中學(xué)2025-2026學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

XXXX中學(xué)2025-2026學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，學(xué)校教務(wù)處將繼續(xù)深入貫徹落實(shí)各級(jí)教育會(huì)議精神，用教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)服務(wù)于學(xué)生個(gè)體生命的成長(zhǎng)，立德樹(shù)人，引導(dǎo)學(xué)生做最好的自己。根據(jù)學(xué)校三年規(guī)劃，以育人為根本、以質(zhì)量為核心，明確工作重心，優(yōu)化教學(xué)和管理方式，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為首要任務(wù)，落實(shí)教育部“五項(xiàng)管理”及“雙減”規(guī)定，繼續(xù)深化信息化教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)的有效性，努力做到提質(zhì)增效，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。創(chuàng)設(shè)良好的育人氛圍，搞好文明校園的創(chuàng)建工作。二、工作目標(biāo)1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，助推教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)常規(guī)工作規(guī)范有序。3、加強(qiáng)作業(yè)管理機(jī)制，切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。4、加強(qiáng)信息化教學(xué)改革，助推教學(xué)質(zhì)量的提升。5、加強(qiáng)中小學(xué)教學(xué)銜接，推進(jìn)“泉引橋工程”落地實(shí)施。6、加強(qiáng)教科研實(shí)踐研究，推動(dòng)教學(xué)改革向縱深發(fā)展。三、主要工作及措施（一）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，助推教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展1、加強(qiáng)教師的職業(yè)道德建設(shè)，打造師德高尚的教師團(tuán)隊(duì)開(kāi)學(xué)前通過(guò)暑期集團(tuán)的骨干教師培訓(xùn)、區(qū)教研室學(xué)科教師全員培訓(xùn)及校本培訓(xùn)，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)及教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。以和諧發(fā)展、增強(qiáng)教師凝聚力為中心，激發(fā)教師內(nèi)驅(qū)成長(zhǎng)，引導(dǎo)全體教師都以良好的師德形象、過(guò)硬的職業(yè)素養(yǎng)教書(shū)育人，滿足學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，讓學(xué)生和家長(zhǎng)享受到優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。2、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展（1）開(kāi)學(xué)前，通過(guò)集團(tuán)、學(xué)校，進(jìn)行骨干教師、新入職教師及班主任的各級(jí)培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)校各級(jí)各類(lèi)工作要點(diǎn)及教學(xué)規(guī)范要求，使教師盡快適應(yīng)新學(xué)期的工作要求，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。（2）加強(qiáng)教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)的培訓(xùn)，組建學(xué)科教研共同體，促進(jìn)校本教研的力度。各年級(jí)借助信息化教學(xué)平臺(tái)，以組內(nèi)研討課、骨干教師展示課、新教師過(guò)關(guān)課為依托，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)的有效性，向高效課堂邁進(jìn)，促進(jìn)教師信息化教學(xué)專(zhuān)業(yè)技能。（3）組織教師學(xué)習(xí)最前沿的教育理論和教育信息化改革。繼續(xù)開(kāi)展“一師一優(yōu)課”活動(dòng)，深入推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”工程。通過(guò)理論學(xué)習(xí)，提升教育理念，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，提高信息化輔助教學(xué)能力。利用集團(tuán)的管理優(yōu)勢(shì)及資源平臺(tái)，為教師提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。邀請(qǐng)專(zhuān)家到學(xué)校指導(dǎo)工作，引導(dǎo)教師開(kāi)闊視野，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力及創(chuàng)新能力。以提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)為目標(biāo)，開(kāi)展信息化技術(shù)、課題研究、心理輔導(dǎo)、課程開(kāi)發(fā)等一系列培訓(xùn)活動(dòng)。同時(shí)做好學(xué)習(xí)后的反思和交流工作，為學(xué)校課堂改革及課程建設(shè)做好理論和方法的研究、實(shí)施和總結(jié)。（二）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升1、嚴(yán)格課程管理。依法嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，配齊配優(yōu)學(xué)科教師，開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好規(guī)定課程，不隨意增減課程、課時(shí)，不隨意調(diào)整課程難度、教學(xué)進(jìn)度，確保課程實(shí)施的有效性。加強(qiáng)美育、體育、勞動(dòng)教育課程建設(shè)，整合優(yōu)化教育資源，高效開(kāi)發(fā)校本課程，完善“生命成長(zhǎng)課程”體系，形成初具特色的課程實(shí)施模式。規(guī)范程序，借助級(jí)部管理加強(qiáng)對(duì)教學(xué)常規(guī)的檢查力度，對(duì)教師的上課情況進(jìn)行考核、督查，及時(shí)通報(bào)動(dòng)態(tài)教學(xué)信息，并對(duì)教師課堂教學(xué)秩序有效調(diào)控。2、強(qiáng)化目標(biāo)引領(lǐng)管理。級(jí)部項(xiàng)目組、備課組、任課教師要根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況、學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際分別制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)，并積極調(diào)動(dòng)各種力量努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。進(jìn)一步強(qiáng)化畢業(yè)年級(jí)的團(tuán)體目標(biāo)意識(shí)，通過(guò)完善教師教學(xué)工作量化賦分標(biāo)準(zhǔn)，合理的教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激發(fā)和調(diào)動(dòng)教師的工作積極性。3、實(shí)施職責(zé)達(dá)標(biāo)式管理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)一線，包掛年級(jí)。實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課，通過(guò)聽(tīng)課了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、思想狀況和教師的教學(xué)情況等。職責(zé)達(dá)標(biāo)式管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題協(xié)助解決，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。4、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，提高教學(xué)質(zhì)量。教研組要組織教師落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)規(guī)定，將重點(diǎn)放在備課上課及有效輔導(dǎo)上。備課要有個(gè)備、集備和課前備，結(jié)合“數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)下問(wèn)題導(dǎo)向的學(xué)教評(píng)一體化”課堂教學(xué)改革，積極推動(dòng)信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合，做好學(xué)歷案的設(shè)計(jì)及課堂教學(xué)改革的研究。5、加強(qiáng)落實(shí)常規(guī)檢查。對(duì)教學(xué)常規(guī)制定、實(shí)施和質(zhì)量進(jìn)行調(diào)控和督查，對(duì)教師備課、聽(tīng)課以及作業(yè)批改實(shí)行不定期抽查，及時(shí)反饋教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況，使備、教、改、輔、考等工作及時(shí)到位。6、嚴(yán)密組織各年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)工作。加強(qiáng)考試工作管理，控制考試次數(shù)，組織好期中和期末考試。各學(xué)科組、年級(jí)組做好周測(cè)、單元測(cè)及每月的階段性測(cè)試工作。提高考試的有效性和針對(duì)性，嚴(yán)明考風(fēng)考紀(jì)，落實(shí)考試后的分析與總結(jié)(試題命制分析、成績(jī)分析等)，制定培優(yōu)輔差的具體措施。（三）加強(qiáng)作業(yè)管理機(jī)制，切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)加強(qiáng)作業(yè)管理，落實(shí)學(xué)校作業(yè)改革的舉措，切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。1.創(chuàng)新作業(yè)管理機(jī)制。教務(wù)處組織實(shí)施，建立以年級(jí)統(tǒng)籌為主線、學(xué)科協(xié)調(diào)為輔線的雙線作業(yè)管理機(jī)制，合理確定每天各學(xué)科作業(yè)比例結(jié)構(gòu)。通過(guò)對(duì)作業(yè)的科學(xué)管理，明確作業(yè)規(guī)范要求，形成得力高效的運(yùn)行措施，建立健全可操作的作業(yè)監(jiān)管與考核機(jī)制，形成完善有效的作業(yè)管理體系，助推我校良好教育生態(tài)的構(gòu)建。2.完善作業(yè)管理細(xì)則。出臺(tái)作業(yè)管理細(xì)則，從作業(yè)設(shè)計(jì)與布置、作業(yè)批改與評(píng)價(jià)、作業(yè)輔導(dǎo)與反饋、作業(yè)改進(jìn)與創(chuàng)新和運(yùn)行措施上提出詳細(xì)可操作的舉措，切實(shí)把控好書(shū)面作業(yè)的質(zhì)和量，力求少而精、分層布置，語(yǔ)數(shù)英學(xué)科單科書(shū)面作業(yè)控制在30分鐘以內(nèi)，級(jí)部協(xié)調(diào)各學(xué)科作業(yè)總量不超過(guò)90分鐘，落實(shí)作業(yè)校內(nèi)公示制度。3.提高作業(yè)質(zhì)量。除了書(shū)面作業(yè)外，設(shè)置課外閱讀、對(duì)話、觀察、操作、實(shí)驗(yàn)等階段性、探究性、實(shí)踐性的“軟性”作業(yè)。實(shí)施分層設(shè)計(jì)，由學(xué)生自主選擇相應(yīng)的層級(jí)作業(yè)。書(shū)面作業(yè)層級(jí)一般分基礎(chǔ)層和提高層兩類(lèi)，基礎(chǔ)一般的學(xué)生可只做基礎(chǔ)層作業(yè)，基礎(chǔ)較好的學(xué)生可只做提高層作業(yè)，使各層次學(xué)生都有收獲。4.加強(qiáng)作業(yè)指導(dǎo)。設(shè)置的作業(yè)教師必須先做一遍，在充分掌握作業(yè)的完成思路、所需時(shí)間、難易程度、容易出錯(cuò)的地方及適宜的學(xué)生群體基礎(chǔ)上，做到數(shù)量適中、難度合理、科學(xué)有效、針對(duì)性強(qiáng)。作業(yè)批改及時(shí)規(guī)范。按要求設(shè)置的作業(yè)要全批全改，無(wú)漏批、錯(cuò)批現(xiàn)象；紙質(zhì)批改一律用紅筆，批改符號(hào)要統(tǒng)一規(guī)范；對(duì)后進(jìn)生作業(yè)要盡量做到面批；訂正后的作業(yè)要及時(shí)進(jìn)行二次批改（含平板收集的作業(yè)）；一般作業(yè)（除作文外）的批改要求當(dāng)天完成。及時(shí)做好學(xué)生作業(yè)的批改記錄，記錄獨(dú)特的解題思路與方法，記錄典型錯(cuò)例，作為輔導(dǎo)與講評(píng)的依據(jù)。5.強(qiáng)化作業(yè)監(jiān)督。建立并優(yōu)化作業(yè)監(jiān)管與檢查制度，對(duì)作業(yè)實(shí)施情況采取定期檢查、隨機(jī)抽查，問(wèn)卷調(diào)查相結(jié)合的辦法，突出對(duì)作業(yè)設(shè)置、評(píng)改、反饋等環(huán)節(jié)的全程監(jiān)控。把作業(yè)管理作為教學(xué)管理的重要內(nèi)容，把作業(yè)實(shí)施情況的評(píng)價(jià)納入教師業(yè)務(wù)考核體系，及時(shí)了解教師日常教學(xué)中作業(yè)布置與批改情況，隨機(jī)抽查和集中檢查相結(jié)合，紙質(zhì)作業(yè)批改與信息化后臺(tái)數(shù)據(jù)相結(jié)合，并對(duì)檢查情況進(jìn)行及時(shí)總結(jié)反饋。（四）以教研活動(dòng)為抓手，推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，構(gòu)建課堂新樣態(tài)1、強(qiáng)化管理，注重實(shí)效。成立以教研組長(zhǎng)為核心的教學(xué)科研隊(duì)伍，參照“XX市中小學(xué)科研示范學(xué)校創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)”，進(jìn)一步規(guī)范教研制度和教研流程，積極開(kāi)展教研活動(dòng)。以地理教研組為旗幟，推動(dòng)“XX市學(xué)科教研示范校”的創(chuàng)建培育（2023-2025三年），今年是學(xué)科示范校驗(yàn)收階段。2、加強(qiáng)教研組校本教研的力度，通過(guò)主題教研加強(qiáng)教師之間的交流合作，利用同伴互助的方式，提升教師的專(zhuān)業(yè)水平。加強(qiáng)學(xué)科組集備過(guò)程性資料積累，確保備課組、教研組同步集備，提高集備效率。各教研組每月要開(kāi)展一次主題教研，活動(dòng)分工要明確，內(nèi)容要清晰，記錄要詳實(shí)。學(xué)科教研組要加強(qiáng)對(duì)2022版新課標(biāo)的研讀，每位教師要深入學(xué)習(xí)、吃透和把握好標(biāo)準(zhǔn)。備課組活動(dòng)要根據(jù)教研組的主題教研內(nèi)容開(kāi)展，適當(dāng)增加教材分析、組員聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，要幫助青年教師以及教學(xué)較為薄弱的教師盡快成長(zhǎng)。3、通過(guò)系列教師活動(dòng)，逐步完善教師梯隊(duì)建設(shè)。開(kāi)展以智慧課堂為主的學(xué)科組內(nèi)研討課、骨干教師展示課、青年教師過(guò)關(guān)課、集團(tuán)校際間聯(lián)教聯(lián)研等曬課賽課活動(dòng)，以賽促教，促進(jìn)教師對(duì)新課標(biāo)、教材教法的深入鉆研及利用信息技術(shù)有效駕馭課堂、增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效的能力。發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用，深入開(kāi)展“青藍(lán)工程”建設(shè)，九月份進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，明確師徒責(zé)任與要求，助力新教師快速站穩(wěn)講臺(tái)，盡快成為教壇新秀。切實(shí)發(fā)揮名教師、名班主任、特色教師的作用，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中實(shí)踐、在實(shí)踐中反思、在反思中成長(zhǎng)。4、積極探索“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，建設(shè)現(xiàn)代化智慧校園，在智慧管理、智慧教室等方面積極探索，深入研究現(xiàn)代信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合。利用智學(xué)網(wǎng)系統(tǒng)、智能平板，做好教師信息化教學(xué)的能力提升培訓(xùn)，建立校本資源庫(kù)，助力打造高效課堂。依托智學(xué)網(wǎng)積累的數(shù)據(jù)庫(kù)，構(gòu)建學(xué)生錯(cuò)題本與錯(cuò)題庫(kù)，幫助學(xué)生完成自我積累，加強(qiáng)教學(xué)的精準(zhǔn)化。5、在學(xué)生中開(kāi)展富有學(xué)科特色的教學(xué)活動(dòng)（學(xué)科競(jìng)賽、演講、作品展評(píng)、實(shí)踐活動(dòng)等），豐富學(xué)生的校園文化生活。例如語(yǔ)文組開(kāi)展“書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)、結(jié)合“語(yǔ)言文字、我們的節(jié)日、傳統(tǒng)文化、經(jīng)典教育”等開(kāi)展活動(dòng)；英語(yǔ)組開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)；數(shù)學(xué)組可結(jié)合學(xué)段內(nèi)容進(jìn)行“生活中的數(shù)學(xué)”社會(huì)實(shí)踐調(diào)查或數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)；地理組可結(jié)合環(huán)境教育開(kāi)展各類(lèi)環(huán)?；顒?dòng)；物理組可開(kāi)展勞動(dòng)技術(shù)小制作小發(fā)明小創(chuàng)造活動(dòng)；化學(xué)組“生活中的發(fā)現(xiàn)”、信息技術(shù)學(xué)科可開(kāi)展網(wǎng)頁(yè)制作等信息化競(jìng)賽活動(dòng)；思品組結(jié)合“行走的思政課”等實(shí)踐性活動(dòng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的核心價(jià)值觀教育等。每個(gè)教研組都要開(kāi)展活動(dòng)，活動(dòng)要有方案、過(guò)程性資料、總結(jié)、圖片、宣傳等，可在學(xué)生中進(jìn)行不同形式的表彰獎(jiǎng)勵(lì)，以激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。（五）加強(qiáng)中小學(xué)銜接，推進(jìn)“泉引橋工程”落地實(shí)施。借助學(xué)校九年級(jí)一貫制的優(yōu)勢(shì)，繼續(xù)探索在學(xué)生管理、課堂教學(xué)上小學(xué)與初中的有效銜接，通過(guò)互相參與集備、聽(tīng)評(píng)課等活動(dòng)，在六、七年級(jí)的教學(xué)銜接上進(jìn)行嘗試，給學(xué)生鋪設(shè)無(wú)障礙的九年義務(wù)教學(xué)途徑。通過(guò)七年級(jí)新生的入學(xué)教育、中小學(xué)引橋課程的實(shí)施，合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)和生活，從心理上平穩(wěn)過(guò)渡到初中階段，推進(jìn)泉引橋工程的落地實(shí)施。(六)加強(qiáng)課題規(guī)范管理，推進(jìn)課程改革向縱深發(fā)展。1、深入開(kāi)展課題研究，以課題研究為突破口，切實(shí)解決教學(xué)中的疑難問(wèn)題，推進(jìn)課改發(fā)展。充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用，使課題研究做到基于教育教學(xué)，帶著課題進(jìn)行日常的教育教學(xué)工作。2、定期對(duì)各級(jí)課題進(jìn)行階段推進(jìn)，檢查落實(shí)研究的進(jìn)展情況，確保課題研究的過(guò)程真實(shí)、有效。課題研究的基本內(nèi)容包括理論學(xué)習(xí)、開(kāi)課研討、階段研究討論等。開(kāi)展好課題相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，確保在實(shí)踐中研究，在研究中實(shí)踐，并撰寫(xiě)階段性研究報(bào)告或課題論文。3、善于積累各種資料，并對(duì)原始資料加以積累和提煉，在總結(jié)中做理性思考，在剖析中提升。及時(shí)匯總整理教師的課題研究報(bào)告、活動(dòng)方案、個(gè)案分析、研究論文等，組織教師的優(yōu)秀成果進(jìn)行展評(píng)，并向刊物投稿。(七)引導(dǎo)師生讀書(shū)反思提升，營(yíng)造終身學(xué)習(xí)的書(shū)香環(huán)境。以閱讀為紐帶，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理的科研型教師隊(duì)伍。為教師推薦相關(guān)書(shū)籍，內(nèi)容以教育名著和新課程理論為主，與博覽群書(shū)相結(jié)合;形式以個(gè)人自學(xué)為主，與集體學(xué)習(xí)結(jié)合。組織讀書(shū)交流沙龍活動(dòng)，營(yíng)造書(shū)香環(huán)境，促進(jìn)教育教學(xué)理念的更新，提高教師的教科研水平。通過(guò)圖書(shū)館、教室圖書(shū)角、樓層大廳圖書(shū)借閱廣場(chǎng)等，營(yíng)造書(shū)香氛圍，為學(xué)生提供便利的讀書(shū)條件和環(huán)境。開(kāi)展讀書(shū)交流和比賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣。（八）做好學(xué)籍常規(guī)管理，抓好實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室、音美信等功能室管理、語(yǔ)言文字等工作，強(qiáng)化教學(xué)輔助功能，確保教學(xué)一線穩(wěn)定有序。規(guī)范學(xué)籍管理，做好學(xué)生的建籍、轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出、隨班就讀和休學(xué)復(fù)學(xué)手續(xù)、畢業(yè)升學(xué)、學(xué)籍卡管理等，給學(xué)校提供學(xué)生數(shù)據(jù)。抓好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，確保實(shí)驗(yàn)的開(kāi)出率；做好語(yǔ)言文字工作，積極推廣普通話和漢字的規(guī)范書(shū)寫(xiě)，讓普通話成為校園語(yǔ)言。加強(qiáng)理化生實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室、音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈、器材室、心理活動(dòng)室等功能室的管理，通過(guò)對(duì)功能室管理人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和定期檢查，促進(jìn)管理水平。做到物品完好、維修及時(shí)、賬冊(cè)完整、記錄齊全、安全管理和維護(hù)，確保教學(xué)一線穩(wěn)定有序。（九）全體教師一崗雙責(zé)，增強(qiáng)安全管理意識(shí)。每位教師立足本職，承擔(dān)教書(shū)育人的使命，在本人具體的工作崗位上，增強(qiáng)崗位安全意識(shí)，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德、教學(xué)規(guī)范和安全操作流程，預(yù)防安全意外事故的發(fā)生。尤其是室外活動(dòng)課、勞動(dòng)實(shí)踐課、體育課、實(shí)驗(yàn)課、重大集體教育教學(xué)活動(dòng)等。新學(xué)期，新機(jī)遇，新挑戰(zhàn)。全體中學(xué)部老師有這樣的情懷與擔(dān)當(dāng)，以自己的責(zé)任與智慧，上下同心，同舟共濟(jì)，創(chuàng)新求變，穩(wěn)中求進(jìn)，譜寫(xiě)學(xué)校教學(xué)工作新篇章。

XXXX中學(xué)部2025-2026學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作配檔表周次教學(xué)工作內(nèi)容備注開(kāi)學(xué)前準(zhǔn)備（8月中下旬）1、各級(jí)開(kāi)學(xué)前的培訓(xùn)：8月15-21日：部分學(xué)科骨干教師參與集團(tuán)教材研發(fā)；8月20-28日：各學(xué)科教師參加市教院組織的新課標(biāo)培訓(xùn)；8月24-26日：校本培訓(xùn)及分級(jí)部教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)；28-30日（三天下午）：區(qū)教研室學(xué)科教師培訓(xùn)。2、開(kāi)學(xué)前教學(xué)準(zhǔn)備工作：協(xié)助課程安排、下發(fā)各類(lèi)有關(guān)教學(xué)的工作安排表（見(jiàn)備注）、學(xué)生作息時(shí)間表、各年級(jí)早讀、午自習(xí)、輔導(dǎo)課有關(guān)安排，確保學(xué)生在校的學(xué)習(xí)秩序。3、召開(kāi)全體教師會(huì)議，布置本學(xué)期學(xué)校主要教學(xué)工作安排和規(guī)范要求。4、學(xué)科組開(kāi)展集備活動(dòng)，對(duì)放假前制作的學(xué)歷案進(jìn)行修訂，至少備好兩周的學(xué)歷案及課件，教務(wù)處檢查。5、落實(shí)七年級(jí)報(bào)到人數(shù),通知轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)生到校集中進(jìn)行測(cè)試，編入班級(jí)。（28日上午，新初一部分教師監(jiān)考、閱卷）6、上報(bào)教研室作息時(shí)間表、任課教師表及課程表。7、七年級(jí)學(xué)生、任課教師名單上傳智學(xué)網(wǎng)，八九年級(jí)任課教師名單更新。8、開(kāi)學(xué)報(bào)到時(shí)學(xué)科教師收交并檢查學(xué)生的假期作業(yè)，各級(jí)部做好學(xué)生暑假自主學(xué)習(xí)的匯總評(píng)價(jià)表彰準(zhǔn)備。教學(xué)用書(shū)、教學(xué)進(jìn)度表、學(xué)科集體備課、聽(tīng)課記錄本、教研組活動(dòng)記錄本、教師集備檢查表等。學(xué)生教材發(fā)放準(zhǔn)備。第1周（9.1-9.2）1、學(xué)籍管理員對(duì)各年級(jí)、班級(jí)學(xué)生轉(zhuǎn)入和轉(zhuǎn)出情況進(jìn)行認(rèn)真核實(shí)，確定在校學(xué)生數(shù)。班主任老師及時(shí)聯(lián)系未到校學(xué)生，做好學(xué)生穩(wěn)定和控輟保學(xué)工作。2、各學(xué)科暑期實(shí)踐作業(yè)學(xué)生作品展評(píng)。3、8月29日-9月2日，七、八、九年級(jí)學(xué)生軍訓(xùn)及行為習(xí)慣培養(yǎng)。教師按備課組集備及個(gè)備，印刷學(xué)歷案。4、9月2日下午，軍訓(xùn)匯演，教師布置新課預(yù)習(xí)任務(wù)。5、七年級(jí)新生開(kāi)學(xué)測(cè)試。第2周（9.5-9）1、同教研組聽(tīng)課活動(dòng)，包學(xué)科干部參與學(xué)科教研活動(dòng)。2、學(xué)科組結(jié)合學(xué)校和區(qū)教研室計(jì)劃制定本學(xué)科教學(xué)教研計(jì)劃，周五前交教學(xué)計(jì)劃紙質(zhì)版及電子版。3、及時(shí)上交教研室、基教科等部門(mén)下發(fā)的各種報(bào)表等。4、做好新生建籍建檔準(zhǔn)備工作。5、慶祝教師節(jié)表彰活動(dòng)及中秋假期傳統(tǒng)文化活動(dòng)布置。6、迎接信息化教學(xué)示范校中期檢查。紙質(zhì)版和電子版第3周（9.12-16）1、9月13日周二區(qū)教研室到校調(diào)研指導(dǎo)。2、語(yǔ)言文字推普周活動(dòng)。3、備課組開(kāi)展組內(nèi)聽(tīng)評(píng)課、研討等教研活動(dòng)。4、七年級(jí)引橋課程觀摩展示（待定）。5、各級(jí)部起始成績(jī)分析會(huì)。6、“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。7、語(yǔ)文組結(jié)合中秋節(jié)開(kāi)展傳統(tǒng)文化實(shí)踐活動(dòng)。第4周（9.18-23）1、新生建籍、轉(zhuǎn)出轉(zhuǎn)入及學(xué)籍檔案整理工作。2、各教研組按計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)研究工作。3、課改骨干教師展示課活動(dòng)。4、以藝體類(lèi)拓展課程為主的校本課程開(kāi)設(shè)的組織、審核、學(xué)生報(bào)名等工作（不確定）。周一下午初一新生信息采集照相。第5周（9.26-30）1、國(guó)慶節(jié)學(xué)科教師準(zhǔn)備詳細(xì)、適量的作業(yè)，級(jí)部主任做好階段性測(cè)試的準(zhǔn)備（試題命制印刷、考場(chǎng)及監(jiān)考安排）。2、青年教師過(guò)關(guān)展示課活動(dòng)（新入職青年教師每人一節(jié)）。3、學(xué)科活動(dòng)：語(yǔ)文、歷史、道法等學(xué)科結(jié)合中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育、愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)踐活動(dòng)。節(jié)后進(jìn)行過(guò)程性評(píng)價(jià)及資料整理。第6周（10.8-9）1、各級(jí)部階段性測(cè)試（國(guó)慶假期后第一天）。以教研組為單位進(jìn)行主題教研。研討地點(diǎn)：二樓集備室或會(huì)議室。教研組長(zhǎng)要提前做好分工安排，力求實(shí)效。4、智慧課堂評(píng)優(yōu)課報(bào)名。第7周(10.10-14)1、各教研組按計(jì)劃進(jìn)行學(xué)科智慧課堂教學(xué)研討課和研究。2、各級(jí)部階段性測(cè)試成績(jī)分析會(huì)。3、部分學(xué)科教師做好期中階段性測(cè)試命題工作。4、集團(tuán)聯(lián)教聯(lián)研校際間學(xué)習(xí)交流（或信息化教學(xué)展示活動(dòng)）第8周（10.17-21）1、各教研組按計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)研討課和研究工作2、八九級(jí)智慧課堂評(píng)優(yōu)課（八九年級(jí)各學(xué)科至少各一名教師參賽）。每位教師提交一篇課后反思或聽(tīng)課反思。3、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)智慧課堂使用調(diào)查問(wèn)卷。第9周（10.24-28）1、七年級(jí)智慧課堂評(píng)優(yōu)課（七年級(jí)各學(xué)科至少各一名教師參賽）。每位教師提交一篇課后反思或聽(tīng)課反思。2、各教研組按計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)研討課和研究。3、七年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)或勞動(dòng)教育（待定）