2024年四年級教學(xué)計劃簡短（45篇）

2024年四年級教學(xué)計劃簡短（熱門45篇）

篇一：四年級教學(xué)安排

一、教材簡析

它包括自然地理資源、人文歷史資源和社會發(fā)展資源等。這是狹義的理解。廣義的鄉(xiāng)土資源

還包括學(xué)生所在學(xué)校的校內(nèi)環(huán)境、師資狀況、校風(fēng)學(xué)風(fēng)、學(xué)生特長以及學(xué)生的家庭環(huán)境、家庭生

活等。本課題所探討的鄉(xiāng)土資源包括社會資源、學(xué)校資源、家庭資源三個方面。

二，學(xué)情簡析：

四年級學(xué)生對鄉(xiāng)土還是比較生疏，大部分學(xué)生對鄉(xiāng)土不感愛好，再加上課文字又難念，很多

同學(xué)上課不太仔細,比較隨意，效果不佳。

三，教學(xué)措施：

依據(jù)本學(xué)期五年級鄉(xiāng)土教材的要求、內(nèi)容和班級學(xué)生實際，我確定實行以下教學(xué)措施：

1、仔細鉆研教材，熟識教材，備好每一堂課，激發(fā)學(xué)生上鄉(xiāng)土課的愛好，努力提高教學(xué)質(zhì)

量。

2、摸索信息技術(shù)與鄉(xiāng)土技術(shù)課整合的方法，通過運用信息技術(shù)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性。

3、關(guān)切后進生，對學(xué)習(xí)差的學(xué)生做好個別輔導(dǎo)，共同提高。

4、做好期末考評。

5、寫好教學(xué)反思，吸取上鄉(xiāng)土課的閱歷。

篇二：四年級教學(xué)安排

一、基本狀況分析：

四年級有學(xué)生16人，他們活潑可愛，可塑性強，經(jīng)過幾年的健康學(xué)問的學(xué)習(xí)，學(xué)生已具有

基本的健康習(xí)慣。通過上學(xué)年的學(xué)習(xí)大部分同學(xué)駕馭肯定的健康學(xué)問并用來指導(dǎo)自己的行為。

但也有部分同學(xué)在健康衛(wèi)生方面存在肯定的問題。如：讀寫姿態(tài)不正確，挑食偏食現(xiàn)象，獨立自

理實力較差等。為了使同學(xué)們在今后的生活中接著有一個健康的身體。必需進一步加強對同學(xué)們

的健康學(xué)問的教化。學(xué)習(xí)更多的生理衛(wèi)生和預(yù)防保健方面的學(xué)問。再是為了全面貫徹黨的教化方

針，努力推動健康教化工作的發(fā)展，增加學(xué)生健康意識，提高學(xué)生健康水平；培育學(xué)習(xí)健康的心

理和百折不撓的意志品質(zhì)。本學(xué)期為使全部同學(xué)養(yǎng)成良好的健康衛(wèi)生習(xí)慣，制定本學(xué)期健康教學(xué)

安排。

二、教學(xué)分析：

本冊教材支配了以下內(nèi)容

1、使學(xué)生知道怎樣才算健康。

2、教化學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3、使學(xué)生了解一些病的預(yù)防。

4、教化學(xué)生時刻要為文明、健康的環(huán)境而努力。

5、了解自己的養(yǎng)分狀況，預(yù)防自己養(yǎng)分不良。

6、教化學(xué)生不要受到意外損害。

7、使學(xué)生知道養(yǎng)分與健康。

三、教學(xué)目標：

1、使學(xué)生相識健康教化的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)健康教化的自主性，了解衛(wèi)生保健方面的

學(xué)問。

2、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，做到科學(xué)飲食.

通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解哪些食物可以吃，哪些不能吃。

3、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解打預(yù)防針的重要性。

4、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解哪些傳染病，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生遠萼燙傷并學(xué)會緊急處理傷口。

6、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)會如何包扎和處理傷口。

7、培育學(xué)生敬重長輩的優(yōu)良品質(zhì)，做個德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。

四、教學(xué)重點難點分析

1、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，做到科學(xué)飲食。

2、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解哪些食物可以吃，哪些不能吃。

3、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解打預(yù)防針的重要性。

五、教學(xué)措施

1、實行生動活潑、形式多樣的教學(xué)方法，如：講故事、做嬉戲、猜謎語等好玩的活動調(diào)動

學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。同時結(jié)合學(xué)生身邊的事綻開探討，重點落實學(xué)生良好的健康行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

2、留意培育學(xué)生正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。要留意飲食衛(wèi)生，吃好早餐，一日三餐，定時定

量，不偏食，讓學(xué)生知道暴飲暴食的危害。

3、依據(jù)學(xué)生的年齡特點，由淺入深，按部就班，達到教材要求，提高健康教化課的效果。

4、對學(xué)生進行生理衛(wèi)生教化，低年級從睡眠衛(wèi)生教化入手，依據(jù)自己的年齡，每天的睡眠

時間不少于8-10小時,睡前后留意什么，養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。

5、學(xué)生上課時，嚴格要求學(xué)生做到眼離書本一尺遠，身離課桌一尺遠，手離筆尖一寸遠，

使學(xué)生知道從小要養(yǎng)成良好的讀書姿態(tài)習(xí)慣。坐、立、行、走姿態(tài)要正確。

6、平常生活中，人體的生長與發(fā)育、大腦和神經(jīng)科學(xué)用腦使學(xué)生能健康成長。

7、主動開展預(yù)防.

六、教學(xué)進度支配：

三周一課時。

篇三：四年級教學(xué)安排

一、學(xué)情分析：

1、整體學(xué)習(xí)狀況：四年級現(xiàn)有學(xué)生整體學(xué)習(xí)比較仔細，但是缺乏敏捷性、學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。

他們普遍習(xí)慣于死學(xué)硬記死板學(xué)問，喜愛或習(xí)慣于被老師和家長牽著走，而不擅長設(shè)法自主去獲

得學(xué)問并在生活中敏捷運用學(xué)問。因而學(xué)生對基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭往往只停留在了解上，理解不甚深

刻，運用實力差。

2、已有學(xué)問、閱歷：學(xué)生由于各種條件的限制，科學(xué)常識極為缺乏，科學(xué)探究實力和意識

不強。家長和學(xué)校偏重于語、數(shù)、英教學(xué)，使學(xué)生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到

大人和老師剛好、周到的指導(dǎo)，使學(xué)生沒能很好地在視察、試驗、調(diào)查等實踐活動中獲得學(xué)問、

發(fā)展實力、培育思想情感。

3、兒童心理分析：在小學(xué)階段，兒童對四周世界有著劇烈的新奇心和探究欲望，他們樂于

動手操作詳細形象的物體，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活，強調(diào)用符合小學(xué)生年齡

特點的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出深厚的愛好。

二、教材分析：

1、全冊內(nèi)容狀況：

本冊是科學(xué)教材的第三冊。全冊教材包括了“骨骼與肌肉"、"養(yǎng)蠶"、”物體的運動”、

"無處不在的力"、"調(diào)直與預(yù)料"5個單元，由30多個典型活動組成。教材的主要目的在于

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的愛好，幫助他們體驗科學(xué)課程學(xué)習(xí)特點，引導(dǎo)他們嘗試性地進行科學(xué)探

究活動，學(xué)習(xí)一些清楚的科學(xué)學(xué)問和技能。

2、各單元內(nèi)容和課時狀況：

第一單元"骨骼與肌肉”共5課時，詳細包括：骨骼（1課時），關(guān)節(jié)（2課時），肌肉（1課時），

骨骼、肌肉的保?。?課時）.

其次單元"養(yǎng)蠶"共4課時，詳細包括：我們來養(yǎng)蠶Q課時）,給蠶寶寶記日記（1課時），

我們來抽絲（1課時），養(yǎng)蠶閱歷溝通會（1課時）。

第三單元"物體的運動”共6-7課時，詳細包括：一切都在運動中（1課時），運動的快慢（1

課時），運動的方式（1課時"小車的運動（2課時），擺（1-2課時）。

第四單元"無處不在的力"共7-8課時,詳細包括：力在哪里（1-2課時），物體形態(tài)變更以

后（1-2課時），蘋果為什么會落地（1課時），摩擦力的隱私（2課時），著陸傘（1課時）。

第五單元"巖石和礦物"共3課時，詳細包括：調(diào)查（2課時），預(yù)料（1課時）。

3、教學(xué)重點：

重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計，以探究為核心，培育小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

4、教學(xué)難點：

通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強的科學(xué)探究實力。特殊

是試驗中限制變量、采集數(shù)據(jù)，并對試驗結(jié)果作出自己的說明，學(xué)習(xí)建立說明模型，以驗證自己

的假設(shè)。

三、目的要求。

1、通過本冊教學(xué)，使學(xué)生通過視察、試驗、思索，對現(xiàn)象或結(jié)果作出合理的說明，進行有依據(jù)

的推想。

2、使學(xué)生進一步明白科學(xué)探究的一般方法。

3、學(xué)會相識事物的性質(zhì)。

4、學(xué)會相識事物的改變規(guī)律。

5、學(xué)會根據(jù)肯定的標準將事物按肯定標準排序和分類.

四、教學(xué)措施：

1、以"研課標，說教材”活動為主線，把科學(xué)課程的總目標落實到每一節(jié)課；

2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點，因勢利導(dǎo)；

3、用豐富多彩的親歷活動充溢教學(xué)過程;

4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；

5、樹立開放的教學(xué)觀念；

6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動；

7、建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組，讓學(xué)生在相互溝通、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí)；

8、給學(xué)生提問和假設(shè)機會，并指導(dǎo)學(xué)生自己動手找尋證據(jù)進行驗證，經(jīng)過思維加工，自己

得出結(jié)論，并把自己的相識用于解決問題的實踐；

9、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教化技術(shù)；

10、組織指導(dǎo)科技愛好小組，引導(dǎo)學(xué)生參與各類有關(guān)競賽以賽促學(xué)。

篇四：四年級教學(xué)安排

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我將以落實新課標要求為宗旨，根據(jù)《一市義務(wù)教化階段學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量評價標準》

的要求，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的主動看法，使他們初步建立學(xué)習(xí)

英語的自信念，培育學(xué)生具有肯定的語感和語音、語調(diào)，以及良好的書寫和學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們初

步具備用英語進行簡潔日常溝通的實力。

二、學(xué)生狀況

本學(xué)期本人接著擔當四(1)班和四(2)班的英語教學(xué)。踏入新的一年，學(xué)生思想越趨成

熟，行為習(xí)慣有所進步，經(jīng)過四年級上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本適應(yīng)了四年級的英語學(xué)習(xí)，駕馭了

肯定的英語曰常用語，具備肯定的英語基礎(chǔ)，因此對他們而言，英語基礎(chǔ)學(xué)問須要接著深化的滲

透，把重點放到聽、說、讀、寫的要求上，并擴高校生對西方國家了解的學(xué)問領(lǐng)域，充分發(fā)展學(xué)

生在生活中運用英語的實力和習(xí)慣。四1、四2班學(xué)生英語基礎(chǔ)不錯，但區(qū)分來說，四1%大部

分學(xué)生反應(yīng)較快，樂于表現(xiàn)自我，能主動參加課堂活動；四2班的學(xué)生較為文雅，在接受新學(xué)

問時須要更多的消化時間，課堂紀律較好。

但由于學(xué)習(xí)看法和學(xué)習(xí)效率等緣由，兩個班的分化狀況較嚴峻，四（1）班的整體水平要比

四（2）班高，兩個班都出現(xiàn)優(yōu)秀者非常拔尖，落后者裹足不前的狀況，其中1班的狀況尤為嚴

峻。

三、教材分析

本冊書分7個模塊，其中包含一個復(fù)習(xí)模塊。每個模塊有3個單元，前兩個單元分dialogue

和workwithlanguage兩部分，主要包含該模塊需駕馭的單詞、句型和語法點。第3單元作

為拓展學(xué)習(xí)，可供學(xué)有余人的學(xué)生自學(xué)或老師自由搭配教學(xué)。本書要求學(xué)生能運用語言，學(xué)生組

織和創(chuàng)新，突破口語表達的難關(guān)。

四、教學(xué)目標

總體目標：

對英語有較濃的愛好和持續(xù)的愛好。能用英語交換有關(guān)信息（年齡、正在進行的活動、愛好、

愛好、特長、食物及用英語進行購物等）.能做簡潔的角色扮演，能唱一些英語歌，能在圖片的

幫助下聽懂和讀懂小故事。能爭取拼法詞匯表中的單詞，能依據(jù)圖片或提示完成句子。在學(xué)習(xí)中

樂于參加、主動合作、主動請教，樂于了解異國文化習(xí)俗。

學(xué)問目標：

語音；

1、了解元音在開閉音節(jié)中的發(fā)音；

2、語音清晰、語調(diào)自然.

語法：

1、知道現(xiàn)在分詞的形式；

2、知道現(xiàn)在進行時的各種句型；

3、一般現(xiàn)在時主語是第三人稱單數(shù)行為動詞的形式與用法。

詞匯：

學(xué)習(xí)有關(guān)本學(xué)期話題范圍的詞語（含"三會"、"四會"單詞及習(xí)慣用語）0

話題：

能了解和表達有關(guān)下列話題的簡潔信息（年齡、課外活動、運動、消遣、食物、購物等）。

功能：

了解問候、告辭、慶賀、邀請、購物、訪問等交際功能的基本表達形式。

技能目標：

聽：

1、能聽懂配圖對話和小故事；

2、能在圖片、圖像、手勢的幫助下，聽懂常用的話語或錄音材料。

3、能依據(jù)指令事情，如：聽并選出圖片、畫圖、做比作、做手工等；

4、能聽懂、理解常用信令和要求并做出適當反應(yīng)；

說：

1、在口頭表達中做到發(fā)音清晰、語調(diào)達意。

2、能運用一些最常用的日常套語（如問候、購物等）進行日常溝通。

3、能就熟識的話題進行簡短對話。

4、能表達個人情感和感覺，如喜愛和不喜愛。

5、能依據(jù)圖、文說出單詞和句子.

6、能依據(jù)表演、示范揣測意思、說詞語、短語和句子。

7、能在老師的幫助下,依據(jù)圖片、提示講解并描述簡潔的故事。

讀：

1、能認讀所學(xué)詞語。

2、能依據(jù)元音字母在開、閉音-r音節(jié)中的拼讀規(guī)律，讀出單詞。

3、能在圖片幫助下讀懂簡潔的對話、短文和小故事。

4、能借助圖片讀懂簡潔的對話或故事，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣。

5、能正確朗讀所學(xué)對話或故事。

6、能在老師幫助下閱讀簡短的對話或故事。

寫：

1、能正確書寫單詞、句子；

2、能在句子中正確地運用大小寫字母和標點符號,書寫規(guī)范；

3、能依據(jù)提示（圖片、實物）完成句子；

4、能就對話填空完成對話；

5、能用句子描述圖或某人或某事。

學(xué)習(xí)策略：

1、在學(xué)習(xí)中集中留意力，主動思索；

2、主動探究適合自己的英語學(xué)習(xí)方法；

3、留意視察生活或媒體的簡潔英語；

4、能依據(jù)須要，制定笥潔的學(xué)習(xí)安排；

5、嘗試閱讀簡潔英語故事及其他英語課外讀物；

6、在學(xué)習(xí)中擅長記要點，把握學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容；

7、能主動向老師或同學(xué)清教；

8、留意通過音像或網(wǎng)絡(luò)資料豐富自己的學(xué)習(xí)；

9、能初步運用簡潔工具書查找信息。

文化意識：

1、知道并能用常用的稱謂語、問候語、購物用語、款待語、慶賀語和告辭語；

2、知道中英有飲食文化差異(如常用食品方面等)；

3、知道英語國家的常用消遣項目；

4、了解體育界課文中介紹的的一些明星。

五、教學(xué)重點難點

1.重點：

(1)提高課堂效率。

(2)培育學(xué)生良好的圻英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。

(3)培育學(xué)生發(fā)音清晰，語調(diào)正確，書寫工整。

2.難點：使英語基礎(chǔ)差的學(xué)生提高聽、說、讀、寫的實力，全面提高英語成果。

3.模塊重難點：

Modulel重難點：

1、持續(xù)的話題：談?wù)撃橙说纳矸?、姓名、年齡、職業(yè)、外貌及正在進行的活動等等。

Howoldishe/she?He's/She'stenyearsold.Whatshis/hername?His/Her

nameisLiWei.He/Shelookstall.

篇五：四年級教學(xué)安排

一、指導(dǎo)思想

健康教化學(xué)校工作的一項重要內(nèi)容，本學(xué)期我們將接著以"健康第一"為宗旨，扎實開展體

育衛(wèi)生健康活動，培育學(xué)生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習(xí)慣，提高衛(wèi)生科學(xué)

學(xué)問水平，增加體質(zhì)，促進身心發(fā)育，為學(xué)生一生的健康奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標

1、讓每位學(xué)生擁有健康身心，心情開心，知道歡樂益于身心健康。

2、充分利用每周一次的衛(wèi)生學(xué)問、健康教化課，力口強對學(xué)生的疾病防治及良好的衛(wèi)生習(xí)慣

教化。

3、增加自我愛護意識，形成敬重生命、疼惜健康的看法，進而敬重關(guān)懷他人的生命與健康，

為學(xué)生的終身華蜜和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

4、培育學(xué)生從小養(yǎng)成筒樸的生活習(xí)慣，不奢華、不奢侈，以簡潔為歡樂。

三、教學(xué)措施

1、培育學(xué)生自覺參加課間活動，保持充足的精力，上好每節(jié)課。利用各種檢查、競賽促進

學(xué)生行為習(xí)慣的形成。

2、教學(xué)時運用多種教學(xué)手段，如掛圖、模型、表演等激發(fā)學(xué)生愛好，鞏固教學(xué)效果，促進

實力的培育。

3、聯(lián)系學(xué)生實際，對學(xué)生進行心里健康教化，教化學(xué)生團結(jié)幫助，敬重師長，讓學(xué)生酷愛

體育，酷愛生活。

4、定期對學(xué)生進行體質(zhì)健康測試，教會學(xué)生建立個人健康卡，并學(xué)會比較、分析，讓孩子

們真正關(guān)注自己的身體健康，從而增加體質(zhì)，并有個主動向上的健康心態(tài),為學(xué)習(xí)、生活供應(yīng)保

障。

四、教學(xué)重點與難點

重點教化學(xué)生遵守學(xué)校常規(guī)，進一步培育學(xué)生的愛心，引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的漂亮,喜愛在

大自然中活動.

難點讓每一位學(xué)生都健康歡樂地成長，并有愛心，能相互幫助，不論在學(xué)習(xí)，還在生活中都

歡樂的小天使。

五、實施措施

1、充分發(fā)揮課堂教化主渠道的作用，讓學(xué)生們學(xué)有所得。

課堂孩子們獲得學(xué)問的主渠道，老師必需充分發(fā)揮主渠道功能，仔細備課、上課，讓學(xué)生們

在課堂上真正學(xué)有所得，提高健康意識，關(guān)注自己的身體健康。

2、讓課堂豐富多彩，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，提高健康教化課的效果。

老師應(yīng)采納敏捷多變的教學(xué)方法，如：運用激勵、嘉獎機制、采納問答競賽、小組分工合作、

自評與他評等教學(xué)手段，使課堂生動活潑起來，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，切實提高健康課的教化

效果。

篇六：四年級教學(xué)安排

一、指導(dǎo)思想：

以培育小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，主動提倡讓學(xué)生親身經(jīng)驗以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培育他們

的新奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身

的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標：

1、培育學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的實力，使得學(xué)生們在日常生活中親

近科學(xué)、運用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo)漸漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣；

2、了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)驗科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)學(xué)問，

增長才能，體會科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題；

3、接著指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注意視察試驗中的測量，

特殊是限制變量、采集數(shù)據(jù),并對試驗結(jié)果作出自己的說明，學(xué)習(xí)建立說明模型，以驗證自己的

假設(shè)。

4、保持和發(fā)展對四周世界的新奇心與取知欲，形成大膽細心、注意證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)

看法和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、爰祖國的情感；

5、親近自然、觀賞自然、珍爰生命，主動參加資源和環(huán)境的愛護，關(guān)切現(xiàn)代科技的發(fā)展。

三、學(xué)生狀況分析：

1、整體學(xué)習(xí)狀況：四年級現(xiàn)有八個教學(xué)班，學(xué)生整體學(xué)習(xí)t匕較仔細，但缺乏敏捷性、學(xué)習(xí)

習(xí)慣較差。他們普遍習(xí)慣于死學(xué)硬記死板學(xué)問，喜愛或習(xí)慣于被老師和家長牽著走，而不擅長設(shè)

法自主去獲得學(xué)問并在生活中敏捷運用學(xué)問。因而學(xué)生對壕出學(xué)問的駕馭往往只停留在了解上，

理解不甚深刻，運用實力差。

2、已有學(xué)問、閱歷：學(xué)生由于各種條件的限制，科學(xué)常識極為缺乏，科學(xué)探究實力和意識

不強。家長和學(xué)校偏重于語、數(shù)、英教學(xué)，使學(xué)生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到

大人和老師剛好、周到的指導(dǎo)，使學(xué)生沒能很好地在視察、試驗、調(diào)查等實踐活動中獲得學(xué)問、

發(fā)展實力、培育思想情感。

3、兒童心理分析：在小學(xué)階段，兒童對四周世界有著劇烈的新奇心和探究欲望，他們樂于

動手操作詳細形象的物體，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活，強調(diào)用符合小學(xué)生年齡

特點的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出深厚的愛好。

四、教材分析：

1、全冊內(nèi)容狀況：

本冊是科學(xué)教材的第三冊。全冊教材包括了”他們生活在哪里"、"養(yǎng)蠶"、”物體的運動“、

"無處不在的力"、"巖石和礦物"和"自由探討"6個單元,由30多個典型活動組成。教材

的主要目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的愛好，幫助他們體驗科學(xué)課程學(xué)習(xí)特點，引導(dǎo)他們嘗試

性地進行科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)一些清楚的科學(xué)學(xué)問和技能.

2、各單元內(nèi)容和課時狀況：

第一單元"他們生活在哪里"共6課時，詳細包括：仙人掌和駱駝（1課時），面包樹和斑

馬（1課時），海藻和海豚（1課時），有利于生存的本事（1課時），給動植物搬家（2課時）。

其次單元"養(yǎng)蠶"共4課時，詳細包括：我們來養(yǎng)蠶（1課時），給蠶寶寶記日記（1課時），

我們來抽絲（1課時），養(yǎng)蠶閱歷溝通會（1課時）。

第三單元"物體的運動"共6課時，詳細包括：我的位置在哪里（1課時），物體運動的方

式（1課時），小車的運動（2課時），擺的探討（2課時）。

第四單元"無處不在的力"共4-5課時，詳細包括：力在哪里（1課時），物體形態(tài)變更以

后（1-2課時）,蘋果為什么會落地（1課時），摩擦力的隱私（1課時），做小車（1課時）。

第五單元"巖石和礦物"共4課時，詳細包括：相識常見巖石（1課時），巖石和礦物（1

課時），相識礦物的性質(zhì)（1課時），日益削減的礦物資源（1課時）。

第六單元"自由探討共3課時，詳細包括：我們想要探討的問題（1課時），我們怎樣來

探討（1課時），我們的活動成果（1課時）。

3、教學(xué)重點：

重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計，以探究為核心，培育小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

4、教學(xué)難點：

通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的‘基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強的科學(xué)探究實力。特

殊是試驗中限制變量、采集數(shù)據(jù)，并對試驗結(jié)果作出自己的說明，學(xué)習(xí)建立說明模型，以驗證自

己的假設(shè)。

五、基本措施：

1、把科學(xué)課程的總目標落實到每一節(jié)課；

2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點，因勢利導(dǎo)；

3、用豐富多彩的親歷活動充溢教學(xué)過程；

4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式;

5、樹立開放的教學(xué)觀念；

6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動；

7、各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組，讓學(xué)生在相互溝通、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí)；

8、給學(xué)生提問和假設(shè)機會，并指導(dǎo)學(xué)生自己動手找尋證據(jù)進行驗證，經(jīng)過思維加工，自己

得出結(jié)論，并把自己的相識用于解決問題的實踐；

9、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教化技術(shù)；

10、組織指導(dǎo)科技愛好小組,引導(dǎo)學(xué)生參與各類有關(guān)競賽以賽促學(xué)。

六、主要教學(xué)活動類型：

搜集信息現(xiàn)場考察自然狀態(tài)下的視察試驗

專題探討情境模擬科學(xué)小制作探討辯論

種植飼養(yǎng)科學(xué)嬉戲信息發(fā)布會、報告會、溝通會

參觀訪問競賽科學(xué)觀賞社區(qū)科學(xué)活動

家庭科技活動角色扮演科學(xué)幻想

七、主要導(dǎo)學(xué)方法：

探究法演示法參觀法實踐法探討法

談話法辯論法試驗法列表法示意法

八、教學(xué)進度表

周次教材內(nèi)容

1、期初教化

2、仙人掌和駱駝（1課時）

3、海藻和海豚（1課時），有利于生存的本事（1課時）

4、給動植物搬家（2課時）

5、我們來養(yǎng)蠶（1課時）

6、給蠶寶寶記日記（1課時）

7、我們來抽絲（1課時）

8、養(yǎng)蠶閱歷溝通會（1課時）

9、我的位置在哪里（1課時）物體運動的方式（1課時）

10、小車的運動（2課時）

11、擺的探討（2課時）

12、相識常見巖石（1課時）

13、巖石和礦物（1課時）

14、五一放假

15、相識礦物的性質(zhì)（1課時）

16、日益削減的礦物資源（1課時）

17、我們想要探討的問題（1課時）

18、我們怎樣來探討（1課時）

19、我們的活動成果（1課時）

20、學(xué)期總結(jié)報告會

21、學(xué)生考核

篇七：四年級教學(xué)安排

一、教材分析：

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的相識，公頃和平方千米，角的度量，三位數(shù)乘兩位數(shù)，

平行四邊形和梯形的相識，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，復(fù)式條形統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角等。

其中大數(shù)的相識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯

形的相識是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

二、學(xué)情分析:

四年紀共有學(xué)生20人，其中男生4人，女生16人，女生較多的特點使得大部分同學(xué)都能

夠很好的完成作業(yè)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好也比較高，對新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法已經(jīng)適應(yīng)，也深

深相識到數(shù)學(xué)學(xué)問無處不在。但由于學(xué)生來自不同的家庭，家長的文化水平、道德素養(yǎng)等都存在

著較大的差異。個別學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不夠，課堂上思想開小差的現(xiàn)象常常發(fā)生，隨意講話，缺少

主動參加的意識和習(xí)慣，課后作業(yè)喜愛拖拉，所以本學(xué)期針對這些特點，在上好課的同時，還要

端正學(xué)生學(xué)習(xí)的看法，培育學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,讓學(xué)生身在其中，才能堅決學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的

信念，增加學(xué)生的意志力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教學(xué)目標：

1.相識計數(shù)單位"十萬""百萬""千萬""億""十億""百億""千億"，相識自然

數(shù)，駕馭十進制計數(shù)法，會依據(jù)數(shù)級讀、寫億以

內(nèi)和億以上的數(shù)，會依據(jù)要求用“四舍五入"法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常

生活中的應(yīng)用，進一步培育數(shù)感。

2.會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗

算。

3.會口算兩位數(shù)乘一，立數(shù)（積在100以內(nèi)）和幾百幾十乘T立數(shù)，整十數(shù)除整十數(shù)、整十

數(shù)除幾百幾十數(shù)。

4.相識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)分；相識常見的幾種角，會比較角的大小，會用

量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角.

5.相識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；駕馭平行四邊形和梯形的特征。

6.結(jié)合生活情境和探究活動學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)學(xué)問，發(fā)展空間觀念。

7.了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學(xué)會簡潔的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作

用。

8.經(jīng)驗從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作

用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的實力。

9.初步了解運籌的思想,培育從生活中發(fā)覺數(shù)學(xué)問題的意識，初步形成視察、分析及推理

的實力。

10.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

11.養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫整齊的良好習(xí)慣。

四、改進教學(xué)工作的措施：

1、創(chuàng)社一個自由、開放、平安的學(xué)習(xí)氛圍，從而擴展學(xué)生的思維，點擊學(xué)生的創(chuàng)新火花。

2、課堂上引入開放性的例題，使學(xué)生在探究中促進發(fā)散和求異思維的發(fā)展。

3、引導(dǎo)學(xué)生獨立思索，合作溝通，讓學(xué)生體驗探究的樂趣，恰當，適時地運用小組合作學(xué)

習(xí)方式，重視培育學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實際問題的實力。

4、創(chuàng)社問題情景，激勵學(xué)生大膽質(zhì)疑。

5、對學(xué)有余力的學(xué)生激勵他們主動參與擴展練習(xí)，課堂上打算一些不同層次的練習(xí)激發(fā)學(xué)

習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，發(fā)揮他們的潛力。

6、運用"遷移"法進行教學(xué)，培育學(xué)生舉一反三的實力。

7、讓學(xué)生充分經(jīng)驗猜想、試驗、驗證的過程，主動建構(gòu)數(shù)學(xué)學(xué)問。

五、課時支配

依據(jù)《義務(wù)教化階段國家數(shù)學(xué)課程標準》中的"各學(xué)段課程內(nèi)容參考教學(xué)時間一覽表"，

試驗教材的編者為四年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)支配了59課時的教學(xué)內(nèi)容。各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時

大致支配如下，老師教學(xué)時可以依據(jù)本班詳細狀況適當敏捷駕馭。

一、大數(shù)的相識（11課時）

1億有多大課時

二、公頃和平方千米（2課時）

三、角的度量（4課時）

四、三位數(shù)乘兩位數(shù)（9課時）

1.口算乘法2課時左右

2.筆算乘法7課時左右

五、平行四邊形和梯形（6課時）

六、除數(shù)是兩位數(shù)的除法（15課時）

1.口算除法課時左右

2.筆算除法12課時左右

整理和復(fù)習(xí)1課時

七、統(tǒng)計（3課時）

你寄過賀卡嗎1課時

八、數(shù)學(xué)廣角（4課時）

九、總復(fù)習(xí)（5課時）

篇八：四年級教學(xué)安排

為了繼承和發(fā)揚中華民族的絢麗文化，讓小學(xué)生從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中吸取豐富的養(yǎng)分，實現(xiàn)人

的全面發(fā)展，開展學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》、踐行《弟子規(guī)》活動特別有必要。為使一二年級誦讀活動扎

實有效地推動，切實提高其實效性，特制定方案如下：

一、教學(xué)目標：

1、誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)文。

2、培育學(xué)生立身處世謹言慎行、言而有信，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

二、實施方法：

把《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)與“傳統(tǒng)文化"的學(xué)習(xí)結(jié)合在一起,結(jié)合學(xué)生的生活實際，把《弟子規(guī)》

的學(xué)習(xí)融入到學(xué)生的日常生活中起到規(guī)范學(xué)生日常行為的作用培育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

1、堅持讀背

"弟子規(guī)圣人訓(xùn)首孝悌次謹信泛愛眾而親仁有余力則學(xué)文”。每天早上或晚上，要

求全班學(xué)生集體誦讀《弟子規(guī)》。學(xué)校把《弟子規(guī)》引進課堂，要求班主任帶領(lǐng)誦讀，語文老

師要把弟子規(guī)教化融入本學(xué)科的教學(xué)中去。朗誦是背誦和理解的基礎(chǔ)，通過誦讀，讓學(xué)生理解，

讓《弟子規(guī)》的精華滲透到思想中去，變成一種自覺行為。為了讓學(xué)生更好地理解，弄懂經(jīng)文的

意思，將進

行一系列的模擬情景教學(xué)，把課堂模擬成家、公園、餐桌、公共場所等地方,讓學(xué)生通過角

色的扮演明白禮儀的要求，讓文明禮儀更好地在生活中踐行。

2、老師引領(lǐng)

針對一二年級學(xué)生的年齡特點，在教學(xué)過程中多以故事形式進行講解經(jīng)文的意思，老師的語

言要顯淺易懂，讓學(xué)生通過聽故事受到啟發(fā)教化,弄明道理。語文老師要理論聯(lián)系實際，如：讀

《弟子規(guī)》中“敬爰我，孝何難；親憎我，孝方賢"，可以結(jié)合古代舜孝敬父母的故事和閔子騫

受到后母的欺壓，仍堅持盡孝的故事等等。這樣，既有理論又佐以生動，有益的傳聞、故事，增

加了學(xué)生學(xué)習(xí)的感性相識和趣味性。

3、感悟經(jīng)典

經(jīng)典世界相對現(xiàn)在生活來說是靜止的，是灰色的，但是只要學(xué)生以自己的生命活力去充溢，

以自己的生活理解去解讀、力行，經(jīng)典就會真正浸潤心靈。

聯(lián)系社會、生活實際，要求二年級學(xué)生收集有關(guān)事例說明綻開探討、辯論,從中感悟，發(fā)覺

自己的優(yōu)點和不足，從而反省自己的行為，達到自己教化自己的目的。

4、抓住契機進行教化

踐行《弟子規(guī)》，比照《弟子規(guī)》生活力行表，反思自己的不足，作為今后努力的方向。如：

早晨起床，自己疊被子。（置冠服有定位勿亂頓致污穢）；主動刷牙洗臉。（晨必盥兼漱口

便溺回輒

凈手）；自己穿好衣服。（冠必正紐必結(jié)襪與履俱累切）;進了學(xué)校，見長輩或老師主動

問好，見同學(xué)也相互問好。（揖深圓拜尊敬）；愛護好自己的人身平安，與同學(xué)不打鬧，不到危

急的地方玩耍。（身有傷貽親憂斗鬧場絕勿近邪僻事絕勿問）0

二年級同學(xué)要求制作《弟子規(guī)》錦句卡：摘錄自己喜愛的《弟子規(guī)》中的語句，制作《弟子

規(guī)》錦句卡。時刻以警醒自己。

5、家校合力，共同學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》

學(xué)生的行為規(guī)范教化離不開家庭氛圍、家長的協(xié)作。在教化的過程中要爭取家長的協(xié)作，讓

家長起到示范、樹榜樣作用，督促孩子規(guī)范自己的行為，從而形成良好的習(xí)慣。

篇九：四年級教學(xué)安排

本教材采納了"教案式"的編排體系。每冊書共和8個單元，其中2個復(fù)習(xí)單元。每單元

分ABC三個部分，共10頁。

一、學(xué)生狀況分析

四年級的學(xué)生已經(jīng)接受了一年的英語學(xué)習(xí)，駕馭了肯定量的英語詞匯和基礎(chǔ)的英語會話。故

本學(xué)期將進一步培育其英語學(xué)習(xí)的愛好與運用英語的基本技能。在詞匯教學(xué)和會話教學(xué)的基礎(chǔ)上，

扎實進行字母的四會教學(xué).

二、教學(xué)目標與要求

1、能聽懂、會說12組會話,并能進行簡潔的溝通。

2、能聽、說、認讀66個單詞和聽、說、讀、寫26個字母并且能聽、說、讀寫36個單詞。

3、能聽、做、演18個嬉戲。

4、能聽、做7個"TPR”活動。

5、以學(xué)會2個制作。

6、能唱8首歌曲。

7、能聽、說、唱8首歌謠。

8、以完成6個自我評價活動。

9、能聽懂6個幽默故事。

10、能了解6項簡潔的中西方文化學(xué)問。

三、教學(xué)方法

1、會話教學(xué)

本冊會話教學(xué)部分均設(shè)計在各種真實自然的情景之中，并以連環(huán)畫的形式出現(xiàn)。其目的在于

分散教學(xué)難點，按部就班，便于表演。三年級學(xué)生的特征就是愛玩，了表現(xiàn)自己。因此，用表演

和嬉戲的形式來進行溝通，學(xué)習(xí)語言，運用語言是最恰當?shù)摹１M量做到：融會話教學(xué)于情景表演

之中，讓學(xué)生裝在表演中練，在交際活動中用。

2、詞匯教學(xué)

本冊書中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現(xiàn)的。巧用實物和卡片，在興奮刺激的嬉戲中讓學(xué)

生學(xué)會單詞。將單詞的教學(xué)融于會話教學(xué)之中。充分發(fā)揮"TPR"的優(yōu)勢，動作與節(jié)奏相結(jié)合。

3、字母教學(xué)

字母是本冊書的重點教學(xué)內(nèi)容之一.26個字母是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)好26個字母對學(xué)生

裝以后的發(fā)音、拼讀和記憶是單詞都起著至關(guān)重要的作用。

本冊書中前三個單元每單元出現(xiàn)6至10個字母，每個字母都配有三個以上該字母為首字母

的例詞，供學(xué)生在聽說例詞的過程中逐步了解字母在單詞中的發(fā)音。在教學(xué)時采納填字母、畫圖

和找字母等方法進行趣味操練。

篇十：四年級教學(xué)安排

教學(xué)目標

1、激發(fā)學(xué)生的誦讀愛好，在大量誦讀的基礎(chǔ)上，摸索出積累、背誦古詩詞及誦讀古詩文的

方法。利用古詩文誦讀課，營造古詩文誦讀的氛圍。

2、開展豐富多彩、主遺顯明的古詩文學(xué)習(xí)實踐活動，為學(xué)生的誦讀供應(yīng)資源和幫助。

第一周教學(xué)《寒食》自學(xué)《送春》

其次周教學(xué)《秋夕》自學(xué)《客中初夏》

第三周教學(xué)《首夏中行吟》自學(xué)《暮江吟》

第四周教學(xué)《涼州詞》自學(xué)《前出塞》

第五周教學(xué)《夏日絕勻》自學(xué)《題臨安邸》

第六周教學(xué)《過故人莊》自學(xué)《農(nóng)家》

第七周教學(xué)《回鄉(xiāng)偶書》自學(xué)《登科后》

第八周教學(xué)《浣溪沙》復(fù)習(xí)《寒食》

第九周教學(xué)《卜算子詠梅》

第十周教學(xué)《青玉案元夕》

第十一周教學(xué)《富貴不能yin》

第十二周教學(xué)《九思》

第十三周教學(xué)《五日三省吾身》

第十四周教學(xué)《葉公好龍》

第十五周教學(xué)《名言名句精選》

第十六周教學(xué)《名言警句》

第十七周古詩詞誦讀競賽

第十八周手抄報評比學(xué)期總結(jié)評比、表揚教學(xué)評價組織開展古詩文手抄報競賽、古詩文

誦讀競賽，檢查和了解學(xué)生對古詩文的駕馭狀況。為您服務(wù)

篇十一：四年級教學(xué)安排

一、教材分析

本冊教材是在三年級下冊的基礎(chǔ)上編寫的，重點確定為對"科學(xué)理解及探究的實力培育”。

支配了"溶解"、"天氣"、"聲音"、"我們的身體"、四個單元。

本冊教材的技能目標，主要包括智力技能和操作技能兩個方面。

本冊教材的情感目標：是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)代科技學(xué)問的爰好，培育愛護生態(tài)環(huán)境的意識和行

為習(xí)慣。

希望學(xué)生能經(jīng)驗有意義、有價值的科學(xué)探討活動獲得更多的學(xué)習(xí)體驗加深對科學(xué)的理解，

增進科學(xué)的探討實力。

本冊教材主要有以下幾個特點：

第一突出了對活動過程的表述。加強了活動的嚴密設(shè)計使學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗達到強化。

其次，調(diào)整了單元結(jié)構(gòu)。設(shè)置了"引言"，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的爰好，指明探討的方向。設(shè)置了

"閱讀和拓展"，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的'愛好和欲望。

第三、嘗試了新的活動設(shè)計方式。以"有生命的物體"、"天氣"為例，起先部分支配對前

一階段的種植、養(yǎng)植視察活動的溝通，中間是專題探討，最終是老師對后續(xù)活動的指導(dǎo)。各課之

間作到首尾呼應(yīng).

第四，加大了教材的信息含量。在新一輪課程改革中，教材的功能發(fā)生了本質(zhì)性的改變，已

經(jīng)成為教學(xué)的范例。增加了一些反映科技進步和發(fā)展的新內(nèi)容，開發(fā)適宜的社會資源作為新教材

的信息源。

本冊教材依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同可分為以下幾個單元:

第一單元"溶解"，以食鹽和水作為主要的視察探討材料，把學(xué)生們可能會提出的，并且是

他們能夠進行探討的一系列有價值的問題按依次編排起來讓學(xué)生在課堂上逐步深化地綻開視察

探討活動。

其次單元"聲音”主要探討發(fā)聲物體與哪些因素有關(guān)。探討聲音的產(chǎn)生和傳播及如何限制發(fā)

聲，制造小樂器，演奏小樂曲。

第三單元"天氣"，對天氣的視察與測量從天空中云的形態(tài)和改變起先，對構(gòu)成天氣的四個

要素進行觀測。嘗試記錄各種天氣狀況視察生物預(yù)感天氣的行為以及學(xué)習(xí)獲得天氣信息的方法。

第四單元"我們的身體"，單元旨在相識我們自己的身體，提倡健康生活，當學(xué)生起先關(guān)注

身體結(jié)構(gòu)，身體各種器官的功能和工作時，他們對健康會有新的理解和相識。

二、教學(xué)目標

1、要求學(xué)生能夠自己想出方法增進對探討對象的了解。

2、要求學(xué)生提高視察的精確性和精確性。要求運用測量的方法，并選擇適當?shù)脑~匯、數(shù)據(jù)

和圖表來描述物體和有關(guān)現(xiàn)象。

3、要求學(xué)生不僅關(guān)注收集和了解事實，而且要學(xué)會對事實進行簡潔的加工、整理、抽象和

概括。

三、改進教學(xué)的詳細措施

1、加強學(xué)生對基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭，讓學(xué)生關(guān)注收集和了解事實，而且要學(xué)會對事實進行簡潔

的加工、整理、抽象和概括.

2、運用新課程理念，做到“用教材"，而非"教教材"。仔細鉆研教材、重視對學(xué)生典型

科學(xué)探究活動的設(shè)計，仔細做好課前打算工作。運用多種評價手段，以激勵學(xué)生的探究愛好。

3、激勵學(xué)生大膽猜想，對一個問題的結(jié)果作多種假設(shè)和預(yù)料。教化學(xué)生在著手解決問題前

先思索行動安排，包定步驟、選擇方法和設(shè)想平安措施。

4、留意搜集第一手資料，教會學(xué)生視察、測量、試驗、記錄、統(tǒng)計與做統(tǒng)計圖表等方法。

5、組織好探究后期的研討，引導(dǎo)學(xué)生仔細傾聽別人的看法。留意指導(dǎo)學(xué)生自己得出結(jié)論，

老師不韻巴自己的看法強加給學(xué)生。

6、充分運用教具、掛圖、音像教材進行直觀教學(xué)，尤其要組織好每一個視察相識活動,讓

學(xué)生去親身經(jīng)驗、體驗每一個活動。

7、發(fā)揮學(xué)科學(xué)問與生活實際有著廣泛而又親密聯(lián)系的特點。留意引導(dǎo)學(xué)生運用學(xué)問解決問

題，尤其重視解決那些與學(xué)生關(guān)系親密的實際問題，從中讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)科學(xué)的價值。

篇十二：四年級教學(xué)安排

一、本學(xué)期本課程的教學(xué)目標、要求和任務(wù)

（一）學(xué)問和技能：

1、知道"十萬"、"百萬"、"十億"、"十億"、"千億"的計數(shù)單位，知道自然數(shù)，

駕馭十進制的計數(shù)方法，按幾個層次讀寫一億以內(nèi)和一億以上的數(shù)字，用"四舍五入”的方法按

要求求出一個數(shù)的近似值。體驗和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步培育數(shù)感。

2、我會計算三位數(shù)乘兩位數(shù)和兩位數(shù)的除法，我會估計并檢查對應(yīng)的乘除。

3、你可以用一位數(shù)數(shù)兩位數(shù)（乘積在100以內(nèi)），用T立數(shù)數(shù)幾百個十，用整十除以整十，

再用整十除以幾百個十。

4、知道直線、射線、線段，知道它們的區(qū)分；知道幾個常見的角度，你會比較角度，用量

角器測量角度的度數(shù)，根據(jù)指定的度數(shù)畫出角度.

5、相識垂直線和平行線,用尺子和三角形畫垂直線和平行線；駕馭平行四邊形和梯形的特

點。

6、結(jié)合生活情境和探究活動，學(xué)習(xí)關(guān)于圖形的學(xué)問，發(fā)展空間概念。

7、了解不同形式的條形圖，學(xué)習(xí)簡潔的數(shù)據(jù)分析，進一步了解統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

（二）潮呈和方法

1、從現(xiàn)實生活中體驗發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作

用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的實力。

2、理解運籌學(xué)的思想，培育從生活中發(fā)覺數(shù)學(xué)問題的意識，形成視察、分析、推理的實力。

（三）情感看法和價值觀

1、體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的'樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的爰好，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

2、養(yǎng)成仔細工作，書寫工整的好習(xí)慣。

焦點：對大數(shù)的理解，三位數(shù)乘兩位數(shù)，二位數(shù)除，角度的測量，平行四邊形和梯形的理解。

困難：

1、1億以內(nèi)的讀寫，培育學(xué)生的數(shù)感。

2、讓學(xué)生駕馭乘法的估計方法。

3、讓學(xué)生理解豎平行線的概念，用直尺和三角尺畫出豎平行線。

4、讓學(xué)生知道兩種復(fù)合條形圖。他們可以依據(jù)圖表提出和回答簡潔的問題，查找信息，進

行簡潔的數(shù)據(jù)分析。

5、通過簡潔的例子，讓學(xué)生初步了解運籌學(xué)和博弈論在解決實際問題中的應(yīng)用。

二、學(xué)生的基本狀況和提高教學(xué)質(zhì)量的詳細措施

（一）學(xué)生基本狀況分析

L相識

經(jīng)過初三下學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生的思維已經(jīng)起先從詳細的形象思維過渡到抽象思維，對四周事

物的理解也上升到了比以前更高的水平。他們已經(jīng)用歸納概括的方法去理解事物，解決問題。第

三，學(xué)生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學(xué)學(xué)問（兩位數(shù)乘兩位數(shù)，一位數(shù)除法，矩形和正方形的面積計算，

理解小數(shù)，年和日，不同形式的條形圖），才能學(xué)好。個別學(xué)生的學(xué)問庫薄弱，表現(xiàn)為計算實力

差，處理數(shù)學(xué)信息的實力弱。

上學(xué)期3(2)平均成果80分左右，通過率95%左右，優(yōu)秀率65%以上。三年二班的優(yōu)秀學(xué)

生都很優(yōu)秀。班里后進生比老班多。在做好課堂教學(xué)的同時有必要通過輔導(dǎo)幫助這些學(xué)生進步。

2、心情和看法

學(xué)生課堂紀律好，學(xué)習(xí)實力強，學(xué)習(xí)習(xí)慣好，但也有不平衡的地方。有些學(xué)生學(xué)習(xí)馬虎，懶

散，有不做作業(yè)的壞習(xí)慣。因此，在教學(xué)中，要留意發(fā)揮班級的優(yōu)勢，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和

主動性，引導(dǎo)學(xué)生自覺有效地探究學(xué)問，尋求規(guī)律，不斷培育學(xué)生的實力，發(fā)展學(xué)生的智力。開

展適當?shù)臄?shù)學(xué)課外活動，拓寬學(xué)問面，提高思維實力，不斷提高學(xué)生素養(yǎng)。

(二)提高這學(xué)期教學(xué)質(zhì)量的詳細措施

1、理解大數(shù)的教學(xué)突出數(shù)學(xué)的趣味，聯(lián)系生活資料，培育學(xué)生的數(shù)感；

2、計算教學(xué)注意培育學(xué)生的敏捷計算實力和發(fā)展學(xué)生的數(shù)字意識。

3、老師為學(xué)生供應(yīng)更加豐富的學(xué)習(xí)資源，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、解決問題的

有力工具，讓學(xué)生情愿把更多的精力投入到數(shù)學(xué)活動中。

4、情感、看法和價值觀的培育滲透到數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的

學(xué)習(xí)愛好和內(nèi)在動力。

(1)為培育情感、看法和價值觀供應(yīng)豐富的素材。

(2)注意體現(xiàn)數(shù)學(xué)與人類生活的親密關(guān)系和數(shù)學(xué)的文化價值。

(3)通過自我探究活動,學(xué)生可以獲得勝利的學(xué)習(xí)閱歷,增加學(xué)好數(shù)學(xué)的信念.

5、創(chuàng)新評價，激勵學(xué)生全面發(fā)展。不僅要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，還要關(guān)注他們在學(xué)習(xí)

過程中的改變和發(fā)展，學(xué)生駕馭了什么，取得了什么進步，具備了什么實力。

6、關(guān)注學(xué)生差異，因材施教，加強個體輔導(dǎo)。

7、仔細研讀教材，把握教材的重點和難點，敏捷處理教材。

8、駕馭套路，確保教化教學(xué)任務(wù)的全面完成。堅持以教學(xué)為中心，加強管理，進一步規(guī)范

教學(xué)行為，努力實現(xiàn)常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進形成學(xué)生仔細、勤奮、求真、求知的良好學(xué)風(fēng)。

9、留意培育學(xué)生各方面的良好習(xí)慣，強調(diào)"好好學(xué)習(xí)"，不允閑土可人落后。重視培育學(xué)

生的創(chuàng)新意識和實踐實力。

10、基于"數(shù)學(xué)家搖籃項目"

篇十三：四年級教學(xué)安排

一、指導(dǎo)思想

新課程理念指導(dǎo)工作，總結(jié)新課程實施過程中形成的閱歷。深化探討課堂實施過程中出現(xiàn)的

新問題，新狀況，找尋解決問題的對策,大力推動素養(yǎng)教化,加強理論學(xué)習(xí)，落實英語學(xué)科教學(xué)

常規(guī)，進一步提升我校的英語教學(xué)理念，教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

二學(xué)生狀況分析

學(xué)生已接觸一年的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過了26個英文字本母和部分單詞，也駕馭了該如

何學(xué)習(xí)英語的一些基本方法。但部分學(xué)生自覺性比較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差，起先學(xué)習(xí)英語的

月的簇新感已經(jīng)丟失，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的也不明確。針對這種狀況，教學(xué)上實行任務(wù)型教學(xué)，運用

敏捷多變的方法，實現(xiàn)學(xué)生語言運用實力的遷移和拓展。敬重理解學(xué)生，與學(xué)生一起共享學(xué)習(xí)中

的苦與樂，使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中取得很大成果，有所進步。

三、教學(xué)措施

考慮到小學(xué)生好動愛玩的特點，以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，

讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

全冊教學(xué)總目標

依據(jù)學(xué)生狀況與教材特點，在遵循基本指導(dǎo)思想的基礎(chǔ)上，特定以下四個目標：

1-依據(jù)小學(xué)生新奇好動的心理特點，在課堂上圍繞各種學(xué)問要點，綻開一系列的活動，強

調(diào)學(xué)生的主動性，在開心的教學(xué)環(huán)境中駕馭學(xué)問和提高實力。

2.通過多種渠道各種方式讓學(xué)生對運用英語的國家和民族有愛好。

3.創(chuàng)設(shè)多種語言情境，緊密聯(lián)系生活實際，讓學(xué)生多聽，多說，多寫，多練，培育學(xué)生用

英語做事情的實力。

4.在英語教學(xué)過程中，培育學(xué)生良好的日常學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生用英語思維的實力，培育

良好的語感，并結(jié)合日常教學(xué)進行思想教化。

四、全冊教材分析

本教材的教學(xué)目標是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們英語學(xué)習(xí)的主動看法，使他們建立

初步的學(xué)習(xí)英語的自信念；培育學(xué)生裝肯定的語感和良好的語音、語調(diào)，書寫基礎(chǔ)，以及良好的

學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語進行簡潔溝通的實力，同時，培育學(xué)生的視察、記憶、思維和

創(chuàng)建的實力。

1、強調(diào)語言運用

本教材汲取了交際教學(xué)思想，注意學(xué)生語言應(yīng)用實力的培育。在整體構(gòu)思、內(nèi)容支配、活動

設(shè)計和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，體現(xiàn)語言的交際功能，把話題--功能

---結(jié)構(gòu)---任務(wù)結(jié)合起來，并依據(jù)學(xué)生的年齡特點,采納"全部動作反應(yīng)法"讓學(xué)生在有節(jié)奏的

說唱中體驗語言。

2、注意實力培育

本教材在內(nèi)容支配、活動設(shè)計和學(xué)習(xí)評價上都貫穿"學(xué)會學(xué)習(xí)”的主題.非常注意培育學(xué)生

自主學(xué)習(xí)和獨立運用所學(xué)語言去做事情的實力。

3、突出愛好動身

本教材從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝幀設(shè)計等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和

爰好。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生裝生活與實際。選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求。

4、重視雙向溝通

本教材重視雙向溝通，中西方文化學(xué)問的滲透，在教學(xué)內(nèi)容中選編了一些適合學(xué)生年齡特點

和認知實力的中西方文化學(xué)問。

5、本教材非常重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科學(xué)問的兼容閉并蓄，精選學(xué)生最須要了解的最

感愛好的，最易學(xué)會的，最有普及價值的，與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科學(xué)問內(nèi)容融入

語言材料之中。

五、學(xué)生狀況分析

學(xué)生已接觸一年的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過了26個英文字本母和部分單詞，也駕馭了該如

何學(xué)習(xí)英語的一些基本方法。但部分學(xué)生自覺性比較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差，起先學(xué)習(xí)英語的

力誄中簇新感已經(jīng)丟失，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的也不明確。針對這種狀況，教學(xué)上實行任務(wù)型教學(xué)，運用

敏捷多變的方法，實現(xiàn)學(xué)生語言運用實力的遷移和拓展。敬重理解學(xué)生，與學(xué)生一起共享學(xué)習(xí)中

的苦與樂，使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中取得很大成果，有所進步。

六、教學(xué)措施

1、考慮到小學(xué)生好動愛玩的特點，以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活

動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)。

3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培育學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語

音語調(diào)基礎(chǔ).

4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整齊、規(guī)范