Unit 3 Toys Lesson 2（說課稿）-2023-2024人教新起點(diǎn)版英語一年級(jí)下冊(cè)

Unit3ToysLesson2（說課稿）-2023-2024人教新起點(diǎn)版英語一年級(jí)下冊(cè)一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以人教新起點(diǎn)版英語一年級(jí)下冊(cè)Unit3ToysLesson2為核心，圍繞“玩具”這一主題展開。首先，通過生動(dòng)有趣的圖片和實(shí)物導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。接著，運(yùn)用情景教學(xué)法，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中學(xué)習(xí)單詞和句子，如“Lookatmytoy!”、“Thisisa...”。然后，通過游戲和互動(dòng)環(huán)節(jié)，鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。最后，設(shè)計(jì)一個(gè)小型展示活動(dòng)，讓學(xué)生展示自己的玩具并用英語進(jìn)行介紹，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。整個(gè)教學(xué)過程注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與并取得進(jìn)步。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit3ToysLesson2，學(xué)生將能夠識(shí)別并正確使用玩具相關(guān)的詞匯和簡單句型，提高語言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過討論和分享，增強(qiáng)對(duì)不同文化中玩具的認(rèn)識(shí)，提升文化意識(shí)。在課堂互動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性思考和表達(dá)，培養(yǎng)思維品質(zhì)。通過參與課堂活動(dòng)，學(xué)生將學(xué)會(huì)合作和自主學(xué)習(xí)，提高解決問題的能力，從而發(fā)展學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語字母和簡單單詞的讀寫，對(duì)英語有了初步的認(rèn)識(shí)和理解。在Unit3的前一課中，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些玩具的英文名稱，具備了一定的詞匯基礎(chǔ)。

2.一年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)英語學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中喜歡互動(dòng)和游戲，具有較強(qiáng)的模仿能力和動(dòng)手操作能力。同時(shí)，他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡視覺學(xué)習(xí)，有的則偏好聽覺或動(dòng)手實(shí)踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)于一些生詞的記憶和發(fā)音，可能會(huì)感到困難；在句子構(gòu)造和表達(dá)時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)語法錯(cuò)誤；在課堂互動(dòng)中，可能會(huì)因?yàn)楹π呋蚓o張而不愿意開口說英語。此外，由于年齡特點(diǎn)，他們的注意力集中時(shí)間較短，需要教師通過多樣化的教學(xué)活動(dòng)來維持他們的興趣和參與度。四、教學(xué)資源

-硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備

-軟件資源：多媒體教學(xué)軟件、互動(dòng)式白板軟件

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：電子課本、教學(xué)PPT、音頻素材

-教學(xué)手段：實(shí)物玩具、圖片卡片、動(dòng)作演示、課堂游戲五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示不同種類的玩具圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出它們的名字。

-邀請(qǐng)幾名學(xué)生展示自己的玩具，并用中文介紹。

-提問：“你們想用英語介紹一下你們的玩具嗎？”從而引出本課主題。

2.講授新知（20分鐘）

-使用PPT展示本課的生詞和句型，如“car,truck,bear,doll”以及“Lookatmy...”和“Thisisa...”。

-通過實(shí)物玩具和圖片卡片，讓學(xué)生跟讀并模仿單詞和句子的發(fā)音。

-設(shè)計(jì)情景對(duì)話，教師與學(xué)生用英語討論玩具，如：“What'sthis?It'sacar.”。

-分組練習(xí)，學(xué)生之間用英語互相介紹對(duì)方的玩具。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-進(jìn)行“快速反應(yīng)”游戲，教師說出一個(gè)玩具名字，學(xué)生快速找到對(duì)應(yīng)的玩具卡片。

-設(shè)計(jì)簡單的填空練習(xí)，讓學(xué)生用今天學(xué)的單詞和句型完成句子。

-學(xué)生兩兩一組，用英語互相提問并回答關(guān)于玩具的問題。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的單詞和句型，并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

-學(xué)生復(fù)述今天學(xué)到的內(nèi)容，教師給予反饋和表揚(yáng)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-讓學(xué)生回家后，用英語向家長介紹自己的玩具，并嘗試用今天學(xué)的句子。

-布置書面作業(yè)，包括書寫今天學(xué)到的單詞和句子，以及繪制一幅玩具的畫并用英語描述。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-收集一些英文兒童故事書，其中包含各種玩具的描述，如《Thevelveteenrabbit》或《Thetoyshopwithouttoys》等，讓學(xué)生課后閱讀。

-提供一些玩具相關(guān)的英語歌曲和兒歌，如《OldMacDonaldHadaFarm》中關(guān)于玩具的版本，讓學(xué)生聽歌學(xué)習(xí)。

-制作一份玩具詞匯小冊(cè)子，包含更多玩具的英文名稱和圖片，供學(xué)生復(fù)習(xí)和擴(kuò)展詞匯。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-布置任務(wù)，讓學(xué)生在家長的協(xié)助下，上網(wǎng)搜索不同國家的傳統(tǒng)玩具，了解其特點(diǎn)和背后的文化故事，并在下節(jié)課分享。

-讓學(xué)生嘗試制作簡單的玩具，如用紙盒和廢料制作小車，然后用英語描述他們制作的玩具。

-設(shè)計(jì)一個(gè)“我的夢(mèng)想玩具”活動(dòng)，讓學(xué)生畫出他們夢(mèng)想中的玩具，并寫一段英文描述為什么他們想要這個(gè)玩具。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看英語動(dòng)畫片或兒童節(jié)目，注意節(jié)目中的玩具和相關(guān)的英語對(duì)話，記錄下來并在課堂上與同學(xué)交流。

-建議學(xué)生在家中與家長一起用英語玩玩具，練習(xí)使用本節(jié)課學(xué)到的句型和詞匯，增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)鞏固英語學(xué)習(xí)。

-提供一個(gè)在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生在家長的監(jiān)督下，進(jìn)行英語聽力、口語和閱讀的練習(xí)，特別是與玩具相關(guān)的主題。七、教學(xué)反思與改進(jìn)

在完成了Unit3ToysLesson2的教學(xué)之后，我進(jìn)行了一系列的反思活動(dòng)，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

首先，我注意到學(xué)生們?cè)谡n堂上的參與度很高，他們對(duì)于用英語介紹玩具表現(xiàn)出濃厚的興趣。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，當(dāng)學(xué)生嘗試用英語句子描述玩具時(shí)，一些學(xué)生會(huì)出現(xiàn)語法錯(cuò)誤，尤其是在使用“is”和“are”時(shí)。此外，一些學(xué)生在小組活動(dòng)中顯得有些害羞，不愿意主動(dòng)開口說英語。

針對(duì)這些問題，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

-加強(qiáng)語法教學(xué)：我將在未來的課程中增加一些簡單的語法練習(xí)，特別是關(guān)于“be”動(dòng)詞的使用。我會(huì)通過更多的例句和練習(xí)來幫助學(xué)生掌握正確的語法結(jié)構(gòu)。

-提高學(xué)生的自信心：為了鼓勵(lì)那些害羞的學(xué)生，我計(jì)劃在課堂上設(shè)置更多的輪流發(fā)言機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)在小組和全班面前練習(xí)英語。我還會(huì)提供更多的正面反饋，以增強(qiáng)他們的自信心。

-個(gè)性化教學(xué)：我會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力，提供不同難度的練習(xí)和任務(wù)。對(duì)于那些學(xué)習(xí)速度快的學(xué)生，我會(huì)提供更具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，而對(duì)于那些需要更多幫助的學(xué)生，我會(huì)提供額外的支持和指導(dǎo)。

-利用家長資源：我計(jì)劃與家長合作，鼓勵(lì)他們?cè)诩依锱c孩子一起練習(xí)英語。我可以提供一些簡單的家庭活動(dòng)建議，比如用英語一起玩玩具或者閱讀英語故事書。

-創(chuàng)造更多互動(dòng)機(jī)會(huì)：為了提高學(xué)生