卡通片段和歌曲，以吸引學(xué)生的興趣并豐富他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

5.定期反饋：我計(jì)劃在每節(jié)課后為學(xué)生提供及時(shí)的反饋，讓他們了解自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方，同時(shí)鼓勵(lì)他們持續(xù)努力。

在未來(lái)的教學(xué)中，我將實(shí)施以下計(jì)劃：

-在每節(jié)課的開(kāi)始，進(jìn)行簡(jiǎn)短的復(fù)習(xí)活動(dòng)，以鞏固上一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-利用多媒體工具，如互動(dòng)白板，來(lái)展示字母組合發(fā)音的動(dòng)畫(huà)，使抽象的發(fā)音規(guī)則更加直觀易懂。

-設(shè)計(jì)更多的互動(dòng)式作業(yè)，如在線小測(cè)驗(yàn)，讓學(xué)生能夠在課后自主檢測(cè)自己的學(xué)習(xí)成果。

-定期組織小型測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)字母組合發(fā)音規(guī)則的長(zhǎng)期記憶和應(yīng)用能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享他們的學(xué)習(xí)心得，以及在家中與家長(zhǎng)一起學(xué)習(xí)的情況，以增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-字母組合發(fā)音規(guī)則（如sh,ch,th,ph等）

-動(dòng)物相關(guān)詞匯（如lion,bear,bird,fish等）

-常見(jiàn)動(dòng)物相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)（如Thecatissleeping.）

②重點(diǎn)詞匯：

-字母組合詞匯（如ship,