人教版（三起）（2001）三年級上冊《第4課 用計算機輔助學(xué)習(xí)》說課稿

人教版（三起）（2001）三年級上冊《第4課用計算機輔助學(xué)習(xí)》說課稿課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版（三起）（2001）三年級上冊《第4課用計算機輔助學(xué)習(xí)》。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解計算機的基本操作，學(xué)會利用計算機進行學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握計算機的基本操作，如開關(guān)機、鼠標和鍵盤的使用等，這與他們?nèi)粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)中接觸到的計算機操作密切相關(guān)。此外，本節(jié)課還將引導(dǎo)學(xué)生利用計算機進行學(xué)習(xí)，如使用搜索引擎查找資料、使用學(xué)習(xí)軟件等，這與學(xué)生已有的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法相結(jié)合，有助于提高他們的學(xué)習(xí)興趣和效果。二、核心素養(yǎng)目標1.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生利用計算機進行信息檢索、篩選和整理的能力，提高他們在數(shù)字化環(huán)境下獲取、分析和運用信息的能力。

2.創(chuàng)新思維：鼓勵學(xué)生通過計算機輔助學(xué)習(xí)，探索新的學(xué)習(xí)方法和思路，激發(fā)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造潛能。

3.自主學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生自主使用計算機進行學(xué)習(xí)的習(xí)慣，增強自我管理能力和終身學(xué)習(xí)的意識。

4.合作交流：通過小組合作，使用計算機共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提升團隊協(xié)作能力和溝通表達能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-計算機基本操作：本節(jié)課的教學(xué)重點是讓學(xué)生掌握計算機的開關(guān)機、鼠標和鍵盤的基本操作。例如，如何正確使用鼠標進行點擊、拖拽，以及如何使用鍵盤輸入文字。

-計算機輔助學(xué)習(xí)工具的使用：重點在于教會學(xué)生如何使用計算機上的學(xué)習(xí)軟件和搜索引擎，如利用搜索引擎查找學(xué)習(xí)資料，使用數(shù)學(xué)軟件進行計算練習(xí)等。

2.教學(xué)難點

-鼠標和鍵盤操作的熟練度：對于三年級的學(xué)生來說，鼠標和鍵盤的操作可能較為復(fù)雜，難點在于如何讓學(xué)生熟練掌握。例如，精準點擊、快速打字等。

-信息檢索的技巧：學(xué)生在使用搜索引擎查找信息時，可能不知道如何有效地使用關(guān)鍵詞，難點在于教會學(xué)生如何提煉關(guān)鍵詞，快速找到所需信息。

-學(xué)習(xí)軟件的使用：不同學(xué)習(xí)軟件的操作界面和功能各不相同，難點在于如何讓學(xué)生快速適應(yīng)并掌握各種軟件的使用方法。例如，在使用數(shù)學(xué)練習(xí)軟件時，如何正確輸入題目和查看答案解析。

具體難點包括：

-鼠標操作的精細度：如何準確地進行點擊、拖拽等操作。

-鍵盤打字的準確性：如何快速而準確地輸入文字。

-信息檢索的效率：如何通過關(guān)鍵詞快速找到有用的信息。

-學(xué)習(xí)軟件的操作：如何在使用不同學(xué)習(xí)軟件時，快速掌握其功能和操作方法。四、教學(xué)資源準備1.教材：人教版（三起）（2001）三年級上冊《第4課用計算機輔助學(xué)習(xí)》，確保每位學(xué)生都有教材。

2.輔助材料：準備計算機操作演示視頻、搜索引擎使用示例、學(xué)習(xí)軟件操作指南等電子資源。

3.實驗器材：每人一臺電腦，用于實際操作練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置電腦操作區(qū)，確保學(xué)生能夠舒適地使用電腦，同時方便教師指導(dǎo)。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示有趣的計算機動畫或游戲，引起學(xué)生對計算機學(xué)習(xí)的興趣。

-回顧舊知：詢問學(xué)生之前是否使用過計算機，他們知道哪些計算機基本操作。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：介紹計算機的基本操作，包括開關(guān)機、鼠標和鍵盤的使用。

-舉例說明：演示如何使用鼠標點擊和拖拽對象，以及如何使用鍵盤輸入文字。

-互動探究：將學(xué)生分成小組，讓他們嘗試使用鼠標和鍵盤進行簡單的操作，如打開一個文檔，輸入自己的名字。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生使用計算機上的學(xué)習(xí)軟件進行練習(xí)，如使用數(shù)學(xué)軟件解決簡單的數(shù)學(xué)問題。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生操作過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決操作中的問題，確保他們能夠正確使用軟件。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，確保學(xué)生理解了計算機基本操作和使用學(xué)習(xí)軟件的方法。

-讓學(xué)生分享他們在練習(xí)中的體驗和收獲，以及他們遇到的挑戰(zhàn)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生在家中嘗試使用搜索引擎查找一個特定的學(xué)習(xí)主題，并記錄下他們的搜索過程和發(fā)現(xiàn)。

-指導(dǎo)學(xué)生如何有效地使用搜索引擎，提醒他們注意信息的安全性和可靠性。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的參與和反饋，確保每個學(xué)生都能跟上課程的進度，并在需要時提供額外的幫助。通過互動和練習(xí)，學(xué)生將能夠更好地掌握計算機輔助學(xué)習(xí)的技能。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.掌握計算機基本操作：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練開關(guān)計算機，使用鼠標進行點擊、拖拽等操作，以及使用鍵盤輸入文字。他們能夠獨立完成簡單的文檔編輯任務(wù)，如創(chuàng)建、保存和打開文檔。

2.信息檢索能力提升：學(xué)生學(xué)會了如何使用搜索引擎進行有效信息檢索。他們能夠根據(jù)學(xué)習(xí)需求提煉關(guān)鍵詞，快速找到相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，并能夠?qū)λ阉鹘Y(jié)果進行篩選和評估。

3.學(xué)習(xí)軟件應(yīng)用熟練：學(xué)生能夠熟練使用至少一種學(xué)習(xí)軟件，如數(shù)學(xué)練習(xí)軟件、英語學(xué)習(xí)軟件等。他們能夠通過軟件進行自我學(xué)習(xí)和練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

4.自主學(xué)習(xí)能力增強：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，逐漸養(yǎng)成了自主使用計算機進行學(xué)習(xí)的習(xí)慣。他們能夠獨立規(guī)劃學(xué)習(xí)任務(wù)，自我監(jiān)督學(xué)習(xí)進度，并在遇到問題時尋求解決方案。

5.創(chuàng)新思維和問題解決能力提升：通過利用計算機輔助學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠嘗試不同的學(xué)習(xí)方法和思路，解決問題的方式更加多樣化。他們在使用計算機進行學(xué)習(xí)時，能夠發(fā)揮創(chuàng)新思維，探索新的學(xué)習(xí)途徑。

6.團隊協(xié)作和溝通能力增強：在小組合作使用計算機進行學(xué)習(xí)時，學(xué)生能夠有效地與同伴溝通，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會了在團隊中分工合作，提高了溝通表達能力和團隊協(xié)作能力。

7.信息素養(yǎng)和安全意識提高：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了良好的信息素養(yǎng)，能夠識別和篩選有價值的信息。同時，他們也能夠意識到信息安全和隱私保護的重要性，學(xué)會了在網(wǎng)絡(luò)上安全地使用計算機。

8.學(xué)習(xí)興趣和動機激發(fā)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對計算機輔助學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們更加期待使用計算機進行學(xué)習(xí)，對未來的學(xué)習(xí)充滿了積極的期待和動力。七、教學(xué)反思這節(jié)課《用計算機輔助學(xué)習(xí)》結(jié)束后，我感到十分欣慰，但也有些許思考。學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，他們對于計算機操作的掌握程度超出了我的預(yù)期。以下是我對這節(jié)課的一些反思：

課堂上，學(xué)生對于鼠標和鍵盤的基本操作學(xué)習(xí)得非?？欤麄兡軌蜓杆俚剡m應(yīng)并完成指定的任務(wù)。這說明我在教學(xué)設(shè)計上注重了學(xué)生的實際操作，讓他們在實踐中學(xué)習(xí)，這一點是非常成功的。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在操作過程中還是顯得有些手忙腳亂，這可能是因為他們對于計算機的接觸還不夠頻繁，需要在日常學(xué)習(xí)中增加練習(xí)的機會。

在使用搜索引擎查找信息這一環(huán)節(jié)，學(xué)生表現(xiàn)出了不同的搜索能力。有些學(xué)生能夠迅速找到所需信息，而有些學(xué)生則需要在我的引導(dǎo)下才能找到。這讓我意識到，對于信息檢索技巧的教學(xué)，不能僅僅停留在理論層面，還需要通過更多的實際操作來讓學(xué)生熟練掌握。

在小組合作使用學(xué)習(xí)軟件時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠很好地分工合作，共同完成任務(wù)。這讓我感到高興，因為他們不僅學(xué)會了計算機操作，還鍛煉了團隊協(xié)作能力。但在合作過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生對于軟件的使用還不夠熟練，未來我需要更多地關(guān)注這部分學(xué)生，提供更多的個別輔導(dǎo)。

課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極地分享了自己的學(xué)習(xí)體驗和收獲，這讓我看到了他們在課堂上的成長。但同時，我也意識到在課堂總結(jié)時，我應(yīng)該更多地引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，這樣能夠更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。

布置作業(yè)時，我要求學(xué)生在家中嘗試使用搜索引擎查找特定主題的信息，并記錄下搜索過程和發(fā)現(xiàn)。我希望通過這樣的作業(yè)，讓學(xué)生能夠在課后繼續(xù)練習(xí)和鞏固所學(xué)知識。但我也要考慮到，有些學(xué)生可能在家中缺乏足夠的電腦使用環(huán)境，這可能會影響他們完成作業(yè)的質(zhì)量。八、板書