Unit 4 分課時(shí)說(shuō)課稿 -2024-2025學(xué)年滬教版（2024）英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Unit4分課時(shí)說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年滬教版（2024）英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以Unit4為核心，針對(duì)2024-2025學(xué)年滬教版（2024）英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，采用任務(wù)型教學(xué)法，以培養(yǎng)學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫綜合能力為目標(biāo)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。課程內(nèi)容主要包括詞匯學(xué)習(xí)、句型操練、聽力訓(xùn)練和口語(yǔ)交流，旨在幫助學(xué)生掌握本單元的核心詞匯和句型，提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。語(yǔ)言能力方面，學(xué)生能夠準(zhǔn)確運(yùn)用Unit4中的詞匯和句型進(jìn)行交流；文化意識(shí)方面，通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并尊重中西方文化差異；思維品質(zhì)方面，學(xué)生能夠通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，提升邏輯思維和批判性思維能力；學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠自主探究學(xué)習(xí)，形成有效的學(xué)習(xí)策略，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握Unit4中的關(guān)鍵詞匯，如dailyroutine相關(guān)的詞匯（getup,eatbreakfast,gotoschool等）；

②學(xué)會(huì)運(yùn)用本單元的句型來(lái)描述日常活動(dòng)，例如"Howdoyouusuallyspendyourweekends?"；

③能夠聽懂并參與關(guān)于日常生活的對(duì)話，理解對(duì)話中的信息；

④能夠書寫關(guān)于個(gè)人日常生活的短文。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①區(qū)分并正確使用頻率副詞（usually,often,sometimes,rarely等）來(lái)描述活動(dòng)的頻率；

②在口語(yǔ)交流中正確運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作；

③理解和運(yùn)用與日常生活相關(guān)的文化背景知識(shí)，如中西方日常生活的差異；

④在寫作中合理安排句子結(jié)構(gòu)，避免中式英語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法

①采用任務(wù)型教學(xué)法，通過(guò)小組合作完成任務(wù)，提高學(xué)生的互動(dòng)交流和實(shí)際應(yīng)用能力；

②運(yùn)用情境教學(xué)法，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的語(yǔ)言環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性；

③使用提問(wèn)法和討論法，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力。

2.教學(xué)手段

①利用多媒體課件展示詞匯和句型，增強(qiáng)視覺(jué)效果，幫助學(xué)生記憶；

②使用教學(xué)軟件進(jìn)行聽力訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽力理解能力；

③通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源，引入真實(shí)的語(yǔ)言材料，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入新課

-Goodmorning,everyone!Todaywe'regoingtostartanewunit,Unit4.Cananyoneguesswhatwewilllearnaboutinthisunit?Yes,that'sright!Wewilltalkaboutourdailyroutines.(展示Unit4的標(biāo)題和圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注主題)

2.學(xué)習(xí)詞匯和句型

-Now,let'slookatthenewwordsinthisunit.(展示詞匯表，逐一講解并讓學(xué)生跟讀關(guān)鍵詞匯如getup,eatbreakfast,gotoschool等)

-Next,we'lllearnsomeimportantsentencepatterns.(展示句型，例如"Howdoyouusuallyspendyourweekends?"，并引導(dǎo)學(xué)生模仿練習(xí))

3.課文主旨內(nèi)容探究

-Now,let'smoveontothemaincontentofthisunit.(打開課文，開始閱讀第一段)

a.Readthefirstparagraphtogether.Payattentiontothepronunciationandintonation.(集體朗讀第一段)

b.Whocantellmewhatthisparagraphismainlyabout?(提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生回答)

c.Right,it'saboutastudent'sdailyroutine.Now,let'sfindoutthedetails.(引導(dǎo)學(xué)生找出關(guān)鍵信息)

4.側(cè)重點(diǎn)一：描述日?；顒?dòng)

-Inthispart,wewillfocusondescribingourdailyactivities.(展示相關(guān)句型，例如"Iusuallygetupat7o'clock.")

a.Lookattheexamplesentence.Now,let'spracticetogether.(集體練習(xí)句型)

b.Now,Iwillgiveyousomepictures.Pleasedescribetheactivitiesinthepicturesusingthesentencepatternwejustlearned.(展示圖片，學(xué)生描述活動(dòng))

c.Greatjob!Now,let'strytomakeadialogueusingthesesentencepatterns.(引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)話練習(xí))

5.側(cè)重點(diǎn)二：理解和使用頻率副詞

-Now,let'slearnaboutfrequencyadverbs.(展示頻率副詞表，例如usually,often,sometimes,rarely等)

a.Cananyonetellmethedifferencebetweentheseadverbs?(提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生回答)

b.Right,'usually'meansmostofthetime,'often'meansmanytimes,'sometimes'meanssometimes,and'rarely'meansveryfewtimes.(解釋頻率副詞的含義)

c.Now,let'spracticeusingtheseadverbsinsentences.(引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)使用頻率副詞)

6.側(cè)重點(diǎn)三：聽力訓(xùn)練

-Now,let'sdoalisteningexercise.(播放聽力材料，內(nèi)容為關(guān)于學(xué)生日常生活的對(duì)話)

a.Listencarefullyandanswerthequestions.(學(xué)生聽后回答問(wèn)題)

b.Let'schecktheanswerstogether.(集體核對(duì)答案)

c.Goodjob!Now,let'sdiscusswhatweheardingroups.(引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論)

7.側(cè)重點(diǎn)四：口語(yǔ)交流

-Inthispart,wewillhaveaoralcommunicationactivity.(展示口語(yǔ)交流話題，例如"Whatdoyouusuallydoafterschool?")

a.First,let'sthinkaboutwhatweusuallydoafterschool.(引導(dǎo)學(xué)生思考并分享個(gè)人經(jīng)歷)

b.Now,let'spairupandhaveaconversationaboutourdailyroutines.(學(xué)生配對(duì)進(jìn)行對(duì)話練習(xí))

c.Iwillwalkaroundandlistentoyourconversations.Ifyouneedhelp,pleaseraiseyourhand.(教師在教室內(nèi)走動(dòng)，提供幫助)

8.側(cè)重點(diǎn)五：寫作訓(xùn)練

-Now,let'smoveontowritingpractice.(展示寫作任務(wù)，例如"Writeaboutyourdailyroutine.")

a.First,let'sthinkaboutthestructureofourwriting.(引導(dǎo)學(xué)生思考寫作結(jié)構(gòu))

b.Hereisasampleoutline.Youcanfollowittowriteyourownessay.(展示寫作提綱，供學(xué)生參考)

c.Now,let'sstartwriting.Remembertousethesentencepatternsandvocabularywelearnedtoday.(學(xué)生開始寫作，教師提供指導(dǎo))

9.總結(jié)與作業(yè)布置

-Alright,wehavefinishedthemaincontentofthisunit.Let'ssummarizewhatwe'velearnedtoday.(教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容)

a.Whocantellmethekeyvocabularyandsentencepatternsinthisunit?(提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生回答)

b.Great!Now,foryourhomework,Iwantyoutowriteashortessayaboutyourdailyroutine.(布置作業(yè))

c.Remembertousethevocabularyandsentencepatternswelearnedtoday.Iwillcollectyouressaysnextclass.(提醒學(xué)生使用所學(xué)內(nèi)容完成作業(yè))

10.結(jié)束語(yǔ)

-Welldone,everyone!You'veworkedveryhardtoday.I'mproudofyou.Remembertoreviewwhatwe'velearnedandprepareforthenextclass.Goodbye!(鼓勵(lì)學(xué)生，提醒復(fù)習(xí)，結(jié)束本節(jié)課)六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Unit4，主題是dailyroutines。為了幫助學(xué)生更好地掌握這一主題，以下是一些拓展資源：

a.英語(yǔ)日常活動(dòng)對(duì)話錄音：提供一些真實(shí)的生活場(chǎng)景對(duì)話錄音，讓學(xué)生在聽力的同時(shí)，了解日常英語(yǔ)交流的實(shí)際情況。

b.西方國(guó)家的日常習(xí)慣介紹：介紹西方國(guó)家的日常習(xí)慣，如早餐種類、作息時(shí)間等，幫助學(xué)生了解文化差異。

c.英語(yǔ)日記模板：提供一些英語(yǔ)日記模板，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)記錄自己的日常生活，提高寫作能力。

d.英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP推薦：推薦一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP，如Duolingo、HelloTalk等，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

2.拓展建議

-下面是一些建議，幫助學(xué)生更好地利用拓展資源進(jìn)行學(xué)習(xí)：

a.定期聽英語(yǔ)日?；顒?dòng)對(duì)話錄音，模仿發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，提高聽力水平。同時(shí)，嘗試用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行口頭復(fù)述，增強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)能力。

b.閱讀西方國(guó)家的日常習(xí)慣介紹，了解文化差異。可以與同學(xué)進(jìn)行討論，分享各自的觀點(diǎn)和感受。

c.使用英語(yǔ)日記模板，記錄自己的日常生活。鼓勵(lì)學(xué)生每天用英語(yǔ)寫一篇日記，堅(jiān)持下去，提高寫作能力。

d.利用英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。這些APP提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，包括詞匯、語(yǔ)法、聽力、口語(yǔ)等，學(xué)生可以根據(jù)自己的需求選擇相應(yīng)的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

e.組織英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行英語(yǔ)交流?？梢匝?qǐng)外教或英語(yǔ)老師參與，為學(xué)生提供更多的交流機(jī)會(huì)。

f.鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)競(jìng)賽，如口語(yǔ)比賽、寫作比賽等，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。

g.家長(zhǎng)監(jiān)督和鼓勵(lì)：家長(zhǎng)應(yīng)關(guān)注孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)他們積極參與拓展活動(dòng)，為孩子創(chuàng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，讓學(xué)生在課堂上更多地參與到討論和活動(dòng)中，以提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.我引入了真實(shí)的語(yǔ)言材料，如日常對(duì)話錄音和日記模板，讓學(xué)生能夠接觸到地道的英語(yǔ)表達(dá)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，通過(guò)推薦英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP，讓他們?cè)谡n后能夠自主地復(fù)習(xí)和拓展知識(shí)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上參與度不高，可能是因?yàn)檎n堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)不夠吸引他們。

2.在教學(xué)組織方面，時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致某些環(huán)節(jié)匆忙結(jié)束，學(xué)生未能充分消化吸收。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到過(guò)于依賴傳統(tǒng)的書面考試，忽視了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力的評(píng)價(jià)。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我將在未來(lái)的課堂活動(dòng)中更多地融入游