Unit 4 Fun with numbers Period4-6 （說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit4FunwithnumbersPeriod4-6（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教材分析“Unit4FunwithnumbersPeriod4-6（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)”本單元主要圍繞數(shù)字和數(shù)學(xué)活動(dòng)展開，旨在讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)并掌握10以內(nèi)的數(shù)字，以及簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算。通過(guò)生動(dòng)有趣的故事、歌曲和游戲，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生聽說(shuō)讀寫的能力，為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。本章節(jié)內(nèi)容與三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和生活實(shí)際緊密結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)參與數(shù)字相關(guān)的英語(yǔ)活動(dòng)，學(xué)生能夠熟練地聽說(shuō)讀寫10以內(nèi)的數(shù)字，并能夠運(yùn)用所學(xué)數(shù)字進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠理解數(shù)字在不同文化中的表達(dá)方式和重要性，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，提高問(wèn)題解決能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)合作和探究，提升自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)能夠識(shí)別和書寫0-9的數(shù)字。

-學(xué)生對(duì)基本的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和日常用語(yǔ)有一定的了解。

-學(xué)生在數(shù)學(xué)課上已經(jīng)接觸過(guò)基礎(chǔ)的加減法概念。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)游戲和活動(dòng)充滿興趣，喜歡通過(guò)互動(dòng)學(xué)習(xí)。

-學(xué)生的英語(yǔ)聽說(shuō)能力正在發(fā)展階段，讀寫能力相對(duì)較弱。

-學(xué)生傾向于通過(guò)直觀的視覺和動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)，喜歡參與小組討論和合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在英語(yǔ)發(fā)音和詞匯記憶上遇到困難。

-在理解英語(yǔ)指令和進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話時(shí)可能會(huì)感到不自信。

-學(xué)生可能對(duì)數(shù)學(xué)運(yùn)算的概念理解不深，需要通過(guò)具體實(shí)例來(lái)加強(qiáng)理解。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-外研版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)課本

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音響）

-互動(dòng)式白板或智能平板

-數(shù)字卡片和教具

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件或APP

-簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)運(yùn)算游戲

-課堂活動(dòng)所需的小獎(jiǎng)品或激勵(lì)物品

-英語(yǔ)歌曲和故事音頻資料

-學(xué)生作業(yè)本和練習(xí)冊(cè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)數(shù)字和數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開場(chǎng)提問(wèn)：“你們?cè)谏钪薪?jīng)常用到數(shù)字嗎？數(shù)字對(duì)我們有什么幫助？”

-展示一些包含數(shù)字的圖片或動(dòng)畫片段，如購(gòu)物場(chǎng)景、鐘表等，讓學(xué)生初步感受數(shù)字在生活中的普遍存在。

-簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的數(shù)字和數(shù)學(xué)活動(dòng)的基本概念，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.數(shù)字基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解數(shù)字的基本概念，掌握10以內(nèi)的數(shù)字。

過(guò)程：

-講解數(shù)字的定義，包括數(shù)字的讀寫和數(shù)學(xué)意義。

-使用數(shù)字卡片和圖表幫助學(xué)生識(shí)別和記憶0-9的數(shù)字。

-通過(guò)實(shí)例，如數(shù)數(shù)游戲，讓學(xué)生理解數(shù)字的實(shí)際應(yīng)用。

3.數(shù)學(xué)活動(dòng)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體數(shù)學(xué)活動(dòng)案例，讓學(xué)生深入了解數(shù)字在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)活動(dòng)案例，如加減法游戲、數(shù)字排序等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的操作步驟和目的，讓學(xué)生參與其中，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些數(shù)學(xué)活動(dòng)如何幫助他們?cè)谏钪薪鉀Q問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與數(shù)字相關(guān)的數(shù)學(xué)活動(dòng)主題進(jìn)行討論。

-小組內(nèi)討論該主題的具體操作、可能的挑戰(zhàn)以及解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)數(shù)字和數(shù)學(xué)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的操作步驟、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)字和數(shù)學(xué)活動(dòng)的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的數(shù)字和數(shù)學(xué)活動(dòng)，包括數(shù)字的讀寫、數(shù)學(xué)活動(dòng)的操作等。

-強(qiáng)調(diào)數(shù)字和數(shù)學(xué)活動(dòng)在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)游戲，并在下一節(jié)課上與同學(xué)分享。

7.課后延伸（10分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)課后活動(dòng)，鞏固學(xué)生對(duì)數(shù)字和數(shù)學(xué)活動(dòng)的理解和應(yīng)用。

過(guò)程：

-教師提供一些課后延伸活動(dòng)建議，如家庭數(shù)學(xué)游戲、數(shù)字日記等。

-學(xué)生自由選擇感興趣的活動(dòng)，與家長(zhǎng)一起完成，并在下一節(jié)課上分享經(jīng)驗(yàn)。

-教師對(duì)學(xué)生的課后活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)字故事書籍：提供一系列包含數(shù)字和數(shù)學(xué)概念的故事書籍，如《數(shù)學(xué)島歷險(xiǎn)記》、《愛因斯坦的小數(shù)學(xué)家》等，幫助學(xué)生通過(guò)故事理解數(shù)字和數(shù)學(xué)的基本概念。

-數(shù)學(xué)游戲應(yīng)用：推薦一些適合三年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)游戲應(yīng)用，如“數(shù)獨(dú)”、“加減法大師”等，通過(guò)游戲形式鍛煉學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和計(jì)算能力。

-數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，如“數(shù)學(xué)日”、“家庭數(shù)學(xué)挑戰(zhàn)”等，讓學(xué)生在真實(shí)情境中應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)。

-數(shù)學(xué)動(dòng)畫片：提供一些數(shù)學(xué)主題的動(dòng)畫片，如《數(shù)學(xué)城小先鋒》等，以動(dòng)畫形式介紹數(shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)問(wèn)題解決方法。

2.拓展建議：

-閱讀數(shù)學(xué)故事書籍：鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀數(shù)學(xué)故事書籍，通過(guò)故事情節(jié)理解數(shù)學(xué)概念，并討論書中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

-家庭數(shù)學(xué)游戲：建議家長(zhǎng)與學(xué)生一起玩數(shù)學(xué)游戲，如玩撲克牌計(jì)算、骰子游戲等，增強(qiáng)親子互動(dòng)的同時(shí)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)技能。

-數(shù)學(xué)日記：鼓勵(lì)學(xué)生記錄生活中的數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)，如購(gòu)物時(shí)使用的加減法、時(shí)間管理中的計(jì)時(shí)等，通過(guò)日記形式反思數(shù)學(xué)的應(yīng)用。

-數(shù)學(xué)小實(shí)驗(yàn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)小實(shí)驗(yàn)，如測(cè)量、稱重、幾何圖形制作等，通過(guò)實(shí)踐操作加深對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解。

-觀看數(shù)學(xué)動(dòng)畫片：在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，讓學(xué)生觀看數(shù)學(xué)動(dòng)畫片，討論動(dòng)畫片中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并嘗試解決。

-參與數(shù)學(xué)競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，如數(shù)學(xué)奧林匹克、數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽等，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

-數(shù)學(xué)主題繪畫：讓學(xué)生嘗試以數(shù)學(xué)為主題進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，如繪制幾何圖形、數(shù)學(xué)符號(hào)等，通過(guò)藝術(shù)形式表達(dá)對(duì)數(shù)學(xué)的理解。

-訪問(wèn)數(shù)學(xué)博物館：如果條件允許，組織學(xué)生參觀數(shù)學(xué)博物館或科技館中的數(shù)學(xué)展區(qū)，親身體驗(yàn)數(shù)學(xué)的歷史和發(fā)展。

-數(shù)學(xué)閱讀材料：提供一些適合三年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀材料，如數(shù)學(xué)雜志、數(shù)學(xué)小冊(cè)子等，讓學(xué)生在閱讀中拓展數(shù)學(xué)知識(shí)。

-數(shù)學(xué)社區(qū)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)舉辦的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如數(shù)學(xué)講座、數(shù)學(xué)工作坊等，與社區(qū)內(nèi)的數(shù)學(xué)愛好者交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-10以內(nèi)的數(shù)字識(shí)別和書寫

-簡(jiǎn)單加減法運(yùn)算

-數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用

②重點(diǎn)詞匯：

-數(shù)字詞匯：zero,one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten

-加減法詞匯：plus,minus,equals,sum,difference

③重點(diǎn)句子：

-“Howmany...?”用于詢問(wèn)數(shù)量

-“Thisis...”用于介紹數(shù)字

-“...plus...equals...”用于表達(dá)加法運(yùn)算

-“...minus...equals...”用于表達(dá)減法運(yùn)算反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合實(shí)際生活情境，將數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活緊密結(jié)合，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)數(shù)字和數(shù)學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)的實(shí)用性和趣味性。

2.引入多元化的教學(xué)手段，如互動(dòng)式白板、數(shù)學(xué)游戲應(yīng)用等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和互動(dòng)性。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織方面，課堂時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致部分教學(xué)內(nèi)容無(wú)法充分展開，學(xué)生參與度有待提高。

2.在教學(xué)方法上，可能過(guò)于依賴傳統(tǒng)的講授法，缺乏足夠的互動(dòng)和探究環(huán)節(jié)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力沒(méi)有得到充分鍛煉。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴書面作業(yè)和考試成績(jī)，未能充分體現(xiàn)學(xué)生的綜合能力和學(xué)習(xí)過(guò)程。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂時(shí)間管理，合理分配教學(xué)時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的展開，增加學(xué)生的實(shí)際操作和互動(dòng)討論時(shí)間。

2.采用更多元化的教學(xué)方法，如小組合作、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、游戲化學(xué)習(xí)等，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，提高