貴州航天職業(yè)技術學院《生物工程下游技術》2023-2024學年第一學期期末試卷

學校________________班級____________姓名____________考場____________準考證號學校________________班級____________姓名____________考場____________準考證號…………密…………封…………線…………內…………不…………要…………答…………題…………第1頁，共3頁貴州航天職業(yè)技術學院

《生物工程下游技術》2023-2024學年第一學期期末試卷題號一二三四總分得分一、單選題（本大題共15個小題，每小題1分，共15分．在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．）1、細胞的生命歷程包括細胞的增殖、分化、衰老和凋亡等過程。在正常情況下，細胞的生命活動受到精確的調控。例如，癌細胞的無限增殖是由于細胞的調控機制失常。以下關于細胞生命歷程的說法，錯誤的是：（）A.有絲分裂是真核生物進行細胞分裂的主要方式，其過程包括分裂間期和分裂期B.細胞分化使細胞在形態(tài)、結構和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異，其根本原因是基因的選擇性表達C.細胞衰老過程中，細胞的形態(tài)、結構和功能會發(fā)生一系列變化，如細胞核體積增大、酶活性降低等D.細胞凋亡是由基因決定的細胞自動結束生命的過程，對生物體都是有害的2、在生態(tài)學的實踐中，當進行生物多樣性保護時，以下哪種保護策略著重于保護物種的棲息地和生態(tài)系統(tǒng)？（）A.就地保護B.遷地保護C.建立種子庫D.人工繁育3、在微生物學中，關于細菌和病毒的結構與繁殖方式，以下哪種說法是正確的？（）A.細菌和病毒結構相似，都具有細胞結構，且繁殖方式相同B.細菌具有細胞結構，通過二分裂方式繁殖；病毒不具有細胞結構，依賴宿主細胞進行復制和繁殖。病毒由核酸和蛋白質外殼組成，其結構和繁殖方式比細菌簡單C.細菌和病毒對環(huán)境的適應能力相同，都能在極端條件下生存D.病毒能夠獨立進行新陳代謝，不需要宿主細胞提供物質和能量4、在細胞生物學的研究中，細胞骨架對于維持細胞的形態(tài)和功能具有重要作用。當細胞需要進行遷移時，以下哪種細胞骨架成分的變化是最為顯著的？（）A.微絲的重組和動態(tài)變化，為細胞提供運動的動力B.微管的解聚和重新組裝，引導細胞的方向C.中間纖維保持穩(wěn)定，不參與細胞遷移過程D.細胞骨架完全解體，然后重新構建5、遺傳規(guī)律是遺傳學的重要內容。關于孟德爾的遺傳定律，以下說法不正確的是（）A.基因的分離定律指出，在雜合子的細胞中，位于一對同源染色體上的等位基因，具有一定的獨立性B.基因的自由組合定律發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，非同源染色體上的非等位基因自由組合C.孟德爾通過豌豆雜交實驗，運用假說—演繹法，得出了遺傳定律，但他當時并不知道基因的本質D.基因的分離定律和自由組合定律只適用于真核生物有性生殖過程中的細胞核基因遺傳，不適用于細胞質基因遺傳6、在動物生理學的研究中，內分泌系統(tǒng)通過激素調節(jié)生物體的生理過程。當內分泌系統(tǒng)失調時，以下哪種情況最有可能發(fā)生？（）A.生物體的生長發(fā)育、代謝和生殖等功能可能出現(xiàn)異常B.生物體能夠自行調整，恢復內分泌系統(tǒng)的平衡C.內分泌系統(tǒng)失調對生物體沒有任何影響7、關于基因表達的調控機制，假設要研究一個特定基因在不同組織和發(fā)育階段的表達差異，以下哪種方法是有效的？（）A.分析該基因的啟動子區(qū)域，尋找可能的調控元件，如順式作用元件和反式作用因子結合位點，以了解基因轉錄起始的調控機制B.檢測細胞內與該基因表達相關的轉錄因子的濃度和活性變化，轉錄因子可以與基因的特定序列結合，促進或抑制基因的轉錄C.研究該基因的染色質結構，包括組蛋白修飾和DNA甲基化等，這些表觀遺傳修飾可以影響基因的可及性和轉錄效率D.以上方法都可以綜合運用，從多個層面揭示基因表達調控的復雜機制，從而深入理解基因在不同組織和發(fā)育階段的表達差異及其生物學意義8、在分子生物學的研究中，基因工程技術為人類帶來了許多可能性。當利用基因工程技術改造一種生物時，以下哪種考慮是至關重要的？（）A.評估對生態(tài)環(huán)境和人類健康的潛在影響，遵循倫理和法律規(guī)范B.只關注技術的可行性，不考慮其他因素C.不進行任何風險評估，隨意進行基因改造D.只考慮短期的經濟效益，忽略長期影響9、對于細胞分化的過程和調控機制，假設要探究一種干細胞如何分化為特定的細胞類型，以下哪個因素是關鍵的？（）A.細胞內基因的選擇性表達，不同的基因在不同的時間和空間被激活或抑制，決定了細胞的分化方向B.細胞外信號分子的作用，如生長因子和激素，它們可以誘導干細胞向特定方向分化C.細胞所處的微環(huán)境，包括細胞外基質和相鄰細胞的相互作用，對細胞分化起到支持和引導作用D.以上因素相互作用，共同調控干細胞的分化過程，缺一不可，只有綜合考慮這些因素，才能深入理解細胞分化的復雜機制10、在微生物的生態(tài)作用研究中，對于微生物在物質循環(huán)中的重要性，以下哪種描述是準確的？（）A.微生物在碳、氮、磷等元素的循環(huán)中作用微小，主要由大型生物完成物質循環(huán)B.微生物通過分解有機物、固氮、硝化和反硝化等過程，將無機物轉化為有機物，或將一種化合物轉化為另一種化合物，在生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)中起著不可替代的關鍵作用C.微生物的活動對物質循環(huán)有一定影響，但受到環(huán)境因素的嚴格限制，難以發(fā)揮重要作用D.微生物只在特定的生態(tài)系統(tǒng)中參與物質循環(huán)，在大多數(shù)環(huán)境中作用不大11、微生物在生態(tài)系統(tǒng)和人類生活中發(fā)揮著重要作用。以下關于微生物的描述，錯誤的是（）A.細菌的結構簡單，大多數(shù)是單細胞生物，根據形態(tài)可分為球菌、桿菌和螺旋菌等B.真菌包括酵母菌、霉菌和大型真菌等，它們有的可以進行出芽生殖，有的可以進行孢子生殖C.病毒沒有細胞結構，由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成，必須寄生在活細胞內才能生存和繁殖D.微生物都是有害的，會引起人類和動植物的疾病，對生態(tài)系統(tǒng)沒有任何益處12、免疫系統(tǒng)是人體抵御病原體入侵的重要防線。以下關于免疫系統(tǒng)的描述，哪一項是不準確的？（）A.免疫系統(tǒng)包括免疫器官、免疫細胞和免疫活性物質，它們協(xié)同作用發(fā)揮免疫功能B.非特異性免疫是生來就有的，對多種病原體都有防御作用，特異性免疫則是后天形成的，針對特定病原體C.細胞免疫和體液免疫是特異性免疫的兩種主要方式，它們相互配合，共同清除病原體D.免疫系統(tǒng)總是對人體有益，不會對自身組織和細胞產生攻擊和損傷13、對于生物的種群生態(tài)學，以下關于種群特征和增長模型的描述，哪一種是準確的？（）A.種群具有數(shù)量、年齡結構、性別比例、出生率和死亡率等特征。種群的增長模型包括指數(shù)增長和邏輯斯蒂增長。指數(shù)增長在理想條件下發(fā)生，種群數(shù)量迅速增加；邏輯斯蒂增長考慮了環(huán)境容納量，種群增長最終達到平衡。這些特征和模型有助于研究種群的動態(tài)變化和與環(huán)境的相互關系B.種群的特征對種群的發(fā)展沒有影響，不需要關注C.種群的增長只遵循指數(shù)增長模型，邏輯斯蒂增長模型不具有實際意義D.種群的數(shù)量總是保持穩(wěn)定，不會發(fā)生變化14、DNA是遺傳信息的攜帶者。以下關于DNA的描述，哪一項是不準確的？（）A.DNA由兩條脫氧核苷酸鏈組成，兩條鏈按反向平行方式盤旋成雙螺旋結構B.脫氧核苷酸由磷酸、脫氧核糖和含氮堿基組成，含氮堿基包括A、T、G、C四種C.DNA分子中堿基的排列順序代表了遺傳信息，不同生物的DNA分子中堿基的排列順序不同D.DNA分子在復制時，以一條鏈為模板，遵循堿基互補配對原則，合成兩條新的子鏈，這種復制方式稱為半保留復制，不會出現(xiàn)任何錯誤15、光合作用對于維持地球上的生命至關重要。以下關于光合作用的描述，哪一項是不正確的？（）A.光合作用分為光反應和暗反應兩個階段，光反應在類囊體薄膜上進行，暗反應在葉綠體基質中進行B.光反應產生氧氣、ATP和NADPH，為暗反應提供物質和能量C.暗反應中，二氧化碳通過卡爾文循環(huán)被固定和還原，最終形成糖類等有機物D.光合作用中，光能被完全轉化為化學能并儲存于有機物中，不存在能量的損失二、簡答題（本大題共4個小題，共20分)1、（本題5分）分析蛋白質的結構層次和功能多樣性，解釋一級結構如何決定高級結構，以及結構與功能的關系。2、（本題5分）詳細探討生態(tài)系統(tǒng)中的分解者（如細菌、真菌、土壤動物）的作用和影響其分解效率的因素。3、（本題5分）詳細論述微生物的生長曲線及其應用，包括微生物生長曲線的四個階段、特點和影響因素，以及生長曲線在微生物培養(yǎng)和發(fā)酵生產中的指導意義。4、（本題5分）在動物的發(fā)育過程中，胚胎誘導現(xiàn)象起著關鍵作用。請解釋胚胎誘導的概念，并舉例說明其在器官形成過程中的作用機制。三、論述題（本大題共5個小題，共25分)1、（本題5分）論述群落的結構特征與生態(tài)系統(tǒng)的養(yǎng)分循環(huán)效率的關聯(lián)。2、（本題5分）論述生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)，以碳循環(huán)為例，說明其過程和特點。3、（本題5分）論述植物的光周期現(xiàn)象和對植物開花的調控。4、（本題5分）論述種群數(shù)量動態(tài)模型在害蟲防治和資源管理中的應用。5、（本題5分）深入分析動物的學習記憶過程中的突觸可塑性變化。四、實驗分析題（本大題共4個小題，共40分)1、（本題10分）在觀察植物細胞的細胞壁合成實驗中，使用了不同的標記方法。但部分同學未能觀察到明顯的細胞壁合成過程。請分析可能的原因，并提出改進方法。2、（本題10分）生態(tài)學實驗課上，學生們對某一城市生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)足跡進行了計算。他們通過收集城市的資源消耗和廢棄物排放數(shù)據，計算城市的生態(tài)足跡。請分析該實驗的原理、步驟和結果的生態(tài)意義，以及如