2022年中考化學一輪復習(寧夏地區(qū)專用)第10單元-酸和堿練習題

2022年中考化學一輪復習第10單元：酸和堿練習題一、單選題1．（2021·寧夏·銀川唐徠回民中學三模）下列有關實驗現(xiàn)象描述正確的是A．打開盛有濃鹽酸試劑瓶的瓶塞，瓶口出現(xiàn)大量白煙B．將一氧化碳通入裝有灼熱氧化銅的玻璃管，生成銅和二氧化碳C．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體D．向蒸餾水中加入適量肥皂水攪拌，產(chǎn)生大量泡沫2．（2021·寧夏·銀川英才學校一模）分別將一小燒杯濃鹽酸、濃硫酸露置在空氣中一段時間后，發(fā)生的共同變化是A．溶液的質(zhì)量減小 B．溶液的濃度減小C．溶質(zhì)的質(zhì)量減小 D．溶劑的質(zhì)量增大3．（2021·寧夏大學附屬中學一模）進行化學實驗必須注意安全，下列做法符合實際的是A．不慎將濃硫酸沾到皮膚上，應立即用稀氨水沖洗，再涂上硼酸溶液B．氫氧化鈉有強烈的腐蝕性，實驗使用時，最好戴上防護眼鏡C．在實驗室里可用品嘗的辦法區(qū)別食鹽和蔗糖晶體D．配制稀硫酸時，可先在量筒中加入一定量的濃硫酸，再慢慢注入水并不斷攪拌4．（2021·寧夏·吳忠市第三中學二模）下列圖示的實驗操作中正確的是A．稀釋濃硫酸 B．檢驗CO2是否集滿C．檢查氣密性 D．傾倒液體5．（2021·寧夏·吳忠市第三中學二模）存放藥品時，某化學實驗員不小心將藥品標簽撕去了一部分（如圖），根據(jù)所學知識，你判斷該藥品一定不是（）A．堿B．鹽C．氧化物D．酸6．（2021·寧夏·銀川英才學校一模）關于濃鹽酸和濃硫酸的下列說法中，說法錯誤的是A．鹽酸可用來制造藥物 B．濃硫酸是油狀的黏稠液體，有刺激性氣味C．打開濃鹽酸的瓶口可以看到“白霧” D．濃硫酸可用作某些氣體的干燥劑7．（2021·寧夏同心·二模）下列質(zhì)量增加的變化有一種與其它三種存在本質(zhì)的區(qū)別，這種變化是（）A．長期放置在空氣中的氫氧化鈉質(zhì)量增加B．久置的生石灰質(zhì)量增加C．長期敞口放置的濃硫酸質(zhì)量增加D．久置的鐵釘生銹質(zhì)量增加8．（2021·寧夏中寧·模擬預測）下列實驗基本操作正確的是A．熄滅酒精燈 B．稀釋濃硫酸C．取用固體藥品 D．過濾9．（2021·寧夏平羅·二模）化學實驗要強化安全意識，下列做法符合安全意識的是（）A．稀釋濃硫酸時把水緩慢加入濃硫酸中B．點燃氫氣前，先檢驗氫氣的純度C．家中燃氣泄漏，要趕緊打開排風扇通風D．不慎將氫氧化鈉沾到皮膚上，要用大量水沖洗，再涂稀硫酸10．（2021·寧夏興慶·一模）歸納和推理是化學學習的一種常用法。下列歸納和推理的說法正確的是A．化學式是用元素符號和數(shù)字的組合表示物質(zhì)組成的式子，所有物質(zhì)都有化學式B．化合物是由不同種元素組成的純凈物，所以由不同種元素組成的純凈物一定是化合物C．置換反應一定有單質(zhì)生成，有單質(zhì)生成的反應一定是置換反應D．活潑金屬能與稀硫酸反應放出氣體，則能與稀硫酸反應放出氣體的物質(zhì)一定是活潑金屬11．（2021·寧夏中寧·模擬預測）下列物質(zhì)暴露在空氣中質(zhì)量增加且會變質(zhì)的是A．濃鹽酸 B．濃硫酸 C．氫氧化鈉固體 D．氯化鈉固體12．（2021·寧夏·銀川英才學校一模）某?；瘜W興趣小組利用數(shù)字化傳感器探究稀鹽酸和氫氧化鈉溶液的反應過程，測得燒杯中溶液的pH隨滴加液體體積變化的曲線如右圖所示。下列說法錯誤的是A．圖中b點所示溶液中，溶質(zhì)是NaClB．向圖中c點所示溶液中滴加無色酚酞，溶液不變色C．該實驗是將氫氧化鈉溶液逐滴滴入到盛有稀鹽酸的燒杯中D．由a點到b點的pH變化過程證明酸和堿發(fā)生了中和反應13．（2021·寧夏·銀川英才學校一模）一些食物的近似pH如下：食物葡萄汁蘋果汁牛奶雞蛋清pH3.5~4.52.9~3.36.3~6.67.6~8.0下列說法中不正確的是A．雞蛋清和牛奶顯堿性 B．蘋果汁和葡萄汁顯酸性C．蘋果汁比葡萄汁的酸性強 D．胃酸過多的人應少飲蘋果汁和葡萄汁14．（2021·寧夏吳忠市第一中學二模）“歸納推理”是化學學習過程中常用的思維方法，以下類推結(jié)果正確的是A．Na+、Cl-的最外層電子數(shù)均為8，則最外層電子數(shù)為8的粒子都是離子B．化合物是由兩種或兩種以上元素組成的物質(zhì)，則由兩種或兩種以上元素組成的物質(zhì)一定是化合物C．通常情況下，pH<7的溶液呈酸性，則pH<7的雨水是酸雨D．化學變化中分子種類發(fā)生改變，則分子種類發(fā)生改變的變化一定是化學變化15．（2021·寧夏鹽池·一模）有些物質(zhì)暴露在空氣中會發(fā)生一些變化，下列各組物質(zhì)中，前者質(zhì)量增加而不變質(zhì)，后者質(zhì)量增加且變質(zhì)的是（）A．濃鹽酸生石灰 B．熟石灰苛性鈉 C．濃硫酸火堿 D．生石灰熟石灰16．（2021·寧夏大學附屬中學一模）下列關于“酸和堿的中和反應實驗”的說法中，正確的是A．若不使用酚酞，HCl就無法和NaOH反應B．酚酞由紅色變無色，說明發(fā)生了中和反應C．滴加酚酞前溶液為無色，加入稀鹽酸后溶液仍無色，說明沒有發(fā)生反應D．若將酚酞換成石蕊，則不能達到實驗目的17．（2021·寧夏中寧·模擬預測）一些國家正式試用碳酸水澆灌某些植物，這樣做不能起到的作用是A．改良堿性土壤 B．改良酸性土壤 C．促進植物光合作用 D．提高農(nóng)作物產(chǎn)量18．（2021·寧夏·銀川英才學校一模）將pH試紙潤濕后測定NaOH溶液的pH，對測得的數(shù)值說法正確的是A．大于實際值 B．等于實際值 C．小于實際值 D．無法確定19．（2021·寧夏西吉實驗中學模擬預測）生活中處處有化學，下列說法不正確的是A．加碘食鹽中含有碘，這里的“碘”是指元素，可防止甲狀腺腫大B．使用洗發(fā)露洗發(fā)后頭發(fā)特別柔順是因為頭發(fā)上的油脂發(fā)生乳化現(xiàn)象C．服用含氫氧化鋁[Al（OH）3]的藥物治療胃酸過多是因為與鹽酸發(fā)生了中和反應D．消毒用的碘酒中，碘是溶劑、酒精是溶質(zhì)20．（2021·寧夏鹽池·一模）下列四個圖像反映了對應實驗過程中相關量的變化，其中正確的是A．向一定質(zhì)量的二氧化錳中加入過氧化氫B．加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體C．向一定質(zhì)量的稀硫酸中加入鋅片D．向一定質(zhì)量的氫氧化鈉溶液中加入稀硫酸至過量21．（2021·寧夏西吉實驗中學模擬預測）類比推理在化學學習和科學研究中有重要意義。下列類比推理正確的是A．NaOH和KOH都是強堿，兩者都能與硫酸銅溶液反應生成藍色沉淀B．N2和O2都是非金屬單質(zhì)，兩者的化學性質(zhì)都非常活潑C．鹽酸和硫酸都是強酸，兩者都易揮發(fā)D．CaO和Fe2O3都是金屬氧化物，兩者都能與水反應生成堿22．（2021·寧夏中寧·模擬預測）下表列出了除去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法，其中正確的是物質(zhì)所含雜質(zhì)除去雜質(zhì)的方法ACO氣體CO2通過足量氫氧化鈉溶液，并干燥BNaOH溶液Na2CO3加入足量稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡CCaO固體CaCO3加水溶解，過濾DFeSO4溶液CuSO4加入足量鋅粒，充分反應，過濾A．A B．B C．C D．D23．（2021·寧夏同心·二模）下圖所示實驗操作，正確的是A．稱量固體氫氧化鈉 B．測溶液pHC．過濾 D．稀釋濃硫酸24．（2021·寧夏吳忠市第一中學二模）下列實驗操作錯誤的是A．測定液體的pH B．稀釋濃硫酸C．蒸發(fā) D．稱量NaOH固體25．（2021·寧夏中寧·模擬預測）向某鹽酸中逐滴加入氫氧化鈉溶液，所得溶液的pH與加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量關系曲線圖合理的是（）A． B．C． D．26．（2021·寧夏中寧·模擬預測）下表列出了四種農(nóng)作物生長最適宜的pH范圍：農(nóng)作物棉花玉米大豆茶樹pH6.0﹣6.86.0﹣7.06.5﹣7.55.0﹣5.5某同學測定得知，當?shù)赝寥赖膒H接近7.0以上農(nóng)作物最不適宜種植的是A．棉花 B．玉米 C．大豆 D．茶樹27．（2021·寧夏·中考真題）分類是化學學科的基本思想方法之一。下列分類正確的是A．冰、干冰、氯酸鉀屬于氧化物 B．汞、鋼、鈦合金屬于金屬材料C．煤、石油、氫氣屬于化石燃料 D．生石灰、熟石灰、石灰石屬于堿28．（2021·寧夏·中考真題）下列有關實驗的操作正確的是A．檢查裝置的氣密性，先握住試管底部，再將導氣管放入盛有水的燒杯中B．稀釋濃硫酸時，先將濃硫酸倒入燒杯中，再將蒸餾水慢慢沿燒杯內(nèi)壁注入燒杯中C．用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集，實驗結(jié)束后先熄滅酒精燈，再把導氣管移出水面D．測定小蘇打溶液的酸堿度時，先用玻璃棒蘸取待測液涂抹在pH試紙上，然后與標準比色卡對比29．（2020·寧夏·中考真題）物質(zhì)的性質(zhì)決定用途。下列物質(zhì)的用途不是由其物理性質(zhì)和化學性質(zhì)共同決定的是A．炭黑用于制墨B．氦氣用于充氣球C．二氧化碳用于滅火D．稀鹽酸用于除鐵銹30．（2020·寧夏·中考真題）學化學、用化學。生活中，下列做法錯誤的是A．洗發(fā)時，先用洗發(fā)劑后用護發(fā)劑B．夜晚發(fā)現(xiàn)家中燃氣泄露，立即開燈檢查C．室內(nèi)著火時，要用濕毛巾捂住口鼻，貼近地面逃離現(xiàn)場D．炒菜時發(fā)現(xiàn)燃氣灶火焰呈黃色，鍋底出現(xiàn)黑色物質(zhì)，可調(diào)大燃氣灶的進風口二、填空題31．（2021·寧夏中寧·模擬預測）我們的日常生活與化學有著密切的聯(lián)系。請在①氫氣、②石墨、③干冰、④酒精、⑤食醋、⑥純堿這幾種物質(zhì)中選用適當物質(zhì)填空(填序號)：(1)寫字用的鉛筆中含_____________________；(2)司機駕車前飲用的飲料中，不能含有的是________________；(3)屬于未來新型能源的是_________________；(4)廚房調(diào)味品中pH小于7的是____________；(5)可以用作制冷劑的是___________________；(6)可用于家庭清洗油污的是______________。三、推斷題32．（2021·寧夏西吉·二模）化學使世界變得絢麗多彩。如圖是物質(zhì)之間發(fā)生化學反應的顏色變化。（1）請你在編號②、③處各填入一種物質(zhì)。②是______；③是______；（2）根據(jù)上圖可以總結(jié)出稀硫酸的五個化學性質(zhì)。請你寫出編號①稀硫酸的化學性質(zhì)______。（3）若編號④的物質(zhì)是堿。請你寫出符合編號④的一個化學方程式______，反應類型是______。（4）若編號④的物質(zhì)是鹽，為了驗證反應④能夠發(fā)生，你選擇的物質(zhì)是______。A．Na2CO3B．BaCl2C．NaOHD．NaCl四、實驗題33．（2021·寧夏·石嘴山市星海中學（石嘴山市第三中學星海分校）三模）請根據(jù)裝置回答下列問題。（1）寫出圖中儀器a的名稱______。（2）實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取并收集純凈的氧氣，應選用的裝置為_____（填字母，在A～E中選?。?，反應的化學方程式為______。（3）若用F裝置收集一瓶干燥的某氣體，則該氣體可能是_____（填字母序號）。ANH3BH2CO2DCO234．（2021·寧夏大學附屬中學一模）某化學興趣小組開展的氫氧化鈉性質(zhì)系列探究活動如下圖所示：回答下列問題：(1)實驗①觀察到氫氧化鈉表面變_______。(2)實驗②觀察到紫色石蕊溶液變成_______色，實驗③觀察到無色酚酞溶液變成_______色。由此得出：堿溶液能使指示劑變色。(3)實驗④：I.當?shù)渭酉←}酸至溶液呈中性時，溶液顯_______色；繼續(xù)滴加稀鹽酸并用玻璃棒不斷攪拌，此時溶液中的溶質(zhì)除酚酞外還有_______。(填化學式)。Ⅱ.下圖是氫氧化鈉與鹽酸反應的微觀模擬示意圖：從微觀的角度分析，甲、乙兩處應填入的離子符號分別為_______、_______。(4)實驗④⑤對應的化學反應，屬于中和反應的是_______(填數(shù)字序號)。(5)實驗⑥⑦為用軟礦泉水瓶所做的對比實驗，裝_____的軟礦泉水瓶變癟更明顯，原因是_____(用化學方程式表示)。35．（2021·寧夏·銀川英才學校一模）某化學興趣小組對“NaOH溶液與稀鹽酸是否恰好完全反應”進行探究。請你參與他們的探究活動，并回答有關問題。已知：①氯化鈉溶液顯中性②氯化銅易溶于水【實驗探究】（1）方案一：某同學先向試管中加入約2mLNaOH溶液，再滴入幾滴酚酞溶液，溶液變紅。然后慢慢滴入稀鹽酸，邊滴邊振蕩，直至溶液恰好變?yōu)闊o色，證明NaOH溶液與稀鹽酸恰好完全反應。①從微觀的角度分析，該反應的實質(zhì)是_____。②在滴入稀鹽酸的過程中，若觀察到曾有少量氣泡出現(xiàn)，請分析產(chǎn)生氣泡的原因可能是_____（寫出一條即可）。（2）方案二：實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論取2mLNaOH溶液于試管中，滴入一定量的稀鹽酸，振蕩后加入鎂條若_____稀鹽酸過量若沒有明顯現(xiàn)象NaOH溶液與稀鹽酸恰好完全反應實驗反思】（3）有同學提出方案二不能證明NaOH溶液與稀鹽酸恰好完全反應，其原因是_____。（4）除以上方案外，下列哪些物質(zhì)單獨使用也能完成該實驗？_____（填序號）。ApH試紙B銅C紫色石蕊試液D硫酸銅36．（2021·寧夏西吉·二模）根據(jù)下列實驗的裝置圖回答：（1）寫出編號儀器的名稱：①______②______。（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣應選用的發(fā)生裝置是______（填序號）；該反應的化學方程式為：______。（3）硫化氫是一種有毒的氣體，密度比空氣大，能溶于水，它的水溶液叫氫硫酸。實驗室通常用塊狀的固體硫化亞鐵與稀硫酸在常溫下反應制取硫化氫氣體，制取該氣體應選用的發(fā)生裝是______（填序號），收集裝置是______（填序號），氣體由______（填導管代號）端導入集氣瓶。收集氣體后，對硫化氫尾氣要進行特別處理，以防止污染環(huán)境?，F(xiàn)有如上圖所示（F--I）四個裝置，其中處理硫化氫尾氣的效果最好的裝置是______（填序號）。五、科學探究題37．（2021·寧夏鹽池·一模）某班學生在老師的指導下開展小組合作探究“酸和堿的中和反應”。以下是他們的探究過程，請你也一起參與其中。【演示實驗】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中。【提出問題】實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學產(chǎn)生了疑問：反應后溶液中溶質(zhì)是什么呢？【假設猜想】針對疑問，大家紛紛提出猜想。甲組同學的猜想如下：猜想一：只有Na2SO4；猜想二：有Na2SO4和________；猜想三：有Na2SO4和NaOH；猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH。乙組同學對以上猜想提出質(zhì)疑，認為有一種猜想是不合理的。(1)據(jù)你分析，明顯猜想_________不合理，理由是______________?！緦嶒炋骄俊?2)丙組同學先取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴硫酸銅溶液，無明顯變化。由此可推出溶液中一定沒有_________。(3)為了進一步驗證溶液中的溶質(zhì)，各學習小組利用燒杯中的溶液，選用老師提供的pH試紙、銅片、氯化鋇溶液、碳酸鈉溶液幾種試劑，自行設計實驗并進行探究，請你幫助他們完成實驗表格。實驗方案實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論1試紙變色，對比比色卡，pH＜7溶液中有硫酸2______________溶液中有硫酸3有白色沉淀生成溶液中有硫酸【得出結(jié)論】通過探究，全班同學一致確定猜想二是正確的。寫出實驗操作2中反應的化學方程式________________(4)實驗結(jié)束后，廢液處理方法正確的是__________(填序號)。a．倒入下水道b．倒入廢液缸c．帶出實驗室【評價反思】老師對同學們能用多種方法進行探究，并且得出正確結(jié)論給予肯定，同時指出實驗中存在兩處明顯錯誤，請大家反思。(5)各小組同學經(jīng)過反思討論，發(fā)現(xiàn)了兩處錯誤：①實驗操作中的錯誤是____________；②實驗方案中也有一個是錯誤的，錯誤的原因是_______。38．（2021·寧夏銀川·二模）小明發(fā)現(xiàn)家中切過“咸”東西的菜刀更容易生銹，認為氯化鈉可能加快鐵生銹的速率。那么其他的氯化物是否也會加快鐵生銹的速率呢？于是，他和小組同學一起進行了如下探究活動?！静殚嗁Y料】◆NaCl、CaCl2、CuCl2等由氯離子與金屬離子構(gòu)成的鹽屬于氯化物；◆銅能與氧氣反應，生成黑色的CuO；◆CuO能與稀硫酸反應，其反應的化學方程式為______。探究Ⅰ：氯化物對鐵生銹速率的影響【作出猜想】可溶性氯化物均能加快鐵生銹的速率?！緦嶒?】小組同學分別將4枚鐵釘放入盛有不同液體X的試管中（如圖所示），所用液體X和觀察到的現(xiàn)象見表。編號液體X實驗現(xiàn)象①6mL蒸餾水2天后，鐵釘表面出現(xiàn)紅色②5mL蒸餾水+amL1%的NaCl溶液1天后，鐵釘表面出現(xiàn)紅色③5mL蒸餾水+1mLb%的CaCl2溶液1天后，鐵釘表面出現(xiàn)紅色④cmL蒸餾水+lmL1%的CuCl2溶液7分鐘時鐵釘表面出現(xiàn)紅色，20分鐘后試管底部出現(xiàn)紅色沉淀（1）從控制變量的角度分析，a、b、c的數(shù)值分別為______。（2）小組同學討論認為：試管④中“7分鐘時鐵釘表面出現(xiàn)紅色”，其中的“紅色物質(zhì)”不是鐵銹，而是金屬銅，他們的理由是______（用化學方程式解釋）。（3）試管③中的CaCl2溶液也可用______（選填“KCl”或“NaNO3”）溶液替代?！镜贸鼋Y(jié)論】對比試管①②③中的現(xiàn)象，可得出“可溶性氯化物能加快鐵釘生銹的速率”的結(jié)論。探究Ⅱ：試管④中20分鐘后底部的紅色沉淀可能是什么物質(zhì)？【作出猜想】可能是鐵銹，也可能是銅?！緦嶒?】取出試管④中的鐵釘，過濾剩余物得紅色沉淀物，洗滌后講行如下實驗。步驟實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論①取紅色沉淀物于潔凈的試管中，再加入足量的試劑M紅色沉淀物大部分溶解，溶液變?yōu)辄S色紅色沉淀物中含有Fe2O3②將步驟①所得混合物過濾，洗滌、干燥濾紙上的固體后、置于石棉網(wǎng)上充分加熱紅色固體變?yōu)楹谏t色沉淀物中也含有金屬銅③將步驟②中得到的黑色固體放入潔凈的試管中、再加入足量試劑M……（4）步驟①③中加入的試劑M是______。（5）步驟3中觀察到的實驗現(xiàn)象為______?！痉此寂c評價】（6）結(jié)合實驗1、2的結(jié)論，對干“氯化物對鐵釘生銹速率的影響”小組同學提出了進一步的假設。他們的假設是______。39．（2021·寧夏平羅·一模）小明在幫助老師清理化學實驗室時，發(fā)現(xiàn)一瓶名為草酸的白色固體。仔細查看藥品標簽，確認其化學式為H2C2O4。草酸具有哪些化學性質(zhì)呢？為此他展開了探究。探究一：草酸是否具有和稀鹽酸、稀硫酸相似的化學性質(zhì)？【設計實驗】先將少量草酸固體溶于水中得到草酸溶液，并進行以下實驗：(1)向草酸溶液中滴加___________，發(fā)現(xiàn)溶液變紅，說明草酸溶液顯酸性。(2)向草酸溶液中加入少量鋁粉，有氣泡產(chǎn)生?！镜贸鼋Y(jié)論】草酸與稀鹽酸、稀硫酸化學性質(zhì)相似：能使指示劑變色，能與___________反應。寫出稀硫酸與金屬鋁反應的化學方程式___________。探究二：草酸加熱能否分解？取少量草酸固體于試管中，加熱，得到水和氣體氧化物，產(chǎn)生的氣體可能是___________。【設計實驗】為驗證草酸分解生成的氣體，小明設計如圖所示實驗：(3)當觀察到___________，說明草酸分解生成的氣體中含有CO2。(4)氧化鐵粉末由紅色變?yōu)楹谏?，且F中澄清石灰水變渾濁，說明草酸分解生成的氣體中含有___________，由上述實驗可得草酸受熱能分解，其反應的化學方程式為___________?！就卣狗此肌吭谶M行金屬冶煉實驗時，需進行尾氣處理，其原因是___________。40．（2021·寧夏西吉實驗中學模擬預測）某化學課堂圍繞“酸堿中和反應”，將學生分成若于小組，在老師引導下開展探究活動。以下是教學片段，請你參與學習并幫助填寫空格（包括表中空格）。【演示實驗】將一定量的稀H2SO4加入到盛有KOH溶液的小燒杯中?！緦W生板演】該反應的化學方程式___________。【提出問題】實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象，某同學提岀疑問：反應后溶液中溶質(zhì)是什么？【假設猜想】針對疑問，大家紛紛提出猜想。甲組同學的猜想如下，請你補上猜想四、猜想一：只有K2SO4猜想二：有K2SO4和H2SO4猜想三：有K2SO4、H2SO4和KOH猜想四：___________乙組同學猜想三是不合理的，理由是：___________?！緦嶒炋骄俊浚?）丙組同學取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無明顯變化，溶液中一定沒有___________。（2）為了驗證其余猜想，各學習小組利用燒杯中的溶液，并選用了老師提供的pH試紙、Na2CO3溶液、BaCl2溶液，進行如下三個方案的探究。實驗方案實驗1測溶液的pH實驗2滴加Na2CO3溶液實驗3滴加BaCl2溶液實驗操作實驗現(xiàn)象試紙變色，對比比色卡，pH<7___________產(chǎn)生白色沉淀實驗結(jié)論溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4通過探究，全班同學一致確定猜想二是正確的?！驹u價反思】老師對同學們能用多種方法進行探究，并且得出正確結(jié)論給予肯定，同時指出【實驗探究】中存在兩處明顯錯誤。同學們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)有一處操作是錯誤的，請寫出錯誤之處是：___________；有一處結(jié)論是錯誤的，其原因是___________。（用方程式表示）41．（2021·寧夏·中考真題）飲水安全是脫貧攻堅“兩不愁、三保障、一安全”的重要內(nèi)容和指標，關乎百姓生命健康，必須對天然水進行凈化達標后才能飲用。（1）在凈化水的過程中常用______來吸附水中的色素和異味，用二氧化氯（C1O2）消毒殺菌，二氧化氯中氯元素的化合價為______。（2）某同學在使用“除垢劑”去除熱水瓶中的水垢時，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生。根據(jù)水垢的主要成分含有碳酸鈣等物質(zhì)，猜想到“除垢劑”的有效成分中可能含有酸。于是，他分別設計了在家庭中和實驗室用兩類不同物質(zhì)且產(chǎn)生兩種不同現(xiàn)象的實驗方案驗證自己的猜想，請完成實驗報告。實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論家庭中：取適量“除垢劑”于瓷碗中，向其中加入______。______“除垢劑”的有效成分中一定含有酸。實驗室：取適量“除垢劑”于試管中，向其中加入______。______根據(jù)實驗結(jié)論，得出使用“除垢劑”時的注意事項有______（寫一條）。六、計算題42．（2020·寧夏·中考真題）某實驗小組的同學完成“二氧化碳的實驗室制取與性質(zhì)”實驗活動后，測得實驗產(chǎn)生的廢液pH<6.5（已知：酸、堿廢液pH在6.5-85之間達到排放標準）。為準確測得廢液中氯化氫的質(zhì)量分數(shù)，同學們?nèi)×?00g廢液，當加入1.48g熟石灰時，測得溶液pH=7。（1）計算廢液中氯化氫的質(zhì)量分數(shù)。（2）實驗室的這類廢液不要倒入下水道，應該（寫一條）。參考答案：1．D【詳解】A、打開盛濃鹽酸試劑瓶的瓶塞，瓶口上方出現(xiàn)白霧，而不是白煙，煙是固體小顆粒，霧是小液滴，錯誤；B、生成銅和二氧化碳是實驗結(jié)論不是現(xiàn)象，錯誤；C、鐵絲在空氣中不燃燒，錯誤；D、蒸餾水是軟水，向蒸餾水中加入適量肥皂水攪拌，產(chǎn)生大量泡沫，正確。故選D。2．B【詳解】A、濃鹽酸具有揮發(fā)性，故溶液的質(zhì)量減小，而濃硫酸具有吸水性，故溶液的質(zhì)量增加，故錯誤；B、濃鹽酸中的溶質(zhì)揮發(fā)，故溶液的濃度降低，濃硫酸具有吸水性，故溶液的濃度降低，故正確；C、濃硫酸吸水的過程中，溶質(zhì)的質(zhì)量不變，故錯誤；D、濃鹽酸揮發(fā)的過程中，溶劑的質(zhì)量不變，故錯誤。故選B。3．B【詳解】A.不慎將濃硫酸沾到皮膚上，應立即用大量水沖洗，再涂上碳酸氫鈉溶液，故A錯誤；B.氫氧化鈉有強烈的腐蝕性，所以實驗使用時，最好戴上防護眼鏡，故B正確；C.藥品不能品嘗，所以不能在實驗室里用品嘗的辦法區(qū)別食鹽和蔗糖晶體，故C錯誤；D.配制稀硫酸時，可先在燒杯中加入一定量的水，再慢慢注入濃硫酸并不斷攪拌，故D錯誤；故選B。4．C【詳解】A、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時的擴散；一定不能把水注入濃硫酸中；不能在量筒內(nèi)稀釋濃硫酸，圖中所示操作錯誤；B、檢驗二氧化碳是否收集滿時，應將燃著的木條放在集氣瓶口，不能伸入瓶中，圖中所示操作錯誤；C、檢查裝置氣密性的方法：把導管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導管口有氣泡冒出，裝置不漏氣；圖中所示操作正確；D、向試管中傾倒液體藥品時，瓶塞要倒放，標簽要對準手心，瓶口緊挨；圖中瓶口沒有緊挨、瓶塞沒有倒放、標簽沒有向著手心，圖中所示操作錯誤。故選C?！军c睛】濃硫酸稀釋操作可簡記為：酸入水，緩慢倒，并攪拌。5．D【詳解】A、堿是由金屬離子與氫氧根離子組成，殘缺為金屬符號，因此可能是堿，選項A不符合題意；B、鹽可由金屬離子與酸根離子組成，殘缺為金屬符號，因此可能是鹽，選項B不符合題意；C、氧化物為金屬氧化物和非金屬氧化物，殘缺為金屬符號，因此可能是金屬氧化物，選項C不符合題意；D、酸是由H+和酸根離子構(gòu)成的，根據(jù)圖片上，已經(jīng)有金屬陽離子了，所以不可能是酸，選項D符合題意。故選D。6．B【分析】本題考查酸的性質(zhì)。【詳解】A、鹽酸可以用來制造藥物，故A不符合題意；B、濃硫酸是油狀的黏稠液體，但沒有氣味，故B符合題意；C、濃鹽酸具有揮發(fā)性，因此打開瓶蓋會有白霧，故C不符合題意；D、濃硫酸具有吸水性，因此可以干燥氣體，故D不符合題意；故選B?！军c睛】本題難度不大，結(jié)合酸的性質(zhì)進行回答即可。7．C【詳解】A、氫氧化鈉與空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈉和水，有新物質(zhì)生成，屬于化學變化；B、生石灰和空氣中的水分發(fā)生反應生成氫氧化鈣，有新物質(zhì)生成，屬于化學變化；C、濃硫酸具有吸水性，長期敞口放置質(zhì)量增加過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；D、鐵釘生銹質(zhì)量增加的過程中有新物質(zhì)鐵銹生成，屬于化學變化。故選項C質(zhì)量增加的變化有一種與其它三種存在本質(zhì)的區(qū)別。故選C?！军c睛】解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成就屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成就屬于化學變化。8．B【詳解】A、酒精需熄滅燈焰時,可用燈帽將其蓋滅,蓋滅后需再重蓋一次,讓空氣進入,免得冷卻后蓋內(nèi)造成負壓使蓋打不開.決不允許用嘴吹滅，故A不正確；B、濃硫酸稀釋時,常將濃硫酸沿器壁慢慢注入水中(燒瓶用玻璃棒引流),并不斷攪拌,使稀釋產(chǎn)生的熱量及時散出，故B正確；C、取少量粉末狀的固體藥品一般用藥匙或紙槽，不能用手直接抓取，故C不正確；D、過濾要用玻璃棒引流，漏斗下端要貼緊燒杯，故D不正確。故選B。9．B【詳解】A、稀釋時把水加入濃硫酸中，濃硫酸會被濺出，要將濃硫酸慢慢加入水中，并不斷攪拌，不符合題意；B、可燃性氣體與空氣混合點燃可能發(fā)生爆炸，故點燃氫氣前，要先檢驗氫氣純度，符合題意；C、立即打開排風扇會產(chǎn)生電火花，燃氣與空氣混合的氣體遇電火花可能會發(fā)生爆炸，不符合題意；D、氫氧化鈉不慎沾到皮膚上，要立即用大量水沖洗，再涂上硼酸溶液，不能用稀硫酸，稀硫酸具有腐蝕性，不符合題意；故選B。10．B【詳解】A、純凈物有化學式，混合物沒有化學式，該選項說法不正確；B、化合物是由不同種元素組成的純凈物，所以由不同種元素組成的純凈物一定是化合物，該選項說法正確；C、一種單質(zhì)和一種化合物反應生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應屬于置換反應，有單質(zhì)生成的反應不一定是置換反應，例如電解水生成氫氣和氧氣，生成物都是單質(zhì)，不是置換反應，該選項說法不正確；D、能與稀硫酸反應放出氣體的物質(zhì)不一定是活潑金屬，例如碳酸鈉和稀硫酸反應生成硫酸鈉、水和二氧化碳氣體，該選項說法不正確。故選B。11．C【詳解】A、濃鹽酸具有揮發(fā)性，暴露在空氣中揮發(fā)出HCl，質(zhì)量減小。A錯誤；B、濃硫酸具有吸水性，暴露在空氣中吸收水分，溶液的質(zhì)量增大，濃度減小，但是不會變質(zhì)。B錯誤；C、氫氧化鈉易潮解，會吸收空氣中的水分，使固體質(zhì)量增加，同時還會與空氣中的CO2發(fā)生反應，生成Na2CO3，引起變質(zhì)。C正確；D、氯化鈉暴露在空氣中，不會發(fā)生變化。D錯誤。故選C。12．B【分析】pH=7時表示鹽酸和氫氧化鈉恰好完全反應生成氯化鈉和水?！驹斀狻緼、圖中b點表示氫氧化鈉和鹽酸恰好完全反應，溶液中的溶質(zhì)是氯化鈉，選項說法正確；B、圖中c點所示溶液pH大于7，溶液顯堿性，滴加酚酞試液，溶液變紅，選項說法錯誤；C、剛開始的時候溶液pH小于7，顯酸性，所以是將氫氧化鈉溶液逐滴滴入到盛有稀鹽酸的燒杯中，選項說法正確；D、由a點到b點的pH變化過程證明酸和堿發(fā)生了中和反應，選項說法正確。故選B。13．A【分析】酸性溶液的PH值小于7，且數(shù)值越小酸性越強。堿性溶液的PH值大于7，且數(shù)值越大堿性越強?！驹斀狻緼、雞蛋清PH值大于7，顯堿性，牛奶PH值小于7，顯酸性，選項A不正確；B、蘋果汁和葡萄汁的PH值都小于7，顯酸性，選項B正確；C、蘋果汁的PH值比葡萄汁的PH值小，所以蘋果汁比葡萄汁的酸性強，選項C正確；D、蘋果汁和葡萄汁都顯酸性，因此胃酸過多的人應少飲蘋果汁和葡萄汁，選項D正確。故選A。14．D【詳解】A、最外層電子數(shù)為8的粒子不都是離子，例如氖原子，錯誤；B、由兩種或兩種以上元素組成的物質(zhì)不一定是化合物，例如二氧化碳與一氧化碳組成的物質(zhì)就屬于混合物，錯誤；C、pH＜5.6的雨水是酸雨，錯誤；D、化學變化中分子種類發(fā)生改變，則分子種類發(fā)生改變的變化一定是化學變化，正確。故選D。15．C【詳解】A.濃鹽酸有揮發(fā)性，敞口放置，溶液的質(zhì)量變小，也不變質(zhì)，生石灰敞口放置時，能與空氣中的水反應生成氫氧化鈣，質(zhì)量增加且變質(zhì)，不符合題意；B.熟石灰敞口放置時能與二氧化碳反應生成碳酸鈣質(zhì)量增加且變質(zhì)，苛性鈉即氫氧化鈉，敞口放置時能與二氧化碳反應生成碳酸鈉質(zhì)量增加且變質(zhì)，不符合題意；C.濃硫酸有吸水性，敞口放置時，吸收空氣中的水質(zhì)量增加但不變質(zhì)，火堿即氫氧化鈉，敞口放置時能與二氧化碳反應生成碳酸鈉質(zhì)量增加且變質(zhì)，符合題意；D.生石灰敞口放置時，能與空氣中的水反應生成氫氧化鈣，質(zhì)量增加且變質(zhì)；熟石灰熟石灰敞口放置時能與二氧化碳反應生成碳酸鈣質(zhì)量增加且變質(zhì)，不符合題意。故選C。16．B【詳解】A、無論有沒有酚酞存在，鹽酸和氫氧化鈉都能發(fā)生反應。該實驗中若不使用酚酞，反應無明顯現(xiàn)象，無法用肉眼直接判斷反應是否發(fā)生，選項A不正確；B、酚酞由紅色變無色，是因為氫氧化鈉溶液中能使酚酞變紅的氫氧根離子和鹽酸中的氫離子反應生成了不能使酚酞變紅的水，因此酚酞由紅色變無色，說明發(fā)生了中和反應，選項B正確；C、因為滴加酚酞前氫氧化鈉溶液是無色溶液，反應后生成的氯化鈉溶液也是無色的，所以不能根據(jù)溶液的顏色沒有改變就認為沒有發(fā)生反應，選項C不正確；D、因為紫色石蕊溶液在堿性溶液中顯藍色，在中性溶液中呈紫色，在酸性溶液中顯紅色，所以可以通過紫色石蕊溶液的顏色改變判斷反應是否發(fā)生，選項D不正確。故選B?！军c睛】對于無明顯現(xiàn)象的中和反應，可以借助于酸堿指示劑顏色的改變來判斷反應是否發(fā)生，但沒有指示劑存在，反應照樣進行。17．B【詳解】A、碳酸水顯酸性，能用于改良堿性土壤，選項A正確；B、碳酸水顯酸性，不能用于改良酸性土壤，選項B錯誤；C、碳酸分解生成的二氧化碳能促進植物的光合作用，選項C正確；D、碳酸分解生成的二氧化碳能促進光合作用，提高作物的產(chǎn)量，選項D正確。故選B。18．C【詳解】試題分析：氫氧化鈉溶液顯堿性，當溶液的pH大于7時，呈堿性，且pH越大，堿性越強．用pH試紙測定NaOH溶液的pH時，正確的操作方法為用玻璃棒蘸取少量NaOH溶液滴在干燥的pH試紙上，與標準比色卡對比來確定pH．用水濕潤pH試紙，稀釋了NaOH溶液，使溶液的堿性減弱，測定結(jié)果偏小。故選C．考點：pH試紙的使用方法、溶液的酸堿性和溶液pH大小之間的關系19．D【詳解】A.加碘食鹽中含有碘，這里的“碘”粗略的描述物質(zhì)的組成，所以是指元素，可防止甲狀腺腫大，選項說法正確。B.使用洗發(fā)露洗發(fā)后頭發(fā)特別柔順是因為頭發(fā)上的油脂發(fā)生乳化現(xiàn)象，選項說法正確。C.服用含氫氧化鋁[Al（OH）3]的藥物治療胃酸過多是因為與鹽酸發(fā)生了中和反應，選項說法正確。D.消毒用的碘酒中，碘是溶質(zhì)、酒精是溶劑，選項說法錯誤。故選：D20．D【分析】【詳解】A、在過氧化氫分解的過程中，二氧化錳是催化劑，其質(zhì)量在化學反應前后保持不變，故錯誤；B、由質(zhì)量守恒定律可知，錳元素的質(zhì)量在反應前后保持不變，但是高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，固體的質(zhì)量會減小，所以固體中錳元素的質(zhì)量會增大，完全反應后，錳元素質(zhì)量分數(shù)保持不變，故錯誤；C、鋅與硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣，反應的化學方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑，由化學方程式可知，每65份質(zhì)量的鋅參加反應，生成2份質(zhì)量的氫氣，所以溶液的質(zhì)量會增大，直至反應結(jié)束，故錯誤；D、氫氧化鈉與硫酸反應生成硫酸鈉和水，所以隨著稀硫酸的加入，硫酸鈉的質(zhì)量由零慢慢變大，直至氫氧化鈉完全被中和后質(zhì)量不再改變，故正確。故選D。21．A【詳解】A．NaOH和KOH都是強堿，溶液中都有氫氧根離子，兩者都能與硫酸銅溶液反應生成藍色沉淀，正確；B．N2和O2都是非金屬單質(zhì)，氮氣常溫下化學性質(zhì)穩(wěn)定，氧氣化學性質(zhì)活潑，錯誤；C．鹽酸和硫酸都是強酸，鹽酸易揮發(fā)，硫酸不易揮發(fā)，濃硫酸有吸水性，錯誤；D．CaO和Fe2O3都是金屬氧化物，氧化鈣能與水反應生成堿；氧化鐵不與水反應，錯誤。故選A22．A【詳解】A、二氧化碳與NaOH溶液反應，而CO不能，則通過足量氫氧化鈉溶液，并干燥可除雜，故A正確；B、二者均與稀鹽酸反應，不能除雜，應選氫氧化鈣除雜，故B錯誤；C、CaO能與水反應，不能除雜，應高溫分解除雜，故C錯誤；D、二者均與Zn反應，不能除雜，應選足量鐵粉，故D錯誤。故選A。23．D【詳解】A、稱量氫氧化鈉時要盛放在玻璃儀器；故錯誤；B、選項測量溶液pH時，不能將試紙直接伸入溶液中；故錯誤；C、進行過濾操作時，應用玻璃棒引流；故錯誤；D、稀釋濃硫酸時，濃硫酸倒入水中且用玻璃棒不斷的攪拌，是正確的操作。故答案D24．D【詳解】A、用pH試紙測定未知溶液的pH時，正確的操作方法為用玻璃棒蘸取少量待測液滴在干燥的pH試紙上，與標準比色卡對比來確定pH，圖中所示操作正確；B、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時地擴散；一定不能把水注入濃硫酸中；圖中所示操作正確；C、蒸發(fā)時，應用玻璃棒不斷攪拌，以防止局部溫度過高，造成液體飛濺，圖中所示操作正確；D、托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，氫氧化鈉具有腐蝕性，應放在玻璃器皿中稱量，圖中所示操作錯誤。故選D。25．C【詳解】鹽酸呈酸性，pH小于7，氫氧化鈉呈堿性，pH大于7，向鹽酸中逐滴加入氫氧化鈉溶液，pH由小于7逐漸到大于7，觀察選項，故選C26．D【詳解】根據(jù)題干提供的作物生長的pH范圍可以看出，茶樹適宜在酸性土壤中生長，故此土壤最不適宜種植茶樹，觀察選項。故選D。27．B【詳解】A、冰是由氫元素和氧元素組成的純凈物，干冰是由碳元素和氧元素組成的純凈物，故冰和干冰屬于氧化物，氯酸鉀是由鉀元素、氯元素、氧元素組成的純凈物，不屬于氧化物，A錯誤；B、汞是純金屬，鋼、鈦合金都是合金，故汞、鋼、鈦合金屬于金屬材料，B正確；C、煤、石油屬于化石燃料，氫氣不是化石燃料，C錯誤；D、生石灰是氧化鈣的俗名，屬于氧化物，石灰石中含有碳酸鈣和其他雜質(zhì)，屬于混合物，D錯誤；故選B。28．D【詳解】A、檢查裝置的氣密性，應該先將導氣管放入盛有水的燒杯中，再將握住試管底部，A錯誤；B、稀釋濃硫酸時，先將蒸餾水倒入燒杯中，再將濃硫酸慢慢沿燒杯內(nèi)壁注入燒杯中，防止也低飛濺，B錯誤；C、用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集，實驗結(jié)束后先把導氣管移出水面，再熄滅酒精燈，防止水倒吸進入試管，使試管破裂；D、測定小蘇打溶液的酸堿度時，先用玻璃棒蘸取待測液涂抹在pH試紙上，然后與標準比色卡對比，讀出示數(shù)，D正確。故選D。29．D【詳解】A、炭黑用于制墨，由顏色是黑色的物理性質(zhì)，和不易發(fā)生化學反應的化學性質(zhì)決定的，不符合題意；B、氦氣用于充氣球，利用了氦氣的密度比空氣的小的物理性質(zhì)，和不易發(fā)生反應的化學性質(zhì)，不符合題意；C、二氧化碳用于滅火，利用了二氧化碳的密度比空氣的大的物理性質(zhì)，和不可燃不助燃的化學性質(zhì)，不符合題意；D、稀鹽酸用于除鐵銹，利用了鹽酸和氧化鐵反應生成氯化鐵和水的化學性質(zhì)，符合題意。故選D。【點睛】30．B【詳解】A、弱酸性有益于頭發(fā)的健康，應先用略顯堿性的洗發(fā)劑，再用略顯酸性的護發(fā)劑，選項正確；B、燃氣屬于可燃性氣體，與空氣的混合氣體，遇電火花可能會發(fā)生爆炸，所以夜間發(fā)現(xiàn)家中煤氣泄露，不能立即開燈，應該立即關閉閥門并開窗，選項錯誤；C、濕毛巾有類似防毒面具作用，用濕毛巾捂住口鼻能防止吸入燃燒時生成的煙塵；氣體受熱密度變小，有毒氣體上升聚集在高處，故要盡量貼近地面逃離，選項正確D、炒菜時，燃氣灶的火焰呈黃色，鍋底出現(xiàn)黑色物質(zhì)，是由于燃氣燃燒不充分造成的，此時可將灶具的進風口調(diào)大，以利于燃氣充分燃燒，選項正確。故選B。31．②④①⑤③⑥【詳解】（1）因為石墨質(zhì)軟，常用在鉛筆芯中，故鉛筆中含石墨，故選②；（2）酒精能麻醉人的神經(jīng)，司機駕車前飲用的飲料中，不能含有酒精，故選④；（3）氫氣屬于未來新型能源，故選①；（4）食醋呈酸性，在廚房中用作調(diào)味品，故選⑤；（5）干冰升華吸收熱量，使周圍溫度降低，可以用作制冷劑，故選③；（6）碳酸鈉能和油污反應，可用于家庭清洗油污，故選⑥。32．鐵氧化銅能使紫色石蕊試液變紅色復分解反應AB【詳解】（1）單質(zhì)是一種元素組成的純凈物、氧化物含有兩種元素一種為氧元素的化合物；②得到淺綠色溶液，單質(zhì)為鐵單質(zhì)；③得到藍色溶液，氧化物為氧化銅。（2）①可知稀硫酸的化學性質(zhì)是能使紫色石蕊試液變紅色。（3）堿電離出的陰離子全部為氫氧根離子；若編號④的物質(zhì)是堿。符合編號④的反應可以是氫氧化鋇和硫酸反應生成水和硫酸鋇沉淀，；該反應是兩種化合物交換成分生成兩外兩種化合物的反應，屬于復分解反應。（4）鹽是由金屬陽離子或銨根離子和酸根離子構(gòu)成的化合物；復分解反應需要生成沉淀、氣體或水；A．Na2CO3和硫酸生成二氧化碳氣體，正確；B．BaCl2和硫酸生成硫酸鋇沉淀，正確；C．NaOH屬于堿，錯誤；D．NaCl不能和硫酸生成沉淀、氣體或水，不反應，錯誤。故選AB。33．集氣瓶AE2KClO32KCl+3O2↑CD【詳解】（1）儀器a是集氣瓶；（2）實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取并收集純凈的氧氣，需要加熱，發(fā)生裝置選擇A；氧氣不易溶于水并要收集較純的氧氣，收集裝置選擇E；氯酸鉀地二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣，反應方程式：；（3）F裝置濃硫酸和向上收集一瓶干燥的某氣體，具備性質(zhì)該氣體密度大于空氣且不與濃硫酸反應，故選CD。【點睛】本考點主要考查了儀器的名稱、裝置選擇的依據(jù)，同時也考查了化學方程式的書寫，綜合性比較強。氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關。34．潮濕藍紅無④氫氧化鈉溶液【詳解】（1）氫氧化鈉易潮解，故實驗①觀察到氫氧化鈉表面變潮濕；（2）氫氧化鈉溶液顯堿性，能使紫色石蕊溶液變藍，使無色酚酞溶液變紅，故實驗②觀察到紫色石蕊溶液變成藍色，實驗③觀察到無色酚酞溶液變成紅色；（3）實驗④I.無色酚酞試液在中性溶液中不變色，當?shù)渭酉←}酸至溶液呈中性時，溶液顯無色；鹽酸與氫氧化鈉反應生成氯化鈉和水，當溶液變?yōu)闊o色后再滴加鹽酸，溶液中的溶質(zhì)除酚酞外還有NaCl和HCl；Ⅱ.氫氧化鈉是由鈉離子和氫氧根離子構(gòu)成，鹽酸溶液中存在氫離子和氯離子，氫氧化鈉溶液和鹽酸混合后，氫氧根離子和氫離子結(jié)合成水，故甲的離子符號為，乙的離子符號為；（4）中和反應是酸和堿反應生成鹽和水的反應，實驗④是鹽酸和氫氧化鈉反應生成氯化鈉和水，屬于中和反應，實驗⑤是硫酸銅和氫氧化鈉反應生成氫氧化銅和硫酸鈉，不屬于中和反應，故實驗④⑤對應的化學反應，屬于中和反應的是④；（5）實驗⑥⑦為用軟礦泉水瓶所做的對比實驗，裝氫氧化鈉溶液的軟礦泉水瓶變癟更明顯，原因是氫氧化鈉與二氧化碳反應生成碳酸鈉和水，化學方程式為。35．氫離子和氫氧根離子生成水NaOH與空氣中CO2反應生成碳酸鈉有氣泡冒出如果稀鹽酸的量不足，氫氧化鈉有剩余也沒有明顯現(xiàn)象AC【詳解】（1）①從微觀的角度分析，中和反應實質(zhì)是氫離子和氫氧根離子生成水；②當與鹽酸反應時有氣泡，氣泡很可能是CO2，便可找出氫氧化鈉變質(zhì)的原因：NaOH與空氣中CO2反應生成碳酸鈉；（2）鎂和鹽酸反應會生成氯化鎂和氫氣。取2mLNaOH溶液于試管中，滴入一定量的稀鹽酸，振蕩后加入鎂條，若有氣泡冒出，稀鹽酸過量；（3）向NaOH溶液中滴入一定量的稀鹽酸，振蕩后加入鎂條，若沒有明顯現(xiàn)象，可能是NaOH溶液與稀鹽酸恰好完全反應，或者稀鹽酸的量不足，氫氧化鈉有剩余；（4）用pH試紙測定溶液的酸堿度，若等于7，則恰好反應，若小于7，酸有剩余；銅與稀鹽酸不反應，不能檢驗；如果滴入石蕊試液，石蕊試液變紅，說明鹽酸過量，如果石蕊試液不變紅，說明鹽酸恰好完全反應；鹽酸和硫酸銅溶液不反應，若鹽酸過量，也沒有明顯現(xiàn)象。故選AC。36．試管酒精燈BBDbH【詳解】（1）儀器的名稱：①試管、②酒精燈。（2）過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成氧氣和水，；反應為固液不加熱反應，發(fā)生裝置選擇B。（3）實驗室通常用塊狀的固體硫化亞鐵與稀硫酸在常溫下反應制取硫化氫氣體，反應為固液不加熱反應，發(fā)生裝置選擇B；硫化氫是一種有毒的氣體、密度比空氣大、能溶于水，故收集裝置選擇密閉的向上空氣裝置D收集，氣體應長進短出，由b端導入集氣瓶。收集氣體后，對硫化氫尾氣要進行特別處理，以防止污染環(huán)境。硫化氫水溶液叫氫硫酸，具有酸性，可以選擇堿溶液吸收尾氣，為增大吸收面積且防止倒吸最好選擇裝置H。37．H2SO4四硫酸和氫氧化鈉不能共存氫氧化鈉（或NaOH）有氣泡產(chǎn)生Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑B把pH試紙直接伸入待測液中硫酸鈉也能和氯化鋇反應生成白色沉淀【分析】【詳解】假設猜想：氫氧化鈉與硫酸反應生成硫酸鈉和水，若兩者恰好完全反應，則溶質(zhì)為硫酸鈉；若硫酸過量，則溶質(zhì)為硫酸鈉和硫酸；若氫氧化鈉過量，則溶質(zhì)為硫酸鈉和氫氧化鈉，所以猜想二為Na2SO4和H2SO4，故填：H2SO4；（1）猜想四不合理，理由是硫酸和氫氧化鈉不能共存，故填：四；硫酸和氫氧化鈉不能共存。實驗探究：（2）由于硫酸銅與氫氧化鈉反應生成硫酸鈉和氫氧化銅沉淀，丙組同學先取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴硫酸銅溶液，無明顯變化，由此可推出溶液中一定沒有氫氧化鈉，故填：氫氧化鈉（或NaOH）；（3）實驗方案2中，實驗結(jié)論是溶液中有硫酸，碳酸鈉和稀硫酸反應生成了硫酸鈉、水和二氧化碳，可觀察到有氣泡產(chǎn)生，故填：有氣泡產(chǎn)生；得出結(jié)論：碳酸鈉和稀硫酸反應生成了硫酸鈉、水和二氧化碳，反應的化學方程式為Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑，故填：Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑；（4）實驗結(jié)束后，廢液倒入下水道會污染水體或腐蝕下水道，更不能帶出實驗室，所以廢液處理方法是倒入廢液缸，故選B；評價反思：①實驗操作中的錯誤是把pH試紙直接伸入待測液中，故填：把pH試紙直接伸入待測液中；②實驗方案中也有一個是錯誤的，錯誤的原因是硫酸鈉也能和氯化鋇反應生成白色沉淀，故填：硫酸鈉也能和氯化鋇反應生成白色沉淀。38．CuO+H2SO4＝CuSO4+H2O1、1%、5Fe+Cu