Unit 2 How often do you exercise Section B 1a-1e-說課稿 2024-2025學(xué)年人教版八年級英語上冊

Unit2HowoftendoyouexerciseSectionB1a—1e-說課稿2024-2025學(xué)年人教版八年級英語上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課以人教版八年級英語上冊Unit2"Howoftendoyouexercise?"SectionB1a—1e為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過學(xué)習(xí)該部分內(nèi)容，幫助學(xué)生掌握頻率副詞的用法，提高學(xué)生詢問和描述生活習(xí)慣的交際能力。結(jié)合學(xué)生年齡特點和認(rèn)知水平，本節(jié)課的設(shè)計注重實用性和趣味性，通過豐富的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的能力，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：學(xué)生能夠準(zhǔn)確使用頻率副詞描述個人及他人的日常鍛煉習(xí)慣，并能就鍛煉頻率與他人進行有效交流。

2.文化意識：通過討論不同的鍛煉習(xí)慣，學(xué)生能夠理解健康生活方式在不同文化中的重要性。

3.思維品質(zhì)：鼓勵學(xué)生分析并比較不同人物的鍛煉習(xí)慣，發(fā)展批判性思維和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過課堂活動和自主學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)策略，提高英語學(xué)習(xí)效率。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①掌握頻率副詞（如always,usually,often,sometimes,rarely,never）的用法和意義。

②能夠運用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型進行日常鍛煉習(xí)慣的問答交流。

③通過聽力練習(xí)，能夠理解并獲取關(guān)于他人鍛煉習(xí)慣的信息。

2.教學(xué)難點

①正確使用頻率副詞描述個人及他人的行為頻率，避免混淆或誤用。

②在真實的交流場景中，能夠靈活運用所學(xué)語言知識，表達自己的鍛煉習(xí)慣。

③聽懂不同語速和口音下的英語對話，準(zhǔn)確捕捉關(guān)鍵信息。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備人教版八年級英語上冊教材，以便跟隨課堂進度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與Unit2"Howoftendoyouexercise?"相關(guān)的圖片、健康生活方式宣傳視頻，以及頻率副詞使用的示例句子卡片。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備錄音機或多媒體播放設(shè)備，用于播放聽力練習(xí)材料。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動需要，將教室劃分為小組討論區(qū)，確保每個小組都有足夠的空間進行互動交流。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-開場白：教師通過談?wù)撟约旱腻憻捔?xí)慣，如“Ioftengojoggingonweekends.”，引起學(xué)生對頻率副詞的注意。

-創(chuàng)設(shè)情境：展示一張公園里人們鍛煉的圖片，詢問學(xué)生：“Howoftendopeopleexerciseinthepark?”

-提出問題：要求學(xué)生討論他們自己的鍛煉習(xí)慣，并提問：“Howoftendoyouexercise?Whyisitimportanttoexercise?”

2.講授新課（15分鐘）

-呈現(xiàn)新知識：教師展示頻率副詞的列表和例句，如“always,usually,often,sometimes,rarely,never”，并解釋它們的用法。

-演示與互動：教師使用頻率副詞卡片進行演示，讓學(xué)生模仿并造句，如“SometimesIplaybasketballwithmyfriends.”

-聽力練習(xí)：播放聽力材料，讓學(xué)生聽并回答關(guān)于人物鍛煉習(xí)慣的問題。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組活動：學(xué)生分成小組，使用頻率副詞互相提問和回答關(guān)于鍛煉習(xí)慣的問題。

-角色扮演：學(xué)生模擬在健身房或公園的場景，用所學(xué)句型和詞匯進行對話練習(xí)。

4.課堂提問與師生互動（10分鐘）

-提問環(huán)節(jié)：教師隨機提問學(xué)生，檢查他們對頻率副詞的理解和應(yīng)用能力。

-問答游戲：教師快速說出一個活動，學(xué)生必須快速回答頻率副詞，如“Teacher:Swimming.Student:Often.”

-反饋與糾正：教師給予學(xué)生反饋，糾正錯誤，并強調(diào)正確的用法。

5.拓展與創(chuàng)新（5分鐘）

-創(chuàng)意活動：學(xué)生設(shè)計一個小調(diào)查，詢問其他班級同學(xué)的鍛煉習(xí)慣，并記錄結(jié)果。

-分享成果：學(xué)生分享他們的調(diào)查結(jié)果，并用英語討論。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，強調(diào)頻率副詞在日常交流中的重要性。

-作業(yè)布置：學(xué)生需要寫一篇小作文，描述自己和家人的鍛煉習(xí)慣，使用至少三種頻率副詞。

整個教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和互動，通過不同形式的練習(xí)和活動，幫助學(xué)生理解和掌握頻率副詞的用法，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力和創(chuàng)造性思維。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-相關(guān)話題：介紹與鍛煉習(xí)慣相關(guān)的健康生活方式，如營養(yǎng)飲食、睡眠質(zhì)量、心理狀態(tài)等。

-跨文化知識：探討不同文化背景下人們對于鍛煉的看法和習(xí)慣，例如東方文化和西方文化中的運動傳統(tǒng)。

-實用句型：提供更多關(guān)于描述鍛煉習(xí)慣和健康生活方式的實用句型和表達，如“Howdoyoumaintainyourhealth?”、“Whatkindofsportsdoyoulikebest?”等。

-健康宣傳資料：收集健康生活方式的宣傳冊或海報，內(nèi)容包括運動的好處、如何制定鍛煉計劃等。

2.拓展建議

-觀看教育視頻：建議學(xué)生觀看關(guān)于健康生活方式和鍛煉習(xí)慣的教育視頻，如奧運會運動員的訓(xùn)練日常，以及運動對身心健康的益處。

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)健康和運動的書籍，如《運動改造大腦》、《健康生活指南》等，以增加他們的知識儲備。

-開展實踐活動：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的健康促進活動，如參加運動會、健身比賽或健康講座。

-制作健康手冊：學(xué)生可以制作自己的健康手冊，收集和整理關(guān)于鍛煉、飲食和休息的信息，以及個人鍛煉計劃。

-家庭作業(yè)拓展：布置學(xué)生回家后與家人討論健康生活方式，記錄家人的鍛煉習(xí)慣，并在課堂上分享。

-成立健康俱樂部：鼓勵學(xué)生在學(xué)校成立健康俱樂部，定期組織健康講座、運動比賽和健康知識競賽。

-互動討論：在課堂上組織小組討論，讓學(xué)生分享自己的健康習(xí)慣，討論如何改善生活習(xí)慣，以及如何克服鍛煉中的困難。

-創(chuàng)意寫作：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于健康生活方式的故事或詩歌，通過創(chuàng)意寫作加深對健康理念的理解和認(rèn)識。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：結(jié)合體育課程，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)運動技能，同時了解運動科學(xué)的基本知識。七、反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過角色扮演和小組討論的方式，讓學(xué)生在實際語境中使用頻率副詞，提高了學(xué)生的口語交際能力。

2.通過引入健康生活方式的話題，我不僅教授了英語知識，還促進了學(xué)生對健康生活重要性的認(rèn)識，實現(xiàn)了跨學(xué)科教學(xué)。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對頻率副詞的理解和應(yīng)用仍有困難，可能是因為我沒有提供足夠的實際例句和練習(xí)。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于分組不當(dāng)或討論主題不夠吸引他們。

3.教學(xué)評價方面，我主要依賴口頭反饋，缺乏書面評價，這可能影響學(xué)生對自身進步的認(rèn)識。

（三）改進措施

1.為了幫助學(xué)生更好地理解頻率副詞，我將在下一堂課中增加更多的實際例句和情境練習(xí)，讓學(xué)生在真實語境中學(xué)習(xí)和使用這些詞匯。

2.我會調(diào)整分組策略，確保每個學(xué)生都能積極參與討論，并選擇更加貼近學(xué)生生活的討論主題，以提高他們的參與度。

3.對于教學(xué)評價，我將引入書面評價，例如讓學(xué)生填寫自我評價表，以及定期進行書面作業(yè)和測試，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索更多創(chuàng)新的