Unit 1 You and Me Section A 1a~1d How Do We Get to Know Each Other說(shuō)課稿- 2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit1YouandMeSectionA1a~1dHowDoWeGettoKnowEachOther說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1YouandMeSectionA1a~1d"HowDoWeGettoKnowEachOther"。本節(jié)課主要圍繞自我介紹和詢(xún)問(wèn)他人信息的話題展開(kāi)，具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)并掌握問(wèn)候語(yǔ)、介紹自己的姓名、年齡、學(xué)校和興趣愛(ài)好等基本表達(dá)方式。

2.學(xué)會(huì)使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)介紹自己的習(xí)慣和喜好。

3.通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，培養(yǎng)理解英語(yǔ)口語(yǔ)和獲取關(guān)鍵信息的能力。

4.通過(guò)口語(yǔ)練習(xí)，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力，增強(qiáng)自信心。

5.學(xué)習(xí)與單元主題相關(guān)的詞匯和句型，如：name,age,school,hobby等。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹和交流的基本能力，以及在真實(shí)語(yǔ)境中理解和運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行有效溝通的能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)交流，讓學(xué)生了解不同文化背景下人們介紹自己的方式，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、歸納英語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣的能力，以及在交流中靈活運(yùn)用語(yǔ)言解決問(wèn)題的思維。

4.學(xué)習(xí)能力：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握自我介紹的基本句型和表達(dá)方式：例如，“Mynameis...”,“Iam...yearsold”,“Igoto...school”,“Ilike...”等句型，這些都是學(xué)生需要熟練運(yùn)用的基礎(chǔ)表達(dá)。

-聽(tīng)力理解能力的培養(yǎng)：通過(guò)1a的聽(tīng)力練習(xí)，學(xué)生需要能夠聽(tīng)懂并獲取對(duì)話中的關(guān)鍵信息，如姓名、年齡、學(xué)校和興趣愛(ài)好等。

-口語(yǔ)交流技巧的提升：在1c和1d的口語(yǔ)練習(xí)中，學(xué)生需要能夠流利地介紹自己和詢(xún)問(wèn)他人信息，進(jìn)行基本的交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：學(xué)生在介紹自己的習(xí)慣和喜好時(shí)，需要能夠正確使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，這是語(yǔ)法上的一個(gè)難點(diǎn)。例如，正確表達(dá)“Iusuallyplaybasketballonweekends”而不是“Iusuallyplaysbasketballonweekends”。

-聽(tīng)力中語(yǔ)音辨識(shí)的困難：在聽(tīng)力練習(xí)中，學(xué)生可能會(huì)對(duì)某些發(fā)音相似的單詞產(chǎn)生混淆，如“school”和“cool”，“name”和“game”等，這需要通過(guò)大量練習(xí)來(lái)提高辨音能力。

-交際中的語(yǔ)言流暢性和準(zhǔn)確性：在1d的口語(yǔ)練習(xí)中，學(xué)生可能會(huì)在表達(dá)時(shí)出現(xiàn)詞匯選擇不當(dāng)或語(yǔ)法錯(cuò)誤，如使用不恰當(dāng)?shù)脑~匯或不正確的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，需要教師提供及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。

-對(duì)文化差異的理解：學(xué)生可能不理解不同文化中介紹自己的方式，例如，一些文化中直接詢(xún)問(wèn)年齡可能被認(rèn)為是不禮貌的，這需要教師在教學(xué)中適當(dāng)引導(dǎo)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦、錄音機(jī)

-課程平臺(tái)：學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)

-信息化資源：人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)電子教材、相關(guān)教學(xué)PPT、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、聽(tīng)力練習(xí)、口語(yǔ)練習(xí)、互動(dòng)問(wèn)答教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-教師以一首英文歌曲“Hello”開(kāi)始本課，通過(guò)歌曲中的問(wèn)候語(yǔ)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍。

-教師提出問(wèn)題：“HowdoyousayhelloinEnglish?”，讓學(xué)生回答，并引出本課主題“自我介紹”。

-教師利用多媒體展示一張校園場(chǎng)景的圖片，邀請(qǐng)學(xué)生扮演圖中的角色，進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹。

2.講授新課（用時(shí)15分鐘）

-教師通過(guò)多媒體展示1a的聽(tīng)力材料，讓學(xué)生聽(tīng)并找出對(duì)話中的關(guān)鍵信息，如姓名、年齡、學(xué)校和興趣愛(ài)好。

-教師板書(shū)對(duì)話中的關(guān)鍵句型，并逐一解釋每個(gè)句型的用法，如“Mynameis...”,“Iam...yearsold”等。

-教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)，使用這些句型進(jìn)行自我介紹，同時(shí)讓其他學(xué)生注意聽(tīng)并給予反饋。

-教師針對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行講解，并通過(guò)例句幫助學(xué)生理解如何在自我介紹中使用這一時(shí)態(tài)。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-學(xué)生分成小組，每組根據(jù)1c的口語(yǔ)練習(xí)要求，輪流進(jìn)行自我介紹和詢(xún)問(wèn)他人信息的練習(xí)。

-教師在每組練習(xí)后提供反饋，指出語(yǔ)言使用上的正確與否，并指導(dǎo)學(xué)生如何改進(jìn)。

-學(xué)生進(jìn)行1d的口語(yǔ)練習(xí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生使用本課學(xué)到的句型和詞匯進(jìn)行交流。

4.課堂提問(wèn)與師生互動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

-教師提出問(wèn)題：“CanyouintroduceyourfriendinEnglish?”，要求學(xué)生用英語(yǔ)介紹自己的朋友。

-學(xué)生輪流回答問(wèn)題，教師針對(duì)每個(gè)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言準(zhǔn)確性和流暢性。

-教師設(shè)置一個(gè)情景，如學(xué)校新來(lái)了一個(gè)外國(guó)交換生，要求學(xué)生分組討論如何用英語(yǔ)向他/她介紹自己和班級(jí)。

5.總結(jié)與作業(yè)布置（用時(shí)5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在自我介紹中的應(yīng)用。

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的自我介紹，并在下節(jié)課前進(jìn)行分享。

在教學(xué)過(guò)程中，教師要注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力和思維品質(zhì)。通過(guò)師生互動(dòng)，教師可以更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為他們提供個(gè)性化的指導(dǎo)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)軟件：如HelloTalk、Tandem等，學(xué)生可以與母語(yǔ)為英語(yǔ)的人進(jìn)行語(yǔ)言交換，提高口語(yǔ)能力。

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站：如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，提供大量的聽(tīng)力材料和語(yǔ)言學(xué)習(xí)資源。

-英語(yǔ)繪本和故事書(shū)：選擇適合學(xué)生水平的英語(yǔ)繪本，如《GreenEggsandHam》、《TheCatintheHat》等，增加學(xué)生的閱讀量。

-英語(yǔ)歌曲和電影：推薦一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌曲和適合學(xué)生年齡段的英語(yǔ)電影，如《冰雪奇緣》、《瘋狂動(dòng)物城》等，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解和學(xué)習(xí)興趣。

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)游戲：如《Duolingo》、《Babbel》等，通過(guò)游戲化的學(xué)習(xí)方式，增強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

2.拓展建議

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后使用英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)軟件，與母語(yǔ)為英語(yǔ)的人進(jìn)行交流，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

-指導(dǎo)學(xué)生定期訪問(wèn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，收聽(tīng)英語(yǔ)新聞或故事，增加語(yǔ)言輸入量。

-建議學(xué)生閱讀英語(yǔ)繪本，通過(guò)閱讀提高語(yǔ)言理解能力和詞匯量。

-組織學(xué)生觀看英語(yǔ)歌曲和電影，通過(guò)聽(tīng)唱歌曲和觀看電影，提高聽(tīng)力水平和學(xué)習(xí)興趣。

-推薦學(xué)生使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)游戲，通過(guò)游戲化的學(xué)習(xí)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)角或英語(yǔ)俱樂(lè)部，與同齡人進(jìn)行英語(yǔ)交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-提供一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)的書(shū)籍和雜志，如《英語(yǔ)學(xué)習(xí)》、《瘋狂英語(yǔ)》等，幫助學(xué)生拓寬知識(shí)面。

-建議學(xué)生記錄下在課外學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的新詞匯和表達(dá)，定期復(fù)習(xí)和鞏固。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的英語(yǔ)競(jìng)賽或活動(dòng)，如英語(yǔ)演講、英語(yǔ)劇表演等，提升舞臺(tái)表現(xiàn)力和自信心。

-與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中為孩子創(chuàng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，如播放英語(yǔ)歌曲、觀看英語(yǔ)節(jié)目等。教學(xué)反思今天的課堂整體來(lái)說(shuō)，學(xué)生們對(duì)于Unit1YouandMeSectionA1a~1d"HowDoWeGettoKnowEachOther"的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出積極的興趣和參與度。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)英文歌曲和角色扮演的方式，我觀察到學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，這讓我感到非常欣慰。學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中開(kāi)始了新知識(shí)的學(xué)習(xí)。

在講授新課環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)引入新句型和詞匯的方法很有效。學(xué)生們?cè)诼?tīng)力活動(dòng)中能夠積極地尋找關(guān)鍵信息，并且對(duì)于新句型的接受度很高。不過(guò)，我也注意到一些學(xué)生在理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)方面存在困難，這需要我在未來(lái)的教學(xué)中給予更多的關(guān)注和練習(xí)。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，小組討論和口語(yǔ)練習(xí)讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)實(shí)踐新學(xué)到的知識(shí)。我注意到學(xué)生們?cè)诮榻B自己和詢(xún)問(wèn)他人信息時(shí)，大多數(shù)能夠正確使用課堂上學(xué)到的句型。但也有部分學(xué)生在語(yǔ)法和詞匯使用上還存在錯(cuò)誤，這提示我需要加強(qiáng)個(gè)性化指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能夠掌握正確的表達(dá)方式。

在課堂提問(wèn)和師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言。我發(fā)現(xiàn)通過(guò)情景模擬，學(xué)生們能夠更自然地使用英語(yǔ)進(jìn)行交流。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在表達(dá)時(shí)還是顯得有些緊張，這可能是由于缺乏足夠的練習(xí)或者自信心不足。我計(jì)劃在下一次課中增加更多的小組活動(dòng)和角色扮演，以幫助學(xué)生克服緊張情緒，提高口語(yǔ)交流能力。

在總結(jié)和作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我強(qiáng)調(diào)了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并布置了相關(guān)的作業(yè)。我希望通過(guò)作業(yè)的完成，學(xué)生們能夠進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

回顧整堂課，我認(rèn)為以下幾點(diǎn)值得肯定：

-利用多媒體和互動(dòng)活動(dòng)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)練習(xí)，有效地幫助學(xué)生掌握了新知識(shí)。

-在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極思考并嘗試用英語(yǔ)表達(dá)。

然而，也存在一些不足之處：

-對(duì)于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，課堂上的個(gè)別環(huán)節(jié)可能跟進(jìn)得不夠細(xì)致，需要更多的個(gè)別輔導(dǎo)。

-課堂時(shí)間分配上，有些環(huán)節(jié)可能過(guò)于緊湊，導(dǎo)致部分學(xué)生沒(méi)有足夠的時(shí)間消化和練習(xí)。

-在未來(lái)的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，調(diào)整教學(xué)策略，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和使用

-自我介紹的基本句型和表達(dá)方式

-詢(xún)問(wèn)他人信息的基本句型和表達(dá)方式

②重點(diǎn)詞匯

-name,age,school,hobby,frien