第03課-把握世界的規(guī)律(解析版)(精講)

2022高考政治一輪復(fù)習(xí)講練測(cè)目錄考綱考情素養(yǎng)1思維導(dǎo)圖2夯實(shí)基礎(chǔ)探究命題3微考點(diǎn)一世界是普遍聯(lián)系的3微考點(diǎn)二世界是永恒發(fā)展的11微考點(diǎn)三唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心19易錯(cuò)明辨25答題模板27第三課把握世界的規(guī)律考綱考情素養(yǎng)：課標(biāo)要求描述世界是普遍聯(lián)系、永恒運(yùn)動(dòng)的，領(lǐng)會(huì)全面地、發(fā)展地看問題的意義，學(xué)會(huì)運(yùn)用矛盾分析法觀察和處理問題。核心素養(yǎng)1.政治認(rèn)同：樹立全局眼光，堅(jiān)持底線思維。正確對(duì)待生活中的失敗與成功，堅(jiān)定對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的自信，培養(yǎng)接力奮斗的精神。通過對(duì)矛盾普遍性與特殊性辯證關(guān)系的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的理解與認(rèn)同。2.科學(xué)精神：堅(jiān)持一切以時(shí)間、地點(diǎn)和條件為轉(zhuǎn)移。用事物發(fā)展?fàn)顟B(tài)和途徑的道理認(rèn)識(shí)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)和人生的發(fā)展道路。堅(jiān)持用兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論相統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)方法認(rèn)識(shí)事物，正確認(rèn)識(shí)形勢(shì)、明確確立國(guó)家工作中心的依據(jù)。3.公共參與：掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法，善于用綜合的思維方式認(rèn)識(shí)事物。堅(jiān)持矛盾分析法，理解領(lǐng)會(huì)并貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策。命題預(yù)測(cè)1.“十四五”期間，廣東省將著力構(gòu)建“一核一帶一區(qū)”區(qū)域發(fā)展新格局。運(yùn)用整體與部分的辯證關(guān)系原理，說明廣東省是如何著力構(gòu)建“一核一帶一區(qū)”區(qū)域發(fā)展新格局的。2.當(dāng)今世界正處于大發(fā)展大變革大調(diào)整時(shí)期，各國(guó)相互聯(lián)系和依存日益加深，運(yùn)用聯(lián)系的知識(shí)闡釋構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的合理性。3.牛，自古以來就是中華民族賴以生存發(fā)展的重要生產(chǎn)要素。從唯物辯證法發(fā)展觀的角度，分析投身于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的一代代青年如何積極踐行“三牛精神”。4.2021年4月29日，天和號(hào)核心艙成功進(jìn)入近地軌道，天宮空間站建成不是中華民族飛天夢(mèng)想的終點(diǎn)，而是一個(gè)新的起點(diǎn)。結(jié)合材料，運(yùn)用量變和質(zhì)變關(guān)系原理對(duì)此加以闡明。5.進(jìn)一步優(yōu)化生育政策，實(shí)施一對(duì)夫妻可以生育三個(gè)子女政策及配套支持措施，運(yùn)用唯物辯證法的知識(shí)分析說明人口政策調(diào)整的哲學(xué)依據(jù)。思維導(dǎo)圖：夯實(shí)基礎(chǔ)探究命題：微考點(diǎn)一世界是普遍聯(lián)系的一、聯(lián)系的普遍性、客觀性與多樣性1.聯(lián)系的含義：2.聯(lián)系的普遍性：①內(nèi)容：世界上一切事物都與周圍其他事物有著這樣或那樣的聯(lián)系；每一事物內(nèi)部各個(gè)部分、要素之間是相互聯(lián)系的；整個(gè)世界是一個(gè)普遍聯(lián)系的有機(jī)整體，其中沒有一個(gè)事物是孤立存在的。②要求：這要求我們用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題，反對(duì)用孤立的觀點(diǎn)。[提醒]聯(lián)系的普遍性與聯(lián)系的條件性：聯(lián)系是普遍存在的，整個(gè)世界是一個(gè)普遍聯(lián)系的有機(jī)整體，世界上根本沒有不依賴于周圍其他事物而孤立存在的事物；但聯(lián)系又是有條件的，并非任意兩個(gè)事物之間都存在必然的、直接的聯(lián)系。普遍聯(lián)系只是說明任何事物都不是孤立存在的，都是與周圍的事物有條件地聯(lián)系著。3.聯(lián)系的客觀性：①內(nèi)容：聯(lián)系是事物本身所固有的，不以人的意志為轉(zhuǎn)移。②類別：③要求：要從事物固有的聯(lián)系中把握事物，切忌主觀隨意性。[提醒]①聯(lián)系具有客觀性，但聯(lián)系是不能被“創(chuàng)造”“改造”或“消滅”的，我們可以說“建立新的聯(lián)系、聯(lián)系是可變的、聯(lián)系是多樣的”。②聯(lián)系具有客觀性，并不表明人們不能建立起新的具體的聯(lián)系。人們可以根據(jù)事物固有的聯(lián)系改變事物的狀態(tài)，建立起新的具體聯(lián)系。③人為事物的聯(lián)系≠主觀聯(lián)系，常見的錯(cuò)誤觀點(diǎn)有：人為事物的聯(lián)系具有主觀性，人們可以根據(jù)自己的主觀愿望創(chuàng)造事物之間的聯(lián)系等。4.聯(lián)系的多樣性①表現(xiàn)：事物的聯(lián)系是多種多樣的，有直接聯(lián)系和間接聯(lián)系、內(nèi)部聯(lián)系和外部聯(lián)系、本質(zhì)聯(lián)系和非本質(zhì)聯(lián)系、必然聯(lián)系和偶然聯(lián)系等。②要求：我們應(yīng)注意分析和把握事物存在和發(fā)展的各種條件。一切以時(shí)間、地點(diǎn)和條件為轉(zhuǎn)移。二、用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題1.堅(jiān)持整體和部分的統(tǒng)一（1）整體和部分的辯證關(guān)系：區(qū)別：①含義不同。整體是事物的全局和發(fā)展的全過程，從數(shù)量上看它是一；部分是事物的局部和發(fā)展的各個(gè)階段，從數(shù)量上看它是多。②在事物發(fā)展過程中的地位、作用和功能不同。整體居于主導(dǎo)地位，整體統(tǒng)率著部分，具有部分所不具備的功能；部分在事物的存在和發(fā)展過程中處于被支配的地位，部分服從和服務(wù)于整體。聯(lián)系：整體和部分又是相互聯(lián)系、密不可分的。①整體是由部分構(gòu)成的離開了部分，整體就不復(fù)存在。部分的功能及其變化會(huì)影響整體的功能。關(guān)鍵部分的功能及其變化甚至對(duì)整體的功能起決定作用。②部分是整體中的部分，離開了整體，部分就不成其為部分。整體的功能狀態(tài)及其變化也會(huì)影響到部分。②方法論：①我們應(yīng)當(dāng)樹立全局觀念，立足整體，統(tǒng)籌全局，選擇最佳方案，實(shí)現(xiàn)整體的最優(yōu)目標(biāo)，從而達(dá)到整體功能大于部分功能之和的理想效果；②同時(shí)必須重視部分的作用，搞好局部，用局部的發(fā)展推動(dòng)整體的發(fā)展。2.掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法（1）系統(tǒng)的含義：系統(tǒng)是由相互聯(lián)系和相互作用的諸要素構(gòu)成的統(tǒng)一整體。（2）系統(tǒng)的基本特征：整體性，有序性，內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向。（3）系統(tǒng)優(yōu)化的方法要求：用綜合的思維方法來認(rèn)識(shí)事物。既要立足整體，，把各個(gè)部分、各個(gè)要素聯(lián)系起來進(jìn)行考察，統(tǒng)籌考慮，優(yōu)化組合，實(shí)現(xiàn)整體的最優(yōu)目標(biāo)，從而達(dá)到整體功能大于部分功能之和的理想效果。命題探究：命題點(diǎn)1聯(lián)系的普遍性、客觀性與多樣性[例1]2020年9月30日聯(lián)合國(guó)生物多樣性峰會(huì)上。習(xí)近平主席首次提出“共建萬物和諧的美麗世界!”這一重大倡議?！叭f物并育而不相害，道并行而不相?！薄２牧媳砻?)①事物發(fā)展的規(guī)律是客觀的，不以人的意志為轉(zhuǎn)移②把握聯(lián)系多樣性對(duì)于我們正確認(rèn)識(shí)事物具有重要意義③人們可以根據(jù)自身的需要來建立新的聯(lián)系④必須運(yùn)用系統(tǒng)優(yōu)化的方法來綜合認(rèn)識(shí)事物A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】A【解析】①②：“萬物并育而不相害，道并行而不相?！币馑际钦f萬物同時(shí)生長(zhǎng)而不相妨害，日月運(yùn)行四時(shí)更替而不相違背，這反映了事物發(fā)展的規(guī)律是客觀的，不以人的意志為轉(zhuǎn)移，說明了把握聯(lián)系多樣性對(duì)于我們正確認(rèn)識(shí)事物具有重要意義，①②符合題意。③：人們可以根據(jù)事物固有的聯(lián)系，改變事物的狀態(tài)，調(diào)整原有的聯(lián)系，建立新的聯(lián)系，③錯(cuò)誤。④：題干內(nèi)容反映的是聯(lián)系的客觀性和多樣性，沒有體現(xiàn)必須運(yùn)用系統(tǒng)優(yōu)化的方法來綜合認(rèn)識(shí)事物的知識(shí)點(diǎn)，④不符合題意。故本題選A。[例2]2021年5月10日，南水北調(diào)東線一期北延應(yīng)急供水工程正式向津冀供水。供水工程可置換農(nóng)業(yè)用地下水，可相機(jī)向河湖濕地補(bǔ)水，可為城市生活應(yīng)急供水創(chuàng)造條件，標(biāo)志著南水北調(diào)東線工程功能進(jìn)一步健全，為京津冀協(xié)同發(fā)展，雄安新區(qū)建設(shè)提供重要保障作用。北延應(yīng)急供水工程表明()①自在聯(lián)系向人為聯(lián)系轉(zhuǎn)化離不開人類實(shí)踐②著眼于事物整體，其功能發(fā)揮必將最大化③人們可以改變事物的狀態(tài)，建立新的聯(lián)系④事物之間相互聯(lián)系構(gòu)成了事物的變化發(fā)展A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】D【解析】①：材料沒有涉及自在事物的聯(lián)系，①不符合題意。②：著眼于事物整體有利于功能最大化，②錯(cuò)誤。③：供水工程實(shí)現(xiàn)向津冀供水，說明人們可以改變事物的狀態(tài)，建立新的聯(lián)系，③符合題意。④：供水工程能夠緩解地下水超采狀況，改善生態(tài)環(huán)境，推動(dòng)京津冀協(xié)同發(fā)展和雄安新區(qū)建設(shè)，說明事物之間相互聯(lián)系構(gòu)成了事物的變化發(fā)展，④符合題意。故本題選D。[例3]科學(xué)技術(shù)從來沒有像今天這樣深刻影響著國(guó)家前途命運(yùn)，影響著人民生活福祉。人們?cè)谥戮纯茖W(xué)家的同時(shí)，也在清晰地表達(dá)對(duì)科學(xué)家精神的尊崇與呼喚。致敬科學(xué)巨星2021年5月，我國(guó)科學(xué)界的多顆巨星相繼隕落。5月22日，中國(guó)工程院院士袁隆平逝世，享年91歲；5月22日，中國(guó)科學(xué)院院士吳孟超逝世，享年99歲……他們?yōu)閲?guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福而忘我奮斗的感人事跡，凝聚成了寶貴的科學(xué)家精神，即：胸懷祖國(guó)、服務(wù)人民的愛國(guó)精神，勇攀高峰、敢為人先的創(chuàng)新精神，追求真理、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的求實(shí)精神，淡泊名利、潛心研究的奉獻(xiàn)精神，集智攻關(guān)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的協(xié)同精神和甘為人梯、獎(jiǎng)掖后學(xué)的育人精神。（1）實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福需要弘揚(yáng)科學(xué)家精神。結(jié)合材料，運(yùn)用“正確發(fā)揮主觀能動(dòng)性”的知識(shí)對(duì)此加以說明。弘揚(yáng)科學(xué)家精神對(duì)科學(xué)家的尊敬與崇拜，是因?yàn)槿罕娦枰噙@樣的人，也有更多人致力于成為這樣的人。在悼念袁隆平院士的微博下，一個(gè)留言寫道：“別哭了，準(zhǔn)備上場(chǎng)吧，當(dāng)熟悉的名字相繼離開我們時(shí)，便要知道，時(shí)代的接力棒就要到我們手上了?！保?）作為時(shí)代新人，你將如何接好時(shí)代的接力棒？選取“把握世界的規(guī)律”的一個(gè)原理加以闡述。要求：①原理表述準(zhǔn)確。②分析、論述與原理緊密結(jié)合，條理清晰，語言精練。③字?jǐn)?shù)100字左右?！敬鸢浮浚?）①意識(shí)是對(duì)物質(zhì)的能動(dòng)的反映，又對(duì)物質(zhì)具有能動(dòng)的反作用，人們?cè)谝庾R(shí)的指導(dǎo)下能動(dòng)地認(rèn)識(shí)世界、改造世界。②弘揚(yáng)科學(xué)家精神，可以激發(fā)人們的愛國(guó)主義情懷，激勵(lì)人們勇于創(chuàng)新，為國(guó)家富強(qiáng)、民族振興，人民幸福而努力奉獻(xiàn).忘我奮斗；弘揚(yáng)科學(xué)家精神，可以引導(dǎo)人們樹立科學(xué)精神，在尊重客觀規(guī)律的基礎(chǔ)上發(fā)揮主觀能動(dòng)性，促進(jìn)國(guó)家發(fā)展。（2）示例1：整體與部分相互聯(lián)系、密不可分，部分離不開整體。我們應(yīng)當(dāng)樹立全局觀念，立足整體，實(shí)現(xiàn)整體最優(yōu)目標(biāo)。我要把人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和國(guó)家社會(huì)發(fā)展結(jié)合起來，在為國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的奮斗中實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。示例2：聯(lián)系具有普遍性，要求我們用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題。個(gè)人發(fā)展與國(guó)家民族的前途命運(yùn)密不可分，我要把自己的愛好特長(zhǎng)與國(guó)家發(fā)展的需要結(jié)合起來，努力為人民服務(wù)。示例3：矛盾具有特殊性，要求我們具體問題具體分析。我要立足自身實(shí)際，發(fā)展個(gè)人專長(zhǎng)，為國(guó)家發(fā)展做出自己獨(dú)特的貢獻(xiàn)。【分析】本題以悼念袁隆平院士，弘揚(yáng)科學(xué)家精神為背景材料，從哲學(xué)角度設(shè)置問題，考查尊重客觀規(guī)律與正確發(fā)揮主觀能動(dòng)性的相關(guān)知識(shí)，考查學(xué)生獲取和解讀信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，描述和闡釋事物，探究和論證問題的能力。【解析】（1）本題屬于分析說明類主觀題，要求考生結(jié)合材料，運(yùn)用“正確發(fā)揮主觀能動(dòng)性”的知識(shí)對(duì)“實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福需要弘揚(yáng)科學(xué)家精神”這一觀點(diǎn)加以說明。本題知識(shí)限定明確，屬于微觀考查，解答時(shí)，考生應(yīng)首先調(diào)動(dòng)教材相關(guān)知識(shí)——意識(shí)是對(duì)物質(zhì)的能動(dòng)的反映，又對(duì)物質(zhì)具有能動(dòng)的反作用；然后結(jié)合材料——科學(xué)家精神表現(xiàn)為愛國(guó)精神、創(chuàng)新精神、求實(shí)精神、奉獻(xiàn)精神、協(xié)同精神和育人精神等，把理論與材料銜接起來——科學(xué)家精神屬于正確的意識(shí)，可以激發(fā)人們的愛國(guó)熱情，創(chuàng)新精神，激勵(lì)人們努力奉獻(xiàn)，忘我奮斗，引導(dǎo)人們正確發(fā)揮主觀能動(dòng)性，促進(jìn)國(guó)家發(fā)展。據(jù)此組織答案即可。（2）本題屬于開放性論述題，要求考生選取“把握世界的規(guī)律”的一個(gè)原理，對(duì)“作為時(shí)代新人，將如何接好時(shí)代的接力棒”這一問題加以闡述。本題答案不固定，考生只要能圍繞主題，準(zhǔn)確運(yùn)用原理，條理清晰即可。可從整體與部分辯證關(guān)系、聯(lián)系普遍性或矛盾特殊性等角度進(jìn)行論述。備考有方法開放性命題答題技巧：(1)仔細(xì)審題，領(lǐng)會(huì)題意和題目指向。即一方面通過閱讀理解，吃透題意；另一方面要通過思考推斷，弄請(qǐng)題目指向。否則就會(huì)答非所問，偏離主題。(2)回歸書本，提取基礎(chǔ)知識(shí)。一般來說，試題所提供的答案在課本中可以找到存在依據(jù)，答案要從書本出發(fā)。脫離書本，答案就不會(huì)完整。因此，一定要抓住課本，提高課堂效率。(3)多角度思維，擇優(yōu)選擇答案?；貧w書本不等于照搬書本。在解答開放性試題中，要正確運(yùn)用發(fā)散性思維，就試題中的設(shè)問，靈活地進(jìn)行語言表達(dá)。在確定好所用的知識(shí)點(diǎn)后，還要多方面地?fù)駜?yōu)選擇答案，做到多層次、全方位分析和回答問題。一定不要拘泥于課本，要走出課堂。命題點(diǎn)2用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題[例1]大國(guó)發(fā)展，規(guī)劃先行?！笆奈濉币?guī)劃的編制過程做到了開門問策、集思廣益，把加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)和堅(jiān)持問計(jì)于民統(tǒng)一起來，鼓勵(lì)廣大人民群眾和社會(huì)各界以各種方式為“十四五”規(guī)劃建言獻(xiàn)策。這體現(xiàn)的辯證法道理是()①加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)有利于把握事物矛盾問題的精髓②要根據(jù)人民群眾的具體需要建立新的具體的聯(lián)系③要樹立全局觀念，尋求實(shí)現(xiàn)整體最優(yōu)目標(biāo)的合理方案④要著眼于整體性，把各個(gè)部分聯(lián)系起來統(tǒng)籌考慮A．①② B．②③ C．②④ D．③④【答案】D【解析】①：具體問題具體分析是把握矛盾問題的精髓，①錯(cuò)誤。②：聯(lián)系是客觀的，人們不能根據(jù)需要建立聯(lián)系，②錯(cuò)誤。③④：“十四五”規(guī)劃堅(jiān)持頂層設(shè)計(jì)，體現(xiàn)了統(tǒng)攬全局，重視整體，系統(tǒng)優(yōu)化的思維，③④符合題意。故本題選D。[例2]種子是農(nóng)業(yè)的“芯片”。當(dāng)前我國(guó)一些農(nóng)作物品種，尤其是蔬菜、花卉、畜禽良種對(duì)外依存度較高，特別是存在育種核心技術(shù)創(chuàng)新不足的短板弱項(xiàng)。2021年中央一號(hào)文件對(duì)打好種業(yè)翻身仗做了頂層設(shè)計(jì)和系統(tǒng)部署，涉及到種質(zhì)資源保護(hù)利用、育種科研聯(lián)合攻關(guān)、種業(yè)市場(chǎng)管理，涉及整個(gè)種業(yè)全鏈條各個(gè)環(huán)節(jié)。由此可見，我們要()①重視關(guān)鍵部分的作用，以核心技術(shù)的突破提升種業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力②堅(jiān)持辯證否定觀，拋棄舊農(nóng)作物種以徹底打贏種業(yè)翻身仗③勇于創(chuàng)新，在探索中創(chuàng)造適合我國(guó)種業(yè)發(fā)展的規(guī)律和道路④用綜合的思維方式認(rèn)識(shí)和處理種業(yè)問題，理順行業(yè)全鏈條A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】B【解析】①：存在育種核心技術(shù)創(chuàng)新不足的短板弱項(xiàng)，應(yīng)重點(diǎn)突破，這體現(xiàn)了重視關(guān)鍵部分的作用，以核心技術(shù)的突破提升種業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，①符合題意。②：對(duì)于舊農(nóng)作物種，不能一味拋棄，應(yīng)辯證看待，②錯(cuò)誤。③：規(guī)律是客觀的，是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的，它既不能被創(chuàng)造，也不能被消滅，“創(chuàng)造適合我國(guó)種業(yè)發(fā)展的規(guī)律”表述錯(cuò)誤，③排除。④：做好頂層設(shè)計(jì)和系統(tǒng)部署，涉及到種質(zhì)資源保護(hù)利用、育種科研聯(lián)合攻關(guān)、種業(yè)市場(chǎng)管理，涉及整個(gè)種業(yè)全鏈條各個(gè)環(huán)節(jié)，這體現(xiàn)了用綜合的思維方式認(rèn)識(shí)和處理種業(yè)問題，理順行業(yè)全鏈條，④符合題意。故本題選B。[例3]閱讀材料，完成下列要求?！笆奈濉逼陂g，廣東省將著力構(gòu)建“一核一帶一區(qū)”區(qū)域發(fā)展新格局。縮小粵東粵西粵北地區(qū)與珠三角地區(qū)差距，這是廣東區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的緊迫任務(wù)?！耙缓艘粠б粎^(qū)”區(qū)域發(fā)展格局指根據(jù)各區(qū)域的基礎(chǔ)條件、資源稟賦和比較優(yōu)勢(shì)，將全省劃分為珠三角核心區(qū)、沿海經(jīng)濟(jì)帶、北部生態(tài)發(fā)展區(qū)3個(gè)功能區(qū)，明確各自的發(fā)展方向和發(fā)展重點(diǎn)，讓每個(gè)功能區(qū)各能其能，各展所長(zhǎng)，成為各自功能的引領(lǐng)者，形成功能布局合理、區(qū)域分工清晰、各具特色、協(xié)同共進(jìn)的區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展格局。一是珠三角核心區(qū)要突出創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、示范帶動(dòng)，粵港澳大灣區(qū)和深圳示范區(qū)“雙區(qū)”建設(shè)利好疊加，廣州、深圳“雙城”聯(lián)動(dòng)，核心區(qū)主引擎作用進(jìn)一步顯現(xiàn)。二是沿海經(jīng)濟(jì)帶產(chǎn)業(yè)支撐強(qiáng)化，沿海重要產(chǎn)業(yè)集群和產(chǎn)業(yè)帶逐步形成。三是北部生態(tài)發(fā)展區(qū)綠色發(fā)展優(yōu)勢(shì)凸顯，鄉(xiāng)村振興成效明顯。四是“軟硬聯(lián)通”不斷完善，陸海內(nèi)外互聯(lián)、東西雙向互通交通設(shè)施網(wǎng)絡(luò)，全省“一盤棋”統(tǒng)籌機(jī)制和差異化區(qū)域政策體系保障有力。結(jié)合材料，運(yùn)用整體與部分的辯證關(guān)系原理，說明廣東省是如何著力構(gòu)建“一核一帶一區(qū)”區(qū)域發(fā)展新格局的?！敬鸢浮竣僬w居于主導(dǎo)地位，整體統(tǒng)率著部分。整體功能狀態(tài)會(huì)影響部分的功能狀態(tài)。要求我們要樹立全局觀念，統(tǒng)籌全局，實(shí)現(xiàn)整體的最優(yōu)目標(biāo)。廣東省從大處著眼，全省“一盤棋”，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各個(gè)發(fā)展區(qū)域，形成功能布局合理、區(qū)域分工清晰、各具特色、協(xié)同共進(jìn)的區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展格局。②部分的功能及其變化會(huì)影響整體的功能，關(guān)鍵部分的功能及其變化甚至對(duì)整體的功能起決定作用。要求我們要重視部分的作用，用局部的發(fā)展推動(dòng)整體的發(fā)展。廣東省具體分析各個(gè)功能區(qū)域的特點(diǎn)，讓每個(gè)功能區(qū)各盡其能、各展所長(zhǎng)，成為各自功能的引領(lǐng)者。尤其是重視關(guān)鍵的珠三角核心區(qū)域的創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、示范帶動(dòng)作用，以局部地區(qū)的發(fā)展促進(jìn)廣東省經(jīng)濟(jì)的整體飛躍?！痉治觥勘绢}以廣東省著力構(gòu)建“一核一帶一區(qū)”區(qū)域發(fā)展新格局為背景材料，從哲學(xué)生活角度設(shè)置有關(guān)問題，考查考生解讀材料，獲取信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡釋事物的能力?！窘馕觥勘绢}要求結(jié)合材料，運(yùn)用整體與部分的辯證關(guān)系原理，說明廣東省是如何著力構(gòu)建“一核一帶一區(qū)”區(qū)域發(fā)展新格局的。本題屬于措施類試題，題目限定整體與部分的辯證關(guān)系原理。根據(jù)材料“全省‘一盤棋’統(tǒng)籌機(jī)制和差異化區(qū)域政策體系保障有力”，可從整體居于主導(dǎo)地位，整體統(tǒng)率著部分。整體功能狀態(tài)會(huì)影響部分的功能狀態(tài)。要求我們要樹立全局觀念，統(tǒng)籌全局，實(shí)現(xiàn)整體的最優(yōu)目標(biāo)的角度分析；根據(jù)材料“將全省劃分為珠三角核心區(qū)、沿海經(jīng)濟(jì)帶、北部生態(tài)發(fā)展區(qū)3個(gè)功能區(qū)，明確各自的發(fā)展方向和發(fā)展重點(diǎn)，讓每個(gè)功能區(qū)各能其能，各展所長(zhǎng)，成為各自功能的引領(lǐng)者，形成功能布局合理、區(qū)域分工清晰、各具特色、協(xié)同共進(jìn)的區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展格局。一是珠三角核心區(qū)要突出創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、示范帶動(dòng)；二是沿海經(jīng)濟(jì)帶產(chǎn)業(yè)支撐強(qiáng)化，；三是北部生態(tài)發(fā)展區(qū)綠色發(fā)展優(yōu)勢(shì)凸顯；四是“軟硬聯(lián)通”不斷完善，陸海內(nèi)外互聯(lián)、東西雙向互通交通設(shè)施網(wǎng)絡(luò)”，可從部分的功能及其變化會(huì)影響整體的功能，關(guān)鍵部分的功能及其變化甚至對(duì)整體的功能起決定作用。要求我們要重視部分的作用，用局部的發(fā)展推動(dòng)整體的發(fā)展的角度分析。[例4]閱讀材料，完成下列要求。構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，是當(dāng)代中國(guó)對(duì)促進(jìn)世界和平發(fā)展和全球治理提供的“中國(guó)方案”。當(dāng)今世界正處于大發(fā)展大變革大調(diào)整時(shí)期，各國(guó)相互聯(lián)系和依存日益加深，國(guó)際力量對(duì)比更趨平衡，和平發(fā)展大勢(shì)不可逆轉(zhuǎn)。同時(shí)，世界面臨的不穩(wěn)定性不確定性突出，世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)動(dòng)能不足，貧富分化日益嚴(yán)重，地區(qū)熱點(diǎn)問題此起彼伏，非傳統(tǒng)安全威脅持續(xù)蔓延，特別是近一年多來，新冠肺炎病毒全球蔓延，人類面臨許多共同挑戰(zhàn)。攥指可成拳，合力方致遠(yuǎn)。面對(duì)百年變局和世紀(jì)疫情，每個(gè)人都不是孤帆，而是同一條船上的水手，命運(yùn)休戚與共，只有構(gòu)建人類命運(yùn)共同體才是人間正道。結(jié)合材料，運(yùn)用聯(lián)系的知識(shí)闡釋構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的合理性?！敬鸢浮竣俾?lián)系具有普遍性和客觀性，當(dāng)今世界各國(guó)相互聯(lián)系和依存日益加深，人類命運(yùn)休戚與共。構(gòu)建人類命運(yùn)共同體是應(yīng)對(duì)人類共同挑戰(zhàn)的迫切需要。②整體和部分相互聯(lián)系，密不可分。整體在事物的發(fā)展過程中居于主導(dǎo)地位。構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流，符合世界各國(guó)對(duì)于發(fā)展的共同訴求。③部分影響整體，關(guān)鍵部分的功能及其變化甚至對(duì)整體的功能起決定作用。中國(guó)倡導(dǎo)和推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，需要各國(guó)積極參與，加強(qiáng)合作，實(shí)現(xiàn)共贏。【分析】本題以構(gòu)建人類命運(yùn)共同體為背景材料，從哲學(xué)生活角度設(shè)置有關(guān)問題，考查考生解讀材料，獲取信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡釋事物的能力?！窘馕觥勘绢}要求結(jié)合材料，運(yùn)用聯(lián)系的知識(shí)闡釋構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的合理性。本題屬于分析說明類試題，題目限定聯(lián)系的知識(shí)。根據(jù)材料“世界面臨的不穩(wěn)定性不確定性突出，世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)動(dòng)能不足，貧富分化日益嚴(yán)重，地區(qū)熱點(diǎn)問題此起彼伏，非傳統(tǒng)安全威脅持續(xù)蔓延，特別是近一年多來，新冠肺炎病毒全球蔓延，人類面臨許多共同挑戰(zhàn)”，可從聯(lián)系具有普遍性和客觀性的角度分析；根據(jù)材料“攥指可成拳，合力方致遠(yuǎn)。面對(duì)百年變局和世紀(jì)疫情，每個(gè)人都不是孤帆，而是同一條船上的水手，命運(yùn)休戚與共，只有構(gòu)建人類命運(yùn)共同體才是人間正道”，可從部分影響整體，關(guān)鍵部分的功能及其變化甚至對(duì)整體的功能起決定作用的角度分析；根據(jù)材料“構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，是當(dāng)代中國(guó)對(duì)促進(jìn)世界和平發(fā)展和全球治理提供的‘中國(guó)方案’，當(dāng)今世界正處于大發(fā)展大變革大調(diào)整時(shí)期，各國(guó)相互聯(lián)系和依存日益加深，國(guó)際力量對(duì)比更趨平衡，和平發(fā)展大勢(shì)不可逆轉(zhuǎn)。同時(shí)，世界面臨的不穩(wěn)定性不確定性突出，世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)動(dòng)能不足”，可從整體和部分相互聯(lián)系，密不可分。整體在事物的發(fā)展過程中居于主導(dǎo)地位的角度分析。備考有方法說明類主觀題解法

1．題型特點(diǎn)

說明類主觀題一般來說，其設(shè)問形式主要有兩種：

(1)運(yùn)用某原理分析說明某一說法(做法)。

(2)說明某現(xiàn)象的原因、意義、做法的正確性或危害、應(yīng)采取的措施。

2．解題方法

第一步：仔細(xì)審題，明確題意，弄清命題者的意圖。

要做到“兩審”：審材料和審問題。一般先審問題后審材料，帶著問題審材料。審問題，就是要弄清問題的中心，看清問題的特殊要求(如要求說明原因、意義或做法的正確性)，從而弄準(zhǔn)答題應(yīng)當(dāng)運(yùn)用的課本知識(shí)。審材料，先粗讀再細(xì)讀，盡快抓住它的關(guān)鍵詞句、主要觀點(diǎn)和中心思想。

第二步：根據(jù)材料內(nèi)容對(duì)接教材知識(shí)，落實(shí)知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容。

帶著問題讀材料，找出問題、材料、教材三者之間的相關(guān)點(diǎn)，這是答題的關(guān)鍵。第三步：理清思路，組織答案。

答案應(yīng)具有針對(duì)性，切忌“攻”其一點(diǎn)不及其余。如涉及多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，要考慮其主次與先后，用序號(hào)標(biāo)明，做到條理清楚、層次分明、語言規(guī)范。切不可答非所問，偏離題意。

對(duì)于分析說明某一說法(做法)的題目，要從是什么、為什么、產(chǎn)生的影響、正確的做法(錯(cuò)誤的危害)角度進(jìn)行分析。對(duì)于有特殊要求的題目(如要求說明產(chǎn)生某現(xiàn)象的原因、意義、應(yīng)采取的措施)，還要在答案組織中使用凸顯特殊要求的詞語，可以參見原因類、意義類、措施類題目的解題方法。微考點(diǎn)二世界是永恒發(fā)展的一、唯物辯證法的發(fā)展觀1.發(fā)展的普遍性自然界是發(fā)展的；人類社會(huì)是發(fā)展的；人的認(rèn)識(shí)是發(fā)展的。整個(gè)世界就是一個(gè)無限變化和永恒發(fā)展著的物質(zhì)世界。2.發(fā)展的實(shí)質(zhì)（1）發(fā)展的實(shí)質(zhì)：發(fā)展的實(shí)質(zhì)是事物的前進(jìn)和上升，是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡。（2）要求：用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題。【特別提醒】事物是運(yùn)動(dòng)變化的，但是并非任何運(yùn)動(dòng)變化都是發(fā)展，只有那些上升的前進(jìn)的運(yùn)動(dòng)、變化才是發(fā)展。3.新事物必然戰(zhàn)勝舊事物原因：（1）新事物是符合客觀規(guī)律、具有強(qiáng)大生命力和遠(yuǎn)大前途的事物（最根本原因）；（2）新事物是在舊事物的母體中孕育產(chǎn)生，它克服了舊事物中消極的、過時(shí)的、腐朽的東西，汲取了其中積極的、合理的因素，并增添了為舊事物所不能容納的新內(nèi)容。因而，具有舊事物所無可比擬的優(yōu)越性。（3）在社會(huì)歷史領(lǐng)域，新事物符合歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)，反映了社會(huì)進(jìn)步的基本要求，符合人民群眾的根本利益和要求，得到人民群眾的支持和擁護(hù)。因此，新事物必然戰(zhàn)勝舊事物。二、用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題1.做好量變的準(zhǔn)備，促進(jìn)事物的質(zhì)變（量變與質(zhì)變的辯證關(guān)系原理）（1）區(qū)別：量變和質(zhì)變是事物發(fā)展過程中兩種不同的狀態(tài)。量變是指事物數(shù)量的增減和場(chǎng)所的變更，是一種漸進(jìn)的、不顯著的變化。質(zhì)變是指事物根本性質(zhì)的變化，是事物由一種質(zhì)態(tài)向另一種質(zhì)態(tài)的飛躍，是一種根本的、顯著的變化。（2）聯(lián)系：（3）方法論要求：積極做好量的積累，為客觀事物質(zhì)變創(chuàng)造條件。要抓住時(shí)機(jī)，促成質(zhì)變，實(shí)現(xiàn)事物的飛躍和發(fā)展。2.辯證的否定（1）任何事物都要經(jīng)歷肯定、否定，再到否定之否定的辯證發(fā)展過程。（2）實(shí)質(zhì)：是揚(yáng)棄，通過克服舊事物中過時(shí)的、消極的內(nèi)容，保留其中積極合理的因素，自己否定自己，自己發(fā)展自己。（3）特點(diǎn)：辯證的否定是聯(lián)系和發(fā)展的環(huán)節(jié)。（4）方法論要求：樹立創(chuàng)新意識(shí)。3.前途是光明的，道路是曲折的(事物發(fā)展的總趨勢(shì)原理)（1）事物發(fā)展的前途是光明的。原因：任何事物都要經(jīng)歷肯定、否定，再到否定之否定的辯證發(fā)展過程。（2）事物發(fā)展的道路是曲折的。原因：①新事物的發(fā)展總要經(jīng)歷一個(gè)由小到大、由不完善到比較完善的過程。②人們對(duì)新事物的認(rèn)識(shí)也有一個(gè)過程。③舊事物在開始時(shí)往往比較強(qiáng)大，總是頑強(qiáng)抵抗和極力扼殺新事物。因此，新事物的戰(zhàn)勝舊事物必然經(jīng)歷一個(gè)漫長(zhǎng)和曲折的過程?？傊挛锇l(fā)展的方向是前進(jìn)的、上升的，道路是曲折的、迂回的。（3）方法論要求：命題探究：命題點(diǎn)1唯物辯證法的發(fā)展觀[例1]下列名句中蘊(yùn)含發(fā)展的實(shí)質(zhì)這一哲理的是()①無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來②春江潮水連海平，海上明月共潮生③長(zhǎng)江后浪推前浪，世上新人趕舊人④飛流直下三千尺，疑是銀河落九天A．①③ B．②④ C．②③ D．①④【答案】A【解析】①③：發(fā)展的實(shí)質(zhì)是事物的前進(jìn)和上升，是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡。無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來、長(zhǎng)江后浪推前浪，世上新人趕舊人。體現(xiàn)了新事物符合客觀發(fā)展規(guī)律，有遠(yuǎn)大的前途和強(qiáng)大的生命力，①③符合題意。②：春江潮水連海平，海上明月共潮生。描寫了春天的江潮水勢(shì)浩蕩，與大海連成一片，一輪明月從海上升起，好像與潮水一起涌出來的自然景觀，②與題意不符。④：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。體現(xiàn)了意識(shí)的能動(dòng)作用，④與題意不符。故本題選A。[例2]深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)建立40周年來，從“先行先試”做起，一個(gè)邊陲小鎮(zhèn)發(fā)展為一座國(guó)際化大都市。在新時(shí)代新要求下，深圳又踏上了“二次創(chuàng)業(yè)”的新征程，進(jìn)入到“先行示范”的新階段。深圳的蛻變表明()①事物的發(fā)展在量變和質(zhì)變的循環(huán)往復(fù)中不斷前進(jìn)②辯證否定以吸取改造舊事物中的因素作為發(fā)展的基礎(chǔ)③開拓新境界應(yīng)當(dāng)敢于并善于尋找新思路④事物發(fā)展的方向是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一A．①③ B．①② C．②④ D．③④【答案】A【解析】①③：作為經(jīng)濟(jì)特區(qū)的深圳，從“先行先試”做起，一個(gè)邊陲小鎮(zhèn)發(fā)展為一座國(guó)際化大都市。新時(shí)代新，深圳又踏上了“二次創(chuàng)業(yè)”的新征程，進(jìn)入到“先行示范”的新階段。這表明事物的發(fā)展在量變和質(zhì)變的循環(huán)往復(fù)中不斷前進(jìn)，我們要開拓新境界，敢于并善于尋找新思路，①③觀點(diǎn)符合題意。②：新事物總是吸取改造舊事物中積極的因素作為自己存在和發(fā)展的基礎(chǔ)，②錯(cuò)誤。④：事物發(fā)展是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一，事物發(fā)展的方向是前進(jìn)的，道路是曲折的，④錯(cuò)誤。故本題選A。[例3]閱讀材料，完成問題。材料一實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是中華民族近代以來最偉大的“中國(guó)夢(mèng)”，是一代又一代中華民族的優(yōu)秀兒女為之共同努力的偉大追求。中國(guó)共產(chǎn)黨自誕生之日起，就肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立和人民解放的歷史任務(wù)新中國(guó)成立后，她帶領(lǐng)人民邁上了艱辛探索社會(huì)主義道路的新征程，改革開放以來，她又帶領(lǐng)人民開創(chuàng)了中國(guó)特色社會(huì)主義新局面，最終找到了由中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民尋求民族解放、實(shí)現(xiàn)民族富強(qiáng)的道路。進(jìn)入21世紀(jì)，中共中央提出了偉大的中國(guó)“三部曲”，第一部曲，到中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年時(shí)全面建成小康社會(huì)第二部曲，到新中國(guó)成立100周年時(shí)全面實(shí)現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化;第三部曲，在整個(gè)21世紀(jì)一步步實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。材料二2021年2月20日，黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)在北京召開。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，在全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育，是黨中央立足黨的百年歷史新起點(diǎn)、統(tǒng)籌中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局、為動(dòng)員全黨全國(guó)滿懷信心投身全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而作出的重大決策。當(dāng)前，尤其需要通過黨史學(xué)習(xí)教育，錘煉初心體悟使命，把初心使命變成銳意進(jìn)取的精氣神和埋頭苦干的原動(dòng)力，堅(jiān)持一切為了人民、一切依靠人民，把14億中國(guó)人民凝聚成推動(dòng)中華民族偉大復(fù)興的磅礴力量，在新偉大征程上創(chuàng)造新的時(shí)代輝煌、鑄就新的歷史偉業(yè)。（1）結(jié)合材料一，分析中國(guó)共產(chǎn)黨推進(jìn)“中國(guó)夢(mèng)”的奮斗歷程是如何體現(xiàn)唯物辯證法發(fā)展觀的?（2）不忘本來，方能開辟未來。結(jié)合材料二，運(yùn)用物質(zhì)和意識(shí)的辯證關(guān)系相關(guān)知識(shí)，說明開展黨史學(xué)習(xí)教育，正當(dāng)其時(shí)，十分必要?！敬鸢浮浚?）①中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國(guó)人民建立了新中國(guó)，走上社會(huì)主義道路，開創(chuàng)了中國(guó)特色社會(huì)主義新局面，體現(xiàn)世界是永恒發(fā)展的，發(fā)展的實(shí)質(zhì)是新事物代替舊事物。

②中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民創(chuàng)造了令世界驚嘆的中國(guó)奇跡，為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，體現(xiàn)事物發(fā)展是由量變到質(zhì)變的過程，是量變與質(zhì)變的統(tǒng)一。

③中華民族的“中國(guó)夢(mèng)”在一代代中華兒女的艱辛探索中正逐步變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，體現(xiàn)事物發(fā)展的前途是光明的，道路是曲折的。(從發(fā)展實(shí)質(zhì)、發(fā)展的過程、發(fā)展道路三個(gè)方面去答，言之有理，即可給分。)（2）①物質(zhì)決定意識(shí)，意識(shí)是對(duì)物質(zhì)的能動(dòng)反映。開展學(xué)黨史活動(dòng)，是黨堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，立足歷史新起點(diǎn)和世界百年之大變局而作出的重大決策。②意識(shí)對(duì)物質(zhì)具有能動(dòng)作用，人們能夠在意識(shí)指導(dǎo)下能動(dòng)的認(rèn)識(shí)世界和改造世界。要求我們重視意識(shí)的作用，重視精神的力量。開展黨史學(xué)習(xí)，進(jìn)一步錘煉初心，體悟使命，創(chuàng)造新的時(shí)代輝煌、鑄就新的歷史偉業(yè)，學(xué)習(xí)黨史，十分必要。【分析】（1）本題為體現(xiàn)類試題，這類題的思維特點(diǎn)是從一般性、規(guī)律性的結(jié)論去推知與其相關(guān)的特殊的、個(gè)別的對(duì)象，它首先考查的是考生對(duì)知識(shí)的再現(xiàn)能力，要求考生能再現(xiàn)這些知識(shí)點(diǎn)；其次考查考生對(duì)材料（事件）的分析能力，要求從材料中分析出這些觀點(diǎn)；最后要求考生能分析出材料與觀點(diǎn)的關(guān)系，能夠運(yùn)用材料印證觀點(diǎn)。（2）本題屬于分析說明類試題，解答該題首先要提煉出材料信息所要表達(dá)的觀點(diǎn)，從材料中找答案，做到理論觀點(diǎn)與材料信息有機(jī)對(duì)接，多角度分層次書寫。【解析】（1）本題知識(shí)指向明確，即發(fā)展觀。發(fā)展的觀點(diǎn)包括發(fā)展的普遍性、發(fā)展的實(shí)質(zhì)、發(fā)展的途徑和發(fā)展的狀態(tài)?？忌诖嘶A(chǔ)上分析材料中黨推進(jìn)“中國(guó)夢(mèng)”的奮斗歷程，然后將二者結(jié)合起來即可概括出答案。中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國(guó)人民建立新中國(guó)，走上社會(huì)主義道路，開創(chuàng)了中國(guó)特色社會(huì)主義新局面，體現(xiàn)了世界是永恒發(fā)展的；中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，體現(xiàn)了量變和質(zhì)變的辯證關(guān)系；中華民族的偉大復(fù)興在一代代中華兒女的艱辛探索中正逐步實(shí)現(xiàn)，體現(xiàn)了事物發(fā)展的前途是光明的，道路是曲折的。（2）本題要求結(jié)合材料，運(yùn)用物質(zhì)和意識(shí)的辯證關(guān)系相關(guān)知識(shí)，說明開展黨史學(xué)習(xí)教育，正當(dāng)其時(shí)，十分必要。解答時(shí)明確考查的知識(shí)，把握材料關(guān)鍵信息，調(diào)動(dòng)運(yùn)用教材知識(shí)分析?！霸谌h開展黨史學(xué)習(xí)教育，是黨中央立足黨的百年歷史新起點(diǎn)、統(tǒng)籌中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局、為動(dòng)員全黨全國(guó)滿懷信心投身全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而作出的重大決策”這說明意識(shí)起源于物質(zhì)，意識(shí)是對(duì)物質(zhì)的能動(dòng)反映，開展黨史學(xué)習(xí)教育，正當(dāng)其時(shí)?！巴ㄟ^黨史學(xué)習(xí)教育凝聚成推動(dòng)中華民族偉大復(fù)興的磅礴力量，在新偉大征程上創(chuàng)造新的時(shí)代輝煌、鑄就新的歷史偉業(yè)”這說明意識(shí)對(duì)物質(zhì)具有能動(dòng)作用，人們能夠在意識(shí)指導(dǎo)下能動(dòng)的認(rèn)識(shí)世界和改造世界，要求我們重視意識(shí)的作用，重視精神的力量。開展黨史學(xué)習(xí)進(jìn)一步錘煉初心，體悟使命，創(chuàng)造新的時(shí)代輝煌、鑄就新的歷史偉業(yè)，學(xué)習(xí)黨史，十分必要。命題點(diǎn)2用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題[例1]2021年是中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年。一百年風(fēng)雨兼程，一世紀(jì)滄桑巨變。中國(guó)共產(chǎn)黨一路走來，經(jīng)歷無數(shù)風(fēng)浪洗禮，由小變大、由弱變強(qiáng)，龍?bào)J虎步，意氣風(fēng)發(fā)，始終走在時(shí)代前列，帶領(lǐng)中國(guó)人民繪就了一幅波瀾壯闊、氣勢(shì)恢宏的歷史畫卷，推動(dòng)國(guó)家走向獨(dú)立、富強(qiáng)，是中國(guó)人民和中華民族的主心骨。這充分說明()①符合人民群眾根本利益和要求的新事物具有強(qiáng)大生命力②任何事物的發(fā)展都是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一③量變和質(zhì)變相互滲透，要抓住時(shí)機(jī)促成質(zhì)變，實(shí)現(xiàn)事物的飛躍④發(fā)展具有上升性，其實(shí)質(zhì)是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】A【解析】①：中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國(guó)人民繪就了一幅波瀾壯闊、氣勢(shì)恢宏的歷史畫卷，推動(dòng)國(guó)家走向獨(dú)立、富強(qiáng)，說明符合人民群眾的根本利益和要求的新事物具有強(qiáng)大生命力，①符合題意。②：中國(guó)共產(chǎn)黨一路走來，經(jīng)歷無數(shù)風(fēng)浪洗禮，由小變大、由弱變強(qiáng)，說明了任何事物的發(fā)展過程都是一個(gè)前進(jìn)性和曲折性相統(tǒng)一的過程，②符合題意。③：材料沒有強(qiáng)調(diào)抓住時(shí)機(jī)促成飛躍，③排除。④：材料強(qiáng)調(diào)中國(guó)共產(chǎn)黨百年風(fēng)雨兼程，始終代表最廣大人民利益走在時(shí)代前列，不涉及發(fā)展的實(shí)質(zhì)，④排除。故本題選A。[例2]2021年4月29日，我國(guó)空間站核心艙“天和”成功送人太空。經(jīng)過30年的不懈努力，中國(guó)載人航天工程先后突破天地往返、空間出艙、交會(huì)對(duì)接、“太空加油”等關(guān)鍵技術(shù)，為空間站建造奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。這告訴我們()①要重視量的積累，為實(shí)現(xiàn)事物質(zhì)變創(chuàng)造條件②事物發(fā)展的總趨勢(shì)是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一③事物的發(fā)展往往需經(jīng)歷一個(gè)不斷完善的過程④量變積累到一定程度就能夠?qū)崿F(xiàn)事物的發(fā)展A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】B【解析】①③：經(jīng)過30年的不懈努力，中國(guó)載人航天工程先后突破天地往返、空間出艙、交會(huì)對(duì)接、“太空加油”等關(guān)鍵技術(shù)，為空間站建造奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。這表明事物的發(fā)展往往需經(jīng)歷一個(gè)不斷完善的過程，我們要重視量的積累，為實(shí)現(xiàn)事物質(zhì)變創(chuàng)造條件，①③符合題意。②：事物發(fā)展的總趨勢(shì)是前進(jìn)的、上升的，②表述錯(cuò)誤④：量變積累到一定程度必然引起質(zhì)變，但質(zhì)變不一定是發(fā)展，④錯(cuò)誤，排除。故本題選B。[例3]材料牛，自古以來就是中華民族賴以生存發(fā)展的重要生產(chǎn)要素?！暗帽娚缘蔑枺晦o贏病臥殘陽”“老牛亦解韶光貴，不待揚(yáng)鞭自奮蹄”“牛駕重車逢惡路，奈人不顧艱難處”……在貢獻(xiàn)了巨大物質(zhì)財(cái)富的同時(shí)，牛更以其特性被界定為勤勞、忠厚、無私甚至是大無畏的犧牲精神等優(yōu)秀品格的象征，自然而然地成為中華民族文學(xué)、繪畫、雕塑等藝術(shù)創(chuàng)作的重要素材?；厥讟O不平凡的“十三五”，甘于為民服務(wù)的“孺子?！辈煌跣?，急民所急、想民所想，為廣大群眾辦了一件件急事、難事、操心事；勇于創(chuàng)新發(fā)展的“拓荒牛”攻堅(jiān)克難，成功研制“深海勇士”號(hào)等先進(jìn)大深度載人潛水設(shè)備，建成500米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡，成功發(fā)射“天問一號(hào)”“嫦娥五號(hào)”等科學(xué)探測(cè)工程，我國(guó)邁入創(chuàng)新型國(guó)家行列；敢于艱苦奮斗的“老黃牛”逆行而上，全面脫貧攻堅(jiān)和全面建成小康社會(huì)取得偉大歷史成就，在全球疫情肆虐的2020年，中國(guó)在世界主要經(jīng)濟(jì)體中率先控制住了疫情并實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)正增長(zhǎng)。結(jié)合材料，從唯物辯證法發(fā)展觀的角度，分析投身于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的一代代青年如何積極踐行“三牛精神”?！敬鸢浮浚?）①既要對(duì)未來充滿信心，又要敢于面對(duì)和克服前進(jìn)道路上的困難和挫折。樹立遠(yuǎn)大崇高的理想信念，堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的價(jià)值取向，堅(jiān)定全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的必勝信心；樹立革命精神和創(chuàng)新意識(shí)，堅(jiān)定意志、自強(qiáng)不息、百折不撓，提升克服和解決困難的能力。②既要重視量的積累，又要善于果斷地抓住時(shí)機(jī)。腳踏實(shí)地、埋頭苦干實(shí)干，從一點(diǎn)一點(diǎn)的小事做起；敢想敢拼敢闖，抓住全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的有利時(shí)機(jī)，大膽施展自己的才華?！痉治觥勘绢}以弘揚(yáng)“三牛精神”為背景材料，從生活與哲學(xué)角度設(shè)置問題，考查發(fā)展觀的相關(guān)知識(shí)，考查學(xué)生獲取和解讀信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，描述和闡釋事物，探究和論證問題的能力。【解析】本題屬于措施類主觀題，要求考生結(jié)合材料，從唯物辯證法發(fā)展觀的角度，分析投身于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的一代代青年如何積極踐行“三牛精神”。本題知識(shí)限定為唯物辯證法發(fā)展觀的知識(shí)，解答時(shí)，考生應(yīng)結(jié)合材料，從中提取有效信息，并調(diào)動(dòng)教材相關(guān)知識(shí)進(jìn)行分析，堅(jiān)持理論與材料相結(jié)合：結(jié)合材料中——甘于為民服務(wù)的“孺子?！辈煌跣?，急民所急、想民所想，為廣大群眾辦了一件件急事、難事、操心事；考生可從重視量的積累角度分析；結(jié)合材料中——勇于創(chuàng)新發(fā)展的“拓荒?！惫?jiān)克難，使我國(guó)邁入創(chuàng)新型國(guó)家行列，考生可從抓住時(shí)機(jī)，促成質(zhì)的飛躍角度分析；結(jié)合材料中——敢于艱苦奮斗的“老黃牛”逆行而上，全面脫貧攻堅(jiān)和全面建成小康社會(huì)取得偉大歷史成就，考生可從事物發(fā)展前途是光明的，道路是曲折的角度分析，要求青年既要對(duì)未來充滿信心，又要提升克服和解決困難的能力。據(jù)此整理作答即可。備考有方法措施類試題的解題思路(1)定范圍：要明確答題的范圍，是從經(jīng)濟(jì)生活中找對(duì)策，還是從經(jīng)濟(jì)生活模塊的某單元、某一課、某一個(gè)知識(shí)的范圍角度中找對(duì)策，還是其它的知識(shí)模塊。確定了范圍，才能找到正確的答題方向。(2)抓主體。措施類的題，解題最關(guān)鍵的是明確誰是措施的實(shí)施者(主體)，有幾個(gè)措施的實(shí)施者，答案就有幾個(gè)角度。因此我們?cè)趯徳O(shè)問時(shí)一定看清是明確了主體，還是讓你自已根據(jù)材料明確不同主體。在表述措施時(shí)，要站在不同主體角色的視角立場(chǎng)上回答不同內(nèi)容，所答內(nèi)容符合角色身份。(3)找措施。一是聯(lián)系課本找措施?？纯凑n本上有沒有給我們提供解決問題的措施和方法。不能隨意亂想。二是聯(lián)系材料找措施。①如果材料呈現(xiàn)的是問題，那么材料中問題的反面就是方法。所以對(duì)問題要做到對(duì)癥下藥提出措施。②如果材料呈現(xiàn)的是成功經(jīng)驗(yàn)，那么只需要對(duì)材料中的具體措施加以概括總結(jié)，并使之與教材理論相符合組織答案就可以了。三是落實(shí)主體找措施。在答題過程中考慮不同的主體在解決某一問題中負(fù)有怎樣的責(zé)任，該做出怎樣的努力。四是聯(lián)系時(shí)政找措施。從當(dāng)前時(shí)政熱點(diǎn)、黨和國(guó)家重大政策中找措施。(4)組織答案。明確了答題范圍、主體，找到具體措施后，要聯(lián)系材料，組織答案，所學(xué)知識(shí)中的基本理論必須與題的實(shí)際材料結(jié)合好，體現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際的能力。[例4]閱讀材料，回答問題。2021年4月29日，天和號(hào)核心艙成功進(jìn)入近地軌道，這是中國(guó)空間站第一個(gè)也是最重要的一個(gè)艙段。至此，屬于中國(guó)空間站的在軌組裝建造大幕正式拉開，我國(guó)將接續(xù)實(shí)施11次飛行任務(wù)，于2022年完成空間站在軌建造。天宮空間站建成不是中華民族飛天夢(mèng)想的終點(diǎn)，而是一個(gè)新的起點(diǎn)?！笆奈濉睍r(shí)期，我國(guó)將發(fā)射嫦娥六號(hào)、七號(hào)探測(cè)器，實(shí)施月球極區(qū)環(huán)境與資源勘查及采樣返回等任務(wù)，建成長(zhǎng)期有人照料的載人空間站，實(shí)施近地小行星取樣返回和主帶彗星環(huán)繞探測(cè)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)近地小行星繞飛探測(cè)、附著和取樣返回等任務(wù)。太空探索永無止境，我國(guó)廣大航天工作者心懷夢(mèng)想、奮勇拼搏，一步一個(gè)腳印，一棒接著一棒，在奮力奔跑和接續(xù)奮斗中推動(dòng)中國(guó)航天事業(yè)不斷發(fā)展。天宮空間站建成不是中華民族飛天夢(mèng)想的終點(diǎn)，而是一個(gè)新的起點(diǎn)。結(jié)合材料，運(yùn)用量變和質(zhì)變關(guān)系原理對(duì)此加以闡明?！敬鸢浮竣偈挛锏陌l(fā)展是從量變開始的，在新質(zhì)的基礎(chǔ)上開始新的量變，量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備，要注重量的積累，為質(zhì)變創(chuàng)造條件?！笆奈濉睍r(shí)期，我國(guó)將發(fā)射嫦娥六號(hào)、七號(hào)探測(cè)器，實(shí)施月球極區(qū)環(huán)境與資源勘查及采樣返回等任務(wù)，建成長(zhǎng)期有人照料的載人空間站，實(shí)施近地小行星取樣返回和主帶彗星環(huán)繞探測(cè)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)近地小行星繞飛探測(cè)、附著和取樣返回等任務(wù)。②質(zhì)變是量變的必然結(jié)果，在新的量變達(dá)到一定程度時(shí)會(huì)引起新的質(zhì)變，要抓住時(shí)機(jī)，促成質(zhì)變，實(shí)現(xiàn)事物的飛躍和發(fā)展。空探索永無止境，我國(guó)廣大航天工作者心懷夢(mèng)想、奮勇拼搏，一步一個(gè)腳印，一棒接著一棒，在奮力奔跑和接續(xù)奮斗中推動(dòng)中國(guó)航天事業(yè)不斷發(fā)展?！痉治觥勘绢}以天宮空間站建成為背景材料，從哲學(xué)生活角度設(shè)置有關(guān)問題，考查考生解讀材料，獲取信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡釋事物的能力。【解析】本題要求結(jié)合材料，運(yùn)用量變和質(zhì)變關(guān)系原理對(duì)“天宮空間站建成不是中華民族飛天夢(mèng)想的終點(diǎn)，而是一個(gè)新的起點(diǎn)”加以闡明。本題屬于分析說明類試題，題目限定量變和質(zhì)變關(guān)系原理。根據(jù)材料“‘十四五’時(shí)期，我國(guó)將發(fā)射嫦娥六號(hào)、七號(hào)探測(cè)器，實(shí)施月球極區(qū)環(huán)境與資源勘查及采樣返回等任務(wù)，建成長(zhǎng)期有人照料的載人空間站，實(shí)施近地小行星取樣返回和主帶彗星環(huán)繞探測(cè)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)近地小行星繞飛探測(cè)、附著和取樣返回等任務(wù)”，可從事物的發(fā)展是從量變開始的，在新質(zhì)的基礎(chǔ)上開始新的量變，量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備，要注重量的積累，為質(zhì)變創(chuàng)造條件的角度分析；根據(jù)材料“太空探索永無止境，我國(guó)廣大航天工作者心懷夢(mèng)想、奮勇拼搏，一步一個(gè)腳印，一棒接著一棒，在奮力奔跑和接續(xù)奮斗中推動(dòng)中國(guó)航天事業(yè)不斷發(fā)展”，可從質(zhì)變是量變的必然結(jié)果，在新的量變達(dá)到一定程度時(shí)會(huì)引起新的質(zhì)變，要抓住時(shí)機(jī)，促成質(zhì)變，實(shí)現(xiàn)事物的飛躍和發(fā)展的角度分析。備考有方法說明類主觀題解法

1．題型特點(diǎn)

說明類主觀題一般來說，其設(shè)問形式主要有兩種：

(1)運(yùn)用某原理分析說明某一說法(做法)。

(2)說明某現(xiàn)象的原因、意義、做法的正確性或危害、應(yīng)采取的措施。

2．解題方法

第一步：仔細(xì)審題，明確題意，弄清命題者的意圖。

要做到“兩審”：審材料和審問題。一般先審問題后審材料，帶著問題審材料。審問題，就是要弄清問題的中心，看清問題的特殊要求(如要求說明原因、意義或做法的正確性)，從而弄準(zhǔn)答題應(yīng)當(dāng)運(yùn)用的課本知識(shí)。審材料，先粗讀再細(xì)讀，盡快抓住它的關(guān)鍵詞句、主要觀點(diǎn)和中心思想。

第二步：根據(jù)材料內(nèi)容對(duì)接教材知識(shí)，落實(shí)知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容。

帶著問題讀材料，找出問題、材料、教材三者之間的相關(guān)點(diǎn)，這是答題的關(guān)鍵。第三步：理清思路，組織答案。

答案應(yīng)具有針對(duì)性，切忌“攻”其一點(diǎn)不及其余。如涉及多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，要考慮其主次與先后，用序號(hào)標(biāo)明，做到條理清楚、層次分明、語言規(guī)范。切不可答非所問，偏離題意。

對(duì)于分析說明某一說法(做法)的題目，要從是什么、為什么、產(chǎn)生的影響、正確的做法(錯(cuò)誤的危害)角度進(jìn)行分析。對(duì)于有特殊要求的題目(如要求說明產(chǎn)生某現(xiàn)象的原因、意義、應(yīng)采取的措施)，還要在答案組織中使用凸顯特殊要求的詞語，可以參見原因類、意義類、措施類題目的解題方法。微考點(diǎn)三唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心一、矛盾是事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力1.矛盾的含義：矛盾是反映事物內(nèi)部對(duì)立和統(tǒng)一的哲學(xué)范疇，簡(jiǎn)言之，矛盾就是對(duì)立統(tǒng)一。2.矛盾的基本屬性：（1）同一性：同一性是矛盾雙方相互吸引、相互聯(lián)結(jié)的屬性和趨勢(shì)。它有兩方面的含義、一是矛盾雙方相互依賴，一方的存在以另一方的存在為前提，雙方共處于一個(gè)統(tǒng)一體中；二是矛盾雙方相互貫通，即相互滲透、相互包含，在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。（2）斗爭(zhēng)性：斗爭(zhēng)性是矛盾雙方相互排斥、相互對(duì)立的屬性，體現(xiàn)著對(duì)立雙方相互分離的傾向和趨勢(shì)。（3）同一性和斗爭(zhēng)性的關(guān)系：同一以差別和對(duì)立為前提，沒有斗爭(zhēng)性，就沒有矛盾雙方的相互依存和相互貫通，事物就不能存在和發(fā)展。斗爭(zhēng)性寓于同一性之中，并為同一性所制約，沒有同一性，就沒有矛盾統(tǒng)一體的存在，事物同樣不能存在和發(fā)展。矛盾雙方既對(duì)立又統(tǒng)一，由此推動(dòng)事物的運(yùn)動(dòng)、變化和發(fā)展。二、矛盾問題的精髓1.矛盾的普遍性：（1）內(nèi)容：原理：矛盾存在于一切事物中，事事有矛盾；矛盾貫穿于每一事物發(fā)展過程的始終，時(shí)時(shí)有矛盾。（2）要求：承認(rèn)矛盾的普遍性是堅(jiān)持唯物辯證法的前提。要承認(rèn)矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，尋找正確的方法解決矛盾。2.矛盾的特殊性：（1）內(nèi)容：矛盾著的事物及其每一個(gè)側(cè)面各有其特點(diǎn)。它主要有三種情形：A.不同事物有不同的矛盾。B.同一事物在發(fā)展的不同過程和不同階段上有不同的矛盾。C.同一事物中的不同矛盾（有主要矛盾和次要矛盾之分）、同一矛盾的兩個(gè)不同方面（有主要方面和次要方面之分）也各有其特殊性。（2）要求：要堅(jiān)持具體問題具體分析。3.矛盾的普遍性和特殊性（即共性與個(gè)性、一般和個(gè)別）的關(guān)系：（1）辯證關(guān)系：①矛盾的普遍性和特殊性相互聯(lián)結(jié)。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通過特殊性表現(xiàn)出來，沒有特殊性就沒有普遍性。另一方面，特殊性離不開普遍性，世界上的事物無論怎樣特殊，它總是和同類事物中的其他事物有共同之處，不包含普遍性的事物是沒有的。②矛盾的普遍性和特殊性在不同場(chǎng)合可以相互轉(zhuǎn)化。（2）應(yīng)用：矛盾的普遍性和特殊性辨證關(guān)系原理，是關(guān)于事物矛盾問題的精髓，是馬克思主義普遍原理和中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合的哲學(xué)基礎(chǔ)，是我們建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的理論依據(jù)。三、用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問題1.主要矛盾和次要矛盾的辯證關(guān)系（1）含義：在事物發(fā)展過程中處于支配地位、對(duì)事物發(fā)展起決定作用的矛盾就是主要矛盾；其他處于從屬地位、對(duì)事物發(fā)展不起決定作用的矛盾是次要矛盾。（2）聯(lián)系：主要矛盾和次要矛盾相互依賴、相互影響，并在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。（3）方法論：辦事情既要善于抓住重點(diǎn)，集中力量解決主要矛盾；同時(shí)，又要統(tǒng)籌兼顧，恰當(dāng)?shù)靥幚砗么我?。?jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一。2.矛盾的主要方面和次要方面的辯證關(guān)系：①含義：矛盾的兩個(gè)方面中，處于支配地位、起主導(dǎo)作用的方面是矛盾的主要方面；處于被支配地位、不起主導(dǎo)作用的方面是矛盾的次要方面。②聯(lián)系：矛盾的主要方面和次要方面既相互排斥，又相互依賴，并在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。③方法論：看問題既要全面，又要分清主流和支流。堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一。3.堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一：①哲學(xué)依據(jù)：主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和矛盾的次要方面辯證關(guān)系的原理要求我們堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一。②堅(jiān)持兩點(diǎn)論，就是在認(rèn)識(shí)復(fù)雜事物的發(fā)展過程時(shí)，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在認(rèn)識(shí)某一矛盾時(shí)，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。③堅(jiān)持重點(diǎn)論，就是在認(rèn)識(shí)復(fù)雜事物的發(fā)展過程時(shí)，要著重把握主要矛盾；在認(rèn)識(shí)某一矛盾時(shí)，要著重把握矛盾的主要方面。④兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的關(guān)系4.堅(jiān)持對(duì)具體問題作具體分析：①含義：是指在矛盾普遍性原理的指導(dǎo)下，具體分析矛盾的特殊性，并找出解決矛盾的正確方法。②地位：③重要性：①具體問題具體分析是我們正確認(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ)。只有從實(shí)際出發(fā)，具體地分析矛盾的特殊性，才能把不同質(zhì)的事物區(qū)別開來。②具體問題具體分析是我們正確解決矛盾的關(guān)鍵。只有對(duì)具體問題作具體分析，把握事物矛盾的特殊性，才能找到解決矛盾的正確方法。名師點(diǎn)撥：“四看”區(qū)分主要矛盾和矛盾的主要方面一看內(nèi)涵：現(xiàn)實(shí)存在的事物往往是很復(fù)雜的，不只包含一種矛盾，而是一個(gè)由多種矛盾構(gòu)成的矛盾體系或系統(tǒng)。可以稱為“一個(gè)”或“一種”矛盾。矛盾的主次方面研究的是任何一個(gè)矛盾中的兩個(gè)對(duì)立面之間的關(guān)系，說的是“矛盾側(cè)面”，所以只能叫做“一方”或“方面”。二看外延：主、次矛盾是就復(fù)雜事物中所包含的“許多矛盾”相比較而言。主要矛盾只有一個(gè)，次要矛盾可以有多個(gè)。矛盾的主、次方面是就“同一矛盾”的雙方比較而言的。矛盾的主要方面只有一方，次要方面也只有一方。三看作用：主要矛盾決定事物的發(fā)展進(jìn)程。常用在“辦事情”上，用于解決問題，找出解決問題的關(guān)鍵。主要矛盾的主要方面決定事物的性質(zhì)。常用在“看問題”上，用于評(píng)價(jià)利弊、優(yōu)劣、功過等。四看關(guān)鍵詞：抓主要矛盾：“抓重點(diǎn)”、“抓中心”、“抓關(guān)鍵”、“突出任務(wù)”、“核心問題”、“放在首要地位”等。矛盾主要方面：“抓主流”、“辨方向”、“識(shí)大局”(分析形勢(shì))、“判斷性質(zhì)”、“占主體”等。命題探究：命題點(diǎn)1矛盾問題的精髓[例1]“十四五”時(shí)期，我國(guó)進(jìn)入新發(fā)展階段，開啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程。深刻認(rèn)識(shí)和把握新發(fā)展階段的新特征、新要求，需要積極構(gòu)建以國(guó)內(nèi)大循環(huán)為主體、國(guó)內(nèi)國(guó)際雙循環(huán)相互促進(jìn)的新發(fā)展格局，發(fā)揮我國(guó)超大規(guī)模市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)。這要求我們()①分清主次，注意解決事物的主要矛盾②區(qū)別對(duì)待，推動(dòng)矛盾普遍性向特殊性轉(zhuǎn)化③立足新發(fā)展階段，做到具體問題具體分析④在對(duì)立中把握同一，在同一中把握對(duì)立A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】B【解析】①③：深刻認(rèn)識(shí)和把握新發(fā)展階段的新特征、新要求，需要積極構(gòu)建以國(guó)內(nèi)大循環(huán)為主體、國(guó)內(nèi)國(guó)際雙循環(huán)相互促進(jìn)的新發(fā)展格局，發(fā)揮我國(guó)超大規(guī)模市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)。這要求我們立足新發(fā)展階段，做到具體問題具體分析，同時(shí)要求我們分清主次，注意解決事物的主要矛盾，①③符合題意。②：題干強(qiáng)調(diào)我國(guó)進(jìn)入新發(fā)展階段，強(qiáng)調(diào)矛盾具有特殊性，要具體問題具體分析，而不是推動(dòng)矛盾普遍性向特殊性轉(zhuǎn)化，②排除。④：題干強(qiáng)調(diào)我國(guó)進(jìn)入新發(fā)展階段，強(qiáng)調(diào)矛盾具有特殊性，要具體問題具體分析，并沒有涉及矛盾雙方的對(duì)立統(tǒng)一，④排除。故本題選B。[例2]“十四五”規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要提出，支持浙江高質(zhì)量發(fā)展建設(shè)共同富裕示范區(qū)。為此，浙江省委省政府把堅(jiān)定不移地推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率作為推動(dòng)共同富裕的著力點(diǎn)和突破口。這體現(xiàn)了()①解決問題要抓住重點(diǎn)，集中主要力量突破主要矛盾②事物的性質(zhì)由主要矛盾的主要方面決定，要抓主流③矛盾的特殊性包含普遍性，普遍性寓于特殊性之中④事物的發(fā)展從量變開始，一定的量變必然引起質(zhì)變A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】B【解析】①：把堅(jiān)定不移地推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率作為推動(dòng)共同富裕的著力點(diǎn)和突破口，這體現(xiàn)了解決問題要抓住重點(diǎn)，集中主要力量突破主要矛盾，①正確切題。②：材料強(qiáng)調(diào)的是主要矛盾，而不是強(qiáng)調(diào)事物的性質(zhì)由主要矛盾的主要方面決定，要抓主流，②排除。③：“浙江高質(zhì)量發(fā)展建設(shè)共同富裕示范區(qū)”體現(xiàn)了矛盾的特殊性包含普遍性，普遍性寓于特殊性之中，③正確切題。④：量變積累到一定程度，才會(huì)引起質(zhì)變，④錯(cuò)誤。故本題選B。[例3]閱讀材料，完成下列要求。中共中央政治局2021年5月31日召開會(huì)議，聽取“十四五”時(shí)期積極應(yīng)對(duì)人口老齡化重大政策舉措?yún)R報(bào)，審議《關(guān)于優(yōu)化生育政策促進(jìn)人口長(zhǎng)期均衡發(fā)展的決定》。就積極應(yīng)對(duì)人口老齡化、調(diào)整生育政策等問題，會(huì)議作出重磅部署。會(huì)議指出，黨的十八大以來，黨中央根據(jù)我國(guó)人口發(fā)展變化形勢(shì)，先后作出實(shí)施單獨(dú)兩孩、全面兩孩政策等重大決策部署，取得積極成效。同時(shí)，我國(guó)人口總量龐大，近年來人口老齡化程度加深。進(jìn)一步優(yōu)化生育政策，實(shí)施一對(duì)夫妻可以生育三個(gè)子女政策及配套支持措施，有利于改善我國(guó)人口結(jié)構(gòu)、落實(shí)積極應(yīng)對(duì)人口老齡化國(guó)家戰(zhàn)略、保持我國(guó)人力資源稟賦優(yōu)勢(shì)。結(jié)合材料，運(yùn)用唯物辯證法的知識(shí)分析說明人口政策調(diào)整的哲學(xué)依據(jù)?！敬鸢浮竣俾?lián)系的多樣性，要求一切以時(shí)間、地點(diǎn)和條件為轉(zhuǎn)移。老齡化社會(huì)的加劇，人口政策也要隨之調(diào)整。②事物是變化發(fā)展的，要求用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題。人口政策的調(diào)整是從我國(guó)變化、發(fā)展的國(guó)情出發(fā)而作出的。③矛盾具有特殊性，同一事物在發(fā)展的不同階段有不同的矛盾，要求我們要具體問題具體分析，我國(guó)社會(huì)在發(fā)展的不同階段有不同的國(guó)情，我們制定的人口政策要根據(jù)不同階段的發(fā)展?fàn)顩r因時(shí)制宜。【分析】本題以積極應(yīng)對(duì)人口老齡化重大政策舉措為材料，從《生活與哲學(xué)》的知識(shí)角度設(shè)置問題，考查考生對(duì)唯物辯證法等基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度，考查考生閱讀材料分析材料、描述闡釋事物、運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。【解析】本題要求考生結(jié)合材料，運(yùn)用唯物辯證法的知識(shí)分析說明人口政策調(diào)整的哲學(xué)依據(jù)，考生閱讀材料分析。材料信息：黨中央根據(jù)我國(guó)人口發(fā)展變化形勢(shì)。結(jié)合主干知識(shí)與試題材料分析：矛盾具有特殊性，同一事物在發(fā)展的不同階段有不同的矛盾，要求我們要具體問題具體分析；材料信息：先后作出實(shí)施單獨(dú)兩孩、全面兩孩政策等重大決策部署，取得積極成效，進(jìn)一步優(yōu)化生育政策。結(jié)合主干知識(shí)與試題材料分析：事物是變化發(fā)展的，要求用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題；材料信息：黨的十八大以來，黨中央根據(jù)我國(guó)人口發(fā)展變化形勢(shì)，積極應(yīng)對(duì)人口老齡化、調(diào)整生育政策。結(jié)合主干知識(shí)與試題材料分析：聯(lián)系的多樣性，要求一切以時(shí)間、地點(diǎn)和條件為轉(zhuǎn)移。老齡化社會(huì)的加劇，人口政策也要隨之調(diào)整。命題點(diǎn)2用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問題[例1]2021年中國(guó)人民志愿軍抗美援朝出國(guó)作戰(zhàn)70周年。經(jīng)此一戰(zhàn)，中國(guó)人民粉碎了侵略者陳兵國(guó)門、進(jìn)而將新中國(guó)扼殺在搖籃之中的圖謀，可謂“打得一拳開，免得百拳來”，帝國(guó)主義再也不敢作出武力進(jìn)犯新中國(guó)的嘗試，新中國(guó)真正站穩(wěn)了腳跟。下列詩句與“打得一拳開，免得百拳來”蘊(yùn)含的哲理相一致的是()A．秉綱目自張，執(zhí)本末自從 B．欲粟者務(wù)時(shí)，欲治者因勢(shì)C．甘瓜抱苦蒂，美棗生荊棘 D．安而不忘危，存而不忘亡【答案】A【解析】“打得一拳開，免得百拳來”強(qiáng)調(diào)的是抓主要矛盾。A：“秉綱目自張，執(zhí)本末自從”意思是抓住總綱，漁網(wǎng)的網(wǎng)眼自然會(huì)張開，抓住根本，末節(jié)就自然會(huì)順從，體現(xiàn)抓主要矛盾，A符合題意。B：“欲粟者務(wù)時(shí)，欲治者因勢(shì)”強(qiáng)調(diào)的是尊重客觀規(guī)律，B不符合題意。C：“甘瓜抱苦蒂，美棗生荊棘”強(qiáng)調(diào)的是矛盾的對(duì)立統(tǒng)一，C不符合題意。D：“安而不忘危，存而不忘亡”強(qiáng)調(diào)的是矛盾雙方相互滲透、相互包含，D不符合題意。故本題選A。[例2]五谷者，萬民之命，國(guó)之重寶。對(duì)于我們這樣一個(gè)人口大國(guó)來說，保障國(guó)家糧食安全，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的戰(zhàn)略任務(wù)，具有極端重要性。落實(shí)“十四五”規(guī)劃綱要，提升糧食等領(lǐng)域安全發(fā)展能力，要加快構(gòu)建更高層次、更高質(zhì)量、更有效率、更可持續(xù)的糧食安全保障體系。材料體現(xiàn)的方法論要求是()①分清主流和支流②具體問題具體分析③堅(jiān)持矛盾分析法④善于抓住主要矛盾A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】D【解析】③④：材料中保障國(guó)家糧食安全，對(duì)于我們這樣一個(gè)人口大國(guó)來說，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的戰(zhàn)略任務(wù)，具有極端重要性，說明要堅(jiān)持矛盾分析法，善于抓住主要矛盾，③④符合題意。①：矛盾的主次方面辯證關(guān)系原理要求我們分清主流和支流，材料沒有體現(xiàn)矛盾主次方面的道理，①與材料無關(guān)。②：矛盾的特殊性要求我們具體問題具體分析，材料沒有強(qiáng)調(diào)矛盾的特殊性，②與材料無關(guān)。故本題選D。[例3]閱讀材料，完成下列要求20世紀(jì)50年代初，英雄的中國(guó)人民志愿軍肩負(fù)人民的重托和民族的期望，發(fā)揚(yáng)偉大的愛國(guó)主義精神和命英雄主義精神，同朝鮮人民一道，舍生忘死，浴血奮戰(zhàn)，譜寫了驚天地、泣鬼神的雄壯史詩。70年后，我們?cè)俅斡鲆粓?chǎng)史無前例的“科技戰(zhàn)”，這又是一場(chǎng)沒有硝煙的“上甘嶺”戰(zhàn)爭(zhēng)從中興受罰華為被禁，缺芯之，觸動(dòng)了每一個(gè)中國(guó)人。現(xiàn)實(shí)警示我們:集成電路產(chǎn)業(yè)是一國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性和先導(dǎo)性產(chǎn)業(yè)。在日趨復(fù)雜的國(guó)際形勢(shì)下，發(fā)展集成電路產(chǎn)業(yè)，解決好高端芯片“卡脖子問題，已刻不容緩。形勢(shì)越嚴(yán)峻，越要集中一切可用的力量，越要杜絕育日上項(xiàng)日低水平重復(fù)建設(shè)等造成的資源浪費(fèi)。國(guó)家發(fā)改委新聞發(fā)言人表示，將按照“誰支持，誰負(fù)”原則，引導(dǎo)地方加強(qiáng)對(duì)重大項(xiàng)目建設(shè)的風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)識(shí)，要堅(jiān)決將沒經(jīng)驗(yàn)、沒技術(shù)、沒人才的“三無”企業(yè)擋在集成電路產(chǎn)業(yè)的門外。中央強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，狠抓產(chǎn)業(yè)規(guī)劃布局，各地科技企業(yè)應(yīng)結(jié)合實(shí)際，主動(dòng)有為。結(jié)合材料，運(yùn)用矛盾的知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)我國(guó)在“科技戰(zhàn)”中應(yīng)對(duì)措施的認(rèn)識(shí)。【答案】（1）主要矛盾在事物發(fā)展過程中處于支配地位，對(duì)事物發(fā)展起決定作用。集成電路產(chǎn)業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性和先導(dǎo)性產(chǎn)業(yè)，要求我們集中力量發(fā)展集成電路產(chǎn)業(yè)、解決好高端芯片“卡脖子”間題。（2）矛盾具有普遍性和客觀性。應(yīng)正確認(rèn)識(shí)重大項(xiàng)目建設(shè)的風(fēng)險(xiǎn)性，避免盲目，積極尋找正確的方法，防患于未然。（3）矛盾普遍性與特殊性相互聯(lián)結(jié)。發(fā)展集成電路產(chǎn)業(yè)各地既要應(yīng)堅(jiān)持中央的統(tǒng)一指揮，又要結(jié)合自身實(shí)際，主動(dòng)有為，做到矛盾普遍性與特殊性的具體的歷史的統(tǒng)一?！痉治觥勘绢}以抗美援朝為話題設(shè)置試題情境，以我國(guó)集成電路產(chǎn)業(yè)狀況為材料，從《生活與哲學(xué)》的知識(shí)角度設(shè)置問題，考查考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度，考查考生閱讀材料分析材料、描述闡釋事物、運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。【解析】本題要求考生結(jié)合材料，運(yùn)用知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)我國(guó)在“科技戰(zhàn)”中應(yīng)對(duì)措施的認(rèn)識(shí)。知識(shí)限定比較寬泛，屬于中觀考查。考生需結(jié)合試題情境與試題設(shè)問圈定答題的角度：主要矛盾的地位作用、矛盾的普遍性客觀性、對(duì)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)的政策態(tài)度。考生運(yùn)用這些知識(shí)要點(diǎn)結(jié)合材料分析，形成答案要點(diǎn)。①主要矛盾的地位作用角度：聯(lián)想主干知識(shí)：主要矛盾在事物發(fā)展過程中處于支配地位，對(duì)事物發(fā)展起決定作用。結(jié)合主干知識(shí)與試題材料分析：集成電路產(chǎn)業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性和先導(dǎo)性產(chǎn)業(yè)，要求我們集中力量發(fā)展集成電路產(chǎn)業(yè)、解決好高端芯片“卡脖子”間題。②矛盾的普遍性客觀性角度：聯(lián)想主干知識(shí)：矛盾具有普遍性和客觀性。結(jié)合主干知識(shí)與試題材料分析：應(yīng)正確認(rèn)識(shí)重大項(xiàng)目建設(shè)的風(fēng)險(xiǎn)性，避免盲目，積極尋找正確的方法，防患于未然。③矛盾普遍性與特殊性角度：聯(lián)想主干知識(shí)：矛盾普遍性與特殊性相互聯(lián)結(jié)。結(jié)合主干知識(shí)與試題材料分析：發(fā)展集成電路產(chǎn)業(yè)各地既要應(yīng)堅(jiān)持中央的統(tǒng)一指揮，又要結(jié)合自身實(shí)際，主動(dòng)有為，做到矛盾普遍性與特殊性的具體的歷史的統(tǒng)一。備考有方法回答分析說明類問題，主要按以下思路進(jìn)行：第一步，分析材料，把握主題，聯(lián)想相關(guān)知識(shí)。第二步，圍繞主題，回歸教材，確認(rèn)知識(shí)（細(xì)化知識(shí)要點(diǎn)并確認(rèn)）。以試題反映出的問題為中心與教材聯(lián)系，找出材料與教材的“結(jié)合點(diǎn)”。第三步，緊扣題意，合理作答。通常，