道德與法治七年級(jí)第三單元“師長情誼”單元作業(yè)設(shè)計(jì)

道德與法治七年級(jí)第三單元“師長情誼”單元作業(yè)設(shè)計(jì)一、作業(yè)設(shè)計(jì)依據(jù):1、“雙減”政策2、2022年版道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)3、學(xué)情：①學(xué)生在校完成作業(yè)的積極性不高；②放假在家完成的作業(yè)近半數(shù)有敷衍；③周一至周五學(xué)生都在學(xué)校住宿；④初中生逐漸進(jìn)入青春期，由于特殊的生理變化、心理特點(diǎn)以及學(xué)業(yè)與生活的壓力，一方面需要得到老師和家長的呵護(hù)、關(guān)注和關(guān)愛，一方面又容易產(chǎn)生矛盾沖突。二、作業(yè)設(shè)計(jì)目標(biāo)：本次作業(yè)是以單項(xiàng)選擇題、簡答題和綜合探究分析題三種形式：一是從生活實(shí)例出發(fā)，讓作業(yè)變得更有趣和高效，從而培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。二是繼承了孝親敬長的中華傳統(tǒng)美德，落實(shí)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容，又結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)突出了現(xiàn)代教師的職業(yè)特點(diǎn)和現(xiàn)代家庭的特點(diǎn)，體現(xiàn)時(shí)代性和創(chuàng)新性。三是通過搜集尊師既家風(fēng)典故，拓展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的積累，增進(jìn)對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同；調(diào)查師生及親子關(guān)系，培養(yǎng)問題意識(shí)，提升解決問題的能力；辨析師生及親子問題，培育理解性思考的意識(shí)，提升辯證分析的能力，落實(shí)感恩師長的行動(dòng)，提升構(gòu)建和諧關(guān)系的能力，強(qiáng)化知師尊師、孝親敬長的道德觀念。三、作業(yè)類型設(shè)計(jì)：自選作業(yè)是學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況自主選擇是否要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，必選作業(yè)是學(xué)生過程中必須要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)。四、作業(yè)要求設(shè)計(jì)：搜集作業(yè)要求凝聚價(jià)值引領(lǐng)，增進(jìn)文化認(rèn)同。調(diào)查作業(yè)要求涵養(yǎng)問題意識(shí)，提升決策能力。辨析作業(yè)要求對(duì)焦理性精神，培育辯證思維。行動(dòng)作業(yè)要求落實(shí)人文理念，強(qiáng)化人文關(guān)懷。五、作業(yè)完成方式設(shè)計(jì)：作業(yè)完成方式上分個(gè)人作業(yè)和小組作業(yè)。個(gè)人作業(yè)是學(xué)生自己獨(dú)立完成的作業(yè)，小組作業(yè)是需要學(xué)生之間分工完成的作業(yè)。此外，學(xué)生可根據(jù)自身實(shí)際情況進(jìn)行選擇，如：感謝恩師我行動(dòng)；感恩父母我行動(dòng)，也可根據(jù)自身意愿進(jìn)行不同形式的反饋。六、作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)：道第三單元“師長情誼”單元作業(yè)設(shè)計(jì)（40分鐘）班級(jí)：姓名：總分：注意事項(xiàng)：1．本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。2．作答前，請(qǐng)將姓名、學(xué)號(hào)填寫好。3．回答第Ⅰ卷（選擇題）時(shí)，選出每小題選項(xiàng)后，回答第Ⅱ卷（非選擇題）時(shí)，請(qǐng)將答案答在試卷上。4．考試結(jié)束后，請(qǐng)將試卷交回。第Ⅰ卷（選擇題共28分）一、選擇題(下列各題均有四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意，請(qǐng)將所選答案的字母填入題干后括號(hào)內(nèi)，每小題2分，共20分)1．為深入開展“不忘初心，牢記使命”主題教育活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，弘揚(yáng)教師的“紅燭”精神，深化教師的“春蠶”品質(zhì)，發(fā)現(xiàn)教育行業(yè)的最美亮點(diǎn)，展現(xiàn)新時(shí)代教師風(fēng)采，某市決定在教育系統(tǒng)開展“最美教師”評(píng)選活動(dòng)。下列選項(xiàng)中，符合“最美教師”條件的是()①既是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，更是學(xué)生成長道路上的引路人②有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心③能與學(xué)生建立人格平等、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、教學(xué)相長的“亦師亦友”關(guān)系④恪盡職守，默默耕耘，能將所教學(xué)生都培養(yǎng)成大學(xué)生①②③B．①②④C．①③④D．②③④【答案】A。本題考查的是人教版七年級(jí)上冊(cè)第三單元“師長情誼”?？疾榈目键c(diǎn)是了解教師職業(yè)，認(rèn)識(shí)“四有”好老師具備的特征。考題來源：參考試卷自編。2.中學(xué)生陽陽右腳受傷半個(gè)多月以來，每逢在高樓層上課，老師都會(huì)準(zhǔn)時(shí)背著他上下樓；每當(dāng)中午用餐，老師把飯菜和水果送到他手中；每當(dāng)他情緒低落時(shí)，老師就會(huì)鼓勵(lì)他。這體現(xiàn)了（）①老師給予學(xué)生生活上的關(guān)愛②老師給予學(xué)生學(xué)習(xí)上的關(guān)心③老師給予學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)④老師給予學(xué)生情感上的關(guān)懷A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【答案】B。本題考查的是人教版七年級(jí)上冊(cè)第三單元“師長情誼”。考查的考點(diǎn)是是如何建立師生關(guān)系?？碱}來源：網(wǎng)上題庫。3.小明在上學(xué)的路上，見到一位老大爺不慎摔傷，便過去將他扶起來，然后撥打了“120”，并將他送到醫(yī)院后才來到學(xué)校，結(jié)果遲到了30分鐘。正在上課的數(shù)學(xué)老師不分青紅皂白地將他批評(píng)了一頓，說他驕傲了，“有了點(diǎn)兒成績就放松自己了，這樣下去是沒什么出息的?！毙∶骱苡魫?，你認(rèn)為他應(yīng)該()A．自認(rèn)倒霉吧，以后不理會(huì)這樣的老師就是了B．當(dāng)場與老師爭辯，說明自己的理由C．課下找老師說明情況D．就當(dāng)什么也沒發(fā)生【答案】C。本題考查的是人教版七年級(jí)上冊(cè)第三單元“師長情誼”?？疾榈目键c(diǎn)是正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)?？碱}來源：教材整合。4.古人云：“教學(xué)相長”，教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程，下列選項(xiàng)能體現(xiàn)這一道理的是（）①小明提出的解題方法，讓老師深受啟發(fā)②小林圍繞老師提出的問題，大膽表達(dá)見解③面對(duì)老師的批評(píng)，小林當(dāng)即為自己辯解④小強(qiáng)課后主動(dòng)分享自己的學(xué)習(xí)感受和成果A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【答案】B。本題考查的是人教版七年級(jí)上冊(cè)第三單元“師長情誼”?？疾榈目键c(diǎn)是教與學(xué)的關(guān)系?？碱}來源：參考網(wǎng)絡(luò)改編。5．“教師是立教之本、興教之源，承擔(dān)著讓每個(gè)孩子健康成長、辦好人民滿意教育的責(zé)任?！绷?xí)近平不僅自己十分敬重老師，言行之間，他還不斷鼓舞人民群眾。共同弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚?！笆菇處煶蔀樽钍苌鐣?huì)尊重的職業(yè)”。作為學(xué)生，尊重老師我們應(yīng)該（）A．讓老師主動(dòng)迎合我們B．在課堂上直接指出老師的錯(cuò)誤C．把老師當(dāng)作良師和真摯的朋友D．與老師稱兄道弟【答案】C。本題考查的是人教版七年級(jí)上冊(cè)第三單元“師長情誼”。考查的考點(diǎn)是如何建立良好的師生關(guān)系?？碱}來源：網(wǎng)絡(luò)題庫。6.漫畫《榜樣》啟示我們（

）家是我們身心的寄居之所 B．家是我們心靈的港灣C．盡孝在當(dāng)下，用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心 D．成年子女才有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)【答案】C。本題考查的是人教版七年級(jí)上冊(cè)第三單元“師長情誼”?？疾榈目键c(diǎn)是盡孝在當(dāng)下?？碱}來源：整合原創(chuàng)。7．香港著名演員陳錦鴻，在事業(yè)輝煌時(shí)息影，照顧自閉癥的兒子，言傳身教，他用智慧與堅(jiān)持，讓兒子完成了一次又一次的突破，教會(huì)兒子生存和做人，最終兒子得到康復(fù)。這位父親的行動(dòng)告訴我們()①父母愛子女就要滿足子女的一切要求②子女就是父母的全部希望③父母對(duì)子女的愛是世界上最真摯的愛④父母撫養(yǎng)子女付出的辛勞是無私的①②B．②③C．②④D．③④【答案】D。本題考查的是人教版七年級(jí)上冊(cè)第三單元“師長情誼”?？疾榈目键c(diǎn)是體味親情?？碱}來源：網(wǎng)絡(luò)改編。8．晉朝的王祥是有名的孝子，一年冬天，繼母朱氏生病想吃鯉魚，但因天寒河水冰凍，無法捕捉，王祥便赤身臥于冰上，忽然間冰化開，從裂縫處躍出兩條鯉魚，王祥喜極，持歸供奉繼母。有詩頌曰:繼母人間有，王祥天下無；至今河水上，留得臥冰模。王祥臥冰求鯉的故事啟示我們（

）①孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德

②孝敬父母只需要滿足父母的物質(zhì)需求③盡孝在當(dāng)下，要用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心

④在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④【答案】B。本題考查的是人教版七年級(jí)上冊(cè)第三單元“師長情誼”?？疾榈目键c(diǎn)是我們?cè)鯓有⒂H敬長?？碱}來源：整合原創(chuàng)。9．面對(duì)矛盾和分歧,下面漫畫中兒子的正確做法是 ()①大吵大鬧,不依不饒②引導(dǎo)母親采取正確的教育方法,耐心溝通③主動(dòng)溝通,化解矛盾④據(jù)理力爭,要求母親道歉A.①② B.②③ C.③④ D.①④【答案】B。本題考查的是人教版七年級(jí)上冊(cè)第三單元“師長情誼”。考查的考點(diǎn)是如何化解我們與父母之間的碰撞?？碱}來源：參考試卷。10.杭州農(nóng)家女余紅梅,27年來一心一意照料長年癱瘓臥床的老父親,從日常起居到娛樂生活,做到無怨無悔。她總是說:“我堅(jiān)決不會(huì)放棄對(duì)父親的照顧,他養(yǎng)我小,現(xiàn)在我養(yǎng)他老,值!”余紅梅的做法()①履行了對(duì)父親的贍養(yǎng)義務(wù)②繼承和弘揚(yáng)了中華民族孝親敬長的傳統(tǒng)美德③有利于良好社會(huì)風(fēng)氣的形成④履行了子女對(duì)父母應(yīng)盡的法律義務(wù)A.①②③ B.①②④C.①③④ D.①②③④【答案】D。本題考查的是人教版七年級(jí)上冊(cè)第三單元“師長情誼”?？疾榈目键c(diǎn)是我們?yōu)槭裁匆⒂H敬長?？碱}來源：整合原創(chuàng)。第Ⅱ卷（非選擇題（共20分））二、簡答題(6分)11.（1）有人這樣解釋family一詞的意思:f代表father(父親),a代表and(和),m代表mother(母親),i代表I(我),l代表love(愛),y代表you(你們)。你認(rèn)為家是什么?(3分)（2）怎樣建立和諧融洽的師生關(guān)系？(3分)【答案】：（1）①一般來說,家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。②家是我們身心的寄居之所。每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的家,我們的生命是父母給予的,我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。③家是我們心靈的港灣。家不止是一所房子、某個(gè)地域,家里有親人,家中有親情。親情,激勵(lì)我們奮斗拼搏,讓我們的心靈有所依靠。（2）①彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。②在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。老師是我們知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長的引路人。③老師給予我們生活上的關(guān)心和情感的關(guān)懷，我們也應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師。本題考查的是人教版七年級(jí)上冊(cè)第三單元“師長情誼”?？键c(diǎn)考查的是我們對(duì)家的認(rèn)識(shí)。本題考點(diǎn)考查的是怎樣建立和諧融洽的師生關(guān)系？考題來源：參考網(wǎng)絡(luò)改編。三、分析說明題(8分)12．材料一張桂梅，云南省麗江市華坪女子高中校長，扎根邊疆教育一線40余年，她和學(xué)生吃住在一起，早起晚歸，竭力改變貧困地區(qū)女孩失學(xué)輟學(xué)狀況，已幫助1800多位女孩走出大山走進(jìn)大學(xué)，被孩子們親切地稱為“張媽媽”。2020年12月11日，中央宣傳部向全社會(huì)宣傳發(fā)布張桂梅同志的先進(jìn)事跡，授予她“時(shí)代楷?！狈Q號(hào)。材料二斗門區(qū)某中學(xué)小丹老師，積極響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，兩度赴西藏支教，為西藏的教育事業(yè)作出積極貢獻(xiàn)。她對(duì)學(xué)生和藹可親，但在課堂上要求嚴(yán)格。她的高尚師德和教學(xué)能力，得到廣大師生和群眾的一致稱贊，也因此獲得廣東省“南粵優(yōu)秀教師”稱號(hào)。材料三七年級(jí)學(xué)生小A的成績不錯(cuò)，經(jīng)常受到班主任李老師的表揚(yáng)。小A有一天在自習(xí)課上偷偷玩手機(jī)，被李老師發(fā)現(xiàn)后收了交給家長。從此，小A對(duì)李老師非常反感，經(jīng)常跟李老師對(duì)著干，成績也越來越差。李老師找他講了很多道理，還安排班干部幫助他，令他感動(dòng)，他終于改變了對(duì)李老師的態(tài)度。閱讀上述材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問題。根據(jù)材料一和材料二，請(qǐng)問這些老師具有哪些優(yōu)良品質(zhì)？（2分）結(jié)合材料三，你認(rèn)為該怎樣正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)？（3分）老師也有各自風(fēng)格，對(duì)于如何處理學(xué)生與不同風(fēng)格老師的關(guān)系，你有什么好建議？（3分）【答案】：（1）有理想信念、有道德情感、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心，是新時(shí)代的好老師。（2）①學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)，是我們成長的重要內(nèi)容。②老師的表揚(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。③對(duì)待老師的批評(píng)，我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心（3）①我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。②無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)受到尊重。③要學(xué)會(huì)和不同風(fēng)格的老師相處。本題考查的是人教版七年級(jí)上冊(cè)第三單元“師長情誼”?？键c(diǎn)考查的是好老師的標(biāo)準(zhǔn)，正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)，正確對(duì)待不同風(fēng)格的老師?？碱}來源：參考網(wǎng)絡(luò)改編。四、綜合探究題(6分)13．今年父親節(jié)來臨之際，燭光中學(xué)舉辦了以“學(xué)會(huì)感恩、立志成才”為主題的演講比賽。演講者和聽眾都很投入，熱情高漲。10名參賽選手聲情并茂地演講，感染了現(xiàn)場的每個(gè)人。演講比賽結(jié)束后，有些家長激動(dòng)地說；“通過這次活動(dòng)，孩子和我們家長的心貼近了，感覺他們好像一下子長大了?！币幻麑W(xué)生說：“這次活動(dòng)讓我對(duì)父母的理解更加深刻，我要用實(shí)際行動(dòng)來報(bào)答他們。假如讓你參加本次的”學(xué)會(huì)感恩，立志成才“為主題的演講比賽，請(qǐng)你完成以下幾個(gè)問題：