新疆哈密地區(qū)(2024年-2025年小學六年級語文)部編版小升初真題（上學期）試卷及答案

新疆哈密地區(qū)(2024年-2025年小學六年級語文)部編版小升初真題（上學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.抄寫下面的句子，做到正確規(guī)范、行款整齊、力求美觀。

騎在人民頭上的，人民把他摔垮；給人民作牛馬的，人民永遠記住他！評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.讀拼音，寫詞語。

中國是人類文明的qǐyuándì________之一，留下lìngrénjiāoào_________的世界文化遺產。隨著課文，我們來到了jǔshìwénmíng_________的故宮、hóngwěizhuàngguān_________的頤和園、dǐyùqīnlüè_________的萬里長城，還有tànwéiguānzhǐ_________的黃山奇石……這些地方展現了中國yōujiǔ_______的歷史和dútè_______的文化。2）.積累填空。

少小離家老大回，______________。兒童相見不相識，___________。（賀知章《回鄉(xiāng)偶書》）3）.根據語境填寫相應句子。

（1）《書湖陰先生壁》一詩中，描寫庭院內潔凈的詩句“_________________，__________________”。

（2）當我們看到濁浪滔天的黃河時，就會情不自禁地想起劉禹錫的詩句：_____________________，________________________。

（3）“超脫三界之外，不再五行之中”是佛家的一種理念，期中五行指：________________________，人們常用“五谷豐登”來形容豐收，五谷指:_____________________。五音指：____________________，所以，唱歌跑掉的人常被稱為“五音不全”。我還知道“五彩”指;__________________。

（4）杜牧在《江南春》一詩中描寫煙雨之色的名句是：“_______________，____________”。4）.比一比組詞。

逝(

)繞(

)駿(

)躁(

)漿(

)篷(

)

浙(

)饒(

)竣(

)燥(

)醬(

)蓬(

)5）.書法知識。

為弘揚中華傳統(tǒng)文化，學校開展了“走進墨香書法”活動。觀察下列三幅書法作品，分別寫出它們的書體。

______________

_______________

_____________評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列句子中劃線詞語的書寫和解釋完全正確的是（）A．越是不思考的人，越不愿頃聽別人說話。（細心地聽取）B．桑娜夫婦每日辛苦干活，還只能勉強填飽肚子。（能力不夠，還盡力做）C．她的生命似一首詩，清新、文雅而又有格調。（新穎不俗氣）D．不知道因為什么，她哭得那么厲害。（了不起）2）.關于下列病句的類型，判斷不正確的一項是（

）A．夕陽映照著初醒的閩江，江面漸漸熱鬧起來。（前后矛盾）B．那種不顧林區(qū)客觀實際、片面強調糧食生產，到頭來只能是得不償失。（成分殘缺）C．公園里，各種各樣、種類繁多的鮮花競相開放。（詞序顛倒）D．一陣風吹來，湖面上的月光、樹影一齊晃動起來，發(fā)出沙沙的聲響。（搭配不當）3）.下面課文標題與擬題方法不對應的一項是（

）A．《草原》——景物名稱B．《夏天里的成長》——人物經歷C．《少年閏土》——主要人物D．《“諾曼底號”遇難記》——主要事件評卷人得分4、句子訓練（每題10分共1題）1）.李雪負責主持聯歡會，一起幫她完善主持詞吧。

??難忘小學生活，校園活動精彩紛呈：運動會比賽時，我們化身運動健將，汗水流成了一條河；隊形操練時，我們堪稱小軍人，口號喊得：_________；__________時（活動），我們____________，___________。（仿照加點句子的寫法將句子補充完整）。評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.請把下列作家、作品連線。

馬克·吐溫

《窮人》

丹尼爾·笛福

《湯姆·索亞歷險記》

賽爾瑪·拉格洛芙

《魯濱遜漂流記》

列夫·托爾斯泰

《騎鵝旅行記》2）.用連線標出省略號在句子中的作用。

（1）那……我們還是……等在這兒吧。

A、表示話未說完

（2）老師說：“同學們，讓我們開始上課……”

B、表示列舉的省略

（3）荒灘，溝渠，山坡，公路……

C、表示說話斷斷續(xù)續(xù)評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.我會按課文內容，把下面句子的正確順序寫在題后橫線上。

A．貝多芬走進茅屋，琴聲忽然停了，屋子里有人在談話。

B．姑娘說：“哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了?！?/p>

C．一個姑娘說：“這首曲子多難彈?。∥抑宦爠e人彈過幾遍，總是記不住該怎樣彈。要是能聽一聽貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好?。　?/p>

D．一個男的說：“是啊，可是音樂會的入場券大貴了，咱們又很窮?！?/p>

正確的順序是_______________2）.把下列句子重新排列

(

)他笑著說:“不是怕先生生氣,而是怕后生笑話??！”

(

)他每寫完一篇文章,便把它貼在臥室的墻上,隨時看,隨時改。

(

)他的妻子關懷他說:“難道還怕先生氣嗎?”

(

)宋代大文學家歐陽修,寫作態(tài)度十分嚴肅。

(

)直到自己認為毫無缺點,才肯拿出來。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下面句子的標點使用是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“×”。

(1)俗話說：“一動不如一靜”，古詩也說“此時無聲勝有聲”，講的就是這種情況。(

)

(2)太陽像負著什么重擔似的，慢慢兒，一縱一縱地、使勁地向上升。(

)

(3)哈爾濱的冰雪節(jié)吸引人！(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課內閱讀七律·長征紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。

，

。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。1．請你回憶課文，將詩歌內容補充完整。

2．選出對這首詩的理解不恰當的一項（

）A．首句以直白的語言和豪邁的氣勢，寫出了長征途中雖然困難重重，但紅軍卻無所畏懼的革命精神。B．頷聯中五嶺和烏蒙指的是紅軍長征途中翻越的幾座險峻的大山，從中也可以看出長征途中線路多，危險大，但紅軍毫不畏懼，視死如歸。C．尾聯對儀工整，主要想突出岷山白雪皚皚，風景如畫，以及作者對岷山千里雪景的喜愛之情。3．從文字內容中想開去。

“五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸”是全詩第二句。透過句中字眼，仿佛看到了紅軍戰(zhàn)士的________________精神品質。評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.習作表達

請你以“溫暖”為題寫一篇文章?？梢詫懮钪邪l(fā)生過的事情，也可以寫想象中的故事。先想清楚要表達的中心意思，再圍繞中心意思從不同的方面選擇不同的事例來寫。評卷人得分10、現代文閱讀（每題5分共1題）1）.5.為開展“他，就是這樣一個人”為主題的實踐活動，同學們通過多種途徑搜集到以下材料，請認真閱讀文章，試著“走近他，讀懂他”?！静牧弦弧俊静牧隙窟@一天在晚餐桌上，伯父跟我談起《水滸傳》里的故事和人物。不知道伯父怎么會知道我讀了《水滸傳》，大概是爸爸告訴他的吧。老實說，我讀《水滸傳》不過囫圇吞棗地看一遍，只注意緊張動人的情節(jié)；那些好漢的個性，那些復雜的內容，全搞不清楚，有時候還把這個人做的事情安在那個人身上。伯父問我的時候，我就張冠李戴地亂說一氣。伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好?！甭犃瞬高@句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受?！静牧先俊扒羰坠该姊俣勗姇边@是古人的一句成語，拿來轉贈給魯迅先生，是很恰當的。他對于衣服極不講究，也許是一種反感使然。小的時候，家人叫他穿新衣又怕新衣弄污，勢必時常監(jiān)視警告，于是坐立都不自由了，因此他寧可穿得壞些。方便的時候，譬如吃完點心糖果之類，手邊如果沒有措布，他可以很隨便地往身上一措。他對于幼年穿新衣的不自由給予深刻的印象，所以對于海嬰的衣著，穿了之后，是不愿意叫他當心的。如果他的小手也揩在身上，那算是和父親學樣，滿不在乎的，就算我在旁邊看到覺得不舒服，也不好干涉，這時我被完全孤立了。他處理他的書籍文具，似乎是比生命還看重，看看他的衣身，是不會想到這樣一個相反的對照的。比如書齷齪②了，急起來他會用衣袖去揩拭，手不干凈，也一定洗好才翻看。書架的書，是非常之整齊，一切的文具用品，是他經手的，都有一定的位置，不許放亂。他常說：“東西要有一定的位置，拿起來便當，譬如醫(yī)藥瓶子，換了地方，藥劑師是會犯配錯藥的危險的。”在北京時，他小小的寢室，經常也是會客時怕人家隨手翻亂他的書，所以愛好欣賞些的，總是藏在較妥。但是如果海嬰來搶他看開的書，或翻弄他的圖畫書，他卻從未阻止過，至多叫我在旁邊幫忙照料，讓他看完才收好。注釋：①囚首垢面：形容久未梳頭和洗臉，像囚犯的樣子。②齷齪：不干凈；臟1．在搜集魯迅的資料時，為了提高閱讀效率，同學們采用了一些閱讀方法。以下不能提高閱讀效率的一項是（）A．通過查看活動的主題，尋找需要的文章。B．看一篇比較長的文章，可以通過關鍵句了解文章的主要內容。C．為了了解魯迅對中國現代小說的影響，可以重點閱讀他的小說及相關評論。D．魯迅的文章中有些詞語比較難懂，閱讀時，一定要理解每個詞語的意思。2．在查找資料的過程中同學們遇到了一些障礙，請你協助補全材料一中人物檔案卡。

3．初讀感知，梳理作品信息。

（1）【整體感知】請根據文章內容，為材料二和材料三各擬一個小標題。

（2）【梳理信息】魯迅先生對待衣服和書籍的態(tài)度是怎樣的？表現在哪些方面？閱讀文章，補全下面的思維導圖。

4．深入研讀，走近魯迅先生。

（1）【評價鑒賞】材料二畫橫線的句子是對魯迅先生的____描寫，你對這句話的理解是：__________________________________________________________________

（2）【思辨表達】讀材料三第4自然段畫“

”的內容，魯迅先生前后態(tài)度明顯不同，這樣寫是否矛盾？結合文章內容說說你的看法。

____________

5．魯迅先生是本厚重的書，我們還可以借助哪些資料讀懂他？請至少列舉兩種。

_____________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.用“√”標出加點字的正確讀音。

監(jiān)督（dūdú）

陰謀（múmóu）

山澗（jànjiàn）

倭（wōwē）瓜

忌諱（huǐhuì）

櫻（yīnyīng）桃

割（gēgé）草

劣（lièliě）跡

河蚌（bàngbàn）

切勿（wùhù）

幔（màimàn）帳

秉（bǐngbǐn）持2）.給句子中的多音字選擇正確的讀音并畫“

”。

（1）全連數（shǔshù）他歲數（shǔshù）大，大家都親切的叫他“老班長”。

（2）他嚼（jiáojué）著幾根草根和我們吃剩的魚骨頭，嚼一會兒，就緊皺眉頭硬咽（yāny