大學(xué)生的生活誠(chéng)信

大學(xué)生的生活誠(chéng)信01大學(xué)生生活誠(chéng)信概述一、大學(xué)生生活內(nèi)容及特點(diǎn)大學(xué)生生活的內(nèi)容1.大學(xué)里，除上課時(shí)間外，有很多屬于自己自由支配的時(shí)間，大學(xué)生可以利用自由支配的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、社交、社會(huì)實(shí)踐、勤工助學(xué)等活動(dòng)，滿(mǎn)足自身發(fā)展的需要。利用自由支配的閑暇時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)，可以豐富生活，愉悅身心，減少空虛無(wú)聊感，還可以消除疲勞，提高學(xué)習(xí)效率；利用自由支配的閑暇時(shí)間進(jìn)行交往，可以結(jié)交朋友.增進(jìn)友誼；利用自由支配的閑暇時(shí)間進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，可以發(fā)揮才干，開(kāi)發(fā)潛能，增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解。一、大學(xué)生生活內(nèi)容及特點(diǎn)大學(xué)生生活的特點(diǎn)2.(1)學(xué)習(xí)上的自主性一、大學(xué)生生活內(nèi)容及特點(diǎn)(2)生活上的獨(dú)立性一、大學(xué)生生活內(nèi)容及特點(diǎn)(3)人際交往的廣泛性一、大學(xué)生生活內(nèi)容及特點(diǎn)(4)行為約束的自律性一、大學(xué)生生活內(nèi)容及特點(diǎn)(5)自身發(fā)展的不確定性二、大學(xué)生生活的分類(lèi)校園生活1.

進(jìn)入大學(xué)后，同學(xué)們參加各種社會(huì)活動(dòng)的機(jī)會(huì)大大增加。黨組織、團(tuán)組織、學(xué)生會(huì)、班委會(huì)等組織活動(dòng)增多；由志趣、愛(ài)好相同的學(xué)生自愿組織的各種學(xué)生社團(tuán)、課余活動(dòng)也豐富多彩；人際關(guān)系交往，諸如談朋友、老鄉(xiāng)會(huì)、師生交往等活動(dòng)也增加。因此，同學(xué)們可以根據(jù)自己的特點(diǎn)和愛(ài)好、時(shí)間和精力積極參加各種活動(dòng)，合理安排課余生活，以鍛煉組織和交往能力，在相互交往中增進(jìn)同學(xué)之間的情誼。二、大學(xué)生生活的分類(lèi)社會(huì)公共生活2.大學(xué)生社會(huì)公共生活主要指學(xué)生在社會(huì)公共領(lǐng)域的生活，如與社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活有關(guān)的行為，如市場(chǎng)交易、銀行交易、參與企業(yè)活動(dòng)等；與學(xué)習(xí)社會(huì)有關(guān)的行為，如社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)調(diào)研、專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)、求職招聘等；與社會(huì)公益服務(wù)等有關(guān)的行為，如志愿服務(wù)、敬老愛(ài)老、助殘扶網(wǎng)、環(huán)境保護(hù)等；與娛樂(lè)生活有關(guān)的行為，如觀看體育比賽、欣賞音樂(lè)會(huì)等。當(dāng)代大學(xué)生已成為我國(guó)傳播社會(huì)公德意識(shí)和踐行社會(huì)公感。知識(shí)鏈接大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”簡(jiǎn)介

大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”是指“文化、科技、衛(wèi)生”下鄉(xiāng)，是各高校在暑期開(kāi)展的一項(xiàng)意在提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。1996年始，中央宣傳部、中央文明辦、教育部、科技部、司法部、農(nóng)業(yè)部、文化部、衛(wèi)生部、國(guó)家人口計(jì)生委、廣播電影電視總局、新聞出版總署、共青團(tuán)中央、全國(guó)婦聯(lián)和中國(guó)科協(xié)14部委聯(lián)合開(kāi)展了大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)。活動(dòng)成員以志愿者的形式深入農(nóng)村，傳播先進(jìn)文化和科技，體驗(yàn)基層民眾生活，調(diào)研基層社會(huì)現(xiàn)狀。通過(guò)一系列實(shí)踐活動(dòng)以期提高大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力和思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)更多地為基層群眾服務(wù)。二、大學(xué)生生活的分類(lèi)知識(shí)鏈接

起源20世紀(jì)80年代初，團(tuán)中央首次號(hào)召全國(guó)大學(xué)生在暑期開(kāi)展“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，隨后逐步在各高校展開(kāi)，時(shí)至今日已成為各大高校鍛煉學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力的一種重要的常規(guī)性活動(dòng)，也是考核學(xué)生綜合素質(zhì)的重要指標(biāo)。2004年，中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》（中發(fā)〔2004〕16號(hào)）發(fā)布后；2005年，團(tuán)中央、教育部制定了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的意見(jiàn)》（中青聯(lián)發(fā)〔2005〕3號(hào)），文件第四條提出：“文化、科技、衛(wèi)生‘三下鄉(xiāng)’和科教、文體、法律、衛(wèi)生‘四進(jìn)社區(qū)’活動(dòng)，是新形勢(shì)下大學(xué)生參二、大學(xué)生生活的分類(lèi)知識(shí)鏈接加社會(huì)實(shí)踐的有效載體。要廣泛發(fā)動(dòng)大學(xué)生利用寒暑假等時(shí)間開(kāi)展‘三下鄉(xiāng)’和‘四進(jìn)社區(qū)’活動(dòng)。高校要更加主動(dòng)地與地方溝通，進(jìn)一步明確實(shí)踐服務(wù)的內(nèi)容，根據(jù)需求選派相關(guān)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生組成團(tuán)隊(duì)，為群眾辦實(shí)事、做好事、解難事。當(dāng)?shù)貓F(tuán)組織要在黨政的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，與有關(guān)部門(mén)協(xié)調(diào)配合，安排好活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)和具體內(nèi)容?；顒?dòng)所在單位要對(duì)大學(xué)生的表現(xiàn)做出鑒定。”

活動(dòng)流程

(1)確定主題。擬定實(shí)踐主題對(duì)社會(huì)實(shí)踐非常重要，它是整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)的思想指導(dǎo)。好的實(shí)踐主題必須聯(lián)系實(shí)際，切忌空談和夸張?！?、大學(xué)生生活的分類(lèi)二、大學(xué)生生活的分類(lèi)網(wǎng)絡(luò)生活3.網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)、網(wǎng)絡(luò)政治、網(wǎng)絡(luò)文化、網(wǎng)絡(luò)軍事、網(wǎng)絡(luò)教育等正日益影響著人們的日常學(xué)習(xí)、工作、生活，對(duì)社會(huì)的發(fā)展也產(chǎn)生了難以估量的重要影響。網(wǎng)絡(luò)生活，顧名思義就是在網(wǎng)上的虛擬的生活。網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用和普及對(duì)大學(xué)生活的影響：一是影響大學(xué)價(jià)值觀念、思想意識(shí)的塑造，既能孕育自由主義的價(jià)值觀，又有利于形成全球化意識(shí)；二是對(duì)大學(xué)生存方式的影響，即能改變和影響大學(xué)生的工作方式、生活方式、交往方式。大學(xué)作為網(wǎng)絡(luò)使用最多的群體之一，在虛擬網(wǎng)絡(luò)中，以匿名身份進(jìn)行撒謊、欺騙等，成為當(dāng)代大學(xué)生誠(chéng)信缺失的突出問(wèn)題。二、大學(xué)生生活的分類(lèi)開(kāi)放性1243互動(dòng)性虛擬性平等性網(wǎng)絡(luò)生活的特點(diǎn)三、大學(xué)生生活誠(chéng)信的一般特點(diǎn)寬松與自立并存的學(xué)習(xí)環(huán)境1.

①大學(xué)實(shí)行的是學(xué)分制，除了公共科目、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)屬于必修課之外，各專(zhuān)業(yè)都開(kāi)設(shè)選修課，大學(xué)生可以根據(jù)個(gè)人興趣和能力選擇選修課程。②在大學(xué)周課表上，有老師講授的課程僅占去一部分時(shí)間，其余的自修時(shí)間，大學(xué)生可以自由支配。③大學(xué)老師所講內(nèi)容信息量大，不局限于書(shū)本，還常常涉及本學(xué)科研究的最新動(dòng)態(tài)和成果，并且許多問(wèn)題尚無(wú)結(jié)論，這就要求大學(xué)生上課時(shí)不僅要認(rèn)真聽(tīng)課、做好筆記，還要開(kāi)動(dòng)腦筋，主動(dòng)參與，積極思索。④教師一般都會(huì)布置大量課外閱讀書(shū)目，期末復(fù)習(xí)沒(méi)有范圍和重點(diǎn)。⑤大學(xué)里信息豐富，傳播渠道多，如何利用圖書(shū)館和互聯(lián)網(wǎng)搜索資料和掌握信息成了大學(xué)生必備的技能之一。三、大學(xué)生生活誠(chéng)信的一般特點(diǎn)集體與獨(dú)立同在的生活環(huán)境2.

進(jìn)入大學(xué)，同學(xué)們開(kāi)始獨(dú)立生活，許多同學(xué)離鄉(xiāng)別親，衣、食、住、行、學(xué)等問(wèn)題都得自己安排。宿舍是學(xué)生們起居、互訪和自行“夜話(huà)”的生活場(chǎng)所。同學(xué)們來(lái)自五湖四?！迸d趣愛(ài)好、生活習(xí)慣各不相同，主動(dòng)地加強(qiáng)溝通和交流，互相理解成為一種需要。大家相互配合、相互照顧、相互尊重、自我管理，遵守基本的公共道德和行為規(guī)范，就能和睦相處，逐步建立穩(wěn)定而持久的情誼，培養(yǎng)出對(duì)宿舍的歸屬感，使之充滿(mǎn)“家”的氣氛。集體生活與獨(dú)立生活猶如一枚硬幣的兩面，是相伴而生的同學(xué)們要盡快適應(yīng)這種集體與獨(dú)立同在的生活環(huán)境，既要學(xué)會(huì)過(guò)集體生活，又要學(xué)會(huì)獨(dú)立處理學(xué)習(xí)生活中遇到的問(wèn)題。三、大學(xué)生生活誠(chéng)信的一般特點(diǎn)多彩與嚴(yán)謹(jǐn)交織的組織環(huán)境3.

進(jìn)入大學(xué)后黨組織、團(tuán)組織、學(xué)生會(huì)、班委會(huì)、校報(bào)、廣播臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)管理等正式組織的活動(dòng)增多，各種學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)豐富多彩，同學(xué)們參加各種社會(huì)活動(dòng)的機(jī)會(huì)會(huì)大大增加，大學(xué)生社閉有多種類(lèi)型一是專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)型；二是文體娛樂(lè)型，如文學(xué)社、詩(shī)社、音樂(lè)欣賞社、藝術(shù)團(tuán)、演講協(xié)會(huì)、足球協(xié)會(huì)、集郵協(xié)會(huì)、攝影協(xié)會(huì)、書(shū)法協(xié)會(huì)等；三是社會(huì)服務(wù)型。因此，大學(xué)生可根據(jù)自己的特點(diǎn)和愛(ài)好、時(shí)間和精力積極參加一兩個(gè)社團(tuán)的活動(dòng)和校園比賽，豐富自己的課余生活，鍛煉組織和交往能力。在參與中展示自己的特長(zhǎng)和愛(ài)好，在競(jìng)爭(zhēng)中提高自己的素質(zhì)和能力，在相互交往中增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。三、大學(xué)生生活誠(chéng)信的一般特點(diǎn)他律與自律并重的制度環(huán)境4.

大學(xué)更多強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自我管理、自我教育、自我服務(wù)、自我約束，需要大學(xué)生樹(shù)立法治觀念、德治觀念.要有自律精神。從一定意義上說(shuō)，進(jìn)入大學(xué)就意味著獨(dú)立地走向社會(huì)、走向生活。在這個(gè)新的起點(diǎn)上，為了給自己的人生理想夯實(shí)基礎(chǔ)，就必須擺脫依賴(lài)、等待和猶豫，樹(shù)立自信、自律、自立、自強(qiáng)的精神，勇于面對(duì)社會(huì)和畢業(yè)。過(guò)去沒(méi)有接觸過(guò)的人，需要去交往；過(guò)去沒(méi)有做過(guò)的事，要學(xué)著做；過(guò)去沒(méi)有遇到過(guò)的問(wèn)題需要自己來(lái)解決。為了盡快提高自己的綜合素質(zhì)，大學(xué)生必須在各個(gè)方面虛心求教、細(xì)心體察，多向周?chē)耐瑢W(xué)、老師學(xué)習(xí)。只有在生活的實(shí)踐中不斷磨礪，才能逐漸提高獨(dú)立生活的勇氣和能力。02大學(xué)生生活中的誠(chéng)信問(wèn)題及原因分析一、大學(xué)生生活中的誠(chéng)信問(wèn)題人際交往中的誠(chéng)信缺失1.

一些學(xué)生時(shí)間觀念淡薄，遲到、早退習(xí)以為常，甚至言而無(wú)信。據(jù)報(bào)載，某大學(xué)在對(duì)420名學(xué)生的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，在對(duì)他人的態(tài)度上，有近50%的受訪者缺乏對(duì)他人的足夠信任感和安全感。在對(duì)“與陌生人打交道時(shí)要小心”的回答中，表示完全贊同的高達(dá)45.8%，而完全反對(duì)這一說(shuō)法的只有0.5%，完全同意“在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的年代里，如果不保持警惕，別人就可能占你便宜”的占32%，部分同意的占38.6%，完全不同意的只占2.6%。由此可見(jiàn)，由于誠(chéng)信缺失，導(dǎo)致大學(xué)生人際關(guān)系冷漠。一、大學(xué)生生活中的誠(chéng)信問(wèn)題知識(shí)鏈接大學(xué)生人際交往十大黃金法則

尊重他人

無(wú)論與你交往的人身份多么卑微、形象多么猥瑣、言行舉止多么怪異、愛(ài)好習(xí)慣多么讓你難以接受，你始終能尊重他，待他如一個(gè)與你平等的人，你就能獲得他對(duì)你的尊重。這一點(diǎn)說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)很難。誠(chéng)然我們不是圣人，不可能徹底擺脫世俗的影響。只是我們需要開(kāi)始意識(shí)到自己的局限性，提醒自己逐漸以平等心待人，則會(huì)在人際交往中比較順暢，少些挫折。

傾聽(tīng)并恰當(dāng)?shù)亟o予反饋一、大學(xué)生生活中的誠(chéng)信問(wèn)題知識(shí)鏈接

在與人交談時(shí)，要專(zhuān)注，積極傾聽(tīng)他的談話(huà)，不時(shí)地給予適當(dāng)?shù)姆答伜吞釂?wèn)。傾聽(tīng)表示尊重、理解和接納，是連接心靈的橋梁。傾聽(tīng)還體現(xiàn)在不隨意打斷別人的談話(huà)，在別人漫無(wú)目的地談話(huà)時(shí)，禮貌地轉(zhuǎn)換話(huà)題或結(jié)束話(huà)題。在表達(dá)自己的不同看法時(shí)，首先要認(rèn)可當(dāng)事人的想法，再禮貌地提出自己的看法，這樣就會(huì)在表明觀點(diǎn)的同時(shí)避免了沖突，不傷及彼此的關(guān)系。

不吝嗇自己肯定和贊揚(yáng)的話(huà)語(yǔ)，學(xué)會(huì)真誠(chéng)地贊美別人

看到其他人身上的優(yōu)點(diǎn)或者美麗的外在變化時(shí)，大膽地給予贊美或認(rèn)可，會(huì)給對(duì)方帶來(lái)歡樂(lè)。這種歡樂(lè)和諧的氛圍會(huì)影響到其中的人，使人與人之間的關(guān)系變得輕松融洽。因?yàn)槲覀兠恳粋€(gè)人，都希望得到一、大學(xué)生生活中的誠(chéng)信問(wèn)題知識(shí)鏈接他人的贊美和賞識(shí)。贊揚(yáng)能讓人身心愉悅，精力充沛，還能激發(fā)自豪感，增強(qiáng)其自信，有助于更好地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，認(rèn)識(shí)自身的生存價(jià)值。但贊美要有的放矢，要真誠(chéng)和有感而發(fā)；贊美絕不等同于恭維，既不是拍馬屁，也不是阿諛?lè)畛?。贊美時(shí)切忌夸大其詞、不著邊際和虛偽做作，否則，贊美會(huì)失去其作用。另外，不能人前一套，人后一套，當(dāng)面說(shuō)人好話(huà)，背后說(shuō)人壞話(huà)，或傳遞其他人之間相互指責(zé)、詆毀的話(huà)，勢(shì)必引發(fā)他人之間的矛盾。

學(xué)會(huì)寬容和諒解……一、大學(xué)生生活中的誠(chéng)信問(wèn)題戀愛(ài)不誠(chéng)信2.（5）（4）（3）（2）（1）戀愛(ài)動(dòng)機(jī)不純，成功率低戀愛(ài)的盲目性和隨意性極大，在擇偶標(biāo)準(zhǔn)上，往往注重外表，輕內(nèi)在道德觀念淡化性觀念開(kāi)放缺乏責(zé)任感自控力與耐挫力較弱一、大學(xué)生生活中的誠(chéng)信問(wèn)題

校園里的分分合合

張麗（化名）和劉峰（化名）都畢業(yè)于內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)，大二時(shí)，兩人在一次舞會(huì)上相識(shí)，經(jīng)過(guò)短暫的相處，雙方確立了戀人關(guān)系，一起吃飯、學(xué)習(xí)、玩耍。

時(shí)間在指尖悄然滑落，不知不覺(jué)已臨近畢業(yè)之際，張麗家在包頭，由于是獨(dú)生女，家人希望她能夠回家找工作。劉峰家在通遼，家庭條件比較優(yōu)越，父母已為他在家鄉(xiāng)安排好了一切。一邊是愛(ài)情，一邊是親情，讓這對(duì)戀人陷入了兩難的境地，面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)，雙方選擇了分手。

“當(dāng)時(shí)感到很痛苦，但是考慮到父母，我們選擇了分開(kāi)。別人

也許會(huì)說(shuō)，是我們愛(ài)得不夠深，其實(shí)現(xiàn)實(shí)并非如此，感情的東西，只有當(dāng)事人是最清楚的，其他人可能永遠(yuǎn)都無(wú)法真正體會(huì)其中的酸楚?！睆堺愒诮邮苡浾唠娫?huà)采訪時(shí)說(shuō)道。

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“很多人都說(shuō)我們很合適，簡(jiǎn)直是天造地設(shè)的一對(duì)?！睒?lè)樂(lè)回憶道。

美女樂(lè)樂(lè)和男朋友薛凱是通過(guò)朋友介紹相識(shí)的，兩人走在校園里，總能吸引很多人的目光，可謂郎才女貌。

“臨放假時(shí)，我和宿舍的朋友一起出去玩，剛出KTV門(mén)口，一個(gè)熟悉的身影就在我面前閃過(guò)，最讓我吃驚的是，那人還摟著另外一個(gè)女生。我上前扇了他一記耳光，拔腿就跑，淚水在臉上肆意劃過(guò)?！睒?lè)樂(lè)回憶著，眼里泛著淚花。

“臨放假時(shí)，我和宿舍的朋友一起出去玩，剛出KTV門(mén)口，一個(gè)熟悉的身影就在我面前閃過(guò)，最讓我吃驚的是，那人還摟著另外一個(gè)女生。我上前扇了他一記耳光，拔腿就跑，淚水在臉上肆意劃過(guò)?！睒?lè)樂(lè)回憶著，眼里泛著淚花。趣味閱讀大學(xué)生戀愛(ài)要不要誠(chéng)信？一、大學(xué)生生活中的誠(chéng)信問(wèn)題

大學(xué)期間的愛(ài)情是很純潔的，大家因?yàn)榍橥兑夂喜艜?huì)走到一起，雙方很少關(guān)注彼此的家庭經(jīng)濟(jì)條件等一些功利性的因素。“像樂(lè)樂(lè)這樣的愛(ài)情遭遇，在大學(xué)校園里還是比較少見(jiàn)的，如果大家遭遇類(lèi)似的事情，就可以認(rèn)定對(duì)方存在欺騙感情的行為，使其接受相應(yīng)的處罰?！眱?nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)的劉老師在接受記者采訪時(shí)表示。

愛(ài)情欺騙難以界定

“難道我們談戀愛(ài)還需要向班主任老師匯報(bào)情況嗎？這也有點(diǎn)太不靠譜了吧！”內(nèi)蒙古師范大學(xué)的劉宇飛氣憤地表示。

“愛(ài)情的字典里沒(méi)有太多的是非對(duì)錯(cuò)，對(duì)于很多青年男女而言，戀愛(ài)中的分分合合是非常正常的事情，因此，所謂的“欺騙他人感情”其實(shí)很難加以定義?！の堕喿x大學(xué)生戀愛(ài)要不要誠(chéng)信？一、大學(xué)生生活中的誠(chéng)信問(wèn)題騙貸、騙保、惡意拖欠、透支3.大學(xué)生經(jīng)濟(jì)誠(chéng)信缺失主要表現(xiàn)為：不及時(shí)歸還助學(xué)貸款，不及時(shí)歸還信用卡欠款，不及時(shí)繳納學(xué)費(fèi)、話(huà)費(fèi)和上網(wǎng)費(fèi)等，甚至是利用虛假信息騙貸、騙保、惡意拖欠、透支等。近年來(lái)，大學(xué)生拖欠助學(xué)貸款問(wèn)題成了一個(gè)“燙手的山芋”。為了解決高校部分學(xué)生經(jīng)濟(jì)困難問(wèn)題，國(guó)家出臺(tái)了助學(xué)貸款政策。這一政策的出臺(tái)，不僅為貧困學(xué)生解決了經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，也有利培養(yǎng)學(xué)生自立自強(qiáng)、講究信譽(yù)的美德。一、大學(xué)生生活中的誠(chéng)信問(wèn)題

國(guó)家助學(xué)貸款作為寒門(mén)學(xué)子完成學(xué)業(yè)的重要支持，十多年來(lái)已幫助眾多家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生解了燃眉之急。然而，隨著還貸高峰期的到來(lái)，部分地區(qū)國(guó)家助學(xué)貸款違約率卻居高不下。連日來(lái)，記者走訪了天津不少高校、銀行、法院等地，了解到天津市高校大學(xué)生還款情況不容樂(lè)觀。為什么一些地區(qū)大學(xué)生還款率偏低？是什么原因?qū)е虏糠执髮W(xué)生“違約”？

“教育助學(xué)貸款不良率高出零售貸款不良率4倍多”

據(jù)了解，國(guó)家助學(xué)貸款實(shí)行的是財(cái)政貼息辦法，即學(xué)生在校期間不用支付利息，全部由財(cái)政貼息。畢業(yè)后1至2年內(nèi)，學(xué)生自行決定是否還款，并支付利息。2004年，教育部延長(zhǎng)還款時(shí)限，規(guī)定6年內(nèi)還清。目前，助學(xué)貸款已逐漸進(jìn)入還款高峰期。但連日來(lái)，記者調(diào)查了解到，天津市高校大學(xué)生還款情況不容樂(lè)觀。趣味閱讀助學(xué)貸款違約率居高不下存大學(xué)生惡意欠款現(xiàn)象一、大學(xué)生生活中的誠(chéng)信問(wèn)題在天津市南開(kāi)區(qū)的轄區(qū)內(nèi)有兩所著名高校，南開(kāi)大學(xué)、天津大學(xué)，因此該區(qū)域的數(shù)據(jù)頗具代表性。某大型國(guó)有銀行南開(kāi)支行相關(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者，今年上半年該支行的零售貸款不良率為0.74%，相比之下，其教育助學(xué)貸款不良率為4.01%，高出整體零售貸款不良率4倍多。2009年畢業(yè)的大學(xué)生小邢在上學(xué)期間申請(qǐng)了國(guó)家助學(xué)貸款，然而在畢業(yè)多年之后，她所借的近2萬(wàn)元錢(qián)依然沒(méi)有歸還。按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定，未償還助學(xué)貸款不能領(lǐng)取畢業(yè)證，這就會(huì)影響畢業(yè)生找工作，小邢就想出了一個(gè)“妙招”—在知道畢業(yè)證書(shū)編號(hào)后去辦了一份假的畢業(yè)證蒙混過(guò)關(guān)，這樣才順利就業(yè)。她認(rèn)為，畢業(yè)證用不上了，助學(xué)貸款也就不用還了。趣味閱讀助學(xué)貸款違約率居高不下存大學(xué)生惡意欠款現(xiàn)象一、大學(xué)生生活中的誠(chéng)信問(wèn)題

欠貸不還的案例屢見(jiàn)不鮮。記者從天津一個(gè)高校集中的區(qū)人民法院獲悉，近年來(lái)個(gè)人助學(xué)貸款糾紛案呈上升趨勢(shì)，不歸還助學(xué)貸款的人中有不少都曾是名?！皩W(xué)霸”。

天津一所大學(xué)學(xué)生資助管理中心負(fù)責(zé)人告訴記者，“一些學(xué)生的還貸意識(shí)不強(qiáng)，認(rèn)為晚幾天還也不要緊，逾期歸還頂多就交點(diǎn)滯納金，銀行常常會(huì)碰到這樣的‘釘子戶(hù)’，只能慢慢和他們耗。學(xué)生欠款率較高，學(xué)校壓力也很大。但遇到惡意欠款的學(xué)生，學(xué)校也‘束手無(wú)策’?！?/p>

惡意欠款，凸顯不少學(xué)生誠(chéng)信缺失……趣味閱讀助學(xué)貸款違約率居高不下存大學(xué)生惡意欠款現(xiàn)象二、大學(xué)生生活中的誠(chéng)信問(wèn)題的原因分析大學(xué)生生活誠(chéng)信教育制度建設(shè)薄弱1.現(xiàn)實(shí)原因歷史原因封建社會(huì)中的一些歪曲觀念，在一定程度上淡化了大學(xué)生們的誠(chéng)信觀念（1）社會(huì)因素①所有制結(jié)構(gòu)的調(diào)整；②經(jīng)濟(jì)生活中；③法制領(lǐng)域；④政治領(lǐng)域；⑤文化領(lǐng)域二、大學(xué)生生活中的誠(chéng)信問(wèn)題的原因分析

學(xué)校是培養(yǎng)人的專(zhuān)門(mén)場(chǎng)所，它不僅向?qū)W生傳授系統(tǒng)的文化知識(shí)，同時(shí)還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。其主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：①部分學(xué)校對(duì)德育教育重視不夠。②教學(xué)方式、方法過(guò)于單一。③一些教師的誠(chéng)信缺失。這些虛假的行為對(duì)學(xué)生的誠(chéng)信教育帶來(lái)了負(fù)面影響，影響了學(xué)生誠(chéng)信品質(zhì)的塑造。(2)學(xué)校因素二、大學(xué)生生活中的誠(chéng)信問(wèn)題的原因分析

中國(guó)的家庭和學(xué)校教育長(zhǎng)期以來(lái)強(qiáng)調(diào)的是智育，即獲得高的分?jǐn)?shù)，進(jìn)入好的學(xué)校。家庭是大學(xué)生接觸最多的社會(huì)環(huán)境，部分家長(zhǎng)把一些錯(cuò)誤思想灌輸給大學(xué)生。有些家庭只關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和日常生活起居，忽視道德品質(zhì)方面的引導(dǎo)，有些家庭雖然意識(shí)到誠(chéng)信教育的重要性，但是方法不當(dāng)，這些都對(duì)大學(xué)生誠(chéng)信品質(zhì)培養(yǎng)產(chǎn)生了消極的影響。(3)家庭因素

二、大學(xué)生生活中的誠(chéng)信問(wèn)題的原因分析

面對(duì)大學(xué)生的不誠(chéng)信行為，專(zhuān)家學(xué)者認(rèn)為，造成意識(shí)和行為差距，大學(xué)自身因素占有很大的原因。大學(xué)生這個(gè)尚處于“象牙塔”中的特殊群體，個(gè)性鮮明、思維活躍，他們善于嘗試新鮮事物，敢于挑戰(zhàn)舊事物，但由于不論是思想還是行為正處于并未完全成熟的階段，所以對(duì)生活中的誠(chéng)信道德的評(píng)判能力較差，導(dǎo)致了很多失信行為。(4)學(xué)生自身因素

二、大學(xué)生生活中的誠(chéng)信問(wèn)題的原因分析大學(xué)生生活誠(chéng)信規(guī)范約束制度乏力2.

我們?cè)诖髮W(xué)生誠(chéng)信規(guī)約制度建設(shè)方面仍然存在薄弱環(huán)節(jié)，如何把《學(xué)生行為守則》等誠(chéng)信制度制定的規(guī)范落到實(shí)處，應(yīng)該出臺(tái)相應(yīng)的《誠(chéng)信守諾制度》。維護(hù)守則的權(quán)威性，明確規(guī)定違反守則帶來(lái)的后果。只有各方面的制度形成完整的體系，才能最大限度發(fā)揮制度的效能。二、大學(xué)生生活中的誠(chéng)信問(wèn)題的原因分析大學(xué)生生活誠(chéng)信制度保障缺失3.

現(xiàn)在許多學(xué)校在學(xué)習(xí)誠(chéng)信和科研誠(chéng)信方面都建立了信息披露制度，如對(duì)于考試作弊、科研造假的學(xué)生，在一定范圍內(nèi)示予以警示，但是在生活誠(chéng)信方面，卻沒(méi)有相應(yīng)的制度。這一制度缺位的后果就是學(xué)生在生活方面的誠(chéng)信缺失得不到輿論的有效監(jiān)督，對(duì)個(gè)體也形不成內(nèi)在的壓力，許多學(xué)生認(rèn)為，生活誠(chéng)信只是個(gè)人的事情，我只要考試不作弊，論文不抄襲就可以了，因而在日常交往、評(píng)優(yōu)評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)學(xué)助學(xué)金評(píng)選乃至就業(yè)擇業(yè)過(guò)程中，不可避免地存在許多弄虛作假行為。1）沒(méi)有建立大學(xué)生的生活誠(chéng)信信息披露制度二、大學(xué)生生活中的誠(chéng)信問(wèn)題的原因分析

大學(xué)生生活誠(chéng)信雖然是對(duì)學(xué)生日常行為的底線要求，但如果在現(xiàn)實(shí)生活中存在可以通過(guò)不誠(chéng)信行為獲得好處的情況，就會(huì)發(fā)生劣幣驅(qū)逐良幣的效應(yīng)，造成普遍的不誠(chéng)信行為。建立科學(xué)的信用評(píng)價(jià)制度，就是為了避免出現(xiàn)“老實(shí)人吃虧”的現(xiàn)象，因此要建立對(duì)大學(xué)生日常交往、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)等方面的誠(chéng)信評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，據(jù)此對(duì)學(xué)生的誠(chéng)信狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)。2）沒(méi)有建立生活誠(chéng)信信用評(píng)價(jià)保障制度03大學(xué)生生活誠(chéng)信意識(shí)的培養(yǎng)一、提高自身誠(chéng)信修養(yǎng)，提升人生道德境界省察，就是自我反省，即回憶檢查自己的思想行為。“自省”是古人特別推薦的修養(yǎng)方法。它是指人的自省、自我省察?！翱酥巍边€包括“知恥、改過(guò)”等內(nèi)容。“知恥”，即有羞恥心。古代思想家把知恥看作“勇”的表現(xiàn)。省察克治，既是一種自我修養(yǎng)能力，又是一種道德實(shí)踐方法。應(yīng)該說(shuō)，凡具有良好品德的人，都是自省自察、自制力很強(qiáng)的人。(1)自省自察。一、提高自身誠(chéng)信修養(yǎng)，提升人生道德境界“慎”就是小心謹(jǐn)慎，隨時(shí)戒備；“獨(dú)”就是獨(dú)處，獨(dú)自行事。慎獨(dú)作為修養(yǎng)方法，就是注意在沒(méi)有外在監(jiān)督的情況下堅(jiān)持自己的道德信念，自覺(jué)按道德要求行事，不因?yàn)闊o(wú)人監(jiān)督而恣意妄行。其特點(diǎn)在于，它強(qiáng)調(diào)要從“微處”和“隱處”下功夫。它是有相當(dāng)難度和高度的道德修養(yǎng)方法，是一種很高的境界，是真正的“表里如一”“言行一致”，是有堅(jiān)定價(jià)值目標(biāo)的試金石(2)慎獨(dú)自律。一、提高自身誠(chéng)信修養(yǎng)，提升人生道德境界所謂“積善成德”，是講個(gè)體的道德品質(zhì)由其平時(shí)一個(gè)一個(gè)的善的行為長(zhǎng)期不斷積累的結(jié)果。個(gè)體道德的形成和發(fā)展不是一蹴而就的，要成為一個(gè)有道德的人，必須從現(xiàn)在做起，從小做起，一點(diǎn)一滴，持之以恒，日積月累，方能收到實(shí)效。(3)積善成德。一、提高自身誠(chéng)信修養(yǎng)，提升人生道德境界只有在親身參加道德活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程中，才能真正懂得加強(qiáng)道德品質(zhì)修養(yǎng)的重要性和迫切性，才能深刻理解和自覺(jué)地接受社會(huì)主義道德的基本原則和規(guī)范。也只有在各種道德活動(dòng)中通過(guò)具體處理個(gè)人與他人、個(gè)人與社會(huì)的錯(cuò)綜復(fù)雜的道德關(guān)系，才能最終分辨是非善惡，改過(guò)遷善并檢驗(yàn)自我道德修養(yǎng)的實(shí)際效果，才能把外部的道德教育轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的道德信念和道德品質(zhì)。(4)知行統(tǒng)一。二、培養(yǎng)自身交往能力

在人格上，人人都是平等的，尊重是平等原則在人際交往中的體現(xiàn)，它包括尊重自己和尊重他人。尊重自己就是在各種場(chǎng)合不卑不亢，自重自愛(ài)，維護(hù)自己的人格、權(quán)利、名譽(yù)，不容他人的歧視和侮辱。尊重他人，一方面是要尊重老師。另一方面，尊重同學(xué)，包括尊重別人的人格、習(xí)慣、權(quán)利和勞動(dòng)果實(shí)，不傷害他人的自尊心，承認(rèn)雙方的平等地位，維護(hù)他人的自我價(jià)值感。(1)尊重原則二、培養(yǎng)自身交往能力

互惠原則就是要求人們?cè)谌穗H交往中考慮雙方的共同價(jià)值和共同利益，滿(mǎn)足共同的物質(zhì)和精神需要，使彼此都能從交往中得到實(shí)惠。當(dāng)別人最需要幫助的時(shí)候，請(qǐng)伸出援助之手，關(guān)心他人，愛(ài)護(hù)他人，多考慮他人的心理需要，從而使對(duì)方在心理上和精神上得到慰藉和滿(mǎn)足，對(duì)方也會(huì)“滴水之恩，涌泉相報(bào)”，這樣，兩個(gè)人的感情都得到了升華。不僅如此，在助人的過(guò)程中還能體會(huì)到被別人需要的一種特殊快樂(lè)，體會(huì)到自身的價(jià)值，這是最簡(jiǎn)單也是最不可或缺的互惠。(2)互惠原則二、培養(yǎng)自身交往能力

人與人之間之所以能夠求同存異、和睦相處，是人們之間互相認(rèn)同、形成默契、理解信任的結(jié)果。人們的交往過(guò)程越長(zhǎng)，就越需要雙方的理解，理解的高低是衡量人際交往質(zhì)量的重要指標(biāo)，也是獲得持久人際關(guān)系的基礎(chǔ)動(dòng)力。交往中大學(xué)生要細(xì)心了解他人的處境、心情、特征、好惡、需求等等，還要根據(jù)彼此的情況，主動(dòng)調(diào)整或約束自己的行為，盡量給他人以關(guān)心和幫助，多為他人著想。(3)理解原則二、培養(yǎng)自身交往能力

謙遜好學(xué)者，人們總是樂(lè)于交往，相反，狂妄自大者，人們往往避而遠(yuǎn)之。大學(xué)生在人際交往中，如果有豁達(dá)的胸襟，謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，虛心學(xué)習(xí)，就會(huì)有很強(qiáng)的親和力，而狂妄自大、傲視他人、知錯(cuò)不改，是為人所厭惡的。(4)謙遜原則二、培養(yǎng)自身交往能力

人際交往中往往會(huì)產(chǎn)生矛盾和誤解，寬容表現(xiàn)為對(duì)非原則問(wèn)題不斤斤計(jì)較，能夠大度容忍、寬以待人、求同存異。寬容還表現(xiàn)為胸懷坦蕩和心地善良、虛懷若谷。寬容有助于擴(kuò)大交往范圍，增進(jìn)人際關(guān)系，消除人際間的緊張和矛盾。在與別人的交往中要懷有一顆寬容之心，善于諒解他人，對(duì)他人的愛(ài)好、思維方式、生活習(xí)慣、處世待人的方式要善于理解和接納，不能苛刻，只要無(wú)妨個(gè)人和集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，就應(yīng)該在情感上、思想上、行動(dòng)上求同存異，允許個(gè)體多樣化發(fā)展，不能強(qiáng)求一律。(5)寬容原則三、恪守戀愛(ài)誠(chéng)信大學(xué)生戀愛(ài)中的誠(chéng)信主要有：端正戀愛(ài)動(dòng)機(jī)，提倡志同道合的愛(ài)情，不以炫耀、攀比、追求刺激等為目的談戀愛(ài)；與異性交友要誠(chéng)懇、坦率、平等相待，相互尊重；戀愛(ài)不能影響學(xué)業(yè)、自身身體健康，更不能加重經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)；正確把握男女戀愛(ài)的度，不越軌不越界；男女雙方要增強(qiáng)心理承受能力，提高情感耐挫力；自尊自愛(ài)，學(xué)會(huì)駕馭感情；尊重雙方的基本權(quán)利和人格尊嚴(yán)，不惡意報(bào)復(fù)攻擊，不泄露個(gè)人隱私；禁止不健康的戀愛(ài)行為、不提倡婚前性行為；提高愛(ài)的能力和素養(yǎng)、培養(yǎng)高尚的生活情操；失戀不失德，失戀不失志、失戀不失誼。四、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信（1）制定相關(guān)法律法規(guī)

圍繞網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信加強(qiáng)立法研究，建立健全相關(guān)法律體系。通過(guò)法律手段，保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，保證網(wǎng)絡(luò)信用，約束企業(yè)和用戶(hù)行為。當(dāng)前依然要把網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)的建設(shè)尤其是與網(wǎng)絡(luò)道德相關(guān)的法律制度的完善作為一項(xiàng)重要任務(wù)，盡快制定出更加細(xì)致與更具可操作性的相應(yīng)法規(guī)，以防止和打擊相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)違規(guī)行為。四、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信(2)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信教育

在通過(guò)法制和宣傳的方式加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信的同時(shí)，還要依靠教育和引導(dǎo)來(lái)夯實(shí)網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信。網(wǎng)絡(luò)行為的主體是用戶(hù)，建議將網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信教育納入到對(duì)國(guó)民誠(chéng)信和道德教育的體系中來(lái)，真正將二者融為一體，讓網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信深入人心。最終，一個(gè)人在現(xiàn)實(shí)生活和虛擬世界都能夠誠(chéng)信，做到表里如一。四、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信(3)加強(qiáng)網(wǎng)站誠(chéng)信建設(shè)

網(wǎng)站在網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信建設(shè)中扮演著非常重要的角色。踐行網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信，需要網(wǎng)站嚴(yán)格履行誠(chéng)信辦網(wǎng)的責(zé)任，依法保護(hù)好網(wǎng)民的個(gè)人隱私信息，對(duì)于部分用戶(hù)的網(wǎng)絡(luò)失信行為應(yīng)給予制止并采取相應(yīng)的懲戒措施，大力宣傳網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信的主旨和精神。四、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信(4)充分發(fā)揮網(wǎng)民的力量踐行網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信，需要廣大網(wǎng)民共同維護(hù)。每一個(gè)網(wǎng)民都應(yīng)該從自身做起，保證誠(chéng)信上網(wǎng)、堅(jiān)持實(shí)