2024年幼兒園大班健康教案

2024年幼兒園大班健康優(yōu)秀教案

幼兒園大班健康優(yōu)秀教案1

活動目標(biāo)

1.通過嬉戲發(fā)展幼兒單臂匍匐及平衡動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

2.培育幼兒的合作意識，發(fā)展幼兒協(xié)作協(xié)作的實(shí)力。

3.培育幼兒酷愛勞動，不怕困難的情感。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：1.通過嬉戲發(fā)展幼J彈臂匍匐及平衡動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

2、難點(diǎn)：能大膽嘗試、克服嬉戲中遇到的困難。

活動打算

1、閱歷打算：幼兒已有跳動的實(shí)力

2、物質(zhì)打算：小螞蟻頭飾，沙包若干；塑料筐若干；拱門四個；儂、音樂

活動過程

一、熱身運(yùn)動

二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)愛好。

一天，天氣晴朗。小螞蟻出去找食吃。突然，小螞蟻發(fā)覺，在螞蟻洞不遠(yuǎn)處，有一大堆面包

粉，小螞蟻興奮壞了，連忙跑過去看。它數(shù)了數(shù)，L2、3、4…太多了，我要回去找小摯友幫

忙。老師：珍寶們，你們情愿幫助螞蟻嗎？（情愿）老師：珍寶們，要幫小螞蟻運(yùn)糧食是T牛很

不簡單的事哦，他們會遇到許多障礙的，你們能戰(zhàn)勝困難嗎？引導(dǎo)幼兒說出：我不怕困難老師：

好吧，小摯友要想幫助小螞蟻運(yùn)糧食就要練好本事。下面我們來練習(xí)手膝著地爬。

二、學(xué)習(xí)手膝著地爬

老師示范爬的動作：螞蟻媽媽手膝著地，抬頭，眼睛看著前方，漸漸的爬，幼兒跟著學(xué)。

幼兒自由爬：幼兒自由爬五分鐘，老師留意視察幼兒爬得方法，剛好指導(dǎo)訂正不正確的爬姿，

講解一些爬的動作要領(lǐng)。。（有的孩子用手腳著地的方法爬行；有的孩子用"匍匐前進(jìn)”的方法

爬行；有的孩子用手膝著地的方法爬行，）

三、嬉戲“螞蟻運(yùn)糧"

小摯友練好本事了，我們一起去幫小螞蟻搬糧食。老師：”這里又有許多糧食,我們把糧食

運(yùn)回家吧！"1、小摯友們頭戴小螞蟻頭飾，分成兩隊，一隊小摯友手膝著地學(xué)小螞蚊爬,另一

對小摯友負(fù)責(zé)把沙包放在他背上，并用手扶著，以防沙包掉下來。2、兩個小摯友行進(jìn)速度一

樣，兩個人相互協(xié)作，團(tuán)結(jié)協(xié)作，把“糧食”運(yùn)回家。老師：珍寶們，剛才你們在幫小螞蟻運(yùn)糧

食的過程中遇到了哪些困難？引導(dǎo)珍寶們說出：有山洞要鉆過去。老師：珍寶們真厲害，遇到困

難了也不后退縮，幫助螞蟻運(yùn)了許多糧食呢！

四、整理活動

螞蟻寶寶們真聰慧，真能干，而且還特殊團(tuán)結(jié)，老師真為你們感到傲慢。好了，小螞蟻干了

一天的活也累了，讓我們也放松放松、休息休息吧！

活動總結(jié)

《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》在健康領(lǐng)域明確強(qiáng)調(diào)培育幼兒對體育活動的愛好是幼兒園體育的重

要目標(biāo)。在這節(jié)活動中，全體幼兒都能參加進(jìn)來并激發(fā)了幼兒對體育嬉戲的愛好。本節(jié)活動的'

動作訓(xùn)練內(nèi)容主要是單臂匍匐及平衡熬煉幼兒的肌肉力氣、四肢協(xié)作的協(xié)調(diào)性和關(guān)節(jié)的敏捷性。

大多數(shù)幼兒完成較好，在活動中我采納提問法可以激勵幼兒自己去探究思索，此外我還采納了自

主探究法、示范法、重復(fù)練習(xí)法等對活動加以整合使幼兒在嘗試練習(xí)的過程中獲得愉悅的閱歷。

整節(jié)活動，大班幼兒的活動量達(dá)到了，出汗量達(dá)到了，孩田門也特殊興奮。信任孩子們在本節(jié)活

動熬煉了身體，萌發(fā)孩布門對體育活動的爰好。

幼兒園大班健康優(yōu)秀教案2

活動目標(biāo)：

1.知道自己長大了，應(yīng)當(dāng)學(xué)會獨(dú)自一人睡覺。

2.能夠大方地在集體前發(fā)言，表述自己的想法。

3.培育獨(dú)立實(shí)力和英勇的品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)限制自己的心情，難受或難受時不哭。

5.主動的參加活動,大膽的說出自己的想法。

活動打算：

L幼兒用書人手一冊。

2.紅色筆人手一支。

3.紅花若干。

活動過程：

1.老師講解并描述故事《乖乖睡覺》。

乖乖是個小女孩,她很聰慧也很能干，就是膽小，每次睡覺都要媽媽陪。一天，媽媽出門去

了，乖乖一個人躺在床上，她哭起來："媽媽來拍乖乖睡覺……"住在山那邊的熊媽媽聽到了，

趕過來一看，原來是乖乖不愿一個人睡覺。熊媽媽說："乖乖，我來拍你睡覺吧。"熊媽媽就伸

出大手，"啪啪，啪啪”地拍了起來，可是只聽到"嘶啦一聲，被子被熊媽媽拍破啦。熊

媽媽難受地說："唉，我的小熊寶寶從來不要我拍，都是自己睡覺的。"乖乖聽了，很不好意思

地紅了臉。她對熊媽媽說："我也長大了，我也會自己睡覺，我不要媽媽拍了?！?/p>

2.提出問題，引導(dǎo)幼兒探討。

老師：乖乖原來是怎么睡覺的?她這樣哭鬧對嗎?為什么？

讓幼兒知道自己長大了，應(yīng)當(dāng)目己睡覺，只有膽小、不懂事的孩子才會要媽媽陪，這樣會影

響媽媽做事，而且和大人一起睡覺，呼吸的人多，空氣不好。

老師：熊寶寶是怎么睡覺的?這樣好嗎?為什么?后來，乖乖怎么對熊媽媽說的?讓幼兒知道要

向熊寶寶學(xué)習(xí)，獨(dú)自一個睡覺。

3.通過探討，讓幼兒明白獨(dú)自睡覺的‘好處。

老師:你在家里獨(dú)自一個睡覺嗎?你獨(dú)自一人睡覺感覺怎么樣?你喜愛一個人睡覺嗎?為什么?

探討：一個人睡覺好，還是和爸爸媽媽一起睡覺好？

4.閱讀幼兒用書《我會自己睡覺》。

引導(dǎo)幼兒看圖說說:圖上的小摯友是怎樣睡覺的?為什么?請你給會一個人睡覺的小摯友送上

一朵紅花。

5.評紅花活動。

給獨(dú)自睡覺的幼兒發(fā)紅花賜予表揚(yáng)。激勵其他幼兒回家學(xué)習(xí)一個人睡覺，做個懂事、英勇的

好孩子。

活動建議：

活動后，做好家長工作，請家長協(xié)作培育幼兒獨(dú)自睡覺習(xí)慣。

活動反思：

我先出示了手偶〃編，然后以小貓的口吻講解并描述了故事，讓寶寶們體驗故事中丁丁獨(dú)自

睡覺的樂趣，知道長大了我們要自己睡小床。孩子們也一起共享講解并描述了自己在家是怎么睡

覺的，并一起表演了睡覺前的過程（先脫鞋子一再脫衣服褲子一折好衣褲——鉆進(jìn)被窩

—蓋好棉被一閉上眼睛睡香香覺）。我們發(fā)覺愛心樂園的小床好難過啊，它覺得自己一點(diǎn)

也不美麗。小摯友還和老師一起合作把小床裝扮的漂美麗亮的，體驗到裝扮到小床的樂趣。

然后我以教小摯友變魔術(shù)的方式，過渡到其次個目標(biāo)，孩子們都很感愛好。我發(fā)給每個孩子

人手一份紙，然后引發(fā)他們思索，現(xiàn)在周老師要教小摯友用這張紙來變魔術(shù)，孩子們個個都很仔

細(xì)地看著我，深怕漏過哪個環(huán)節(jié)。孩子1門在操作活動中，一下就學(xué)會了怎么折小床。在給自己的

小床裝扮的過程中，孩子們也很仔細(xì)，想法千姿百態(tài)。有的變成了汽車床；有的變成了面條床;

有的變成了打壞蛋的床；有的變成了葡萄床……好多??！

課程的設(shè)計是讓寶寶們畫小床，我覺得動手制作小床會讓寶寶們覺的更有立體感，更像自己

的小床，就編了一個簡潔的手工小床讓孩子們操作。實(shí)踐表明，老師要教得活，就要勤于思索，

不斷探究。把教化要求、幼兒的特點(diǎn)、教化內(nèi)容奇妙結(jié)合起來，只有這樣，才能真正實(shí)現(xiàn)幼兒學(xué)

得活的目標(biāo)，教化才會取得成效。

小百科：睡覺，一般是指人類睡眠，是人類不行缺少的一種生理現(xiàn)象。人的一生中,睡眠占

了近1/3的時間，它的質(zhì)量好壞與人體健康與否有親密關(guān)系，由此可見睡眠對每一個人是多么

重要。從某種意義上說，睡眠的質(zhì)量確定著生活的質(zhì)量?？墒且粋€人為什么要睡眠？這個問題始

終是科學(xué)家想要徹底解決的問題。最近，據(jù)英國《新科學(xué)家》雜志報道，科學(xué)家們針對睡眠的緣

由提出了幾種說法，從養(yǎng)精蓄銳的淺顯理論到涉及記憶處理的困難理論，都對人類的睡目民進(jìn)行了

全面的探討。

幼兒園大班健康優(yōu)秀教案3

目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳的動作技能。

2.提高爬、跑、跳的實(shí)力，熬煉體能，發(fā)展肢體動作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

3.在難度逐步提高的嬉戲中，主動參加，大膽嘗試，擬戡自我。

4.在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

5.能遵守規(guī)則玩嬉戲。

打算：

L大繩一根，沙包若干，筐一只。

2.活動前布置好場地。

過程：

一、小蝌蚪變變變

L我們一?E繩子圍成f大天的、圓圓的池塘，來做”小蝌蚪變變變"的嬉戲吧。

2.老師邊示范邊講解這一熱身運(yùn)動的動作，幼JL視察并跟隨老師仿照練習(xí)。動作如下：

(1)身體趴在地上，雙手合放在背上，利用上身的扭動移動身體；

(2)蝌蚪長出兩條后腿：身體趴在地上,用兩條腿連續(xù)蹬地并扭動身體前進(jìn)；

(3)蝌蚪長出兩條前腿：四肢匍匐爬行；

二、青蛙跳田埃

1.現(xiàn)在小蝌蚪變成了青蛙。

你們知道青蛙有什么本事嗎?青蛙不僅會唱歌，還會蹦蹦跳。大家一起來學(xué)學(xué)青蛙用匕田填。

2.老師用平木板作田填

(一塊一塊間隔、兩塊兩塊間隔等)，設(shè)置活動路途，通過不斷增加高度和寬度來提高活動難

度。幼兒可選擇不同難度的場地進(jìn)行練習(xí)。

老師指導(dǎo)要點(diǎn)如下：

Q)要求幼兒從同一方向進(jìn)行助勵活動。起跳時，用力蹬地，向前上擺臂;落地時，屈腿全蹲，

保持平衡。

(2)依據(jù)幼兒的活動狀況改變難度,也可依據(jù)狀況運(yùn)用自己的肢體動作給幼J鰭加難度。留

意視察個別實(shí)力較弱幼兒的活動狀況，并賜予適當(dāng)?shù)募詈蛶椭?/p>

3.幼兒自由活動，老師巡回視察，通過增加難度和語言指導(dǎo)

(如"看看別人是怎么跳的""怎樣跳才正確""現(xiàn)在步道變寬了，你怎樣跳過去”等)，使

幼兒的跳動動作自然地由立定跳遠(yuǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橹芸缣?。老師在活動中要留意視察幼兒的‘活動量?/p>

適時集中請個別幼兒展示動作，并講解動作要領(lǐng)和平安愛護(hù)學(xué)問，在重點(diǎn)部分示范動作并帶領(lǐng)幼

兒集體練習(xí)。

三、青蛙過小河

L青蛙越長越大，本事也越來越大。對面田里有很多害蟲，現(xiàn)在青蛙要跳過這條小河去捕獲

害蟲。這條河有的地方寬，有的地方窄，你們看看能從哪里跳過去。假如游來了鱷魚，你敢不敢

從鱷魚身上跳過去？

2.老師將繩子在地上對折圍成一條寬窄不等的小河，讓幼兒依據(jù)自己的活動實(shí)力跳過小河,

鞏固前面嬉戲中駕馭的動作方法，并利用所學(xué)動作完成肯定的目標(biāo)，進(jìn)一步熬煉體能。

第一次活動：幼兒自由跳過小河，老師引導(dǎo)幼兒看看自己能跳過多寬的河面，是用什么方法

以較去的。要求留意平安,避開沖撞。

其次次活動：老師通過增設(shè)下雨、；可面變寬等情景，提高跳小河的難度。幼兒分散活動，老

師巡回視察，留意指導(dǎo)個別實(shí)力較弱的幼兒大膽嘗試。

第三次活動老師胸前貼上鱷魚圖片做鱷魚雙膝微屈仰臥河中幼兒依次跳過河捉到害蟲，

反思：

活動中，老師有心穿插輪番活動和間隔休息來調(diào)整運(yùn)動量，用嬉戲活動讓幼兒伸展身心，同

時也加強(qiáng)對立定跳遠(yuǎn)的動作方法和助跑跨跳規(guī)范動作的指導(dǎo)教學(xué)過程中既有對全班幼兒的普適

性要求，又激勵幼兒挑戰(zhàn)自我，促進(jìn)有效學(xué)習(xí)。體育課的練習(xí)密度、梯度，小青蛙的角色體驗帶

來的愛好和情趣,讓幼兒身心愉悅，學(xué)習(xí)主動，教學(xué)有序高效，較大程度上達(dá)到體能熬煉和動作

發(fā)展的目標(biāo)要求。

幼兒園大班健康優(yōu)秀教案4

活動目標(biāo)：

1、能大膽地與同伴溝通各種調(diào)整心情的方法。

2、知道生活中每個人都有多種心情改變。

3、學(xué)會保持開心的心情，培育幼兒酷愛生活，歡樂生活的良好情感。

4、培育幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

活動打算：

表情圖片、好方法的圖片

活動過程：

一、視察講解并描述人物興奮的表情圖，體驗快樂的心情

1、出示各種興奮的表情圖：今日，我?guī)砹艘恍┍砬閳D片，看看這些表情表示什么？

2、你從什么地方看出這是一些表示興奮的表情？

總結(jié)：原來有這么多表示興奮的表情呀。

3、興奮的時候，除了快樂地笑，你還會有什么方法表示你的歡樂和快樂呢？

總結(jié)：有這么多方法都可以表達(dá)你的歡樂心情。

4、那哪些事情會讓你感到歡樂快樂呢？誰情愿來和大家說說。

小結(jié)：原來我們生活中有這么多讓人快樂歡樂的事情，真華蜜呀。

二、幫助故事中的菲菲，與同伴溝通各種調(diào)整心情的方法

1、出示生氣的表情：有T立摯友叫菲菲，她也有事情想告知我們，猜猜她可能會有什么事

情想告知大家呢？

2、你從哪里看出菲菲生氣了呢？

小結(jié)：原來生活中除了興奮的事情，還有很多讓人不開心不快樂的事情。

3、我們一起來聽聽究竟什么事情讓菲菲生氣了。

4、老師講解并描述小故事前半段：假如你是菲菲你會怎么辦？（出示好方法的圖片）

5、菲菲生氣了,真不快樂，有什么方法讓她快樂起來，不再生氣呢？（小組探討，選出一

人向大家介紹方法，其他人可以補(bǔ)充）

小結(jié)：每個人都有歡樂和生氣的時候，當(dāng)你生氣時，你可以試試用這些方法讓自己變得快樂

起來，歡樂起來。

6、那想不想知道菲菲是用什么方法讓自己不生氣的？細(xì)致聽，哪些方法和我們一樣，哪些

方法是我們沒有想到的。

7、幼兒接著聽故事：菲菲用了哪些方法是我們沒有想到的？（出示好方法的圖片）

小結(jié)：我們每個人都會有不快樂的時候，生氣沒關(guān)系，只要你有方法使自己心情好起來，那

你每天都會擁有好心情。

活動反思：

1通過本次活動，多數(shù)幼兒知道了限制自己的心情，不亂發(fā)脾氣，知道了通過轉(zhuǎn)移自己的

留意力而達(dá)到調(diào)整心情的目的。

2備課和教學(xué)活動有肯定的.差距，在幼JL與同伴之間的探討的時候，活動中假如沒有老師

不斷的引導(dǎo)他們很簡單跑題，談?wù)撈渌脑掝}。

3幼兒在說故事的時候，我會考慮到每個幼兒之間他們的語言表達(dá)實(shí)力，而對他們進(jìn)行不

同的語言引導(dǎo)。

4假如在讓我上一次這堂教學(xué)活動，我會在多方面改進(jìn)自己的教學(xué)方式方法。

幼兒園大班健康優(yōu)秀教案5

想農(nóng)村的孩子接觸的玩具少，而這個年齡段的孩子又活潑、好動，依據(jù)這個特點(diǎn)，想制定這

樣一個活動方案，不但可以熬煉孩子的各方面實(shí)力，還能激發(fā)孩子對幼兒園的寵愛。

技能目標(biāo)：發(fā)展幼兒跳動實(shí)力和下肢力氣，培育幼兒反映的靈敏性。

認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒經(jīng)驗和大家一起€儕口自主探究羊角球的多種玩法的活動過程，培育幼兒

對體育活動的愛好。

情感目標(biāo)：培育學(xué)生英勇獨(dú)立的精神和活潑開朗的性格。

重難點(diǎn)：能騎在羊角球上蹦跳，并按規(guī)則完成嬉戲。

教具：活動場地、羊角球若干

一、起先部分：

老師出示羊角球，念兒歌引入，激發(fā)孩子愛好：羊角球，蹦蹦跳，蹦得遠(yuǎn)來，跳得高，快快

蹦來快快跳。

二、基本部分：

1、老師講解羊角球的玩法：雙手抓住兩個羊角，兩腿夾住球，輕輕地蹦跳。

2、請幼兒分組試一試。幼兒邊玩，老師邊講解留意事項，教幼J閡球時把重心放在兩腿上，

防止摔倒。

3、老師把幼兒分成四組，每組出一名幼兒參與競賽，比一比哪一組跳得快。

4、運(yùn)輸羊角球競賽，體驗羊角球的多種玩法。

三、結(jié)束部分：老師整理隊形，簡潔小結(jié)，表揚(yáng)遵守紀(jì)律和在嬉戲中表現(xiàn)得特殊好或者在某

一方面有進(jìn)步的幼兒。

四、延長部分

幼兒自由活動，體驗嬉戲的歡樂和多種玩法。

1、對活動過程的反思：⑴對幼兒探究精神，合作實(shí)力得到了發(fā)展，充分做到了以幼兒為主

體。在情感、看法、實(shí)力、學(xué)問、技能等方面得到自主發(fā)展。

⑵對老師專業(yè)發(fā)展的反思：老師之前不能了解幼兒的閱歷水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和特性特征，但是

通過這節(jié)課，讓老師充分的了解了幼兒。

⑶對師幼互動的反思：在本節(jié)課中充分體現(xiàn)了師幼互動，讓老師充分的相識了孩子。

2、對活動效果的評析：

(1)幼兒通過老師組織和引導(dǎo)的嬉戲活動，學(xué)會了羊角球的玩法,進(jìn)一步熬煉了下肢力氣

和跳動實(shí)力，有效地訓(xùn)練了幼兒反映的靈敏度。

(2)在后來的自主的探究活動中，幼兒找到了很多老師都沒有想到的玩法，有效地培育了

幼兒的探究精神，也讓幼兒對嬉戲產(chǎn)生深厚的愛好，同時培育了幼兒對體育活動的愛好及活潑開

朗的性格。(3)還留意培育幼兒團(tuán)結(jié)合作的實(shí)力，讓兩個孩子玩一個羊角球，體會了合作的歡

樂。

3、存在不足：想打算的羊角球過少，會造成了性格內(nèi)向的孩子除了老師要求的嬉戲，根本

就沒有接觸到羊角球。讓兩個孩子玩一個羊角球或許會好一些，目的就是讓孩子體會和別人共享

的歡樂和培育團(tuán)結(jié)合作的.精神。

4、改進(jìn)措施：通過本次學(xué)習(xí)，讓知道備課盡然還有這么多以前根本沒有情愿去思索過的備

課方式。如怎樣備好課，備學(xué)生等等。們肯定要通過不斷的再學(xué)習(xí)和再思索，才能夠提高自己教

學(xué)方式的可行性和合理性，才能取得志向的教學(xué)效果。其實(shí)幼兒給們帶來的快樂是不以言表的，

們只有融入到他們當(dāng)中去，用自己的真心去愛每T孩子，肯定會收到意想不到的回報的！幼兒

老師們，加油吧！

幼兒園大班健康優(yōu)秀教案6

活動目標(biāo)：

1、視察脊柱，了解脊柱的基本姿態(tài)和作用。

2、知道愛護(hù)脊柱的簡潔方法，養(yǎng)成保持正確坐、立、行姿態(tài)的好習(xí)慣。

3、寵愛參與體育熬煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動的好習(xí)慣。

5、熬煉幼兒的反應(yīng)實(shí)力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

活動打算：

課件、錄音機(jī)、音樂磁帶

活動過程：

一、律動導(dǎo)入；

1、聽音樂，帶領(lǐng)幼兒做前俯、后仰、左右側(cè)等動作。

2、老師提問：小摯友們想一想剛才是我們身體的哪個部位在動？（脊柱）

二、播放課件，引出脊柱；

1、提問：小摯友們想一想，我們的脊柱長在哪里？是什么樣的？

2、幼兒兩人一組，感受脊柱的位置和基本形態(tài)。

3、播放課件，引導(dǎo)幼JL視察脊柱。

4、老師小結(jié)：脊柱在人體背部的中間位置。頸項后面的是頸椎,連著頸椎始終連下去，一

節(jié)一節(jié)的，像管子一樣的就是脊柱。

三、師幼探討，初步了解脊柱的作用；

提問①：小摯友，你們知道脊柱有什么作用嗎？

（幼兒自由探討后，老師播放課件，引導(dǎo)幼兒說說脊柱的作用）

提問②：假如沒有了脊柱會怎么樣呢？

（幼兒自由探討，老師總結(jié)）

提問③：假如脊柱生病了又會怎么樣呢?

（幼兒自由探討，老師播放課件，讓幼兒觀看脊柱受損后給我們帶來的不便）

一老師總結(jié)：老師總結(jié)：脊柱起著支撐人體的作用，沒有了脊柱人就站立不起來；脊柱生病

了會讓身體變形，還會很痛，所以脊柱對我們來說很重要，我們要好好愛護(hù)它。

提問④：那么，我們應(yīng)當(dāng)如何愛護(hù)自己的脊柱呢？

（幼兒自由探討，老師播放課件，并進(jìn)行總結(jié)；坐、立、行時應(yīng)保持脊柱直立，但要留意交

替，不能長時間的直立或彎曲，背東西的時候要適量，否則會讓我們的脊柱變形受損，運(yùn)動時,

要留意愛護(hù)脊柱，不讓脊柱受傷）

四、活動延長：

1、做嬉戲"脊柱動一動"。

（小摯友們，剛才我們說了愛護(hù)脊柱要動靜交替，坐了那么久，脊柱寶寶也累了，現(xiàn)在我們

邀請客人老師一起來和脊柱寶寶做T故運(yùn)動）

2、觀看幼兒用書。

活動反思：

《守株待兔》是小學(xué)語文四年級上冊最終一組課文的一則寓言故事。課文通過種田人因一次

偶然的機(jī)會得到一只撞死的兔子，他就放棄農(nóng)活成天守著樹樁等待撞死的兔子的事，生動形象、

深化淺出地向?qū)W生介紹了"想坐享其成是不行的”這一比較深邃的道理。

本著語文教學(xué)大綱"加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn)，注意語言的感悟、積累和運(yùn)用，注意基本技能的

訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)"的精神，教學(xué)《守株待兔》這則寓言故事時，我以新基礎(chǔ)

教化理念為指導(dǎo)，主要通過在教課本學(xué)問的同時，也教給學(xué)生學(xué)習(xí)這類學(xué)問的'方法程序結(jié)構(gòu)，

也就是把“兩類結(jié)構(gòu)”的學(xué)習(xí)和運(yùn)用作為本課教學(xué)的重要任務(wù)。

在揭題伊始，我就呈現(xiàn)學(xué)習(xí)方法，接著通過解題："守株"、"待兔"，讓學(xué)生很快地把握

了這則寓言的主要內(nèi)容，并奇妙地依據(jù)題目"守株"和"待兔"，讓學(xué)生既快速又精確地理清了

文章的段落。這種做法不僅化難為易，而且讓學(xué)生把學(xué)到的學(xué)問加以運(yùn)用。使學(xué)生在學(xué)習(xí)新學(xué)問

的過程中，同時也獲得了新知的方法，得到了主動主動的發(fā)展。然后通過設(shè)計的表格讓學(xué)生自己

讀，自己想，自己填，最終歸納出寓意。這樣就克服了傳統(tǒng)教學(xué)繁瑣的分析和空洞的說教。

學(xué)生經(jīng)驗了這樣獲得新學(xué)問的過程，不但對新學(xué)問駕馭得堅固，而且駕馭了學(xué)習(xí)這類學(xué)問的

方法程序結(jié)構(gòu)。教學(xué)中我還努力地為學(xué)生架設(shè)生活與教材聯(lián)系的橋梁，引導(dǎo)和調(diào)動學(xué)生的情感體

驗，讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際談感受，談?wù)勆钪羞€有哪些類似"守株待兔"的人和事，關(guān)注學(xué)生的

內(nèi)心感受。并力求通過讀作為學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的重要手段。讓學(xué)生在自主、民主的氛圍中學(xué)習(xí)，

自主地讀、說；在自讀自悟、主動探究中讀懂寓言故事，體會寓意，受到教化。

幼兒園大班健康優(yōu)秀教案7

活動目標(biāo)：

1了解近視眼造成的緣由及給生活帶來的不便。

2.懂得愛護(hù)視力的基本常識和方法。

3.增加愛眼意識。

活動打算：

戴眼鏡的小貓圖片、眼鏡、愛護(hù)眼睛的食物圖片活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒愛好

出示戴眼鏡的小貓圖片進(jìn)行提問。

師：今日教室里來了一位客人，它是誰？小貓怎么了？小貓為什么要戴眼鏡？幼兒回答。

二、觀賞故事，引導(dǎo)幼兒了解造成近視眼的緣由以及近視眼給生活帶來的不便。

師：老師這里有一個故事，故事里就告知我們小貓為什么戴眼鏡？

1.完整觀賞故事。

提問：小貓的‘眼睛怎么了？小貓的眼睛為什么看不清？

2.探討：有這么多的行為會使眼睛生病，眼睛生病了給小花貓的生活帶來了那些不便利？

3.戴假眼鏡感受近視眼的不便之處。

師：小花貓的眼睛生病了，給它的生活帶來了許多的不便，老師今日帶來了一副眼鏡，請小

摯友戴一戴感覺一下。

小結(jié)：戴眼鏡不但不便利而且還不美麗

三、通過探討，引導(dǎo)幼兒懂得愛護(hù)視力的基本常識和方法。

1.師提問：那你們覺得我們怎樣做可以愛護(hù)我們的視力呢？幼兒進(jìn)行探討。

2.請幼兒探討后自由回答，老師依據(jù)幼兒回答做相應(yīng)的動作訂正不良的坐姿。

小結(jié)：我們可以通過定期檢查視力；繪畫、書寫或看書時，保持正確的姿態(tài)；不在過強(qiáng)或過

弱的光線下看書、畫畫；不長時間用眼，用眼后最好向遠(yuǎn)處看一會兒；不走著、躺著或在動蕩的

車廂里看書；不用臟手揉眼睛這些方法來愛護(hù)眼睛。

四、出示愛護(hù)眼睛的食物以及愛護(hù)眼睛方法的圖片，請幼兒選擇，引導(dǎo)幼兒知道對眼睛有好

處的食物。

除了在行為方面可以愛護(hù)我們的眼睛，在飲食方面也起到可以預(yù)防作用我們一起來看一看有

哪些食物對我們的眼睛有好處。請你來找一找正確的用眼方法。

活動延長：

請幼兒回家之后跟自己的爸爸瑪媽一起探究探討愛護(hù)視力的方法以及多吃愛護(hù)眼睛的食物。

附故事：

小貓為啥看不清

有一只小花貓，平常一點(diǎn)也不知道愛惜自己的眼睛，得了近視眼也不知道。一天，貓媽媽叫

它出去釣魚，小花貓興奮地拿著釣魚竿下樓去了。剛下到了一半，小花貓還以為到樓下了，沒想

到，腳一踏空，從樓上骨碌碌的滾了下去，魚竿扔了好遠(yuǎn)，小花貓漸漸地從地上爬了起來，摸摸

頭上，跌了一個大瘤瘤，它只好忍著痛釣魚去了。

近視眼小貓來到了小河邊，它把魚餌放好，把魚線甩到了水里，可是它看不清，等呀等，突

然一陣風(fēng)吹了過來，把魚線晃了起來，他興奮地往上一拉，咦！什么也沒有。小花貓只好又把魚

線放到水里，他左右晃動魚線，心想：肯定會有嘴饞的小魚上鉤的。嗯，怎么魚線晃不動了，小

花貓興奮地叫了起來，

我肯定釣到大魚了!它用勁往上一拉，嘿！真有一只黑黑的東西被釣到了。小花貓抓緊用手

抱住，湊近一看，原來是一只破皮鞋，氣的小花貓把皮鞋扔了好

遠(yuǎn)，它只好到菜場買了一條大魚。

小花貓買好魚往家走，路上遇到一只黃狗趴在地上，它看不清，以為是別人莉卓的T牛黃衣

服，彎腰去撿，沒想到手被狗咬了一口，它又驚又痛，拔腿就逃到家。

小花貓難過透了，他邊哭邊喊："媽媽、媽媽！我的眼睛為什么看不清?。?媽媽抓緊從家

出來，對小花貓說："因為你平常太不愛惜自己的眼睛了，經(jīng)常用臟手揉眼睛到晚看電視，

打嬉戲機(jī)；還躺在床上看書；眼睛生病了，也不愿到醫(yī)院看，現(xiàn)在眼睛壞了，多難受呀！現(xiàn)在我

帶你到醫(yī)院找眼科醫(yī)生看

看，很可能要請眼鏡幫你忙，你看怎樣?"小花貓抓緊點(diǎn)點(diǎn)頭說："好吧！"貓媽媽帶著小

花貓到醫(yī)院看眼睛去了。

幼兒園大班健康優(yōu)秀教案8

活動背景

通過給幼JLW謎語，用探討、說、看、親身體驗，使幼兒由感受到體驗，由淺入深;由理解、

認(rèn)同、到實(shí)踐。對眼睛在自己和他人生活中的重要作用有了較深刻的體會。學(xué)習(xí)了正確的用眼常

識，了解了不良的用眼習(xí)慣對眼睛的損壞，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。

活動目標(biāo)

1、指導(dǎo)幼兒相識眼睛的重要作用和愛護(hù)眼睛的方法。

2、懂得愛惜眼睛。

3、培育幼兒良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。

4、初步了解健康的小常識。

5、了解五官的作用，駕馭愛護(hù)五官的方法,培育幼兒自我愛護(hù)的實(shí)力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、怎樣愛護(hù)眼睛

2、如何培育幼兒良好用眼衛(wèi)生習(xí)慣。

活動打算：

教學(xué)課件

活動過程

1、用一則生動的謎語引入活動主題:上面毛，下面毛，中間有顆黑葡萄。白天躲在草叢里,

B虹連忙蓋被子。（眼睛）

2、說說是怎么猜出來的：你怎么知道的？

3、引導(dǎo)相識眼睛的重要性：我們的眼睛重要嗎?為什么重要？

4、體驗失去眼睛后的不便：這么重要的東西假如沒有了會怎么樣呢？

5、請幼兒用手遮住眼睛，說說感受。

引導(dǎo)幼兒初步相識眼睛的.作用

眼睛可真了不得，但他也是特別脆弱的，很簡單受到損害。

1、觀看教學(xué)課件。提問：這個小摯友為什么要揉眼睛?她的眼睛怎么了？

2、探討：眼睛為什么會生病?（臟手揉眼睛，擦眼睛，看書或看電視太疲憊，坐姿不端正）

3、播放教學(xué)課件引導(dǎo)幼兒推斷哪些圖是正確的，那些圖是錯的，為什么？

探討怎么樣愛護(hù)視力?

（看電視要保持2米以上，看書，電視時間不能太長；坐姿要端正，看書時間長了要休息,

向遠(yuǎn)處看看綠色植物，不要在強(qiáng)光下看書;寫字要保持一拳、一尺、一寸的距離;多吃胡蘿卜，毛

巾，臉盆專人專用，定期消毒

結(jié)束語：眼睛是心靈的窗戶，讓我們從現(xiàn)在起養(yǎng)成愛惜眼睛的好習(xí)慣，讓每Y人者陷一雙

光明的眼睛。

教學(xué)反思

本次活動目標(biāo)是：

1、指導(dǎo)幼兒相識眼睛的重要作用和愛護(hù)眼睛的方法。

2、懂得愛惜眼睛。

3、培育幼兒良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。

這節(jié)課我共分四方面來進(jìn)行教學(xué)，首先讓幼視察了解眼睛，了解它的用途。用親身體驗的

方式，知道眼睛的重要性。用播放課件推斷正誤，了解不正確運(yùn)用眼睛的害處。在播放課件時，

幼兒都能主動的舉手告知我這些行為的對錯從這里可以看出幼兒對于這些東西是非常的熟識的;

并對它們的用途也是匕檄了解的，大多數(shù)的幼兒一次就把全部答案都說出來了，但是對于他們的

共同之處幼兒的回答就不太完整，雖然知道但是不能用一個較好的詞語來進(jìn)行概括，從這里我發(fā)

覺我班幼兒在語言發(fā)展方面，詞匯還是不夠豐富須要加強(qiáng)。

在其次環(huán)節(jié)中主要讓幼兒溝通生活中運(yùn)用眼睛不當(dāng)造成損害的一些體會。幼JWB主動的說了

一些自己運(yùn)用過的不正確方法。有躺著看書，在光線暗的地方看書等，幼兒的學(xué)問閱歷還是較豐

富的，有些我也沒有立刻想到，但是幼兒一下子就聯(lián)想到了，還對我說了許多發(fā)生在他們自己或

者四周人身上的一些損害事故，從中不難看出現(xiàn)在的幼兒學(xué)問面還是比較廣的，他們都能對這些

事情做出自己的評價，并進(jìn)行分析，了解受傷的緣由。

第三環(huán)節(jié)是

不錯的活動的**，幼兒主動探討正確運(yùn)用眼睛的方法。在說起做眼保健操時有些幼兒口語表

達(dá)不清晰，但動作就很位，我就讓一個幼兒做動作一個幼兒進(jìn)行講解，孩子們對這個方法很感愛

好,者降手想?yún)⑴c，課堂的氣氛特別熱情。當(dāng)中有的幼兒示范不夠標(biāo)準(zhǔn)，或講解不清晰的，其他

幼兒還會進(jìn)行指正，從這里可以看出幼兒已經(jīng)基本駕馭了正確的運(yùn)用方法，活動的目標(biāo)基本達(dá)到

了！

通過上這節(jié)課，我知道我打算的還是不夠充分，我聽取了閱歷豐富的老老師的建議，主動吸

取閱歷，虛心請教，讓我學(xué)到了不少學(xué)問，假如再讓我上一次，我會努力學(xué)習(xí)，細(xì)心打算，把課

上的更精彩！

小百科：眼（又稱眼睛，目）是一個可以感知光線的器官。最簡潔的眼睛結(jié)構(gòu)可以探測四周

環(huán)境的明暗，更困難的眼睛結(jié)構(gòu)可以供應(yīng)視覺。復(fù)眼通常在節(jié)肢動物（例如昆蟲）中發(fā)覺，通常

由許多簡潔的小眼面組成，并產(chǎn)生一個影像（不是通常想象的多影像）。

幼兒園大班健康優(yōu)秀教案9

1、進(jìn)一步了解在進(jìn)餐、睡眠、學(xué)習(xí)、嬉戲中健康方面的習(xí)慣要求。

2、情愿并堅持在寒假生活中養(yǎng)成健康的行為習(xí)慣。

3、能主動地和同伴合作用簡筆畫的形式完成記錄單。

4、初步了解健康的小常識。

5、了解多運(yùn)動對身體有好處。

1、進(jìn)餐、睡眠、學(xué)習(xí)、嬉戲PPT圖片。

2、大卡紙一張粘在黑板,上紙、記號筆。

（一）師幼回憶假期生活。

1、師幼一同回憶假期中的生活。

老師：就要放寒假了，你會怎樣度過開心的一天？請1到2名幼兒說一說。

幼兒可以結(jié)合以往閱歷，說說自己每天會做哪些事情。

（二）出示圖片，提出要求。

1、當(dāng)幼兒說到進(jìn)餐、睡眠、學(xué)習(xí)、嬉戲時就出示相應(yīng)的圖片。

2、老師：剛才有小摯友說了有吃飯，出示第一張圖片，有哪些是我（門可以學(xué)習(xí)的地方（不

挑食），有哪些是我們不應(yīng)當(dāng)做的地方，那正確的吃飯時是什么樣的呢？出示其次張圖片。幼兒

邊說到，老師邊以簡筆畫的形式呈現(xiàn)。

3、老師進(jìn)行進(jìn)餐小結(jié)：吃的時候要一只手拿筷子，一只手捧好碗。一口飯、一口菜。不能

一次吃太快，更不能挑食。也不能邊吃邊講，不利于消化。

4、老師：那我們睡覺時要留意什么習(xí)慣要求？幼兒進(jìn)行探討。

5、幼兒邊說到，老師邊以簡筆畫的形式呈現(xiàn)。最終老師進(jìn)行睡眠小結(jié)：要有正確的姿態(tài)，

平躺或是右側(cè)睡。趴著睡不利于呼吸，左側(cè)睡會壓迫到心臟。小摯友們要按時入睡。

6、老師：刃緒師也為你們打算了學(xué)習(xí)和嬉戲方面的記錄單，請你來說說學(xué)習(xí)包括哪些？嬉

戲包括哪些？

（三）幼兒進(jìn)行操作。

1、以小組為單位進(jìn)行合作，請你們商議一下誰負(fù)責(zé)畫，誰負(fù)責(zé)想方法。并以簡筆畫的形式

呈現(xiàn)。

2、幼兒進(jìn)行分組合作：第一到第四組合作學(xué)習(xí)記錄表、第五到第組合作嬉戲記錄表。

3、幼兒進(jìn)行操作，老師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

（四）師幼講評。

1、老師將幼兒的記錄表粘在黑板上進(jìn)行講解。首先讓幼兒進(jìn)行介紹，老師再進(jìn)行總結(jié)，并

出示正確的圖片。

2、學(xué)習(xí)小結(jié)并出示相應(yīng)圖片。

老師：看書、寫字要保持肯定的距離。正確的寫字姿態(tài)是：上身坐正，兩肩齊平；頭正，稍

向前傾；背直，胸挺起，胸口離桌沿一拳左右；兩腳平放在地上與肩同寬；左右兩臂平放在桌面

上,左手按紙，右手執(zhí)筆。眼睛與紙面的距離應(yīng)保持在一尺左右。

3、嬉戲小結(jié)并出示相應(yīng)圖片。

老師：看電視最佳位置是，人距電視機(jī)2.5~8米遠(yuǎn)，其高度要略低于眼睛視平線。過高時，

由于抬頭，眼睛向上看很簡單引起疲憊；過低時，因為須要低頭向下看也簡單產(chǎn)生疲憊。

（五）制定合理的假期一天安排表。

1、老師：這里有一張小明的假期一天的生活記錄表。我們一起來看一下。師幼共同觀看記

錄表。

2、老師：那你們每天的假期是怎么樣支配的呢？回去和你們的爸爸媽媽商議一下，共同完

成一份一天的假期支配表，好嗎？

家園共育：回家和爸爸媽媽一起制定假期生活表。

一、培育"四會"，形成良好的聽課習(xí)慣。

1、會聽?？诮镏v時要邊聽邊想邊記憶，抓住要點(diǎn)。不僅要仔細(xì)聽老師的講解，還要仔細(xì)聽同

學(xué)們的發(fā)言，并能聽出別人發(fā)言中的問題。

2、會看。培育學(xué)生的視察實(shí)力和視察習(xí)慣。首先要給學(xué)生視察權(quán)，不要以老師好心的"講"

取代學(xué)生的看"。凡學(xué)生通過自己看、想，就能駕馭的東西，老師肯定不講或少講。在課堂

練習(xí)中要多設(shè)計一些能引起視察愛好旨在訓(xùn)練視察實(shí)力的題目。使學(xué)生學(xué)會運(yùn)用已駕馭的概念進(jìn)

行視察比較，作出推斷,在視察中發(fā)展智力，逐步養(yǎng)成細(xì)心視察的習(xí)慣。

3、會想。首先要肯想，課堂上要學(xué)生肯動腦子想問題，除了靠老師教學(xué)的啟發(fā)性外，還要

靠"促"，促使他動腦子。

4、會說。語言是思維的結(jié)果，要說就得去想。課堂上抓住要學(xué)生盡量多說這一環(huán),就能促

進(jìn)學(xué)生多想；要會想，想得出，想得好，就得仔細(xì)聽，細(xì)心看。抓了會說，就能促進(jìn)其它三會,

因此要非常重視學(xué)生口答實(shí)力的培育和訓(xùn)練。

二、學(xué)會思索，養(yǎng)成獨(dú)立思索的習(xí)慣。

學(xué)會思索，首先要讓學(xué)生"生活在思索的世界里"。這就要求我們的教學(xué)能創(chuàng)建條件并能激

發(fā)學(xué)生思索。要讓學(xué)生在對數(shù)學(xué)材料進(jìn)行視察比較、分析綜合、抽象概括、推理推斷的過程中，

駕馭思索方法。思索的方法，單憑仔細(xì)聽"講"是聽不來的。思索的方法是要靠學(xué)生自己的獨(dú)立

思索來領(lǐng)悟。只有學(xué)生不斷地體嘗到思索的樂趣，才能漸漸養(yǎng)成獨(dú)立思索的習(xí)慣。

1、激發(fā)思索的欲望，明確思索的目標(biāo)。

2、供應(yīng)適量的思索依據(jù)。

3、要留有充裕的思索時間。假如思索時間太短，多數(shù)學(xué)生還沒有"想出來"甚至后進(jìn)生還

沒有"想進(jìn)去"，就讓思維靈敏的同學(xué)發(fā)表看法，勢必會挫傷多數(shù)學(xué)生獨(dú)立思索的主動性。

4、剛好組織多項溝通。在探討中，同學(xué)們會進(jìn)一步明確目標(biāo)，互補(bǔ)互助，有溝通就可激起

新的思索，在溝通中思維的敏捷性、深刻性得到訓(xùn)練，思索實(shí)力隨之提高。

幼兒園大班健康優(yōu)秀教案10

活動目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒手眼的協(xié)調(diào)和身體的靈敏性。2、接著培育幼玩球的爰好?；顒哟蛩?/p>

物質(zhì)打算：紅、黃、綠、藍(lán)小旗各一面、皮球若干閱歷打算："獅子王"故事、左右手拍球

的.方法活動過程

1、扮演角色，活動身體

(1)老師啟發(fā)："我們小摯友看過獅子王的故事，故事里面有個球球最喜愛玩球，小摯友

今日你們就來做小球球，老師做大球球，我們一起來麻好嗎？"

a、左右手拍球，拍幾下，轉(zhuǎn)一下身再拍。b。兩腿夾球朝前，朝后退跳。

、兩手旋轉(zhuǎn)球,身體漸漸地下蹲，漸漸地站起來。手拿球，身體向左右兩側(cè)跳,停下

cde

時即拍球。2、自由練習(xí)，激發(fā)愛好。

老師：啟發(fā)"我們球球已學(xué)過一些玩球的方法，今日我們來比一比，誰玩球的方法最多，而

且和別的球球玩得不一樣。"左右手拍球。自拋?zhàn)越印＝臃磸椙?相互滾接兩個球。、

aobc4

結(jié)束嬉戲，放松船

(1)幼兒四散站立，老師手拿四個皮球，間隔肯定距離與幼兒面對面站立。大家一起念兒

歌："小球球，大球球，我們一起玩皮球，皮球滾過來了。"兒歌念完，老師把手中的球快速向

幼兒腳下扔去。扔中者，嬉戲停止一次，隨著嬉戲的進(jìn)行，漸漸增大難度。第一次，老師扔一個

球，其次次，兩球同時扔出；第三次,三球快速依次扔出，第四次，兩球同時扔出，另兩球隨后

扔出。活動結(jié)束

最終一個嬉戲可以隨著幼兒對嬉戲玩法的嫻熟和躲閃實(shí)力的提高，漸漸增加扔球的個數(shù)和扔

球的方法。

幼兒園大班健康優(yōu)秀教案11

設(shè)計意圖

中國是一個吸煙大國，經(jīng)過我們的初步調(diào)查和參考網(wǎng)絡(luò)資源得出“中國煙民特別多"，其中

吸煙人數(shù)也許占全國總?cè)藬?shù)的29%;而被動吸煙的主要受害者是婦女和兒童,常常在家庭、公

共場所遭遇他人二手煙的損害。

科學(xué)探討證明二手煙對人群健康危害嚴(yán)峻，能導(dǎo)致癌癥、心血管疾病和呼吸系統(tǒng)疾病等，

"二手煙”嚴(yán)峻的可以致命。其實(shí)幼兒對香煙并不生疏，大多數(shù)幼兒都知道吸煙有害健康，但對

于什么是二手煙？幼兒的認(rèn)知卻知之甚少。

本次活動設(shè)計依據(jù)大班幼兒的年齡，通過活動讓幼兒了解：什么是二手煙及二手煙對人類健

康的影響，懂得吸煙及被動吸二手煙對人類的危害，并向身邊的人宣揚(yáng)戒煙的方法。

本次活動設(shè)計了三個環(huán)節(jié)。

第一環(huán)節(jié)運(yùn)用談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的愛好及喚醒幼兒已有閱歷，產(chǎn)生對該活動的愛好；

其次個環(huán)節(jié)分析調(diào)查表，視察圖片，初步了解二手煙對人類的危害；

第三個環(huán)節(jié)通過談話感知二手煙的危害，并宣揚(yáng)戒煙的方法，使幼兒懂得吸煙及被動吸二手

煙對人類的危害，為了他人和自己的健康應(yīng)宣揚(yáng)戒煙。

活動目標(biāo)

1、知道吸煙對身體對四周環(huán)境的危害，知道向家人宣揚(yáng)戒煙好處多。

2、嘗試?yán)枚喾N形式制作"禁止吸煙"標(biāo)記或戒煙宣揚(yáng)畫。

3、體驗與同伴共享、溝通的.樂趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

了解二手煙對人類和環(huán)境造成的危害。

能利用多種形式制作“禁止吸煙"標(biāo)記或戒煙宣揚(yáng)畫。

活動打算

1、閱歷打算：活動前讓幼兒做好關(guān)于家庭吸煙人數(shù)的統(tǒng)計表，和關(guān)于吸煙有害健康的資料

調(diào)查；

2、物質(zhì)打算：禁煙標(biāo)記及禁煙標(biāo)語、紙、筆、剪刀每人T分；

3、視頻打算:

、、二手煙的危害；

1:https:〃vqqcom/x/page/g0344vxfp5kxhtml

順2:http:〃tv、cntv、cn/video/VSET100252386413/77fa59800c3c4

aefa8aecld892e565a9

世界無煙日的新聞報道。

活動過程（僅限中文教案，由于照片涉及個人隱私及肖像權(quán)等問題，請不要添加含幼兒肖像

的照片?。?/p>

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好。

1、出示禁煙標(biāo)記圖片，請幼兒觀看并提問：

—"這是什么標(biāo)記？你在什么地方看到過？"老師一邊出示圖片引導(dǎo)幼兒回憶。（幼兒

園、公共汽車上、電影院、汽車站、加油站等）"

—"這個標(biāo)記告知我們什么事情"

2、出示"公共場所禁止吸煙"標(biāo)語，念給幼兒聽，組織幼探討什么是公共場所？為什么

要在公共場所禁煙？

二、分析調(diào)直表，視察圖片，初步了解二手煙對人類的危害。

1、請個別幼兒來共享自己的調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果。

——現(xiàn)請兩名幼兒來說說自己的調(diào)查統(tǒng)計的結(jié)果和你的心情。

2、播放視頻，并提出問題。

—小摯友看到了什么？爸爸做了什么事?媽媽說了什么話?

―視頻上的人長得怎樣？他為什么會咳嗽、生病？

—最終發(fā)生了什么事情？

3、老師結(jié)合視頻，引導(dǎo)幼兒探討什么是"二手煙"

—小摯友們，你們知道什么是二手煙嗎？（引導(dǎo)幼兒參加探討）

4、老師與幼兒共同小結(jié)：二手煙就是被動吸煙，就是不抽煙的人吸取其他吸煙者吐出的煙

霧的行為，又稱為“強(qiáng)迫吸煙"或"間接吸煙"，一般來說被動吸煙15分鐘以上時，就可以形

成二手煙。二手煙不僅損害眼睛、喉嚨，還會增加多動癥。科學(xué)探討證明二手煙的暴露對人群健

康危害嚴(yán)峻，能導(dǎo)致癌癥、心血管疾病和呼吸系統(tǒng)疾病等，"二手煙"嚴(yán)峻的可以致命。

三、通過活動相識到二手煙的危害,激勵幼兒遠(yuǎn)離二手煙，并宣揚(yáng)戒煙的方法。

1、結(jié)合生活，了解家人吸煙的狀況

——你們家人吸煙嗎？當(dāng)有家人在吸煙時我們應(yīng)當(dāng)怎么辦？（提示也不要吸煙）還有什么

方法能盡快戒煙？可以獨(dú)創(chuàng)什么？（戒煙產(chǎn)品）請幼兒自己想想可以獨(dú)創(chuàng)什么戒煙產(chǎn)品？

2、觀看視頻，讓幼兒了解《世界無煙日》

——你知道每年的5月31日是什么日子?《世界無煙日》，看看別人是怎樣宣揚(yáng)戒煙的？

3、幼兒制作"禁止吸煙"標(biāo)記及戒煙宣揚(yáng)畫

—幼J溪制作的標(biāo)蛔宣揚(yáng)畫帶回家里，激勵幼兒爭做禁止吸煙的小小宣揚(yáng)員。

4、請幼兒介紹自己或與同伴合作的作品并共享溝通,老師評價小結(jié)。

四、活動延長：

通過這次的學(xué)習(xí)我們都知道了吸煙對人類的危害了，假如我們有家人吸煙的肯定要勸他們戒

煙，我們幼兒園也是公共場所，我們現(xiàn)在就一起去檢查看有沒有人在幼兒園內(nèi)吸煙，假如發(fā)覺有

人吸煙我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢。

活動反思：

亮點(diǎn)所在：

本次活動首先以觀看圖片"禁煙標(biāo)記"來引發(fā)幼兒的愛好，讓幼兒結(jié)合已有閱歷去回憶自己

在哪些地方見到過這些標(biāo)記和禁止吸煙的標(biāo)語，激勵孩子敢于回答，來調(diào)動幼兒的主動性與主動

性。接著，通過幼兒的調(diào)宜統(tǒng)計表來了解孩子的家庭吸煙狀況和心情，通過此環(huán)節(jié)進(jìn)一步了解孩

子在面對有人吸煙時的一種心情，間接的為下面的話題作鋪墊，引發(fā)孩子有想讓身邊人戒煙的想

法。

其次，通過觀看視頻再結(jié)合話題探討"為什么媽媽沒有吸煙還會生病了"，引出"二手煙”

這個字眼，再分小組探討什么是二手煙及二手煙對人類的危害孩子們在小組探討時氣氛很活躍，

都能主動地參加、大膽表達(dá)自己的看法，從中可以看出，孩子們還是有許多自己不一樣的想法。

最終，通過觀看視頻"世界無煙日宣揚(yáng)片"，讓幼兒探討"為什么會定在5月31日為無煙

日""有什么好的方法可以讓家人戒煙"，讓幼兒主動的參加探討，并利用繪畫、手工的形式來

設(shè)計出自己的戒煙產(chǎn)品或戒煙宣揚(yáng)畫,以激發(fā)幼兒有勸說家人戒煙的欲望。

不足之處：

通過此次活動，孩子雖然都知道吸煙有害健康，了解了什么是二手煙及二手煙會對人類造成

什么損害，也都有想讓身邊的人戒煙的初步想法，但對于設(shè)計戒煙產(chǎn)品，對于實(shí)力強(qiáng)和社會閱歷

較豐富的孩子來說能順當(dāng)完成自己的作品，而對于其他孩子來說還是有肯定的難度。

幼兒園大班健康優(yōu)秀教案12

活動意圖：

花花綠綠的瓶子和各種味道的消毒液、洗滌劑、化妝品特別吸引幼兒，他們可能會打開聞一

聞，嘗一嘗，甚至當(dāng)成飲料喝下去。家庭中這些裝著“水”的瓶子假如管理不當(dāng)，就存在著平安

隱患。此活動通過視察、探討，學(xué)習(xí)辨別瓶子里的各種"水"，滿意幼兒的探究欲望，了解隱藏

在瓶子里的危急。

活動目標(biāo)：

1相識洗滌劑、消毒液、驅(qū)蟲劑等幾種瓶裝"水"，知道這些"水"有不同的作用。

2.了解不同作用的瓶裝"水"隱藏著的危急,知道不能隨意喝瓶子里的"水"。

3.初步了解預(yù)防疾病的方法。

4.引導(dǎo)孩子樂于接受治療。激勵、培育小摯友不怕打針的英勇精神。

活動打算：

1.請幼兒自帶喜愛喝的瓶裝飲料。

2.洗發(fā)水、消毒液、洗滌劑、防蚊水以及沒貼標(biāo)簽的"水"各T?,紙和筆幼兒人手一份。

3.幼兒學(xué)習(xí)資源第12-15頁。

活動過程：

1.相識能喝的"水"。

請幼兒展示自帶飲料，分別說一說是什么飲料。

2.了解不能喝的"水"。

老師一出示裝有洗發(fā)水、消毒液、洗滌劑、防蚊水的瓶子，清幽看看這些"水"的顏色,

聞聞他們的味道，說說是什么"水"，有什么用途，這些"水"能不能喝。

小結(jié)：飲料是可以喝的，洗滌劑、消毒液之類的‘"水"千萬不能喝。

3.區(qū)分能喝的"水"和不能喝的"水"。

Q)老師將各種裝"水"的瓶子混合擺放，請幼視察，說說這些裝"水”的瓶子有什么相

同和不同的地方。

(2)請幼兒嘗試把能喝的"水"和不能喝的“水”分類擺一擺。

4.出示一瓶沒有標(biāo)簽的"水"，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探討。

這瓶水沒有標(biāo)簽，我們都不知道是什么水，它的顏色有些像可樂，我們能不能喝一點(diǎn)，嘗一

嘗？

小結(jié)：沒有標(biāo)簽的瓶子里的"水"是不能喝的。這些特別的"水”會損害人，有的"毒水"

很厲害，假如不當(dāng)心喝錯了，要立刻告知大人，還要立即去醫(yī)院。

5.引導(dǎo)幼兒閱讀幼J序習(xí)資源由《你能分清嗎》《幫爸爸媽媽找錯》，請幼1以察：家中的

飲料一般放在哪里?其他瓶子又放在哪里？

小結(jié)：有的洗滌劑、消毒水放在柜子里，有的洗滌劑放在洗手盆旁邊，洗潔精放在水池旁邊;

浴液放在衛(wèi)生間,香水、護(hù)膚液放在媽媽的梳妝臺上;飲料一般放在冰箱里、餐桌上，小摯友想

喝飲料時應(yīng)當(dāng)問一下家里的大人，編定能不能喝。

活動延長：

幼兒以自己的方式設(shè)計、制作危急警示牌，回家后標(biāo)記在特別瓶裝"水"處。

活動反思：

幼1科學(xué)教化作為針對幼兒實(shí)施的科學(xué)啟蒙教化其目的不在于追求幼兒駕馭科學(xué)學(xué)問的數(shù)

量，而是重在激發(fā)幼1能識自然現(xiàn)象的愛好與探究科學(xué)真理的欲望，激勵幼兒主動求知，培育其

實(shí)事求是的科學(xué)看法。

1、在選材上，我選擇了適合大班幼J眸齡特征的內(nèi)容。

水是孩子常見的，幼兒都喜愛玩水，每次他們洗手，洗澡時都要好好崛一番，把手壓在水

龍頭噴水或讓水順胳膊流下來等等,如何讓孩子在玩樂的同時對生活中的科學(xué)產(chǎn)生深厚的愛好,

主動探究思索,積累日常生活閱歷，于是我設(shè)計了這節(jié)科學(xué)活動。

2、供應(yīng)足夠的不同層次的操作材料。

這些大大小小的瓶子，不同瓶蓋都是孩子日常生活中熟識的，不同層次的材料帶給孩子不一

樣的體驗，所以孩子在玩中很自然，愛好深厚，大大滿意了孩子的新奇心。

3、供應(yīng)了一個寬松自然的探究，溝通的平臺。這一科學(xué)活動中，幼兒愛好被激發(fā)，自主探

究是本活動的精髓，先玩身上有一個洞的瓶子，探究發(fā)覺瓶子裝進(jìn)水時有哪些改變，通過操作得

出水壓和水速的關(guān)系，接著的噴水競賽嬉戲，讓幼再次感知了水壓和水速的關(guān)系，并主動動腦

筋想方法讓自己瓶中的水噴的遠(yuǎn)，隨后在已有噴水閱歷的基礎(chǔ)上，再讓幼兒玩有兩個洞的瓶子,

并圍繞哪個洞的水噴的遠(yuǎn)這一問題，讓孩子由揣測一操作一驗證，通過詳細(xì)的試驗驗證自

己的揣測正確與否，最終得出正確的結(jié)論。

4、老師和幼兒之間的有效互動。

活動中，老師一環(huán)扣一環(huán)的提問起著引領(lǐng)幼兒、支持幼兒活動的重要作用，可以幫助幼兒在

問題中思索,在問題中操作,使他們的雙手和大腦都與老師主動互動，以達(dá)到最佳效果。

在探究的過程中，老師始終是一位主動、有效的參加者，和孩子一起探究，一起發(fā)覺，一起

興奮，同時老師又是T立良好師生互動的創(chuàng)建者，幼兒發(fā)展的支持者，幫助者，引導(dǎo)者和促進(jìn)者，

活動的結(jié)尾老師又拋出一個問題，幼兒帶著問題再次嬉戲，為本次活動做了f有效的提升，整

個活動都是幼兒自己玩，在玩中學(xué)，在玩中建構(gòu)提升了自己的日常生活閱歷。

幼兒園大班健康優(yōu)秀教案13

1、使幼步了解眼睛、耳朵、鼻子這些器官的主要作用，駕馭簡潔的自我愛護(hù)方法。

2、培育幼兒主動思索，大膽表達(dá)自己感受的實(shí)力。

3、知道一些保持身體各部位整齊衛(wèi)生的方法。

4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

1、課件-樂趣練習(xí)：眼睛和耳朵的作用。課件-樂趣練習(xí)：鼻子和嘴巴的作用。

2、音樂：假如感到華蜜。

一、猜謎導(dǎo)入課題。

上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。（眼睛）

左一孔右一孔，是香是臭它最懂。（鼻子）

左邊一座山，右邊一座山，每天在一起，恒久不見面。（耳朵）

小結(jié)：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛是我們?nèi)梭w的重要器官，我n璉叫做五官，假如一個

人長得好看，我們就說這個人五官端正、眉清目秀。

二、讓幼兒了解眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。

課件：眼睛和耳朵的作用

課件：鼻子和嘴巴的作用

L相互視察五官，并說出它們各自的.樣子（豐富詞匯：五官）

2、小試驗：哪種感官能幫你

請幼兒通過各種感官來識別糖水、鹽水、白開水、醬油、食醋、香油等，了解眼睛、耳朵、

鼻子的功用。

小結(jié)：五官對我們?nèi)梭w真是太重要了，哪一個器官出了問題，人都會很不舒適。

三、老師講解并描述故事引出角色嬉戲"動物診所"。

老師扮演獅子醫(yī)生，在給小動物治病的過程中讓幼兒了解五官常見疾病的防治學(xué)問。

1、眼睛里迷進(jìn)了灰塵或沙子，千萬不要用臟手去揉，要用干凈的紗布輕輕地擦出來。

2、不要往鼻孔里塞異物，也不要隨意挖鼻孔，遇到灰塵時要用手把鼻子捂住，要學(xué)會正確

的擦鼻涕方法。

3、引導(dǎo)幼兒探討：

不要I巴異物塞入耳朵，不大聲對著別人的耳朵喊叫，遇到很大的聲音時要I巴耳朵捂住，假如

耳朵里飛進(jìn)了小蟲，要用光亮或濃香的物品把小蟲引出來，假如耳朵里進(jìn)了水，可單腳側(cè)身跳讓

水流出來。

4、眼睛進(jìn)入灰塵或沙子、鼻子出血、時該怎么辦呢？

豐富幼兒閱歷，相互學(xué)習(xí)一些自我愛護(hù)的方法。

四、我來搶答。

1、吃飯以前要干什么？

2、吃完飯必需喝口水干I十么？

3、什么時候必需刷牙？

4、眼睛里進(jìn)了灰塵應(yīng)當(dāng)怎么辦？

5、用手?交鼻孔好嗎？應(yīng)當(dāng)怎樣擦鼻涕？

6、遇到灰塵或難聞的氣味時應(yīng)當(dāng)怎么辦？

7、鼻子出血了怎么辦？

8、對著別人的耳朵大聲喊叫對不對？

9、愛生氣的孩子好不好？愛發(fā)脾氣的孩子好不好？

老師評議競賽狀況，為得光榮花多的隊鼓掌。

五、歌表演：假如感到華蜜。

教化家斯賓塞說："教化要使人開心，要讓一切