【八年級下冊語文】微寫作-第3單元 就課內(nèi)謀篇文章寫隨感

第三單元微寫就課內(nèi)謀篇文章寫隨感【作文題目】你有自己特別熟悉、喜歡的小天地吧？比如你自己的房間、你在教室里的座位、校園里的某個角落等。請以“我的小天地”為話題，寫一個片段，向別人介紹它。200字左右。提示：（1）確定要說明的對象，然后思考從哪個角度進行說明，應該介紹哪些內(nèi)容。(2)寫作中合理地使用空間說明順序，準確把握方位詞，使說明內(nèi)容一目了然?！局R講解】一、什么是讀后感讀后感作文，是指看了某篇文章或某部作品后，根據(jù)自己的感想所寫的文章(如果是看了某部影片或戲劇后所寫的感想，叫“觀后感”，與“讀后感”的性質(zhì)相同)。讀后感作文屬于議論文的范疇，但又不同于一般的議論文。一般議論文，要求觀點明確，論據(jù)典型，論證嚴密；而讀后感最突出的特點是“讀”和“感”的緊密結合?！案小笔侵攸c。“讀”，指讀了何人、何文，文中有何事、何觀點；“感”，是指讀后有何感受?！白x”是“感”的基礎，“感”是“讀”的升華。二、怎樣寫讀后感首先一定要讀懂文章,領會中心。“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的。“讀”是“感”的基礎。走馬觀花地讀,可能連原作講的是什么都沒有掌握,哪能有“感”?讀得膚淺,當然感想也寫得不深。只有讀得認真,才能有所感,感想才能寫得深刻。如果要讀的是議論文,要弄清它的論點(見解和主張),或者批判了什么錯誤觀點,想一想你受到哪些啟發(fā),還要弄清論據(jù)和結論是什么。如果是記敘文,就要弄清它的主要情節(jié),有幾個人物,他們之間是什么關系,以及故事發(fā)生在哪年哪月。作品涉及的社會背景,還要弄清楚作品通過記人敘事,揭示了人物什么樣的精神品質(zhì),反映了什么樣的社會現(xiàn)象,表達了作者什么思想感情,作品的哪些章節(jié)使人受感動,為什么這樣感動等等。其次就是要準確選擇感受點。一篇文章,可以排出許多感點,但在一篇讀后感里只能論述一個中心,切不可面面俱到,所以緊接著便是對這些眾多的感點進行篩選比較,找出自己感受最深、角度最新、現(xiàn)實針對性最強、自己寫來又覺得順暢的一個感點,作為讀后感的中心,然后寫成文章。第三、敘述要簡。既然讀后感是由讀產(chǎn)生感,那么在文章里就要敘述引起“感”的那些事實,有時還要敘述自己聯(lián)想到的一些事例。一句話,讀后感中少不了“敘”。但是它不同于記敘文中“敘”的要求。記敘文中的“敘”講究具體、形象、生動,而讀后感中的“敘”卻講究簡單扼要,它不要求“感人”,只要求能引出事理。初學寫讀后感引述原文,一般毛病是敘述不簡要,實際上變成復述了。這主要是因為作者還不能把握所要引述部分的精神、要點,所以才簡明不了。簡明,不是文字越少越好,簡還要明。三、讀后感常見的結構形式第一段寫你在什么時候什么場景什么時機看的書、課文、電影(你要寫的)，盡量寫美一點。第二段概括一下你要寫的對象的大概內(nèi)容(比如一篇文章大概的情節(jié)發(fā)展)。第三段寫你看完之后的想法與啟示。第四段結尾(可以用優(yōu)美的語言來概述文章的中心，點題)?！緦懽髦笇А浚?）要先擬好題目?？梢灾苯訉憽秞(課文或名著名稱)讀后感》,也可以根據(jù)你寫的內(nèi)容,擬一個新穎、醒目、簡潔的正題,然后以《XX讀后感》作為副標題。（2）寫好開頭。開頭可“引”--圍繞感點,引述材料,即簡述原文有關內(nèi)容;也可“議”分析材料,提煉感點,即亮明基本觀點。（3）寫好“感”。這是讀后感的主要內(nèi)容。要學會使用議論的表達方式。（4）寫好結尾。也就是總結全文,升華感點。得出結論,要么強調(diào)中心論點,要么提出希望,發(fā)出號召。值得注意的是,結尾必須短小而有力。【范文展示】《安塞腰鼓》讀后隨感讀著劉成章的《安塞腰鼓》，我為之震撼，為之感嘆。①（總寫“我”讀《安塞腰鼓》后的感受——為之震撼，為之感嘆。）安塞腰鼓動人心弦的表演，使人沉浸在一種生命的激情之中。作為腰鼓，它是粗獷的，是激昂的，亦是豪邁的。作為一種力量，它是震撼人心的，是磅礴的。作為一種精神，它是不屈不撓的，是蓬勃向上的。②（從腰鼓到力量再到精神，逐層遞進，寫出安塞腰鼓豪邁、磅礴、蓬勃的特點。）那鏗鏘有力、催人奮進的鼓點不正如我們的青春嗎？我們的青春也是“容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞”的。青春的我們志比天高，充滿生機與活力；青春的我們?yōu)⒚摬涣b，熱情奔放；青春的我們自信自強，個性張揚。在青春的道路上，我們精神振奮，斗志昂揚，積極進取，奮勇前行，用生命為自己贏得陣陣喝彩?、郏ㄓ砂踩模?lián)想到“我們”的青春，升華了主題。）愿行走在青春路上的同學們砥礪前行，莫負青春好時光!④（對同學們提出美好的期望。）●名師總評：作者抓住“鏗鏘有力、催