《籃球》課程教學大綱

《籃球》教學大綱課程編號：03100076英文名稱：Basketball學分：2學時：總學時64學時先修課程：無課程類別：專業(yè)主干課程授課對象：體育教育專業(yè)學生教學單位：教師教育學院修讀學期：第1學期課程描述和目標《籃球》是體育教育專業(yè)的專業(yè)主干課程，修讀性質為必修。通過籃球運動基礎理論知識、基本技能的學習，提升體育學科素養(yǎng)和技術教學指導能力，具備承擔基礎教育階段籃球課堂教學、課余訓練以及基層競賽指導等工作，培養(yǎng)學生反思、批判的學習習慣以及吃苦耐勞、團結協(xié)作的精神。本課程教學目標如下：1.扎實掌握籃球基本技能，并能在籃球比賽中初步運用。2.扎實掌握籃球運動的基本知識、技術原理，熟練掌握籃球基本技術的主要示范方法，熟悉基本技術教學過程中常用的練習手段和糾錯方法。3.有效挖掘籃球運動的育人元素，能夠在籃球教學、訓練和競賽等活動中進行育人。4.培養(yǎng)學生通過參加籃球課程，在教學、比賽中培養(yǎng)學生吃苦耐勞、頑強拼搏、團結協(xié)作的優(yōu)良品質。課程目標對畢業(yè)要求的支撐關系畢業(yè)要求指標點課程目標權重指標點3-1[運動技能]教學目標1H指標點4-2[運動技能指導能力]教學目標2H指標點6-1[學科育人]教學目標3M指標點8-2[團隊合作]教學目標4H教學內容、基本要求與學時分配序號教學內容基本要求及重、難點（含德育要求）學時教學方式對應課程目標1籃球運動概述（1）籃球球運動簡介（2）籃球運動發(fā)展概況（3）其他形式的籃球運動1.基本要求掌握籃球運動基本知識和我國籃球運動發(fā)展史，了解籃球運動發(fā)展趨勢。2.教學重點我國籃球運動發(fā)展史；籃球運動基本知識。3.教學難點籃球運動發(fā)展趨勢4.思政內容：通過講述中國籃球運動發(fā)展史，培養(yǎng)學生愛國主義精神。4課堂教學教學目標2*教學目標32籃球競賽組織與裁判工作（1）籃球運動競賽工作；（2）籃球運動競賽裁判工作1.基本要求熟悉組織籃球比賽的過程與環(huán)節(jié)，掌握籃球比賽的主要編排方法、競賽規(guī)則并能在執(zhí)裁過程中較為準確的應用。2.教學重點競賽編排方法執(zhí)裁判。3.教學難點執(zhí)裁的準確程度4.思政內容：提高學生的規(guī)則意識和規(guī)矩意識。6課堂教學教學目標2*教學目標3教學目標4*3籃球基本技術(1)進攻移動.：起動、變向跑、側身跑、變速跑、跨步、跳步急停、前后轉身。(2)防守移動：滑步、后撤步、攻擊步。(3)傳、接球：雙手胸前傳球、雙手接球、單手肩上傳球、體側傳球、傳反彈球。(4)投籃：原地單手肩上投籃、行進間單手低手投籃、行進間單手肩上投籃、跳投男生。(5)運球：原地控球、直線運球、體前換手變向運球、體前不換手變向運球、運球急停急起、運球轉身。(6)突破：持球交叉步突破，☆持球同側步突破(7)掄、打、斷球：掄球、橫斷球、縱斷球。(8)個人防守：防守有球隊員、防守無球隊員。(9)搶籃板球：雙手搶籃板球，單手搶籃板球。基本要求準確掌握籃球運動基本技術并能在實踐中靈活運用；熟練掌握各項技術的教學指導方法。2．教學重點（1）各技術要領（2）技術結構與運用時機3．教學難點教學與訓練方法、步驟與組織4.思政內容：培養(yǎng)學生吃苦耐勞的意志品質和精益求精的治學態(tài)度。30課堂教學教學目標1*教學目標2教學目標3教學目標43籃球基本戰(zhàn)術(1)攻、守基礎配合：傳切配合、側掩護配合、交換配合、夾擊配合。(2)快攻與防守快攻：長傳快攻、傳球推進快攻、一防二、二防三。(3)全隊戰(zhàn)術配合：半場人盯人防守、進攻“1－3－1”陣形、“2－1－2”區(qū)域防守?；疽竽軌蛘莆栈@球基本戰(zhàn)術動作方法，并能運用到實踐中；教學重點各項基本戰(zhàn)術的適用范圍；教學難點各項基本戰(zhàn)術在實踐中的運用；4.思政內容：團隊精神、協(xié)作意識14課堂教學教學目標1*教學目標2教學目標3教學目標4籃球專項教學技能1．教學內容：（1）籃球專項準備活動、籃球游戲的設計、組織（2）籃球技術、籃球戰(zhàn)術教學程序與運用（3）籃球教學方法與手段（4）籃球教學組織與管理（5）籃球教學中發(fā)現與糾正錯誤方法基本要求籃球教學技能主要注重學生基礎技能及基本籃球教學能力的培養(yǎng)，在教學中要激發(fā)學生學習的主動性，培養(yǎng)學生舉一反三的創(chuàng)新能力，使學生能快速掌握并能熟練地運用。2.教學重點（1）籃球教學方法與手段（2）籃球教學組織與管理3.教學難點（1）籃球教學方法與手段（2）籃球教學中發(fā)現與糾正錯誤的方法4.思政內容：提高學生合作意識、公平竟爭的原則。10課堂教學教學目標2*教學目標3教學目標4合計64課程教學方法根據課程特點、教學條件和學生的實際情況，本課程主要采用課堂教學、課后作業(yè)、過程考核、課后自主練習、集體討論分析等形式進行教學。（一）課堂教學主要以講授、技術動作指導和糾錯等形式為主。（二）課后理論作業(yè)主要以“理論知識”為內容，培養(yǎng)提升學生知識的運用能力，培養(yǎng)反思意識和習慣，提升思維品質。（三）過程考核主要依據運動技能形成規(guī)律和學生特點，根據教學進度對重點教學內容進行考試，并將成績納入課程成績，督促學生進行課后自主練習。學業(yè)評價和課程考核本課程采用過程性和終結性相結合的評價方法對學生的基本知識、基本技能、教學能力、競賽組織與裁判能力進行評價。其中過程性評價共計40分，結果性評價共計60分。具體方法和標準如下：（一）考核方式及具體要求1.課程成績構成與要求課程考核采用形成性和終結性評價相結合，考核內容包括理論作業(yè)成績、教學實踐、競賽組織與裁判、期末考試（術科）、期末考試（理論）共五部分，各部分設定值如下。2.課程目標達成考核與評價序號教學環(huán)節(jié)目標1（分值）目標2（分值）目標3（分值）目標4（分值）合計1理論作業(yè)10102教學實踐20203競賽組織與裁判55104期末考試（術科）40405期末考核（理論）101020課程目標對應分值4540105100考核與評價標準1.教學能力考核與評價標準（20分）（1)設編、領操能力（4分）：在準備部分中有計劃地安排學生編、領操的組織實踐，并給予成績評定。（2)籃球練習組織能力（6分）：路線、方法、形式的安排給予成績評定。（3)講解、示范能力（10分）：每人講解、示范1-2種技術動作與練習方法安排。1)語言表達正確、流暢，示范動作規(guī)范，圖解清晰，路線正確。10-9分2)語言表達正確、較流暢，示范動作規(guī)范，圖解較清晰，路線正確。8.9-8分3)語言表達較正確、較流暢，示范動作規(guī)范，示范動作較清晰，路線正確。7.9-7分4）語言表達，示范動作，示范動作，路線，圖解較好。但在教師提示下完成。6.9-6分5)在教師提示下沒能順利完成。5.9分以下2.作業(yè)成績考核與評價標準（10分）分值觀測點9-10分7-8.9分6-6.9分0-5.9分作業(yè)按時完成，90%以上的作業(yè)內容齊全，基本知識點理解、掌握到位。能夠利用理論知識識別、分析紡紗領域相關專業(yè)問題。按時完成，70%以上的作業(yè)內容齊全，基本知識點理解、掌握較到位。能夠較好利用理論知識識別、分析紡紗領域相關專業(yè)問題。延時完成，60%以上的作業(yè)內容齊全，基本知識點理解、掌握基本到位。利用理論知識對紡紗領域相關專業(yè)問題有一定的識別、分析。不交和補交，50%以下的作業(yè)內容齊全，基本知識點理解、掌握有偏差。不能利用理論知識對紡紗領域相關專業(yè)問題進行識別、分析。3.裁判能力考核與評價標準（10分）哨聲的到位率、手勢正確與清晰力度、移動到位率、宣判程序。1)語言表達正確、流暢，示范動作規(guī)范，路線正確。10-9分2)語言表達正確、較流暢，示范動作規(guī)范，路線正確。8.9-8分3)語言表達較正確、較流暢，示范動作規(guī)范，示范動作較清晰，路線正確。7.9-7分4）語言表達，示范動作，路線。但在教師提示下完成。6.9-6分5)在教師提示下沒能順利完成。5.9分以下4.期末術科考核與評價標準（40分）（1）1分20秒中距離強度投籃測試方法以端線中點為中心，5.8米（女生5.5米）為半徑畫弧，考生在弧線外進行1分20秒自投自搶，投籃方式單手肩上投籃，記投中次數，每人測試兩次，記其中一次最佳成績。投籃必須在弧線外，不準踩線，踩線投籃投中無效。1）達標（10分）1分20秒中距離投籃（次/分）男生(命中)87654321分值109876542女生(命中)76543212）技評（10分）技評評分標準：動作規(guī)范和協(xié)調10-9分動作正確，較協(xié)調8-7分動作基本正確，欠協(xié)調6-5分動作欠正確，不協(xié)調4-1分（2）變向運球上籃測試方法如圖1所示，考生在球場端線中點站立，面向球場，用右手運球至①處，在①處做運球變向，換左手向②處運球，至②處做左手后運球變向，換右手運球至③處，右手胯下運球后上籃。球進籃后可用左手運球返回③處，做運球，換右手運球至②處，做右手后運球變向，運球至①處左手運球后上籃，球中后做同樣的動作再重復一次。以考生開始運球時球落地開表，投中最后一個球停表?；@球場地上的標志①、②、③為以40厘米為半徑的圓，①、③到端線的距離為6米、到邊線的距離為2米。②在中線上，到中圈中心的距離為2.8米。要求考生在考試時必須任意一腳踩到圓圈或圓內地面，方可變向，否則視為無效，不予計分;運球上籃時球須投中，投不進可進行補投，若球不中仍繼續(xù)帶球前進，視為無效，也不予計分。每人測試兩次，計其中一次最佳成績。四次上籃，要求兩次左手上籃，兩次右手上籃，差一次，總成績加1秒，補籃不受此限制。圖1變向運球上籃示意圖評分標準：1）技評（10分）：動作規(guī)范和協(xié)調。10-9分動作正確，較協(xié)調。8-7分動作基本正確，欠協(xié)調。6-5分動作較正確，不協(xié)調5-1分。2）達標（10分）半場往返繞障礙運球投籃（秒／分）男生（秒）484950515253545556得分1098765432女生（秒）5657585960616263644.期末理論考核與評價標