廣東省東莞市長安中學2025屆中考生物仿真試卷含解析

廣東省東莞市長安中學2025屆中考生物仿真試卷考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。1、泡菜（俗稱酸菜）的美味與它含有的酸味有關(guān)，制作泡菜主要是利用了下列哪種生物（）A．酵母菌 B．乳酸菌 C．枯草桿菌 D．霉菌2、如圖是某同學做模擬實驗，并繪制的肺內(nèi)氣壓變化曲線圖。下列選項正確的是（）A．甲圖中曲線的AB段與乙圖都表示吸氣狀態(tài)B．甲圖中曲線的BC段與乙圖都表示呼氣狀態(tài)C．甲圖中曲線的AB段與丙圖都表示呼氣狀態(tài)D．甲圖中曲線的BC段與丙圖都表示吸氣狀態(tài)3、科學探究式探索生命的重要方法，下列關(guān)于科學探究的敘述錯誤的是（）A．科學探究要堅持實事求是的態(tài)度B．科學探究中要善于與人合作交流C．在科學探究的結(jié)果與原有知識發(fā)生矛盾時，要修改實驗數(shù)據(jù)D．科學探究的基礎是提出問題、作出假設4、關(guān)于“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”“落紅不是無情物，化作春泥更護花”所蘊含的生物學知識，下列敘述不正確的是（）A．桃的結(jié)構(gòu)層次：細胞→組織→器官→植物B．桃花結(jié)果需經(jīng)過：開花→花粉管的形成→傳粉→受精→果實和種子的形成C．細菌培養(yǎng)的一般方法：配制培養(yǎng)基→高溫滅菌、冷卻→接種→恒溫培養(yǎng)D．植物進化的大致歷程：藻類植物→苔蘚植物→蕨類植物→種子植物5、用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞時，發(fā)現(xiàn)視野中有異物，移動裝片和轉(zhuǎn)動目鏡，該異物都不動，說明該異物位于（）A．目鏡上B．物鏡上C．裝片上D．載物臺上6、屬于不可遺傳變異的是A．高產(chǎn)抗倒伏小麥B．太空椒C．轉(zhuǎn)基因超級鼠D．水肥充足長出的大花生7、神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分包括（）A．腦和脊髓B．腦和腦神經(jīng)C．腦神經(jīng)和脊神經(jīng)D．脊髓和脊神經(jīng)8、下列四個實驗中都用到碘液，使用目的與其它三個實驗不同的是（）A．觀察人的口腔上皮細胞 B．觀察洋蔥內(nèi)表皮細胞C．觀察酵母菌細胞 D．觀察玉米種子的結(jié)構(gòu)9、如圖為果實形成的簡圖，相關(guān)敘述中不正確的是（）A．子房發(fā)育成③果實 B．胚珠發(fā)育成②種子C．①珠被發(fā)育成果皮 D．胚珠里面有受精卵發(fā)育成胚10、下列關(guān)于人類性別決定的敘述，正確的是A．受精作用完成后，孩子的性別就已經(jīng)確定了B．性別由性染色體決定，與基因無關(guān)C．性染色體只存在于精子或卵細胞D．一對夫婦已經(jīng)生了兩個女孩，再生一胎一定是男孩11、如圖所示是葉芽結(jié)構(gòu)模式圖，下列敘述錯誤的是（）A．圖中1能使芽軸不斷伸長B．圖中3能發(fā)育成枝條C．圖中4能發(fā)育成莖D．圖中5能發(fā)育成側(cè)芽12、近年來，在我國的出現(xiàn)的“超級細菌”，讓包括青霉素在內(nèi)的許多抗生素對其失去作用。由“超級細菌”引發(fā)的感染和導致的死亡急劇上升。該類事件產(chǎn)生的主要原因是A．抗生素的生產(chǎn)質(zhì)量急劇下降 B．抗生素引發(fā)人體的過敏反應C．“超級細菌”已經(jīng)變異成為病毒 D．濫用抗生素導致細菌抗藥性不斷增強13、下列各反射活動中，屬于條件反射的是（）A．風沙進眼流淚 B．膝跳反射 C．望梅止渴 D．縮手反射14、染色體的主要組成成分是（）A．蛋白質(zhì) B．纖維素 C．脂肪 D．蛋白質(zhì)和DNA15、如圖是大豆的種子、幼苗和根尖結(jié)構(gòu)的示意圖。下列有關(guān)說法錯誤的是()A．甲中的C發(fā)育成乙中的3B．乙中的1是由甲中的B發(fā)育來的C．丙中的b和c可以使乙中的3不斷長長D．甲萌發(fā)長成乙的過程中,吸收水分的主要部位是丙中的d16、某生物學興趣小組準備以蝌蚪為實驗材料，探究甲狀腺激素在動物發(fā)育中的作用，下列是同學在小組討論實驗方案時的發(fā)言，錯誤的是（）A．實驗開始時，實驗組和對照組的蝌蚪應大小相同B．實驗組和對照組的水溫、水質(zhì)及餌料等條件應一致C．每組用一只蝌蚪進行一次實驗，就可獲得可靠的結(jié)果D．實驗結(jié)束后，應及時將實驗動物放回適合它們生存的環(huán)境17、桃與蘋果同科，與桔同綱，與李同屬，與香蕉同門。在這些植物中，與桃的親緣關(guān)系最近的是()。A．蘋果B．李C．香蕉D．桔18、自然界中的動物多種多樣，他們在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理上都能適應一定環(huán)境．下列關(guān)于物類群的敘述中，正確的是（）A．B的體色與環(huán)境相似，有保護作用B．A、E身體都分節(jié)，都屬于節(jié)肢動物C．A與B、C、D、E比較，它身體柔軟屬于軟體動物D．C和E體表的外骨骼能保護和減少內(nèi)水分的蒸發(fā)19、使用顯微鏡時想把圖中的甲細胞看的更清楚，不需要調(diào)節(jié)（）A．粗準焦螺旋 B．細準焦螺旋 C．反光鏡 D．轉(zhuǎn)換器20、菟絲子的葉片退化，細軟的莖纏繞在大豆的莖上，它的根伸進大豆的莖內(nèi)吸收水分和養(yǎng)料。由此可知，大豆與菟絲子之間的生物關(guān)系是（）A．互助B．寄生C．捕食D．競爭21、魚缸長期不換水，內(nèi)壁上就會長出綠膜．這些綠膜最有可能是（）A．藻類植物 B．苔蘚植物C．蕨類植物 D．種子植物22、下列關(guān)于動物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)與功能的敘述中，錯誤的是（）A．蜥蜴的體表有角質(zhì)的鱗片，可以防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)B．家鴿每呼吸一次，要在肺和氣囊中各進行一次氣體交換C．兔的牙齒有分化、提高了攝食和消化食物的能力D．魚鰓內(nèi)含有豐富的毛細血管，有利于魚在水中進行呼吸23、下列配對不正確的是A．細胞壁——保護和支持作用B．葉綠素——光合作用場所C．線粒體——提供能量D．細胞膜——保護和控制物質(zhì)進出細胞24、生態(tài)系統(tǒng)中的分解者是指（）A．所有的細菌和真菌B．寄生的細菌和真菌C．沒有葉綠素的細菌和真菌D．使有機物腐爛的細菌和真菌25、如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖，下列說法正確的是（）A．該食物網(wǎng)中共有5條食物鏈B．圖中最高等的動物是貓頭鷹C．不同食物鏈中，貓頭鷹的營養(yǎng)級不同D．若該生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬汞污染，則圖中蛇體內(nèi)汞的含量最高26、如圖是某生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的全過程，標號①～⑥表示生理過程．請回答問題：（1）碳在無機環(huán)境與各種生物之間以_____的形式進行循環(huán)．（2）綠色植物通過[]______（填標號和生理過程）使大氣中的碳進入生物體內(nèi)．（3）完成[①]的過程主要是靠_____作用．（4）生物乙進行生理過程[⑥]的主要部位是_____．（5）寫出該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈_____（用代號和箭頭表示）．（6）若甲、乙、丙、丁包括地球上所有的生物，則該圖所在的生態(tài)系統(tǒng)是__．（7）近些年全球氣候呈現(xiàn)變暖的趨勢，這主要與圖中[]___填標號和過程）的加強有關(guān)．（8）“低碳生活”意味著低成本、低消耗的生活方式，是值得提倡的．從低碳生活的角度看，我們應該多吃的食物是____（選填：甲、乙、丙、?。?7、精準扶貧是當前新農(nóng)村建設的首要任務，建造塑料大棚生產(chǎn)有機農(nóng)產(chǎn)品，可以有效促進農(nóng)民增收。金鄉(xiāng)白梨瓜因無公害、肉質(zhì)甜脆、口感清爽深受消費者青睞，如圖依次為大棚、梨瓜、葉片進行的三項生理過程，晴朗的夏季光合作用和呼吸作用的強度以及大棚內(nèi)二氧化碳含量的變化曲線。請你聯(lián)系教材內(nèi)容學以致用：為提高坐瓜率，果農(nóng)會將當日開放的梨瓜雄蕊與雌花的柱頭“對花”，該過程在生物學上稱為_____。王大爺將取暖用的蜂窩煤爐搬進大棚，升溫的同時還可以提高_____的濃度，進而增強梨瓜的_____作用。圖三中，梨瓜白天進行的生理活動有_____（填字母）。圖四中，能表示圖三C過程的曲線為_____（填標號）。圖五中，梨瓜有機物積累最多的點是_____（填字母）。28、如圖為人體某對染色體上基因(A、a為染色體上的基因)的遺傳圖解。據(jù)圖回答：(1)父方形成生殖細胞的過程發(fā)生在___________A．卵巢B．精巢C．輸精管D．子宮(2)從圖中可看出生殖細胞中的染色體數(shù)目為親代體細胞中的_______。，子代體細胞中的染色體數(shù)目與親代體細胞___________。(3)若A為控制雙眼皮的基因，則父方和母方的眼皮性狀分別為____。其子代出現(xiàn)單眼皮、雙眼皮性狀的機會___________。29、地球上動物種類繁多，它們多種多樣的運動方式和行為擴大了其活動范圍，便于更好地生存和繁衍。下列是與動物運動有關(guān)的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖分析回答：圖甲中，蚯蚓的運動方式為___________；圖乙中，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示蝗蟲身體的各部，①、②、③表示蝗蟲的某些器官，其中飛行器官及所在身體部位分別是___（填數(shù)字）。圖丙是人的關(guān)節(jié)及屈肘動作模式圖，與關(guān)節(jié)的靈活性有關(guān)的結(jié)構(gòu)[]___和[______]中的_____。屈肘動作肱二頭肌_________肱三頭肌_________圖是某同學繪制的人體骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌關(guān)系模式圖，其中正確的是______（填字母）動物的行為常常表現(xiàn)為各種各樣的運動。請分析下面資料并回答：資料一：幼獅天生的利爪能夠幫助它成功狩獵，本能地突襲那些引起它注意的目標，這非常有利于它的生存．然而，要想完全掌握狩獵技巧，還需要不斷實踐以積累經(jīng)驗。資料二：蠶農(nóng)發(fā)現(xiàn)，雌雄蛾從繭中鉆出來，必須在最短的時間內(nèi)爬到一起進行交配，否則，因壽命短暫會失去傳宗接代的機會。雌雄蛾能在較短的時間內(nèi)爬到一起，完全是靠它們之間釋放“氣味”和聞到“氣味”實現(xiàn)的。資料一說明______行為是學習行為的基礎，學習行為的優(yōu)越性在于使動物能夠______。資料二中，雌雄蛾依靠“氣味”爬到一起，能散發(fā)這種“氣味”的物質(zhì)在生物學上叫做__________，這一實例表明了動物個體間能夠進行_________。30、分析資料，回答下列問題資料一有人曾經(jīng)做過這樣的試驗：把一種致病的鏈球菌涂在健康人的清潔皮膚上，兩小時后再檢查，發(fā)現(xiàn)90%以上的鏈球菌都被消滅了。資料二每年的3月24日是“世界防治結(jié)核病日”。結(jié)核病是一種慢性傳染病，由結(jié)核桿菌導致，患者多出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等癥狀。接種卡介苗可以有效預防該病，按醫(yī)囑規(guī)范用藥，結(jié)核病人可以得到有效治療并痊愈。資料三2008年5月12日，我國發(fā)生了汶川大地震，給我國人民群眾帶來了災難和巨大損失。資料一中的皮膚屬于保衛(wèi)人體的第一道防線。這道防線是人生來就有的，屬于_____免疫。資料二中，接種卡介苗后，能刺激人體內(nèi)的淋巴細胞產(chǎn)生相應的_____，抵抗結(jié)核桿菌，某人想通過接種卡介苗來預防天花，你認為能否起到預防作用？_____。日常生活中，有很多做法可有效阻止傳染病的傳播，如勤洗手、戴口罩出門，對環(huán)境進行消毒。從預防傳染病流行的措施來看，這些做法屬于_____。外出血可分為毛細血管出血、靜脈出血和動脈出血三種。地震發(fā)生后，如果發(fā)現(xiàn)某人手臂受傷，血液從傷口噴出，呈鮮紅色，急救時應壓迫傷口的_____止血（填“近心端”或“遠心端”）。地震發(fā)生后，傷員長時間呆在黑暗環(huán)境中，眼球中的_____變大，剛被營救出來時，該結(jié)構(gòu)來不及縮小，而外面光線太強，容易傷害眼睛，所以要用黑布遮眼。31、生物分類就是依據(jù)某一標準將生物分門別類，即把具有相同特征的生物或生物結(jié)構(gòu)歸為一類。這是一種重要的思想方法。如圖是將不同生物分為A、B、C、D四類的示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：圖中將細菌、酵母菌、衣藻、草履蟲歸為A類，依據(jù)是它們都是______________。將衣藻和葫蘆蘚、小麥、大豆歸為B類，依據(jù)是它們都屬于____________。將除病毒以外的其他生物都歸為D類的依據(jù)是__________________。如果把B類生物分為衣藻、葫蘆蘚和小麥、大豆兩類，則分類的依據(jù)應該是________________；若進一步對小麥和大豆分類，科學的分類依據(jù)是______________。C類生物同屬于動物，若依據(jù)體溫是否恒定可分為______________________兩類。上述資料說明了“生物多樣性”中的____________的多樣性。保護生物多樣性最有效的措施是__________________。

參考答案1、B【解析】

微生物的發(fā)酵在食品的制作中有重要的作用，如制作酸奶和泡菜要用到乳酸菌，在無氧的條件下，乳酸菌發(fā)酵產(chǎn)生乳酸?！驹斀狻颗莶?、酸菜是美味的小吃，制泡菜、酸菜要用到乳酸菌，在無氧的條件下，乳酸菌發(fā)酵產(chǎn)生乳酸，使得菜出現(xiàn)一種特殊的風味，還不降低菜的品質(zhì)。酵母菌主要用于制作饅頭、面包和釀酒等。枯草桿菌是單細胞細菌，霉菌屬于真菌，都不能用來制作泡菜。B正確，ACD錯誤。【點睛】解答此題的關(guān)鍵是了解發(fā)酵技術(shù)在食品的制作中的應用以及原理，掌握常見的微生物與食品制作的例子。2、D【解析】

圖甲中表示的是一次呼吸過程，曲線BC段表示肺內(nèi)氣壓低于外界大氣壓，此時外界氣體進入肺內(nèi)；曲線AB段表示肺內(nèi)氣壓高于外界大氣壓，此時，肺內(nèi)氣體排出。

圖乙氣球變小，表示呼氣。圖丙氣球變大，表示吸氣。【詳解】曲線AB段表示肺內(nèi)氣壓高于外界大氣壓，此時，肺內(nèi)氣體排出。圖乙氣球變小，表示呼氣，A錯誤；曲線BC段表示肺內(nèi)氣壓低于外界大氣壓，此時外界氣體進入肺內(nèi)，圖乙氣球變小，表示呼氣，B錯誤；曲線AB段表示肺內(nèi)氣壓高于外界大氣壓，此時，肺內(nèi)氣體排出。圖丙氣球變大，表示吸氣，C錯誤；曲線BC段表示肺內(nèi)氣壓低于外界大氣壓，此時外界氣體進入肺內(nèi)；圖丙氣球變大，表示吸氣，D正確?！军c睛】正確識圖是解答此題的關(guān)鍵。3、C【解析】試題分析：此題考查對科學探究的理解和評價探究方案的能力．科學探究的一般過程：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流．探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設．然后設計探究的方案，包括選擇材料、設計方法步驟等．按照探究方案進行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設是否相符，從而得出結(jié)論．并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論．有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結(jié)論．因此，在得出結(jié)論后，還需要對整個探究過程進行反思．反思方案是否完整，是否符合探究要求，方法步驟是否合理，是否有前后顛倒現(xiàn)象，變量設計是否做到只有一個變量．綜上所述，科學探究要堅持實事求是的態(tài)度，科學探究中要善于與人合作交流，當實驗的結(jié)果與假設出現(xiàn)矛盾時，可能是假設不正確，那么就需要進一步查找資料，重新作出假設，也可能是實驗過程中的某一環(huán)節(jié)出了問題，那么就需要重新進行實驗．因此，選項C的敘述是錯誤的．考點：科學探究的基本環(huán)節(jié)．點評：探究實驗的考查方式多樣，對探究方案的設計、評價、修改、完善是命題的重要方面。4、B【解析】

（1）植物的結(jié)構(gòu)層次：細胞→組織→器官→植物體。（2）被子植物從開花到結(jié)果要經(jīng)歷傳粉和受精兩個過程，子房發(fā)育成果實，胚珠發(fā)育成種子。（3）生物進化的總體趨勢是從水生到陸生、從簡單到復雜、從低等到高等?！驹斀狻刻业慕Y(jié)構(gòu)層次：細胞→組織→器官→植物體，植物的結(jié)構(gòu)層次中沒有系統(tǒng)，A正確；花開后歷經(jīng)傳粉和受精，胚珠發(fā)育成種子；子房發(fā)育成果實，因此，桃花結(jié)果需經(jīng)過：開花→傳粉→受精→果實和種子的形成，B錯誤；細菌培養(yǎng)的一般方法：配制培養(yǎng)基→高溫滅菌、冷卻→接種→恒溫培養(yǎng)，C正確；植物進化的大致歷程：藻類植物→苔蘚植物→蕨類植物→種子植物，D正確?！军c睛】此題涉及到的知識點較多，需熟練掌握。5、B【解析】本題主要考查顯微鏡下異物的判斷。視野中的異物可能存在于三個位置：物鏡、目鏡和裝片，移動裝片和轉(zhuǎn)動目鏡，該異物仍然存在，這說明該異物位于裝片上。6、D【解析】水肥充足長出的大花生是由于環(huán)境條件改變，而遺傳物質(zhì)沒有改變產(chǎn)生的變異,不會遺傳給后代。7、A【解析】

神經(jīng)系統(tǒng)由腦、脊髓和它們所發(fā)出的神經(jīng)組成。腦和脊髓是神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分，叫中樞神經(jīng)系統(tǒng)；由腦發(fā)出的腦神經(jīng)和由脊髓發(fā)出的脊神經(jīng)是神經(jīng)系統(tǒng)的周圍部分，叫周圍神經(jīng)系統(tǒng)?！驹斀狻可窠?jīng)系統(tǒng)的組成如圖所示：即中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括腦和脊髓。故選A。8、D【解析】

在觀察人的口腔上皮細胞、洋蔥內(nèi)表皮細胞、酵母菌細胞，為了更加清楚，要用碘液染色。?！驹斀狻坑^察人的口腔上皮細胞、洋蔥內(nèi)表皮細胞、酵母菌細胞，為了便于觀察細胞核，就要用碘液染色。而觀察玉米種子的結(jié)構(gòu)，在剖面上滴加碘液，目的是檢驗胚乳中富含淀粉，淀粉遇碘液變藍。故選：D【點睛】了解碘液在各種實驗中的作用是解題的關(guān)鍵。9、C【解析】受精完成后子房的發(fā)育情況如圖：

。

從圖中可知：

子房發(fā)育成③果實，A正確；胚珠發(fā)育成②種子，B正確；①珠被發(fā)育成種皮，C錯誤；胚珠里面有受精卵發(fā)育成胚，D正確。10、A【解析】人的性別遺傳過程如圖：

。

從性別遺傳圖解看出，受精作用完成后，孩子的性別就己經(jīng)確定了，A正確；性別由性染色體決定，也與基因有關(guān)，而不是無關(guān)，B錯誤；性染色體在體細胞、精子、卵細胞中都有，而不是只存在于精子或卵細胞中，C錯誤；從性別遺傳圖解看出，生男生女的可能性都是50%，因此一對夫婦己經(jīng)生了兩個女孩，再生一個孩子是男孩的可能性仍是50%而不是明顯大于50%，D錯誤。11、B【解析】圖中1是生長點可以使芽軸不斷伸長，發(fā)育成新的芽結(jié)構(gòu)，A正確；

圖中3是幼葉將來發(fā)育成葉，B錯誤；

圖中4是芽軸將來發(fā)育成莖，C正確；

圖中5是芽原基將來發(fā)育成側(cè)芽，D正確。12、D【解析】

超級病菌是對所有抗生素具有抗藥性的細菌的統(tǒng)稱；能在人身上造成濃瘡和毒皰，甚至逐漸讓人的肌肉壞死。這種病菌的可怕之處并不在于它對人的殺傷力，而是它對普通殺菌藥物--抗生素的抵抗能力，對這種病菌，人們幾乎無藥可用?！驹斀狻繛E用抗生素是出現(xiàn)超級細菌的原因；在抗生素剛被使用的時候，能夠殺死大多數(shù)類型的細菌；但少數(shù)細菌由于變異而具有抵抗青霉素的特性，不能被抗生素殺死而生存下來，并將這些特性遺傳給下一代，因此，下一代就有更多的具有抗藥性的個體，經(jīng)過抗生素的長期選擇，使得有的細菌已不再受其的影響了，就出現(xiàn)了現(xiàn)在所謂的“超級細菌”。【點睛】理解掌握達爾文和自然選擇學說是解答此題的關(guān)鍵。13、C【解析】此題考查的知識點是條件反射與非條件反射的區(qū)別,解答時可以從條件反射與非條件反射的不同特點方面來切入。非條件反射是指人生來就有的先天性反射，是一種比較低級的神經(jīng)活動，由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞（如腦干、脊髓）參與即可完成。如膝跳反射、縮手反射、風沙進眼流淚等，這種反射活動是人與生俱來、不學而能的，神經(jīng)中樞不在大腦皮層，在脊髓或腦干，因此屬于非條件反射。條件反射是人出生以后在生活過程中逐漸形成的后天性反射，是在非條件反射的基礎上，經(jīng)過一定的過程，在大腦皮層參與下完成的，是一種高級的神經(jīng)活動，是高級神經(jīng)活動的基本方式。望梅止渴，是在生活過程中形成的，視覺中樞在大腦皮層，是在大腦皮層的參與下形成的條件反射。故選C14、D【解析】

染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成，DNA上有遺傳信息，基因是具有特定遺傳信息的DNA片段?！驹斀狻咳旧w是細胞核內(nèi)的容易被堿性顏料染成深色的物質(zhì)，由DNA和蛋白質(zhì)分子組成，DNA是最主要的遺傳物質(zhì)，它的結(jié)構(gòu)像一個螺旋形的梯子，即雙螺旋結(jié)構(gòu)；DNA分子上具有特定遺傳信息、能夠決定生物的某一性狀的片段叫做基因?！军c睛】解答此類題目的關(guān)鍵是熟記染色體的組成。15、D【解析】

圖甲中A是胚軸，B是胚芽，C是胚根，D是子葉；圖乙中1是葉，2是連接莖和根的部位，3是根；圖丙中，a是成熟區(qū)，b是伸長區(qū)，c是分生區(qū)，d是根冠；據(jù)此回答?！驹斀狻糠N子萌發(fā)后，C胚根發(fā)育成3根，B胚芽會發(fā)育成莖和1葉，A、B正確；3根的長長是因為c分生區(qū)細胞的分裂和b伸長區(qū)細胞的伸長，C正確；

吸收水分的主要部位是丙中的a成熟區(qū)，是在種子萌發(fā)長成幼苗之后，而在甲萌發(fā)成乙的過程中，還沒有成熟區(qū)，D錯誤?！军c睛】掌握種子的結(jié)構(gòu)和和萌發(fā)的過程及根尖的結(jié)構(gòu)是正確解答本題的關(guān)鍵。16、C【解析】

對照實驗是在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實驗，這個不同的條件，就是惟一變量。設置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般的對實驗變量進行處理的，就是實驗組，沒有處理的就是對照組?！驹斀狻吭谘芯恳粋€條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同，實驗開始時，實驗組和對照組的蝌蚪應大小相同，A正確；實驗組和對照組的水溫、水質(zhì)及餌料等條件應一致，B正確；每組用一只蝌蚪進行一次實驗，數(shù)量太少，這樣的實驗結(jié)果會具有偶然性，不能令人信服，C錯誤；實驗結(jié)束后，應及時將實驗動物放回適合它們生存的環(huán)境，D正確?！军c睛】掌握對照實驗的原則是解題的關(guān)鍵。17、B【解析】

生物分類等級越小，生物的親緣關(guān)系越近，共同特征越多，等級越大，親緣關(guān)系越遠，共同特征越少。【詳解】生物的分類等級從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種。所屬的等級越小，生物的親緣關(guān)系越近，共同特征越多；等級越大，親緣關(guān)系越遠，共同特征越少。由題意可知，桃與蘋果同科，與桔同綱，與李同屬，與香蕉同門。因為門＞綱＞科＞屬，所以桃與李親緣關(guān)系最近。【點睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物分類單位之間的相互關(guān)系。18、A【解析】試題分析：動物適應環(huán)境的兩種最基本方式是本能和學習。自然界中的動物多種多樣，他們在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理上都能適應一定環(huán)境。A、B青蛙的體色與環(huán)境相似，有保護作用，A正確。B、節(jié)肢動物的特征是身體有許多體節(jié)構(gòu)成的，并且分部，體表有外骨骼，A、E身體都分節(jié)，但A屬于環(huán)節(jié)動物而E屬于節(jié)肢動物，B錯誤。C、A的體內(nèi)無脊椎，柔軟但屬于環(huán)節(jié)動物，C錯誤。D、C蜥蜴屬于爬行動物，體表覆蓋角質(zhì)鱗片，E的體表有外骨骼，能保護和減少體內(nèi)水分的蒸發(fā)，D錯誤．故選A?！究键c定位】本題考查的是動物的分類，中等題，屬于了解層次。19、A【解析】

顯微鏡各結(jié)構(gòu)中，調(diào)節(jié)光線強弱的結(jié)構(gòu)為遮光器和反光鏡，可以升降鏡筒的結(jié)構(gòu)是粗準焦螺旋和細準焦螺旋?！驹斀狻緼．想把圖中的甲細胞看的更清楚，需要調(diào)節(jié)換用高倍物鏡，換用高倍物鏡時不需要調(diào)節(jié)粗準焦螺旋，故A符合題意。B．細準焦螺旋的作用是較小幅度的升降鏡筒，更重要的作用是能使焦距更準確，調(diào)出更加清晰的物像，B不符合題意。C．反光鏡可以轉(zhuǎn)動，使光線經(jīng)過通光孔向上反射進入鏡筒。反光鏡的兩面是不同的：光強時使用平面鏡，光弱時使用凹面鏡。換用高倍鏡后視野會變暗，所以想把圖中的甲細胞看的更清楚可調(diào)節(jié)反光鏡使視野變亮些，C不符合題意。D．轉(zhuǎn)換器上安裝的是物鏡，轉(zhuǎn)動裝換器可調(diào)節(jié)物鏡，要想把圖中的甲細胞看的更清楚，可用較大倍數(shù)的物鏡，D不符合題意?！军c睛】正確操作使用顯微鏡是歷年生物必考內(nèi)容之一，所以有關(guān)顯微鏡使用方面的題都很重要。20、B【解析】

生物與生物之間的關(guān)系包括同種生物之間的作用和不同種生物之間的作用，常見的關(guān)系有：捕食關(guān)系、競爭關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等?！驹斀狻考纳P(guān)系是指兩種生物生活在一起，對一種有利，對另一種（寄主）造成傷害的營養(yǎng)關(guān)系。菟絲子和植物體之間的關(guān)系屬于不同種生物之間的作用。由于光合作用需要在含有葉綠體的細胞內(nèi)進行，菟絲子的葉片退化，莖黃色或黃褐色，不含有葉綠素不能進行光合作用。菟絲子生長于大豆、柑橘等植物體上，遮擋光線，影響了大豆進行光合作用制造有機物，菟絲子主要靠吸收大豆體內(nèi)的水分和營養(yǎng)物質(zhì)來生存，對大豆造成傷害。因此，菟絲子與大豆的關(guān)系是寄生關(guān)系?！军c睛】解答此類題目的關(guān)鍵理解寄生關(guān)系的概念特點。21、A【解析】

此題考查的是藻類植物的相關(guān)問題，藻類植物大多生活在水中，結(jié)構(gòu)簡單，無根、莖、葉的分化，細胞含大量的葉綠體，能進行光合作用。據(jù)此答題?！驹斀狻吭孱愔参锎蠖嗌钤谒校Y(jié)構(gòu)簡單，無根、莖、葉的分化，細胞含大量的葉綠體，能進行光合作用。魚缸長久不換水，魚的糞便等導致水中有機質(zhì)積累過多，水體富營養(yǎng)化，魚類呼吸產(chǎn)生大量的二氧化碳，供藻類植物進行光合作用，造成藻類植物大量繁殖，從而使水變成綠色。苔蘚植物和蕨類植物都生活在陸地的陰濕處，種子植物生活在陸地上。故選A?！军c睛】解答此題的關(guān)鍵是知道藻類的主要特征及其與人類生活的關(guān)系。22、B【解析】

生物對環(huán)境的適應是普遍存在的?，F(xiàn)在生存的每一種生物，都具有與環(huán)境相適應的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征或行為，可從生物的器官特征去分析?！驹斀狻緼、蜥蜴體表具有角質(zhì)的鱗片或甲，這些結(jié)構(gòu)不僅保護了身體，還能夠防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)，有利于適應陸地生活，A正確。B、家鴿的體內(nèi)有很多氣囊，這些氣囊與肺相通。家鴿吸氣時，空氣進入肺，在肺內(nèi)進行氣體交換，同時一部分空氣進入氣囊暫時儲存；呼氣時，氣囊中的氣體又進入肺，在肺內(nèi)進行氣體交換。這樣，家鴿每呼吸一次，氣體兩次進入肺，在肺內(nèi)進行兩次氣體交換，這樣的呼吸方式叫雙重呼吸，B錯誤。C、家兔是草食性動物，牙齒具有門齒、臼齒的分化，兔的犬齒退化、盲腸發(fā)達適于消化植物纖維，與其植食性相適應，C正確。D、魚的呼吸器官是鰓，是由許多的鰓絲組成的，由于里面含有大量的毛細血管，當水流經(jīng)鰓絲時，水中的溶解氧進入鰓絲的血管中，而二氧化碳由鰓絲排放到水中，二者進行氣體交換，因此適于水中生活，D正確?！军c睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物與環(huán)境相適應的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點。23、B【解析】試題分析：植物細胞的結(jié)構(gòu)有：細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、液泡、葉綠體、細胞核，綠色植物進行光合作用是在葉綠體中進行的，而不是葉綠素，細胞壁具有保護和支持的作用，線粒體是呼吸作用的場所，呼吸作用的實質(zhì)是分解有機物，釋放能量的過程，所以線粒體可以提供能量，細胞膜具有保護和控制物質(zhì)進出的功能?？键c：本題考查的是植物細胞的結(jié)構(gòu)。點評：此題為基礎題，比較容易，解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握植物細胞的結(jié)構(gòu)和功能。24、D【解析】

一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成?！驹斀狻可鷳B(tài)系統(tǒng)的分解者包括細菌和真菌，嚴格的說是腐生性細菌和真菌，還包括腐生動物如蚯蚓和蠅的幼蟲，腐生生物主要是以沒有生命的腐爛動、植物遺體為生，分解產(chǎn)生二氧化碳、水和無機鹽等。故選：D?！军c睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成和各成分的功能。25、C【解析】

（1）一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成。（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者。（3）在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著營養(yǎng)級別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集?！驹斀狻緼、圖中食物鏈有：草→鼠→蛇→貓頭鷹，草→鼠→貓頭鷹，草→鳥→貓頭鷹，草→食草昆蟲→鳥→貓頭鷹，因此該食物網(wǎng)中共有4條食物鏈而不是5條，A錯誤；B、貓頭鷹是鳥類，蛇是爬行類，食草昆蟲是節(jié)肢動物，鼠是哺乳動物，因此圖中最高等的動物是鼠，B錯誤；C、在食物鏈“草→鼠→蛇→貓頭鷹，草→食草昆蟲→鳥→貓頭鷹”中貓頭鷹屬于第四營養(yǎng)級，三級消費者；在“草→鼠→貓頭鷹，草→鳥→貓頭鷹”中貓頭鷹屬于第三營養(yǎng)級，次級消費者，所以說，不同食物鏈中，貓頭鷹的營養(yǎng)級不同，C正確；D、有毒物質(zhì)沿食物鏈、食物網(wǎng)流動逐級積累，營養(yǎng)級越高有毒物質(zhì)積累越多。圖中營養(yǎng)級最高的是貓頭鷹，因此若該生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬汞污染，則圖中貓頭鷹體內(nèi)汞的含量最高，D錯誤。故選C?！军c睛】理解掌握生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈的概念及書寫形式，某些有害物質(zhì)沿食物鏈積累的危害是解答此題的關(guān)鍵。26、二氧化碳②光合作用分解葉綠體乙→丙→丁生物圈⑦化石燃料的燃燒乙【解析】

觀圖可知：圖一①是分解作用；②是光合作用；③④⑤是呼吸作用；⑦是化石燃料的燃燒；甲是分解者，乙是生產(chǎn)者、丙丁的消費者，能夠表示的食物鏈是乙→丙→丁，據(jù)此解答。【詳解】（1）碳循環(huán)是指二氧化碳從無機環(huán)境開始，經(jīng)生產(chǎn)者，消費者和分解者又回到無機環(huán)境中，完成一個循環(huán)過程，在生態(tài)系統(tǒng)中能量最終來源是植物光合作用固定的太陽能。因此，碳在無機環(huán)境與各種生物之間以二氧化碳的形式進行循環(huán)。（2）綠色植物通過光合作用制造有機物和氧氣，吸收二氧化碳和水，所以乙是生產(chǎn)者；動植物通過呼吸作用分解有機物，釋放二氧化碳，吸收氧氣和水，所以丙和丁是消費者；細菌、真菌將動植物的遺體分解成簡單的無機物（二氧化碳、水和無機鹽），歸還到無機環(huán)境中，促進了物質(zhì)的循環(huán)，甲是分解者；②過程能夠利用二氧化碳、③過程釋放二氧化碳，由此可知：②表示的生理過程是光合作用；③表示的生理過程是呼吸作用。因此，綠色植物通過[②]光合作用使大氣中的碳進入生物體內(nèi)。（3）完成[①]的過程主要是靠細菌和真菌的分解作用，促進生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)具有重要的作用。（4）葉綠體是光合作用的場所，屬于生物乙進行生理過程[⑥]的主要部位是葉綠體。（5）食物鏈的起點是生產(chǎn)者，沒有分解者和非生物部分。因此，該生態(tài)系統(tǒng)中乙是生產(chǎn)者、丙丁的消費者，能夠表示的食物鏈是乙→丙→丁。（6）若甲、乙、丙、丁包括地球上所有的生物，則該圖所在的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈，生物圈是地球上最的大生態(tài)系統(tǒng)。（7）近些年全球氣候呈現(xiàn)變暖的趨勢，這主要與圖中[⑦]化石燃料的燃燒的加強有關(guān)。（8）“低碳生活”意味著低成本、低消耗的生活方式，是值得提倡的．從低碳生活的角度看，我們應該多吃的食物是乙綠色植物。【點睛】掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成及作用，食物鏈的結(jié)構(gòu)特點，生物系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)特點。27、傳粉二氧化碳光合ABCⅠd【解析】（1）花粉借助于外力落到雌蕊柱頭上的過程叫做傳粉。果農(nóng)會將當日開放的梨瓜雄蕊與雌花的柱頭“對花”，就是人工輔助傳粉。

（2）煤炭燃燒產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳是光合作用的原料，所以把蜂窩煤爐子搬進大棚，植物的光合作用會增強。

（3）圖三中，C吸收二氧化碳釋放氧氣，因此表示光合作用；B釋放水蒸氣，表示蒸騰作用；A吸收氧氣產(chǎn)生二氧化碳，因此表示呼吸作用。植物的光合作用受光照的影響，因此植物在白天進行光合作用、呼吸作用和蒸騰作用。

（4）圖四中Ⅰ在白天6點～18點進行，是光合作用，Ⅱ時刻進行，是呼吸作用?？梢娔鼙硎緢D三C光合作用的是Ⅰ。

（5）18點，植物進行了一天的光合作用，積累的有機物最多，即圖的d點。28、B一半相等雙眼皮、單眼皮均等或1：1【解析】

從圖示中可以知道：在生物的體細胞中，染色體是成對存在的，基因也是成對存在的，分別位于成對的染色體上。在形成生殖細胞的過程中，成對的染色體分開，每對染色體中的一條進入精子或卵細胞中，基因也隨著染色體的分離而進入不同的生殖細胞中?！驹斀狻浚?）在男性的生殖系統(tǒng)中，主要的性器官是睪丸，其主要功能是產(chǎn)生精子和分泌雄性激素。

（2）在產(chǎn)生生殖細胞的過程中，成對的染色體要分開，分別進入兩個生殖細胞中，因此生殖細胞中的染色體數(shù)目比體細胞減少一半。受精卵中的染色體來自于精子和卵細胞，數(shù)目又恢復到親代體細胞中的染色體數(shù)。如圖所示：

（3）如果A為控制雙眼皮的基因，則父親的基因組成是Aa，性狀是雙眼皮；母親的基因組成是aa，性狀是單眼皮。則該對基因的遺傳圖解如圖所示：

因此子代出現(xiàn)單眼皮、雙眼皮性狀的機會均等?！军c睛】此題考查了染色體上一對基因的遺傳過程。29、蠕動Ⅱ4關(guān)節(jié)軟骨3滑液收縮舒張A先天性更好的適應復雜的生活環(huán)境性外激素信息交流【解析】（一）觀圖可知：乙中Ⅰ頭部、Ⅱ胸部、Ⅲ腹部，①是觸角、②是足、③是翅；丙中1關(guān)節(jié)頭，2關(guān)節(jié)囊，3關(guān)節(jié)腔，4關(guān)節(jié)軟骨，5關(guān)節(jié)窩，6肱二頭肌，7肱三頭肌，8骨，9關(guān)節(jié)。（1）圖甲蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物，靠肌肉與剛毛協(xié)調(diào)配合完成蠕動運動。圖乙中，Ⅰ頭部、Ⅱ胸部、Ⅲ腹部，①是觸角、②是足、③是翅，翅是飛行的器官，主要在Ⅱ胸部。（2）圖丙是人的關(guān)節(jié)及屈肘動作模式圖，與關(guān)節(jié)的靈活性有關(guān)的結(jié)構(gòu)有4關(guān)節(jié)軟骨和3關(guān)節(jié)腔中的滑液。屈肘時肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒。（3）骨骼肌由肌腱和肌腹兩部分組成，同一塊骨骼肌的兩端跨過關(guān)節(jié)分別固定在兩塊不同的骨上，骨骼肌有受刺激收縮的特性，骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開，因此一個動作的完成總是由兩組肌肉相互配合活動，共同完成的，A正確。（二）（4）“資料一：幼獅天生的利爪能夠幫助它成功狩獵，本能地突襲那些引起它注意的目標，這非常有利于它的生存”，說明先天性行為是學習行為的基礎，學習行為的優(yōu)越性在于使動物能夠更好地適應復雜環(huán)境。

（2）資料二中，雌雄蛾依靠“氣味”爬到一起，能散發(fā)這種“氣味”的物質(zhì)在生物學上叫做性外激素，這一實例表明了動物個體間能夠進行信息交流（或通訊）。30、非特異性（或先天性）抗體不能切斷傳播途徑近心端瞳孔【解析】（1）材料一中的皮膚是保衛(wèi)人體的第一道防線，這