喂娃娃小班教案

喂娃娃小班教案小班教案。

欄目推舉你閱讀“小班教案”等專題內(nèi)容。

老師在教案設(shè)計(jì)和教學(xué)中，教案要從深度和廣度上把握教材中概念或原理的要求，教案對(duì)于老師課堂教學(xué)有著重要的意義。那么怎樣寫出合格的教案呢？或許你需要"喂娃娃小班教案"這樣的內(nèi)容,供你參考，盼望能幫到你。

喂娃娃小班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

初步學(xué)習(xí)畫封印的圓形。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能畫出封印的圓形。

活動(dòng)預(yù)備：

棉簽，紅、綠、黃、等顏料，娃娃圖形一張、音樂錄音。

活動(dòng)過程：

1.說出菜的名稱：

聽音樂引出主題：

今日是娃娃上灶，娃娃燒了哪些好吃的菜呢？

老師用綠色棉簽在紙上畫個(gè)圓：

阿嗚阿嗚，放進(jìn)嘴里嚼一嚼，真好吃，阿嗚一口咽下肚（畫到封印圓表示把菜吃下肚）。

幼兒說出綠色的是什么菜。

老師選紅色棉簽一邊畫圓一邊講：紅紅的西紅柿真好吃，阿嗚一口放在嘴里咽下肚。

幼兒查看自己畫的圓時(shí)，是否將線的兩端連起來。

2.啟發(fā)創(chuàng)作：

娃娃還想燒更多好吃的菜，我們來幫忙好嗎？

幼兒繪畫，老師用放進(jìn)嘴里咽下去提示幼兒畫封閉圓。

用娃娃燒了好多好吃的菜引導(dǎo)幼兒可以選用各種顏色畫重疊圓。

提示幼兒一根棉簽只能用一種顏色，用完后放在原來的盤中。

3.溝通共享：

4.聽音樂《娃娃上灶》，幼兒邊拿著自己的作品，邊相互介紹。

喂娃娃小班教案篇2

小班社會(huì)活動(dòng)《心情娃娃》是省編教材《歡樂珍寶》主題活動(dòng)下的一個(gè)教育活動(dòng)。生活中每個(gè)幼兒都會(huì)遇到快樂和讓自己生氣難受的事情。小班的孩子還不能清晰地熟悉自己的情感，當(dāng)需求得不到滿意時(shí),又不會(huì)調(diào)整自己的心情，常常消失心情失控的現(xiàn)象?！吨改稀飞鐣?huì)領(lǐng)域的教育建議中常常消失“感受”“體會(huì)”等詞，體驗(yàn)是主體親歷某件事并在此過程中對(duì)事物產(chǎn)生真實(shí)的感受，從而形成某種態(tài)度和熟悉的過程。本次活動(dòng)通過故事、圖片、嬉戲情境等多種方式對(duì)孩子的心情做出正確的引導(dǎo)，讓幼兒明白任何一個(gè)人都會(huì)有不興奮的心情，知道心情好壞對(duì)自己的身體影響是很大的，能樂觀查找讓自己快樂起來的好方法，做一個(gè)快樂娃娃。

本次活動(dòng)主要運(yùn)用了以下教學(xué)策略：

一、通過故事導(dǎo)入，產(chǎn)生共情。對(duì)于小班幼兒來說，故事敘述最能引發(fā)幼兒深刻的情感共鳴和體驗(yàn)。尤其是小動(dòng)物的形象，更能給幼兒留下深刻的印象。通過敘述故事中小兔子的心情故事，使幼兒在故事中體會(huì)到不同的心情，產(chǎn)生共情。

二、創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行閱歷遷移。社會(huì)活動(dòng)中，關(guān)心幼兒形成樂觀的社會(huì)性情感體驗(yàn)是特別重要的。幼兒能將獲得的閱歷遷移和運(yùn)用到自己的生活中，是社會(huì)活動(dòng)的目的。因此在活動(dòng)中，我拋出問題，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：假如你是小兔子你會(huì)用什么方法讓自己興奮起來，鼓舞幼兒將自己移情的體驗(yàn)表達(dá)出來，與同伴、老師進(jìn)行共享溝通調(diào)整心情的方法。

同時(shí)，老師創(chuàng)設(shè)了真實(shí)的情境，版主幼兒進(jìn)行閱歷的遷移和運(yùn)用。讓幼兒了解我們每個(gè)人都會(huì)有興奮、生氣、難過的時(shí)候，不快樂的時(shí)候可以做一些事情關(guān)心自己快樂起來。

三、敘述心情，實(shí)踐運(yùn)用。社會(huì)活動(dòng)的最終落腳點(diǎn)，就是幼兒在實(shí)際生活中的運(yùn)用。因此，我在活動(dòng)中，通過心情娃娃的使用，梳理提升

讓自己興奮起來的方法。引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的今日的心情來簡(jiǎn)潔的敘述自己的心情故事，并運(yùn)用喜愛的方式進(jìn)行心情調(diào)整。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能夠說出自己的心情，知道幾種調(diào)整自我心情的簡(jiǎn)潔方法。(重點(diǎn))

2.能夠結(jié)合”心情卡”簡(jiǎn)潔的說自己的心情故事，能說出讓人快樂的簡(jiǎn)潔方法。(難點(diǎn))

3.懂得遇到不快樂的事要樂觀想方法，情愿做一個(gè)快樂的寶寶。

4.培育幼兒樂觀開朗的性格。

5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

1.閱歷預(yù)備：回憶讓自己快樂的事;在圖書區(qū)投放相關(guān)的心情管理的圖畫書。

2.物質(zhì)預(yù)備：課件、心情表，心情娃娃。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒愛好。

1.出示兔子難過的圖片，談話：“今日有一只難過的兔子，有什么方法能讓它興奮呢?”請(qǐng)幼兒說一說有沒有可以讓小兔子興奮起來的方法。

小結(jié)：吃好吃的、和伴侶傾訴，唱歌、跳舞、玩玩具等都可以讓小兔子變得興奮起來。

二、借助故事圖片，把握幾種調(diào)整自我心情的方法。

結(jié)合圖片，初步感知了解不同的心情及調(diào)整的方法。

老師敘述圖片，小兔子摔倒了很難過，它用了一些什么方法讓自己興奮呢?

爭(zhēng)論：

1.小兔子變得興奮了，平常你們?cè)谏钪杏袥]有讓你們

非常愉快的事情?

2.有沒有讓你感到很難過難受的時(shí)候呢?

小結(jié)：原來我們每個(gè)人都會(huì)有興奮、生氣、難過的時(shí)候，當(dāng)我們不快樂的時(shí)候可以找大人、伴侶說一說，也可以看

閱讀、吃點(diǎn)好吃的、唱唱歌、跳跳舞、玩玩具等等讓自己變得興奮起來，好心情會(huì)讓我們的身體更健康。

三、結(jié)合幼兒心情娃娃表情和生活閱歷，敘述自己的心情故事，嘗試運(yùn)用好方法。

1.說說心情故事，進(jìn)行移情體驗(yàn)。

鼓舞幼兒結(jié)合自己選擇的心情娃娃的小伴侶敘述自己今日的心情故事,關(guān)心貼難過娃娃、生氣娃娃的幼兒并運(yùn)用學(xué)會(huì)的好方法讓自己興奮起來。

2.運(yùn)用讓自己興奮的好方法。

小結(jié)：原來當(dāng)我們難過或生氣的時(shí)候，我們可以吃好吃的、唱歌、跳舞、玩玩具、讀書、聽音樂等等)。有這么多讓我們興奮的方法，假如人常常的難過、生氣會(huì)生病的，所以小伴侶們要學(xué)會(huì)讓自己歡樂起來，做一個(gè)快樂的珍寶。

四、嬉戲《心情娃娃變變變》，鞏固運(yùn)用讓自己興奮起來的好方法.

你們有這么多讓自己快樂起來的方法，我們一起來玩?zhèn)€嬉戲吧!幼兒選擇自己喜愛的能讓自己快樂起來的方式。

小結(jié)：你們都變成了快樂的寶寶，我們一起唱個(gè)歌吧!

五、延長活動(dòng)

1.給幼兒做心情娃娃記錄表，觀看幼兒在實(shí)際生活中自我調(diào)整心情的狀況。

2.創(chuàng)設(shè)“快樂珍寶”專欄。

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)中我幼兒自己應(yīng)怎樣處理自己的心情，收到了好的效果。通過動(dòng)手制作可以看出，幼兒對(duì)各種表情把握的

非常好，對(duì)在以后的生活中有很大的關(guān)心。

喂娃娃小班教案篇3

活動(dòng)閱歷：

1.嘗試用印章在紙上印畫，增加動(dòng)手力量。

2.初步學(xué)習(xí)與其他小伴侶合作印畫的方法。

活動(dòng)預(yù)備：

畫有衣服的畫紙，印章，紅、黃、綠水粉顏料若干，抹布

活動(dòng)建議：

1.引導(dǎo)幼兒觀賞各種各樣的衣服。

“衣服上有什么？”

“猜一猜是怎么印出來的？”

2.老師示范講解印畫的步驟。

“選一個(gè)印章，輕輕放在顏料盤里蘸一蘸，然后拿起印章放在衣服的空白處按壓后取下，另找一處空白處再按壓。還可以更換印章和顏色，在空白處連續(xù)按壓，直到衣服全部印滿圖案?！?/p>

3.幼兒印畫，老師巡回指導(dǎo)。鼓舞幼兒嘗試選擇不同外形的圖案。

4.展現(xiàn)幼兒作品，共同觀賞。

喂娃娃小班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1．知道歡樂的孩子大家都喜愛，能做到高興奮興上幼兒園，不哭鬧。

2．有初步辨別笑與哭表情的力量。

3．幼兒能感受到集體生活的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1．大鏡子一面，小紅花若干朵。

2．錄音機(jī)，錄有幼兒哭聲和笑聲的磁帶。

3．哭娃娃、笑娃娃的頭像各一個(gè)，貼有幼兒照片的夾子每人一個(gè)。

活動(dòng)過程：

一．放錄音，讓幼兒辨別哭聲和笑聲。

提問：你聽到了什么聲音？你喜愛聽哪種聲音？為什么？

二．照鏡子，觀看哭與笑不同的表情變化。

1．讓幼兒對(duì)著小鏡子笑笑，說說自己在什么時(shí)候會(huì)興奮得笑起來。

2．觀看哭時(shí)的表情，說說自己在什么時(shí)候會(huì)哭。

3．辨別笑娃娃、哭娃娃。

提問：誰是哭娃娃，誰是笑娃娃？你怎么看出來的？你喜愛誰？你情愿做一個(gè)什么樣的娃娃？早上上幼兒園應(yīng)當(dāng)怎樣？

三．行為練習(xí)。

1．把鏡子放在教室門口，一位老師扮演媽媽，幼兒在"媽媽"帶領(lǐng)下入園，高興奮興地與"媽媽"再見，向老師問好，并將貼有照片的夾子夾在笑娃娃的面具上，告知笑娃娃："我是高興奮興上幼兒園的。"

2．老師發(fā)給每位幼兒一朵小紅花，鼓舞他們以后入園時(shí)也高興奮興的。

喂娃娃小班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)歌曲，會(huì)聽前奏演唱歌曲。

2.體驗(yàn)集體演唱的歡樂。

3.能綻開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

4.情愿參與美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫活動(dòng)的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1.《妹妹抱著洋娃娃》歌曲磁帶，洋娃娃玩具若干。

2.活動(dòng)室中用花盆或假花設(shè)置成花園場(chǎng)景。

活動(dòng)導(dǎo)入：

先讓幼兒在設(shè)置的花園中游玩一下，老師介紹花園里都有些什么?提高幼兒的想象力，讓幼兒以輕松開心的心情進(jìn)入活動(dòng)中。

活動(dòng)過程：

1.老師依據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情境，請(qǐng)幼兒觀賞歌曲。

(1)老師站在花園中以講故事的形式將歌詞的內(nèi)容講給幼兒聽，吸引幼兒的留意力，激發(fā)幼兒對(duì)唱曲的愛好。

(2)老師抱著洋娃娃演唱歌曲，請(qǐng)幼兒觀賞，激發(fā)幼兒的表演欲望。

2.學(xué)習(xí)聽前奏演唱歌曲。

(1)老師彈琴，指導(dǎo)幼兒留意聽前奏演唱，可以給幼兒一個(gè)示意，讓幼兒能夠精確?????的聽出前奏，感受大家一起唱歌的樂趣。

(2)幼兒練習(xí)演唱歌曲，指導(dǎo)幼兒用最自然、最美麗的聲音演唱，提示幼兒留意聽前奏。

3.表演歌曲。

把幼兒進(jìn)行分組抱著洋娃娃進(jìn)行歌曲的表演，老師彈琴，每組幼兒自己表演，可以男女混合演唱。提示幼兒留意聽前奏，用最美麗、最自然的聲音演唱。

活動(dòng)結(jié)束：

對(duì)演唱好的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)，鼓舞其余幼兒連續(xù)加油!和幼兒一起回憶歌詞的內(nèi)容，加深幼兒對(duì)唱曲的印象。

活動(dòng)反思：

在本次課中幼兒的樂觀性都

非常身高也能夠跟著老師邊唱兒歌邊做動(dòng)作，同時(shí)小伴侶們也很喜愛這首兒歌，也有少部分的孩子不怎么唱，大部分還是能唱的，總的來說效果還是不錯(cuò)哦。.YjS21.COm

喂娃娃小班教案篇6

《娃娃畫報(bào)》活動(dòng)好玩的照片

活動(dòng)目標(biāo)

觀看并辨別兩個(gè)人物及其動(dòng)作細(xì)節(jié)，依據(jù)記憶找出相應(yīng)的小卡片。

活動(dòng)預(yù)備

教具：紅邊大卡片8張，大照片3張，照相機(jī)1個(gè)

幼兒材料：黃星小卡片16張

活動(dòng)過程

一、引入部分

師：《娃娃畫報(bào)》的小記者皮皮拍了四組照片，可是被淘氣的小弟弟給剪成了兩半，皮皮很難受，咱們小伴侶關(guān)心他把兩半的照片都拼完整，好不好？

二、操作部分

1、發(fā)給小伴侶每人一個(gè)儲(chǔ)物袋（內(nèi)裝16張黃星小卡片），要求小伴侶打開儲(chǔ)物袋，把里面的16張小卡片正面朝上擺開。

2、老師分別出示第一組、其次組完整的大卡片，請(qǐng)小伴侶觀看說出這兩組卡片上分別有誰？在做什么？然后請(qǐng)小伴侶分別用自己的小卡片拼出這兩組完整的照片。

3、老師分別出示第三組、第四組大卡片讓幼兒觀看，然后依據(jù)記憶分別用自己的小卡片拼出這兩組完整的照片。

4、師：小伴侶們真棒，幫皮皮把照片都拼好了，皮皮

非常愉快，就送給小伴侶們兩件禮物，你們想不想知道是什么？好，請(qǐng)小伴侶們先把小卡片放回儲(chǔ)物袋收好，再一起來看禮物。

5、幼兒收卡片

三、活動(dòng)延長

1、師：咱們一起來看一看皮皮送的禮物究竟是什么，好不好？

2、出示第一件禮物：3張大照片，請(qǐng)小伴侶分組扮演照片上的人物，仿照人物的動(dòng)作和表情，進(jìn)行角色表演。

3、出示其次件禮物：照相機(jī)，給全班小伴侶拍照。

喂娃娃小班教案篇7

1.熟識(shí)娃娃的五官，在壓扁的泥團(tuán)“合適”位置布置娃娃的五官（眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵）和頭發(fā)。

2.愿意進(jìn)行“做做玩玩”嬉戲，體驗(yàn)創(chuàng)意泥工活動(dòng)的樂趣。

嘗試運(yùn)用團(tuán)聚、壓扁、搓長、粘貼等動(dòng)作技能制作“彩泥娃娃”。

在壓扁的圓形泥團(tuán)“中上”位置粘貼“眼睛”，隨后精準(zhǔn)定位“鼻子”、“嘴巴”和“耳朵”。

1.閱歷預(yù)備：幼兒曾有過分泥、團(tuán)泥閱歷；幼兒對(duì)“娃娃五官”大小比例缺少制作閱歷。

2.物質(zhì)預(yù)備：ppT教學(xué)課件；幼兒人手2團(tuán)創(chuàng)意彩泥；幼兒人手一塊泥工板。

一、感知“彩泥娃娃”的形狀結(jié)構(gòu)。

幼兒觀看：這幾個(gè)彩泥娃娃長什么樣子呢？和我們小伴侶有什么不一樣的地方？

老師小結(jié)：這幾個(gè)娃娃是彩泥娃娃，有圓圓的大腦袋，細(xì)細(xì)的腿和腳。

二、熟識(shí)并了解“彩泥娃娃”的制作流程。

步驟1：取一塊稍大一點(diǎn)的彩泥，團(tuán)聚、壓扁，放到白色紙盤的中間位置。留意圓邊輪廓保持光滑。

步驟2：取2団米粒大小的泥（留意一樣大?。?，團(tuán)聚后粘貼到扁圓形泥團(tuán)的中上位置，固定眼睛的位置。

步驟3：運(yùn)用團(tuán)、搓的技能制作嘴巴、鼻子和耳朵，并粘貼、固定到合適位置。

步驟4：給彩泥娃娃設(shè)計(jì)一個(gè)美美的發(fā)型，并粘貼到扁圓形泥團(tuán)的圓周上面，區(qū)分出男孩和女孩。

步驟5：給彩泥娃娃添上兩只腳和鞋子。

三、設(shè)計(jì)并制作“與眾不同”的“彩泥娃娃”。

巡回指導(dǎo)：合理分泥——大塊彩泥做臉型，米粒大小的泥團(tuán)做五官。

重點(diǎn)指導(dǎo)：合理定位——先定位眼睛，再定位嘴巴、鼻子和耳朵。

創(chuàng)意要求：共性設(shè)計(jì)——設(shè)計(jì)一個(gè)“特殊的、好看的、好看的”發(fā)型。

四、觀賞和互評(píng)，為特殊的、有創(chuàng)意的“彩泥娃娃”作品點(diǎn)贊。

自我評(píng)價(jià)：你情愿把你設(shè)計(jì)、制作的彩泥娃娃介紹給大家嗎？

客觀他評(píng)：你覺得哪一個(gè)彩泥娃娃最特殊、最好看、最好玩？

幼兒在略微大一點(diǎn)的白色紙盤內(nèi)設(shè)計(jì)、制作2個(gè)彩泥娃娃（2個(gè)好伴侶），循序漸進(jìn)地提升小班幼兒的創(chuàng)意設(shè)計(jì)、藝術(shù)表現(xiàn)的審美力量。

喂娃娃小班教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用水彩筆勾畫積木的輪廓線，并能用各色線條裝飾積木娃娃。

2.鼓舞幼兒大膽想象，給積木娃娃添畫手、腳和五官。

活動(dòng)預(yù)備：

1.新村背景圖一張，各種外形的貼絨積木娃娃。

2.水彩筆、作畫用紙人手一份。

活動(dòng)過程：

一.引出課題，激發(fā)愛好。漂亮的佳佳新村里，來了幾位特別的小客人，它們是誰呀？（積木娃娃）它們?cè)诟墒裁茨?？讓我來問一問?。ɡ蠋煱讯滟N近黑板，作傾聽狀）原來它們?cè)谡易约旱男』锇槟兀?/p>

二.老師示范。逐一示范圓形積木、方形積木和不規(guī)章積木這三種有代表性的積木，給積木娃娃添上手、腳，并用各種線條裝飾積木。

三.幼兒作畫。

1.鼓舞幼兒綻開想象，把所見過、所玩過的積木外形大膽地畫出來。

2.鼓舞幼兒用不同的線條來裝飾積木，提示幼兒運(yùn)用各種顏色。

四.找伴侶。（播放音樂）請(qǐng)已完成的幼兒把作品送到積木娃娃跟前。積木娃娃真興奮，它找到了這么多伴侶，它還感謝我們呢！。

喂娃娃小班教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受4拍子樂曲的節(jié)奏和速度。

2、學(xué)習(xí)隨著樂曲旋律的快慢調(diào)整自己的動(dòng)作。

3、培育幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

4、培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應(yīng)答力量。

活動(dòng)過程：

一、請(qǐng)幼兒觀賞歌曲《妹妹背著洋娃娃》，在琴聲的伴隨下，幼兒一起邊拍手邊哼唱歌曲。

二、指導(dǎo)幼兒觀看音樂，動(dòng)作符號(hào)等。

三、在幼兒會(huì)唱歌的速度之后，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行即興的換詞唱歌，或者讓幼兒變換唱歌的速度，讓幼兒感受歌曲節(jié)奏的變化。

四、玩“送娃娃”嬉戲。"本，文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)"請(qǐng)幾位幼兒將塑料圈放在腳下，手里抱著娃娃從指定的起點(diǎn)線動(dòng)身向重點(diǎn)線走去。

五、引導(dǎo)幼兒將這兩種音樂體能嬉戲結(jié)合起來，玩嬉戲《妹妹背著洋娃娃》。

——一部分幼兒站在圈里，手里抱著娃娃，預(yù)備“送娃娃”：另一部分幼兒變換速度、節(jié)奏、歌詞，演唱歌曲《妹妹背著洋娃娃》。

——“送娃娃”的幼兒要依據(jù)歌曲節(jié)奏、速度、內(nèi)容的變化，變換自己的動(dòng)作。

——兩部分幼兒交換角色，嬉戲連續(xù)進(jìn)行。

區(qū)域活動(dòng)：

角色扮演區(qū)：

請(qǐng)老師預(yù)備不同速度的歌曲錄音帶，供應(yīng)鈴鼓等打擊樂器，請(qǐng)幼兒隨著樂曲旋律的快慢敲擊或創(chuàng)編動(dòng)作。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1、能依據(jù)音樂節(jié)奏的變化自然地調(diào)整自己的動(dòng)作。

2、能基本合拍的做動(dòng)作。

喂娃娃小班教案篇10

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知笑臉娃娃的臉部特征，初步學(xué)習(xí)用模板來畫笑臉娃娃。

2.體驗(yàn)簡(jiǎn)筆畫的樂趣。

3.培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好。

(1)師：小伴侶們，今日呀，我給你們帶來了一位小客人，猜猜他是誰?(幼兒進(jìn)行猜想)。

(2)師出示模板：笑臉娃娃。

師：哦，原來是笑臉娃娃，看看，笑臉娃娃長什么樣子呢?眉毛長在哪?那嘴巴呢?(引導(dǎo)幼兒說一說娃娃的臉是圓的，兩條彎彎的眉毛像小船，長在額頭上，大大的嘴巴往上翹，嘴巴在眉毛的下面)。

(3)請(qǐng)幼兒也笑一笑，用鏡子觀看自己笑起來的模樣是否也是和笑臉娃娃一樣的表情并動(dòng)一動(dòng)感知眉毛與嘴巴的位置。

二、老師示范畫，引導(dǎo)幼兒畫笑臉娃娃的基本步驟和要求。

師：那么，我們把這漂亮的笑臉畫下來好嗎?先看我來畫一畫。(老師邊講解邊示范)

步驟：

(1)先把模板放在白紙上，然后一只手按住模板，另一只手用蠟筆照著模板把圓圓的臉蛋畫下來。

(2)把模板放到一邊，再用蠟筆在圓圓的臉蛋中的額頭上畫上彎彎的兩條眉毛，最終畫上一個(gè)翹翹的大嘴巴。

要求：

(1)笑臉娃娃要畫在紙的中間。

(2)先畫圓圓的'臉蛋，再畫眉毛，最終畫翹翹的嘴巴。

三、幼兒作畫，在實(shí)踐中獲得真知。

老師引導(dǎo)幼兒作畫，關(guān)心有困難的孩子。

四、講評(píng)活動(dòng)，提高幼兒的審美觀。

(1)老師將幼兒的作品放在展現(xiàn)板中。

(2)幼兒進(jìn)行溝通、共享。

(3)老師進(jìn)行評(píng)講并嘉獎(jiǎng)畫的棒的孩子，鼓舞其他孩子連續(xù)努力。

活動(dòng)反思：

本次的教學(xué)目標(biāo)已基本達(dá)成，環(huán)節(jié)也較清楚，孩子們的樂觀性

非常身高，我也充分調(diào)動(dòng)孩子的愛好，因此大部分孩子表現(xiàn)的都很棒，也很快的抓住了笑臉娃娃的特征，但是在使用模板