統(tǒng)編版五年級語文下冊《遨游漢字王國》單元作業(yè)設(shè)計

小學(xué)語文統(tǒng)編版《遨游漢字王國》單元作業(yè)設(shè)計五年級下冊第三單元目錄單元作業(yè)設(shè)計思路……2單元教學(xué)目標(biāo)…………2教材分析…………2學(xué)情分析……………2單元教學(xué)目標(biāo)………2課時作業(yè)目標(biāo)…………2單元作業(yè)設(shè)計案例………3第一課時作業(yè)………3實(shí)踐作業(yè)………3第二課時作業(yè)……5實(shí)踐作業(yè)………5成果分享…………7單元作業(yè)設(shè)計思路教材分析單元教學(xué)目標(biāo)單元作業(yè)目標(biāo)課時作業(yè)目標(biāo)課時作業(yè)目標(biāo)學(xué)情分析單元教學(xué)目標(biāo)分析教材分析本單元是綜合性學(xué)習(xí)單元，是本套教材繼中年級在單元內(nèi)安排“綜合性學(xué)習(xí)”欄目之后，第一次設(shè)置單元整組的綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容。這種單元自成體系，以活動貫穿始終，以任務(wù)驅(qū)動的方式帶動整個單元的學(xué)習(xí)。這樣編排，一方面考慮到學(xué)生經(jīng)過前幾年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的綜合運(yùn)用語文能力的基礎(chǔ)，可以開展歷時較長、任務(wù)較多的語文學(xué)習(xí)活動；另一方面希望通過單元整組的綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)一步拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會，調(diào)動和挖掘?qū)W生語文學(xué)習(xí)的主動性，通過具體的情境任務(wù)，讓他們在課堂學(xué)習(xí)與課外實(shí)踐活動中學(xué)語文、用語文，全面提升語文素養(yǎng)。學(xué)情分析本單元綜合性學(xué)習(xí)圍繞“遨游漢字王國”這個主題編排。漢字是中華文化的瑰寶，書寫了中華民族的歷史。五年級的學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識近三千個漢字，對漢字有了豐富的感性認(rèn)識。在此基礎(chǔ)上，開展以漢字為主題的綜合性學(xué)習(xí)，有助于增進(jìn)學(xué)生對漢字的了解，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，增強(qiáng)學(xué)生對漢字的感情，讓學(xué)生樹立規(guī)范使用國家通用語言文字的意識。單元教學(xué)目標(biāo)1.感受漢字的趣味，產(chǎn)生對漢字的熱愛之情。了解搜集資料的基本方法。2.能搜集字謎，開展一次猜字謎活動；能搜集體現(xiàn)漢字趣味的資料，辦一次趣味漢字交流會。3.能了解一些關(guān)于漢字歷史和現(xiàn)狀的知識，增強(qiáng)對漢字的自豪感，樹立規(guī)范使用國家通用語言文字的意識。4.能圍繞漢字的歷史、漢字書法或其他感興趣的內(nèi)容開展簡單的研究，或者能調(diào)查學(xué)校、社會用字不規(guī)范的情況，寫簡單的研究報告。單元課時目標(biāo)活動目標(biāo)（一）：1.感受漢字的趣味，產(chǎn)生對漢子的熱愛之情。2.了解搜集資料的基本方法。3.能搜集字謎，開展一次猜字謎活動，能搜集集體現(xiàn)漢字趣味的資料，辦一次趣味漢字交流會?；顒幽繕?biāo)（二）：1．能了解一些關(guān)于漢字歷史和現(xiàn)狀的知識，增強(qiáng)對漢字的自豪感，樹立規(guī)范使用國家通用語言文字的意識。2．能圍繞漢字的歷史、漢字書法或其他感興趣的與漢字有關(guān)的內(nèi)容搜集資料，或者能調(diào)查學(xué)校、社會用字不規(guī)范的情況，寫簡單的研究報告。四、單元作業(yè)設(shè)計案例(一)第一課時作業(yè)“漢字真有趣”1．制定小組計劃時間：地點(diǎn)：活動內(nèi)容：活動過程：活動分工：實(shí)踐作業(yè)：2.搜集整理資料（1）指導(dǎo)學(xué)生如何搜集資料（明確搜集什么資料、請教他人、網(wǎng)絡(luò)搜集、查閱圖書……）（2）各小組按計劃搜集資料（3）組織學(xué)生交流并解決搜集資料過程中遇到的問題。3.整理資料，為展示交流做準(zhǔn)備（1）組內(nèi)交流，熟悉彼此搜集的資料（2）整理資料，并進(jìn)行篩選梳理設(shè)計意圖：這一部分主要任務(wù)是組建小組和制訂計劃。將教學(xué)過程分成若干環(huán)節(jié)，先嘗試組建小組，再在教師指導(dǎo)下協(xié)調(diào)完善；先嘗試商討活動計劃的各項(xiàng)內(nèi)容，再根據(jù)范例進(jìn)行梳理并記錄下來，目的是給學(xué)生更多自主參與和實(shí)踐的機(jī)會。組建小組和制訂計劃的過程，也是提高學(xué)生合作協(xié)調(diào)能力的過程。搜集、整理資料自評表項(xiàng)目評價標(biāo)準(zhǔn)自我評價搜集資料能運(yùn)用查找圖書、網(wǎng)絡(luò)搜集、請教別人等多種方法搜集資料能正確運(yùn)用搜集資料的方法搜集到的資料比較豐富，能夠滿足比較豐富，能夠滿足活動的需要整理資料能把資料整理的比較完善、清楚設(shè)計意圖：按照活動計劃對搜集的資料進(jìn)行整理，一方面有助于培養(yǎng)學(xué)生整理資料的能力，另一方面也為交流展示作準(zhǔn)備。4.展示、交流形式一：讓搜集字謎的小組，把字謎寫在紙條上張貼在教室里，能猜出來的同學(xué)可以揭下紙條，在紙條上寫上答案。形式二：利用每節(jié)課課前3-5分鐘，讓搜集字謎的小組上臺出字謎，其他同學(xué)進(jìn)行搶答。小組展示互評表項(xiàng)目評價標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)評價參與度小組成員人人參與自信心展示時態(tài)度大方，充滿自信形式形式多樣，有創(chuàng)意質(zhì)量內(nèi)容豐富，展示清楚“漢字真有趣”小組活動評價表項(xiàng)目評價標(biāo)準(zhǔn)自我評價同學(xué)評價教師評價家長評價制定計劃小組分工明確搜集整理資料搜集資料的方法運(yùn)用恰當(dāng)，成果豐富，資料整理得比較完善展示交流展示形式新穎，展示內(nèi)容豐富，互動效果好設(shè)計意圖：交流展示的主要目的是讓學(xué)生分享綜合性學(xué)習(xí)的成果，體驗(yàn)開展本次活動的成就感，同時梳理總結(jié)活動經(jīng)驗(yàn)和方法，為下一階段活動作準(zhǔn)備。交流展示要始終以學(xué)生為主體，把更多的時間留給學(xué)生展示、交流，教師適當(dāng)點(diǎn)撥即可。《我愛你，漢字》（二）第二課時作業(yè)實(shí)踐作業(yè)：一、準(zhǔn)備1.搜集資料，圍繞漢字歷史、漢字書法或其它感興趣的和漢字有關(guān)的內(nèi)容。2.調(diào)查同學(xué)作業(yè)本、街頭招牌、書籍報刊等。圍繞生活中用字不規(guī)范情況，開展簡單的研究。設(shè)計意圖：以完成一份簡單的研究性報告的總目標(biāo)倒推本階段學(xué)習(xí)活動的過程，可以讓學(xué)生更快開展學(xué)習(xí)活動，更準(zhǔn)確地把握本次學(xué)習(xí)活動的方法和步驟，更有效地完成本次學(xué)習(xí)活動的任務(wù)。二、撰寫研究報告標(biāo)題：關(guān)于的研究報告問題的提出研究方法結(jié)構(gòu)安排資料整理說明性文字研究結(jié)論設(shè)計意圖：寫研究報告是此次綜合性學(xué)習(xí)活動的最終任務(wù)。在寫的指導(dǎo)環(huán)節(jié)，以《關(guān)于“李”姓的歷史